《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》同步练习

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高中语文苏教版必修四试题：专题3+虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢+课时作业+Word版含答案

词别是一家虞美人*蝶恋花雨霖铃声声慢一、课外阅读(一)(2017·宁夏育才中学高二期中考试)阅读下面一首宋诗,回答1～2题。

野泊对月有感①周莘可怜江月乱中明,应识逋逃病客情。

斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。

欲问行朝②近消息,眼中群盗尚纵横。

【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。

②行朝,指朝廷迁移不定。

1.下列对本诗的理解,不恰当的两项是( )A.本诗是一首七言律诗。

律诗是一种诗歌体裁,盛行于唐代,属于古体诗一种,因为格律要求非常严格而得名。

B.首联承题,上句切合题目“野泊对月”的内容,下联点明了“野泊”之因:逃难在外,漂泊无家。

C.后人评周莘此诗“最近杜味”。

如本诗颔联与杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”一联,都使用了情景交融的手法,境界开阔,情感悲壮。

D.诗歌颔联上句写动景,下句写静景。

诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜,耳畔传来岳阳城凄凉的角声。

动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。

E.颈联写了酒化成了过客之眼泪如愁绪低溅,浪花仿佛卷动归客之心使人暗自惊叹的内容,与尾联共同表现了“野泊”时所思、所感、所痛。

解析:AD A项,律诗是近体诗。

D项,上句是静景,下句是动景。

2.本诗最后两联分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。

解析:解答此题,一要注意题目中的设问“分别表达了”,二要注意用概括性的语言表述情感,三要注意结合具体的诗句阐释。

答案:①漂泊思归之情。

“酒添客泪”写出了诗人身在羁旅,不由伤感落泪,想要借酒消愁,依旧愁心难抑,“归心”则透露诗人思归之情。

②忧国伤时之情。

“欲问行朝近消息”一句表现诗人对朝廷的关切,“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒出了遍地兵荒马乱的景象。

(二)(2017·吉林油田实验中学高二期中考试)阅读下面这首诗,完成3～4题。

登岳阳楼望君山①[明]杨基洞庭无烟晚风定,春水平铺如练净。

君山一点望中青,湘女梳头对明镜。

复习《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃《声声慢》

复习《虞Leabharlann 人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》
临清二中齐保良
目标
一、背诵四首诗词，默写其中名句二、训练鉴赏诗词能力 1. 《虞美人》 2、《蝶恋花》 3、《雨霖铃》 4、《声声慢》

《虞美人》鉴赏问君恰能似有一几江多向春东水流
愁
使用比喻、夸张手法
愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长。
叠字、叠词：
1. 增强语言的韵律感 2. 起强调作用 3、表达某种感情
2、鉴赏意象
① “淡酒／急风”：
并非酒淡，而是愁浓，酒力压不住心愁；借酒浇愁，而大风砭骨，又让诗人意绪全无。只因作者愁太重，酒入愁肠愁更愁。一个“淡”字突出作者晚年的凄凉，心境的凄苦。
鉴赏意象
② “雁”：秋天大雁由北往南迁徙，李清照南下避难，故觉得大雁是旧相识，而自己却漂流困顿，寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书，现在丈夫已死，家人疏散，就算是有千言万语，也无人可托，无处可传，从而抒发对家乡的怀念。
三、雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉离别时的依依不舍沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。
1、赏析：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（4分）

小结
1、鉴赏诗句妙处 2、鉴赏手法 3、鉴赏语言 4、鉴赏情感
完

③“黄花”：
诗人任凭黄花盛开，此时也无心攀摘，甚至让菊花在枝头堆积，直至凋落。在往年，她定能和丈夫一起来赏花，而今谁又有这兴趣呢？看到花的憔悴，想到自己漂零的身世，憔悴的容颜，凄凉的心境与残秋败花融为一体，更是愁上加愁。

上课用《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃《声声慢》

愁
使用比喻、夸张手法
愁思像春水汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思的多；又像春水之昼夜不停，无穷无尽，写出了愁思的绵长。
小结

诗句赏析
要点：什么手法，怎样使用，有什么效果，意境感情。
宰相词人——晏殊晏殊(991～1055)，字同叔，临川(今江西抚州)人。北宋著名词人、诗人、散文家。他能诗善词，文章典丽，四六、书法皆工，而以词最为突出,被称为“宰相词人”。他的词，吸收了南唐“花间派”和冯延巳的典雅流丽词风，开创北宋婉约词风。他的词语言清丽，声调和谐，写景重其精神，赋予自然物以生命，形成了自己的特色。
满江红
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、
仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！
（2008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春的寥落凄凉的景象，寓情于景，表现伤春（惜春）的无奈之情。
叠字、叠词：
1. 增强语言的韵律感 2. 起强调作用 3、表达某种感情
2、鉴赏意象
① “淡酒／急风”：
并非酒淡，而是愁浓，酒力压不住心愁；借酒浇愁，而大风砭骨，又让诗人意绪全无。只因作者愁太重，酒入愁肠愁更愁。一个“淡”字突出作者晚年的凄凉，心境的凄苦。

高中语文苏教版必修4训练：第3单元+虞美人+蝶恋花+雨霖铃+声声慢+Word版含解析.doc

1．下列加点的词解释，有误的一项是()A．春花秋月何时了．了：完结B．雕阑玉砌．．．．应犹在雕阑玉砌：代指现在所住的宫殿C．欲寄彩笺．兼尺素笺：信笺D．昨夜西风凋．碧树凋：使……凋落【解析】B项，“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。

【答案】 B2．下列句子，朗读停顿不正确的一项是()【导学号：08902031】A．雕阑玉砌/应/犹在，只是/朱颜/改。

B．问/君能有几多愁？恰/似一江春水/向东流。

C．槛菊愁烟/兰泣露。

罗幕/轻寒，燕子/双飞去。

D．欲寄/彩笺兼尺素，山长水阔/知/何处？【解析】B项，正确的停顿应为：问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。

【答案】 B3．下列对词句的理解分析，不正确的一项是()A．槛菊愁烟兰泣露。

(“兰”和“菊”被人格化，作者将主观色彩移于客观景物)B．罗幕轻寒，燕子双飞去。

(燕子的双飞，反衬出词人心中对感情的向往) C．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

(在时间上由“今晨”回到“昨夜”) D．昨夜西风凋碧树。

(“昨夜”承上句“到晓”)【解析】B项，燕子的双飞，反衬出主人公的孤独。

【答案】 B4．下列加点词语的解释，有误的一项是()【导学号：08902032】A.⎩⎨⎧此去经年．．，应是良辰好景虚设（年复一年）满地黄花．．堆积（菊花） B.⎩⎨⎧斜光到晓穿朱户．．（即朱门，指富贵人家）明月不谙．离别苦（熟悉，知晓） C.⎩⎨⎧独自怎生．．得黑（怎么）留恋处、兰舟．．催发（对船的美称） D.⎩⎨⎧多情自古伤．离别（悲伤）这次第．．，怎一个愁字了得（情形，光景）【解析】 D 项，伤：为……忧伤。

【答案】 D5．名句默写。

【导学号：08902033】(1)________________，只是朱颜改。

(2)____________，燕子双飞去。

(3)昨夜西风凋碧树。

________________。

(4)____________，对长亭晚，____________。

(5)此去经年，________________。

《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》练习题

虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢课内巩固1．给下列加点注音。

暮霭．（）??凝噎．（）?怆．（）然???荠．（）麦夜雪初霁．（）萧．（）条??今宵．（）??黍．（）离凝噎．()彩笺．（）暮蔼．（）憔悴．（）绣闼．（）熟谙．（）雕阑玉砌．（）2．下列词语中字形有误的一组是（）春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼良晨好景晓风残月骤雨初歇时辰乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨3．下列诗句中使用想像来抒情的一句是（）A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

B.念桥边红药，年年知为谁生！C.过春风十里，尽荞麦青青。

D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

4．下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是（）A．斜光到晓穿朱户B．欲寄彩笺兼尺素C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改5.下面词牌名、作者名全对的一组是（）①恰同学少年，风华正茂②寒蝉凄切，对长亭晚③常记溪亭日暮，沉醉不知归路④念桥边红药，年年知为谁生⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归⑥七八个星天外，两三点雨山前A.水调歌头??毛泽东雨霖铃??苏??轼清平乐??李清照扬州慢??柳??永忆江南??张志和西江月??范仲淹B.沁园春??柳亚子扬州慢??柳??永如梦令??张志和雨霖铃??姜??夔渔歌子??白居易浣溪沙??辛弃疾C.念奴娇??郭沫若水调歌头??李清照清平乐??辛弃疾西江月??苏??轼渔家傲??范仲淹浣溪沙??张志和D.沁园春??毛泽东雨霖铃??柳??永如梦令??李清照扬州慢??姜??夔渔歌子??张志和西江月??辛弃疾6．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（）A．早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”B．词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短句。

C．词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。

D．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。

苏教版语文高一《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》练习

《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》练习课内巩固1．给下列加点注音。

暮霭．（）凝噎．（）怆．（）然荠．（）麦夜雪初霁．（）萧．（）条今宵．（）黍．（）离凝噎．( ) 彩笺．（）暮蔼．（）憔悴．（）绣闼．（）熟谙．（）雕阑玉砌．（）2．下列词语中字形有误的一组是（）春花秋月不堪回首无语凝噎和蔼良晨好景晓风残月骤雨初歇时辰乍暖还寒不黯世事波澜壮阔谰言风情万种寒蝉凄切罗暮轻寒凄惨3．下列诗句中使用想像来抒情的一句是（）A.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

B.念桥边红药，年年知为谁生！C.过春风十里，尽荞麦青青。

D.杜郎俊赏，算而今重到须惊。

4．下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是（）A．斜光到晓穿朱户B．欲寄彩笺兼尺素C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改5.下面词牌名、作者名全对的一组是（）①恰同学少年，风华正茂②寒蝉凄切，对长亭晚③常记溪亭日暮，沉醉不知归路④念桥边红药，年年知为谁生⑤青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归⑥七八个星天外，两三点雨山前A.水调歌头毛泽东雨霖铃苏轼清平乐李清照扬州慢柳永忆江南张志和西江月范仲淹B.沁园春柳亚子扬州慢柳永如梦令张志和雨霖铃姜夔渔歌子白居易浣溪沙辛弃疾C.念奴娇郭沫若水调歌头李清照清平乐辛弃疾西江月苏轼渔家傲范仲淹浣溪沙张志和D.沁园春毛泽东雨霖铃柳永如梦令李清照扬州慢姜夔渔歌子张志和西江月辛弃疾6．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是（）A．早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱，所以称为“曲词”或“曲子词”B．词逐渐与音乐分离后，成为诗的别体，称为“诗余”，又因为句子长短不齐而成为长短句。

C．词还有别的名称，如“乐章”“歌曲”等，《东坡乐府》中的“乐府”也是词的别称。

D．词牌指词调的名称，一首词，可以只有词牌，没有词题，也可以只有词题，没有词牌，还可以词牌词题同时出现。

课外提升阅读下面的文字，完成7—9题。

声声慢李清照，，。

沪教版语文七下虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢同步测试 (2)

《虞美人》《蝶恋花》《雨霖铃》《声声慢》同步练习1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.槛菊（jiàn）不谙（ān）彩笺（qiān）B.凝噎（yē）暮霭（ǎi）玉砌（qì）C.纶巾（ɡuān）豆蔻（kòu）跬步（ɡuǐ）D.商贾（ɡǔ）忏悔（chàn）松柏（bó）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.雕零山青水秀戍边相形见绌B.甘霖良辰美景皈依融会贯通C.凄残源远流长娇健功亏一篑D.憔悴被水一战漂泊海市蜃楼3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）各地兴起的农民运动，一时形成不可的革命洪流。

（2）日本右翼势力公然举行否认南京大屠杀的反集会，我们怎么能满腔怒火？（3）收工时，他还把散落在地上的水泥一点点地起来。

（4）“神舟号”在辽阔的宇宙空间遨游21小时10分，了大量珍贵的科学数据。

A.遏制遏止收集搜集B.遏止遏制收集搜集C.遏止遏制搜集收集D.遏制遏止搜集收集4.下列句子中，加点的熟语的使用恰当的一句是（）A.新中国成立后，我们在法制建设方面取得了长足进步，但以言代法、以权代法的现象仍然习以为常。

B.当前，我国市场仍大量使用难以处理的塑料袋盒包装商品，不少人对“白色污染”的危害执迷不悟，为“节省”成本，不肯使用纸袋或可以降解的塑料袋盒。

C.语言训练，实际是思维训练，若思维混乱，就会语无伦次。

D.有些同志为了把工作干好，竭尽心智，真是无所不用其极。

5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.唐朝武则天亲授的、被称为传世之宝的第三颗佛牙舍利，新近在湖北省当阳市玉泉寺铁塔地宫被考古工作者发现。

B.钱钟书先生的夫人杨绛在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑗。

”C.四十年代出现了电子计算机，成为所需要的信息开发工具。

D.全国人民之所以怀着十分喜悦的心情迎接党的十六大，是因为社会主义现代化建设取得巨大成就分不开的。

虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢学案(含答案)

虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢学案（含答案）文本文本1417虞美人虞美人蝶恋花蝶恋花雨霖铃雨霖铃声声慢声声慢李煜晏珠柳永李清照核心素养目标1.语言诵读这四首词，把握朗读节奏，体会词韵之美。

2.思维与审美1了解词作风格与社会环境.个人遭遇的关系；2通过反复诵读，体味词中营造的意境以及词中凝聚的感情；3赏析词作的艺术手法。

任务情境宋词和唐诗一样，是我国宝贵的文化遗产。

好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟路径，使词这种文学形式臻于完善，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。

今天就让我们走进宋词的天地，去细细品味它们的动人之处。

虞美人一.诵读全词，体会词韵。

春花/秋月/何时/了往事/知/多少。

小楼/昨夜/又/东风，故国/不堪回首/月明/中。

雕阑/玉砌/应犹/在，只是/朱颜/改。

问君/能有/几多/愁恰似/一江春水/向东/流。

二.下面是这首词的结构思维导图，读后思考图后问题。

1虞美人在简单的字句中将事物变化的对比表达得分鲜明，请从“变”与“不变”.“外物”与“人事”的角度对对比对象进行归类，在图中处填上相应的内容。

2虞美人在人事变化中传达出后主李煜深切的亡国之痛，又联系到自然风物，两相对比之下，自然会产生强烈的情感。

请结合词作内容，在图中处填写这种情感的具体内容。

答案不变的外物巨变的人事物是人非之痛微任务活动赏析语言，体味情感1在古典诗词中，一些虚词往往也蕴含着丰富的含义，请认真体会这首词中“又”“应”“只是”三个虚词所蕴含的内容。

答_________________________________________________________ _______________答案“又东风”点明词人降宋后，时光在不断流逝，与开头句照应。

季节的变化引起词人的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。

“应犹在”，一个“应”字表明了词人对故国生活的强烈思念，而紧随其后的“只是”便以叹惋的语气，传达出无限怅恨之情。

虞美人蝶恋花同步练习

虞美人蝶恋花一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.虞．美人(yú) 李煜．(Yù) 槛．菊(jiàn) 门槛．(kǎn)B.雕阑．(lán)玉砌．(qiè)犹．如(yóu)扁．舟(piān)C.何时了．(liǎo)聆．听(lín)祈．求(qí)桎梏．(gào)D.渲．染(xuān)徘徊．(huái)羁．旅(jī)漂泊．(bó)2.下列句子中,与例句使用的修辞方法相同的一项是( )例句:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流A.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹B.黄发垂髫,并怡然自乐C.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘D.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹3.从虚写与实写的角度看,下列各项不同于其他三项的一项是( )A.雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改B.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪D.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时4.把下列句子排列成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是( )①李煜生于金陵,江南的山清水秀孕育了他多愁善感的气质、多才多艺的灵性。

②因此,他往往能使看似平常的句子蕴含丰富的内容,善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打动人心的东西,如喜怒哀乐、离情别绪、人生愁恨等,引起读者共鸣。

③他在位期间享乐优游,流连于感情的旋涡。

丰富的思想感情使他对一草一木、春花秋月皆有独特的感受。

④凡是亡国遗民、漂泊游子、被贬官吏、怀人相思者,读了他的词,都能发出感慨,或借他的词句来抒发自己的思想感情。

⑤读者却不容易觉出彼此之间有什么不同而产生感情上的差距。

A.①③②⑤④B.④⑤①③②C.①②③④⑤D.②⑤④①③5.对《虞美人》一词所用手法的解说,正确的一项是( )A.这首词上片写景,下片抒情。

B.这首词写景虚实结合,上片四句是由虚到实。

C.“雕阑玉砌应犹在,只是朱颜改”一句是实写,用了对比手法。

《虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢》同步练习附答案

《虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢》同步练习附答案一、基础达标1.下列加点词的解释,有误的一项是( )A.春花秋月何时了．了:完结B.雕阑玉砌．．．．应犹在雕阑玉砌:代指现在所住的宫殿C.欲寄彩笺．兼尺素笺:信笺D.昨夜西风凋．碧树凋:使……凋落【解析】选B。

B项,“雕阑玉砌”代指故国的宫殿。

2.下列句子朗读停顿不正确的一项是 ( )A.雕阑玉砌/应/犹在,只是/朱颜/改。

B.问/君能有几多愁?恰/似一江春水/向东流。

C.槛菊愁烟/兰泣露。

罗幕/轻寒,燕子/双飞去。

D.欲寄/彩笺兼尺素,山长水阔/知/何处?【解析】选B。

B项正确的停顿应为:问君/能有/几多愁?恰似/一江春水/向东流。

3.下列对词句的理解分析,不正确的一项是( )A.槛菊愁烟兰泣露。

(“菊”和“兰”被人格化,作者将主观色彩移于客观景物)B.罗幕轻寒,燕子双飞去。

(燕子的双飞,反衬出词人心中对感情的向往)C.明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。

(以月光之恒照,反衬无眠之痛苦)D.昨夜西风凋碧树。

(“昨夜”承接上句“到晓”)【解析】选B。

B项,燕子的双飞,反衬出主人公的孤独。

4.下列加点词语的解释,有误的一项是( )【解析】选D。

D项,伤:为……忧伤。

5.名句默写。

(1)________________,只是朱颜改。

(2)________________,燕子双飞去。

(3)昨夜西风凋碧树。

________________,______________。

(4)________________,对长亭晚,________________。

(5)此去经年,________________。

(6)________________,________________,却是旧时相识。

(7)________________,________________。

这次第,怎一个愁字了得!答案:(1)雕阑玉砌应犹在(2)罗幕轻寒(3)独上高楼望尽天涯路(4)寒蝉凄切骤雨初歇(5)应是良辰好景虚设(6)雁过也正伤心(7)梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴二、课内阅读6.阅读《虞美人》一词,完成下列题目。

高中语文虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢演练苏教教必修4

【优化方案】学年高中语文虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢演练苏教教必修4一、文本阅读(一)阅读下面的宋词，完成1～2题。

蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露。

罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？1．简要分析“槛菊愁烟兰泣露〞中的“愁〞“泣〞二字的妙处。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“愁〞“泣〞本是用于人的词，这里虽用于菊和兰，但也应该从抒情主人公的情感方面把握。

答案：该句写秋晓庭院中的景物。

用“愁〞来表现菊在“烟〞中所感，用“泣〞来解释兰上何以有“露〞，将主观感情移于客观景物，外表上说的是菊与兰的心情，实际上是通过菊与兰的人格化，来表达主人公内心的哀愁。

2．“昨夜西风凋碧树〞只是眼前所见之景吗？“凋〞字如何理解？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此句景中含情，西风凛冽萧瑟，使得本来苍翠的绿树凋零了许多，词人见此而心惊。

答案：“昨夜西风凋碧树〞，不仅是登楼即目所见，而且含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶的回忆。

碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲之肃杀。

“凋〞字正传达出这一自然界的变化给予主人公的强烈感受。

故“凋〞字既写出了景，又道出了情。

(二)阅读下面这首词，完成3～4题。

雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

2020高中语文第三专题笔落惊风雨虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢试题苏教版必修4

词别是一家虞美人*蝶恋花雨霖铃声声慢一、课外阅读(一)阅读下面这首唐诗,完成1～2题。

题宣州开元寺水阁,阁下宛溪,夹溪居人①杜牧六朝文物草连空,天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里,人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨,落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡②,参差烟树五湖东。

【注】①此诗作于诗人任宣州团练判官时。

②春秋时范蠡曾辅佐越王勾践打败吴王夫差,功成之后,为了避免越王的猜忌,乘扁舟归隐于五湖。

1.本诗尾联用了春秋时范蠡的典故,以下对此进行的赏析不恰当的一项是( )A.诗人登阁远眺,由五湖的美景,联想到隐居于此的范蠡,表现出对范蠡的艳羡之情。

B.从范蠡的故事推断,如果杜牧能够建功立业,也会像范蠡一样功成身退,归隐山水。

C.宣州美丽的江南景致并不能带走诗人内心的忧伤,只能徒劳地怀想着范蠡的逍遥。

D.诗歌借范蠡的故事和六朝旧痕,抒写人世变易的感慨,为全诗渲染出浓重的沧桑感。

解析:B “也会像范蠡一样功成身退,归隐山水”理解错误,杜牧慨叹的是没有范蠡的机遇。

2.古人认为杜牧的律诗有豪迈之气,请结合首联,分析此特点。

解析:注意结合“草连空”“今古同”等诗句从今昔对比,营造出一种浓重的人世变易的沧桑感;时空结合,在无限的时空中体现了怀古的满腔豪情的角度分析。

答案:(1)今昔对比,昔日六朝的文物尽成今日“连空”的荒草,在对比中,营造出一种浓重的人世变易的沧桑感;(2)时空结合,“草连空”与“今古同”相对,将阔大的空间与悠长的时间融为一体,在无限的时空中体现了怀古的满腔豪情。

(二)阅读下面的清诗,完成3～4题。

黑林①吴兆骞②黑林天险削难平,唐将曾传此驻兵。

形胜万年雄北极,勋名异代想东征。

废营秋郁风云气,大碛宵闻剑戟声。

历历山川攻战地,只今旌甲偃边城。

【注】①黑林,黑松林,在长白山一带。

②吴兆骞(1631-1684),清初诗人,遣戍黑龙江宁古塔二十三年,诗作慷慨悲凉。

3.下列对诗歌有关内容的分析和概括,不恰当的一项是( )A.首联起句看似突兀,实则气势雄浑。

高中语文苏教版必修四课时分层作业11 虞美人+蝶恋花+雨霖铃+声声慢+Word版含答案.doc

课时分层作业(十一) 虞美人/蝶恋花/雨霖铃/声声慢一、基础运用层1．下列句子的停顿，划分正确的一项是()①昨夜/西风凋/碧树②念去去、/千里/烟波③蜀道/之难，难于/上青天④只是/当时/已/惘然⑤怎/敌他、/晚来/风急⑥万里/悲秋/常/作客A．①③⑥B．②③⑥C．③④⑥D．①②⑤C[①应为“昨夜/西风/凋碧树”，②应为“念/去去、/千里烟波”，⑤应为“怎敌他、/晚来风急”。

]2．下列各句所用的修辞手法，与其他三项不同的一项是()【导学号：41242062】A．恰似一江春水向东流B．惊涛拍岸，卷起千堆雪C．槛菊愁烟兰泣露D．金戈铁马，气吞万里如虎C[C项，为拟人手法。

其余均为比喻。

]3．下列句子中加点词的解释，有误的一项是()A．乍暖还寒时候，最难将．息．将息：将要休息B．满地黄花堆积，憔悴损．．．憔悴损：枯萎凋谢C．便纵有千种风情．．风情：情意D．怎敌．他，晚来风急敌：抵挡A[A项，将息：休息，调养。

]4．下列选项中，表述有误的一项是()A．晏殊，北宋词人，其词多写诗酒生活和闲情逸致，语言婉丽。

《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句，传诵颇广。

B．《蝶恋花》是一首豪放词，尤其是词的下阕境界开阔，风格近于悲壮，使得全词浓情中渗透着理性沉思的意境之美。

C．晏殊的大部分作品内容是抒写男女之间的相思爱恋和离愁别恨的。

据《蝶恋花》的意象可知，这首词表现的是女主人公离别的痛苦。

D．这首词充满了凄切的情调和真挚的感情，且又在秋天这一典型的环境里，使得主人公怀念远人的情感更加深切感人。

B[B项，这是婉约词，不是豪放词。

]5．下列对《雨霖铃》《声声慢》两首词的理解，有误的一项是()【导学号：41242063】A．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。

B．“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”两句是想象今晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。

高中语文第三专题第二模块词虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢练习苏教版必修4 试题

【2012优化方案练习】语文必修第四册（配苏教版）第三专题第二模块词虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢一、语段阅读阅读下面这首词，完成1～4题。

雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨．．初歇．。

都门帐饮无绪．．．．．．，留恋处、兰舟催发。

执手．．相看泪眼，竟无语凝噎。

念去去、千里烟波，暮霭沉沉．．楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。

此去经年．．，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说！1．下列对词中加点词语的解释错误的一项是( )A．骤雨：急雨歇：停B．都门：国都之门帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝C．无绪：没有心思执手：手拉(握)着手D．沉沉：深厚的样子经年：年复一年解析：选B。

帐饮：在郊外设帐饯行。

2．下列各项对这首词的意思理解有误的一项是( )A．起始三句写别时之景，点明了时间、地点和环境。

B．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。

C．“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”两句意思是说伤离惜别，自古都这样，更何况在这冷落凄凉的秋季。

D．“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”两句是想像今晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。

解析：选B。

都是实写，没有虚写。

3．下列各项对这首词的赏析，不．恰当的一项是( )A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！C．“念去去”两句中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路遥远。

D．“此去经年”四句，构成另一种情境。

“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。

解析：选D。

“经年”二字承接“今宵”。

2024_2025学年高中语文专题三笔落惊风雨虞美人蝶恋花雨霖铃声声慢课时跟踪检测含解析苏教版必修4

虞美人蝶恋花第雨霖铃声声慢一、语言文字运用1．下列诗句中，运用拟人修辞手法的一项是( )A．明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。

B．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

解析：B.设问，比方；C.对偶，比方；D.对偶，用典。

答案：A2．下列各句中，与“杨柳岸、晓风残月”所用的抒情方式不同的一项是( )A．槛菊愁烟兰泣露B．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴C．便纵有千种风情，更与何人说D．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回解析：C项为干脆抒情，A、B、D三项都融情于景。

答案：C3．下列诗句，不是干脆抒发情感的一项是( )A．寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

B．雁过也，正难过，却是旧时相识。

C．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

D．这次第，怎一个愁字了得！解析：C项属于借景抒情。

答案：C4．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是( )A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱、声律、节拍而写新词，叫作“填词”或“依声”。

词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。

B．词有词牌，即曲调。

词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。

依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。

C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。

它以万紫千红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”，代表了一代文学之胜。

D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，按词的写作风格分类，基本分为婉约派和豪放派两大类。

婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等，豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。

解析：陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。

答案：D5．(2024·南通市模拟)下列各句，所引诗词最符合语境的项是( )A．“文章千古事，得失寸心知”。

作家应与宽广的胸怀虚心接受他人的指责，旁观者清，真诚接受他人的看法，能够提升自己的创作境界。