长沙市中学课时核算标准
长沙初高中作息时间
长沙初高中作息时间长沙市是湖南省的省会，拥有众多的初高中学校。
作为学生们学习和成长的场所，这些学校都有自己独特的作息时间安排，以保障学生们的学习效果和身心健康。
一、初中作息时间长沙市的初中作息时间一般为早上8点到下午4点。
具体来说，上午的课程一般从8点到12点，中午有一个小时的午休时间，下午的课程则从1点到4点。
这样的时间安排充分利用了早上学生精力较好的时间段，以及下午的学习时间，使学生们能够更好地集中精力学习。
在上午的课程中，通常会安排科目较多的学习内容，如语文、数学、英语等。
而下午的课程则一般会安排一些文化课以外的活动，如体育课、艺术课等。
这样的课程安排有助于学生们在学习之余，进行全面的发展，提高综合素质。
二、高中作息时间长沙市的高中作息时间与初中有所不同，一般为早上7点半到下午5点。
具体来说，上午的课程从7点半开始，到12点结束，中午有一个半小时的午休时间，下午的课程则从1点半开始，到5点结束。
高中的课程相对于初中来说更为紧张和繁重，因此需要更长的学习时间。
上午的课程通常会安排一些理科的学科，如物理、化学等，而下午的课程则会安排一些文科的学科，如语文、历史等。
这样的课程安排有助于学生们更好地掌握学科知识，为高考做好准备。
三、作息时间的变化与调整虽然长沙市的初高中作息时间一般如上所述，但也会根据具体学校的情况进行一定的调整。
比如，有些学校会在下午的课程安排中加入自习时间，以提高学生们的自主学习能力；有些学校会将课程时间调整为上午和晚上，以适应学生们的学习习惯。
根据学校的特殊情况和需求，作息时间也会发生变化。
比如，有些学校会在周末加强学生的学习时间，以提高学业成绩；有些学校会在放假期间组织学生进行各类兴趣班的学习，以丰富学生的课余生活。
总结起来，长沙市的初高中作息时间一般为早上8点到下午4点和早上7点半到下午5点。
这样的时间安排有助于学生们在适宜的时间段进行学习，提高学习效果。
当然，具体的作息时间还会根据学校的情况进行一定的调整和变化，以更好地满足学生的需求。
湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法
湖南省中小学办学条件基本标准及计分办法1、师生比：达标计12分，每少0.002扣1）县城初中：0.063（1:16）县城小学：0.048（1:21）农村初中：0.056（1:18）农村小学：0.043（1:23）2、专任教师学历合格率：达标计8分，每少1个百分点扣0.5分中小学教师合格率：100%3、生均校园面积：达标计12分，每少1平方米扣1分不同地区、不同规模学校生均占地面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模中心城区学校生均占地面积中心城区以外地区学校生均占地面积合格基本合格合格基本合格小学≤12班- - 22.00 20.00 12班18.10 10.16 18.79 17.90 18班14.81 8.64 17.57 14.60 24班12.59 7.41 15.45 12.60 30班11.11 6.67 14.68 11.97初级中学12班18.00 15.74 19.20 18.81 18班16.67 14.44 17.78 17.24 24班15.00 14.08 17.30 15.12 30班14.25 13.00 16.44 13.31九年一贯制学校18班16.82 11.78 19.24 17.09 27班15.47 10.71 17.65 15.54 36班12.56 9.79 16.11 13.50在山区、湖区等特殊地区，学校用地条件确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。
4、生均校舍面积：达标计10分，每少1平方米扣2分不同规模学校生均校舍建筑面积（≥）单位：平方米/生学校类别学校规模合格基本合格小学≤12班7.4 4.8 12班 6.6 4.3 18班 5.8 4.0 24班 5.4 3.8 30班 5.2 3.7初级中学12班7.9 6.4 18班7.1 5.8 24班 6.7 5.6 30班 6.4 5.1九年一贯制学校18班 6.5 5.4 27班 5.8 4.8 36班 5.6 5.0在山区、湖区等特殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准可降低10%。
长沙市教育局关于下发《长沙市中小学课后服务工作实施办法》的通知-长教通〔2019〕96号
长沙市教育局关于下发《长沙市中小学课后服务工作实施办法》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------长沙市教育局关于下发《长沙市中小学课后服务工作实施办法》的通知各区、县（市）教育局，各中小学校：为贯彻落实党的十九大和全国、全省、全市教育大会精神，积极回应广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，解决家长后顾之忧，我局制定了《长沙市中小学课后服务工作实施办法》，请各区、县（市）教育局和中小学校认真遵照执行。
长沙市教育局2019年7月31日长沙市中小学课后服务工作实施办法为贯彻落实党的十九大和全国、全省、全市教育大会精神，积极回应广大家长对中小学生课后服务的迫切需求，根据教育部和教育厅相关文件要求，结合我市实际，特制定本实施办法。
一、总体要求中小学课后服务是发挥中小学校在课后服务中的主渠道作用，利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，在规定教学任务之外开展的便民服务，是减轻中小学生过重课外负担、促进中小学生健康成长，帮助家长解决后顾之忧的重要举措，是教育为民服务、政府为民办实事的民生工程。
各区、县（市）和学校要提高政治站位，从“以人民为中心”的高度出发，进一步强化责任意识和担当意识，切实做好中小学生校内课后服务工作。
二、基本原则（一）学校为主体原则。
校内课后服务的实施主体是中小学校。
对于家长要求在校外另行实施的，学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。
（二）自愿选择原则。
中小学校要充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。
不得以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。
湖南省义务教育学校教师工作量参考标准_少先队
湖南省义务教育学校教师工作量参考标准_少先队湖南省义务教育学校教师工作量参考标准为了充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,逐步建立科学的绩效考核机制,推进义务教育均衡发展,现根据国家和我省有关编制标准、岗位设置管理、课程计划等有关文件精神,结合我省实情,特制定《湖南省义务教育学校教师工作量参考标准》. 一、教师工作量标准教师工作量的计算单位为标准课时.小学教师每周满工作为18-20个标准课时;初中教师每周满工作量为13-15个标准课时.二、教师工作量计算办法1、将各课程课时,按相应的权数折算成标准课时.小学阶段语文、数学的权数为1.3,其它课程权数为1;初中语文、数学、外语的权数为1.2,其它课程权数为1.2、小学班主任、少先队大队辅导员周工作量分别计为9-10个标准课时;初中班主任、团委书记周工作量分别计为6.5-7.5个标准课时.3、小学各教研组负责人周工作量合计为9-10个标准课时,初中各教研组负责人周工作量合计为13-15个标准课时.三、适用范围1、本参考标准主要依据我省义务教育县镇编制标准、国家统一规定的教师岗位结构比例以及省颁课程计划制定,较适用于县镇以下农村义务教育学校.城市义务教育学校由于编制偏松,教师周工作量应相应减少.2、对于非标准班额教学班、复式教学班、教学点、寄宿制学校等教师的标准工作量,应依据实际情况进行合理调整.四、适用对象直接从事教育教学工作的义务教育教师适用于本参考标准;管理人员、后勤人员、非教师专技人员工作量计算不适用本参考标准.湖南省义务教育学校教师工作量参考标准说明一、主要政策依据1、《湖南省人民政府办公厅转发省编办、省教育厅、省财政厅关于湖南省中小学教职工编制标准实施意见的通知》2、人事部、教育部《关于义务教育学校岗位设置管理的指导意见》3、教育部《中小学班主任工作规定》4、《共青团中央、教育部、人事部、全国少工委关于印发〈少先队辅导员管理办法〉的通知》5、《湖南省义务教育课程计划》6、中央编办、教育部、财政部《关于进一步落实〈国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知〉有关问题的通知》7、住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会《农村普通中小学校建设标准》二、计算标准课时需要确定的几项常数1、以《湖南省义务教育课程计划》为依据,确定周课时数.小学1-6年级周课时分别为26节、26节、30节、30节、30节、30节;初中1-3年级周课时分别为34节、34节、34节.2、确定各课程权数.根据各课程任务的轻重和教育教学实际确定课程权数为小学语文、数学为1.3,其它各科为1;初中语文、数学、外语为1.2,其它为1.3、确定义务教育县镇的编制标准为统一测算的编制标准.中央编办发[2009]6号文件要求”参照县镇标准核定农村中小学教职工编制”.同时,我省现行中小学编制标准是在义务教育生源高峰期制定的,已不适应当前教育改革和发展的需要,应予以调整.4、根据国人部发[2007]59号文件精神,确定小学、初中教师岗位结构比例分别为教职工的90%和85%.5、根据《中小学班主任工作规定》和中青联发[2007]24号文件等政策要求,结合我省实际确定班主任、少先队大队辅导员、中学团委书记的工作量为0.5名教师的标准工作量.6、根据教育实际,确定小学各教研组组长工作量合计为0.5名教师的标准工作量,初中各教研组组长工作量合计为1名教师的标准工作量.7、根据建标[2008]159号文件要求确定标准班额为:小学45人/班,初中50人/班.三、选择模拟学校进行模拟测算1、选择模拟学校:模拟校一:小学在校生540人,六年年级,每年级2个班,每班45人模拟校二:初中在校生600人,三个年级,每年级4个班,每班50人2、确定模拟校周标准课时总量模拟校一周总标准课时为384.2节模拟校二周总标准课时为440.8节3、测算模拟校所需专任教师数模拟校一:*90%-7=16.14注:”7”为12名班主任、1名少先队大队辅导员、各教研组长的工作量折算为7名教师的工作量.模拟校二:*85%-7.5=24.37注:”7.5”为12名班主任、1名团委书记、各教研组长的工作量折算为7.5名教师的工作量.4、计算出每名专任教师周标准课时模拟校一:384.2/16.14=23.8≈24模拟校二:440.8/24.37=18.09≈18四、考虑目前教师编制过紧、学生生源减少现状和基础教育课程改革的需要,小学周标准课时确定为18-20节、初中周标准课时确定为13-15节.。
2022湖南省义务教育课程设置完整一览
2022湖南省义务教育课程设置完整一览2022湖南省义务教育课程设置课程类别义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。
以国家课程为主体，奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异。
国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。
所有学生必须按规定修习。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发、设置，在全省部分年级开设，学生必须按规定修习。
充分挖掘和利用湖南自然、人文、经济、科技等优质资源独特的育人价值，整合和落实各类专题教育内容，强化综合性、实践性、体验性、选择性，加强课程与地方社会经济发展、学生生活实际的联系，满足学生多样化发展的需要，促进学生传承和弘扬湖湘文化精神，涵养家国情怀，铸牢中华民族共同体意识。
校本课程由学校组织开发，要立足学校办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。
校本课程原则上由学生自主选择。
2022湖南省义务教育课程设置科目设置义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制安排。
国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。
有关科目开设要求如下：小学阶段开设英语，起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在一至二年级开设，以听说为主，可与校本课程统筹使用。
初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。
科学在一至九年级开设，初中阶段分科开设物理、化学、生物学。
信息科技在三至八年级独立开设。
艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游?音乐、造型?美术;三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)相关内容;八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等，学生至少选择两项学习。
综合实践活动侧重跨学科研究性学习、社会实践。
一至九年级开展班团队活动，内容由学校安排。
地方课程由省教育行政部门统一组织开发，设置湖南地方文化常识、生命与健康常识两门课程。
课时计算标准
AAA国际学校课时计算标准
1.教师岗位员工满工作量标准的制定
课时标准核算量：
（1）幼儿园：每周满工作量24课时/周
（2）小学：每周满工作量为22课时/周
（3）初中：每周满工作量为20课时/周
（4）高中：每周满工作量为18课时/周
2、课时计算方法：
首先计算教学人员的实际授课课时，然后根据课程类别分别乘以下表所列课时系数，最后得到该教学人员的实际工作量。
课程语文、
数学、
外语化学、
物理、
生物
政、史、
地
音、体、
美、信
息、形
体
培优补
差
早晚下
班及自
习课
特长班
类别一类二类三类四类五类六类七类系数 1.2 1.1 1.0 0.9 0.5 0.5 0.8 3、课时工资标准：
高级中级初级高中14元/节12元/节10元/节
初中12元/节10元/节8元/节
小学10元/节8元/节6元/节
跨高中和初中的教师标准课时按照高中初中的均值算。
目前专教高中的老师和代高三课程的老师按高中教师核算岗位工资和课时费，其它老师按初中老师核算。
幼儿园教师实行包班制，不进行课时工资核算。
根据标准工作量核算出的课时工资包含在岗位工资中，不另行发放。
4、教务与政教主任计算标准。
2021年最新款中小学教师工作量(课时)核算标准
2021年最新款中小学教师工作量(课时)核算标准2021年最新款中小学教师工作量（课时）核算标准为了提高教师的工作积极性，体现多劳多得，劳好多得，客观公正地衡量教师的工作量，使教师工作量基本趋于合理，本着客观性、可行性和可比性的原则，对我校全体教师的工作量做出定量指标与定量标准。
一、学科标准系数（A）：根据各学科的难易程度，把学科的完整教学过程看成备、教、改、考、辅、评、析等指标，进行综合考量，分别赋予学科标准系数：（表一）科目 A 科目 A 科目A二、班容量标准系数（B）：由于班容量不同，工作量大小也不同，以45人为标准，各班参照得出班容量标准系数（表二）：班容量系数 B 标准人数 40-45人 1.0以年报数为准，每超1人，增加 0.01。
每少1人，减去0.01。
三、周课时（C）：C＝∑A×B×实际任课节数四、学校分管工作和兼职工作周标准课时数（D）：根据各职能工作的特点，分别赋予相当的周标准课时数（表三）： (注：周标准课时=岗位系数×人均周标准课时) 初中初中初中初中初中初中初中初中语文数学英语物理化学思品历史地理 1 初中 1 1 1 1 美术 0.8 小学思品 1 1 1 1 体育音乐微机生物 1 小学 0.9 小学 0.8 小学 0.8 小学劳技社实法制 0.8 班团安全 1 0.8 学前科目 1 0.8 语文数学英语科学 1 1 1 1类别岗位系数岗位数周标准课时类别主席岗位系数岗位数周标准课时类别学前―3 岗位系数岗位数周标准课时类别岗位系数岗位数周标准课时类别岗位系数岗位数周标准课时 0.5 4 7.5 公物管理 0.3 1 4.5 食堂管理0.4 1 6 4―9 0.55 14 8.25 总务员 0.3 1 4.5 组长 0.2 5 3 后勤出纳 1 1 15 管理员 1 1 15锅炉工电脑维护校长 1 1 15 工会副校长 0.8 1 12 团总支书记 0.2 1 3 班主任教务主任 0.6 2 9 党支部书记 0.2 1 3 教研政教主任主任 0.6 1 9 少先队辅导员0.2 1 3 图书园艺0.3 1 4.5 寝室管理员 1 2 15 微机室办公办公室总务主任 1 1 15 实验员教科主任 0.6 1 9 远教 0.6 1 9 政教员多媒体 0.5 3 7.5 门卫 1 2 15 学宣消毒员 0.2 1 3 0.1 1 1.5 0.1 1 1.5 0.5 1 7.5 水电 1 1 15 校园 0.4 1 6 班主任 1 1 15 五、周工作课时总量（E）：E＝C＋D六、人均周标准课时：人均周标准课时=全校在编教师周工作课时总量÷全校在编教师总人数七、本方案自2021年5月1日开始使用。
中学教师周课时量标准
中学教师周课时量标准一、学科教学任务1. 每周学科教学课时量标准：* 初中教师：每周12-14节，包括语文、数学、英语、科学等主要学科，以及历史、地理、生物、物理、化学等其他学科。
* 高中教师：每周16-18节，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要学科，以及历史、地理、政治等其他学科。
2. 考虑学科难易程度和教学进度的安排，教师可以适当调整课时量，但不得超过规定课时上限的20%。
二、辅导和指导1. 每周至少安排一次作业辅导和答疑，每次2-3小时。
2. 定期指导学习困难学生，帮助他们提高学习成绩。
3. 组织课外活动，如兴趣小组、竞赛辅导等，每周至少2次，每次2-3小时。
三、组织和监督课外活动1. 组织学生参加各种课外活动，如运动会、文艺比赛等，每周至少2次，每次2-3小时。
2. 监督学生课外活动安全，确保学生在安全的环境下开展活动。
四、参加会议和教研活动1. 每周参加一次教研活动，如听课评课、集体备课等，每次1-2小时。
2. 定期参加学校和年级组组织的会议，了解学校教学工作安排和学生学习情况。
五、备课和批改作业1. 备课：根据教学计划和课程要求，认真准备每一节课的教案和教具，每周至少花费2小时备课。
2. 批改作业：认真批改学生作业，及时发现学生学习中的问题，并给予指导和帮助，每周至少花费3小时批改作业。
六、家长沟通和个别辅导1. 定期与家长沟通学生学习情况，了解学生在家庭中的表现和需求，每周至少与每位家长沟通一次。
2. 对学习困难学生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩和学习能力，每周至少进行一次个别辅导。
七、自我提升和教育研究1. 关注教育动态，学习新的教学理论和方法，不断提高自己的教学水平和能力。
2. 参与教育研究活动，探讨教育教学中的问题和方法，发表教育研究论文或参与教育课题研究。
3. 学习新知识，提高自身素质和拓展自己的知识面。
积极参加各类培训、研讨会和学术交流活动。
八、学校和社区服务：参与学校的各项公益事业及社区的服务工作并认真完成各项任务及协助工作。
教育部对中学各科每周的标准课时量的规定
教育部对中学各科每周的标准课时量的规定近几年，教育改革受到了越来越多的关注，尤其是学生的学习成果问题更是受到各方关注，无论是家长还是老师，均对学生素养提出了更高的要求。
教育部在几年前对中学各科每周的标准课时量作出了规定，以此做出调整，以促进学生的学习成果。
根据《教育部中学课程指导纲要（2017）》，教育部对每周的标准课时量作出了明确的规定，那就是：每周学校应安排普通组织性课程不少于32课时，其中理综等综合性课程不少于24课时，文综等综合性课程不少于20课时，中小学新课程（双语课程、科技创新课程等）和兴趣教育活动不少于8课时，所有必修课程不少于60课时，其中理科不少于48课时，文科不少于36课时。
教育部对中学各科每周标准课时量的规定旨在促进学生的学习效果，实现全面提高学生的学习效果。
首先，按课时量规定组织学校课程，可以使学校的教学质量得到提高。
课时量的越大，老师的教学时间就越充裕，可以更好地把控课程内容，使学生能够更充分地理解课程内容，全面提高学习效果。
其次，课时量规定可以使学生养成良好的学习习惯。
因为养成良好的学习习惯是学生学习成绩的重要基础，如果课程安排过少，则很容易使学生产生懈怠情绪，逐渐养成不肯努力学习的习惯。
而按照标准化课时量规定安排学校课程，则有利于学生自觉遵守课程安排，努力学习，提高学习成绩。
此外，课时量的规定，还可以激发学生的学习热情。
当学生清楚地了解每周要完成的课时量时，会增加学习的信心，从而激发学生认真学习的热情。
此外，可以采取周考等形式，让学生加深对课程内容的理解和记忆，从而提高学生的学习效果。
总之，教育部对中学各科每周的标准课时量的规定有助于提高学生的学习成果。
但是，学校应当结合实际情况认真计划课程，安排合理的课程安排，更好地发挥教育的作用，促进学生身心健康成长。
长沙师大博才实验中学八年级课表
长沙师大博才实验中学八年级课表一、课表概述星期一：1. 08:00-08:45 语文2. 08:50-09:35 数学3. 09:40-10:25 英语4. 10:40-11:25 艺术5. 11:30-12:15 体育星期二：1. 08:00-08:45 数学2. 08:50-09:35 英语3. 09:40-10:25 物理4. 10:40-11:25 历史5. 11:30-12:15 语文星期三：1. 08:00-08:45 英语2. 08:50-09:35 历史3. 09:40-10:25 地理4. 10:40-11:25 数学5. 11:30-12:15 物理星期四：1. 08:00-08:45 数学2. 08:50-09:35 语文3. 09:40-10:25 地理4. 10:40-11:25 化学5. 11:30-12:15 体育星期五：1. 08:00-08:45 语文2. 08:50-09:35 英语3. 09:40-10:25 数学4. 10:40-11:25 物理5. 11:30-12:15 化学星期六：1. 08:00-08:45 英语2. 08:50-09:35 数学3. 09:40-10:25 语文4. 10:40-11:25 历史5. 11:30-12:15 地理星期天：休息二、课表详解长沙师大博才实验中学八年级的课表安排非常科学合理，为学生提供了全面的学科知识和综合素质的培养。
对于每个工作日，课表都安排了五节课，授课时间合理分配。
每节课的时间为45分钟，非常适合学生的注意力和精力集中。
此外，在上午和下午课程之间有一个休息的间隙，以帮助学生们恢复精神并准备下一节课的内容。
在星期一，学生们开始一周的学习旅程。
他们的第一节课是语文，这是一个非常重要的学科，帮助学生们提高阅读理解和写作能力。
接下来是数学课，培养学生们的逻辑思维和问题解决能力。
英语课则注重英语听说读写的全面发展。
课时量标准
附件：一：教师配备标准小学生师比：城市19﹕1、县镇21﹕1；初中生师比：城市13、5﹕1、县镇16﹕1；高中生师比：城市12、5﹕1、县镇13﹕1、农村13、5﹕1。
二：教师（行政人员）工作量计算标准（试行）（一）各科工作量计算标准（试行）单位：节1、班额标准：小学为45人/班，中学为55人/班。
小学45人以上，中学55人以上，每增加1人，全期加记0、5课时，教两个班以上的取平均数。
如没达到上述标准的班级，一律按工作量计算标准算。
2、理、化、生老师，每上一个班，给加记总工作量的1课时。
3、一课多头的加记工作量：语、数、外每多教一个头，每周加记1、5课时，其它科目每多教一个头加记0、5课时。
4、多教科目加记工作量：语、数、外科目中每多教一科，每周加记2课时，其它科目每多教一科加记1课时。
（二）非课堂教学人员周工作量折合量校长：不兼课的校长的工作量：在校学生人数1000人以上（含1000人）与所在学校教师工作量的第六名相同，在校学生人数600—999人与所在学校教师工作量的第四名相同，在校学生人数599人以下（含599人）与所在学校教师工作量的第三名相同。
兼语、数、外课的校长工作量与教师工作量的第一名相同，兼其它课的校长的工作量与教师工作量的第二名相同。
完全中小学学校校长，兼课者都与第一名相同。
副校长完全中、小学（含联校）每周14课时，其它中、小学（小学指中心校，下同）12个班以上的每周12课时，6—11个班的10课时，6个班以下的第周8课时。
1、完全中、小学（含联校）教导主任每周13课时，副主任每周11课时，其它中、小学6个班以上的每周主任12课时，副主任每周8课时，6个班以下的，主任每周10课时。
2、一、二、四中校长办主任、政工主任每周13课时，副主任每周11课时，其它中学6个班以上的办公室主任、政工主任每周10课时，副主任每周7课时，6个班以下的主任每周8课时。
总务：学校规模在12年教学班以上的，总务主任每周记13课时，学校规模在6—12个教学班的总务主任每周10课时，学校规模在6个教学班以下的总务主任每周8课时。
长沙初中作息时间表
长沙初中作息时间表
以下是一份长沙初中的作息时间表，涵盖了学生在校期间的主要活动和时间安排。
1. 起床时间
早上6:30起床，进行洗漱和整理床铺。
2. 早餐时间
早上7:00至7:30吃早餐。
这段时间可以慢慢享用早餐，也可以在食堂购买各种口味的早餐。
3. 上学时间
早上7:45前到校，开始早自习。
上午8:00至12:00上课，共四节，每节课45分钟。
中午12:00放学，离校回家。
4. 午休时间
中午12:30至13:30进行午休，保证下午精力充沛。
5. 下学时间
下午14:00至17:30上课，共三节，每节课45分钟。
下午17:30放学，离校回家。
6. 晚餐时间
晚上18:00至19:00吃晚餐，这段时间可以回家或在学校食堂用餐。
7. 课外学习时间
晚上19:15至20:45进行课外学习，包括自习或参加课外活动等。
8. 休息时间
晚上21:00至21:30进行休息，放松身心，准备睡觉。
9. 睡觉时间
晚上21:30开始睡觉，保证充足的睡眠时间和质量。
以上就是长沙初中作息时间表的主要内容。
请注意，实际作息时间可能会根据学校的具体安排和季节变化而有所调整。
请同学们遵守学校的规定，合理安排作息时间，保持良好的生活习惯和学习状态。
2018长沙初中作息时间
2018长沙初中作息时间2018年长沙初中的作息时间是根据教育部的要求和学校的实际情况来制定的。
一般来说，长沙初中的作息时间为上午8:00开始上课，下午5:00放学。
下面我将详细介绍长沙初中的作息时间安排。
早上7:30，学校开始放学生进校，学生们可以到学校操场上活动并进行早操。
这一时间段可以让学生们活动筋骨，准备开始一天的学习。
上午8:00，上课开始。
一般来说，上午上课时间为4个课时，每个课时为40分钟，每节课之间有短暂的休息时间。
第一节课通常是语文，接着是数学、英语等科目。
上午12:00，学生们开始午休。
由于长沙的气候较炎热，午休时间相对较长，一般为2小时左右。
学生们可以在教室休息，亦可回家午休。
下午14:00，下午的课程开始。
下午上课的科目主要包括历史、地理、物理、化学等。
下午上课时间与上午相同，为4个课时。
下午17:00，放学。
学生们可以回家或者留在学校进行课外活动。
长沙有很多义务教育机构提供各种兴趣培训课程，学生们可以选择参加。
总的来说，长沙初中的作息时间相对比较充裕。
学校注重学生的身心健康，鼓励学生进行课外活动和兴趣培养。
学生们在校期间不仅要完成学业任务，还要注重培养综合素质。
因此，学生们的作息时间安排相对较为合理。
在2003年之前，长沙初中的作息时间安排与现在有所不同。
当时，学生们的上课时间较早，一般为上午7:30开始上课，中午放学，下午不上课。
这个作息时间安排主要是为了应对冬季天黑得早的情况。
总之，长沙初中的作息时间在2018年相对较为合理。
学校充分考虑到学生的身心健康和综合素质培养，注重学生的课外活动和兴趣培养。
学生们在这样的作息时间下完成学业任务，并有时间锻炼身体和发展兴趣爱好，有助于他们全面发展。
同时，也为学生们的假期活动提供了更多的时间和空间。
这样的作息时间安排对学生们的成长和发展非常有利。
国家规定中小学课时量
国家规定中小学课时量国家规定中小学课时量为了保障中小学生的学习质量和身心健康发展，国家对中小学课时量进行了规定。
根据《中华人民共和国教育法》和教育部的相关规定，中小学课时量应符合以下要求：一、基础课程课时量：国家规定中小学生的基础课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治和体育等科目。
这些科目是中小学生全面发展所需的基本知识和技能的基石。
根据学生的年级和学段不同，基础课程的课时量也有所差异。
通常情况下，初中生每周应安排30-35小时的基础课程，高中生每周应安排35-40小时的基础课程。
二、选修课程课时量：除了基础课程外，中小学生还可以根据自己的兴趣和特长选择一定数量的选修课程。
选修课程种类多样，例如音乐、美术、舞蹈、体育、科技创新等。
选修课程的课时量一般不超过每周总课时的20%。
这样安排可以在保证基础课程学习的同时，给予学生充分的发展自由和个性发展的空间。
三、生活、实践和体验课程课时量：中小学生还需要参加一些生活、实践和体验类的课程，以培养他们的实践动手能力、社会交往能力和综合素质。
例如劳动课、社会实践活动、实验课、创新实践等。
生活、实践和体验课程的课时量一般不超过每周总课时的10%。
国家规定中小学的课时量，主要是为了使学生能够有足够的时间进行各种学科的学习，培养全面的知识和技能，提高学生的综合素质。
同时也兼顾了学生的身心健康和兴趣发展。
因此，学校和教师要合理安排课时，确保学生的学习质量和生活质量。
此外，国家还要求学校和教师根据学生的实际情况，合理分配作业量和考试安排，避免过重的学业负担给学生带来压力。
确保学生有充足的时间进行自主学习、参与课外活动和锻炼身体。
学校要注重培养学生的创新意识和创造力，鼓励学生积极参与科学研究、社会实践和创新创业等活动。
国家对中小学课时量的规定，旨在促进学生全面发展，培养他们的综合素质和能力。
学校和教师应充分了解和遵守相关规定，确保课时的合理分配和科学利用，为学生提供优质的教育环境和学习机会，让他们快乐成长、追求卓越。
岳麓区中小学教师校本培训的内容及学时学分计算办法
岳麓区中小学教师校本研训内容及学分登记办法根据上级教育行政主管部门要求，“十二五”中小学教师继续教育周期为五年，五年内每个在职在岗教师的校本研训学分不得少于120学分。
每学期不少于12学分（实际超过12学分，按12学分计算）。
学分登记办法如下：1、积极参加全期备课组、教研组和学校组织的教学活动，记5学分。
2、承担各级组织的比赛课、教研课，校级、区级、市级、省级、国家级每次分别记1、2、3、4、5学分。
3、主持教改实验（教研课题），校级、区级、市级以上每项分别记4、5、6学分；承担人分别记分2、3、4学分。
4、承担校内报告会、研讨会、讲座等活动的主讲或经验介绍，每次记3学分。
5、按要求参加上级行政和业务主管部门组织的教育教学研究活动（研讨会、报告会、讲座、听课、评课、说课等），每次记1学分。
6、撰写新课程教学研究论文、反思性总结材料每篇记2学分（每学期至少1篇）。
7、在报刊上发表有关教育教学改革的论文，区、市、省、国家级，分别2、3、4、5学分。
说明：1、各项内容如有重复，则按最高级记分。
2、第1、5、6条要求为硬性指标，如有缺失，概不登记学分。
3、每学期结束，学校教导（或教研）部门组织教师如实填报校本研训参训情况，填写《岳麓区中小学教师校本研训情况统计表》(一式两份见附表)，相关责任人签字、学校签章，一份作为教师的业务档案保存，一份送交区教师进修学校审核。
附：校本研训情况统计（登记）表。
岳麓区教师进修学校2012.5.15 表1：岳麓区中小学教师校本研训情况统计表（教师个人存档）学校：姓名：表2：岳麓区中小学教师校本研训情况统计表（教师个人存档）学校：姓名：时间：年期表3：岳麓区中小学教师校本研训情况统计一览表（学校存档）学校：时间：责任人：。
普通高中国家课时标准
1、小学教师周课时量：（1）数学任教两个班，英语任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节；（2）音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节；（3）体育周课时不少于16节；（4）担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于16节；其他学科担任班主任，周课时不少于17节；（5）校长、党支部书记周课时不少于4节（一校两址、镇中心小学或学生数在2000人以上的减半）、每学期听课不少于25节；副校长周课时不少于10节，中层干部周课时不少于14节，每学期听课不少于20节；退下来的县属学校校长、乡（镇）中心校或农村中学校长周课时不少于4节，每学期听课指导不少于10节；（6）村小或教学点教师周课时不少于18节；村小校长周课时不少于12节；（7）男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%；（8）班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10%；（9）对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。
2、中学教师周课时量（1）高中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节；物理、化学任教3个班或周课时不少于10节；政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。
②担任班主任周课时不少于10节。
（2）初中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。
②担任班主任周课时不少于12节。
③中学校长、党支部书记周课时不少于2节（一校两址或学生数在2000人以上的减半），副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。
④对跨年级、跨学科教学的，可在上述规定课时减少1-2节；⑤对男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%。
初中教师周课时量标准
初中教师周课时量标准稿子一嘿，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊初中教师周课时量标准这个事儿。
你知道吗，对于初中老师来说，这课时量可真是个重要的话题。
一般来说呀，语文、数学、英语这些主科老师，每周的课时量相对会多一些。
大概在 12 到 16 节左右。
为啥呢？因为这几门课可是基础中的基础，学生们得花不少时间来学。
像物理、化学这样的理科科目，周课时量可能在 8 到 12 节。
毕竟这些学科也不简单，得给老师和学生都留些时间消化知识。
政治、历史、地理、生物这些科目呢，课时量通常在 6 到 10 节。
虽然它们没有主科那么“重磅”，但也是很重要的知识哟！不过，这课时量标准也不是铁板一块。
有时候学校会根据实际情况调整。
比如说，要是有老师请假了，其他老师就得帮忙多分担一些。
还有啊，如果遇上考试周，老师们还得忙着出题、监考、批改试卷，那可真是忙得脚不沾地。
其实，不管课时量多少，咱们初中老师都是为了孩子们能学好知识，能茁壮成长。
就算再累，看到学生们的进步，那一切都值啦！稿子二亲人们，咱们来唠唠初中教师周课时量标准哈。
咱先说说主科老师，像语文老师，那一周下来，差不多得有 14 节左右的课。
数学老师也不轻松，12 到 15 节是常事儿。
英语老师呢，也得有个 13 节往上。
为啥这么多？因为这三门课是中考的大头，学生们得打牢基础，老师就得多多费心。
再看看物理老师，一周 10 节左右吧。
化学老师相对少一点，8 节左右。
这理科的东西，得让学生们有时间琢磨琢磨。
政治、历史、地理、生物老师，一般一周 8 节左右。
可别觉得少，备课、批改作业啥的，也得花不少时间呢。
但这标准也不是死的。
有时候学校搞活动，老师还得组织参与。
或者有新的教学任务，课时量也会跟着变。
说真的，当初中老师不容易，不管课时量多少，都得用心教好每一个孩子。
有时候晚上还得操心学生的学习情况，就盼着他们能有个好成绩，将来有出息。
虽然累，可看到孩子们的笑脸，听到他们叫一声“老师好”，心里那叫一个甜！。
课时统计与超课时核算的规定
课时统计与超课时核算的规定关于课时统计与超课时核算的规定（修订稿）教师课时统计和超课时的核算办法，关系到教师工作的合理安排及其劳动成果的认定，是推动教学工作开展的基本保障。
因此，人事处及教务处经过征求意见，制定了课时统计和超课时核算的暂行规定。
本规定主要遵循学期统筹、饱和排课等原则，辅以特殊教学类型的增算和折算，尽可能做到合理、完备，并具可操作性。
一、课时与工作量标准1、基本课时常规课堂教学课时为基本课时，特殊的教学类型或与教学相关的教育教学工作，将按一定的方式折算或补算成基本课时，纳入到教师的课时统计当中。
2、学期总课时学期总课时以学期为单位统筹计算。
实际发生的基本课时、折算的基本课时及因国家法定节假日补算的基本课时累计为实际总课时。
实际总课时加上因各种原因补算的基本课时为统计总课时。
3、专任教师学期标准工作量学期的教学周数根据校历安排确定，每个教学周12个基本课时，专任教师的学期标准工作量为：B=N×12-K×2.4（个基本课时）N：学期教学周数；K：学期教学周内因重大活动或其它原因致全校性停课的天数（每天核减2.4个基本课时）。
二、实际总课时中的课时折算1、集中实践课课时折算（1）校内实训。
教师在校内担任实训课指导，原则上每天不超过6小时，每周不超过30小时，周末或节假日不安排实训课。
如需超常安排，须报教务处和主管教学院领导批准。
其基本课时计算如下：1个基本课时/45分钟。
（2）校外实训。
教师组织指导学生到校外实训，包括联系单位、制定方案、带队管理、批改报告等。
其教学工作量为0.1个基本课时/每生每天，因学生人数不足导致周课时不足12节的补足至12节/周。
（3）课程设计。
指导课程设计，其基本课时计算如下：1个基本课时/45分钟。
（4）毕业设计。
指导毕业设计（含论文等其它形式的综合考核），每期学生人数一般不超过15人，其教学工作量为5个基本课时/每生。
（5）顶岗实习。
任课教师在学期教学周内全职承担学生顶岗实习的指导和管理工作，其工作量为0.1个基本课时/每生每天，因学生人数不足导致周课时不足12节的补足至12节/周。
重磅！全国部分省市课后服务收费标准出炉！一、湖北省1、武汉市：全市统一为小学生130元月，。。。
重磅！全国部分省市课后服务收费标准出炉！⼀、湖北省1、武汉市：全市统⼀为⼩学⽣130元⽉，。
重磅！全国部分省市课后服务收费标准出炉！⼀、湖北省1、武汉市：全市统⼀为⼩学⽣130元/⽉，初中⽣110元/⽉。
2、仙桃市：⼩学370元/⽣/学期，初中⽣450元/⽣/学期。
⼆、⼴东省1、深圳市：学校课后服务坚持公益普惠原则，学校不得向学⽣和家长收取任何费⽤。
2、佛⼭市南海区：义务教育阶段公办学校免费提供每天1学时的下午校内课后基本托管服务；超出1学时后，每⽣每学时5元。
民办义务教育阶段学校每⽣每学时5元。
3、汕头市：⼩学⽣提供午休服务的每⽣每天4元；提供午睡服务的每⽣每天6元；提供下午放学后校内课后服务的每⽣每天5元；中学⽣提供午休服务的每⽣每天3元；提供午睡服务的每⽣每天6元；提供下午放学后校内课后服务的每⽣每天5元。
三、江苏省每⽣每学期300元。
四、湖南省1、长沙市：义务教育阶段中⼩学最⾼不超过1000元/期·⽣，乡镇（农村）最⾼不超过800元/期·⽣；普通⾼中最⾼不超过1200元/期·⽣。
2、衡阳市：农村义务教育阶段每⽣每学期最⾼不超过600元；城市义务教育阶段每⽣每学期最⾼不超过750元；⾼中每⽣每学期最⾼不超过1100元（含周末1天）。
3、怀化市：每⽣每课时4元。
五、河南省1、开封市：义务教育阶段每⽣每⼩时不超过2元。
2、驻马店市：义务教育阶段每⽣每⽉不超过80元。
3、新乡市：义务教育阶段最⾼不超过1.8元/⽣·⼩时。
4、信阳市淮滨县：义务教育阶段每⽣每⽉60元，四个半⽉共计每⽣270元。
5、南阳市：中⼼城区义务教育⼩学每⽣每⽉60元，初中每⽣每⽉70元。
六、福建省泉州市：周⼀⾄周五每⽣每课时服务费2元。
假期托管每⽣每课时服务费3.5元。
特⾊课程托管每课时多收取6元服务费。
七、安徽省1、⾩阳市：每⽣每学期360元。
2、淮南市：“基础托管”不⾼于1.80元/课时.⽣（每⽣每学期不超过360元），“特⾊课程”不⾼于3.00元/课时.⽣（每⽣每学期不超过600元）。
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关于实行《长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案》的
通知
各区（县、市）教研室、各市直中学：
为了顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革和结构工资制的需要，更好的激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化，特制订《长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案》。
本方案经过认真调查研究和多次座谈讨论，在原市教委1996年颁布的《关于实行新工时制教师任课工作量的方案》的基础上修订而成。
现印发给你们，自2008年3月份开始试行。
本试行方案由市教科院规划室负责解释。
附：《长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案》
长沙市教育科学研究院
2008年3月
长沙市中学教师标准课时量计算办法的试行方案
为规范学校课时计算标准，使学校管理进一步科学化、规范化，特制订本方案。
一、关于概念的界定
1、课时量。
指教师完成单位教学时间的教学任务，于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。
含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。
2、标准课时量。
根据国家教育行政部门规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本方案把初中音乐、体育、美术等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。
标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依据。
3、折合系数。
以初中音乐、体育、美术等学科的教学1课时作为标准课时量1.0，其它学科以此为参照进行折算产生折合系数。
4、周课时量。
某学科教师五个工作日内由学校安排的课时总量。
5、基础工作量。
根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担一（几）科一（几）班的教学任务，相对饱满或合适的课时总量。
本方案规定教师在五个工作日内的基础工作量为折算后的15个标准课时量。
二、方案编制原则
1、匹配原则
方案是根据湖南省基础教育课程设置与人事部门编制标准来设
定教师基础工作量的，以确保二者相互匹配。
2、适用原则
课程改革使课程内容、结构、科目、实施、评价等都发生了根本性的变化，编制本方案的目的就是要引导学校关注并重视新兴学科的培养与建设，以适应新课程改革的客观需要。
3、实事求是原则
方案的编制关注了长沙市基础教育的现状，综合考虑了长沙市各学校目前学科工作量的计算方法，力争形成一个便于学校操作、符合学校实际、具有一定激励作用的方案。
三、中学课程折算标准
四、中学毕业年级课程折算标准
注：考虑中考、高考的实际情况，中学毕业年级课程只涉及上述学科。
本方案自2008年3月起试行
长沙市教育科学研究院
2008年3月。