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现代教育理论与实践练习题

现代教育理论与实践练习题教育是一个永恒的话题，随着时代的发展，现代教育理论与实践也在不断地更新和完善。

为了更好地理解和应用现代教育理念，提高教育质量，我们需要深入研究和探讨现代教育理论与实践的相关问题。

以下是一些练习题，希望能帮助您加深对现代教育的理解。

一、选择题1、现代教育强调以（）为中心。

A 教师B 学生C 教材D 教学方法2、以下哪种教学方法更符合建构主义理论？（）A 讲授法B 讨论法C 演示法D 练习法3、多元智能理论认为，人的智能包括（）等多种类型。

A 语言智能、逻辑数学智能B 空间智能、身体运动智能C 音乐智能、人际智能D 以上都是4、情境认知理论认为，学习应该在（）中进行。

A 真实情境B 虚拟情境C 抽象情境D 任何情境5、以下哪个不是现代教育评价的特点？（）A 强调评价的过程性B 注重评价的量化指标C 重视评价的多元性D 关注评价的发展性二、简答题1、简述行为主义学习理论的主要观点，并举例说明其在教育实践中的应用。

行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间的联结，其主要观点包括：学习是通过条件反射建立新的刺激反应联结；强化在学习中起着重要作用，能够增强某种行为出现的频率；学习是一种渐进的过程，是不断尝试错误的结果。

在教育实践中的应用，例如教师通过表扬、奖励等正强化手段，鼓励学生积极表现，提高学习成绩；或者通过批评、惩罚等负强化手段，纠正学生的不良行为。

又如在语言学习中，通过反复练习和模仿，形成语言习惯。

2、解释建构主义学习理论中“知识不是被动接受的，而是学习者主动建构的”这一观点。

建构主义认为，知识不是由教师简单地传递给学生，而是学生在已有经验和知识的基础上，通过与环境的交互作用，主动地建构自己对知识的理解。

每个学习者都有自己独特的认知结构和经验背景，因此对于同一知识的理解和建构可能会有所不同。

比如，在学习数学中的几何图形时，学生不是仅仅记住教师所讲的定义和性质，而是通过观察、操作、思考等活动，自己去发现和理解图形的特征和规律，并将其纳入自己已有的数学知识体系中。

现代教育理论试题及答案

现代教育理论试题及答案一、名词解释(16分)1、狭义教育2、多元文化教育3、教学4、终身教育二、判断题（20分）1、墨翟主张"亲知、说之和闻之"三种途径结合（）2、近代教育出现了初等教育的普及（）3、杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务，教育即生长、教育即生活（）4、教育是政治的附庸，没有任何独立性（）5、成人感加强、自我关注的加强，摆脱成人束缚的愿望强烈的是少年期（）6、课堂教学应由教师负责一切（）7、拉尔夫·泰勒是现代教育评价之父（）8、布迪厄提出了文化资本、文化专断和符号暴力等概念（）9、教师职业不需要专门训练（）10、全球化引发的教育上的冲突主要是经济上的（）三、简答题（40分）1、如何认识教育的产业化？2、分析课程内容选择不同取向的特点。

3、教育评价的功能有哪些？4、全球化对教育的要求。

四、论述题（24分）1、评述各国终身教育的政策和实践？答案一1、指由专职人员和专门机构承担的，有目的、有计划、有系统的、有组织的以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动。

2、以教育中存在的文化多样性为出发点，使不同文化特征的学生都享有同等的机会的教育，这种教育是在尊重不同文化且依据不同的文化背景前提下实施的，目的在于形成学生对自己的文化及其它文化的处理方式和参与多元文化的能力。

3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。

4、指人在一生中都应当和需要接受各种培训和教育，教育不是单纯的传递知识，而应当贯彻人的全面发展精神，培养个体适应现代社会所需要的各种能力和素质。

二、1、对2、对3、对4、错5、对6、错7、对8、对9、错10、错三1、"教育产业化"。

的确随着市场经济体制的建立，教育越来越体现出一定的经济属性某些教育机构也向产业的轨道靠拢。

但是要看到教育与其他产业的不同。

在目的上，教育产业的赢利是抽象的，主要反映在学校外，教育以育人为己任，追求的主要是社会效益。

2024年教师资格证考试教育理论仿真知识模拟试卷附答案(十一)

2024年教师资格证考试教育理论仿真知识模拟试卷附答案（十一）一、不定项选择题1.我国教育投资存在的问题（）A.教育投资水平偏低B.教师工资偏低C.教育投资与教育事业开展不相适应D.教育投资接近世界平均开展水平2.教育开展的规模和速度主要是由（）因素决定的A.政治B.经济C.文化D.人口3.经济结构对教育结构的制约表现在（）A.产业结构制约着教育专业结构B.劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度C.地区经济结构制约着教育的布局D.产业结构制约着教育的类别结构。

4.教育具有O功能A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.军事功能5.教育的政治功能表现在OA.促进政治民主化B.加工政治信息C.决定教育领导权D.决定受教育者的权利6.教育的文化功能表现在OA.选择文化B.整理文化C.创新文化D.促进多元文化开展7.教育对科技的影响OA.促进科学知识再生产B推动科学的体制化C.科学研究功能D.阻碍科学技术转化8.校园文化包括OA.物质文化B.精神文化C.制度文化D.教师文化9.现代教育与文化的关系OA.属性与本质B.相互制约C.相互促进D.二者具有共同性10.教育的相对独立性表现在OA.教育是一种相对独立的社会实践活动B.是具有历史继承性的社会实践活动C.有跟社会开展进程不相适应的一面D.教育总是具有阶级性二、判断题（正确的打“，错误的打“义〃）1.任何历史时期，教育都应先于经济而开展。

（）2.教育创新一定能推动经济的开展。

（）3.教育能够推动社会政治、经济、文化等开展，因此教育影响都是正面的。

（）4.社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。

（）5.学校教育就是文化教育。

（）6.现代教育与文化是本质与属性关系。

（）7.在不同阶级中，教育具有“提升机〃的作用。

（）8.教育是制造社会舆论的有力阵地。

（）9.教育是科技开展的动力和源泉。

（）10.教育总是具有相对独立性。

（）三、材料分析题材料1：马克思认为“教育会生产劳动能力……工人阶级的再生产,同时也包括技能的世代传授和积累。

现代教育理论模拟试题(123456)

现代教育理论模拟试题一一名词解释（16 分）1、广义教育2、个体的后天因素3、教学4、个体内差异评价二、判断题（20 分）1、老猫教小猫找老鼠是教育活动。

（）2、古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（）3、文化的发展制约着教育的内容、方法等（）4、青年期是定向的平缓发展期（）5、课程就是我们所学的学科（）6、良好的测验必须具备较好的效度和信度（）7、高考录取过程是相对评价（）8、20 世纪60 年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（）9、非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（）10、教师的教育能力主要指传授知识的能力（）三、简答题（40 分）1、请你谈谈对教育定义的理解。

2、个体生命发展的特殊性表现在那些方面？3、世界课程改革的发展趋势有哪些？4、教师职业的主要特点。

四、论述题（24 分）1、谈谈你对优秀教师特征的理解，优秀教师需要达到何种境界？答案1、以教与学为基本表现形式，以影响人的身心发展为直接目的的社会实践活动。

2、指个体生长过程中逐渐形成的特征，包括身体的生长和发育水平、知识经验的积累，心理发展水平和个性的形成等。

3、教学是以学生掌握知识为直接目标所展开的教师与学生双边的交往活动。

4、是对个体在同一学科内的不同方面，或不同学科间的成绩与能力差异进行横向比较和评价，以及对个体内两个或多个时间内的成绩的前后纵向比较。

二、1、错2、对3、对4、对5、错6、对7、对8、对9、对10、错三、1、突出表现在以下三点：一教育是教育者与受教育者双边共同进行的活动；二教育是以影响人的身心发展为直接目的的活动；三教育是一种特殊的社会交往活动。

答题时展开。

2、表现在第一，人的发展以特殊的自然机体结构生理基础；第二，人的发展具有鲜明的实践性；第三，人对自身的发展具有能动的自主性。

答题时展开。

3、世界课程改革的发展趋势。

主要表现在以下几方面：一是，在课程政策上谋求国家开发与校本课程开发的统一，国家课程是政府为保障国民的基本素质而开发的课程，校本课程是基于每一所学校及所在社区的特殊需要而开发的课程，以校长、教师、学生家长为课程开发的主体；二是在课程内容上，加强科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识，（连一向轻视职业技术教育的英国1990 年也在小学开设"技术与实际"课）；三是，在课程结构上，注重综合化课程；四，在课程类型方面，强化全国统一设置必修课和核心课程；五，重视课程实施研究，动员教师积极参与课程改革；六，注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革专家咨询机构。

现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题.doc

现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题考试时间：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。

1、不属于数字化校园的体系结构的是（） A.基础设施 B.网络基本服务系统 C.电子备课系统 D.信息服务系统2、下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。

（）A.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD 、外接音视频源等教学节目传送给学生B.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学C.提供电子论坛/分组讨论功能D.投影实物和书本资料，进行现场实物讲解3、在多媒体网络教室中，（）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。

（） A.教师机 B.学生机 C.控制系统 D.资源系统4、在现有网络状态先，建立网络教室的主要工作是（） A.重建硬件网络姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------B.安装网络教室软件C.申请公网IPD.建立网站5、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。

（）A.教师机B.学生机C.服务器D.工作站6、（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。

（）A.虚拟现实技术B.信息技术C.计算机技术D.网络技术7、（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置***、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。

《现代教育理论》学生网络习题答案

《现代教育理论》考核练习-阶段测验教育学部分一、单项选择题1、德国的教师实习期为（分数：1分）A. 2年B. 1年C. 0,5年D. 1.5年正确答案：D2、教师真正实现自主专业发展的前提是（分数：1分）A. 专业理念B. 专业自我C. 专业态度D. 专业能力正确答案：B3、影响课程目标、决定人才方向，影响学校课程关键的是（分数：1分）A. 课程的价值取向B. 课程结构的综合化C. 内容的现代化D. 行政主体的多元化正确答案：A4、新课程改革，为地方提供了 % 弹性空间（分数：1分）A. 10-15B. 15-22C. 10-12D. 22-32正确答案：C5、国家课程一般以形式出现（分数：1分）A. 选修课B. 综合课C. 必修课D. 分科课正确答案：C6、良好师生关系中，起决定作用的是（分数：1分）A. 家长B. 学生C. 学校D. 教师正确答案：D7、师生关系中最基本的关系是（分数：1分）A. 社会关系B. 心理关系C. 教育关系D. 亲情关系正确答案：C8、我国教育史上第一个大规模创办私学的教育思想家是春秋战国末期的儒家学派创始人（分数：1分）A. 老子B. 孟子C. 孔子D. 荀子正确答案：C9、《中华人民共和国义务教育法》颁布实施是（分数：1分）A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年正确答案：B10、教师是履行教育教学职责的（分数：1分）A. 专门人员B. 技术人员C. 专业人员D. 一般人员正确答案：C11、主张用理解与解释的方法进行教育研究的学说是（分数：1分）A. 实用主义教育学B. 实验教育学C. 文化教育学D. 马克思主义教育学正确答案：C12、教育方针的核心内容是（分数：1分）A. 教育目标B. 教育目的C. 教育性质D. 教育途径正确答案：B13、遗传素质在人的身心发展中所起的作用是（分数：1分）A. 决定作用B. 不起作用C. 主导作用D. 生物前提正确答案：D14、学校的开学典礼是属于学校的（分数：1分）A. 精神文化B. 制度文化C. 物质文化D. 符号文化正确答案：B15、“发现学习法”的提出者是美国的教育家（分数：1分）A. 桑代客B. 布鲁纳C. 布鲁姆D. 皮亚杰正确答案：B16、下列哪个不是班级授课制特征（分数：1分）A. 同专业B. 班C. 课D. 时正确答案：A17、在教育活动过程中，以改进工作为目的而开展的评价是（分数：1分）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 形成性评价D. 相对评价正确答案：B18、提出教育心理起源学的是（分数：1分）A. 孟禄B. 勒图尔诺C. 沛西能D. 柏拉图正确答案：A19、世界上最早的教育专著是（分数：1分）A. 《论语》B. 《理想国》C. 《学记》D. 《孟子》正确答案：C20、通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（分数：1分）A. 实际锻炼B. 榜样示范C. 情感陶冶D. 说服教育正确答案：D21、教育自身固有的根本属性为（分数：1分）A. 提升社会地位B. 种族保存C. 育人D. 文化延续正确答案：C22、课外活动的基本组织形式是（分数：1分）A. 小组活动B. 群众活动C. 个人活动D. 主题活动正确答案：A23、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教育和教育工作的指导性文件是（分数：1分）A. 教学参考书B. 课程标准C. 教材D. 课程计划正确答案：D24、最早在伦理学的基础上建立教育目的论，在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是（分数：1分）A. 夸美纽斯B. 康德C. 赫尔巴特D. 凯洛夫正确答案：C25、打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程是（分数：1分）A. 学科课程C. 国家科学D. 核心课程正确答案：B26、根据《基础教育课程改革纲要》规定，高中阶段以哪种课程为主。

现代教育技术考试模拟题(1)汇总

模拟题1、在FRONTPAGE中，通过（B ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。

A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口2、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（A）A、形成评价和总结性评价是教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性评价，具有和总结性评价的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果3、教师通常在（D）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。

A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境4、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为(C)。

A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型5、学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由6、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践7、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B ）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生8、(A )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。

现代教育理论试题

现代教育理论试题1、什么是教育信息化？教育信息化，是指在国家及部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。

这个定义有四层含义：一是实现教育现代化离不开信息化，信息化要服务于教育现代化；二是国家及部门要统一规划、统一组织教育信息化建设；三是教育系统的各个领域要广泛深入地应用现代信息技术；四是教育信息化是一个循序渐进，不断发展的过程。

2、教育信息化的特征是什么？从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、智能化和多媒化。

数字化使得教育信息技术系统的设备简单、性能可靠和标准统一，网络化使得信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现，智能化使得系统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化，多媒化使得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化。

从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。

开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化；共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭；交互性能实现人--机之间的双向沟通和人--人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人--人、人--机协作完成任务的机会。

3、教育信息化的目的是什么？一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。

4、教育信息化的要素教育信息化包含信息资源、信息网络、信息技术应用、信息技术和产业、信息化人才以及信息化政策、法规和标准等六个要素。

5、建构主义理论含义一方面是新知识的理解是以旧经验基础的建构，另一方面新知识的摄入又是对原有经验的改造和重组。

因此，建构意义指在学习，在学习者内部发生的新旧知识的交互作用而达到的超越新知识又改造旧经验的重组。

2024年教师资格证考试教育理论仿真全真模拟试卷附答案(三)

2024年教师资格证考试教育理论仿真全真模拟试卷附答案（三）一、选择题1.现代化是以（）的现代化为主体的社会整体性变迁。

A.政治B.经济C.教育D.人2.现代人与传统人的根本区别在于（）。

A.政治性B.文化性C.主体性D.群体性3.现代教育主要是通过（）来实现。

A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育4.第一次提出人的全面开展概念的是（）。

A.空想社会主义者B.马克思C∙恩格斯 D.列宁1.马克思和恩格斯从（）方面来说明其“人的全面开展〃学说。

A.道德原则B.劳动能力C.社会关系D.全人类解放2.影响人的开展的可能性因素有（）。

A.生产力B.社会关系C.环境D.教育3.学生的个性开展中，主要有（）三种心理内化形式。

A.道德内化B.知识内化C.智力内化D.语言内化二、判断题（正确的打“J〃，错误的打"X〃）1.人的开展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。

2.教育的开展最终要服务和归结于人的开展。

3.人的现代化是在某一历史阶段出现的普遍的人类特性，因此其标准适用于各个国家。

4.马克思和恩格斯的“人的全面开展〃的实质就是指体力劳动和脑力劳动相结合。

5.学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和开展中的人。

6.教育等于开展。

三、材料分析题1.《马克思恩格斯全集》中有这样一句话，”像拉斐尔这样的个人是否能顺利地开展他的天才，这完全取决于需要，而这种需要又取决于分工以及由分工产生的人们所受教育的条件。

〃试根据所学理论分析这句话。

2.某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说：“我们班的XX这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。

〃乙教师说：“我班的XX和上次一样，又没及格，没方法，父母都是小学文化。

〃甲教师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。

〃试根据所学理论分析这段对话。

四、论述题1.素质教育为什么对人的现代化起着巨大作用？这种作用表达在哪些方面？2.现代教育在人的全面开展中有哪些作用？一、选择题1、D2、C3、B4、A二、多项选择题1、BCD2、ABCD3>ABC二、判断题1、X2、J3、X4、义5、J6、X三、材料分析题1、环境、教育对人的影响。

教育学成考《现代教育理论》模拟试题及答案(A卷)

教育学成考《现代教育理论》模拟试题及答案（A卷）一、名词解释1．广义教育：以教与学为基本表现形式，以影响人的身心发展为直接目的的社会实践活动。

2．教师：教师职业是一种专门职业，承担着培养合格的社会成员、延续人类社会发展的重要职责，是履行教育教学的专业人员。

3．课程：课程是一个有意图的而且可以修订的计划，它也是学习活动的计划或蓝图。

4．学业评价：是以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的工具和途径，系统的收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知等行为发生变化的信息。

二、判断题（20分）1．夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（对）2．教育的发展速度和规模以经济发展水平为前提（对）3．教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（对）4．工具理性要求人们在工作和生活中，必须服从组织的领导。

接受种种指示和规定（对）5．一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（对）6．朗格朗认为人们前半生用于学习，后半生用于工作是不对的（对）7．取消学校教育是完全可能的（错）8．全球化进程中不需要可持续发展教育（错）9．教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（对）10．非学校化社会的批判以伊里奇和赖默为代表（对）三、简答题（40分）1．我们该如何理解教学?一是，教学是教师双边交往的活动。

教与学两个不能相互代替，而是交织在同一个活动过程中。

师生交往有轮式、树式等交往形式，产生不同的效果。

从教学是师生之间的多方面全方位的交往过程出发，应该创设多种交往机会，实现教学预期目标。

二是，教学是师生分享经验、共同发展的过程。

我们长期受着教师中心论与儿童中心论的影响，特别是凯洛夫三中心论的影响，对我们的教学实践有着很大的限制。

课堂教学应该被看作是师生人生中一段重要的生命经历，影响到学生生活的质量和今后的发展和成长，影响到教师对职业的感受与态度、专业水平的发展和生命价值的体现。

基于此在教学的问题上，应树立这样一些认识：把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展主动权还给师生，让学校充满生机。

现代教育技术现代教育技术考试试题七考试卷模拟考试题.doc

现代教育技术现代教育技术考试试题七考试卷模拟考试题考试时间：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。

1、关于现代教育技术的功能和作用，以下说法不正确的是：（） A.能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展。

B.能克服教师自身的局限性，减轻教师的劳动强度，教师只需播放课件即可。

C.能有效进行个别化教学，真正做到因材施教。

D.能扩展教育或学习的空间。

2、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、传播理论和（） A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法3、被西方国家誉为 “直观教学之父 ”的是（） A.戴尔 B.夸美纽斯 C.斯金纳 D.桑代克4、教学设计的目标应是（） A.优化教学效果 B.优化教学计划姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------C.优化教学内容D.优化课程设置5、教学设计的出发点应是（）A.对学习者的分析B.教学目标C.教学评价D.教学理论6、教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）A.教学理论B.教学手段C.教学目标D.教学方法和程序7、下列不属于教学评价的功能有（）A.诊断功能B.鉴定功能C.欣赏功能D.改进功能8、对多媒体组合教学最恰当的理解应是（）A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.必须视听结合才行9、下面的教学媒体中，（）最适宜于个别指导教学。

现代教育理论练习题库

现代教育理论练习题库--《现代教育理论》基础练习题题库练习一(一)单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的请将正确选项前的字母填在题后的括号)。

1.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是()A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《大教育论》D.《教育论》2.被公认为第一本现代教育学著作的是()A.《康德论教育》B.《普通教育学》C.《教育漫画》D.《爱弥儿》3.《大教学论》被看成是第一本教育学著作它的作者是()A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根4.柏拉图的名著是()A.《理想国》B.《政治学》C.《伦理学》D.《爱弥儿》5.世界上最早的教育专著是()A.《大教学论》B.《论演说家的培养》C.《学记》D.《劝学》6.“洞穴中的囚徒”隐喻来自( )A.《法律篇》B.《爱弥儿》C.《理想国》D.《教育漫话》7.法国著名教诲家卢梭的教诲著作是( )A.《教育漫话》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》8.提出“建国军民教学为先”主的著作是( )A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》9.“得天下英才而教育之”一句出自( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子·尽心上》D.《劝学篇》10.将“教育”解释为“教上所施下所效也育养子使作善也”的著作是()A.《孟子》B.《学记》C.《说文解字》D.《论语》11.我国最早专门论述教育教学问题的著作是( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》12.“出自造物主之子的东西都是好的而一到了人的手里就全变坏了”这句名言出自()A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.卢梭13.“教育要先行”出自()A.《国家处于风险之中教诲改革势在必行》B.《学会生存》C.《大教学论》D.《主义与教育》14.提倡“教诲独立说”的教诲家是()A.行知B.胡适C.胡克勤D.察元培15.主“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是()A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说16.在我国 “教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在()A.公元前B. 18世纪C. 19世纪中叶D. 19世纪末20世纪初17.教育的生物学起源说的代表人物是()A.勒图尔诺B.孟禄C.高尔顿D.达尔文-.可修编---A.教育的生物起源说B.教育的心理起源说C.教育的神话起源说D.教育的劳动起源说20.下列哪一种教育学仍然没有跳出思辨和形而上学的传统( )A.实验教诲学B.文化教诲学C.实用主义教诲学D.制度教诲学21.教育这一永恒社会现象的根本属性是( )A.社会性B.历史性C.阶级性D.民族性22.后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的( )A.永恒性B.生产性C.继承性D.阶级性23.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说24.教诲举动中最为重要的因素是( )A.教诲者和教诲影响B.受教诲者和教诲影响C.教诲者和受教诲者D.教材和教法25.从形式上说教育影响是指()A.教育容B.教育对象C.教育手段D.教育原则26.后来的教育是以以往的教育为基础是从以往的教育发展而来的。

现代教育理论各章练习题及参考答案

各章练习题及参考答案现代教育思想各章练习题及答案第一章导论1、什么是教育思想答：从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。

在狭义上，教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的教育认识。

2、简述教育思想的基本特征。

答：（1）教育思想在其形成的现实基础上，具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性特征；（2）教育思想在其存在的观念形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征；（3）教育思想在其存在的社会空间上，具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性；（4）教育思想在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。

3、教育思想具有哪些功能答：教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价功能、反思功能; 概括起来说，就是教育思想对教育实践的理论指导功能。

4、简述教育思想的反思功能。

答：教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促进人们进行自我观照、自我分析、自我评价、自我总结等使教育者客观而理性地分析和评价自己的教育行为及结果，从而增强自己的自我教育意识，学会自我调整教育目标，改进教学策略、完善教育技能等，最终由一个自发的教育者变成一个自觉而成熟的教育者。

5、什么是教育思想创新答：教育思想创新是一个基于新的时代、新的背景、新的形势，以新的方法、新的视角、新的视野，研究教育改革和发展过程中的新情况、新事实、新问题，探索教育实践的新观念、新体制、新机制、新模式、新内容和新方法的过程。

教育思想创新包括多方面的内容，可以说涉及教育的所有领域，就是说各个教育领域都有思想创新问题。

按照本书对教育思想的类型划分，可以概括为理论型的教育思想创新、政策型的教育思想创新和实践型的教育思想创新。

第二章科教兴国教育思想1、什么是科教兴国战略。

现代教育理论素质教育思想考试卷模拟考试题.docx

《素质教育思想》考试时间：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。

1、应试教育”有哪些弊端？（）2、素质教育的基本内涵是什么？（）3、简述素质的涵义和基本特征。

（）4、素质教育的基本特征是什么？（）5、简述素质教育与全面发展教育的关系。

（）姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线-------------------------6、简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。

（）7、素质教育目标是稳定性与（）的统一。

（）A.持续性B.创新性C.延续性D.发展性8、全面传授知识即（）、方法和手段全面。

（）A.授知内容B.授知途径C.授知对象D.以上都正确9、经过素质教育培养的学生，应具有（）。

（）A.适应时代、社会需要的共有素质B.体现不同学生个性特点的独特才能C.为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀D.以上都正确10、（）紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。

（）A.语言和学习B.思考与学习C.思维和语言D.思维和学习11、素质教育必须注重建立师生信息（）平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。

（）A.交换B.共享C.咨询D.解答12、优化师生关系的关键在于教师正确的（）。

（）A.科学观B.学生观C.人生观D.世界观13、（）最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

（）A.素质教育B.科学教育C.培训教育D.应试教育14、（）既是中央长期高度重视的基本内容，又是国民素质整体状况的重要体现。

现代教育理论试题

现代教育理论试题一、单选题(每题2分，共20分)１、“孟母三迁”旳故事阐明了哪种因素对人发展旳影响？（) A遗传Ｂ环境C教育D社会活动2、我国目前重要由下列哪一主体承当普及九年义务教育旳责任?( ）A地方B中央C社会力量D学生家长３、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当旳解决被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动旳哪一特点?( )A复杂性Ｂ师范性C发明性D主体性４、教学工作旳中心环节是（)Ａ备课B上课C课外辅导D检查评估成绩5、被称为世界上第一部研究教育旳专著是( )。

A《教育没话》B《教育学》Ｃ《学记》 D 《论语》６、教育旳主线任务是( )。

A传授知识B增强技能Ｃ教书育人D学会认知7、孔子说:“其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。

”这反映教师劳动旳哪种特点?（）A主体性B发明性C间接性D示范法8、“四书”、“五经”是中国封建社会正统旳教育内容,下列著作不属四书范畴旳是( ）A《大学》B《中庸》C《论语》Ｄ《春秋》9、“学而时习之”体现旳教学原则是（)A理论联系实际旳原则Ｂ启发性原则C循序渐进旳原则Ｄ巩固性原则１0、做好班主任工作旳前提和基础是（）A组织和培养班集体Ｂ全面理解学生C培养优良旳班风Ｄ做好后进生转化工作二、名词解释(每题５分,共10分)1、教育原则２、教育艺术三、简答题（每题10分，共40分）1、简述教育旳政治功能有哪些？2、概述现代教育旳一般原则及基本规定。

３、教育现代化对教师素质提出了哪些新规定?(1)、教育家旳意识;(2)、创新精神和改革意识；（3)、教育研究旳意识和能力;（４）、健康旳心理素质；（５)、运用现代教育技术旳能力;(6）、法律意识。

4、概述中小学常用旳德育措施?四、论述题（３0分）联系自己旳教学实际,试论如何上好一堂课？现代教育理论试题参照答案一、单选题（每题２分,共20分）BACBC CDＤDB二、名词解释(每题5分，共１0分)1、教育原则是人们在总结教育经验旳基础上，根据一定旳教育目旳和对教育规律旳结识而制定旳指引整个教育旳主线性准则。

3教育理论综合知识模拟测试题答案(3)

教育理论综合知识模拟测试题答案（3）一、填空题1．我国到2020年教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，即基本实现教育现代化，基本建成学习型社会，进入人力资源强国行列。

2．直观教学的手段主要有三种：实物直观、模像直观和言语直观。

3．通过改变不合理信念调整自己的认知以维护心理健康的方法是合理情绪疗法。

4．培养全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合。

5．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教育原则是启发性原则。

6．个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为关键期。

7．1999年6月，中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

8．最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是讲授法。

9．桑代克提出的三条学习定律是准备律、练习律、效果律。

10．学习动机的两个基本成分是学习期待和学习需要。

11．定势对迁移的影响表现为促进和阻碍两种。

12．合理编排教材内容就是使教材达到结构化、一体化、网络化。

13．艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律为：遗忘的速度是不均衡的，先快后慢。

14．元认知是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。

二、单项选择题1．一个国家的文化精华，被称为“国粹”。

我国的三大国粹为（D ）A.儒学、国画和针灸B.瓷器、书法和儒学C.茶艺、昆曲和武术D.国画、京剧和中医2．认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本迁移理论是（B ）A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说3．吃糖后接着吃橘子觉得橘子酸，这是感觉的（ C ）A.适应B.同时对比C.继时对比D.差别感受性4．主要受人的生理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智力类型是（ A ）A.流体智力B.晶体智力C.言语智力D.人际智力5．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。

中学高级教师职称考试内容《现代教育理论》考试题

中学高级教师职称考试内容——《现代教育理论》考试题一、填空题（每空0.5分，共13分）1、学校教育产生于。

2、传统教育的代表人物是，现代教育的代表人物是。

3、影响人的发展的因素有三个方面，即、、。

4、人的全面发展的内涵包括、、、等四个方面。

5、影响课程的主要因素是、、。

6、教师引导学生掌握知识的基本过程包括、、、、、等六个阶段。

7、实践操作类教学方法包括、、。

8、德育过程是培养学生、、、的过程。

二、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题后的括号里，选对一个小题0.5分，共6分）1、一般而言，被认为是第一本教育学著作的是（）A《理想国》 B 《学记》 C 《大教学论》..D 《普通教育学》2、“近朱者赤，近墨者黑”。

说明在人的发展中（）具有重要的作用。

A 遗传B 环境C 教育D 主观能动性3、我国最早的现代学制是（）。

A 壬寅学制B 癸卯学制C 癸丑学制D 壬戌学制4、学校的中心工作是（），它是完成教育任务的主要途径。

A 管理工作B 课外活动C 生产劳动D 教学工作5、学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（）A 启发性原则B 循序渐进性原则C 因材施教原则D 理论联系实际原则6、上课时，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验使学生获得知识，这种教学方法是（）A 实验法B 直观法C 观察法D 演示法7、一切教育活动的出发点和归宿是（）A 教育思想B 教育目的C 培养目标D 教学目标8、“教师中心论”的主要代表人物是（）A 柏拉图B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特9、做好班主任工作的先决条件是（）A 搞好班级德育工作B 协调各方面的教育力量C 了解和研究学生D 做好班级事务性工作10、“双基”教学是指（）A 基础知识和基本理论B 基本知识和基本原理C 基础知识和基本技能D 基础知识和基本技巧11、以语言交流为主的教学方法是（）A 演示法B 谈话法C 练习法D 暗示法12、最早提出教学具有教育性的教育家是（）A 赫尔巴特B 凯洛夫C 夸美纽斯D 巴班斯基三、解释名词（每小题4分，共16分）1、学校教育2、教育规律3、学生群体动力4、情感陶冶法四、简答题（每小题7分，共35分）1、人的发展对教育的制约表现在哪些方面？2、试题编制的质量要求有哪些？3、教育现代化对教师素质的新要求有哪些？4、简述教师主导作用与学生主动性之间的辨证统一关系。

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