大班体育活动 蜈蚣行
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思
幼儿园大班体育教案《蜈蚣走路》含反思一、教案概括本文设计的幼儿园大班体育教案主题为“蜈蚣走路”，适用范围为5—6岁的幼儿园大班，本教案目的是让孩子们通过仿照蜈蚣爬行的方式，练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。
此外，我们透过整个活动的过程，也让幼儿能够领悟到运动中的规律和紧要性，提高他们对运动的喜好，培育了他们积极向上的性格和蓬勃向上的精神面貌。
二、教案内容1.活动目标：通过仿照蜈蚣爬行的方式，让幼儿练习身体的协调性和平衡感，加强孩子们的肌肉气力和运动本领，同时提高幼儿的合作意识和团队精神。
2.教学方法：游戏的形式小组竞赛。
3.教学内容：步骤1：形成小组。
幼儿依照师傅的指示，本身在教室里面自由成行，自由构成小组。
步骤2：学习蜈蚣爬行动作。
在室内或者操场上，老师让幼儿们脱掉鞋子，裸足，将身体弓成弓形，眼睛凝视前方，双手并成拳，仿佛在爬行。
头部不要摇摆，身体不要悬起。
步骤3：学习动作和协作。
幼儿分成三人小组，在老师的示范下，开始仿照蜈蚣的爬行动作，每个小组的两个孩子手拉手，扶持着前方的蜈蚣头，后方的孩子仿照着前方的孩子进行蜈蚣动作。
整个队伍形成一个“蜈蚣链”。
步骤4：蜈蚣接力赛。
在教练的引导下分小组比赛。
每个小组由4个小伙伴构成，他们排成一条队列，每队前面的小伙伴爬到队尾来，接过队尾小伙伴的手，再由他当“蜈蚣头”，连续领队在前面。
谁最早完成就获胜。
四、教案总结与反思1.总结“蜈蚣走路”这项活动意在培育幼儿练习身体的协调性和平衡感的本领，同时在游戏中提高幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿们在这项活动中，通过仿照蜈蚣爬行的方式完成周旋前行，不但健身了，而且培育了团队协作的精神，同时把握运动中的规律，提高了喜好。
2.反思在活动时，老师发觉，孩子们很难克服信任关系和合作的问题，由于从小教育中的竞争意识比较强。
我们应当多从游戏中加强合作本领，调整彼此间的态度，增长友情，让孩子们意识到，在体育和游戏中紧要的是团体协作，而不是胜利。
大班体育活动--蜈蚣行
蜈蚣行活动目标：1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：一、热身活动热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）二、基本部分1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）(4)讨论：先出哪只脚呢？（左脚因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
）(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标：1. 学习蜈蚣行的基本动作，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蜈蚣行活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、教学内容：1. 学习蜈蚣行的基本动作：弯腰、滚动、爬行。
2. 学习蜈蚣行的团队协作：互相配合、保持节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蜈蚣行的基本动作和团队协作。
2. 教学难点：动作的连贯性和团队协作的默契。
四、教学准备：1. 教具：蜈蚣玩具、音乐、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起幼儿的兴趣。
2. 教师示范蜈蚣行的基本动作，讲解动作要领。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作练习（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿手拉手，按照蜈蚣行的动作要求，集体前进。
3. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 游戏环节（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行蜈蚣行比赛，比一比哪个小组的动作协调、速度快。
2. 比赛结束后，教师给予获胜小组表扬，并鼓励其他小组继续努力。
2. 教师组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导和支持。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行蜈蚣行活动，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师组织幼儿到社区进行蜈蚣行表演，展示所学成果，提高幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
大班体育教案《蜈蚣竞走》3篇
大班体育教案《蜈蚣竞走》大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（一）教学目标：1.能够正确理解蜈蚣竞走的规则和要求。
2.能够规范运动，学会协作与竞争。
教学重点：1.蜈蚣竞走的规则和要求。
2.规范运动。
教学难点：1.学生之间的协作与竞争。
教具准备：1.标志物（如小旗子）。
教学过程：Step 1：导入对蜈蚣竞走进行简单的介绍，告诉学生蜈蚣竞走是一项团体项目，需要队员之间的合作与协作。
Step 2：讲解规则和要求1.将学生分成数个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组的学生站成一排，手拉手，形成蜈蚣的形状。
3.指定一个起点和终点，小组要从起点迅速走到终点，走的时候不能松手，也不能出现间隙。
4.当一个小组到达终点时，用标志物标记，最先到达终点的小组获胜。
Step 3：展开活动1.让学生按照规则进行练习，练习几次后，让他们逐渐增加速度和难度。
2.观察每个小组的表现，给予肯定和鼓励。
Step 4：总结和评价1.请学生回答以下问题：你觉得蜈蚣竞走有什么困难吗？你们小组在哪方面表现好？还有哪些可以改进的地方？2.根据学生的回答，给予评价和建议。
Step 5：延伸活动1.让学生自由发挥，设计其他有趣的团队竞赛项目。
2.鼓励他们在体育课外进行这些活动，培养团队合作的能力。
Step 6：作业请学生写一篇小结，记录自己参与蜈蚣竞走的感受和体会。
大班体育教案《蜈蚣竞走》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和兴趣。
2. 培养幼儿运动技能，提高身体协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学重点：1. 学会认识蜗牛搬家的规则。
2. 学会根据游戏的情况进行判断和决策。
3. 培养运动技能和协作意识。
教学准备：1. 教具准备：跳绳、球、场地标示物、图示牌。
2. 教材准备：《蜗牛搬家》游戏规则。
教学环节：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、简单的伸展运动等。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的规则：幼儿分成两队，每队有一个“蜗牛”，幼儿用绳子将场地分成两半，每半都有一个家。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》（通用5篇）幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇1活动目标1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部和腰部的力量。
2、体验按左右方向顺序游戏的方法，提高辨别左右方向的能力。
3、积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐，培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿喜欢参加游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备1、幼儿20名。
2、幼儿玩过一些合作的小游戏。
3、宽敞的场地、音乐、磁带、录音机。
活动过程1、随音乐带领幼儿做热身运动：队列练习。
大圆—开花走—六路纵队—向左、右、前、后四个方向高人，矮人走。
师用哨音提示幼儿。
2、一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
请幼儿分别面向或背向教师玩“1、2、3”的游戏，师巡回指导，提醒幼儿注意找准左、右方向。
3、学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)师交代游戏名称，并引发幼儿参与游戏的兴趣。
(2)多名幼儿分组尝试“蜈蚣爬”游戏比赛，师敲鼓表示快、慢节奏。
请合作较好的幼儿进行示范。
4、音乐下教师组织幼儿做放松活动。
幼儿园大班教案《蜈蚣竞走》篇2游戏目标：1、发展小朋友的运动协调性2、培养孩子之间的团结合作游戏准备：塑胶跑道、蜈蚣图片、圆纸片游戏过程：1、介绍游戏玩法。
将小朋友分成四组。
出示图片，引出游戏。
（复习游戏）小朋友在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。
让他们出示左右腿，并告诉他们1是右腿，2是左腿，每组小朋友要动作一致，并且要喊出来。
教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。
这样子到达终点，终点有圆圆的纸片，每组最后一个小朋友来拿圆片，最先拿到的那一组赢。
2、示范游戏。
教师和两个小朋友一起做个示范，从中要着重示范游戏玩法。
3、幼儿集体游戏。
让他们进行思考，怎样才能走得更快。
第一次根据是否遵守规则来讲评，第二次是速度和队伍的整齐程度，并提问如何才能走得又快又稳，最后一次则是老师讲评和小朋友之间的互评。
大班上学期体育：《蜈蚣行》
大班上学期体育：《蜈蚣行》一、活动目标1. 练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，增强腿部力量。
2. 尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。
3. 体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
二、活动准备1. 幼儿已有一人蹲着走的经验。
2. 软质地场地。
三、活动过程（一）活动前热身。
1.根据一定的指令迅速向左右方向移动。
2.根据一定的指令迅速变换动物进行模仿。
3.跟随老师活动腿部、脚部等肌肉。
（二）学习多人合作向前走的动作。
1.小蜈蚣学走路两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。
2.幼儿连在一齐，沿场地走一圈，并配上儿歌：小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。
3.蜈蚣长大练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。
告诉他们，小蜈蚣能够站着走，还能够蹲着走，大家试一试。
（三）练习脚受束缚向前走的动作。
1.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。
要求步伐一致，注意安全。
2.出示脚环，讲解戴法。
（四）蜈蚣练本领1.幼儿依次练习，教师给予指导。
2.设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。
（五）做放松动作。
1.坐在垫上，解下脚环。
蜈蚣走路比赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快2. 练习蜈蚣行。
1.练习蜈蚣蹲行。
①幼儿自由蹲行。
②幼儿根据节奏快慢练习蹲行。
2.幼儿探索两人合作蹲行。
①师：小蜈蚣长大了，让我们俩变成一条长大的蜈蚣吧。
请小朋友们试试看，能不能走起来？②交流两人合作蹲行遇到的问题和解决的方法。
③分别请幼儿介绍并示范。
④老师介绍要点：后面幼儿手扶的位置要正确，两人蹲行的节奏要统一。
⑤幼儿再次练习。
3.尝试探索三人合作蹲行。
①师：小蜈蚣又长大了，让我们三人变成一条长得更大的蜈蚣吧。
请小朋友们试试看，能不能走起来？②交流三人合作蹲行时遇到的问题和解决的方法。
③老师小结要点：事先商量好先出哪只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案一、教学内容本节课选自大班健康领域活动教材，主要涉及第七章节“身体协调性训练”中的蜈蚣行内容。
详细内容包括：学习蜈蚣行走的动作要领，通过实践锻炼身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 知道蜈蚣行的动作要领，并能正确模仿。
2. 提高身体协调性，增强团队合作意识。
3. 培养勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣行走时的动作协调性和团队配合。
教学重点：掌握蜈蚣行的动作要领，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、示范视频、音乐播放器。
2. 学具：蜈蚣行头饰、绑腿带、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生模仿蜈蚣行走，观察并讨论蜈蚣行走的特征。
1.2 邀请几名学生进行蜈蚣行走示范，引导其他学生关注动作要领。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师结合教学挂图，详细讲解蜈蚣行的动作要领。
2.2 学生跟随教师一起模仿，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分成小组，进行蜈蚣行走练习。
3.2 教师巡回指导，纠正动作，强调团队配合。
4. 小组竞赛（10分钟）4.1 教师设置障碍赛道，组织小组进行蜈蚣行竞赛。
4.2 学生在竞赛中体验团队合作，互相鼓励。
5.1 教师邀请学生分享蜈蚣行走的感受和收获。
5.2 教师给予肯定和鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 大班健康——蜈蚣学走路2. 内容：2.1 蜈蚣行的动作要领2.2 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你回家后，向家长展示蜈蚣行走的动作。
1.2 家长协助拍摄视频，至班级群。
2. 答案：2.1 视频中展示正确的蜈蚣行走动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，有针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行其他身体协调性训练，如：兔子跳、鸭子走等，丰富教学内容，提高学生的兴趣。
体育活动蜈蚣行
大班体育活动:蜈蚣行活动目标：1.初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展幼儿下肢力量和动作协调水平。
2.培养幼儿协作精神以及坚持性、竞争精神。
活动准备：1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物。
2.物质准备：昆虫卡片21个、蜈蚣图片一个。
活动过程：一、开始部分1.幼儿在教师的口令下做动物模仿操，实行热身。
“走走走、走走走、走成一个大皮球，走走走、走走走、变成小鸟飞着走，变成小鸟飞着走，变成青蛙跳跳跳，变成青蛙跳跳跳，变成大熊慢慢走，变成大熊慢慢走，变成小猫喵喵喵，变成小猫喵喵喵，变成螃蟹横着走，变成螃蟹横着走，变成高人走一走，变成高人走一走，变成矮人走一走，变成矮人走一走，起立站好踏步走。
一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。
”2.现在请小朋友们每人找一个点子站站好，看看谁的速度最快。
二、基本部分刚才小朋友们学小动物走路学的太像了，你们真棒。
1.学习蜈蚣蹲行。
（1）出示蜈蚣图片，幼儿练习蹲行。
“咦，那是谁呀？快看看是谁在草丛里跑出来啦？蜈蚣说，小朋友你们刚才走的可真棒，不过你们会学我蹲着走吗？”（2）幼儿自由练习蹲行。
（3）教师集中讲解，教授准确的蹲行方法。
（4）幼儿用准确的方法再练习一下。
（5）幼儿根据教师口令的快慢来练习蹲行。
“刚才你们学蜈蚣蹲行，做得可真棒，现在老师要增大难度了，跟着老师口令的速度来走，老师的口令快，你们就快快走，老师的口令慢，你们就慢慢走。
”2.探索两人合作蹲行。
（1）“你们走的可真棒，如果让你找一个好朋友合作，变成一条小蜈蚣，你们能不能走起来呢？”（2）幼儿相互探讨一下该怎么走。
“赶快找一个好朋友手拉手在点子上站好，两人轻轻地商量一下该怎么走。
”（3）幼儿两人合作，练习蹲行，教师观察指导。
“商量好了没有？那就和你的好朋友去练习一下吧。
”(4)幼儿集体交流两人合作蹲行中遇到的问题和解决方法。
“谁愿意来告诉大家你和好朋友是怎么走的？”“他们走的好吗？你们是怎么商量的？”“如果你们能喊上口令走就更棒了。
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案
大班健康蜈蚣行教案蜈蚣学走路教案一、教学内容本节课选自大班健康领域活动教材，主要围绕“蜈蚣行”这一主题展开。
教学内容包括：学习蜈蚣走路的方式，掌握蜈蚣行的基本动作要领，培养幼儿团队协作精神。
教材章节：《有趣的动物运动》。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的走路特点，学会模仿蜈蚣走路。
2. 通过蜈蚣行活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高集体行动的纪律性。
三、教学难点与重点难点：蜈蚣走的动作要领，尤其是身体各部位的协调。
重点：培养幼儿团队协作精神，学会遵守集体行动的规则。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、音乐、蜈蚣模型。
2. 学具：瑜伽垫、绳子、标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征，讨论蜈蚣走路的特点。
2. 例题讲解：播放蜈蚣走路视频，教师示范蜈蚣走的基本动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习：幼儿分组练习蜈蚣走，教师巡回指导，纠正动作。
4. 团队协作游戏：设置障碍赛道，幼儿分组进行蜈蚣行比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 蜈蚣学走路2. 内容：（1）蜈蚣的外形特征（2）蜈蚣走路的特点（3）蜈蚣走的基本动作要领（4）团队协作游戏：蜈蚣行比赛七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍蜈蚣的外形特征和走路特点。
（2）与家长一起练习蜈蚣走，并拍摄视频。
2. 答案：（1）蜈蚣：多足、身体细长。
（2）蜈蚣走路：身体左右摆动，足部配合身体协调运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对蜈蚣走路表现出浓厚的兴趣，但在动作协调性方面存在一定难度。
今后教学中，应加强个别辅导，提高幼儿动作水平。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的运动方式，探索更多有趣的动物运动，丰富幼儿的健康知识。
重点和难点解析1. 教学难点：蜈蚣走的动作要领，尤其是身体各部位的协调。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，学会遵守集体行动的规则。
大班体育活动《蜈蚣走路》
大班体育活动《蜈蚣走路》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育优秀教案《蜈蚣走路》含反思
大班体育优秀教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第五节“蜈蚣走路”。
活动目的是通过模仿蜈蚣的行走方式，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
二、教学目标1. 学习蜈蚣的行走方式，提高幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过体育活动，锻炼幼儿的观察力、模仿力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握蜈蚣的行走方式，提高身体协调性。
难点：在团队中协调一致地完成蜈蚣行走，增强团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：绳子、小红旗学具：幼儿自带的玩具蜈蚣五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节，为体育活动做好准备。
2. 引入主题（3分钟）：讲述一个关于蜈蚣的故事，引导幼儿观察蜈蚣的行走方式，激发幼儿对活动的兴趣。
3. 示范与讲解（5分钟）：教师示范蜈蚣的行走方式，讲解动作要领，并邀请几名幼儿上来示范。
4. 团队协作（8分钟）：将幼儿分成若干小组，每组用绳子绑定腿部，模仿蜈蚣的行走方式，进行团队竞赛。
5. 练习与提高（5分钟）：幼儿在教师的指导下，反复练习蜈蚣行走，不断提高动作的协调性和准确性。
六、板书设计板书内容：1. 蜈蚣行走方式2. 团队合作精神七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍蜈蚣的行走方式，并尝试与家长一起完成一个团队协作的游戏。
答案：蜈蚣的行走方式是身体紧贴地面，腿部协调一致地向前移动。
团队协作的游戏可以是一起用筷子夹住一个小物品，然后一起将其移动到指定位置。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动幼儿的参与度较高，大部分幼儿能较好地掌握蜈蚣的行走方式。
2. 团队合作方面，部分幼儿在活动中表现出较强的集体意识，但仍有部分幼儿需要加强。
3. 在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社会适应能力。
拓展延伸：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的团队协作能力。
大班体育优秀教案《蜈蚣走路》含反思
大班体育优秀教案《蜈蚣走路》含反思一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《趣味团队运动》，详细内容为第三节《蜈蚣走路》。
通过模仿蜈蚣爬行动作，培养学生团队协作精神和身体协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蜈蚣走的基本动作，提高身体协调能力。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜈蚣走动作的协调性、连贯性。
2. 教学重点：团队协作、动作规范。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、蜈蚣模型、标志盘。
2. 学具：跳绳、体操垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蜈蚣模型，引导学生观察蜈蚣的特点，激发学生兴趣。
学生自由讨论，分享对蜈蚣的认识。
2. 基本动作教学（10分钟）教师示范蜈蚣走的动作，讲解动作要领。
学生分组练习，教师指导并纠正动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生进行示范，讲解团队协作的重要性。
学生跟随教师示范，进行蜈蚣走练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蜈蚣走比赛，教师评价并给予鼓励。
学生互相交流，分享练习心得。
5. 团队协作游戏（5分钟）教师组织团队协作游戏，培养学生团队精神。
学生积极参与，展示团队风采。
6. 放松活动（5分钟）教师带领学生进行音乐放松，缓解运动疲劳。
学生跟随音乐，享受运动带来的快乐。
六、板书设计1. 《蜈蚣走路》2. 内容：蜈蚣走动作要领团队协作方法注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习蜈蚣走，录制视频，分享给老师和同学。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，团队协作精神得到提升。
但部分学生在动作协调性方面仍有待提高，今后教学中需重点关注。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外蜈蚣走比赛，提高学生实践能力，进一步培养团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点：蜈蚣走动作的协调性、连贯性。
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》4篇
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》大班体育游戏教案《蜈蚣走路》精选4篇（一）教案名称：蜈蚣走路教案目标：1. 培养大班儿童团队合作意识和身体活动能力。
2. 通过游戏让儿童锻炼协调性和平衡能力。
教学准备：1. 操场或室内空旷的地方。
2. 羽毛球拍或其他类似的工具。
教学时间：约15分钟教学步骤：1. 介绍游戏规则。
说明游戏目标和规则：学生们需要模仿蜈蚣的动作，以队列的形式依次行走，保持队形不散，并尽量走直线。
每个学生都需要将自己的手放在前一个学生的肩膀上，形成一个长长的蜈蚣队列。
2. 组织学生开始游戏。
让学生站成一列，手放在前一个学生的肩膀上，形成蜈蚣队列。
教师作为队伍的最前端，在学生们的指导下开始模仿蜈蚣的动作，让学生随教师的动作依次行走。
3. 增加游戏难度。
当学生熟练地完成基本的队列行走后，可以逐渐增加游戏的难度。
教师可以设定一些障碍物供学生们绕过，或者规定学生们只能用特定的步伐行走。
4. 游戏结束。
根据教师的指令或者规定的时间，停止游戏，并和学生们一起回顾游戏过程和表现。
教学提示：1. 教师可以给学生们一些鼓励和肯定，激发他们的兴趣和积极性。
2. 在游戏过程中，教师可以适时给予学生们一些指导和调整，帮助他们养成良好的姿势和动作习惯。
3. 由于游戏需要学生们保持队形行走，教师可以鼓励学生们相互协调和合作，帮助队友走好步。
4. 在增加游戏难度时，教师需要根据学生们的实际情况和能力做出适当的调整，确保游戏的平衡性和安全性。
拓展活动：1. 可以让学生们根据自己的想法和创意，设计并演练自己的蜈蚣队列。
2. 可以尝试在有节奏的音乐伴奏下进行蜈蚣行走，增加乐趣和刺激。
大班体育游戏教案《蜈蚣走路》精选4篇（二）教案：跨跳运动会目标：- 提高孩子们的协调性、灵活性、反应能力和团队合作能力- 激发孩子们对体育运动的兴趣和热情材料：- 跳绳- 圈状的绳子或彩色锥子- 预先准备的奖品或奖状准备工作：1. 在户外或室内空间中设置一个大圆形或方形的运动场地。
大班体育活动：《蜈蚣行》
大班体育活动：《蜈蚣行》背景大班是幼儿园中年龄最大的年龄段，他们的运动能力和认知能力已经有了很大的提高，因此需要更加有趣和挑战性的体育活动来激发他们的兴趣和潜能。
《蜈蚣行》就是一种适合大班儿童的体育活动，能够让孩子们在玩耍中体验游戏、运动和合作带来的欢乐，可谓是一种兼具趣味性和锻炼效果的活动。
游戏规则《蜈蚣行》是一种类似于拔河的游戏，需要分为两个队伍，每队由多名孩子组成。
每个队伍负责拉着一条长绳，然后游戏开始，两队孩子一起向对方阵地前进。
每个孩子都需要双脚同时跨过绳子，前进的速度和效果取决于队员们的配合和合作。
如果一个队员踩到了绳子，那么他需要退出本次比赛，直到最后只剩下一名胜利者为止，胜利者的队伍获得比赛胜利。
赛后教练会鼓励孩子们进行互相领奖仪式，共同庆祝比赛成功！活动目的及收益《蜈蚣行》能够启发幼儿的运动和社交技能。
以下是此活动可以带来的收益：1.提高运动技能：跨过绳子需要极强的身体协调力和平衡感，能够锻炼孩子们的身体素质和反应能力。
2.促进团队合作：游戏需要孩子们的团队合作和协作能力，可以增加孩子们的合作意识和互助精神。
3.增强思维能力：孩子们需要灵活而有效地思考应对比赛中的各种不同情况，这可以提高他们的思维能力。
4.培养信心和自我控制：通过与其他孩子进行比赛，他们可以学会面对失败并调整情绪，同时学会自我控制和信心主导。
在游戏中，教练需要注意孩子们安全，确保他们玩好游戏并有充足的安全措施。
教练同样需要积极引导孩子们面对失败，鼓励他们的表现，带领他们自信地继续前行。
综上所述，运动是孩子们成长过程中重要的一部分，它不仅能够增强身体素质，还能够带来快乐的体验和团队合作的乐趣。
因此，《蜈蚣行》的活动方式非常适合大班儿童，可以使他们在玩耍场所得到体育锻炼和社会化认知的完美结合。
大班健康活动教案：(体锻)蜈蚣行
大班健康活动教案：（体锻）蜈蚣行一、活动目标1. 学习蜈蚣行的动作要领，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过蜈蚣行活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的锻炼意识。
二、活动准备1. 空旷的场地，适合集体活动的环境。
2. 音乐CD《蜈蚣行》。
3. 绳子或其他可以用来模仿蜈蚣身体的物品。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
b. 引导幼儿进行集体游戏，如“捉迷藏”，培养幼儿的团队合作精神。
2. 学习蜈蚣行（10分钟）a. 教师向幼儿介绍蜈蚣行的动作要领，讲解蜈蚣是如何行进的。
b. 教师示范蜈蚣行的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 幼儿分组进行蜈蚣行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“蜈蚣行接力赛”游戏，设置关卡，增加游戏的趣味性。
b. 幼儿分组进行比赛，教师记录每组的成绩，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
b. 引导幼儿分享自己在活动中的感受，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的锻炼情况，鼓励家长积极参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关蜈蚣的主题墙饰，引导幼儿观察、讨论。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对蜈蚣行动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评价幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的锻炼情况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节活动强度，避免幼儿过度疲劳。
3. 教师应密切关注每个幼儿的活动情况，及时发现并解决问题。
4. 在活动中，教师应积极鼓励幼儿，培养他们的自信心和勇气。
幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计大班体育《蜈蚣行》含反思
幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计大班体育《蜈蚣行》含反思一、教学设计背景在幼儿园教学中，开展优秀优质的公开课是一种重要的教学活动形式。
这不仅可以展示教师的教学水平和学生的学习成果，还可以促进教师之间的交流与教学互动。
本文将详细介绍一节大班体育公开课的教案教学设计，《蜈蚣行》作为教学内容，融入反思环节，以提升教学效果。
二、教学目标1.能够模仿蜈蚣的爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。
2.能够通过活动锻炼幼儿体能，促进幼儿身体发育。
3.营造积极的体育氛围，培养幼儿对体育运动的兴趣。
三、教学准备1.教具：蜈蚣行教具。
2.教材：《蜈蚣行》相关教学资料。
3.辅助设备：音响设备、活动场地。
四、教学过程第一步：热身活动1.唱歌跳舞。
2.摆动身体，做拉伸运动。
第二步：教学内容1.示范动作：教师首先示范蜈蚣行的动作，强调动作的连贯性和节奏感。
2.分组练习：将幼儿分组进行练习，互相观摩、互相指导。
3.反复练习：反复进行蜈蚣行动作的练习，注重动作的标准与规范。
第三步：游戏互动1.进行游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的动作。
2.鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏任务。
第四步：课程总结1.教师引导幼儿回顾本节课的学习内容。
2.鼓励幼儿分享课堂感受与收获。
3.总结课程亮点，展示幼儿的学习成果。
五、教学反思1.教学过程中，是否能够充分吸引幼儿的注意力？是否能够让每个幼儿参与其中？2.教学中是否及时发现幼儿的问题并进行有效引导？是否能够在课堂中调动幼儿学习的积极性？3.在课程设计和实施中，是否考虑到幼儿的身心发展特点？是否能够给予合适的指导和鼓励？通过不断地反思与调整，提高教学方法的灵活性和教学效果，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
六、教学效果评估经过整个课程的教学，幼儿是否能够熟练掌握蜈蚣行的动作？是否能够在游戏中展现出学习成果？教师可以通过观察、听取幼儿的表现和评价等方式对教学效果进行评估，及时发现问题并提出改进方案。
七、课程结束通过一系列的教学环节和反思，这堂大班体育公开课《蜈蚣行》不仅让幼儿在体育运动中得到锻炼和快乐，也为教师提供了一次宝贵的教学经验和成长机会。
大班健康活动教案：蜈蚣行
一、活动目标：1. 了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的自我控制能力。
二、活动准备：1. 图片、视频等关于蜈蚣的素材。
2. 蜈蚣玩偶或蜈蚣模型。
3. 宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等素材，让幼儿了解蜈蚣的外形特征和生活习性，引发幼儿对蜈蚣的兴趣。
2. 游戏：蜈蚣行a. 教师讲解游戏规则，引导幼儿学会模仿蜈蚣行走的方式。
b. 幼儿分成若干小组，每组选出一名队长带领队伍进行蜈蚣行走比赛。
c. 比赛过程中，教师观察幼儿的行走姿势，及时给予指导和鼓励。
3. 总结：通过游戏，让幼儿体验到团队合作的乐趣，培养幼儿遵守游戏规则的意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿搜集更多关于蜈蚣的资料，了解蜈蚣的习性，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜈蚣主题墙饰，引导幼儿关注和探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对蜈蚣行走动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队意识和协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对蜈蚣的关注程度。
六、活动准备：1. 画有蜈蚣身体结构的图纸，每个孩子一张。
2. 剪刀、胶棒、彩纸、彩笔等美工材料。
3. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 蜈蚣创意制作：a. 教师向幼儿展示蜈蚣的图纸，讲解制作方法。
b. 幼儿按照图纸，用剪刀剪下蜈蚣身体的一部分，并用胶棒粘贴在纸上。
c. 幼儿用彩纸和彩笔为蜈蚣装饰，制作出独特的蜈蚣作品。
2. 蜈蚣舞会：a. 教师播放音乐，引导幼儿手持自己的蜈蚣作品，跟随音乐一起舞蹈。
b. 教师观察幼儿的舞蹈动作，鼓励幼儿发挥创意，充分展示蜈蚣的特征。
3. 活动总结：a. 教师邀请幼儿分享自己的蜈蚣作品和舞蹈心得。
b. 教师总结幼儿在活动中的表现，强调创意和团队协作的重要性。
八、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在家里进行类似的活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
大班体育活动《蜈蚣行》
大班体育活动《蜈蚣行》1. 引言在大班体育活动中，我们常常为了让孩子们有更多的乐趣和体验，会采用各种不同的方式来进行活动。
其中，游戏式体育活动是十分受欢迎的一种方式。
今天，我们要介绍的是一款名为《蜈蚣行》的游戏式体育活动。
2. 游戏规则2.1 球员人数每支队伍可以根据具体情况来安排人数，但建议每队人数不少于10人。
2.2 比赛时间比赛时间取决于球队人数，建议设置每轮比赛时间为5-10分钟左右，比赛一般进行5-7轮，间隔时间为1-2分钟。
2.3 场地比赛场地可以根据实际情况来设置，建议采用室内体育馆或室外场地，场地长度不少于20米，宽度不少于8米。
2.4 球杆球杆的长度不能超过球员身高，球杆的材质可以采用木质或塑料材质。
2.5 规则比赛开始时，每个球队的队员分别持有球杆，且站在一条直线上。
裁判发令后，球员需要用球杆挂住自己队伍后面的队友，然后尽快做出蜈蚣行的动作。
每当一个队伍的蜈蚣行进入对方队伍的领地范围，对方球员可以用球杆攻击对方队员，被攻击的球员需要回到起点重新开始。
比赛结束时，蜈蚣行进入对方队伍领地的次数最多的队伍获胜。
3. 游戏的优点3.1 激发孩子的兴趣《蜈蚣行》作为一种带有游戏性质的体育活动，能够有效地激发孩子们的兴趣。
相对于传统的体育比赛，游戏式的体育活动更有趣味性，孩子们更愿意参与其中。
在游戏的过程中，孩子们可以享受到身体运动的乐趣，增强对体育锻炼的兴趣和热爱。
3.2 增强身体素质通过《蜈蚣行》这种有趣的体育活动，孩子们能够锻炼身体素质。
在游戏中，孩子们需要依靠球杆完成连续的蜈蚣行动作，不仅能够锻炼身体灵活度，还能够提高孩子们的协调性和手脚配合能力。
通过游戏的方式进行体育活动，使孩子们更加主动、积极地参与到体育锻炼中，提高了体育教育的实效性。
3.3 培养团队合作精神在《蜈蚣行》的游戏过程中，每个球员都不是独立行动的，只有紧密配合和团队协作，才能顺利完成每一次蜈蚣行动作。
游戏式体育活动能够在团队中培养孩子们的团队精神和合作意识，提高孩子的沟通、交流和合作能力。
幼儿园大班体育：蜈蚣行教案
一、教学目标1. 学习蜈蚣行的动作要领，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过蜈蚣行游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、教学内容1. 学习蜈蚣行的动作要领，包括爬行、转弯、穿越障碍等。
2. 开展蜈蚣行游戏，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习蜈蚣行的动作要领，开展蜈蚣行游戏。
2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，团队协作和规则意识。
四、教学准备1. 教具：蜈蚣玩具、障碍物、口哨等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜈蚣玩具，引起他们的兴趣。
2. 教师讲解蜈蚣行的动作要领，包括爬行、转弯、穿越障碍等。
3. 幼儿跟随教师学习蜈蚣行动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展蜈蚣行游戏，设置障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 幼儿分组进行游戏，教师担任裁判，确保游戏规则的执行。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与放松（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 教师总结本次活动的收获，强调团队协作和规则意识。
3. 幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价1. 观察幼儿在蜈蚣行游戏中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。
2. 通过幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的需求。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学难点是否过于困难。
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蜈蚣行
活动目标：
1．初步掌握“蜈蚣行”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：
1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：纸做的虫子若干个、小鼓1副、花环18个；音乐（左右运力操音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：
一、热身活动
热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）
二、基本部分
1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？
(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。
）
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。
）
(4)讨论：先出哪只脚呢？（左脚因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。
为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。
）
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。
（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。
）
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
（3）尝试探索小组（5—7人）合作蹲行。
师：蜈蚣越长越大了，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧。
请小朋友试试看，能不能走起来。
（幼儿分组游戏1—2次）
(3)游戏《蜈蚣找食》：鼓励每组的幼儿齐心协力，谁先拿到终点的小虫子就是胜利。
三、活动结束
放松身心：幼儿以小组为单位扮成一条蜈蚣听音乐互相拍腿放松。
活动反思：。