2020年大班体育蜈蚣蹲行教案
蜈蚣蹲行教案：大班体育培养孩子们的反应力和协调性
蜈蚣蹲行教案：大班体育培养孩子们的反应力和协调性。
一、蜈蚣蹲行是什么？蜈蚣蹲行是一种体育项目，其方式是由十名或更多的人组成一条“蜈蚣”，通过多次蹲伏和爬行动作来完成。
在这个过程中，每个队员需要与其他队员高度协调和配合，以保持蜈蚣整体的动作节奏。
二、蜈蚣蹲行对儿童有何益处？1.提高反应力。
蜈蚣蹲行是一种需要高度协调和配合的运动项目，它可以有效地提高儿童的反应力和应变能力。
通过这种群体性的体育运动，儿童可以不断地接受外部刺激，从而训练自己的反应速度和反应能力。
2.促进协调性。
在蜈蚣蹲行的过程中，每个队员都需要密切配合、默契无间，以保持整个队伍的动作统一。
在这个过程中，儿童可以有效地培养自己的协调能力和配合能力，提高自己和他人之间的互动能力。
3.锻炼身体素质。
蜈蚣蹲行是一种集合了多个体育项目的综合性运动。
蜈蚣蹲行的每个环节都需要一定的力量和耐力，从而可以全面锻炼儿童的身体素质，使得儿童的身体更加健康、强壮。
4.培养团队精神。
蜈蚣蹲行是一种群体体育运动，需要队员之间相互配合和合作，需要在整个运动过程中形成紧密的团队。
因此，蜈蚣蹲行可以有效地培养儿童的团队精神，使得儿童在日常生活和学习中更加注重合作和互动。
三、蜈蚣蹲行教案设计1.动作示范。
在开始蜈蚣蹲行之前，首先需要进行动作示范。
教师可以邀请一些学生作为示范者，让其演示蜈蚣蹲行的具体动作。
通过动作示范，可以让学生更加直观地理解这种体育运动的要领和要点。
2.分组训练。
在动作示范之后教师可以根据班级人数的多少，将学生分为若干个小组进行练习。
一般来说，每个小组需要有十名以上的队员。
在分组训练过程中，教师应该注意学生的行动规范和动作准确度。
3.全班比赛。
在小组训练完成之后，教师可以组织全班比赛，让每个小组进行蜈蚣蹲行运动。
比赛环节中，教师可以设立一些比赛规则和奖励措施，以增强学生们的积极性和参与度。
四、教学重点与难点1.动作规范。
蜈蚣蹲行是一种多人协调性的体育运动，因此队员们之间的动作需要保持高度一致。
大班体育蜈蚣蹲行教案：锻炼孩子们的耐力和意志力
大班体育蜈蚣蹲行教案：锻炼孩子们的耐力和意志力。
随着社会的发展，越来越多的孩子们都变得宅在家里，过度沉迷于电子设备，忽视了运动对于身心健康的重要性。
体育蜈蚣蹲行是一项非常适合在大班教学中进行的运动项目，它可以锻炼孩子们的耐力和意志力，培养孩子们的体魄、意志和团队合作意识，是大班体育课教学中很好的一种方法。
一、活动目标1.培养孩子们的耐力和意志力。
2.促进身体的协调和灵活性发展。
3.增强孩子们的团队意识。
二、教学过程1.了解体育蜈蚣蹲行。
体育蜈蚣蹲行是一种集体体育活动，参与者必须在导师的指导下，身体前倾，下蹲，缩腹，头部先行从第一个洞穴爬出来，再从第二个洞穴爬出来，依次类推，直到全部体育蜈蚣完成，这项运动可以提高孩子们的耐力和心理素质。
2.组织孩子们进行练习。
让孩子们分成几组进行训练，每组5-7人，家长可以参与其中，帮助孩子们一起协作，互相鼓励。
教练可以根据孩子们的实际情况分班，让孩子们逐渐提高自己的能力。
3.带领孩子们进行实际训练。
教练可以为孩子们做一个示范，让孩子们理解这个运动是什么样子的，如何才能完成它。
教练可以根据不同年龄段的孩子让他们以不同速度完成这个运动，降低难度，让孩子们充满挑战性。
在这个过程中，教练要注意安全和卫生，定期检查孩子们的身体状况，做好保护措施。
4.带领孩子们比赛。
当孩子们练习到一定水平后，可以开始进行比赛。
比赛时，孩子们要尽可能地保持良好的姿势和技巧，同步奔跑。
在比赛过程中，教练可以向孩子们传递正能量，激励他们全力以赴。
三、注意事项1.孩子们进行体育蜈蚣蹲行时，必须穿着运动鞋，以免因为摩擦而伤害到脚部皮肤。
2.孩子们进行训练时，必须注意热身运动，避免运动引起的肌肉和骨骼损伤。
3.需要有专业的指导，教练要有一定的技能和经验。
4.训练场地必须平整舒适，人数不超过比赛要求，以避免拥挤和卫生问题。
5.为了让孩子们更好地理解和掌握技能，计时和评分都应该公正、透明。
结语：在如今物质和精神上很大程度上给孩子们造成困扰的时代，有一个富有挑战性和刺激性的团队活动，不仅能让孩子们强健身心，增强心理和生理活力，还能培养孩子们各种良好的品质和行为，比如团结互助、积极进取、勇气毅力等等，这种娱乐和锻炼的结合恰到好处，也给孩子们带来了更好的机会和发展前途，让他们学会协作与应对挑战，成为更好的人。
大班体育户外游戏方案-快乐的小蜈蚣
大班体育户外游戏方案-快乐的小蜈蚣大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有一定的合作能力。
同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班体育教案：快乐的小蜈蚣活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包(和幼儿人数相等)，小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》(自编)2、游戏：高人走，矮人走。
(复习蹲行)二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
(幼儿自由练习个人蹲行)。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大?小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
请一组幼儿示范。
大家讨论他们成功的经验。
老师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
如果有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。
示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标1. 学习蜈蚣行的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过蜈蚣行游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、教学内容1. 学习蜈蚣行的动作要领，包括爬行、转弯、穿越障碍等。
2. 开展蜈蚣行游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习蜈蚣行的动作要领，开展蜈蚣行游戏。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队协作和规则意识。
四、教学准备1. 教具：蜈蚣玩具、障碍物、口哨等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起他们的兴趣。
2. 教师讲解蜈蚣行的动作要领，包括爬行、转弯、穿越障碍等。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展蜈蚣行游戏，设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 幼儿分组进行游戏，教师担任裁判，确保游戏规则的执行。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次活动的收获，强调团队协作和规则意识。
3. 幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在蜈蚣行游戏中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。
2. 通过幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学难点是否过于困难。
大班体育蜈蚣蹲行教案
一、教学目标1. 学习蜈蚣蹲行的动作要领，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的耐力和毅力，提高动作的灵活性。
二、教学内容1. 学习蜈蚣蹲行的动作技巧，包括蹲行、转向、配合等。
2. 培养幼儿团队合作意识，学会互相配合、支持。
3. 开展蜈蚣蹲行比赛，锻炼幼儿的竞技能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蜈蚣蹲行的动作要领，培养团队合作精神。
2. 教学难点：幼儿在实践中灵活运用蜈蚣蹲行动作，提高协调性和竞技能力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：呼啦圈、障碍物等。
3. 教学辅助工具：示范视频、图片等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学讲解与示范（10分钟）1. 教师向幼儿讲解蜈蚣蹲行的动作要领，包括蹲行、转向、配合等。
2. 教师进行示范，展示蜈蚣蹲行的完整动作。
3. 幼儿跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 团队协作练习（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿按照蜈蚣蹲行的动作要领，进行团队协作练习。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 蜈蚣蹲行比赛（10分钟）1. 教师设立比赛规则，如速度、稳定性等。
2. 幼儿按照比赛规则，进行蜈蚣蹲行比赛。
3. 教师评选出优胜团队，给予表扬和奖励。
5. 总结与放松（5分钟）教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿充分放松身体。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别指导，提高他们的参与度。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，保持积极愉快的氛围。
六、教学延伸1. 邀请家长参与蜈蚣蹲行活动，增进亲子关系。
2. 组织蜈蚣蹲行表演，让幼儿展示所学技能。
3. 开展蜈蚣主题的绘画活动，激发幼儿的创造力。
大班体育蜈蚣蹲行教案
一、教学目标：1. 学习蜈蚣蹲行的动作要领，提高幼儿的身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的耐力和毅力，培养积极向上的体育精神。
二、教学内容：1. 学习蜈蚣蹲行的基本动作。
2. 蜈蚣蹲行团队的组建和协作。
3. 蜈蚣蹲行比赛和实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蜈蚣蹲行的动作要领，培养团队合作精神。
2. 教学难点：动作协调、团队协作、比赛实践。
四、教学准备：1. 宽敞的场地，适合进行蜈蚣蹲行活动。
2. 安全器材，如护具、垫子等。
3. 教学图片、视频等辅助材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分活跃气氛，提高幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：通过展示蜈蚣的照片或视频，让幼儿了解蜈蚣的特点，引出今天的体育活动——蜈蚣蹲行。
3. 动作学习（10分钟）：（1）教师示范蜈蚣蹲行的动作要领，讲解动作细节。
（2）幼儿跟随教师学习蜈蚣蹲行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
4. 团队组建与协作（10分钟）：（1）幼儿自主选择合作伙伴，组建蜈蚣团队。
（2）教师指导团队内部协作，强调团队精神。
（3）团队进行蜈蚣蹲行实践，教师点评并指导。
5. 比赛实践（10分钟）：（1）教师组织蜈蚣蹲行比赛，鼓励幼儿积极参与。
（2）幼儿分组进行比赛，体验体育竞技的乐趣。
（3）教师点评比赛结果，强调体育精神，颁发奖品。
6. 结束放松（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，缓解肌肉疲劳。
7. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿认识到团队合作的重要性，培养积极向上的体育精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在蜈蚣蹲行活动中的动作准确性、协调性以及团队合作情况。
2. 关注幼儿在比赛中的表现，如积极性、竞技态度等。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织类似蜈蚣蹲行的体育活动，如“小蛇爬行”、“蚂蚁搬家”等，丰富幼儿的体育体验。
大班体育蜈蚣蹲行教案
一、教学目标：1. 学习蜈蚣蹲行的动作要领，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 学习蜈蚣蹲行的动作要领。
2. 进行蜈蚣蹲行接力比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜈蚣蹲行的动作要领，集体协作。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，集体协作的默契。
四、教学准备：1. 教学场地：平坦的操场。
2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）1. 教师向幼儿讲解蜈蚣蹲行的动作要领，示范动作。
2. 幼儿跟随教师学习蜈蚣蹲行动作，教师个别指导。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 接力比赛（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 讲解比赛规则，示范比赛过程。
3. 幼儿进行蜈蚣蹲行接力比赛，教师计时、记录成绩。
4. 比赛结束后，教师点评，给予鼓励。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐、舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。
5. 教学总结（5分钟）教师总结本次活动的收获，强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在今后的活动中积极进取。
六、教学评价：1. 观察幼儿在练习蜈蚣蹲行时的动作准确性、协调性和灵活性。
2. 评价幼儿在接力比赛中的团队协作能力和竞技水平。
3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否积极、自信、坚持。
七、教学反思：1. 针对本次活动，教师应反思教学内容、教学方法是否适合幼儿的发展需求。
2. 思考如何调整教学策略，以提高幼儿的动作技能和团队协作能力。
3. 探讨如何激发幼儿参与体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。
八、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园体育活动的内容和目标。
2. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同关注幼儿的成长。
大班体育蜈蚣蹲行教案
大班体育蜈蚣蹲行教案一、教学目标：1. 学习蜈蚣蹲行的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过蜈蚣蹲行游戏，培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 感受体育游戏的乐趣，激发幼儿参与体育活动的积极性。
二、教学重点与难点：重点：学习蜈蚣蹲行的动作要领，协调一致地完成游戏。
难点：幼儿在游戏中能够保持团队合作，协调前进。
三、教学准备：1. 宽敞的场地，平坦的地面。
2. 口哨、音乐播放设备。
3. 安全防护用品（如跌倒时可用）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师向幼儿讲解蜈蚣蹲行的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师学习蜈蚣蹲行动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行蜈蚣蹲行比赛，设置关卡，增加游戏趣味性。
b. 幼儿分组进行比赛，教师记录每组的成绩。
c. 评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的安全，观察他们的表现，及时调整教学难度。
2. 在游戏环节，教师要关注幼儿的团队合作情况，引导他们互相帮助，共同完成任务。
3. 针对幼儿在蜈蚣蹲行动作中的不足，教师应个别指导，提高他们的动作水平。
4. 教学过程中，教师要关注幼儿的情绪，营造轻松愉快的氛围，让他们在游戏中感受到体育的乐趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在蜈蚣蹲行游戏中的表现，评价他们动作的准确性、协调性和团队合作精神。
2. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
3. 结合幼儿在体育活动中的长期表现，综合评价他们的体能发展和运动能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与蜈蚣蹲行游戏，增进亲子关系，促进家庭体育活动的开展。
大班体育：蜈蚣蹲行教案,帮助孩子们健身成长
大班体育：蜈蚣蹲行教案，帮助孩子们健身成长帮助孩子们健身成长在如今这个信息化的时代，孩子们的健康问题越来越被关注。
幼儿园的体育教育，需要通过科学合理的教案来帮助孩子们健身成长。
蜈蚣蹲行是一种常见的幼儿园体育教育活动中的运动，对幼儿们的体能的锻炼和身体协调有很好的作用，很适合在幼儿园的体育教学中进行。
因此，本文将详细介绍在教学时如何进行蜈蚣蹲行及其作用，以帮助孩子们更好地进行体育活动。
一、教学目标1.帮助幼儿掌握蜈蚣蹲行的基本动作和步骤。
2.通过蜈蚣蹲行锻炼幼儿的肌肉协调能力，提高其身体协调性和灵活性，同时增强其心肺功能。
二、教学方法蜈蚣蹲行是一种互动性很强的活动，需要在孩子们的礼仪和安全意识的前提下开展。
在幼儿园的体育教学中，最好分成4人一组，采用巡航制和轮流操纵制进行训练，同时督促其它的孩子们注意观察和安全。
然后按照以下步骤进行教学：1.教学前，通过幼儿园老师或者家长提前学习一下蜈蚣蹲行的基本动作和步骤，同时需要了解本次教学所使用的具体教材和器材。
2.教师先演示蜈蚣蹲行的动作和步骤，同时讲解其注意事项、要点和鼓励孩子们的语言。
老师可以提醒孩子们重视遵守规则和注意安全，避免受伤和事故发生。
3.根据孩子们的不同需求和实际情况，进行有针对性的练习，比如鼓励不太活跃的孩子多跑步，多做一些泡泡球等小游戏，或者给表现优异的孩子一些小奖励以鼓励他们持续努力。
4.教师在教学结束时，可以组织孩子们小规模的讨论，让孩子们自主分析训练的挑战和难度，叠加自己的经验和体验，共同探讨具体的改进方案，以及如何进一步提高身体协调能力和控制能力的引导。
三、教学过程及评价1.基本动作和步骤：蜈蚣蹲行是需要多人配合完成的活动，需要两人一组，一个负责领先，另一个负责后跟，在龙头和龙尾之间有多个经过翻开织物或其他材料细节练习点的训练。
要求每个人的身体要保持平稳，绕道时要视线前进，注意步伐的大小以及重心的移动等。
教师在教学过程中应该重点关注每个孩子的动作是否规范，姿势是否协调、灵活等。
大班体育：蜈蚣蹲行教案助力孩子身心健康成长
大班体育：蜈蚣蹲行教案助力孩子身心健康成长蜈蚣蹲行教案助力孩子身心健康成长运动是每个人健康成长的必备要素，而对于孩子来说更加重要。
幼儿时期通过体育锻炼，可以促进骨骼和肌肉的发育，增强心肺功能，提高免疫力，甚至也可以在一定程度上缓解情绪和焦虑。
而在幼儿园阶段，体育课上的教学也需要有针对性和趣味性。
本文将介绍一种体育游戏——蜈蚣蹲行，在帮助孩子培养身体协调性和增强肢体运动能力的同时，也可以激发孩子们的兴趣。
一、游戏介绍蜈蚣蹲行是一款简单而有趣的游戏，需要孩子们在固定的时间内完成一套行动，比如“蜈蚣行进”，“转圈走”，“踏步”等。
蜈蚣图案是游戏的基础，每个孩子需要在蜈蚣的两侧蹲下，以手掌为支撑作为“一条蜈蚣体”，两侧的孩子相互靠拢，形成一个完整的蜈蚣图案。
在做完一套动作后，每个孩子都需要回到自己的原位，以此判断完成时间和完成度。
二、游戏教案设计1.游戏目标孩子们在完成蜈蚣蹲行游戏的过程中，可以锻炼对自己身体各个部位的认知和控制，并增加肢体关节活动的灵活性和弹性。
同时，还可以增强孩子们的团队精神，让他们学会合作，互相信任和协调。
2.游戏规则游戏设置不同的难度等级，适合不同年龄和身体素质孩子进行，比如单蜈蚣行进、双蜈蚣行进、蜈蚣转圈走等。
游戏的地点和设备也可以根据教室或者室外场地的不同，自由调整。
孩子们在进行游戏前，可以先进行简单的身体热身活动，以免过度运动或者拉伤肌肉。
在游戏时，老师可以适当加入音乐或者节奏，让孩子们愉快的完成游戏。
3.游戏安全游戏过程中，孩子们需要注意安全，保持稳定和平衡。
如果有孩子体力不支或者身体不适，可以随时停下来或者缓慢调整。
同时，在进行游戏前，老师也需要做好安全检查和教育，让孩子们明白游戏的安全规则和操作要点。
三、游戏的益处1.增强孩子的肢体协调能力蜈蚣蹲行游戏需要孩子们在行进和停留时，协调身体各个部位的运动，比如手臂、腿部、腰部等，从而增强肢体协调能力和提高身体运动素质。
2.增加孩子的身体灵活性蜈蚣蹲行游戏需要孩子身体具有一定的灵活性和关节活动能力，通过反复进行游戏，孩子们的身体也会变得更加柔韧和灵活。
蜈蚣蹲行教案：培养大班孩子注力和持久力
蜈蚣蹲行教案：培养大班孩子注力和持久力培养大班孩子注力和持久力的文章在幼儿园的日常教育工作中，很多老师会发现一些大班孩子往往难以坚持做事情，特别是当任务需要持续一段时间时，孩子们就会失去耐性，难以专注学习。
这种情况并不罕见，大部分孩子在成长过程中都会遇到这个问题。
所以，如何提高大班孩子的注力和持久力是每一位幼儿园老师都需要思考和解决的问题。
为了帮助幼儿园老师更好地解决这个问题，我为大家精选了一种非常实用的方法——蜈蚣蹲行。
蜈蚣蹲行是一种简单易行的活动，可以提高孩子的持久力和耐性，同时也可以锻炼孩子的大肌肉和绘画技能。
一、蜈蚣蹲行的基本做法蜈蚣蹲行是一种非常简单的游戏，孩子们可以在任何地方进行。
具体做法如下：1.让孩子们平齐地站成一排，大班的孩子可以分成若干排。
2.接下来，每个孩子都需要在纸上画出一只蜈蚣。
蜈蚣可以有多只腿，每只腿都需要用不同的颜色来标出来。
3.每个孩子都需要在纸上写下他们的名字和画的蜈蚣的编号。
4.当孩子们完成画画后，就可以开始进行蜈蚣蹲行了。
孩子们需要依次站起来，然后拥抱自己身后的孩子开始蹲行。
每个孩子都需要重复这个过程，直到他们到达终点。
5.当孩子们到达终点后，他们需要找到自己编号对应的蜈蚣，然后在蜈蚣的每只腿上填上颜色。
二、蜈蚣蹲行的注意事项虽然蜈蚣蹲行看起来非常简单，但是还是需要注意以下几个问题：1.当孩子们进行蜈蚣蹲行时，需要让他们对彼此之间保持一定的距离，以避免相互碰撞和意外发生。
2.蜈蚣的腿要多一点，画多一点，让孩子们画的过程中可以逐渐发现自己的错误，同时也可以锻炼他们注意细节的能力。
3.如果大班的孩子比较多，可以适当设置障碍和转弯来增加游戏的难度和挑战性。
这可以让孩子们更好地锻炼耐心和毅力。
三、蜈蚣蹲行的教育意义蜈蚣蹲行看似只是一个简单的游戏，但是它蕴含了很多教育的意义：1.培养孩子们的耐性和毅力。
蜈蚣蹲行需要孩子们耐心地完成画画和行动的过程，这能让他们从小养成耐心和毅力的好习惯。
大班健康活动教案：蜈蚣行
一、活动目标：1. 了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的自我控制能力。
二、活动准备：1. 图片、视频等关于蜈蚣的素材。
2. 蜈蚣玩偶或蜈蚣模型。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，让幼儿了解蜈蚣的外形特征和生活习性，引发幼儿对蜈蚣的兴趣。
2. 游戏：蜈蚣行a. 教师讲解游戏规则，引导幼儿学会模仿蜈蚣行走的方式。
b. 幼儿分成若干小组，每组选出一名队长带领队伍进行蜈蚣行走比赛。
c. 比赛过程中，教师观察幼儿的行走姿势，及时给予指导和鼓励。
3. 总结：通过游戏，让幼儿体验到团队合作的乐趣，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿搜集更多关于蜈蚣的资料，了解蜈蚣的习性，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜈蚣主题墙饰，引导幼儿关注和探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对蜈蚣行走动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队意识和协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对蜈蚣的关注程度。
六、活动准备：1. 画有蜈蚣身体结构的图纸，每个孩子一张。
2. 剪刀、胶棒、彩纸、彩笔等美工材料。
3. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 蜈蚣创意制作：a. 教师向幼儿展示蜈蚣的图纸，讲解制作方法。
b. 幼儿按照图纸，用剪刀剪下蜈蚣身体的一部分，并用胶棒粘贴在纸上。
c. 幼儿用彩纸和彩笔为蜈蚣装饰，制作出独特的蜈蚣作品。
2. 蜈蚣舞会：a. 教师播放音乐，引导幼儿手持自己的蜈蚣作品，跟随音乐一起舞蹈。
b. 教师观察幼儿的舞蹈动作，鼓励幼儿发挥创意，充分展示蜈蚣的特征。
3. 活动总结：a. 教师邀请幼儿分享自己的蜈蚣作品和舞蹈心得。
b. 教师总结幼儿在活动中的表现，强调创意和团队协作的重要性。
八、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家里进行类似的活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案一、教学内容本节课选自大班健康领域活动教材，主要涉及第七章节“身体协调性训练”中的蜈蚣行内容。
详细内容包括：学习蜈蚣行走的动作要领，通过实践锻炼身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道蜈蚣行的动作要领，并能正确模仿。
2. 提高身体协调性，增强团队合作意识。
3. 培养勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣行走时的动作协调性和团队配合。
教学重点：掌握蜈蚣行的动作要领，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、示范视频、音乐播放器。
2. 学具：蜈蚣行头饰、绑腿带、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生模仿蜈蚣行走，观察并讨论蜈蚣行走的特征。
1.2 邀请几名学生进行蜈蚣行走示范，引导其他学生关注动作要领。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师结合教学挂图，详细讲解蜈蚣行的动作要领。
2.2 学生跟随教师一起模仿，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分成小组，进行蜈蚣行走练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作，强调团队配合。
4. 小组竞赛（10分钟）4.1 教师设置障碍赛道，组织小组进行蜈蚣行竞赛。
4.2 学生在竞赛中体验团队合作，互相鼓励。
5.1 教师邀请学生分享蜈蚣行走的感受和收获。
5.2 教师给予肯定和鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 大班健康——蜈蚣学走路2. 内容：2.1 蜈蚣行的动作要领2.2 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你回家后，向家长展示蜈蚣行走的动作。
1.2 家长协助拍摄视频，至班级群。
2. 答案：2.1 视频中展示正确的蜈蚣行走动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，有针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行其他身体协调性训练，如：兔子跳、鸭子走等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
大班体育蜈蚣蹲行教案
一、教案基本信息1. 适用年级：大班2. 学科领域：体育3. 教学目标：(1) 帮助幼儿发展基本的运动技能和协调能力。
(2) 培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感。
(3) 提高幼儿对体育活动的兴趣。
4. 教学重点与难点：(1) 重点：学会蜈蚣蹲行走的技巧，培养团队协作。
(2) 难点：在蜈蚣蹲行走过程中保持协调和稳定。
二、教学资源准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学用具：绳子、圈圈、小红旗等3. 教学音乐：欢快的儿童音乐三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
(2) 引导幼儿充分活动身体，提高运动能力。
2. 教学基本动作（5分钟）(1) 教师示范蜈蚣蹲行走的动作要领，讲解动作细节。
(2) 幼儿跟随教师学习蜈蚣蹲行走，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作练习（5分钟）(1) 幼儿分成若干小组，每组成员相互配合，共同完成蜈蚣蹲行走。
(2) 教师观察幼儿的团队协作情况，给予指导和鼓励。
四、教学评价1. 教师通过观察幼儿在练习过程中的表现，评价其运动技能和团队协作能力。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的运动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育活动区域，引导幼儿自主参与运动。
3. 主题活动：组织幼儿参加蜈蚣蹲行走比赛，提高幼儿的竞技水平和团队精神。
六、教学内容拓展1. 引入蜈蚣蹲行游戏：通过讲解蜈蚣的特点，引导幼儿了解蜈蚣蹲行的意义，如增强腿部力量、协调身体平衡等。
2. 增加难度：在蜈蚣蹲行的基础上，加入其他动作元素，如转弯、跨越障碍等，提高幼儿的适应能力和创造力。
七、教学活动设计1. 蜈蚣蹲行接力赛：将幼儿分成若干小组，进行蜈蚣蹲行接力比赛，培养团队协作和竞争意识。
2. 蜈蚣探险之旅：设置障碍课程，引导幼儿共同完成任务，提高合作能力和解决问题的能力。
大班健康活动教案：(体锻)蜈蚣行
一、活动目标：1. 了解蜈蚣行的动作要领，能够协调合作完成蜈蚣行的游戏。
2. 培养幼儿的团队协作精神和肢体协调能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，体验集体活动的快乐。
二、活动准备：1. 教具：蜈蚣玩具或图片，音乐CD，绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 进行一些有趣的互动游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学环节（10分钟）a. 教师向幼儿介绍蜈蚣行的动作要领，示范动作，让幼儿跟随教师学习。
b. 幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿相互配合，尝试完成蜈蚣行游戏。
3. 活动环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行蜈蚣行比赛，看哪一组完成得最快。
b. 幼儿积极参与，互相鼓励，争取取得好成绩。
4. 放松运动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 注意调整活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 关注每个幼儿的活动表现，及时给予鼓励和指导。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体锻情况，提出建议和指导。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关蜈蚣的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论。
3. 教学活动：组织类似主题的体育活动，让幼儿在游戏中发展肢体协调能力。
六、活动目标：1. 培养幼儿的团队精神和协作能力，通过蜈蚣行游戏，提升幼儿的肢体协调和合作能力。
2. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力，通过配合音乐进行蜈蚣行游戏，提高幼儿对音乐的感知和理解。
3. 培养幼儿的竞争意识，通过比赛形式，激发幼儿积极进取的精神。
七、活动准备：1. 教具：蜈蚣玩具或图片，音乐CD，绳子，计时器。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地，确保有足够的空间进行蜈蚣行游戏和比赛。
大班健康活动教案：(体锻)蜈蚣行
大班健康活动教案：（体锻）蜈蚣行一、活动目标1. 学习蜈蚣行的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蜈蚣行活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的锻炼意识。
二、活动准备1. 空旷的场地，适合集体活动的环境。
2. 音乐CD《蜈蚣行》。
3. 绳子或其他可以用来模仿蜈蚣身体的物品。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 引导幼儿进行集体游戏，如“捉迷藏”，培养幼儿的团队合作精神。
2. 学习蜈蚣行（10分钟）a. 教师向幼儿介绍蜈蚣行的动作要领，讲解蜈蚣是如何行进的。
b. 教师示范蜈蚣行的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 幼儿分组进行蜈蚣行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“蜈蚣行接力赛”游戏，设置关卡，增加游戏的趣味性。
b. 幼儿分组进行比赛，教师记录每组的成绩，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 引导幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的锻炼情况，鼓励家长积极参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关蜈蚣的主题墙饰，引导幼儿观察、讨论。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对蜈蚣行动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的锻炼情况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 教师应密切关注每个幼儿的活动情况，及时发现并解决问题。
4. 在活动中，教师应积极鼓励幼儿，培养他们的自信心和勇气。
大班体育蜈蚣蹲行教案
大班体育蜈蚣蹲行教案大班体育教案:蜈蚣行篇一：蜈蚣蹲行教案活动名称：蜈蚣蹲行活动目标1.练习一个扶着一个同时向前蹲行，增强腿部力量。
2.尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。
3．体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：沙包若干、哨子一个，两段轻松音乐活动过程1热身活动・教师向幼儿介绍数字表示的方向和动作，教师报数，幼儿迅速做动作1―左，2―右，3---停止。
・幼儿根据教师的迅速变换模仿的动物：1―兔子，2―大象。
3―小马，4―停止。
（模仿什么动物可让幼儿参与讨论。
）・跟随教师活动腿部，脚部等。
2复习“蜈蚣蹲行”。
・幼儿自由蹲行。
・幼儿根据教师口哨节奏的快慢练习蹲行。
3探索两人合作蹲行・教师：小蜈蚣长大了，让我们两人变成一条长大的蜈蚣，请小朋友们试一试，能不能走起来。
・交流两人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
・教师根据幼儿的讨论概括动作要点，后面的幼儿可手扶前面幼儿的肩膀，腰或拉住前面幼儿的后衣襟，两人蹲行的节奏统一。
4分别请幼儿介绍示范。
・幼儿再次练习，教师可加哨声帮助幼儿感受节奏统一带来的协调感。
4尝试探索3人合作蹲行。
・教师：小蜈蚣又长大了，变成一条更长的蜈蚣，让我们三个人试一试，能不能走起来。
・交流三人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
・教师继续根据幼儿讨论小结动作要点，可事先商量好先出哪只脚，再通过喊口号的方法统一步伐，如果后面有人没跟上，排头可停下等一等，接上后再走。
・幼儿再次练习，提醒幼儿保持三人紧跟不断开。
5尝试探索5-7人合作蹲行。
・教师：蜈蚣越长越大，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣，请小朋友试一试，能不能走起来。
・交流在小组合作蹲行时遇到的问题和解决方法。
・游戏“蜈蚣找食”：鼓励每组幼儿齐心协力，以拿到终点的“小虫子”为胜利。
6放松活动・在轻巧的音乐声中自找一墙面双手贴墙站好，上下轮流伸展四肢做模仿蜈蚣的动作。
・幼儿相互拍腿放松。
大班体育教案:蜈蚣行篇二：体育：蜈蚣行体育：蜈蚣行活动目标：1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
【幼儿教案】幼儿园体育教学活动：蜈蚣竞走,蹲着向前行进
孙悦
活动目标
1.练习蹲着向前行进，发展上肢力量及身体的协调、平衡能力。
2.乐于模仿蜈蚣行走的动作，感受运动的快乐。
活动准备
准备干净、较软一些的场地。
活动过程
1. 听音乐做热身活动，充分做转动手脱、活动颈部、伸展上下肢、转动躯干原地纵跳等准备活动。
2.学习“蜈蚣走路”。
(1)请幼儿手脚撑地自由模仿蜈蚣走路的动作，教师观察幼儿的动作和表现。
(2)请个别幼儿示范动作，引导幼儿观察、分析动作要领:
身体蹲下，双手在身体两侧，两脚左右交替向前行走，依靠四肢向前爬行。
(3)幼儿按照动作要领再次练习，教师重点指导有困难的幼儿。
3.游戏:“蜈蚣竞走”。
将幼儿分成四组，每一组分别后面的幼儿抱住前面幼儿的身体，听信号快速向前走。
四组同时进行，比比哪一组先到达终点那一组就算胜利。
教师应注意每队间的距离不宜过大，速度不宜过快，以免幼儿落队跟不上。
游戏结束：
带领幼儿做放松活动，重点放松手腕、脚腕、膝盖等部位。
活动延伸：
平时在图书区投放有关蜈蚣知识百科类的图书，丰富幼儿知识经验。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标：1. 学习蜈蚣行的基本动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蜈蚣行活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 学习蜈蚣行的基本动作：弯腰、滚动、爬行。
2. 学习蜈蚣行的团队协作：互相配合、保持节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蜈蚣行的基本动作和团队协作。
2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教具：蜈蚣玩具、音乐、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 教师示范蜈蚣行的基本动作，讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作练习（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿手拉手，按照蜈蚣行的动作要求，集体前进。
3. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行蜈蚣行比赛，比一比哪个小组的动作协调、速度快。
2. 比赛结束后，教师给予获胜小组表扬，并鼓励其他小组继续努力。
2. 教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行蜈蚣行活动，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿到社区进行蜈蚣行表演，展示所学成果，提高幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
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大班体育蜈蚣蹲行教案
1.练习一个扶着一个同时向前蹲行，增强腿部力量。
2.尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。
3．体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
·教师向幼儿介绍数字表示的方向和动作，教师报数，幼儿迅速做动作1—左，2—右，3---停止。
·幼儿根据教师的迅速变换模仿的动物：1—兔子，2—大象。
3—小马，4—停止。
（模仿什么动物可让幼儿参与讨论。
）
·跟随教师活动腿部，脚部等。
·幼儿自由蹲行。
·幼儿根据教师口哨节奏的快慢练习蹲行。
·教师：小蜈蚣长大了，让我们两人变成一条长大的蜈蚣，请小朋友们试一试，能不能走起来。
·交流两人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
·教师根据幼儿的讨论概括动作要点，后面的幼儿可手扶前面幼儿的肩膀，腰或拉住前面幼儿的后衣襟，两人蹲行的节奏统一。
·幼儿再次练习，教师可加哨声帮助幼儿感受节奏统一带来的协调感。
4尝试探索3人合作蹲行。
·教师：小蜈蚣又长大了，变成一条更长的蜈蚣，让我们三个人试一试，能不能走起来。
·交流三人在合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
·教师继续根据幼儿讨论小结动作要点，可事先商量好先出哪只脚，再通过喊口号的方法统一步伐，如果后面有人没跟上，排头可停下等一等，接上后再走。
·幼儿再次练习，提醒幼儿保持三人紧跟不断开。
·教师：蜈蚣越长越大，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣，请小朋友试一试，能不能走起来。
·交流在小组合作蹲行时遇到的问题和解决方法。
·游戏“蜈蚣找食”：鼓励每组幼儿齐心协力，以拿到终点的“小虫子”为胜利。
6放松活动
·在轻巧的音乐声中自找一墙面双手贴墙站好，上下轮流伸展四肢做模仿蜈蚣的动作。
·幼儿相互拍腿放松。
1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
热身操：“Left、right，gogogo!”（左右韵律操）
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？
(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）
(4)讨论：先出哪只脚呢？（左脚因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
（1）教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
（先集中讨论：人多了， __不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
）
（2）三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
（3）尝试探索小组（5—7人）合作蹲行。
师：蜈蚣越长越大了，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧。
请小朋友试试看，能不能走起来。
（幼儿分组游戏1—2次）
（4）游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，谁先拿到终点的小虫子就是胜利。
放松身心：幼儿以小组为单位扮成一条蜈蚣听音乐互相拍腿放松。
1、发展幼儿身体的灵活性和协调性。
2、培养孩子们之间的团队合作意识。
在活动场地一端间隔插上4面小红旗，距小红旗8—10米画一条起点线。
活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。
教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二??”。
全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。
当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。
以最先拿到红旗的队为胜利。
（评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。
”创设“蜈蚣竞走”游戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动
的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。
）活动指导二：根据人数按5-8人一组，分成4组，各组一路纵队，用绳子将左脚、右脚分别系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听信号各组同时由起点出发，最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。
（评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。
宽松、快乐的氛围，团队合作的意识培养，有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求。
）
内容仅供参考。