人教版三年级语文上册第二课
最新统编人教版语文三年级上册《总也倒不了的老屋(第2课时)》精品教学课件
拓展延伸 那之后的故事
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来 像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房 梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请他再等 一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到
很远的地方去了。它整整等了 一天，下定决心，明早一定要 倒下去。
哦，是小熊啊，快 进来躲躲吧。
那么真实的故事是怎样的呢？
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再 过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮 铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦， 哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃 爬出来了：“吼吼，谢谢！”
同学们做得太棒啦！
我猜老屋会说：“好吧，再站一 会儿。”因为前面小动物请求帮助， 老屋总是这么说的。
哦，是小蜘蛛啊。好吧， 我就再站一会儿。 预测：接下来发生的事和前两次一样吗？ 你为什么这么猜?
一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了 它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又 会有别的小动物来请求帮助。
不一定，这样故事就会没完没了。
小蜘蛛，你吃饱了吗？
没ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，没有！
老屋老屋，我给你讲个故事吧！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此， 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳， 边听小蜘蛛讲故事。 故事结束了，结尾和你预测的一样吗？
你是喜欢这样的结尾，还是喜欢 你刚才的预测？
我喜欢自己的猜想。这样故事 可以继续下去。
我喜欢故事的结尾。这样的 结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事， 很可爱哦！
总结提升
老屋给你留下了什么样的印象？
部编人教版三年级上册语文 第2课 花的学校
朗读指导（课后第一题 ）
第2自然段是一个长句子，先读好短语，再把短 语连成句子读。要读出花儿的兴奋、喜悦，场面的热 烈，语气可以轻松一些，语调可以上扬一些。
指名读第三至五自然段，看看花儿们 的学校是什么样的。想一想，谁是他们的 老师？老师为什么要罚站？他们什么时候 放假呢？找出有新鲜感的词句。
妈妈，我真的~觉得/那些花朵是在地
wǔ
舞
易写错
第三横最长。
bì
臂
这一笔是竖，要写直 。
手臂 臂膀
识字游戏
落
狂
臂
够
荒
舞 罚
所 猜
裳 笛
词语解释 湿润：指潮湿润泽。本课是说风 中带着水汽。
大雨过后，湿润的泥土发出 阵阵的清香。
荒野：指荒凉的野外。
狂欢：指纵情地欢乐。文中 把花比作了人，说他们在草 地上尽情地欢乐。
同学们快活极了,你追我 赶,狂欢了一下午。
组了三个词语，你能把这三个词语补充完整
吗？
手舞（ 足 ）蹈
眉（飞 ）色舞
张（ 牙 ）舞（ 爪 ）
二、根据本课内容填空。 1．本文作者是印度诗人_泰__戈__尔___，他出版过《 ___飞__鸟__集_》《____园__丁__集》等五十多部诗集。本文选自 他的散文诗集《____新__月__集》。 2．诗歌围绕“_花__的__学__校___”，通过_孩__子__和__妈__妈__ 的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童 真和___母__爱___，整首诗散发着人性的光辉。
整体感知
默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题 。 花儿们的地下学校是什么样子的？
花儿们的妈妈是谁？ 花儿们的老师是谁？ ……
整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内 容？
人教版三年级语文上册第二课
人教版三年级语文上册
第二课古诗两首
1、正文
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边风景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
2、诗意解读：
咏柳
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用比喻打扮的一样，从树上垂下无数条像丝带一样的柳条。
着细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
春日
在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景，那里风景无限，一时间许多新鲜奇丽的风景映入眼帘。
人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。
3、诗人简介：
贺知章：（659---744），唐代诗人。
字季真，晚年自号“四明狂客”.少年就
以文词而出名。
他工于书法，尤其善写草书隶书。
写景的诗，较为清新通俗。
有《采莲诗》《回乡偶书》广为传颂。
朱熹：（1130---1200），南宋思想家、教育家、文学家。
他对教育强调启发。
著作有《四书章句集注》《周易本意》《诗词传》《楚辞集注》等。
4、生字词
咏碧妆裁剪滨紫绦泗。
最新人教版三年级语文上册金色的草地第2课课件ppt
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我们感受到了大自然给我们
的生活带来的乐趣。我们要热爱大自然。
3．把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 有趣的 金色的 花瓣 草地 时候 住在 一大片 使劲 一吹 观察 草地
傍晚的
蒲公英
仔细
乡下
4．按要求写句子。 (1)我和弟弟玩耍。(扩句) 我和弟弟常常在青青的草地上玩耍。 ________________________________________________________ (2)夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。(修改病句) 夏天的金色草地是一年中最美丽的。 _________________________________________________________ 5．模仿秀。 (1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(„„就像„„) 彩虹就像一座彩桥挂在天上。 _________________________________________________________
结构：左右 音序：J 部首：亻
组词：假冒 假话
造句：现在市场上假冒商 品特别多。
书写指导：右部横撇与捺 要舒展。
cháo
朝
结构：左右 音序：C 部首：月 书写指导：左右宽窄相当， “十”横笔下侧略长。 组词：朝向 朝南 造句：我们家的阳台朝南。
xiē
些
结构：上下
音序：X 部首：止 组词：一些 有些 造句：今天我有些发烧。
jìn
劲
结构：左右 音序：J 部首：力 书写指导：“工”的末笔 横改提；“力”的撇要长。 组词：使劲 用劲 造句：我使劲推门，才把门 打开。
rónɡ
绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 绒线 书写指导：左窄右宽，最 后一笔斜勾要写的苍劲有 力。 组词：绒毛 造句：它太小了，绒毛还没 干呢。
最新统编人教版语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道(第2课时)》精品教学课件
5 铺满金色巴掌的水泥道
第2课时
上节课，我们欣赏了秋雨过后几 个美丽的镜头，这节课，我们要深入 了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥 道的美。
自学提示
⑤
默读课文第5-7自然段，你从哪些 地方⑥ 体会到水泥道的美？圈画相关词 句，想象作者所描写的画面。
⑦
金黄落叶图
道路两旁的法国梧桐树，
同学们做得太棒啦！
梧桐树落叶
每一张法国梧桐树的
的特写镜头 落叶，都像一个金色的
小巴掌，熨帖地、平展
回忆上节课 地粘在水泥道上。它们
理解“明朗”的 排列得并不规则，甚至
方法，试着理解 有些凌乱，然而，这更
“熨帖”和“凌 增添了水泥道的美。
乱”的意思吧！
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下 来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
《自报家门》
路上 商铺
小练笔 你在上学或放学路上看到了什么
样的景色？用几句话写下来吧。
方法总结 看到的景物
景物的特点
《铺满金色巴掌的水泥道》 和
《自报家门》
运用比喻Leabharlann 使用鲜活的词语范文赏析
秋天来了，放学回家的路上，我都 会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那 一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每 一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突 然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落， 像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
四、下列句子是比喻句的是( A )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像 一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有 我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛 还在我的耳边回响。
课后作业
1.把课文中你喜欢的句子抄写下来。 2.用几句话写一写你在上学或放学 路上看到的景色。
三年级上册语文书第二课讲解
三年级上册语文书第二课讲解三年级上册语文书第二课是《小猪快跑》。
这篇课文主要讲述了小猪在森林里追逐蝴蝶的故事。
通过这个故事，我们可以学到很多关于动物和自然的知识，同时也能够感受到作者对大自然的热爱和对生命的赞美。
课文一开始，作者用生动的语言描绘了一个美丽的森林，让我们仿佛置身其中。
我们可以看到高大的树木，听到鸟儿的歌唱，感受到清新的空气。
这样的描写让我们对大自然充满了好奇和向往。
接着，课文介绍了小猪。
小猪是一个活泼可爱的动物，它有着粉红色的皮肤和圆圆的眼睛。
小猪非常喜欢在森林里玩耍，特别是追逐蝴蝶。
每当看到蝴蝶飞过，小猪就会兴奋地追赶起来。
它奔跑的速度非常快，让人眼花缭乱。
在追逐的过程中，小猪遇到了一只老虎。
老虎是森林里的霸主，它有着强壮的身体和锋利的爪子。
小猪看到老虎后，吓得立刻停下了脚步。
它知道自己无法与老虎抗衡，于是迅速转身逃跑。
小猪的速度非常快，很快就甩开了老虎，安全地回到了家。
通过这个故事，我们可以学到很多关于动物的知识。
我们知道了小猪是一种喜欢追逐蝴蝶的动物，而老虎则是森林里的顶级捕食者。
我们还了解到了动物之间的生存法则，弱肉强食是自然界的一种普遍规律。
除了动物知识，这篇课文还让我们感受到了作者对大自然的热爱和对生命的赞美。
作者通过描绘森林的美丽景色，让我们对大自然充满了敬畏之情。
同时，作者也通过小猪的追逐行为，表达了对生命的热爱和对自由的向往。
小猪奔跑的场景让我们感受到了生命的活力和力量。
通过学习这篇课文，我们不仅能够学到很多知识，还能够培养对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。
我们应该珍惜自然资源，保护环境，让我们的地球更加美丽。
同时，我们也要学习小猪的勇敢和坚持不懈的精神，追求自己的梦想，不断进取。
总之，三年级上册语文书第二课《小猪快跑》是一篇生动有趣的课文。
通过这篇课文，我们不仅能够学到很多关于动物和自然的知识，还能够感受到作者对大自然的热爱和对生命的赞美。
希望我们能够从中汲取力量，积极向上地面对生活的挑战。
部 编 版 人 教 版 小学语文三年级 上册 花 的学校 第二课时 教学课件
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字 讲解
读音：fá 音序：F 笔画：9画 结构：上下
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5、组词 词语：处罚 责罚 成语：赏罚分明 6、造句 罚：张老师是一个赏 罚分明的人。
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二、写好一个字
1、结构特点
上窄下宽
上短下长
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2、书写要点
（1）上部两横平行，短竖间距 相等。 （2）下部左短右长，收笔位置 左高右低。 （3）字形上窄下宽，字头勿大。
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2、形近字歌 五月端阳节 老王不得歇 只把工作干 家人互关切
互的同音字： 户、护、沪
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字 讲解
读音：hù 音序：H 笔画：4画 结构：独体
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5、组词 词语：互相 互访 成语：互不干涉 6、造句 互：同学之间要互 相帮助，团结友爱。
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二、写好一个字
1、结构特点
第二课：
花的学校
一、学好一个字
1、看图识义
图中树叶怎么了？
图中树叶落下 来了。
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2、同音字歌 石窟在洛阳 游人络绎赏 秋风落霜叶 骆驼走四方
落的形近字： 洛、络、骆
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字 讲解
读音：luò 音序：L 笔画：12画 结构：上下
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5、组词 词语：落泪 落 叶 成语：落花流水 6、造句 落：秋天到了，树叶纷纷飘落。
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二、写好一个字
1、结构特点
上短下长
上宽下窄
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2、书写要点
三年级上册语文书第二课
三年级上册语文书第二课一、课文概述三年级上册语文书第二课是一篇生动有趣的课文，描述了一个三年级的小学生和他的朋友们在春天的校园里玩耍的情景。
通过对春天的校园、小鸟、小溪等自然景物的描绘，以及孩子们之间的互动，展示了春天的美好和孩子们的纯真友谊。
二、课文主题本文主要围绕友情、自然与童年乐趣这三个主题展开。
通过描绘春天的校园、小鸟、小溪等自然景物，表达了对大自然的赞美和对童年生活的怀念。
同时，通过孩子们之间的互动和友谊，展现了友情的可贵和童年的纯真。
三、重点句子分析1. “草地上，我们踢着足球，你追我赶，玩得可高兴了。
”这句话通过描述孩子们在草地上踢足球的情景，表现了孩子们的活力和友谊。
2. “放学后，我们一起来校园里看看吧！那会更有趣呢！”这句话通过邀请读者一起来感受春天的美好，表现了作者对童年的怀念和对友情的珍视。
3. “小溪哗哗地唱着歌，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：‘春天多美啊！’”这句话通过拟人化的手法，生动地描绘了春天的美景，同时表现了孩子们对春天的喜爱和欣赏。
4. “我们一起在校园里跑啊跳啊，欢笑声响彻整个校园。
”这句话通过描述孩子们在校园里的跑跳和欢笑，表现了孩子们的快乐和自由。
四、个人感悟读完这篇课文，我深深地感受到了友情的可贵和童年的纯真。
这篇课文让我回忆起自己小时候在校园里的快乐时光，也让我更加珍惜身边的友谊和美好的童年回忆。
同时，这篇课文也让我更加热爱大自然，欣赏大自然的美景。
我相信，每个人都应该像课文中的孩子们一样，珍惜友谊、热爱自然、享受童年，这样才能拥有一个充实而美好的人生。
五、与生活实际结合这篇课文中所描绘的场景和情感，与我们的日常生活息息相关。
在现实生活中，我们也可以通过与朋友一起踢足球、在校园里玩耍等方式，来体验友谊和童年的乐趣。
同时，我们也应该更加珍爱大自然，保护环境，让我们的后代也能享受到大自然的恩赐。
六、课文拓展1. 延伸阅读：本文所描绘的春天校园是一个非常美好的场景。
人教版三年级语文上册 第二课小练笔
人教版三年级语文上册第二课的小练笔
人教版三年级语文上册第二课的课文是《花的学习》。
它是泰戈尔的一篇散文诗，兼具诗歌的音韵美和节奏感。
以下是学习了人教版三年级语文上册第二课《花的学习》之后的一篇小练笔：
秋天来了
秋天来了，果园里的水果熟了。
那些苹果、梨、柿子密密地挂在枝头，看了就让人垂涎。
走进果园，一股甜香扑鼻而来，我禁不住摘下一个苹果，咬了一口，吃起来脆爽可口，真是美味极了！
秋天来了，树叶变成了黄色、橙色和红色，像一把把小扇子在空中摇来摇去。
秋风一吹，树叶纷纷扬扬地飘落下来，铺满了大地。
早晨起来，我走在小路上，脚下传来落叶的脆响，好玩极了！
秋天来了，月亮也变得漂亮起来了。
你看，它又圆又亮，像一个大银盘高悬在空中。
月光洒在地上，微风拂过，树枝摇摆，地上的影子也影影绰绰的，像一幅会动的水墨画一样。
我爱秋天。
它是一个美丽的季节，总能带给我一些不同的欢乐和感受。
人教版三年级语文上册 第二课小练笔
人教版三年级语文上册第二课小练笔我叫小明，我是一名三年级的学生。
我学习的是人教版的语文课本。
今天我要给大家写一篇关于第二课的小练笔。
第二课的题目是《大风吹》，这是一个很有意思的故事。
故事讲的是农村的一户人家，家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
有一天，突然刮起了大风，大风把我们家的房子刮倒了，我们全家冒着大风躲进了旁边的邻居家。
在邻居家，我们一家人都被吹得直打喷嚏。
我看见爸爸、妈妈和奶奶都在打喷嚏，他们的表情很搞笑。
我忍不住笑出了声音，大家都跟着笑了起来。
爸爸说：“大风吹得我们差点儿翻了天，真把我们吹得够呛！”大家都哈哈大笑起来。
过了一会儿，风渐渐停了下来。
我们一家人出了邻居家，看着我们家的房子倒在地上，我感到很难过。
爸爸和奶奶都安慰我，说房子可以重建，最重要的是我们都平安无事。
接着，我们一家人开始了重建家园的工作。
大家分工合作，爷爷和爸爸负责搬运砖块和木头，奶奶和妈妈负责整理家具和收拾物品。
我则负责帮大家递工具和给大家送水。
我们全家团结一致，齐心协力，不多久，新的房子就建好了。
新的房子比原来的还要漂亮。
大家都很满意，我也感到非常开心。
我们在新的房子里重新开始了新的生活，每天都过得很快乐。
通过这次大风的经历，我明白了许多道理。
我懂得了家人的重要性，只要有家人在一起，哪怕是大风吹倒了房子，我们仍然可以一起面对困难，重新开始。
我还懂得了团队合作的力量，只有大家齐心协力，才能够克服困难，完成任务。
我喜欢这篇故事，它不仅让我开心，而且让我明白了许多道理。
通过这个故事，我也体会到了语文学习的乐趣。
我相信只要我努力学习，我就可以读懂更多的故事，提高我的写作能力。
这就是我对第二课《大风吹》的小练笔。
我希望大家能喜欢我的文章，并为我加油鼓劲。
谢谢大家！。
部编人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》第二课时42页
这是课后第3题哦！
想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太 阳、草地、野花、葡萄、榛子、小朋友等景物， 让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、 丰收和欢乐。
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜。
准备过冬的动物、植物
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉 大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。 秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要 来临。
读了本文，可以到野外 去找找秋天、用笔画画秋 天、收集秋天的诗句，读
树叶纷纷落下 天高云淡大雁南飞 2.秋天的诗句：《清平乐 六盘山》
几篇写秋天的文章。
3.古诗配画
4.儿童诗：《听听，秋的声音》
阅读视野
秋天
一场秋雨一层雪，随着一阵阵的秋雨，灿烂而绚丽的秋天 来临了。那如纱如云的薄雾，令我觉得既轻柔又神秘，远处 的高楼，近处的树木，隐隐约约，显得格外有层次。那黄里 带绿的杨树叶，暗红色的槐树叶，还有那火一样红的枫叶， 远远望去，像一片片正在燃烧的火，只有那松树叶不怕冷， 松针还是绿得那么可爱。
雨
准备过冬
美丽 丰收 欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
文章主旨
本文把秋雨作为一条线索，将秋天缤纷的色彩、丰 收的景象和各种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起 来，描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者 对秋天的热爱和赞美之情。
人教版三年级语文上册 第二课小练笔
人教版三年级语文上册第二课小练笔《小动物的课堂》是《人教版三年级语文上册》的第二课。
本课围绕小动物的生活和特点展开，通过谈论小动物的外貌和特征，培养学生对小动物的观察和感知能力。
同时，课文也让学生了解小动物生活的环境和习性，培养他们的保护动物的意识。
在这篇小练笔中，我将从以下几个方面来展开写作：小动物的外貌特征、小动物伴侣的选择、小动物的生活环境以及保护动物的意义。
首先，我将描述一下小动物的外貌特征。
课文中提到了许多小动物，比如小麻雀、小蚂蚁、小青蛙等等。
小麻雀有小尖尖、小黑黑的嘴巴和两只小黑黑的眼睛；小蚂蚁有一个小小的身子，头上有一对大大的触角；小青蛙身上有许多黑黑的斑点，嘴巴还有一条红红的舌头。
通过这样的描述，孩子们能够更加直观地感知到小动物的外貌特征。
接下来，我将讨论一下小动物伴侣的选择。
在课文中，小麻雀告诉小朋友们，雄雄和雌雌住在一起，他们互相帮助，共同筑巢、孵蛋和喂食小鸟。
小蚂蚁也告诉大家，蚂蚁是很勤劳的小动物，它们互相帮助、团结一致，建立起了一个伟大的大家庭。
通过这样的描述，孩子们能够了解到小动物也会选择自己的伴侣，它们也有着互相帮助和团结合作的特点，这也是我们应该学习和借鉴的。
然后，我将讲述一下小动物的生活环境。
在课文中，小麻雀告诉小朋友们，树木和花草是他们的家。
小蚂蚁也告诉大家，它们住在小土堆里，仅有小小的一些空间。
小青蛙则住在河边的青蛙窝里，每天在水里游来游去。
通过这样的描述，孩子们能够了解到不同的小动物有着不同的生活环境，这也让他们意识到每个小动物都有自己的家，我们应该尊重和保护它们的生活环境。
最后，我将谈谈保护动物的意义。
在课文中，小麻雀告诉小朋友们，我们要保护小动物，让它们有一个安全的家。
小蚂蚁也告诉大家，我们要保持环境的干净整洁，它们才能有一个良好的栖息地。
通过这样的描述，孩子们能够了解到保护动物的重要性，保护动物不仅仅是为了它们自身的生存，也是为了保护整个生态系统的平衡。
三年级语文上册第二课
三年级语文上册第二课
人教版三年级语文上册第二课是《花的学校》，这篇课文主要讲了以下内容：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
这篇课文表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，同时也呼吁人们要尊重自然、保护自然。
三年级语文上册人教版第二课
三年级语文上册人教版第二课
第二课的标题是《小小的足迹》。
这一课主要讲述了两个小伙伴在乡村玩耍时，走过一个小河，留下了自己的足迹。
他们沿途观察了环境，看到了大自然的美丽。
这个故事通过描述孩子们的亲身经历，引发了对大自然的热爱和保护之情。
这一课的学习内容包括词语的认读、句子的合理书写、理解情感描写等。
通过学习，学生能够掌握一些新词汇的读写，提高句子的书写能力，并能够理解作者对大自然的赞美和关爱之情。
课文中还包括了一首小诗，让学生感受到韵律和节奏，并能够读出正确的声调。
课后还有一些练习题和探究题，以巩固和拓展学生对课文内容的理解和运用能力。
此外，教材还配有一些插图和图片，让学生更加生动地了解课文的内容，加深对乡村和大自然的印象。
通过学习这一课，学生可以提高语文阅读理解能力和写作能力，培养对大自然的热爱和保护意识，增强学生的环保意识。
《读不完的大书》示范课教学设计【部编人教版三年级语文上册】(第2课时)
《读不完的大书》教学设计课时目标1.朗读课文，整体感知课文，感受大自然的乐趣。
2.联系上下文，理解为什么把大自然称为“读不完的大书”，感受本文语言的生动。
教学过程第二课时一、复习检查，导入新课1.认读词语，出示：浮云飞鸟虾蟹游鱼走兽昆虫花草树木超凡脱俗高空盘旋井然有序千姿百态雨后春笋秋高气爽2.引读课文第一和第六自然段，这节课我们继续走进这本读不完的大书，去感受大自然无穷的奥秘和无尽的乐趣。
二、读中感悟，品味语言（一）用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，想一想：世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想，课文哪些段落对此进行了具体描写？（二三四五自然段）（二）默读课文，思考：每个自然段具体描写了哪些东西？联系每个自然段的关键句子或第一自然段的内容简要概括。
（飞鸟昆虫花草树木）（三）学习描写飞鸟的语段。
（第2自然段）（1）第二自然段描写了哪些飞鸟？作者是如何描写它们的？（2）指名回答，相机出示：①小麻雀叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
②老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
（3）麻雀和老鹰分别给人怎样的感觉？你从哪些词语中感受到的？麻雀——叽叽喳喳蹦蹦跳跳（活泼快乐）老鹰——高空盘旋展翅滑翔猛扑而下（雄健勇猛）（4）飞鸟如此有趣好玩，作者主要是从哪方面来写的？谁来演一演？（5）指导朗读：谁来读读这两句话，读出麻雀的活泼，读出老鹰的勇猛！（指名读，相机评价）（四）学习描写昆虫的语段。
1.作者写了哪种昆虫？是怎么写的？出示：蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
2.文中写到了蚂蚁生活中的哪两种情形？（蚂蚁搬家两军对垒）①蚂蚁搬家时是怎样的？“井然有序”是什么意思？（想象，蚂蚁搬家时，排着长长的队伍，一个接一个忙碌而有秩序地搬运货物。
）②“两军对垒”是什么意思？你见过“两军对垒”吗？作者用哪个词来描写蚂蚁这种精神？（两军对垒是指对战的双方相持不下）（勇敢忠贞）3.指导朗读：两军对垒，攻守有序，小小的蚂蚁竟然如此勇敢忠贞，真令人敬佩！请带着这样的感受再来读一读这句话。
三年级语文上册人教版第二课
三年级语文上册人教版第二课
第二课是《对不起，我说错了》。
这是一篇课文讲述了小明和小云之间的一次误会和友谊的故事。
课文的内容概括如下：
小明和小云是好朋友，他们住在同一个小区里。
有一天，小明在学校里听到了一个新词语“阿姨”，于是他在回家的路上看到了一个陌生的女子，就称其为阿姨。
然而，这个女子却是小云的妈妈。
小云看到小明的举动后非常生气，她告诉小明他说错了，并解释了阿姨的真正含义。
小明感到非常尴尬和抱歉，他立刻向小云道歉。
小明和小云的友谊没有因为这次误会而受到影响，他们依然保持着深厚的友谊。
小明发现他们的住所是那么的接近，而他们之间的误会也是因为自己的无知而造成的。
这篇课文通过一个简单的故事，教育孩子们不要轻易去称呼不熟悉的人。
同时也告诉孩子们，在朋友之间要保持诚实和友善，以避免误会和冲突的发生。
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人教版三年级语文上册
第二课古诗两首
1、正文
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边风景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
2、诗意解读：
咏柳
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用比喻打扮的一样，从树上垂下无数条像丝带一样的柳条。
着细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
春日
在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的泗水流域去观赏风景，那里风景无限，一时间许多新鲜奇丽的风景映入眼帘。
人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。
3、诗人简介：
贺知章：（659---744），唐代诗人。
字季真，晚年自号“四明狂客”.少年就
以文词而出名。
他工于书法，尤其善写草书隶书。
写景的诗，较为清新通俗。
有《采莲诗》《回乡偶书》广为传颂。
朱熹：（1130---1200），南宋思想家、教育家、文学家。
他对教育强调启发。
著作有《四书章句集注》《周易本意》《诗词传》《楚辞集注》等。
4、生字词
咏碧妆裁剪滨紫绦泗。