塑料瓶在中学化学实验中的另类利用

塑料瓶在中学化学实验中的另类利用
摘要利用各种低成本材料、废旧包装材料（如塑料瓶等）制作简易化学仪器和装置，对培养学生的动手制作能力以及物质再利用的环保意识——绿色化学有着深远的意义。

关键词化学实验塑料瓶自制简易
义务教育化学课程标准（实验稿）指出：教师和实验室管理人员应指导学生利用生活中的常见用品和废弃物制成简易的实验仪器，或替代实验用的化学药品。

这样既有助于解决实验仪器、药品的短缺问题，又可以培养学生的实践能力以及节约和环保意识。

如利用废弃的饮料瓶和小药瓶制作反应容器等［1］。

当前，绿色化学教育的实施，就是要求化学课程在内容选择，化学教学在过程设计，化学实验及教学活动在组织控制等方面贯穿绿色意识。

利用各种简易，低成本材料或者废旧包装材料来制作各种化学仪器和装置，由于原料来源广泛，易得，费用很少，因此非常有利于化学活动课中实践活动的开展。

通过学生在学校和家庭的制作，可以培养学生对化学实验的兴趣，动手制作的能力，资源再利用的绿色环境保护意识，也可以使条件较差的学校开展化学实验教学。

以下就是笔者根据自己的教学实践，利用身边的塑料瓶等废旧材料自制了一些化学实验仪器和装置，分别予以介绍，请读者指正。

1 可乐瓶类的利用
聚酯塑料品种较多，市场上最常见易得的是可乐、雪碧、矿泉水灌装瓶（以下统称可乐瓶）。

可乐瓶透明度高，机械强度较好，有良好的抗酸碱性，易于加工。

但耐热性差，遇热立即变形收缩，高温易燃。

因此，可乐瓶是制作简易非加热型化学器皿的良好材料。

1.1 制作药匙
将可乐瓶壁剪下成约长100~150 mm，宽30~40 mm的长条，压套在10 mm×150 mm的试管上，插入15 mm×250 mm的大试管中（如图1所示），在酒精灯上来回稍稍加热，冷却后将聚酯条和小试管抽出，用剪刀修剪已成型的聚酯条，最后形成一把药匙。

图1 热成型制作药匙
1.2 制作钟罩
将可乐瓶剪去底部，并将底部磨平，上端加上橡胶塞即可成为钟罩，可用来供实验观察使用（如图2所示）。

1.3 制作洗瓶
将可乐瓶的瓶口加上橡皮塞，并将一根长尖嘴玻璃管一端插入可乐瓶中，即可制成(如图3所示)洗瓶。

图2 可乐瓶制钟罩图3 可乐瓶制洗瓶
1.4 制作漏斗
漏斗是中学化学实验过滤中所用的常见仪器。

将一小可乐瓶的瓶口塞上一团药棉并插上一根长的玻璃管倒置即可制成（如图4所示）漏斗。

1.5 制作防爆筒
氢气、氯气、甲烷和空气等混合气体点燃易发生爆炸，可将可乐瓶整体剪开，中间剪去一段,然后卷成一个直径为40~50 mm的圆柱，用钉书机钉好，即成一个防爆筒，罩住混合气体外，防止发生爆炸反应（如图5所示）。

图4 可乐瓶制漏斗图5 防爆筒的制作
1.6 制作防护眼罩
发达国家和地区的中学和大学学生在做化学实验时均要求佩戴防护面罩或防护目镜。

我国目前有些地区尚不具备这样的条件，可以将可乐瓶（无色）剪开，剪成护目镜的形状，而后两边钻上小孔，用松紧带联结，即可佩带使用（如图6所示）。

图6 防护眼罩的制作
2 塑料药瓶类的利用
启普发生器是中学化学实验中制备气体经常使用的装置，常可用来制取H2、CO2等气体。

由于启普发生器体积较大，移动不是很方便，反应物的用量又较多，因此常可利用身边的塑料药瓶制作简易启普发生器来代替，下面向读者简要介绍3种利用塑料瓶制作的简易装置。

2.1 装置一的制作要点
取60 mL塑料药瓶一只，用烧热的玻璃管在瓶盖中心烫一个直径为2.5 mm 的圆孔，把内径约为3.5 mm的长玻璃管紧紧插入孔内，再套上橡皮管，瓶盖和瓶口间的缝隙用熔蜡涂封。

在塑料眼药瓶上用铁丝烫许多小孔（如图7所示）。

2.2 装置二制作要点
取60~100 mL塑料药瓶一只（割去底部），配上有长导管的胶管将一圆口瓶（如图8所示）装配，并用塑料窗纱包裹一小袋锌粒等药品，用粗铜丝吊起并插
入胶管。

通过止水夹来调控气体的产生和中止。

图7 简易装置一图8 简易装置二
2.3 装置三制作要点
将一个牛奶塑料瓶套上瓶盖，瓶盖烫一个细孔伸入一根粗铜丝，下端系一烫有小孔的塑料小药瓶。

将粗铜丝（涂上凡士林）向上拉，烫孔的小塑料药瓶就与稀硫酸脱离，反应亦随即停止（如图9所示）。

图9 简易装置三
以上就是笔者在近3年的实验教学与实践中总结出的关于废旧塑料瓶在中学化学实验再利用的一点想法。

目前，虽然中学化学有些实验的条件或工艺已经较为成熟，但是对其进行改进，或重新设计以适应中学化学综合实践活动的需要，提高中学生学习化学的兴趣，并拓宽中学生知识面，加深对课堂所学化学知识的理解，从而培养他们的思维能力和自学能力，有着深远的意义。

参考文献
［1］中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社，2003：46。