五年级上书法教案课程

五年级上书法教案课程 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

第一课独体字结构

教学目的：

使学生认识独体字中两种结构的写法，学习书写取中结构的字和偏斜结构的字，注意学生的书写姿势。

教学重点和难点：

独体字的两种结构的写法；写偏斜结构的字，主笔不要过斜，使字的重心稳定。

教学时数：1课时

教学过程：

一、谈话导入课题，背“写字歌”，强调书写双姿。

二、出示“中、结、折、主、飞、稍、斜、勿”。请学生们找出其中的独体字，并分析独体字的特点：独体字，直接由笔画组成，一般笔画较少，分取中结构的字和偏斜结构的字。

三、学习书写取中结构的字。

1、找出取中结构字的特点：中间竖是主笔，要直，两侧笔画要相称。

2、习书写：中、木、平、水、主

中：长竖要垂直，位于字的中心。

木：横较短，撇、捺相称。

平；点撇相称，撇起笔稍高。

3、练习书写。

四、学习书写偏斜结构的字。

1、说说写偏斜结构的字的要领：主笔不要过斜，使字的重心稳定。

2、学习写左偏斜的字：“夕”、“力”、“户”、“勿”。

3、学习写右偏斜的字；“飞”、“戈”、“气”、“式”（主笔向右偏斜）

五、学生练习书写并进行行款练习。

六、教师小结。

第二课上下结构

教学目的：

使学生认识上下结构的字的规律，学习书写上窄下宽和上宽下窄的字，学习上下结构字的行款练习。

教学重点和难点：

书写时要使上下结构的字上下对正，宽窄适当。

教学时数：1课时

教学步骤：

一、揭示课题

二、指名书写上下结构的字，找出这类字的规律，并说说书写要求。

规律：上下结构的字由上、下两部分组成，有的上窄下宽，有的上宽下窄。

要求：书写时要使上下对正，宽窄适当。

三、学习书写上窄下宽的字。

1、出示上窄下宽的字：志、支、星、实、泉、笔、辈

2、读一读，说说书写这些字应注意什么（先说后书写）

“志”首横偏上居中，下部托正上部。

“支”撇捺舒展，左右相称。

“星”横的间隔均匀，末横要长。

“泉”下部右撇起笔要高。

“笔”上部左低右高，下部底横较长。

“辈”横的间距要匀，下横要长。

3、学生练习书写以上几个字和与上面几个字结构相同的字。

四、学习书写上宽下窄的字。

1、出示上宽下窄的字：分、学、金、皆、春、努

2、同位互相分析这些字的写法。

3、练习书写以上的字。

五、将所学知识运用到行款练习中去。

六、教师小结。

第三课上中下结构

教学目的：

帮助学生认识上中下结构字的特点，掌握这类字的书写规律；学习书写上部较宽的字：意、章，学习书写中部较宽的字：苦、等、墨、茶、举、餐；学习书写下部较宽的字：克、草、率、篮、蕉、慧等等。

教学重点和难点：

分清上中下结构的字的最宽部分，书写时上中下三部分要对正。

教学时数：1课时

教学过程：

一、揭示课题

二、说说上中下结构的字的特点：上中下结构的字由三部分组成，每个字都有最宽的部分，写这类字要注意上中下三部分对正。

三、找出字帖中上中下结构的字的最宽部分，说说其上部的特点。

上部最宽：意、章中部最宽：赛、餐、崇

下部最宽：篮、蕉、慧

四、学习书写上部最宽的字。

意上部下横要长

章上部下横长并与中、下部横间隔均匀。

五、分四人小组分析中部最宽和下部最宽的字的写法。

茶中部撇捺舒展。

崇横的间距要均匀，中部上点要短。

篮中部比上部稍窄，底横要长。

六、学生练习书写中部最宽和上部最宽的字，并完成行款练习。

七、教师小结，表扬写得好的学生。

第四课左右结构

目的要求：

帮助学生认识左右结构的字的特点和六种书写形式，学习书写左窄右宽的字和左宽右窄的字；学习书写左短右长的字和左长右短的字；学习书写左高右低的字和左低右高的字。

教学重点和难点：

掌握左右结构的字的六种书写形式。

教学时数：1课时

教学过程：

一、引言揭题。

二、出示：“位、利、雄、忙、印、油”，按要求填空。

1、左窄右宽 3、左短右长 5、左高右低

2、左宽右窄 4、左长右短 6、左低右高

左右结构的字有以上六种规律，书写时要先找准规律，再认真书写。

三、给下列字分类。

温轮新如蝶红孤部但劝摔断

四、分析字的写法。

1、教师引路，分析应该注意的地方。

“位”右部稍短，左部稍长。

“利”右部比左部稍长。

“雄”左部窄短，右部宽长。

“忙”右部比左部宽短。

“印”左右宽窄相等，右部稍长。

“油”左窄右宽，右部边竖内斜。

2、其余的字学生自行分析。

3、练习书写。

五、完成行款练习。

六、教师小结。

第五课左中右结构

目的要求：

帮助学生认识左中右结构的字的特点，学习书写左中右宽窄不同的字，书写左中右长短不同的字和左中右高低不同的字，掌握其书写规律和字的间架结构。

教学重难点：

掌握左中右结构的字的各部分宽窄、长短、高低的不同。

教学时数：1课时

教学过程：

一、游戏揭题。

1、照例将下列两组字中能组合在一起的字用线连起来。

例：（村）羽却秋

（又）月目番

（树）（脚）（瞅）（翻）

2、老师讲述：

今天，我们将学习书写左中右结构的字。左中右结构的字由左、中、右三部分组成，这类字的三部分，有的宽窄不同，有的长短不同，有的高低不同。书写时要分清这三部分的位置。

二、学习书写左中右宽窄不同的字。

1、出示这类字。

2、分析左中右各部分的宽窄情况。

“辨”中部窄宽，右部比左部稍长。

“嫩”中部窄长，右部比左部稍长。

“微”中部窄短，左部、右部稍宽长。

3、学生练习书写。

三、学习书写左中右长短不同的字。

1、说说“树、倒、游、谢、鸿、储”左中右各部分长短情况。