二年级看图写话班小猪问路完整版

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二年级看图作文300字

二年级看图作文300字二年级看图作文300字集合9篇二年级看图作文300字篇1一个晴空万里的上午，强强看天气那么好，就准备去踢球。

“嗖”，球被他有力的脚踢来踢去，强强感到很爽快。

可在他正玩得高兴时，他一不小心把球踢到了一户人家晒的衣服上了。

强强心里一惊：呀，这可怎么办呢?可后悔已经来不及了，球已经把那件衣服踢脏了一大块。

这把他吓得目瞪口呆。

强强又想：怎样向这件衣服的主人解释呢?他叹了口气。

强强只好靠在一棵大树上想办法。

他看着衣架下面装满水的脸盆，突然眼珠子一转，心生一计。

强强马上开始动手了。

他先飞快地跑回家拿出一块肥皂、一包洗衣粉和一块搓衣板，开始洗衣服。

强强的办法就是把那件衣服洗干净，再晾起来。

他一会儿用力地搓衣服，一会儿倒一点洗衣粉，不一会儿，一件干干净净的衣服就从他手上诞生了。

这时，一位阿姨走了过来，她肯定是这件衣服的主人。

强强二话不说，就走上前去把事情的经过告诉了阿姨，还说：“阿姨，对不起，我不该把您的衣服弄脏，虽然这衣服已经不脏了。

”阿姨听了，说：“没关系，你真是个好孩子。

”说完，他们都笑了。

二年级看图作文300字篇2今天下雪了，雪像云烟一样轻柔如玉石般的洁白。

放眼望去，一座座山峦冰清玉洁，一片片林海白浪翻飞。

大地变成了银白色的世界。

天气寒冷，那些飞禽走兽躲得无影无踪。

只有我那门前的小狗在雪地奔跑画梅花，那不服气的大公鸡喔喔喔地叫着，脚下不停地画着竹叶，游泳小健将鸭子眼睁睁地看着池塘变成大圆镜，只有在池塘边走着，后面画着一片片枫叶。

小朋友们一个个都在那里滚雪球、打雪仗、堆雪人，小军找来了红辣椒做鼻子，二个圆圆的黑葡萄做眼睛，切片南瓜做嘴巴，找来两片叶子做耳朵，栩栩如生的雪人大功告成了！人人都说：“春天美。

”我看并不如此，这银色的冬天，江山不也是如此多娇吗，我想把美丽的冬天画下来，让它永远留在我身边，我爱迷人的冬天。

二年级看图作文300字篇3森林里要举行才艺大赛，小动物们跃跃欲试，积极准备起来。

小猪学样看图写话二年级

小猪学样看图写话二年级
这4幅图，相信小朋友们一看就知道大意。

现在我们就来说说一些注意点：写好角色的动作、语言；写好小猪的心理活动，突出前后反差。

要把故事写得生动，那么里出现的小动物就要个性突出，这可以通过对话和动作描写来表现：
小猪就像我们每个小朋友，爱吃、爱玩。

你出门的时候，吃完零食会不会乱扔袋子或者果皮呢？被发现或者批评的时候，你会怎么反应？被指出错误后，一开始不知错，后来意识到错误又会怎么做。

大象是严格的、宽厚的。

它可能是一个城市环保监督员，也可能只是一个注重环保的普通人，结合现实中大人的形象，就可以写出大象见到小猪这样的情况会怎么说、怎么做。

小熊猫负责“用行动”启发小猪，你踩到西瓜皮会怎么做？会受伤吗？会怎么和帮助你的人说话？
只要让每个角色多说说话、做一些日常的小动作，那么它就“活起来”了，有个性了，故事也会更生动有趣。

我们每个小朋友都有自己独特的小猪、大象和熊猫，来看看他们是怎么开展故事的吧~。

二年级看图写话班《小猪问路》

“喂！笨熊，卖水果的地方怎么走啊?"熊伯伯听了怒气冲冲的说;"你太不尊敬长辈了。”说完就火冒三丈地走了。小猪自言自语的说：
“我又没做错什么。”他又往前走，碰到了乌龟爷爷，小猪想，我可以问老乌龟呀！于是，他又大声喊到:
"喂，老乌龟，卖水果的地方怎么走啊？”乌龟爷爷听了也很生气地走了。小猪心想：
为什么他们都不告诉我卖水果的地方怎么走呢？
“老乌龟，到小猴家该怎么走啊？”乌龟爷爷听了这话，气冲冲地说：
“小猪，你怎么这么没有礼貌呀！我不告诉你。”说完，乌龟爷爷也二话不说地走了。小猪不明白，心想：
为什么熊伯伯和乌龟爷爷都不告诉我呢？它想了一会儿，后悔极了，心想：
我要是有礼貌的对它们说那就好了。小猪失望的回到家，把这件事情告诉了妈妈，妈妈说：
“熊伯伯没礼貌，还说我没礼貌。”
过了一会儿，乌龟爷爷来了，小熊看见了就对它说：
“老乌龟，你知道卖水果的在哪儿呀？”乌龟爷爷生气的说：
“你太没礼貌了！”
小猪奇怪地想：
他们怎么都说我没礼貌？他想啊想，终于想到了，它惭愧的说：
没礼貌的害处可大呀，我再也不能对别人没礼貌了。
指导老师：
覃素芹
没礼貌的小猪
二年级看图写话四班李昊宇
二年级看图写话班《小猪问路》
作文集
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办公室上传时间：2013-01-12浏览人数：255没礼貌的小猪
长阳青少年活动中心看图写话班张寒韵
一天，万里无云，小猪去小猴家玩。它走到十字路口，它却忘了小猴家怎么走，它在十字路口中央急得团团转，这时，熊伯伯向它走来，小猪想：
熊伯伯经常到家去做客，它一定知道怎么走。小猪连忙向熊伯伯跑去，它大声叫：
他回家把问路的事告诉了妈妈，妈妈说：
"那是因为你太没礼貌了。”从此，小猪变成了一个有礼貌的孩子，也变成了人见人爱的好孩子。

活动延伸---看图写话之小猪问路优秀教案

看图写话之小猪问路赵霞一、学情分析根据图片试编故事是低年级语文学习的重点和难点，也是老师们培养学生语言表达能力和书写习惯的关键。

低年级学生因为词汇量少，观察力与逻辑力较弱，面对单篇图或多幅图去写连贯细致的文字，并非一件容易的事。

所以本次我采用“看图写话三绝招〞〔即 1.抓要素;2.找细节;3.加想象〕的方式，引导孩子们发自内心地去思考、去写话，不管写得好与不好，只要他们愿意去想去写，就能够通过文字和语言来展示思想和表达自我。

通过上述教学过程，旨在提升低年级学生的逻辑思维能力和语言表达能力，同时养成良好的书写习惯。

二、教学目标〔一〕引导学生看懂图意，结合图画背景展开合理的想象，准确使用流利的语句清楚表达图意。

〔二〕指导学生准确使用语句书写表达故事，正确使用标点符号。

〔三〕培养学生写话的兴趣，准确运用阅读和生活中所积累的词汇。

三、教学重点难点〔一〕引导学生结合图画背景展开合理想象；〔二〕指导学生正确清楚流利表达图意；四、教学准备教学课件，小猪、小熊、小乌龟、森林头饰，奖励礼品。

五、教学过程〔一〕课前引导播放律动音乐<快乐的小猪>.(今天非常开心能够来到xx与xx班的同学一起交流学习,一首<快乐的小猪>送给大家,请大家起立,我们一起跳起来,希望各位同学能够在待会的学习中多思考.多举手.老师可不光只带了好听的歌,还带了好多礼物的哦,加油!)〔二〕课程引入1.教师说：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，我们一起来听听它是谁吧?〔播放猪的声音，我们一起来给他打个招呼吧！〕2.教师出示图片说：咦！同学们观察一下小猪的表情怎么样？〔伤心、难过、沮丧......〕对呀，小猪不快乐，这是为什么呢？哦！对了，老师这有一段小猪的录音，我们一起来听听。

〔录音内容：大家好！我是一只平时喜欢“哼哼〞的快乐小猪，肚子圆圆，尾巴卷卷的，为什么他们都对我不理不睬，我好难过哟!你瞧！就因为这事，我都瘦了一大圈了，大家愿意帮助我发现问题吗,哭声......？〕哦！原来是小猪遇到了一些麻烦，大家愿意帮助小猪发现这个问题吗？〔真是一群有爱心的孩子，你们呐，都愿意帮助小猪，是吧！那么我们继续往后看，看看小猪到底遇到了一些什么样的困难吧!〕〔三〕看图写话三绝招出示图片，引导学生观察。

二年级语文《小猪问路》教案

二年级语文《小猪问路》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认识和掌握生字词，并能运用到实际情景中。

学生能够理解课文中的对话，并能模仿进行角色扮演。

1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文表达能力。

学生通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解故事中的道理，学会主动询问和寻求帮助。

学生能够培养对语文学习的兴趣，增强自信心。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《小猪问路》是一篇关于小猪在森林里迷路后，如何勇敢地询问路的故事。

故事通过小猪与森林里的动物们的对话，传递了主动询问和寻求帮助的重要性。

2.2 生字词学习：学生学习生字词，如“迷路”、“询问”、“帮助”等，并能正确书写和运用。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。

学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。

3.2 教学难点：学生能够理解故事中的道理，学会主动询问和寻求帮助。

学生能够运用课文中的对话进行角色扮演。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考和提问。

采用情境教学法，创设实际情景，让学生模仿进行角色扮演。

4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文图片，帮助学生更好地理解课文内容。

使用卡片或实物，让学生进行生字词的学习和记忆。

第五章：教学安排5.1 课时：本节课安排2课时，每课时40分钟。

5.2 教学步骤：第一课时：导入新课，学习生字词，朗读课文，理解课文内容。

第二课时：进行角色扮演活动，总结故事道理，进行拓展练习。

第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够正确朗读课文，流利地表达生字词。

学生能够理解课文内容，回答相关问题。

学生能够通过角色扮演，运用课文中的对话。

6.2 评价方法：采用课堂表现评价，观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和表现能力。

采用作业评价，检查学生作业中的正确与否和书写质量。

【二年级作文】小猪找朋友看图写话

【二年级作文】小猪找朋友看图写话
在一片茂密的森林里，有一只可爱的小猪。

它的耳朵上有三个小孔，像三片小雪花。

它的尾巴卷卷的，像一根弹簧，只要它一蹦就可以弹起来。

早晨，太阳公公把明媚的阳光洒在小猪身上，地上的青草绿油油的，像是一支支绿色
的铅笔。

小猪每天都会去脏兮兮的泥坑里打几个滚，然后回家，这样它快乐极了。

一天，小猪想交个朋友，它哼着曲：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”它走
着走着，看见一只小白兔。

小猪迎上去问：“我可以和你交朋友吗？”小白兔往后直退说：“我才不跟你交朋友呢，你身上这么臭，这么脏！”小猪难过极了。

不久，它遇见了小山羊，小猪低着头，小心翼翼地问：“山羊哥哥，我可以和你交朋友吗？”山羊捂着鼻子，说：“你身上好臭，小心把我的羊毛熏臭了。

”
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

小猪伤心地说：“怎么这么多小动物不和我交朋友呢？”小猪走着走着，突然想到：
还有白云姐姐呢！它走到小河边，正好白云姐姐在那里。

小猪对着天空大喊：“白云姐姐，我可以做你的朋友吗？”白云姐姐笑着说：“可以，但是你可以去河里洗个澡吗？”小猪
毫不犹豫地跳进了小河里。

等它出来的时候，它已经成了一只可爱的小猪了。

从这天起，小猪每天都会洗澡。

干
净的小猪和森林里所有的动物都成了好朋友。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小猪问路看图写话_作文750字_小学二年级作文_

小猪问路看图写话【篇一：小猪问路看图写话】沈子悦一天阳光明媚，小猪去菜场买菜，走着走着，小猪走到了十字路口，前面有三条路，小猪不知道往哪条走了。

突然，小猪看见远处熊伯伯走了过来，就急忙跑过去问：“喂，去菜场的路怎么走？熊伯伯怒气冲冲地说：“你这个没礼貌的孩子。

”说完，熊伯伯生气地走了。

不一会儿，远处又走来了一只慢悠悠的乌龟爷爷，小猪气急冲冲地向乌龟问道：“老乌龟，去菜场的路怎么走？”乌龟爷爷瞪了他一眼，头也不回地走了。

没有问到路，小猪回想起了熊伯伯的话，小猪终于明白了，原来是自己太没礼貌了，他惭愧地低下了头。

【篇二：小猪问路看图写话】张璐一天，万里无云，小猪要去小山羊家玩，走到半路，想不起小山羊家在哪了？小猪急得直跺脚，小猪着急地说：“我跟小山羊都约好了，该怎么办呢？”正在它发愁的时候，熊妈妈正好路过，小猪赶紧跑过去问熊妈妈，它说：“喂小山羊家怎么走？”熊妈妈大发雷霆地说：“小猪，你太不讲礼貌。

”说完，熊妈妈气冲冲地走了。

这时，一只乌龟爷爷慢悠悠地从远处走来，小猪高兴地说：“老乌龟，去小山羊家怎么走？”乌龟爷爷瞪了小猪一眼，什么也没说，头也不回地走了。

小猪没有问到路，想起了熊妈妈的话，它意识到自己太没有礼貌了，惭愧地低下了头。

【篇三：小猪问路看图写话】朱俊斌一天，阳光明媚，猪妈妈叫小猪去买菜，小猪走到十字路口发现前面有三条路，小猪自言自语地说：“该走哪条路呢？”忽然，小猪看见一只小熊走过来了，小猪赶紧跑过去，问：“喂，去菜场的路怎么走？”小熊生气地说：“你真没礼貌。

”小熊头也不回就走了。

不远处来了一只慢悠悠的乌龟爷爷，小猪兴高采烈地问：“老乌龟，去菜场的路怎么走？”乌龟爷爷大发雷霆地说：“你真没礼貌。

”乌龟爷爷头也不回就走了。

小猪抓了抓自己的头，疑惑地想：我哪里做错了吗？小猪完全没有意识到自己的错误。

二年级语文《小猪问路》优秀教案

二年级语文《小猪问路》优秀教案教学目的：认知目的：1、能借助拼音读准〝猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关〞11个生字的字音。

能在言语环境中正确认读这些生字。

2、积聚〝猪、要、迷路、弟弟、快乐、往年、站、关心、着急〞等词语，能在言语环境中正确认读。

3、看法新笔画〝弯钩〞。

能在教员的指点下正确描摹〝出〞，说说〝出〞字的书写笔顺。

才干目的：1、温习回想学过的〝反犬旁〞的字。

2、应用图片了解〝十字路口〞，从朗诵中体会〝恭恭敬敬〞的意思。

3、朗诵课文,做到不添字，不漏字。

尝试着读好小猪问路时的两句问句。

4、延伸课文，应用课文内容和教员给予的课外知识，对文中的〝小猪〞说一二句话。

情感目的：1、了解课文内容，初步懂得不能以身体大小来判别不同植物的年龄。

在此基础上，读出植物之间对话的语气。

2、激起先生自动地去了解有关其它植物的一些基本知识，拓展知识面。

教学重点、难点：1、能在言语环境中，借助拼音正确认读〝猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关〞11个生字,并用分组学习的方法，按字形结构，分类识记。

积聚一些词语。

2、朗诵课文,做到不添字，不漏字，读出植物之间对话的语气。

3、初步了解有关植物的基本知识，懂得不能以身体大小来判别不同植物的年龄。

教学预备：教员预备：多媒体课件、田字格黑板、知识小点〔关于植物的一些知识〕先生预备：选读本«地球爷爷的手»教学进程：一、温习旧知，提醒课题1、师：小冤家，我们曾经看法了许多的植物冤家，瞧，它们都来了！一同向它们打招呼！2、媒体出示词语。

〔快速朗诵〕母鸡八哥花狗青蛙小猫蜜蜂白兔孔雀鸭子乌鸦说明：本篇课文是关于植物的童话。

植物是先生生活中的好同伴、好冤家。

大少数孩子说起植物，都十分感兴味。

学期将近完毕，学过的植物词语可真不少。

新课伊始，出示先生熟习的植物词语，既是一种兴味的激起，又是对以前所学知识的温习稳固。

此环节要掌握速度、节拍，采用齐读方式，不宜破费过多时间。

三年级看图作文：小猪找朋友看图写话

三年级看图作文：小猪找朋友看图写话
小猪找朋友
天气晴朗，小猪出门散步。

小猪看到前方有一片绿树林，林中鸟语花香，显得格外美丽。

小猪想到了一个好主意：我要去找一些朋友一起玩耍！
小猪跑进了树林，第一个看到的是一只兔子。

小猪高兴地说：“兔子朋友，你愿意和
我一起玩吗？”兔子点了点头，说：“当然愿意！你是我的好朋友！”于是，小猪和兔子
一起蹦蹦跳跳地玩耍起来。

时间过得很快，天色渐渐暗了下来。

小猪看着自己的伙伴们，感到非常幸福和满足。

他们就像一个大家庭，相互关心和帮助。

小猪知道，他们是真正的朋友，即使天空变暗了，他们的友谊也会一直照亮前方。

小猪带着满心感激和欢乐的心情回到家中。

他明白，朋友是一种珍贵的财富，会陪伴
自己度过快乐的时光。

从此以后，小猪和他的朋友们一起经历了更多的冒险和乐趣，他们
的友谊也越来越牢固。

小猪找到了真正的朋友，这是一段美好的故事。

无论发生什么，他们都会彼此相伴，
共同前行。

小猪知道，友谊是一种宝贵的财富，它能给予他们快乐和勇气，让他们变得更
加坚强和幸福。

小朋友们，你们是否也有像小猪一样的好朋友呢？不妨和他们分享这个故事，表达你
们的友谊和感激之情。

让我们每个人都成为别人的小猪，用温暖的友谊点亮彼此的生活
吧！。

小猪-二年级看图写话350字相关作文

小猪-二年级看图写话350字相关作文
一天，小猪要到叔叔家去玩。

在路上，小猪觉得肚子特别饿，就拿出了香蕉。

第一根吃完了，又拿出了第二根。

可是，香蕉皮怎么办呢？小猪看了一下，发现旁边没人，就把香蕉皮往后一扔，扔在地上。

这时，小象正从丁字路口走过，看见了地上的香蕉皮，又看见了小猪手中的香蕉，明白了，他边跑到香蕉皮那儿边对小猪说：“你不能把香蕉皮扔在地上，否则别人会摔跤的。

”然后，小象稍稍地弯一下腰，用鼻子把香蕉皮扔进了垃圾筒。

小猪心中暗想：有那么严重吗？
又走了一会儿，小猪看见了叔叔家的西瓜田。

可地上有路人扔的西瓜皮，小熊正巧走过没看见地上的西瓜皮，“扑通”一声滑了一跤。

小熊说：“谁吃完西瓜不把西瓜皮扔进垃圾筒？真讨厌！”小猪连忙跑上前去扶起小熊。

小熊说：“没事，没事，我还要赶路呢！”
小熊走了，小猪这才想起小象说的话，连忙把西瓜皮捡起来扔进垃圾筒，高高兴兴地上路了。

【二年级作文】知错就改的小猪看图写话

【二年级作文】知错就改的小猪看图写话
一天早晨，春光明媚，万里无云。

小猪淘淘在公园里散步，走着走着，淘淘的肚子
“咕咕”叫了起了起来。

于是，淘淘从口袋里掏出了根随着携带的香蕉开始狼吞虎咽大吃
起来。

不一会儿，就把这一根香蕉给吃完了。

香蕉吃完后，小猪回头一看，垃收桶离自己远着呢！它又往四周张望了下，好像没人。

淘淘随手一扔，香蕉皮在空中翻了个跟头掉到了这条小路上。

路过的大象看见了，大象伯
伯一看就像个知识渊博，大象伯伯一看就像个知识渊博的人，他严肃地对淘淘说：“淘淘，你乱扔香蕉皮会让人摔倒的。

”淘淘听了满不在乎，转过身扬长而去。

大象伯伯又生气又
无耐地把香蕉皮扔进了垃圾桶。

淘淘继续在不远处看到了自己的好朋友肥肥，肥肥刚刚到了淘淘面前，突然，肥肥被
脚下的西瓜皮摔了个四脚朝天，淘淘连忙跑去拍了拍肥肥身上的土，小猪淘淘想：乱扔果
皮真害人，快把西瓜皮扔进垃圾箱吧！于是，淘淘把西瓜皮扔进了垃圾箱。

“淘淘哥哥，
你真棒！”“我也是在向大象伯伯学习呢！”小猪不好意思地笑了。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

从此，小猪淘淘变成了一个热爱大自然爱护环境的一头小猪。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

二年级看图写话：粗心的小猪

二年级看图写话：粗心的小猪
在茂密的森林里，有一座动物王国，有许许多多、活泼可爱的小动物，比如小羊，小猫、小兔、小鸟、小狗……一天，春光明媚，鸟语花香，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。

猪总理要让动物们选出四只动物当副总理。

开始了，小动物们举手投票，一只只手举起来，让猪总理数票数，最后，小兔、小鸟、小猴和大雁以百分百的投票成为了副总理。

猪总理还宣布等到星期天再发副总理证书和本子。

到了周日，小兔特地头上扎了朵蝴蝶结，身穿美丽的舞蹈裙来了。

当猪总理写好他们的名字给动物们看时，动物们惊讶得张大了嘴巴，然后就是一阵哈哈大笑，动物们一个个笑得前仰后翻。

猪总理抓了抓脑袋，不明白是怎么回事。

“猪总理，你自己看看吧，小鸟没有眼睛，成了小乌；兔字少了一点，成了小免；猴字多了一竖，雁字多了一点。

”猪总理定睛一看，才知道自己是多么的粗心大意，它涨红了脸，不好意思地对动物们说：“下次再也不出这样的错了！”。

二年级看图作文300字

二年级看图作文300字【实用】二年级看图作文300字10篇二年级看图作文300字篇101小猪问路一天，天气晴朗，小猪在家闲得没事干，就准备去小猫家玩。

它走到半路上，就遇到一个岔道口，不知道该走哪条道了。

这时，熊伯伯经过这里，小猪心想：熊伯伯应该知道怎么走，小猪跑过去说：“喂，你知道去小猫家的路怎么走啊？”熊伯伯觉得小猪没礼貌，就生气地说：“不知道。

”熊伯伯头也不回地走了。

过了一会儿，小猪又看见了乌龟爷爷，就跑过去，说：“老乌龟，你知道去小猫家的路怎么走？”乌龟爷爷说：“你怎么这么没礼貌！”乌龟爷爷生气地走了。

小猪后来改正了没礼貌的坏习惯。

02小猪问路一天，天气晴朗，小猪想到小兔家去玩。

可是，小猪刚走到一个十字路口，不知道该往哪边走了，这时，熊伯伯正好走来，小猪想：熊伯伯肯定知道。

小猪走过去说：“喂，狗熊，你知道去小兔家怎么走啊？”熊伯伯看见小兔这么没礼貌，生气地走了。

小猪不明白，又向前走了几步，这时，乌龟爷爷慢悠悠地爬过来，小猪喊：“老乌龟，去小兔家怎么走？”乌龟爷爷见小猪这么没礼貌，说：“我不知道。

”就爬走了。

小猪想：他们是不是在骗我呢？还是我有什么不对？二年级看图作文300字篇2转眼间，一年即将过去。

又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。

爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。

趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。

跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。

妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。

我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪......”妹妹吓地捂住耳朵。

本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。

接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。

看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。

二年级看图作文300字

二年级看图作文300字【精华】二年级看图作文300字合集7篇二年级看图作文300字篇101小猪问路一天，天气晴朗，小猪在家闲得没事干，就准备去小猫家玩。

它走到半路上，就遇到一个岔道口，不知道该走哪条道了。

”熊伯伯头也不回地走了。

小猪后来改正了没礼貌的坏习惯。

02小猪问路一天，天气晴朗，小猪想到小兔家去玩。

可是，小猪刚走到一个十字路口，不知道该往哪边走了，这时，熊伯伯正好走来，小猪想：熊伯伯肯定知道。

小猪走过去说：“喂，狗熊，你知道去小兔家怎么走啊？”熊伯伯看见小兔这么没礼貌，生气地走了。

”就爬走了。

小猪想：他们是不是在骗我呢？还是我有什么不对？二年级看图作文300字篇2动物阅览室里，小松鼠、小兔和小乌龟正在专心致志地看书。

小兔在看一本童话书，小乌龟在看故事书，小松鼠看的是科幻书。

它们都看得津津有味，谁也没有注意到，小刺猬来了。

小刺猬在找座位，它看到小兔旁边有一个座位，就一屁股坐了下来。

突然，小兔猛地一下子跳起来，尖叫一声：“哟，真刺人！”小刺猬听到了小兔的叫声，连忙站起来，不好意思地说对小兔说：“对不起，我尖尖的刺把你弄疼了。

”小兔揉着胳膊说:“没关系，我现在已经不疼了。

”“真是对不起，你坐吧。

我还是到别的地方去吧。

”正当小刺猬要走的时候，小乌龟叫住了它：“你别走！”小刺猬疑惑地看着它。

小乌龟说：“我有个好办法，就是让我和小兔换个座位，因为我有坚硬的盔甲，不怕你的刺，这样不就行了吗？”最后，动物阅览室里恢复了往常的宁静，大家又开始专心致志地看书了。

二年级语文《小猪问路》优秀教案

二年级语文《小猪问路》优秀教案教学目标：认知目标：1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。

能在语言环境中正确认读这些生字。

2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关心、着急”等词语，能在语言环境中正确认读。

3、认识新笔画“弯钩”。

能在老师的指导下正确描摹“出”，说说“出”字的书写笔顺。

能力目标：1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。

2、利用图片理解“十字路口”，从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思。

3、朗读课文,做到不添字，不漏字。

尝试着读好小猪问路时的两句问句。

4、延伸课文，利用课文内容和老师给予的课外知识，对文中的“小猪”说一二句话。

情感目标：1、了解课文内容，初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。

在此基础上，读出动物之间对话的语气。

2、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识，拓展知识面。

教学重点、难点：1、能在语言环境中，借助拼音正确认读“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字,并用分组学习的方法，按字形结构，分类识记。

积累一些词语。

2、朗读课文,做到不添字，不漏字，读出动物之间对话的语气。

3、初步了解有关动物的基本常识，懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。

教学准备：教师准备：多媒体课件、田字格黑板、知识小点（关于动物的一些知识）学生准备：选读本《地球爷爷的手》教学过程：一、复习旧知，揭示课题1、师：小朋友，我们已经认识了许多的动物朋友，瞧，它们都来了！一起向它们打招呼！2、媒体出示词语。

（快速朗读）母鸡八哥xx青蛙小猫蜜蜂xxxx鸭子乌鸦说明：本篇课文是关于动物的童话。

动物是学生生活中的好伙伴、好朋友。

大多数孩子说起动物，都十分感兴趣。

学期将近结束，学过的动物词语可真不少。

新课伊始，出示学生熟悉的动物词语，既是一种兴趣的激发，又是对以前所学知识的复习巩固。

此环节要掌握速度、节奏，采用齐读方式，不宜花费过多时间。

3、出示图与“小猪”两字：今天，我们要认识一位新朋友，它就是……（生齐答：小猪）4、学习生字“猪”（1）小老师带拼读，开火车读。

二年级语文《小猪问路》优秀教案

二年级语文《小猪问路》优秀教案二年级语文《小猪问路》优秀教案教学目标：认知目标：1、能借助拼音读准“猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关”11个生字的字音。

能在语言环境中正确认读这些生字。

2、积累“猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关心、着急”等词语，能在语言环境中正确认读。

3、认识新笔画“弯钩”。

能在老师的指导下正确描摹“出”，说说“出”字的书写笔顺。

能力目标：1、复习回忆学过的“反犬旁”的字。

2、利用图片理解“十字路口”，从朗读中体会“恭恭敬敬”的意思。

3、朗读课文,做到不添字，不漏字。

尝试着读好小猪问路时的两句问句。

4、延伸课文，利用课文内容和老师给予的课外知识，对文中的“小猪”说一二句话。

情感目标：1、了解课文内容，初步懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。

在此基础上，读出动物之间对话的语气。

2、激发学生主动地去了解有关其它动物的一些基本常识，拓展知识面。

积累一些词语。

2、朗读课文,做到不添字，不漏字，读出动物之间对话的语气。

3、初步了解有关动物的基本常识，懂得不能以身体大小来判断不同动物的年龄。

（快速朗读）母鸡八哥花狗青蛙小猫蜜蜂白兔孔雀鸭子乌鸦说明：本篇课文是关于动物的童话。

动物是学生生活中的好伙遍“弯钩”。

可以快速邀请同桌欣赏。

注意关心学生的写字姿势和握笔方法。

认识了主人公，也学习了生字。

老师顺理成章地将学生带入故事中。

二、整体感知，学习生字1、看动画，感知课文，激发兴趣。

说明：生动形象的课文动画有助于进一步提高学生的学习兴趣，激发他们自主阅读的欲望，也可以从中让学生感受身临其境的故事情节和其中有趣的童话语言，为朗读指导做准备。

[生活]二年级上语文练习册园地五看图写话

二年级上语文练习册园地五看图写话答案1.一天早晨，小猪，小鹿和小兔要去山上游玩，天上有一片白茫茫的大雾，看不清路，小猪，小鹿和小兔都急坏了，小兔一手扯藤条，一手拉小猪，小猪紧拉着小鹿，小鹿一手扶大树，一步一步往前走。

秋风婆婆看见了，她想:我要帮帮它们。

秋风婆婆大大地吸了一口气，把满天的雾吹散了，雾散了，小猪，小鹿和小兔飞快地向山上跑去。

2.早晨，小猪、小鹿和小兔约好去爬山。

到了山脚，它们看见山上全是雾，什么也看不清。

它们都很勇敢，你瞧，小兔揪住树藤，小猪扶着树，小鹿拉着小猪的尾巴，正爬得起劲呢!秋风婆婆看见它们爬得那么艰难，就使劲地吹了几口气，一下就把雾吹散了，山上的小路立即出现在它们面前。

这可乐坏了小兔、小猪和小鹿。

它们连忙说:“谢谢你，秋风婆婆。

”秋风婆婆说:“不用谢，祝你们玩得开心!”说完便一溜烟地飘走了。

这回啊，小兔、小鹿和小猪你追我赶，一边笑一边往山上飞快地跑去。

3.早上，天空中白茫茫的一片，发起大雾了。

山呀、树呀、路呀，都模模糊糊的，看不清楚了。

这可急坏了小猪、小鹿和小兔。

因为，他们约好今天上山去玩。

大家冒着浓浓大雾来到山间小路上。

小兔最灵巧，扯着长长的藤蔓，领着胖乎乎的小猪，小猪拉着长脖子的小鹿。

大家扶着路边的树木，一步一步艰难地走在陡峭的山路上。

好心的秋风婆婆看到了，赶紧来帮助他们:“呼--呼--”一下子就吹散了满天的大雾。

山哪、树哪、路哪，全看清楚啦!小兔、小猪和小鹿顺利地走上了山顶。

他们呼吸着新鲜的空气，欣赏着美丽的风景。

4.小兔、小猪和小鹿住在山上，冬天快到了，它们要去买过冬的衣服和被子。

这天，它们一大早起来就出发了。

可是一走出门，它们就傻眼了，外面一片好大好浓的雾，山上的小路都看不清了。

这可急坏了小兔、小猪和小鹿。

该怎么办呢?它们想啊想，终于想出了办法，小兔走在最前面，一手扯着滕，一手扶着树，小心翼翼地往下走，小猪一手拉着小兔的衣服，一手拉着小鹿，也跟着一步一步往下走。

好心的秋风婆婆刚好路过这里，看见它们走得这么艰难，连忙去帮助它们。

二年级看图作文300字

二年级看图作文300字实用的二年级看图作文300字8篇二年级看图作文300字篇101小猪问路一天，天气晴朗，小猪在家闲得没事干，就准备去小猫家玩。

它走到半路上，就遇到一个岔道口，不知道该走哪条道了。

”熊伯伯头也不回地走了。

小猪后来改正了没礼貌的坏习惯。

02小猪问路一天，天气晴朗，小猪想到小兔家去玩。

可是，小猪刚走到一个十字路口，不知道该往哪边走了，这时，熊伯伯正好走来，小猪想：熊伯伯肯定知道。

小猪走过去说：“喂，狗熊，你知道去小兔家怎么走啊？”熊伯伯看见小兔这么没礼貌，生气地走了。

”就爬走了。

小猪想：他们是不是在骗我呢？还是我有什么不对？二年级看图作文300字篇2动物阅览室里，小松鼠、小兔和小乌龟正在专心致志地看书。

小兔在看一本童话书，小乌龟在看故事书，小松鼠看的是科幻书。

它们都看得津津有味，谁也没有注意到，小刺猬来了。

小刺猬在找座位，它看到小兔旁边有一个座位，就一屁股坐了下来。

”小兔揉着胳膊说:“没关系，我现在已经不疼了。

”“真是对不起，你坐吧。

我还是到别的地方去吧。

”正当小刺猬要走的时候，小乌龟叫住了它：“你别走！”小刺猬疑惑地看着它。