九年级历史下册第7课 近代科学与文化(练习)
九年级历史下册 第7课 近代科学与文化 知识填空训练
第7课近代科学与文化知识填空训练1、英国科学家是近代自然科学的奠基人之一。
万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。
科学巨作《自然哲学的数学原理》，使成为一门独立的学科。
2、1859年，英国生物学家出版了《》。
在这本书中，他提出了“”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的，是的一次伟大革命。
3. 法国作家，代表作《》系列小说，经典之作如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
4、俄国作家，代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
他的作品反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，被列宁称为“”5、德国作曲家，代表作：第三交响曲《》。
这是是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。
6、荷兰的画家，代表作：《》、《》第7课近代科学与文化知识填空训练1、英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。
科学巨作《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的学科。
2、1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》。
在这本书中，他提出了“进化论”的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
3. 法国作家巴尔扎克，代表作《人间喜剧》系列小说，经典之作如《高老头》《欧也妮·葛朗台》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会特别是巴黎上流社会的变迁史。
4、俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
他的作品反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，被列宁称为“俄国革命的镜子”5、德国作曲家贝多芬，代表作：第三交响曲《英雄交响曲》。
这是是贝多芬第一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟。
部编版九年级下册历史第7课《近代科学与文化》教案
部编版九年级下册历史第7课《近代科学与文化》教案一、教材内容分析本节课是九年级下学期历史第七章，共分四节课。
第七章是一次回顾性的综合性章节，主要内容包括近代科学的兴起、近代文学的发展、近代艺术的变革等。
第一节课：科学革命1.近代科学的基本特点2.科学革命的主要内容以及背景3.科学技术的发展对人类社会的影响第二节课：启蒙运动与文学的发展1.启蒙运动的概念、主要思想和斗争对象2.英国文学的发展3.法国文学的大成第三节课：印象派和后印象派1.艺术改革运动的背景和发展2.印象派的主要特点3.后印象派的发展和变化4.印象派和后印象派对艺术的影响第四节课：当代艺术1.当代艺术的发展概况2.当代艺术的几种形式3.当代艺术的特点及其对人们的影响二、教学目标1.了解近代科学的兴起及其影响，认识科学技术对人类社会的重要作用。
2.认识启蒙运动的内容和重要性，了解英国文学和法国文学的发展和贡献。
3.了解印象派和后印象派的发展以及其对艺术的影响，认识不同艺术形式的特点。
4.了解当代艺术的发展，认识当代艺术在人们生活中的作用。
5.培养学生对艺术、文化和科学的兴趣与理解能力，提高学生的综合素质。
三、教学方法1.听说结合的教学法通过听讲、观看画作、欣赏音乐、参观实物等多种方式，让学生感受艺术的魅力；通过讨论、演讲、创作等方式，让学生思考、表达自己的见解与想法。
2.情境教学法通过模拟现实生活中的场景，呈现不同的艺术形式和经典作品，让学生置身于不同的文化背景和艺术氛围中，理解艺术的内涵与价值。
3.探究式教学法通过引导学生自主探究，如通过网络检索相关知识，了解现代科技和艺术形式的最新发展等，促进学生主动学习、借鉴他人的成果，培养人文素质。
四、教学步骤第一步：引入1.通过展示画作、音乐，欣赏文化遗产，唤起学生的自我审美及文化追求。
2.通过回答问题、讲述故事方式，激发学生对有趣物质的好奇心和热情。
第二步：讲授新知1.科学革命让学生了解近代科学的兴起背景、科学革命的发展历程及其对人类社会的影响；通过视频、图片等方式展示飞行、医学、电影等科技的发展历程。
初中历史部编版九年级下册全册教材习题参考答案
九年级历史下册教材习题参考答案第一课殖民地人民的反抗斗争【课后活动】1.结合所学知识，想一想:为什么在19世纪初，拉丁美洲会出现波澜壮阔的独立运动?殖民者残酷的殖民统治和经济掠夺激起拉丁美洲人民的强烈不满;美国独立战争和法国大革命的影响。
2.印度民族大起义产生了什么影响?印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度人民民族意识的觉醒。
第二课俄国的改革【课后活动】1.下列各项中，哪些属于彼得一世改革的措施?在正确选项后的括号里画√。
向西方学习（√）加强中央集权（√）创建新式常备军（√）废除农奴制（）椎行文化教育（√）提倡西方的生活方式（√）2.列宁曾指出,经过1861年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一千二净”。
你如何理解列宁所说的这句话?俄国废除农奴制之后,农民为了购买土地，付出了沉重的代价,变得一贫如洗。
他们有可能成为靠出卖劳动力维持生活的人。
第三课美国内战【材料研读】请思考:《宅地法》如何促进美国西部开发?《宅地法》允许美国公民购买、耕种西部土地，鼓励人们向西部移民，促进了美国西部开发。
【问题思考】有人说，美国内战为资本主义的发展扫清了障碍。
你同意这种说法冯?请说明理由。
这种说法有道理，但不准确。
内战爆发前，美国南方实行的是奴隶制种植园经济，奴隶主主要以农产品交换英国的工业品，主张降低关税。
这与北方工业资产阶级的要求相抵触。
内战结束后，美国统一了国内市场，大量被解放的黑人奴隶成为自由劳动力，国家采取保护性的关税政策，为美国民族工业的发展提供了保障。
这些都极大地促进了美国资本主义的发展。
但是，美国社会内部仍然存在着阻碍资本主义发展的因素。
【课后活动】（1）以下对19世纪中期美国南北方的描述,哪些是正确的?在正确选项后的括号里画√。
北方工业发达，希望提高关税（√）南方希望多出口棉花，换取廉价工业品（√）北方主张在西部新增加的土地上建立蓄奴州（）南方主张在西部新增加的土地上建立自由州（）（2）根据上述材料，你认为，林肯作为总统，他在内战中的首要目标是什么。
九年级下册历史知识点默写(含答案)
九年级下册知识点默写(练习版本）姓名班级第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争1.为了赢得独立，拉丁美洲人民掀起什么运动？主要反抗什么国家？列举2个领导人。
该运动受到哪些革命的影响？拉丁美洲独立运动；西班牙、葡萄牙；玻利瓦尔、圣马丁；美国独立战争、法国大革命2.19世纪，印度通过哪一运动反抗殖民？列举其中的1位领导人。
印度民族大起义；章西女王第2课俄国的改革1.19世纪中期，俄国为了发展资本主义开展了哪一改革？俄国1861年农奴制改革2.这一改革的领导人是谁？改革的性质是什么？亚历山大二世；资产阶级改革第3课美国内战（战争）1.战争爆发的根本原因是什么？矛盾的焦点是什么？南北方经济类型不同（南方种植园、北方资本主义工商业）；奴隶制废存和关税问题2.美国内战的领导人是谁？战争有何性质？林肯；美国历史上第二次资产阶级革命3.列举战争过程中的转折性文件2个。
《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》第4课日本明治维新（改革）1.19世纪中期，日本通过哪一事件走上资本主义之路？明治维新2.改革中的哪一措施直接推动了资本主义经济的发展？哪一措施的影响最深远？殖产兴业；文明开化3.结合第2、3、4课内容，归纳资本主义发展的不同方式。
俄日：改革；美国：革命4.资本主义发展呈现什么趋势？向外扩张5.19世纪以来，世界历史发展的主线是什么？殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5-6课电气时代及社会变化1.电气时代的到来与哪一新能源的推广有关？列举与该能源有关的动力机器（2个）。
电；发电机、电动机2.列举1个德国人发明的新交通工具及动力机器。
由此出现了什么新的行业？汽车、内燃机；化学工业3.两次科技革命以来，人类的生产组织发生什么变化？第一次工业革命：工厂取代手工工场；第二次工业革命：垄断组织产生4.欧美工业化国家的社会形态发生什么变化？从自由资本过渡到帝国主义阶段5.第二次工业革命后，世界格局发生了什么变化？西方先进东方落后；世界市场基本形成6.帝国主义国家出现了什么矛盾？政治、经济发展不平衡7.列举工业化国家社会发展的积极表现及社会问题。
九年级下册历史第七课《近代科学与文化》同步练习
第7课近代科学与文化同步测试卷一、选择题1.李华同学在某班级看到“我要扼住命运的咽喉”这句名言，但是作者模糊不清，请你告诉他这句名言是下列哪位历史人物的言论（）2.美国作家哈特在其所著《历史上最有影响的100人》一书中，按对人类历史和人们日常生活影响的大小排序，将下图中的人物列在第二位。
你认为作者这样排列的主要原因是（）A.他发现了浮力定律B.他建立了经典力学的基本体系C．他推翻了神创论和物种不变论D．他创立了相对论3.1859年英国科学家达尔文的《物种起源》一书出版，遭到保守势力的疯狂诋毁。
下图是当时保守势力讽刺达尔文的漫画，他们反对的是达尔文提出的（）A．相对论B．进化论C．基因论D．物种不变论4.小红拿着一套“科学家的故事”丛书，她把封面上的书名部分遮住，但小明根据封面图片（下图）很快说出这本的书名，它是（）A.《达尔文科学家的故事》B.《牛顿科学家的故事》C.《爱因斯坦科学家的故事》D．《居里夫人科学家的故事》5.下表是1999 年9 月英国广播公司（BBC）评出的千年最伟大的思想家，对此评论错误的是B.爱因斯坦排在第二位，是因为他提出的相对论完全否定了牛顿的力学体系C.牛顿排在第三位，是因为他创立的经典力学体系标志着近代自然科学体系的形成D．达尔文排在第四位，是因为他提出“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律6.请根据提示判断他是谁（）提示一：法国提示二：启蒙思想家提示三：反对封建专制提示四：主张由开明的君主执政A．莎士比亚 B．伏尔泰 C．凡高 D．贝多芬7.梦想是人类飞翔的翅膀：在未来，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船飞行，哥哥留在地球上。
50年后，哥哥见到返回地球的弟弟仅仅30多岁！这种超越时空的幻想，也许将来会成为现实与这种梦想相关的理论是（）A．万有引力定律B．力学三定律C．生物进化论 D．相对论8.1804年，德国音乐家贝多芬创作了《英雄》交响曲，这是他第一部明确反映重大社会题材的音乐作品。
第7课 近代科学与文化
教学设计（2500字左右）教材：《世界历史》（统编教材九年级下册）单元：第二单元第二次工业革命和近代科学文化课题：第7课近代科学与文化一、教学分析（500字以内）《近代科学与文化》是部编版九年级下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化中的最后一课，从时间跨度上，与两次工业革命、第一次世界大战相联。
本课分成科学家、文学巨匠、音乐美术大师三个子目，通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的国家及成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用可以让历史课更加有趣、有用、有效。
二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300字以内）1.通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的国家及成就；2.了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用；3.唯物史观：初步形成崇尚科学精神的意识；认识世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映，落实物质决定意识、意识反作用于物质的唯物史观；4.史料实证：《自然哲学的数学原理》《物种起源》《人间喜剧》《英雄交响曲》《向日葵》等；5.家国情怀：树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，感悟命运坎坷与人生价值的关系，加强劳动教育，锻造时代新人。
四、教学重点与难点（100字以内）1. 重点。
掌握牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就2. 难点。
理解科学和文化在近代发展中的重要作用以及感受巨人们身上体现的时代精神五、教学过程（1600字左右）1. 新课导入。
说一说你所知道的科学家及其成就。
2. 正课讲授。
一、科学家及其成就与影响（一）走进科学时代——牛顿的主要成就及影响【合作探究1】材料一：牛顿系统的解决了力学问题，为之后的机器设计作出了伟大的贡献。
许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
---《大国崛起解说词》材料二：这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大……按照这一设想，他们开始将理性用于所有领域，以便发现种种有效的自然法则……这些哲人使得法国和整个欧洲的旧制度都遭受到了一场毁灭性的打击。
历史九年级中考全能冲刺讲练全能冲刺讲练(部编版)专题 08 第7课《近代科学与文化》(解析版)
专题08 第7课《近代科学与文化》知识精讲一、科学家1、牛顿：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
三大成就：万有引力定律，光学分析和微积分学。
2、达尔文：英国生物学家达尔文。
代表著作：1859年，出版的《物种起》。
观点：进化论。
《物种起》的影响：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。
3、居里夫人：1898年居里夫人发现了钋和镭元素，1910年，提炼出了金属态的镭。
居里夫人是世界上第一位两度获得诺贝尔奖的人。
二、文学巨匠1、巴尔扎克：巴尔扎克斯19世纪法国伟大的作家。
小说集：《人间喜剧》。
经典之作：《殴也妮·葛朗台》《高老头》。
2、列夫·托尔斯泰：俄国伟大的作家。
代表作：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。
三、音乐美术大师音乐：德国的贝多芬，代表作《英雄交响曲》。
绘画：荷兰的梵高，代表作《夜间的咖啡馆》《向日葵》同步提升一、选择题1．在研究有关近代自然科学发展史的课题过程中，小李同学发现，每当搜索“万有引力定律”“光学分析”“微积分学”的时候，某位英国科学家的名字就会出现。
这位科学家是（）A．达尔文B．牛顿C．巴尔扎克D．梵高【答案】B【解析】根据所学，“万有引力定律”是牛顿经典力学体系的重要组织部分，B项正确；A项是生物学家，创立进化论，排除A项；C项是文学家，D项是画家，排除CD项。
故选B项。
2．被列宁称为“俄国革命的镜子”的是哪位作家（）A．梵高B．列夫·托尔斯泰C．贝多芬D．卡尔·本茨【答案】B【解析】列夫•托尔斯泰是19世纪俄国著名作家和教育家，批评现实主义文学巨匠，被列宁称为“俄国革命的镜子”，代表作有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》，这些作品深刻地揭示了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾，展现了俄国剧烈的社会变动。
B项正确；梵高是荷兰画家，排除A项；贝多芬是德国音乐家，排除C项；卡尔·本茨是德国人，汽车发明者，排除D项。
部编人教版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》(含反思)
第七课《近代科学与文化》一、教学目标知识与能力：了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。
过程与方法：通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。
情感态度与价值观：树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。
二、教学重难点教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。
教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。
三、教学过程一、导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。
材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。
设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。
2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。
部编版历史九年级下册 第7课 近代科学与文化 同步练习
九下第7课近代科学与文化同步测试题一、选择题1．（2019·重庆初三月考）1859年，达尔文发表了《物种起源》一书，指出各种生物都是由一种或几种原始生物通过自然选择，逐步发展演变而来的。
这种进化论观点对当时世界产生的影响是（）A．沉重的打击了宗教“神创论”学说 B．有力地推动了物理学的发展C．极大地促进了文化艺术的繁荣 D．是人类进入网络时代【答案】A【解析】本题主要考查学生对《物种起源》的认识。
1859年英国科学家达尔文的科学巨著《物种起源》出版。
他提出了“进化论“思想，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了“神创论”和“物种不变论”。
BCD和《物种起源》无关，所以此题选A。
2．（2019·内蒙古中考模拟）“描写了人类战胜邪恶，达到真善美境界和实现理想社会的故事，抨击了天主教教会的各种罪恶，赞美了现实生活，强调人的价值和理性的伟大。
”以上表述反映的是（）A．《神曲》中的人文主义思想B．《独立宣言》中“人人生而平等”的思想C．《解放黑人奴隶宣言》中反对种族压迫的思想D．《命运交响曲》中同命运进行抗争的精神【答案】A【解析】注意题干中的抨击的对象是天主教会，强调的是人的价值可以判断是文艺复兴的人文主义思想，选A项，BC是美国的战争，D不是文艺复兴。
故选A。
3．（2019·北京）近代自然科学的殿堂中群星璀璨。
以下人物应列入其中的是（）①牛顿②贝多芬③巴尔扎克④达尔文A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】D【解析】依据题干“近代自然科学”的信息，结合所学知识可知，①牛顿是近代自然科学的奠基人，符合题意；②贝多芬是音乐家，不符合题意；③巴尔扎克是法国著名的作家，不符合题意；④达尔文是近代科学家，提出了进化论，符合题意；由此可知，①④符合题意，D 项符合题意；②③不符合题意；排除ABC三项；故选D。
【点睛】解题的关键是学生掌握①②③④类型选择题的解题思路和方法，这类选择题做好的方法是排除法，需要学生抓住题干的限定词“近代自然科学”，以此为依据，排除不符合要求的人物，得出正确答案。
人教版 历史 九年级 全 下册 第2单元 第7课 近代科学与文化
4．打破了“上帝创造万物”的神创论的是( B ) A．牛顿的万有引力定律 C．哥白尼的日心说 B．达尔文的进化论 D．电磁场理论
22．他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经 历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革； 他的作品是时代和个性结合的产 物”。他是( A ) A．贝多芬 C．列夫· 托尔斯泰 B．梵· 高 D．拿破仑
23．近代以来，文艺巨匠们创作了许多闻名世界的作品。下列对应不正确的 一项是( A ) A．列夫· 托尔斯泰—《哈姆雷特》 B．梵高—《向日葵》 C．贝多芬—《英雄交响曲》 D．巴尔扎克—《人间喜剧》
历史 九年级 全一册 • R
下册部分
第二单元 第二次工业革命 和近代科学文化
第7课 近代科学与文化
科学家 1．1687 年，牛顿出版了 《自然哲学的数学原理》 门独立的科学。
，使 物理学 成为一
达尔文 出版的《物种起源》 ，打破了千百年 来“上帝创造万物”的 神创论 ，是 生物科学 的一次伟大革命。
24．2015 年 9 月 28 日上午，彭丽媛在纽约茱莉亚院仔细观看了贝多芬、莫 扎特创作的手稿，并赞叹“太珍贵了”。彭丽媛观看到的手稿属于________ 方面的作品( B ) A．美术 C．诗歌 B．音乐 D．史学
25．识读下列著名科学家，回答问题。
(1)图一是英国科学家，物理学中力的单位以他的名字命名，你知道他是谁 吗？他的三大成就是什么？ 答：牛顿。万有引力定律，光学分析、微积分。
11．荷兰著名画家梵· 高的绘画通过强烈的色彩对比来表达他对生活的热爱， 其代表作是( C ) A． 《复活》 C． 《向日葵》 B． 《英雄交响曲》 D． 《战争与和平》
初中历史九年级下册《第7课近代科学与文化》(教学设计)
初中历史九年级下册《第7课近代科学与文化》（教学设计）一. 教材分析《第7课近代科学与文化》主要介绍了近代以来科学技术和文化艺术的发展。
教材内容丰富，包括牛顿、达尔文、爱因斯坦等重要科学家的成就，以及文艺复兴、启蒙运动等重要历史时期的代表性人物和作品。
本课旨在帮助学生了解近代科学与文化的辉煌成就，培养学生的审美情趣和科学精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了古代科学和文化知识，对本课涉及的一些科学家和作品可能有所了解。
但学生对近代科学和文化的发展脉络可能不够清晰，对一些复杂的概念和理论可能难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生梳理近代科学和文化的发展线索，通过生动有趣的教学方式帮助学生理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解近代以来科学技术和文化艺术的发展，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的科学思维和文化素养。
3.情感态度与价值观：感受近代科学与文化的辉煌成就，培养学生的审美情趣和科学精神。
四. 教学重难点1.教学重点：近代以来科学技术和文化艺术的发展脉络。
2.教学难点：牛顿、达尔文、爱因斯坦等重要科学家的成就，以及文艺复兴、启蒙运动等重要历史时期的代表性人物和作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放音乐、角色扮演等方式，营造生动有趣的学习氛围。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关图片、视频、音乐等教学素材。
3.投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，包括牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家，以及文艺复兴、启蒙运动等历史时期的代表性作品，引导学生关注本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍近代以来科学技术和文化艺术的发展脉络，重点讲解牛顿、达尔文、爱因斯坦等重要科学家的成就，以及文艺复兴、启蒙运动等重要历史时期的代表性人物和作品。
人教部编版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优秀教案
《近代科学与文化》教案一、课标内容通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的作用。
二、教学目标目标1：结合教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。
目标2：阅读教材，说出近代科学与文化的成就，了解其在近代社会发展中的作用。
（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：同学们知道苹果熟了之后为什么掉地上吗，这个原因是哪位科学家探索出来的？2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合教材，识记牛顿、达尔文、巴尔扎克列夫·托尔斯泰、贝多芬、梵高的作品等基本史实。
出示任务：任务二【合作探究】1.阅读教材，完成下列表格，列出牛顿与达尔文的国籍、贡献、地位。
学生填写，教师出示答案。
设计意图：表格列举，便于记忆。
师讲述：牛顿生平【合作探究】2.阅读教材，说出巴尔扎克的文学成就有哪些，他的作品内容是什么？学生回答：成就：他一生创作了90多部小说，总名为《人间喜剧》。
内容：《人间喜剧》描写了19世纪前半期法国封建主义和资本主义交替时期的社会全景，揭露了资本主义社会的罪恶，是世界文学史上不朽的丰碑。
师：恩格斯称巴尔扎克为“现实主义大师”，《人间喜剧》也被誉为“资本主义社会的百科全书”。
【合作探究】3.为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命的镜子”？生：他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到20世纪初的社会矛盾。
【合作探究】4.听音乐，感受贝多芬《英雄交响曲》，并说出这首曲子为谁而作，表达了什么感情？师播放：英雄交响曲生回答：表达出作者对自由、平等和博爱的渴望。
【合作探究】5.阅读教材，说出梵高的代表作有哪些？并说出梵高的代表作有哪些？生：夜间的咖啡馆（室外）、向日葵师展示图片。
播放教学视频：梵高作品欣赏师：梵高：荷兰，印象派。
他力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人内类心情感的冲动。
他的笔下一切似乎都在运动和旋转着，充满了激情和生命力，精神和世态达到最完美的统一。
初中历史人教部编版九年级下册第七课近代科学与文化练习题-普通用卷
初中历史人教部编版九年级下册第七课近代科学与文化练习题一、单选题1.在近代，大批科学家及其科研成果推动世界进入翻天覆地的变化时期。
下列科学家与其成就对应正确的是（）A. 瓦特——发明内燃机B. 牛顿——发现万有引力定律C. 达尔文——著《自然哲学的数学原理》D. 爱迪生——提出生物进化学说2.近代自然科学的殿堂里出现了许多巨匠，他们的理论与学说推动了社会的进步与发展。
以下人物应列入其中的是①贝多芬②达尔文③巴尔扎克④牛顿A. ①②B. ②③C. ③④D. ②④3.以下四个人物选项中，有三个是同一领域的，另一个是不同领域的，请你把他找出来( )A. 贝多芬B. 牛顿C. 达尔文D. 爱因斯坦4.科学和文化在近代社会发展中发挥着重要作用。
下列组合中不正确的项A. 巴尔扎克——法国著名作家——《战争与和平》B. 达尔文——英国生物学家——《物种起源》C. 梵高——荷兰画家——《夜间的咖啡馆》D. 贝多芬——德国作曲家——《英雄交响曲》5.如果以下“近代文学艺术的繁荣”为主题开展探究活动，以下不必选用的素材是（）A. B. C. D.6.有人说，17世纪，牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去，19世纪，达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。
对此理解正确的是A. 科学以其威力迅速战胜神学是必然的B. 达尔文进化论是对生物学的一次伟大综合C. 牛顿力学体系把天上和地上的物体运动概括在一个理论中D. 牛顿和达尔文的成就分别在不同领域给神学以致命打击7.“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么会往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
”这些“当时却是根本无法认识和把握”的问题，终于被人类破解的标志性科学成就是A. 微积分B. 牛顿万有引力定律C. 达尔文生物进化论D. 阿基米德浮力定律8.他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。
人教(部编版)九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优质说课稿
人教（部编版）九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优质说课稿一. 教材分析《近代科学与文化》这一课，主要介绍了近代以来，科学技术和文化艺术的发展。
教材从三个方面展开，分别是科学技术的发展，文学艺术的成就，以及科学文化的普及。
科学技术的发展部分，主要讲述了牛顿的经典力学体系，达尔文的生物进化论，以及爱因斯坦的相对论等重要的科学理论。
文学艺术的成就部分，主要介绍了莎士比亚的戏剧，贝多芬的音乐，以及毕加索的绘画等代表性的艺术作品。
科学文化的普及部分，主要讲述了印刷术，报纸，电影等大众传媒的发展，以及义务教育制度的建立等。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的历史知识基础，对于科学技术的发展，文学艺术的成就，以及科学文化的普及，他们都有所了解。
但是，对于这些知识的具体细节，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过阅读教材，观看视频，以及进行讨论等方式，深入了解教材中的内容。
三. 说教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够达到以下三个目标：1.知识与技能：了解近代以来科学技术的发展，文学艺术的成就，以及科学文化的普及。
2.过程与方法：通过阅读教材，观看视频，以及进行讨论等方式，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学文化的热爱，以及对历史文化的尊重。
四. 说教学重难点本节课的重难点是科学技术的发展，文学艺术的成就，以及科学文化的普及这三个方面。
其中，科学技术的发展部分，重点是牛顿的经典力学体系，达尔文的生物进化论，以及爱因斯坦的相对论等重要的科学理论。
文学艺术的成就部分，重点是莎士比亚的戏剧，贝多芬的音乐，以及毕加索的绘画等代表性的艺术作品。
科学文化的普及部分，重点是印刷术，报纸，电影等大众传媒的发展，以及义务教育制度的建立等。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将会采用以下三种教学方法：1.阅读教材：学生通过阅读教材，了解教材中的内容。
2.观看视频：学生通过观看视频，直观地了解科学技术的发展，文学艺术的成就，以及科学文化的普及。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案新人教版
结合课本内容，本节课将安排以下教学活动：首先，通过图片和视频资料，引导学生了解近代科学的发展背景；其次，以时间为线索，梳理近代科学的主要成就，如牛顿的经典力学、达尔文的进化论等；然后，分析科学进步对人类社会的影响，如工业革命、信息革命等；最后，通过小组讨论，让学生分享自己对科学进步的认识，总结科学对人类文明的贡献。
6. 网络资源：为了丰富教学内容和提供更多的学习资源，需要确保教室有稳定的网络连接。通过网络，可以获取到更多的历史资料和科学知识，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索教师活动
2. 学生活动
自主阅读预习资料，理解近代科学的发展历程。针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
3. 题目：近代科学的主要成就有哪些？
答案：近代科学的主要成就包括牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等重要科学理论的提出。
4. 题目：近代科学对文化产生了哪些影响？
答案：近代科学的进步对文化领域产生了深远影响，包括文学、艺术、哲学等方面。科学精神、实证主义等思想逐渐成为主流，人们开始用科学的方法来解决问题，对传统的宗教和哲学观念进行了挑战和重新评价。
七、典型例题讲解
1. 题目：第二次工业革命的主要成就有哪些？
答案：第二次工业革命的主要成就包括内燃机、电力、钢铁、化学工业、汽车和飞机等。
2. 题目：第二次工业革命对社会产生了哪些影响？
答案：第二次工业革命加速了城市化进程，形成了庞大的工人阶级，导致社会结构的变革，新兴的中产阶级和资产阶级崛起。同时，工业革命还引发了环境问题，如空气和水污染，以及资源过度开采等。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第7课近代科学与文化教案3新人教版
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：
讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授第二次工业革命的主要发明、重要科学家的贡献以及近代科学文化的繁荣等知识。讲授法能够帮助学生系统地了解工业革命的历史背景、发展过程及其影响。
3. 文化素养：通过学习近代科学文化成就，使学生了解人类文明的发展，提高文化素养，培养审美情趣和人文关怀。
4. 道德与法治素养：通过分析第二次工业革命对世界历史的影响，使学生认识到科技发展的双刃剑效应，提高道德与法治素养，培养社会责任感和公民意识。
5. 学科交叉素养：通过本节课的学习，使学生能够将历史、科学、文化等学科知识相互融合，提高学科交叉素养，培养综合素质。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调第二次工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用第二次工业革命。
5. 创建学习社区
建议学生创建学习社区，与其他同学一起讨论第二次工业革命的话题。通过分享资源和经验，学生可以互相学习，共同提高。学习社区还可以组织线上或线下的交流活动，如读书会、研讨会等，增强学生的学术氛围和团队合作精神。
近代科学与文化ppt课件
【文学 鞭挞社会的黑暗】 材料二 列夫·托尔斯泰的作品展现了俄国社会最粗暴的贪欲和残忍，敢于揭 露社会不公平现象，通过他的作品，就可以了解俄国的历史。因此，列宁称他是 “俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”。 (2)写出两部列夫·托尔斯泰的代表作。 《安娜·卡列尼娜》《复活》《战争与和平》。(写出两部即可)
A．“人间喜剧” B．《神曲》 C．《哈姆雷特》 D．《物种起源》
4．文学艺术是社会政治经济的反映，被称为“俄国革命的镜子”的文化巨匠 创作的作品有 (C )
①《战争与和平》 ②《罗密欧与朱丽叶》 ③《复活》 ④《安娜·卡列尼娜》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．“英雄在号角声中从死亡的深渊站起。整个乐队跃起欢迎他，因为这是生 命的复活。”该作品完成于1804年，其作者及名称是 B( )
A．近代科技与文化的发展 B．多彩的近代艺术宝库 C．战争对人类社会的影响 D．生物科学的重大突破
8．科学和文化在社会发展中发挥着重要作用，下列组合中不正确的一项是 (B)
A．但丁—文艺复兴的先驱—《神曲》 B．巴尔扎克—法国社会的百科全书—《战争与和平》 C.列夫·托尔斯泰—俄国革命的镜子—《复活》 D.贝多芬—作曲家—《英雄交响曲》
【艺术 面对曲折的人生】 材料三 梵高热爱生活，醉心于艺术和道德问题，他执着于绘画创作，苦心修 炼技艺，是一位用生命作画的艺术家。所以他被称为“用生命作画的人”。 材料四 1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐年恶化。贝多芬最杰出的作品， 几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作的…… (3)分别写出梵高、贝多芬的一部代表作。 梵高：《向日葵》。贝多芬：《英雄交响曲》(或《命运交响曲》)。
人教版初中历史作业纸：第7课 近代科学与文化作业纸含答案
第7课近代科学与文化一、选择题1. “苹果落地”是一种司空见惯的自然现象，却引发了一位科学家的思考，并促成了一项科学发现的问世。
这位科学家和这项科学发现是()A．牛顿——微积分学B．牛顿——万有引力定律C．爱因斯坦——相对论D．达尔文——生物进化论2. 19世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。
该理论是()A．孟德斯鸠的三权分立学说B．牛顿的经典力学体系C．达尔文的生物进化论D．爱因斯坦的相对论3. 恩格斯在评价法国19世纪一部文学作品集时说：“(它)给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史。
”这部文学作品集的作者是()A．伏尔泰B．狄更斯C．巴尔扎克D．列夫·托尔斯4. “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，这是《安娜·卡列尼娜》中的开篇语，这部文学作品出自哪位作家之手()A．巴尔扎克B．普希金C．伏尔泰D．列夫·托尔5. 他被誉为“乐坛的普罗米修斯”，是通过音乐把“自由、平等、博爱”之火“盗”向人间的乐圣，他的代表作是《英雄交响曲》。
他是()A．巴赫B．莫扎特C．瓦格纳D．贝多芬6. 梵高被誉为“扑向太阳的画家”，这是因为他擅长用强烈的色彩来表达自己的情感。
下列名画中，属于他的代表作是()A. 《蒙娜丽莎》B. 《最后的晚餐》C. 《向日葵》D. 《愚公移山》7. 2019年春节期间，最受中国观众欢迎的电影当属《流浪地球》。
影片中，流浪的地球差一点就被木星引力捕获而毁。
编者编写此情节的理论依据是()A．达尔文的生物进化论B．牛顿的万有引力定律C．爱因斯坦广义相对论D．伽利略自由落体定律8. 文艺作品来源于社会现实，贝多芬完成于1804年、反映重大社会题材的交响乐作品是()A．《义勇军进行曲》B．《田园交响曲》C．《黄河大合唱》D．《英雄交响曲》9. 阅读下列材料，回答问题。
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第7课近代科学与文化一、选择题1．（2019•南阳一模）恩格斯认为他的辉煌巨蓍是“现实主义的最伟大的胜利”，“给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，在表现手法上“除了细节真实外，还更真实地再现了典型环境中的典型人物”。
与他有关的一项是（）A．巴尔扎克B．《复活》C．《物种起源》D．托尔斯泰【答案】A【解析】巴尔扎克的《人间喜剧》歌颂人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，展示了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
恩格斯认为巴尔扎克的辉煌巨蓍是“现实主义的最伟大的胜利”，“给我们提供了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的卓越的现实主义历史”，在表现手法上“除了细节真实外，还更真实地再现了典型环境中的典型人物”。
故选：A。
2．（2019•莱芜区）如图反映了英国科学家牛顿的一项理论成果。
对此理解正确的是（）A．发现了万有引力定律B．创建了微积分C．建立了完整的力学体系D．揭示了空间与时间的辩证关系【答案】C【解析】题干给出的图反映了英国科学家牛顿的一项理论成果。
对此理解正确的是建立了完整的力学体系。
英国科学家牛顿在力学领域，“牛顿三定律”建立了完整的力学体系，对自然科学的发展影响最大。
故选：C。
3．有人说：“牛顿接过了伽利略传过来的接力棒，并最终完成了科学史上的一次划时代的巨大飞跃。
”作为近代自然科学的集大成者，牛顿在天文学方面的成就是( )A．微积分B．电磁感应原理C．地心说D．万有引力定律【答案】D【解析】依据所学知识可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他在科学领域的主要成就体现在天文、数学和力学方面。
牛顿在天文学上的主要贡献是在17世纪下半期发现万有引力定律，在数学上创建微积分，在力学上创立了完整的力学理论体系。
故正确答案为D。
ABC均不符合史实，故选D。
4．19世纪，给“上帝创造万物”的神创论以有力打击的理论是( )A．牛顿的万有引力定律B．达尔文的进化论C．法拉第的电磁学原理D．马尔萨斯的“人口论”【答案】B【解析】结合所学知识可知，英国的达尔文著有《物种起源》一书，书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，促进了社会的竞争发展。
选项B符合题意；牛顿的力学、法拉第的电磁学、马尔萨斯的“人口论”与题干内容不符，选项ACD不符合题意，故选B。
5．（2019柘城县期中）根据如图图书目录，判断该书是（）A．《物种起源》B．《哲学通信》C．《自然哲学的数学原理》D．《天演论》【答案】A【解析】仔细观察图片图书目录并结合所学知识可知，判断该书是《物种起源》。
1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。
达尔文提出了进化论思想。
书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。
故选：A。
6．在一次宴会上，一位贵妇人问达尔文：“您看我也是猴子变的吗？”达尔文微笑着说：“是的。
不过，您是一只漂亮的猴子变的！”他俩的对话与达尔文的什么观点有关？( )A．万有引力定律B．进化论C．相对论D．电磁感应原理【答案】B【解析】根据题干信息“人是一只漂亮的猴子变的”，由此判断与达尔文的《物种起源》相关；结合所学知识可知，英国的达尔文著有《物种起源》一书，书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，促进了社会的竞争发展。
选项B符合题意；万有引力定律与牛顿相关；相对论与爱因斯坦相关；电磁感应原理与法拉第相关；选项ACD不符合题意；故选B。
7．（2019•巴中月考）巴尔扎克的作品被称为法国社会的“百科全书”，是欧洲文学史上不朽的丰碑，下列属于他的作品的是（）①《高老头》②《仲夏夜之梦》③《欧也妮•葛朗台》④《罗密欧与朱丽叶》A．①③B．②③C．②④D．③④【答案】A【解析】法国的巴尔扎克是19世纪伟大的批判现实主义作家、欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表、被称为“现代法国小说之父”，其作品被誉为“法国社会的一面镜子”。
其代表作品有《欧也妮•葛朗台》、《高老头》等等。
①③符合题意。
故选：A。
8．文学艺术是社会政治经济的反映。
被誉为欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表的法国作家创作的小说是( )A．《英雄交响曲》B．《罗密欧与朱丽叶》C．《向日葵》D．《欧也妮•葛朗台》【答案】D【解析】依据所学可知，《欧也妮•葛朗台》是法国小说家巴尔扎克的作品，巴尔扎克被誉为欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，故D符合题意；《英雄交响曲》是贝多芬的作品，故A不合题意；《罗密欧与朱丽叶》是英国莎士比亚的作品，故B不合题意；《向日葵》是荷兰画家梵高的作品，故C不合题意。
所以此题选D。
9．“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人”。
他凭借这种精神创造出人类文学史上罕见的文学精品，被称为法国社会的“百科全书”，该文学作品是( )A．《向日葵》B．《人间喜剧》C．《命运交响曲》D．《战争与和平》【答案】B【解析】根据题干并结合所学知识可知，选项B符合题意，人类文学史上罕见的文学精品，被称为法国社会“百科全书”的作品是《人间喜剧》。
巴尔扎克是法国著名作家，他的代表作品是《人间喜剧》，《人间喜剧》歌颂人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，展示了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
《向日葵》是荷兰画家梵高的代表作，是油画不是文学作品，选项A不符合题意；《命运交响曲》是德国音乐家贝多芬的代表作，属于音乐，选项C不符合题意；《战争与和平》是沙俄著名作家列夫托尔斯泰的代表作，选项D不符合题意。
故选B。
10．雨果在巴尔扎克的葬礼上说：“他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。
”通常我们把巴尔扎克的作品合称为( )A．《战争与和平》B．《人间喜剧》C．《威尼斯商人》D．《荷马史诗》【答案】B【解析】依据所学知识可知，巴尔扎克是法国著名作家，他的代表作品是《人间喜剧》，《人间喜剧》歌颂人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗，展示了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
故正确答案为B。
《战争与和平》是列夫.托尔斯泰的作品；《威尼斯商人》是莎士比亚创作的喜剧作品；《荷马史诗》是古希腊盲诗人荷马创作的长篇史诗。
ACD均不是巴尔扎克的作品，故选B。
11．“他是近代自然科学的奠基人之一，发现了万有引力定律，创建了微积分学，并建立了完整的力学理论体系。
”这位科学家是( )A．诺贝尔B．牛顿C．达尔文D．夏尔多内【答案】B【解析】结合所学知识可知，英国的牛顿，是近代自然科学的奠基人之一。
他发现万有引力定律、光学分析、微积分学。
牛顿所著的《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的学科。
选项B符合题意；诺贝尔瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者；达尔文提出“进化论”观点，推翻了神创论。
夏尔多内是法国化学家，工业家，被西方誉为人造丝工业之父。
选项ACD不符合题意，故选B。
12．一个伟人就是一座丰碑。
下列组合，不正确的是（）A．但丁——文艺复兴的杰出代表——《神曲》B．牛顿——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》C．伏尔泰——近代生物学的奠基者——《物种起源》D．贝多芬——近代伟大的音乐家——《命运交响曲》【答案】C【解析】结合所学知识可知，英国的达尔文著有《物种起源》一书，书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，是近代生物学的奠基者。
而伏尔泰是启蒙运动的巨匠，因此选项C搭配不正确，符合题意；但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》；牛顿是近代物理学的奠基者，著作是《自然哲学的数学原理》；贝多芬是近代伟大的音乐家，代表作是《命运交响曲》。
故选项ABD组合的内容是正确的，不符合题意，故选C。
13．下列批判现实主义文学作品中，被列宁称为“俄国革命的镜子”的是( )A．《人间喜剧》B．《战争与和平》C．《哈姆雷特》D．《唐璜》【答案】B【解析】依据所学知识可知，列夫·托尔斯泰的作品反映了俄国的现实，被列宁称为“俄国革命的镜子”。
《战争与和平》是俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说，ACD项与题意不符，B项符合题意，故选B。
14. “自然选择，适者生存”这一观点在以下哪一理论中呈现( )A．哥白尼的“太阳中心说”B．牛顿的万有引力定律C．达尔文的生物进化论D．爱因斯坦的相对论【答案】C【解析】结合所学知识可知，1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。
达尔文提出了进化论思想。
书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基。
选项C符合题意。
选项ABD与题干内容不符，故选C。
15．下列选项中，不是牛顿成就的是（）A．微积分学B．发现万有引力C．《自然哲学的数学原理》D．《物种起源》【答案】D【解析】依据所学可知，1859年英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，故D不是牛顿成就，符合题意；牛顿建立起经典力学的完整体系----牛顿力学，发现万有引力，开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响；牛顿的著作有《自然哲学的数学原理》，发明了微积分学，牛顿被称为“现代科学之父”，故ABC属于牛顿的成就，不合题意。
故此题选D。
16．科学技术是第一生产力，17世纪英国伟大的物理学家近代自然科学的集大成者是( )A．达尔文B．牛顿C．爱因斯坦D．伏尔泰【答案】B【解析】依据所学可知，牛顿建立起经典力学的完整体系——牛顿力学。
牛顿开创了物理学的一个新时代，近代自然科学的集大成者，对后来人类科学的发展产生了重大影响，故B符合题意；1859年英国生物学家达尔文发表《物种起源》一书，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，从而完整地确立了以“生存竞争、适者生存、自然选择”为基础的科学进化论，故A不合题意；爱因斯坦提出了相对论，故C不合题意；伏尔泰是启蒙运动的代表，故D不合题意。
故此题选B。
17．电影《至爱梵高》用了125位画师，根据梵高的120幅原作创作了1 000多幅手绘油画，并将其加工成为65 000帧画面，成就了一部连贯故事。