蜜蜂采蜜多层逐帧动画

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信息技术 初二上册 教学资源 flash 课件.ppt

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制作Flash动画的时间轴主要由图层和帧组成,每个图层中都 包含有大量的帧,纵向看所有图层的第一帧,就相当于第一叠幻灯 片,接下来就是第2、3、4……叠幻灯片,它们按顺序循环播放就 形成了多层逐帧动画,见图2.2。
教师可以通过分析第1课的学生作品,给作品的动画效果提出 一些建议,如:制作眨眼睛的效果、嘴部讲话的效果等,并可以尝 试完善作品,通过完善的过程发现问题: ① 修改部分图形时,导致该帧的其他部分产生被遮挡、删除、 位置移动等变化。 ② 由于图形是以整体形式存在的,单独修整其中的局部操作 难度非常大,并且效果不自然。 引出本课的重要概念——图层,图层与图层的关系,图层与帧 的关系,本课要通过图层与帧的联合制作出多图层的逐帧动画。 实践是解决问题的最好方法,教师可以提出问题引导学生操作, 通过实践了解图层、图层与图层的关系、图层与帧的关系,图层与 帧联合后是如何制作成多层逐帧动画的。 ① 在一个图层绘制一朵花。 ② 在第二个图层同样的位置绘制花茎。 ③ 移动其中任意一个图层中的图形,观察图层有何变化? 通过类似的问题引导学生认识图层间的遮挡、顺序有无变化。 从而得出结论:在一个图层中操作不会影响其他图层的内容。
首先请学生欣赏两个不同的动画,最好是有矢量图与位图区别 的Flash动画。在欣赏中了解矢量图与位图在动画中的最终效果,矢 量图清晰度高,位图清晰度较低,从而引出矢量图是使用线段和曲线 描述的图形,文件体积一般较小,优点是进行放大、缩小或旋转等操 作都不会产生失真。这样可以自然引出本节课所学习的工具——制作 矢量图的绘图类工具。同时通过欣赏让学生认识到自己也能制作动画, 也可以成为神秘的闪客,以此激发学生的学习兴趣。 教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题,引导学生发 现操作中的相同或相似之处,利用知识的迁移解决类似问题。如:文 件的“打开”与“保存” ,这两种操作过程与 Word程序中的操作差 不多;Flash中绘图工具的绘制与色彩调整的操作方法与“画图”软 件中的工具使用方法类似等。 在制作中引导学生尽量不要模仿教师的范例制作,要充分发挥 他们的想像力,要留给学生足够的想像空间,尽量不限制题材。同时 注意引导学生制作作品的目的要明确,避免有不文明的文字或画面出 现在作品中,培养同学间的相互尊重等。

蜜蜂采蜜--多层逐帧动画

蜜蜂采蜜--多层逐帧动画

《第二课蜜蜂采蜜----多层逐帧动画》教案
【视野拓展】教材P15。

制作动画的注意事项
在制作Flash动画的过程中,要注意以下几点:
1、分图层制作:静态和动态图像分图层制作,为制作复杂动画
做好铺垫。

2、图层重命名:为不同图层赋予一个恰当的名字,这样当图层
数量增多时可以更快地找到需要修改的内容。

3、锁定图层:图层制作完成后要锁定该图层,这样可以避免图
层间的错误操作。

4、随时保存文件:通常采用两种格式保存。

Fla格式为Flash动
画源文件格式,包含图层、库等信息,便于随时修改。

Swf格式为动
画播放格式,便于随时欣赏。

板书设计:
第二课蜜蜂采蜜—多层逐帧动画。

八年级信息技术(上册)教案清华大学全册教案

八年级信息技术(上册)教案清华大学全册教案

八年级信息技术教案研计划在信息技术课上提高学生的创新能力的培养培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力,在学生动手实践操作中培养学生的操作能力和创新能力,提倡有不同的模式、方法、步骤,大胆去探索,放开教材的束缚去完成规定的任务。

备注这套教材适合初中“非零点”学生使用的信息技术教材,也就是说,与小学教材上下衔接密切,学生应在小学已经比较扎实掌握了教材中一些基础知识,但对我们的学生来说绝大部分知识根本就没有学生,或者学生了而没有掌握,所以在教学中存在着很大的问题。

【课题】新学期第一课【教学目的】1、学习贯彻执行《学生上机守则》,培养学生良好的上机习惯和使用计算机的良好道德;2、了解本学期学习的主要内容;3、知道本学期本学科考核细则。

【教学重点】学习《学生上机守则》【课件】《学生上机守则》演示文稿【教法】讲授【教学过程】一、学习《学生上机守则》师向全场播放《学生上机守则》课件,对于日常学生容易出现问题的条款提醒、重点强调解释,以加深记忆,从严要求,认真贯彻执行《学生上机守则》,使学期有一个良好的开端,加强课堂组织纪律,确保信息技术课顺利完成。

(下附《学生上机守则》)一、学生应该主动做好预习,了解学习内容、操作步骤和方法。

二、进入机房不得高声喧哗,必须穿戴鞋套并保证鞋套干净方可入内。

到位后,应首先检查自己使用的设备有无异常,发现问题,立即报告值班老师,否则责任自负。

三、机房内严禁携入易燃、易爆、易碎、易污染和强磁物品。

严禁在机房内吃零食。

四、学生座位应按自己的学号与机号对号入座,原则上不能调换。

除所使用的计算机不能正常工作外,方可由老师另行安排。

五、学生要严格按计算机操作规程进行操作,如出现人为损坏,则加倍赔偿。

六、上课时若有疑难问题,应立即报告老师及时解决。

不准进行与本节课无关的操作。

七、在上课过程中,要始终保持桌面、地面和设备整洁,不得在桌面、设备上乱画。

八、学生要自觉服从老师的管理,若有不服者,老师可根据情况取消其上机资格。

人教版八年级-信息技术教案上册【可下载打印】

人教版八年级-信息技术教案上册【可下载打印】

1)教师介绍和布置任务:1、使用工具面板中的“选择工具”选中需要改变颜色的部分。

2、工具面板选项中的笔触颜色。

3、工具面板选项中的填充色。

2)同组学生合作做任务,教师巡视并做个别指导。

活动三:插入关键帧1)教师介绍和布置任务:帧相当于一个静态的画面,不同的两帧或多帧画面循环播放就可以产生动画效果,而每一个变换的静止画面就是一个关键帧。

见图1.3。

每一帧画面是不断丰富与完善的过程,因此画面内容相似。

2)同组学生合作做任务,教师巡视并做个别指导。

活动四:保存文件1)保存作品方法有几种。

2)学生听教师介绍。

3)同组学生合作做任务,教师巡视并做个别指导。

三)课内拓展学生自学课本“智多星”部分内容,并讲解一下哪方面的问题,请几个学生发言。

四)知道着陆:(教师总结)1、利用绘图工具配合对应的属性面板可以完成图像的绘制。

2、利用Flash制作简单动画时,只要几个关键帧画面不同,最终都能实现单一图层的逐帧动画效果,如眨眼睛的小动物、闪烁的星星等。

3、fla格式的文件是Flash动画源文件,可以随时进行编辑修改。

Swf格式的文件是动画播放文件,文件占用的存储空间较小,便于随时观看动画效果。

4、结合同学们本节课的实践情况,总结学生的收效、出现的问题及注意的事项。

五)“创作天地”栏目中包含很多有趣的练习,属于提高部分。

在互联网上有许多gif格式的小动画(见图1.4),如:Q Q表情、论坛头像等,它们非常简单,通常只有1-6帧左右的画面,这些动画可以运用Flash的制作方法完成,可以利用这些动画我们可以开阔自己的视野,并且可以创新。

同时,我们要把课堂知识与实际生活紧密的联系在一起,促使我们学以致用。

图片资料网址: 关键帧:关键帧是制作动画的基本元素。

任何一段动画,都是在两个关键帧之间进行的。

空白关键帧:与“关键帧”刚好相反。

通过空白关键帧,可以结束前面的关键帧,以便重打锣鼓另开张,为创建下一段新的动画打基础。

学生利用绘图工具制作眼睛、星星等,再通过逐帧动画来制作动画效果。

最新八年级信息技术上册教案(全册)

最新八年级信息技术上册教案(全册)

最新湘教版八年级信息技术上册教案(全册)教学计划一、学生基本情况本计划针对八年级全体学生,通过一年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

二、教材分析本套教材在指导思想上依据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,考虑到小学、初中、高中教学相互衔接的需要,结合当前教学中的实际情况来编写。

本教材以学生动手、动脑参与的活动为主线,体现了在教师引导下的学生自主学习,以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。

三、教学目标:1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解flash动画特点,并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。

3、熟练掌握常用工具的使用方法,知道flash动画的类型及其制作方法,掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

4、养成良好的计算机使用习惯。

四、教学措施:1、认真钻研教材,阅读各方面的有关参考资料,备好每一节课,每天有针对性地复习,指导学生有目的地进行预习、练习,利用好课余时间。

2、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性。

讲练结合,启发学生思考多学多练,培养学生的动手和动脑能力,提高学生的电脑技能。

3、老师要做到对学生不偏心,对学生一视同仁。

优质课《逐帧动画》教学设计

优质课《逐帧动画》教学设计

优质课《逐帧动画》教学设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《眨眼睛——逐帧动画》教学设计大连市第五十五中学王芳一、教学内容分析本节课是根据大连理工版《初中信息技术》八年级上册第五课所设计的教学内容,这一课主要任务是通过眨眼动画来讲解逐帧动画的特点以及制作过程,主要目的在于让学生掌握Flash基本动画类型之一——逐帧动画,并通过作品创作来培养学生学习兴趣,激发创作灵感,体验成功喜悦,为Flash动画的进一步学习打下良好基础。

逐帧动画是FLASH动画中的基本动画,其制作原理相似于电影胶片播放的原理,更容易为学生接受。

从教学效果来说,由于其操作简单,较动作补间动画更生动,动画效果上有更大的灵活性,会让学生对动画制作进一步产生浓厚的兴趣。

从课程结构来说,本节课的内容是Flash的基础,对于今后的Flash学习起到很好地基石铺垫作用。

二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)(一)知识与技能:1.会添加、编辑新场景2.会使用“文本工具”添加并修饰文字3.能够制作逐帧动画(二)过程和方法:(1)师生共同分析“眨眼效果”这一动画,同时贯穿场景的编辑和文字工具的使用,从而学会逐帧动画的制作方法。

(2)利用“万家灯火”动画进行知识的巩固,学生对逐帧动画有了更为深层次的了解。

(3)通过学生小组合作的方式,小组成员集思广益设计一个能够利用逐帧动画制作的作品,在应用中学生对知识的掌握会上升到新的层面。

(三)情感态度与价值观:通过本课的学习,学生的观察分析能力,以及知识迁移能力得到进一步提升;学生在探究和实践的过程中,体验学习的快乐;同时通过小组合作的形式,将学习与生活实际相结合,学生感受到学习是源于生活并高于生活的。

三、教学重点、难点重点:逐帧动画制作过程。

难点:1.设计逐帧动画中的各帧内容。

2.逐帧动画的灵活应用四、学习者特征分析对于Flash软件,学生通过前四节课的学习,已经掌握了flash的基础操作,还知道动画的基本原理,对制作动画有了浓厚的兴趣和强烈的求知欲。

蜜蜂的采蜜行为与生产效率

蜜蜂的采蜜行为与生产效率

蜜蜂的采蜜行为与生产效率蜜蜂是一种非常重要的昆虫,它们通过采蜜行为为我们提供了丰富的蜂蜜和花粉。

蜜蜂的采蜜行为与生产效率密切相关,本文将探讨蜜蜂的采蜜行为以及其对生产效率的影响。

1. 蜜蜂的采蜜行为蜜蜂的采蜜行为可以分为四个阶段:寻找花蜜、取食花蜜、传递花蜜和存储花蜜。

首先,蜜蜂会通过触角和视觉感知,寻找到花朵散发的诱人香气和鲜艳颜色。

蜜蜂会在花蜜腺分泌的香气和色彩的引导下,抵达花朵位置。

一旦蜜蜂找到花朵,它们会使用长而细的舌喙来取食花蜜。

蜜蜂会将舌喙伸入花蜜腺,同时用后腿刷子将花蜜刮下,并且通过咀嚼搅动,使其与腺体分泌的酶混合。

蜜蜂采取特定的舞蹈语言来传递花蜜的位置给其他蜜蜂。

在蜜蜂巢穴内,工蜂们会借助“蜜蜂舞蹈”来沟通花蜜源位置、方向和距离等信息。

其他工蜂通过观察舞蹈的方向与强度来判断花蜜的位置。

为了保证足够的食物供应,蜜蜂还会将采集的花蜜存储在蜂巢内部的蜂蜜脾中。

工蜂在蜂蜜脾内进行储存和发酵处理,以便长期保存和食用。

2. 蜜蜂采蜜的生产效率蜜蜂的采蜜行为对其生产效率有着重要的影响。

首先,蜜蜂的寻找花蜜过程需要花费大量的精力和时间。

蜂群中的侦察蜂会不断探索新的花蜜源,并通过蜜蜂舞蹈传递信息给其他蜜蜂。

这种群体化的采蜜模式大大提高了蜜蜂的生产效率,使得蜜蜂能够更快地找到丰富的花蜜,提高采集效率。

其次,蜜蜂取食花蜜的过程中,会进行复杂的咀嚼和混合操作。

这一过程有助于花蜜与酶的混合,并促进花蜜的发酵与存储。

这种酶促反应不仅可以延长花蜜的保存期限,还使花蜜中的糖分更易被蜜蜂消化吸收。

另外,蜜蜂采蜜的生产效率还与蜂群的组织和协作密切相关。

在蜜蜂巢穴内,工蜂们形成紧密的组织结构,在采蜜和储存过程中互相配合。

不同工蜂分工明确,有的负责寻找花蜜,有的负责传递花蜜,有的负责储存花蜜。

这种高度协作的分工模式确保了蜂群的生产效率和稳定供应。

3. 提高蜜蜂采蜜的生产效率的措施为了提高蜜蜂采蜜的生产效率,人们采取了一些措施:a)提供丰富的花蜜源:人工筑巢和人工种植花卉可以为蜜蜂提供更多的花蜜源,增加蜜蜂的采蜜量。

《蜜蜂》教学设计一等奖(优秀10篇)

《蜜蜂》教学设计一等奖(优秀10篇)

《蜜蜂》教学设计一等奖(优秀10篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。

写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。

范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是勤劳的编辑给大家找到的较新《蜜蜂》教学设计一等奖【优秀10篇】,欢迎参考阅读,希望可以帮助到有需要的朋友。

《蜜蜂》教学设计一等奖篇一知识与技能目标:1、学习默读课文,了解课文主要内容。

知道作者做了一项什么试验。

2、弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎么得出的。

3、通过体会“推测” “几乎” “大概” 感受作者用词的准确,学习积累语言。

过程与方法目标:组织学生在默读中边读边想,理解并深入课文学习。

师生共同理清试验的各个环节,在分析比较中学习作者严谨的科学态度和科学探究精神。

情感态度和价值观:学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力,作者是怎样做的,结论又是怎样得出的。

培养观察习惯,学习探索精神。

课前让学生搜集蜜蜂的资料。

教师准备:法布尔的常识和他的《昆虫记》。

一、复习导入明确要求1、今天我们继续学习课文《蜜蜂》,齐读课题。

2、请同学们快速默读课文,看谁注意力较集中,不出声,不指读。

思考:a、课文讲了一件什么事?(生答)法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力,做了一个试验,证实蜜蜂确实有辨认方向的能力。

b、课文哪些地方写试验的过程,哪些地方写试验的结果,哪些地方写了作者的结论。

(2段写过程,345段写结果,6段写结论)3、引入:为了验证蜜蜂是否具有辨别方向的能力。

作者是怎样做试验的,结论又是怎样得出的?这节课我们继续来学习课文。

二、抓住重点,感悟试验过程。

1、作者是怎样做试验的呢?默读课文第二段,2、四人小组合作学习。

学习提示:(1)法布尔的这项试验是怎么做的?用笔画出相关的句子。

你能用“先……接着……然后……较后……”来说一说吗?(2)从法布尔的做法里,你有什么发现或感受?(3)这个试验中,能不能减少其中的一个环节?为什么?3、分组学习,教师指导。

青海省2016-2017年度省级优课名单

青海省2016-2017年度省级优课名单

属地
油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 油田管理中心 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市 西宁市
学校
西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第一中学 西宁市第二中学 西宁市第二中学 西宁市第二中学 西宁市第二中学 西宁市第二中学 西宁市第四高级中学 西宁市第四高级中学 西宁市第四高级中学 西宁市第四高级中学 西宁市第四高级中学 西宁市第五中学 西宁市第五中学 西宁市第五中学 西宁市第五中学 西宁市第五中学 西宁市第五中学 西宁市第七中学 西宁市第七中学 西宁市第七中学 西宁市第七中学 西宁市第七中学 西宁市第七中学 西宁市第七中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十一中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十二中学 西宁市第十三中学 西宁市第十三中学 西宁市第十三中学 西宁市第十三中学

《第2课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模拟

《第2课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模拟

《蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握多层逐帧动画的制作方法,提高他们的动画制作技能和解决问题的能力。

通过完成作业,学生将能够理解逐帧动画的基本原理,掌握逐帧动画的制作技巧,并能够独立或合作完成一个简单的多层逐帧动画作品。

二、作业内容1. 任务一:制作蜜蜂采蜜动画素材每个学生需要选择一个场景,如花园、树林、花丛等,制作一只蜜蜂在花丛中采蜜的动画素材。

要求每帧图像中蜜蜂在不同花蕊上进行采蜜动作,每一帧的细节应尽量丰富,并考虑不同的动作角度和方向。

同时,每个学生需根据教材或在线资源,理解逐帧动画的制作原理和基本步骤。

2. 任务二:合成多层逐帧动画在完成多个花蕊的采蜜动作后,学生需要将这些帧合成一个多层逐帧动画。

在此过程中,学生需要掌握时间轴的使用,了解逐帧动画的时间顺序和节奏。

学生需通过教材或在线资源,理解逐帧动画合成的基本技巧和方法。

3. 任务三:创意拓展学生在完成的任务一和任务二后,可以自由发挥,对作品进行创意拓展。

比如,可以增加背景音乐、增加蜜蜂的飞行轨迹、增加蜜蜂与蝴蝶或其他昆虫的互动等。

这个环节需要学生充分发挥自己的想象力和创造力,同时也需要学生掌握一些基本的动画设计原则和技巧。

三、作业要求1. 作业形式:作业以电子版形式提交,要求图像清晰、帧数充足、时间顺序合理;2. 作业时间:作业应在规定时间内完成,建议不超过一周;3. 合作与交流:鼓励学生在完成作业过程中进行交流与合作,共同解决问题;4. 作品要求:每个学生的作品应具有自己的创意和风格,同时符合逐帧动画的制作要求;5. 安全与健康:请学生在制作过程中注意安全,遵守相关法律法规。

四、作业评价作业评价将分为三个部分:作业完成情况、作品质量、学习态度与习惯。

具体标准如下:1. 作业完成情况:是否按时完成作业、提交的作品数量与质量等;2. 作品质量:动画制作是否符合逐帧动画的制作要求,创意与风格是否独特等;3. 学习态度与习惯:学习过程中是否积极参与讨论、主动寻求帮助、遵守规则等。

第二课蜜蜂采蜜

第二课蜜蜂采蜜

第二课蜜蜂采蜜------多层逐帧动画教学课题:蜜蜂采蜜------多层逐帧动画教学目标:1.巩固绘图类工具的使用方法。

2.初步学习使用图层来规划整个作品。

3.认识图层,理解图层的概念,并学会新建图层,图层重命名、锁定、删除等常用方法。

4.初步学习多层逐帧动画的制作。

教学内容:1. 学习使用图层来规划整个作品。

2. 认识图层,理解图层的概念,以及新建图层,图层重命名、锁定、删除等常用方法。

3. 了解如何进行多层逐帧动画的制作。

教学重点:1.使用图层来规划整个作品。

2.认识图层,理解图层的概念,以及新建图层,图层重命名、锁定、删除等常用方法。

教学难点: 使用图层来规划整个作品以及新建图层,图层重命名、锁定、删除等常用方法。

教学课时:1课时教学方法:讲授法和演示法教学过程:导入:随着课程的继续深入学习,我们发现动画的画面内容越来越复杂,而这些复杂的动画如果使用第1课制作简单逐帧动画的方法来完成的确有些困难。

而这也正是本课需要解决的要点。

新授课程:蜜蜂采蜜———多层逐帧动画一、新建文件并修改文档属性方法:执行“文件”——“新建”命令,将文档“属性”的大小设置为“300*300像素”,背景颜色设置为“浅蓝色”,如图2.1所示。

图2.1 文档“属性”面板二、分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形(1)绘制蜜蜂和花篮步骤1:双击时间轴中的“图层1”,将其重命名为“蜜蜂”。

步骤2:分别使用“椭圆工具”、“直线工具”、“铅笔工具”绘制蜜蜂和花篮的外轮廓,其中笔触颜色设置为“黑色”,填充色为“没有颜色”。

注意:为了便于填充,绘制的区域应是一个完全封闭的区域。

步骤3:使用“选择工具”将蜜蜂和花篮移至合适位置。

如图2.2所示:图2.2 利用“椭圆工具”、“直线工具”和“铅笔工具”绘制花篮步骤4:使用“选择工具”单击多余线条,按delete键将其删除,再使用“颜料桶工具”填充蜜蜂的颜色。

步骤5:单击“颜料桶工具”,设置“混色器”面板中的“类型”为“放射状”,双击“色标”颜色,如图2.3所示:图2.3 调整“混色器”面板并填充渐变色(2)绘制蜜蜂的红脸蛋步骤1:单击时间轴下方的“插入图层”按钮,插入一个新图层并将其重命名为“红脸蛋”。

《第2课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》教学设计教学反思

《第2课 蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》教学设计教学反思

《蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》教学设计方案(第一课时)一、教学目标:1. 掌握多层逐帧动画的制作方法,了解逐帧动画的基本原理。

2. 培养学生的观察、分析、创造和合作能力。

3. 提高学生对于动画艺术的欣赏水平。

二、教学重难点:1. 教学重点:学习多层逐帧动画的制作技巧,掌握关键帧的观点和操作。

2. 教学难点:通过实践操作,灵活运用所学知识,创作出具有个性的逐帧动画。

三、教学准备:1. 准备教学PPT,包含逐帧动画的基础知识和制作步骤。

2. 准备Flash软件安装包,以便学生实践操作。

3. 准备若干蜜蜂和花丛的素材图片,以便学生参考应用。

4. 安排合适的教室环境,确保学生能够方便地应用电脑和网络。

初中信息技术课程《蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》教学设计方案(第一课时)一、课程介绍本课程将指挥学生们学习如何制作多层逐帧动画,通过逐帧动画的制作,学生们可以更加深入地了解动画的制作原理,掌握动画制作的基本技巧和方法。

二、教学目标1. 掌握逐帧动画的制作方法,能够独立完成简单的逐帧动画制作;2. 了解逐帧动画的制作原理,能够分析并解决制作过程中的问题;3. 培养学生的创新能力和团队合作精神。

三、教学重点与难点1. 逐帧动画的制作方法;2. 逐帧动画中的细节处理;3. 动画的节奏感和流畅性。

四、教学过程1. 导入新课:通过展示一些优秀的逐帧动画作品,激发学生的兴趣和热情,引导学生进入逐帧动画的世界。

2. 基础知识讲解:介绍逐帧动画的基本观点、制作方法和工具应用技巧。

同时,强调逐帧动画的制作需要耐心和细致,需要不息地尝试和修改。

3. 任务安置:给学生们安置一个简单的任务,要求学生们制作一个蜜蜂采蜜的动画。

学生们可以根据自己的兴趣和特长选择不同的场景和角色进行创作。

4. 学生实践:学生们开始进行逐帧动画的制作,教师进行巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

同时,鼓励学生们尝试不同的表现手法和创意,激发他们的创新精神。

逐帧动画实例1

逐帧动画实例1

课题:Flash逐帧动画学习目标:1.学习Flash逐帧动画的制作实例,并掌握Flash动画的保存、播放及发布。

2.欣赏Flash的相关作品,使学生喜欢Flash动画课程。

重难点:1.刷子、线条等简单工具的使用。

2.Flash动画的保存、播放及发布。

达标过程:1.观看一个Flash实例《逐帧名字.swf》2.导入新课:在上一节学习Flash的课堂上,我们制作了升旗动画和字符变形动画,这一节课我们再来学习一个逐帧动画。

我们知道过去的电影是用胶带播放的,播放的特点是一个一个的画面连续放映,也可以认为就是逐帧动画。

下面我们通过实例的制作来了解逐帧动画。

3.讲授新课:任务一:《写姓名》1.先观看动画效果。

2.操作步骤:⑴.打开Flashcs3软件;⑵.新建一个文档,设置文档大小为550*400,背景色为绿色。

⑶.单击刷子工具,设置填充色为红色。

⑷.单击第1帧,在舞台上写上自己姓名的第一个笔画。

⑸.单击第2帧,按F6键,在舞台上写上自己姓名的第二个笔画。

⑹.单击第3帧,按F6键,在舞台上写上自己姓名的第三个笔画。

⑺.单击第4帧,按F6键,在舞台上写上自己姓名的第四个笔画。

依次类推,分别在接下来的每一帧上写上自己姓名的剩余笔画,直到完成为止。

⑻.单击黑色箭头工具,设置帧频为3。

⑼.保存文件名为31.fla,执行“控制”菜单中的“测试影片”命令,观看动画效果。

任务二:《眨眼睛》1.先观看动画效果。

2.操作步骤:⑴.打开Flashcs3软件;⑵.新建一个文档,设置文档大小为550*400。

⑶.单击线条工具。

在舞台上画上一个横线,并用黑色箭头工具拖曳出眼睛的下半部分。

⑷.使用线条工具和黑色箭头工具画出眼睛的上半部分,然后执行“修改”菜单中的“组合”命令。

⑸.单击椭圆工具,设置填充色为黑色,在旁边绘制眼球,然后用单击刷子工具,将填充色设置为白色,在眼球上点击一下,然后中将眼球组合。

移动到眼睛图形中。

⑹.单击第2帧,按F6键插入关键帧;单击第3帧,按F6键插入关键帧。

逐帧动画

逐帧动画

逐帧动画
1、动画实例-流动的方块1
(1)什么叫逐帧(逐个关键帧)动画?所谓逐帧就是指每一帧都是关键帧。

对于有的动画我们需要一个一个关键帧去制作中间不需要插入过渡帧,从而形成一种特殊效果。

(2)滴管工具:为了使多个物体填充颜色或边框色相同,可以使用滴管工具来进行吸取,吸取的时候可以吸取填充边框色,按住Shift 键,表示同时吸取填充色和边框色。

2、动画实例-流动的方块2
(1)工具箱中每个工具都有相对应的快捷键,将鼠标放上去停留一会就可以看见。

(2)翻转帧:将所选择的动画反向播放。

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1、制作静态效果 分别在土地、花朵、云彩、蜜蜂图层的第2帧上右击,在弹出的快捷菜 单中选择“插入帧”命令,使图像显示到第2帧,此时这此图层各自包 含两帧。 2、制作蜜蜂翅膀飞舞的动态效果 ⑴、在“翅膀—内侧”图层的第2帧上右击,在弹出的快捷菜单中选 择“插入关键帧”命令。 ⑵、使用“任意变形工具”旋转角度,模拟蜜蜂翅膀张开的效果。制作 完成后“锁定”该图层。 学生上机操作实习。 使用“任意变形工具”调整“翅膀—外侧”图层第2帧的效果如教材P14 图2.11所示。 四、保存文件 将动画源文件以“蜜蜂采蜜”为文件名保存,并测试生成swf格式的文 件。 【知识着陆】教材P15
【教法】演示与学生上机
【教学过程】
师播放教材P9蜜蜂采蜜的制作完成的动画,请同学们欣赏,引入课题
(蜜蜂采蜜----多层逐帧动画)
一、新建文件并修改文档属性
师先做演示操作,然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤:
执行“文件”
→“新建”命令,将文档“属性”的大小设置
为“300*300像素”,背景颜色为“浅蓝色”。
二、分图层绘制蜜蜂、花朵、天空、土地等图形
师提出:将一幅画面的各部分内容在不同图层中绘制,既便于修改画
面,又便于处理不同图层的动画效果。
图层借鉴了幻灯片的制作原理,每一个图层就像一张透明的幻灯片,可
以在不同的幻灯片上绘制图像,最终罗列在一起,有图像的部分相互遮
挡,没有图像的部分透出其他幻灯片上的图像。最重要的是,修改、删
注意:为了使云彩有远近的感觉,在填充颜色时,可以将“混色器”中 的Alpha数值降低。 制作完成后“锁定”该图层。 3、插入图层,重命名为“花朵”,使用“直线工具”绘制一枝花并填 充渐变色。 4、复制花朵。使用“选择工具”单击“花朵”图层,此时花朵被全部 选中。右击选中的花朵,在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令后,在 舞台上右击,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令,此时花朵被复 制。最后利用“选择工具”将复制的花朵放置在合适位置。 学生上机操作实习。 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作: 使用复制、粘贴的方法将一枝花复制成最终的花园效果,并更改不同花 朵的颜色,如教材P13图2.8所示。 注意:近处的花较大,色彩较鲜艳,远处的花较小,颜色较暗。这就 是“近大远小”的空间感。 提示:可以采用复制、粘贴的快捷操作。使用“选择工具”拖动被选择 的一枝花的同时,按住Ctrl键,待鼠标右下角出现空心的+号后,在舞 台的合适位置释放鼠标即可,如教材P13图2.9所示。 学生上机操作实习。 图层顺序的调整 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作: 不同图层中绘制的图像较多,因此经常出现图层顺序紊乱的状况。这是 只需要在时间轴上调整图层前后的顺序,需要显示的部分就出现了。具 体的操作方法需要调整的图层,用鼠标将其拖动至其他图层的下方或上 方,然后释放鼠标即可。 三、分图层制作动画效果 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作步骤:
蜜蜂采蜜层逐帧动画
【教学目标】
1.巩固绘图类工具的使用方法。
2.初步学习使用图层来规划整个作品。
3.认识图层,理解图层的概念,并学会新建图层,图层重命名、锁
定、删除等常用方法。
4.初步学习多层逐帧动画的制作。
【教学重点】
多层逐帧动画中使用到了帧和图层的概念
【教学难点】
多图层操作由于图层数量过多,因此容易混淆图层与帧的所在位置,
1、使用“混色器”面板可以调整单色、渐变色的色彩,同时还可 以调整色彩的Alpha的透明度,使画面由于透明度的不同而更加逼真。 2、“任意变形工具”可以调整图像的大小、角度以及中心点的位置。 3、将不同内容分成多个图层制作,则在修改某一图层时不会影响其他 图层。把动态和静态图像分别在不同的图层中制作,可以让动画变得更 有个性。如飞舞的蝴蝶、小鸟、燃烧的火球、太阳……。 【视野拓展】制作动画的注意事项 在制作Flash动画的过程中,要注意以下几点: 1、分图层制作:静态和动态图像分图层制作,为制作复杂动画做好铺 垫。 2、图层重命名:为不同图层赋予一个恰当的名字,这样当图层数量增 多时可以更快地找到需要修改的内容。 3、锁定图层:图层制作完成后要锁定该图层,这样可以避免图层间的 错误操作。
第一叠幻灯片 第二叠幻灯片
多层 逐帧 动画
图层 帧
名为“红脸蛋”。 2、单击“椭圆工具”,设置“混色器”面板中的“类型”为“放射 状”,色标的颜色分别为红色、魄,并更改白色色标的Alpha数值为 0%,合白色完全透明。 3、使用“椭圆工具”绘制圆形,并将其放置在合适位置。制作完成 后“锁定”该图层。 ㈢绘制蜜蜂的翅膀 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作步骤: 1、插入两个图层,分别重命名为“翅膀—内侧”和“翅膀---外侧”。 2、在“翅膀—内侧”图层上,使用“椭圆工具”绘制无边线的深蓝色 圆形。在“翅膀—外侧”图层上,绘制无边线的浅蓝色的圆形。 3、使用工具面板中的“任意变形工具”,单击深蓝圆形,此时图像外 围出现“调节点”和“中心点”。 4、按住鼠标左键拖动“中心点”至椭圆形下方。拖动边角的“调节 点”调整蜜蜂翅膀的大小。将鼠标指针稍远离边角的“调节点”,待鼠 标指针变为如教材P12中“逆时针旋转方向的箭头”形状时,拖动鼠 标,使蜜蜂的翅膀围绕“中心点”旋转角度。制作完成后“锁定”该图 层。 5、使用“任意变形工具”调整浅蓝色圆形,制作蜜蜂翅膀的张开效 果。 “任意变形工具”不但可以调整图像的大小、角度以及中心点的位置, 而且在工具面板的“选项”中还有更多变形方式,如“任意变形工 具”选项。 ㈣ 美化画面效果 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作步骤: 1、插入图层,重命名为“土地”,使用“矩形工具”绘制浅绿色土 地。 2、插入图层,重命名为“云彩”,使用“铅笔工具”绘制白云。
除、移动任何一个图层都不会影响其他图层的图像。
㈠绘制蜜蜂和花篮
师先做演示操作,然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤:
1、双击时间轴中的“图层1”,将其重命名为“蜜蜂”。 2、分别使用“椭圆工具”、“直线工具”、“铅笔工具”、绘制蜜蜂 和花篮的外轮廓,其中笔触颜色设置为“黑色”,填充色为“没有颜 色”。(注意:为了便于填充,绘制的区域应是一个完全封闭的区 域。) 3、使用“选择工具”将蜜蜂和花篮移动至合适位置。 可以用简洁的方法绘制复杂的图像。如先使用“直线工具”绘制形状的 轮廓,然后再利用“选择工具”调整直线为弧线。 4、使用“选择工具”单击多余线条,按Delete键将其删除,再使 用“颜料桶工具”填充蜜蜂的颜色。 5、单击“颜料桶工具”,设置“混色器”面板中的“类型”为“放射 状”,双击“色标”选择颜色,如教材P11图2.4所示。设置完成后在花 篮内部单击,此时花篮内部将填充上渐变的颜色。 注意:单击的位置不同,画面效果也不同。为了防止由于图层增多而导 致图层的错误操作,可以在制作完成后单击图层“锁定”按钮下“蜜 蜂”图层的未锁定标志,将“蜜蜂”图层锁定,锁定后的图层是不以进 行修改的。 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作步骤: 1、执行“窗口” →“工作区布局” →“默认”命令可以将常用的浮 动面板调出,其余面板也可以根据需要在“窗口”菜单中调出。 2、“混色器”面板中的“色标”可以根据画面需要随时添加或删除。 添加色标只需在色标间空白区域单击。删除色标只需选择该色标向下拖 动即可。色标表示不同颜色,可以调整色标的Alpha数值控制色彩的透 明度,0%为完全透明,100%为完全不透明。 学生上机实习操作。 ㈡绘制蜜蜂的红脸蛋 师先做演示操作,然后学生上机操作实习。 具体演示操作步骤: 1、单击时间轴下方的“插入图层”按钮,插入一个新图层并将其重命
4、随时保存文件:通常采用两种格式保存。Fla格式为Flash动画源文 件格式,包含图层、库等信息,便于随时修改。Swf格式为动画播放格 式,便于随时欣赏。 【创作天地】学生上机制作动画“小飞侠” 制作动画“小飞侠”,随风飘动的衣服感觉像在飞。 【后记】
图层名称位置呈深灰色,处于选中状态, 被选中的关键帧呈黑色选中状态。
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