发挥示范园的辐射作用

发挥示范园的辐射作用，带动周边园共同发展

朱爱淑朱明淑

面临着幼教改革飞速发展、竞争机制日趋激烈的今天，家长和社会对高质量的幼儿教育呼声越来越强烈，越来越多的家长把孩子送进了城里幼儿园就读。为促进周边园幼儿教育均衡发展，周边园幼儿园保教质量的提高已成为长白幼教改革发展的重要任务之一。那么，如何有针对性地解决周边幼儿教师的专业化发展要求，促进幼儿教师的专业成长乃至周边幼儿园保教质量的提高呢？

长白县幼儿园是吉林省师范性实验幼儿园拥有得天独厚的办园条件，高素质的师资队伍科学和一流的保教质量。然而，我县还有不少规模小，办园条件差，地址偏，声源少信息闭塞，观念落后；保教质量低的薄弱园。对周边幼儿园起示范辅导作用，带动周边幼儿园共同发展，是省级示范性幼儿园的任务之一。

一，教育科研基地

实地调研，协助周边幼儿园初步制定园本教研制度，让教研管理规范化

不少幼儿教师认为教育科研是理论工作者的任务，与自己无关，因而对教育科研缺乏热情，更多幼儿园教师认为幼儿园师姿学历低，科研力量薄弱，缺乏经验，科研难成功，干脆不搞。

针对此现状县幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》为依托，以促进周边边园发展，促进教师发展为目标，努力发挥辐射引领作用，加强对周

边幼儿园园本教研工作指导。专业指导小组定期到各周边实地调研，结合实际指导周边园先后研究制定了切合实际的《以园为本教研制度（初稿）》、《幼儿园教师继续教育培训计划》、《以园为本教研制度建设项目实施方案》《园本教研奖励制度》、《园本教研学习制度》、《幼儿园教职工培训制度》等，进一步明确了工作的目标任务、园本教研的组织管理及实施步骤与方法，学习制度、评价制度等体系，确保教研工作开展得扎实有效。

二，发挥窗口园的师范，指导作用

管理不规范是形成薄弱园至关重要的因素改造薄弱园，必须帮助薄弱园实行合理，规范的管理，在统一认识的基础上，开展了市范园与薄弱园结对子活动。

发挥示范园教师专业技能的优势，培训乡镇幼师，促进教师专业技能的提高。早操及其它艺术活动是示范园的教育特色，教师们都有各自的艺术特长，多年来我们的教师们更积累了各类的素材和经验。为突破各片区协作教研组幼儿教师们在早操组织编排上的难点，示范园为周边幼儿教师及家长开放了早操活动观摩。从操前的准备游戏到模仿操、器械操（包括自制体育器械）以及民族律动的展示，教研组长还针对各年龄班早操的编排做了重点解说，使参加观摩的周边幼儿教师较好地掌握了早操要领。示范园还先后派出骨干教师到周边实地开展了多项具有针对性的培训，如：舞蹈、环境创设、教玩具制作等，提高了周边幼儿教师的专业技能。

三，开展业务帮带活动，增强业务交流，提高教师素质

为了促进周边幼儿园素质的提高，县幼儿园开展了一系列业务帮带活动。请上来学习。针对结对园师资薄弱的特点有针对性的对结对园教师进行技能培训和教学观摩，提高她们专业素质。如：专题培训、教学交流、观摩活动、公开课、汇报课等；或采取我园教师与周边教师“手拉手”师徒结对活动，跟班学习的方式，真正发挥引领作用。走出去。一方面示范园要多选派教师到市内外学习先进的幼教理念与实践，打造骨干教师团队。另一方面要继续坚持每学期派骨干教师送课下乡，传授教学方法和经验，和周边幼儿园教师一起探讨适合周边幼儿园教师学习方式，帮助周边中心园教师提升教育理念，提高教学水平。