高中人教版《百合花》ppt教学课件
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3.1 《百合花》课件(共36张PPT).ppt
借到被子以后，当知道这是人家新婚时唯一的嫁 地、密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深
妆，心里又立刻感到不安，要把被子再送回去。 情。小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不
他对革命和人民的无限忠诚，使他能够为实现美 仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼
好的理想而英勇奋斗、不怕牺牲，在取得总攻胜 念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、
“我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，甚 至带着挑衅性地问他娶媳妇了没有言行，表现出一种战争年代革命队伍中 的女同志特有的“泼辣”，是一个具有着强烈性别意识的人物。
作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形 象跃然纸上，而且通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。比 如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景语言不多，却充 满诗情画意。
第一部分：从开头至“这都怪我了”。
这是故事的开端。写通讯员送我去前沿包扎 所。用两个字概括：“带路”。
第二部分：从“我们到包扎所”至 “至少他要裸露一晚上的肩膀了”。
这是故事的发展。写通讯员和“我”一起向新 媳妇借被子。用两个字概括：“借被”。
第三部分：从“包扎所的工作人员 很少”至“两个干硬的馒头”。
吧！……老百姓死封建。……”借不到被子事小，得罪了 老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着 头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群 众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走 了。他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说： “那！……那我们送回去吧！”他精神顿时活泼起来了，
向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细
人教版高中语文必修一《百合花》PPT课件
所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价
才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺
牲的。
“
体会写作之美
“
2.小说中前后呼应的细节 刻画有几处？加以分析， 概括细节描写的作用。
➢ 明确：（1）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即 将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、 对生活中美好事物的热爱。
一、细节描写有助于生动地刻画人物形象 二、细节描写有助于推动故事情节的发展 三、细节描写能描绘作品的典型环境 四、细节描写能深化文章的主题
第一课时
激发兴趣，导入新课
导入新课
一个跟女同志说话都会满脸是汗，衣服刮破却不肯让 缝，枪筒里插菊花的小通讯员，是多么的腼腆、羞涩、执 拗又热爱生活呀！可恰恰是这样一个年轻的生命为了救护 群众放弃了自己的性命。同样淳朴善良的新媳妇一针一线 地为已经牺牲的小通讯员缝着衣服，最后将自己唯一的嫁 妆，那条洒满白色百合花的被子，盖在了那平凡的拖毛竹 的青年的脸上。何其伤感，作者又是怎样巧用心思，达到 这一效果的呢？今天我们就学习这篇小说《百合花》。
“
欣赏形象之美
“第二件事：在包扎所护理伤员时，她开始又羞
3.新媳妇是怎样一个人？ 前后有何变化？
又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤 员解衣拭身子，通讯员牺牲后，她以极为深切 的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并
把自己的新被子铺在棺材里。
“
第二课时
➢ 任务活动四 体会写作之美
体会写作之美
写作之美
“ 分析本文的景物描写及细节描 写，体会本文的写作之美。
“
体会写作之美
“➢ 明确：小说中的景物描写，起着刻画主题的作 用。比如“早上下过一阵小雨……空气里也带有
《百合花》ppt课件
关于小说·文体知识
小说是以刻画典型的人物形象为中心,通过完整的故事情节和典型的
环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境,这三者共同服务于
小说的主题。所以,人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要
素”。
小说的环境描写： 社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身份、地 位、成长的历史背景等等。 自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。 自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
“大军北撤时我自己跟来的”（17）“我们不了解情况， 把人家的新婚被子也借来了，多不合适呀...那我们再送回
语言描写
去吧”（36）
“这都是为了我们…”那个担架员负罪似的说道，“…这时这位 同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”（54）
侧面描写
对护送工作有高度责任感、对女 同志体贴关心，但又羞涩拘谨 热爱生活
瞅 ( chǒu) 挟( xié ) 磕磕绊绊( kē bàn )
嬷嬷( mómó) 虔诚( qián )
1、张皇： 慌张不安的样子。
2、忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
3、憨憨：傻气，难为情。
4、执拗：固执任性，不听从别人的意见。
5、尴尬：（神色、态度）不自然。 6：讪讪： 难为情的样子。
7、虔诚： 恭敬有诚意。
一 理解词义、句意 注意层次性:表层含义,即字面意义;深层含义,是联系上下文相关内容后 所理解的意义,即语境意义；联系文本内容、创作背景和意图挖掘主旨意。
二 品味语言艺术 赏析作者的语言风格,如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、 晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等; 赏析语言的描写技巧,如简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动 作、神态与内心世界等描写技巧,遣词造句的技巧,修辞方面的技巧。
高中语文人教版统编版必修上册第一单元《百合花》课件(24张PPT)
代表作品:
一类是以《如愿》、 《春暖时节》、 《静静的产院》 为代表、注重在对人物心理的探究中勾划人物的性格特 征并触及他们的精神历史
一类是以《百合花》、 《高高的白扬树》为代表、抒 情性较强的作品
一类是以《关大妈》、 《三走严家庄》为代表、反映 革命斗争题材的作品 其中一些名篇被译成日、法、俄、英、越等多国文字在 国外出版。 成名作：《百合花》
1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的 前线包扎锁所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是 去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓 名，单位。在这过程中，她不禁设想着他们的家庭亲友， 他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想 法她一直没有忘记。
后来，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯 员的故事，首先设想的便是他的性格：质朴羞涩；其次是 要有一个新娘子的构思。《百合花》就是这样创作的。
在对这自过 然程对中生，活她的不热禁爱设，想天着真他质们朴的家心庭灵亲友，他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。 本新文媳题 妇目与以小借战代士的虽手有法过指别印扭有，百但合军花民的之被间子的。情谊是不可磨灭的。
我19（43线年索随）兄参通加讯新员四军对，我先在的苏关中公心学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长等职。
百合花
百合
全球已发现百合约80余种，主要分布地区是 中国、日本、北美和欧洲等温带地区。中国 是世界百合的分布中心，约有42种。百合花 姿雅致，叶子青翠娟秀，茎干亭亭玉立，色 泽鲜艳，是盆栽、切花和点缀庭园的名贵花 卉。
[伴读] 现在中药堂里边最动听的药名当推百合，百合百 合，细细品味两遍，真是满口噙香。
.
写作风格
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊 逸，情节单纯明侠， 丰富传神。善于 从较小的角度去反映时代本质
《百合花》PPT精选教学优质课件
通过这前后呼应的细节描写，一方面表现 通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高 贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关 心、痛惜、崇敬。
探究细节描写对表现人物的作用
1、步枪筒里的树枝和野菊花
这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个 年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同 时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生 活中的从容、镇定。
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
探究细节描写对表现人物的作用
细节是指细小的环节或情节。它可以是 一个事物、一个动作、一句话、一种表 情，也可以是一个十分简短的情节。细 节描写是一种以小见大的方法。准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物”， 它是塑造人物， 达到典型化的重要手段。好的作品之所 以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是 功不可没的。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
探究细节描写对表现人物的作用
1、步枪筒里的树枝和野菊花
这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个 年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同 时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生 活中的从容、镇定。
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
探究细节描写对表现人物的作用
细节是指细小的环节或情节。它可以是 一个事物、一个动作、一句话、一种表 情，也可以是一个十分简短的情节。细 节描写是一种以小见大的方法。准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物”， 它是塑造人物， 达到典型化的重要手段。好的作品之所 以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是 功不可没的。
一直执着于生命的简约格调，只愿用一颗淡然的心看云卷云舒，看季节更迭。许多不合时节的事物，必然会被光阴遗落，就像曾经繁茂的秋叶，待生命枯竭，终将脱离叶脉的相系相牵。而我，一直在这里，抖落一身的负累，永恒以树的姿态站立于季风中，昂首向着那无边温暖的碧蓝晴空。 夜幕降临了，春雨柔柔的亲吻着薄如蝉翼的纱帘，有节奏的淅沥在窗棂上，更增添了无限的意念。意念中的我，在幸福和恬淡中，漫捻心弦化为若水般的轻柔曼妙在深情的雨夜里。此刻，窗外的雨不再是清冷的秋雨了，在我的眸里是一种柔软，似撒娇少女的情怀，是怜、是爱、是柔、是润在我的心里是一种憧憬，憧憬着一份美好的未来，与你相拥在花雨飘飞的时节，让爱情肆意的怒放在油纸伞下，青石边，丁香小巷这样的心境，这样的时光，这样的时刻，心不经意间便醉了、醉了、醉在这如曼妙轻盈舞步的秋雨中
新人教版必修上册 《百合花》 (经典课件)
主要作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》 《剪辑错了的故事》等。
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战 时的生活与那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈 的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟， 甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在 这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百 合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞 美，来表达对现实生活的感慨。
第46-50段：战斗打响后包扎所里抢救伤员的忙碌情景。
课文分析
第47段“通讯员”三个字使我“突然打了个寒战，心跳 起来”，使我想到了我的同乡，写“我”的紧张心理，暗示 了“我”对通讯员的牵挂、担心和惦念。
第51-55段：通讯员为救人而牺牲。
课文分析
第52段借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表 现他舍己为人的高尚品格。
课文分析
第32段，引出百合花被子，有线索作用，是连接军民的 重要纽带，推动了情节的发展。
第37段，通讯员觉得自己误会了新媳妇，愧疚的想把被 子还回去，这种感情态度的变化表现了他的单纯、淳朴、善 良。照应了前文。
课文分析
第40-41段：通讯员完成任务回团部。写通讯员枪筒里的 野菊花，衬托出他心灵的美好。“肩上撕挂下来的布片”在 文中第二次出现，为后文情节做铺垫。
主旨பைடு நூலகம்纳
小说描写的是1946 年的中秋，在部队发起总攻之 前，通讯员送文工团的女同志“我”到前沿包扎所，和 他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故 事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性 美和人情美。
艺术手法
①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画人 物的性格。
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战 时的生活与那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈 的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟， 甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在 这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”所以，《百 合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞 美，来表达对现实生活的感慨。
第46-50段：战斗打响后包扎所里抢救伤员的忙碌情景。
课文分析
第47段“通讯员”三个字使我“突然打了个寒战，心跳 起来”，使我想到了我的同乡，写“我”的紧张心理，暗示 了“我”对通讯员的牵挂、担心和惦念。
第51-55段：通讯员为救人而牺牲。
课文分析
第52段借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表 现他舍己为人的高尚品格。
课文分析
第32段，引出百合花被子，有线索作用，是连接军民的 重要纽带，推动了情节的发展。
第37段，通讯员觉得自己误会了新媳妇，愧疚的想把被 子还回去，这种感情态度的变化表现了他的单纯、淳朴、善 良。照应了前文。
课文分析
第40-41段：通讯员完成任务回团部。写通讯员枪筒里的 野菊花，衬托出他心灵的美好。“肩上撕挂下来的布片”在 文中第二次出现，为后文情节做铺垫。
主旨பைடு நூலகம்纳
小说描写的是1946 年的中秋，在部队发起总攻之 前，通讯员送文工团的女同志“我”到前沿包扎所，和 他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故 事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性 美和人情美。
艺术手法
①《百合花》充分运用对比、细节描写等手法来刻画人 物的性格。
《百合花》ppt课件
写作背景
茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与 那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但是战争却 能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一 闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生 死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得 来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆 和赞美，来表达对现实生活的感慨。
我回转身看见新媳妇已轻轻移过
神态、动作描写
一盏油灯，解开他的衣服，她刚才 思考：明知已无实用意义，为什
那种忸怩羞涩已经完全消失，只是 么新媳妇还坚持要缝补通讯员衣
庄严而虔诚地给他拭着身子。
服上的破洞?
她低着头，正一针一针地在缝他
衣肩上那个破洞。
这是无法控制的深挚情感的倾泻:
新媳妇却像什么也没看见，什么 ①无法补救的歉疚之情，
结构上：为下文通讯员的牺牲做铺垫，推动故事情节的发展。
插叙分析
（1）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片 绿雾似的竹海……我立刻对这位同乡越加亲热起来。（第11段）
这是“我”对故乡竹海的联想。 内容上：①点明通讯员性格形成原因
②“我”对故乡的热爱 ③丰富了作品内容，表现了人性之美 结构上：多种叙述顺序，结构严谨，张弛有度，富有节奏感
神态描写、 动作描写 羞涩、亲切
善良、友好、 对革命队伍的真诚
品析人物
新媳妇
不想他一步还没走出去，就 听见“嘶”的一声，衣服挂住 了门钩，在肩膀处,挂下一片 布来，口子撕得不小。那媳妇 一面笑着,一面赶忙找针拿线， 要给他缝上。（第34段）
动作描写
友善、纯朴、热情 对通讯员关切
品析人物
3.1《百合花》课件(共41张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.ppt
社会背景
• 茹志鹃写这篇小说时（1958年），正是反右斗争后不久，她的
家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲 凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。她说：“战争使人不能 有长谈的机会，但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来 得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便 能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她在匝匝忧虑之中， 缅怀追念往事的产物。 《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十 篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。”
烈火中的青春故事——《百合花》
烈火中的青春故事——《百合花》
学习目标
1、通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容 2、把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。 3、借助对这篇小说构思艺术的赏析，掌握从叙述视角切入的小说读法 4、感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。
作者名片
作用
（1）写出通讯员的朴实、腼腆、执 拗，
（2）写出新媳妇的友善、热情、关切 （3）在情节上为第二次出现作铺垫。
写出了通讯员天真质朴的心理 和回部队时乐观的情绪。
第三次（53段）：“我”看见“他安详地合着眼,军 装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里”
（1）印证了牺牲的就是通讯员，照应上文， 铺垫下文；
①小说是以什么线索来讲述故事的？
以“我”的见闻和感受为线索。
②主要写了哪几个人物？人物之间发生了 哪些事情？
主要写了我、小通讯员和新媳妇。 “我”（全文以“我”的见闻和感受为线索）
小通讯员（主人公）：带路—借被—牺 牲—盖被
新媳妇（次要人物）：借被—缝衣—பைடு நூலகம்被
分析线索及其作用题的方法
《百合花》ppt课件44张
伏笔照应的作用
伏笔可以使文章结构严密、紧凑, 也可以使人物形象个性鲜明、 血肉丰满，有时也能凸显小说的主旨。
细读伏笔照应，认识构思之妙
“伏笔”是小说常用的一种手法，看似无关紧要的事物，其实是对下文 将要出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，或者说是前文为后文情 节埋伏的线索。它往往是作者精巧构思的体现。
像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松 爽爽地带我走了。（动作描写）
小通讯员
第38段 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”（语言描写） 第42段 他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里 掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚 不点地的走了。（动作描写、语言描写） 第42段 我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花， 跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（细节描写）
②人物方面：作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形 象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。衬托了通讯员的腼腆羞涩、善解
人意等，衬托了新媳妇对牺牲战士的虔诚和崇敬等。
③主题方面：歌颂了人性美、人情美 “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民
鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
失，只是庄严而虔诚地给他拭着身（子神。态描写） • 第 56段 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破（洞神。态、动作描写）
• 第 56段 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个（破动洞作。描写） • 第 56 57段 我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还
人教版高中语文必修一《百合花》PPT精品课件
分析标题作用
小说以“百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。 情节方面: 百合花被子是行文的线索，串起小说的主要情节。 人物方面: 百合花象征着通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。 主题方面: 深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。 读者方面: 以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。 语言方面: 以百合花为题，表达文雅含蓄，体现小说清新俊逸的风格。
人物形象探究 二. 新媳妇怎样的形象？
原文情节
描写手法
形象特征
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的 眉……头上已硬挠挠地挽了髻”
外貌描写
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬
着嘴唇”
细节描写
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，
她转身进去抱被子了”
动作、心理描写
“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们 一眼”
的印象。 这看似信笔写来的几句，却把小通讯员那纯朴、自然的情趣表现了出来。 在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪 装作为装饰，，这种行为表面上是“我”随意看到的，或者还显出这个 小战士的天真、孩子气或是涉世不深，实际上这些描写正体现了小通讯 员的青春活力，表现了他对生活的热爱和对美的向往。
新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。
写作背景
1957年前后，茹志娟的丈夫被错划为“右派”，在承受着政 治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时，她不无 感慨地回忆起战争年代美好的同志关系，回忆起1946年中秋 夜以及在解放战争中遇到的人和事：莱芜战役中，她跟随一 个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员 为了减少伤亡有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地向他 身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；她到一个 班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长 是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，这种反差给她留下 深刻印象。
第3课《百合花》课件精品PPT24张
【知识拓展】革命历史小说
“革命历史题材小说”是对中国大陆20世纪50-70年代 一大批作品的文学史命名。这些作品从不同侧面、不同角 度表现了民主革命以来的各个历史时期风云变幻的革命斗 争，塑造了批各式各样的英雄人物形象。
【知识拓展】革命历史小说
绝大多数作者来自解放区。既是战争的目击者，也是 参与者，都是他们所讲述的事件、情境的亲历者。用作品 来再现历史，这一写作不仅是作者个体经验的表达，更是 对于革命的经典化的参与，因而他们自然愿意用文字来回 顾这段光荣的历史。
茹志娟
作者介绍
中国当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、 俊逸，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。主要 作品集有:《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》等。 茹志娟的许多作品如《百合花》等都受到过茅盾、冰心等老一辈 作家的好评。
茹志鹃的女儿王安忆也是当代著名女作家。
茹志娟
【思考2】你最喜欢文中哪位人物？文中如何表现的？
人物一：“我” 人物二：新媳妇 人物三：通讯员
人物 形象 塑造 手法
正
外貌
语言
面
动作
心理
次要人物
侧
物象
面
环境
人物一：“我”
故事的叙述者
作 用
情节的推动者
第一视角叙述，增加了小说的“真实性” 绕开直接的战争场面，侧面突出战争的残酷
以“我”的所见所闻推动故事情节发展 “我”对通讯员的感情变化贯穿故事情节
人物二：新媳妇
新媳妇有三次“笑”，两次“啊”的描写，分析其情感变化。
“啊”
发现通讯员 知道了通讯员牺牲的原因
吃惊害怕 伤心感动
人物二：新媳妇
【分析形象】
·话不多，爱笑 ·了解借被子的原因后，决定借出被子 ·答应给受伤的战士拭洗污泥血迹 ·把自己的被子盖在通讯员身上
高中语文《百合花》课件
的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。
● “牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担 架队员英勇捐躯。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。
总结新媳妇的形象：
● 美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的 嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为 了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎 所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子 时，新媳妇“劈手夺过被子”。
指小通讯员与新媳妇之间的感情，因为它是高尚美好的军民之情。
● 文中的感情只发生在小通讯员与新媳妇之间吗？找出文章中表现我心理活动变化的词语，并 分析这样写的好处。
● ● 表现了战士之间那种百合花一样纯洁无暇、高尚动人的情感。
● 当我们读到这时，我们不难看出作者写这篇小说的目的。是什么？
● 总结：小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁、 高尚、美好的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的 人情美和人性美。
● 线索：“我”的见闻和感受。
●
↗小通讯员：带路—借被—牺牲—盖被
“我”
●
↘新媳妇：借被—缝衣—献被
● 问题：根据小说情节的阶段性，找出开端、发展、高潮、结局，并用2到5个字概括内容。 ● 明确： ● 第一部分（开端） 带路 （从开头到“这都怪我了”） ● 第二部分（发展） 借被 （从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。 ● 第三部分（高潮） 牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”） ● 第四部分（结局） 盖被 （从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）
《百合花》人教高中语文必修PPT课件
分析：这段插叙充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，包含着 “我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感。
全文分析
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩 上那个破洞。医生听了听通讯员的心 脏，默默地站起身说：“不用打针 了。”
分析：这处细节描写表现了新媳妇对 通讯员的崇敬、歉疚的心情。朴实的 动作饱含深情。
2
（第24~45段）发展， 借被。
3
（第46~60段）高潮， 牺牲、献被。
4
（第61~62段）结 局、盖被。
全文分析
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的 秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股 清鲜湿润的香味。 通讯员这看似奇怪的举动写出了什么？ 分析：细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，善解人意，对女 同志的细心体贴，但腼腆和憨厚，怯于和女同志在一起。 插叙“我”想象的小通讯员在家乡拖毛竹的情景，有什么作用？
百合花
教学目标与核心素养
教学目标
了解作者：识记、积 累文中的生字、生词： 复述课文。（重点）
A
体会运用细节刻画 人物的方法。（难
点）
B
教学重难点
教学重点
了解作者：识记、积累文中的生字、生词：复述课文。
教学过程
导入新课
投影仪显示白色百合花的图片。
请学生谈看图片的感受，得出白 色：百合花：这种花井的主要特 点：色泽文雅。
（提示：这是个开放的话题，尽 管让学生谈。）
我们今天将学习茹志鹃的文章 《百合花》。
教学过程
题目解说
“百合花”代表纯洁、优雅、高贵。文中既指新媳妇棉被上的百合花， 又象征了解放军的崇高品质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军的 Байду номын сангаас诚，暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。
全文分析
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩 上那个破洞。医生听了听通讯员的心 脏，默默地站起身说：“不用打针 了。”
分析：这处细节描写表现了新媳妇对 通讯员的崇敬、歉疚的心情。朴实的 动作饱含深情。
2
（第24~45段）发展， 借被。
3
（第46~60段）高潮， 牺牲、献被。
4
（第61~62段）结 局、盖被。
全文分析
早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的 秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股 清鲜湿润的香味。 通讯员这看似奇怪的举动写出了什么？ 分析：细腻地写出了他对护送工作的高度责任感，善解人意，对女 同志的细心体贴，但腼腆和憨厚，怯于和女同志在一起。 插叙“我”想象的小通讯员在家乡拖毛竹的情景，有什么作用？
百合花
教学目标与核心素养
教学目标
了解作者：识记、积 累文中的生字、生词： 复述课文。（重点）
A
体会运用细节刻画 人物的方法。（难
点）
B
教学重难点
教学重点
了解作者：识记、积累文中的生字、生词：复述课文。
教学过程
导入新课
投影仪显示白色百合花的图片。
请学生谈看图片的感受，得出白 色：百合花：这种花井的主要特 点：色泽文雅。
（提示：这是个开放的话题，尽 管让学生谈。）
我们今天将学习茹志鹃的文章 《百合花》。
教学过程
题目解说
“百合花”代表纯洁、优雅、高贵。文中既指新媳妇棉被上的百合花， 又象征了解放军的崇高品质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军的 Байду номын сангаас诚，暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。
高中语文《百合花》PPT课件
3.每年全世界有亿万伊斯兰教徒都要去麦加朝圣,很多 人为此付出了生命的代价。那么,究竟是什么力量驱使 他们那样_____地涌向麦加呢?(虔诚·忠诚) 4和.大李陆克一强起说虔共,诚我享们发会展继的续机提遇供,_优_惠__,_让我0段:无论是带“我”到包扎所,还是和“我 ”一起借被子,小通讯员似乎都很被动,而“我”“让他 回团部去。他精神顿时活泼起来”——从中读出了一 个19岁的青年的另一面,质朴、纯真、孩子气,同时对革 命有着深切的爱!
2.火车开进台儿沟之前,这里是个什么样子?请用文中 材料来回答。
参考提示:(1)台儿沟人生活单调。“历来是吃过晚饭 就钻被窝,他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令 。于是,台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全 静止了,静得那样深沉、真切,好像在默默地向大山诉
【拓展链接】 知识拓展 百合花自述 我叫百合花,又叫夜合花,为百合科多年生草本植
物。传说中我是夏娃的眼泪化成的,被人们视为纯洁的 礼物。我的花好像一朵白莲花,你常见到的我的姐妹有 红百合、粉百合和黄百合。而我们白色百合更是气质
高雅,色泽温润,香气清幽。常常被用来象征清丽、纯 洁、美好、高雅,深受世界各国人民喜爱。西方人把麝 香百合视为耶稣复活的象征,白百合花为梵蒂冈国花, 法国人民更是把百合花作为国徽图案。很多国家把百 合作为圣洁的象征,《圣经·旧约·雅歌》中写道:“ 他的恋人像山谷中的百合花,洁白无瑕。”因而人们取 “百年好合”之意来给我命名。
作品:长篇小说:《玫瑰门》《无雨之城》《大浴 女》《笨花》等。中篇小说:《麦秸垛》《午后悬崖》 《没有纽扣的红衬衫》《永远有多远》等。短篇小说: 《哦,香雪》《孕妇和牛》《安德烈的晚上》等。
【经典觅珠】 铁凝的名言警句
1.在这个世界上,能用钱买到的东西都是便宜的 。
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写作背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写 这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家 庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的 现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生 活，那时的同志关系”。她说：“战争使人 不能有长谈的机会，但战争却能使人深交， 有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便 一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那 里，便能胆肝相照，生死与共。”所以， 《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追 念时得来的产物”。
1、步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
2、给我开饭的两个馒头 通讯员对我的关心 3、衣服上的破洞
朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄
探究人物形象（三）
讨论“我”在文中的作用
1，以“我的所见所闻”为线索，娓娓动听地 叙述故事，栩栩如生地描绘人物。
2，增强小说的真实感。 3，并从“我”的感情变化中逐步完成主要人 物性格的塑造。（推动情节的发展）
三、理清全文的线索、情节。
提示：全文以时间为顺序，以我 的所见所闻为线索展开情节。
一部分、开端 二部分、发展 三部分、高潮 四部分、结局
带路 借被 牺牲/献被 盖被
体会精巧构思
1、看图谈感受：百合花有 什么特点？
清丽 纯洁 高雅……
2、找出与百合花被相关 的情节，并朗读。
3、复述百合花被的最后结 局。
小结： 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细
节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示 了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百 合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合 花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的 象征。
百合花 ： 清丽 纯洁 高雅
人性美 性格美
初读效果检测
一、读准加点字的音。
撂( liào ) 讷( nè ) 憨( hān) 讪(shàn) 嬷( mó) 砦( zhài) 磕( kē ) 瞅(chǒu) 拗( niù ) 虔( qián) 髻（ jì ）忸怩（niǔní ）
速读感知全文
1、10分钟之内速读全文 2、找出全文线索，梳理故事情节。
和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军 民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战 士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话， 百合花，象征着人性美性格美。
小说撷取了革命战争时期人民斗争生 活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百 合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员 和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军 民之情和战友之情，传达了高尚的人情 美和人性美。
体部份，推动了情节 的发展。
2、百合花被子还和人 物性格有关系。
探究人物形象（一）
1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献 被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？
娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
2、作者是如何刻画这一人物形象的?
动作描写、语言、肖像描写、心理活动
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
探究人物形象（二）
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象 征吗？和小通讯员也有关吗？
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小 说塑造人物形象的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
探究细节描写对表现人物的作用
百合花仅仅象征着新媳妇吗？
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新 美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中 的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。
百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题 目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百
合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员
百
合 花 茹
志 娟
茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭 州市，1925年出生于上海一个贫民家 庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙 江武康县初中毕业。次年参加新四军， 后在部队文工团当演员和创作干部。 1955年从部队转业，任上海《文艺月 报》编辑。她在文工团时即已从事文 学创作活动，写过一些获得好评的歌 词，话剧。1950年起，陆续在报刊上 发表短篇小说和特写，后来结集出版 了《高高的白杨树》、《静静的禅院》 和《百合花》等短篇集。