单亲家庭子女的个案研究开题报告
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《单亲家庭子女的个案研究》
开题报告
冯
莉
延安职业技术学院附属中学
《单亲家庭子女的个案研究》开题报告
延安职业技术学院附属中学冯莉
一、课题背景
近几年我校响应国家推荐入学的政策,推荐到校的学生中,优等生明显比前几年减少,学习困难的学生比例增大,单亲家庭子女增多。这些单亲家庭中的子女多数没有受到良好的启蒙教育,家庭文化背景较差,也由于教育和其它因素的影响,导致很大一部分学生心理上存在问题。他们的问题困扰着广大教育工作者,已成为一个急需解决的问题。
二、理论依据
唯物辩证法认为,世界上的事物之所以千差万别,在于事物内部矛盾各有其特点,这就要求我们在分析和处理问题时,必须坚持具体问题具体分析的原则。中学生都有其共同之处,但个人因情况不同,形成了各自独特的个性特征。针对不同个性特征的学生,尤其是“另类”学生的特殊情况,进行具体问题具体分析,是做好教育教学工作的前提,也是实施素质教育的应有之意。
孔子的“因材施教”理论。
三、实用价值
单亲家庭子女虽然在学校中占的比例很小,但他们破坏力大,影响力强,是集体中的消极因素,常常是科任老师,特别是班主任头疼的对象。他们要么敏感脆弱,要么歇斯底里,要么破坏力强,要教育好他们的确不是件容易的事情,而是一项长期的、艰巨的、复杂的、细致的和更需要耐心的教育工作。因此,广大教师特别是班主任应分析单亲家庭学生的心理成因,并以相应对策矫治,这样不但有利于提高教学质量,而且使学生素质得到全面提高。
四、研究目标
1、对这一特殊群体施以正确的教育,以促进他们健康成长。
2、总结成功的经验并推广,促进后进生大面积提高。
3、提出单亲家庭子女教育的理论依据和策略。
五、研究思路
1、以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。
2、“以教师为主导,学生为主体,家长为主力”的作用为动力。
3、从单亲家庭典型学生到普遍的单亲家庭学生研究中寻找规律。
六、研究的内容
本课题主要研究单亲家庭子女个案,通过对其子女问题存在的现状、形成的原因、类型及特点的研究,从而找到转化的契机。
主要研究内容如下:
1.单亲家庭子女存在的现状分析研究。
2.单亲家庭子女类型及特点研究。
3.单亲家庭子女个案研究。
4.单亲家庭子女转化对策研究。
七、研究的方法
本课题采取理论与实践相结合的研究方法,从学生的实际出发,注重研究的可行性和实用性。
1、文献研究法:查阅、研读资料,对单亲家庭子女研究资料进行比较
分析,借鉴已有研究成果和经验教训,把握研究发展趋势,为个案研究提供理论支撑;
2、调查研究法:是在调查的基础上,进行对比研究,使转化单亲家庭
子女的措施更有效;
3、行动研究法:不断实践,不断修正,不断完善转化单亲家庭子女的
方法,以形成一套转化的理论框架;
4、个案研究法:主要是通过对一些单亲家庭子女的跟踪分析,摸
清他们的成因,及转化效果,为我们的研究提供最直接的材料。
八、研究过程
本次课题研究主要分为三个阶段进行,课题研究时间从2016年5月至2017年4月:
第一阶段:材料准备阶段(2016年5月——2016年6月)
1、查阅、搜集、研读有关“单亲家庭子女”的资料。
2、系统梳理资料,确定研究方法、步骤、进程,制定研究计划。
第二阶段:实施阶段(2016年7月——2016年12月)
1、通过调查法了解研究对象在家庭中的表现及家庭教育情况,然后对本班学生进行问卷调查,再召开科任老师会议,了解研究对象在其他课堂上的表现及作业情况。
2、通过行动法跟踪观察本班9名单亲家庭子女的学习、生活、人际交往等,记录他们的表现,然后分析调查、观察的结果,概括研究对象的特点,撰写调查报告。
3、和科任老师商议确定矫正策略,并联系家长,商议家长干预的内容及方法以及注意点,干预后,检测干预效果(问卷调查、教师观察、记录、分析)。
第三阶段:总结阶段(2017年1月——2017年4月)
收集整理研究资料,梳理研究心得体会,撰写研究论文,撰写研究报告、研究工作总结,做好结题准备工作。
九、预期研究成果
研究案例1-2篇;
心得体会1-2篇;
研究报告1篇;
论文1篇。