一体化教学工作页(8)-图文
一体化课程教学工作页的编制与使用方法
焊接专业——《金属材料火焰切割》——学习任务一活动3 学习目标设计与正文内容安排不匹配。
汽车钣金与涂装——《钣金件手工制作》——学习任务一 专业教学规律的体现；缺乏系统设计
打开教材
工作页编写具体问题
1．专业课程规范、学习任务设计存在问题 2．欠缺对本专业所有课程对应知识、技能的系统梳理设计 3．各层级学习目标、学习内容不匹配 4．学习活动的目标与正文不匹配 5．过分强调方法能力和过程形式，忽略了专业技能的培养 6．引导问题设计忽略了学生认知规律以及职业教育（非培 训）的教育主旨 7．专业性问题、语言表达等
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
工作页的编写特色： ➢ 学习任务体现企业典型工作任务 ➢ 学习活动体现企业工作流程 ➢ 引导性问题体现以学生为主体 ➢ 学习目标体现综合职业能力培养
模板（一）
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
使用方法——信息的传递
首批五个试点专业
数控车工方向
数控加工 数控铣工、加工中心操作
工方向
机床切削加工
车工方向 铣工方向
钳加工专业
模具制造方向 机械设备维修方向
电气自动化设备安装与维修
汽车维修
各专业试 点院校数
57
18
14 1 10 10 57 43
58种试用/29种活页/15种编制中
第二批九个专业 数控机床装配与维修
课程目标
编制要求： （1）“课程目标”应包括综合目标和具体目标。 （2）“综合目标”的描述依据本专业国家技能人才标准中所对应典型工作任务 描述表中的“典型工作任务工作内容”制定，可按照“学习完本课程后，学生应当 能够 什么样的工作任务”的格式描述。 （3）“具体目标”的描述依据本专业国家技能人才标准中《××专业技能人才 培养要求表》的“职业能力要求”逐条制定，可按照“获取哪些资源，学习并应用 哪些方法和技术，按照什么工作标准或工作规范，完成什么工作，形成什么工作成 果”的格式描述，具体目标一般不超过8条。
一体化教学教案展示ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
谢谢！ 请各位老师多提宝贵意见！
三、任务导入（3分钟）
因郑州地铁5号线施工，中原路桐柏路口需新增移动式交通 信号灯 ，用PLC技术以实现控制，并能进行现场安装与调试。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
任务要求： 1、应用PLC技术控制交通信号灯的循环工作； 2、交通信号灯一个周期（70s）的时序图如图所示。接通
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、课前准备
1、教师准备好上课所需材料，如工具箱、连接导线、电气元 件、使用手册、视频等；
2、组长检查各组员是否到齐、是否着工装，并做好记录； 3、组员各自检查电源、PLC通信电缆、熔断器等是否良好。
五、任务实施（25分钟）
1、根据讨论出的方案，组长明确分工，责任到人； 2、实施流程 （1）领取材料，做好记录； （2）按照I/O分配表、接线图连接硬件电路，要求按规范
接（颜色、线槽、捆扎、线卡等）；
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、知识回顾（5分钟）
1、定时器的分类； 2、定时器的使用注意事项； 3、如何实现长时间定时？
一体化课程教学工作页的编制与使用方法
研读人才培养目标 明确一体化课程安排 确定开发工作页对应培养层次
研读课程标准
研读学习任务描述表
知识、技能点的系统分析与设计
针对每个学习任务编写对应工作页
补充说明两点：
1．工作页的名称 2．工作页的权威性
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
1．课程规范和学习任务开发的科学性和有 效性
勘察施工现场的方法和制定工作计划的 方法 准备工具、材料 工艺要求，安装规程要求、护套线布线 万用表使用方法，检查日光灯 交付验收，总结评价
结论： 学习任务描述表不足以支撑编写工作页。
核心：学习内容的系统化梳理与设计
课程规范
学习任务描述表
工作页
课程规范 学习任务设计 工作页编写
工作页开发技术路径
焊接加工 汽车钣金与涂装 楼宇自动控制设备安装与维护 电子技术应用 计算机网络应用 计算机广告制作 服装制作与营销
烹饪
各专业试点院校数 8 9 6 4 7 10 5 3 4
30种试用/0种活页/15种编制中
定位：做好教学和教材服务工作；做好理论的“落地”工作。
什么叫工作页？
最适宜以工作页形式出现——与专业教学特点相匹配。
1．课程规范和学习任务开发的科学性和 有效性
2．学习任务分析的全面性、透彻性 3．综合职业能力体现的层次性、递进性 4．引导问题设计的科学性、针对性、适 用性
5．教材编写的基本要求
政治性、知识性、文字性、规范性
开发技术路径 编制技术关键 编制案例分析 体例模板
使用方法
工作页开发技术路径
××专业一体化课程规范
2．学习内容分析的全面性、透彻性 3．综合职业能力体现的层次性、递进性 4．引导问题设计的科学性、针对性、适用 性 5．教材编写的基本要求
一体化教学工作页
榔头制作【学习目标】1、能看懂图样，能根据毛坯分析出所需去除的余量。
2、能查阅相关资料，解释常用材料牌号的含义。
3、能根据加工材料、加工条件选用锯条，并能正确安装、使用锯削工具去除多余材料。
4、能根据加工材料、加工条件选用锉刀，并正确使用锉削工具去除多余材料。
5、能根据加工要求合理选择、刃磨麻花钻，并能安全操纵钻床，完成孔加工。
6、能正确使用刀口尺对加工零件进行检测。
7、掌握圆弧面的挫削方法。
8、能写出工作总结并进行作品展示。
【任务描述】某师傅在生产过程中发现缺少一把称手的小榔头，根据实际需要他设计了榔头的零件图，如下图所示。
现在把任务安排给你，请你通过手工操作来完成该小榔头的制作。
咱们首先分析榔头是由那几个基本形状组成的，各部分形状的基本尺寸有哪些，那些是定位尺寸，那些是定形尺寸，那些是设计基准，再弄清图上标注的形位公差、表面粗糙度等各项技术要求。
掌握了图纸上的要求后，需要制定合理的加工工艺路线，也就是确定加工顺序，以及使用的机床，工具、夹具、刀具、量具等。
【工作流程与活动】1．抄画榔头加工图样（6学时）2．写出榔头加工工艺步骤（2学时）3．榔头划线（4学时）4．锯锉去掉榔头多余材料（26学时）5．榔头表面钻孔加工（6学时）6.工作总结、成果展示、经验交流（3学时）学习活动一抄画榔头加工图样【学习目标】●能看懂榔头加工图样。
●能解释图样中零件的牌号。
●能正确抄画榔头加工图样。
【建议学时】建议学时6【学习准备】榔头的零件图、绘图工具、图纸、教材。
【学习过程】1．认真识读榔头零件图，分析榔头是由哪几个基本形状组成的？写出各形状的基本尺寸：序号基本形状基本尺寸1234562. 下表中列出来图纸中常用的不同类型线条，请抄画，并认真观察记录它们特征与使用场合：名称抄画粗实线细实线波浪线双折线虚线点画线粗点画线双点画线3.查阅资料写出下列各种符号的含义Ф：____________ R:______________ S:_______________：_____________ :_______________ :_____________ 4.图样上A-A与A向旋转的标注表示什么含义？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.从图上找出圆弧R12mm、R2.5mm、R3.5mm的位置，并填写下表6.零件图上的尺寸关系到零件实际大小与各部分的相对位置。
一体化课程工作页
学习任务工作页编号（）学习时间年月日成绩姓名班级指导老师学习领域集成运放的应用学习情境汽车牌照灯自动开关电路的制作一、分组组别：组长：二、项目任务任务描述：制作光控感应汽车牌照灯自动开关电路，用以照明汽车后牌照。
当环境光线变暗的时候，牌照灯会自动发光照亮后牌照，而当环境光线变亮的时候，牌照灯会自动关闭。
三、项目方案讨论1.以小组为单位，制定并画出汽车牌照灯自动开关的电路方框图，张贴出来展示。
资讯：从下列给定的参考电路模块中，挑选出制作汽车牌照灯自动开关可能需要的电路模块，按顺序画成方框图，并张贴出来。
(1)光敏元件(2)计数器(3)电压比较器(4)译码器(5)电子开关和控制电路(6)模数转换器(7)存储器(8)CPU中央处理器(9)受控电路图例：请在以下空白区域作方框图：2.派代表展示并介绍本组方案。
3.开展小组之间的互评。
每组成员均对其余小组的方案开展评价，在认为最合适的方案上贴上鼓励贴纸。
看哪一组得到的鼓励贴纸最多四、项目方案确定和电路认知1．认知方案，阅读电路图。
（请在以下空白区域记录老师公布的项目方案）2．分发课外学习资料学习（详见附页）（1）光敏电阻在汽车牌照灯自动开关电路中起什么作用？（2）什么是电压比较器？电压比较器中的U1（741）是什么？（3）电路图中的继电器工作原理和作用是什么？（4）为什么要在继电器线圈两端并联二极管？LDR1：光敏电阻D1：续流二极管D2：发光二极管Q1：三极管RL1：直流继电器RV1：电位器4.每组经讨论后，统一意见，把修改过的电路图张贴出来。
开展互评。
老师公布标准答案，各小组组长交叉进行互评，在每一个正确的位置上贴上鼓励贴纸。
看哪一组得到的鼓励贴纸最多。
五、电路原理分析1．和用于检测光的强弱，将的变化转换为的变化，以控制。
-U+U==当光线时，U+ U-，运放（6脚）输出端电压U o为（接近4脚负电源的值或地零电位）。
当光线时，U+ U-，运放（6脚）输出端电压U o为（接近7脚正电源的值）。
一体化工作页案例
储物罐工作页一、学习目标：1.阅读加工任务单，明确加工任务的内容；2.掌握旋转剖视图的画法；3.预测加工中可能出现的技术问题，编写加工工艺；4.参照工艺独立完成储物罐车削与铣削加工；5.掌握孔内沟槽尺寸的测量方法；6.通过加工理解零件配合性质与尺寸极限偏差的联系；7.能分析并解决加工中出现的问题；8.能根据产品功能进行简单机构设计。
二、建议课时：60课时三、工作情境描述：市友佳日用品制作协会设计出一种新型“储物罐”图样，委托我单位加工制造，对方提供图样和材料，数量为15套。
产教部将该产品下发给金工实习车间完成，工期为15天。
四、工作流程与内容：教学活动一：分析图样、编制加工工艺卡确定加工步聚（8学时）教学活动二：储物罐加工所用刀具的刃磨（8学时）教学活动三：储物罐的车削加工（16学时）教学活动四：储物罐的铣削加工（16学时）教学活动五：储物罐的检验及工件展示（12学时）学习活动一：分析图样、编制加工工艺卡确定加工步聚一、学习目标：1.能正确表述储物罐的功能与作用；2.能正确分析储物罐的图样，规范填写加工工艺卡；3.能理解储物罐尺寸公差和形位公差的含义，并分析加工中的注意事项；4.能合理确定储物罐所用的相关工、量、夹、刃具；5.能了解尺寸公差、形位公差和表面粗糙度对配合性质的影响；6.能按要求正确规范的完成本次学习活动工作页的填写；二、学习地点：多媒体教室/教室三、学习课时：8课时四、学习过程：储物罐图样第 3 页共29 页实物图第 4 页共29 页生产任务分配单投放日期：班组：车工/铣工组完成任务时间：15天（一）收集信息1、储物罐一般有哪些特点？列举常用储物罐种类有哪些？通常使用哪些材料？各种类型的储物罐（1）特点：（2）储物罐种类：（3）常用材料：2、说一说：按照图样加工储物罐需要哪些设备和刀具？3、想一想：根据储物罐图样和实物想一想储物罐加工的技术难点是什么？（二）图样分析1、储物罐图样的左视图使用（横线上填写剖视种类）的制图方法绘制的，当用一个剖切平面不能通过机件的各内部结构，而机件在整体上又具有回转轴时，可用两个相交的剖切平面剖开机件，然后将剖面的倾斜部分旋转到与基本投影面平行，然后进行投影，这样得到的视图称为视图。
一体化教案和一体化工作页区别
一体化教案和一体化工作页区别标题：一体化教案和一体化工作页区别一、引言在教学设计中，教案和工作页是教师重要的教学工具。
一体化教案和一体化工作页是近年来教学改革的重要成果，它们在教学过程中发挥着不可或缺的作用。
本文将重点探讨一体化教案和一体化工作页的区别，并提供相应的教案建议和指导。
二、一体化教案的特点1. 教学目标明确：一体化教案在设计之初要明确教学目标，确保教学过程中的每个环节都与目标紧密相关。
2. 教学资源整合：一体化教案通过整合教材、多媒体资源、教学工具等，为教学提供了丰富的资源支持。
3. 教学活动设计：一体化教案注重学生参与和合作，设计了多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 评价与反馈：一体化教案在教学过程中注重对学生的评价和反馈，以便及时调整教学策略，满足学生的学习需求。
三、一体化工作页的特点1. 学习任务明确：一体化工作页明确了学习任务和要求，帮助学生理清学习思路，提高学习效果。
2. 学习资源导引：一体化工作页提供了相关的学习资源导引，引导学生查找和利用各种信息资源，培养学生的自主学习能力。
3. 学习反思与总结：一体化工作页设计了学习反思和总结的环节，帮助学生对学习过程进行思考和总结，提高学习的自我评价能力。
4. 学习评价与反馈：一体化工作页提供了学习评价和反馈的机制，帮助学生了解自己的学习成果和不足，促进个性化学习发展。
四、一体化教案和一体化工作页的区别1. 定义不同：一体化教案是教师为指导教学而设计的教学计划，强调整体教学过程的设计与组织；一体化工作页是为学生提供学习指导和任务的学习材料，强调学生的自主学习和实践。
2. 重点侧重不同：一体化教案侧重于教学过程和教学策略的设计，注重教师的教学指导；一体化工作页侧重于学习任务和学习资源的导引，注重学生的自主学习和实践。
3. 角色不同：一体化教案主要由教师设计和使用，是教师教学的重要工具；一体化工作页主要面向学生，是学生学习的辅助工具。
一体化教学学生工作页
汽车电控系统一体化教学学生工作页冷却液温度传感器项目姓名：___________ 班级：___________导语：同学们，冷却液温度传感器是汽车发动机上非常重要的一个传感器，它能实时检测发动机的冷却液温度，把温度信号传递给ECU，使发动机做出相应的调节，保证发动机处于良好的工作状态。
在汽车4S店中，由冷却液温度传感器引起的故障也十分常见。
本项目学习结束后，同学们在以后工作中要做到：（1）能够根据汽车的故障现象初步分析出与冷却液温度传感器有关；（2）能够检测冷却液温度传感器，并确定故障部位；（3）掌握冷却液温度传感器的位置，作用，结构，特性等相关知识。
项目任务一知识预习：请同学们根据【知识链接】的理论知识内容，课前完成下面的题目。
（1）冷却液温度传感器一般安装在_____________________________________________。
（2）项目任务二制定检测方案：请同学们根据维修小组的划分，在组长的带领下共同协作制定本项目的检测方案。
任务详解：根据汽车的故障现象，我们初步判断可能是冷却液温度传感器出现故障。
现在需要进行检查确定，所以请各小组制定自己的检查方案，要求按照方案能够判断冷却液温度传感器是否存在故障。
___________（小组名）检测初方案组长_______；组员_______；组员_______；组员_______；制定方案日期：_______项目任务三检测方案审议：请每个小组派出一名组员展示自己小组的检测方案，由其他小组和老师组成审议小组对方案的可行性进行审议。
方案通过审议，对存在的问题进行改正后，才可进行实施。
___________（小组名）检测终方案组长_______；组员_______；组员_______；组员_______；制定方案日期：_______审议员签字：___________ ___________ ___________项目任务四实施检测方案：___________（小组名）检测方案项目任务五项目考核总结：项目中，由小组长负则组织、安排、管理和规范组员的行动。
一体化课程工作页
一体化课程工作页
课程名称：________________________
学习者年级/级别：______________________________
课程日期：______
1. 学习目标：
在这里列出一体化课程的主要学习目标，要确保目标符合学生的年级/级别，能够涵盖所有相关的学科。
2. 课程概述：
描述课程的大致内容，包括将要探讨的主题，以及如何整合不同学科的内容。
3. 教学资源：
列出所有需要的教学资源，这可能包括书籍、视频、网页链接、实物等。
4. 学科整合：
详细说明如何将不同的学科内容整合到一体化课程中，每个学科都应有明确的学习目标和活动。
例如：
4.1 数学：数学活动，学习目标，评价方法。
4.2 科学：科学活动，学习目标，评价方法。
4.3 英语：英语活动，学习目标，评价方法。
依此类推。
5. 课程活动：
描述具体的课程活动，这些活动应设计得富有挑战性，鼓励学生探索和创新，激发他们的学习热情。
6. 评价标准：
列出如何评价学生的学习成果，这可能包括作业、测试、项目、口头报告等。
7. 反馈与改进：
在课程结束后，收集学生和家长的反馈，分析课程的优点和不足，提出改进的建议。
一体化教学基本认识PPT课件
▲以学生为中心
构建有效促进学生自主学习、自我管理的 教学模式和评价模式，突出学以致用，在学习 中体验工作的责任和经验，在工作中学习知识 和技能，仿企业架构管理模式搭建班级管理模 式，加快实现从学生到劳动者的角色转换。 （企业化学生管理，象员工一样管理学生）
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处理好三个不同层面的关系
学校：理论与实践 （一体化工作站 搭建工学
从事职业活动所需要的行
为能力(沟通、协作、交流
等)。开放社会中所具备的
基本素质
社会能力（基本生存能力和发展能力）
19
简言之 一体化课程是：
以培养学生综合职业能力为目标的课程
企业典型工作任务
转化
一体化课程
20
切记
课程定位与方向、课程内容与要求、教学过 程与评价等都要突出学生综合职业能力培养， 注重培养学生专业能力、方法能力和社会能 力。尤其是要结合各专业特点，寓思想道德 教育于各专业教学内容和教学过程之中，进 一步突出职业道德、职业精神和职业素养的 培养。
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一体化课程标准的组成
专业概况
一
体
职业能力
一体化课
化
程教学标
课
培养方案
准的主体
程
部分
教
教学内容
学
标
教学条件
准
评价督导
29
思路：
围绕新型工业化对技能人才的要求，改 革技工院校教学体系，构建以就业为导向， 以校企合作为基础，以学生为中心，以工 作任务为载体，以能力为本位，以岗位需 要和职业标准为依据，理论教学与技能操 作融合贯通的技工教育新课程，满足学生 职业生涯发展的需求，适应社会经济发展 和科技进步的需要。
成了教学进度为准
一体化课程工作页
学习任务工作页编号（）学习时间年月日成绩姓名班级指导老师学习领域集成运放的应用学习情境汽车牌照灯自动开关电路的制作一、分组组别：组长：二、项目任务任务描述：制作光控感应汽车牌照灯自动开关电路，用以照明汽车后牌照。
当环境光线变暗的时候，牌照灯会自动发光照亮后牌照，而当环境光线变亮的时候，牌照灯会自动关闭。
三、项目方案讨论1.以小组为单位，制定并画出汽车牌照灯自动开关的电路方框图，张贴出来展示。
资讯：从下列给定的参考电路模块中，挑选出制作汽车牌照灯自动开关可能需要的电路模块，按顺序画成方框图，并张贴出来。
(1)光敏元件(2)计数器(3)电压比较器(4)译码器(5)电子开关和控制电路(6)模数转换器(7)存储器(8)CPU中央处理器(9)受控电路图例：请在以下空白区域作方框图：2.派代表展示并介绍本组方案。
3.开展小组之间的互评。
每组成员均对其余小组的方案开展评价，在认为最合适的方案上贴上鼓励贴纸。
看哪一组得到的鼓励贴纸最多四、项目方案确定和电路认知1．认知方案，阅读电路图。
（请在以下空白区域记录老师公布的项目方案）2．分发课外学习资料学习（详见附页）（1）光敏电阻在汽车牌照灯自动开关电路中起什么作用？（2）什么是电压比较器？电压比较器中的U1（741）是什么？（3）电路图中的继电器工作原理和作用是什么？（4）为什么要在继电器线圈两端并联二极管？LDR1：光敏电阻D1：续流二极管D2：发光二极管Q1：三极管RL1：直流继电器RV1：电位器4.每组经讨论后，统一意见，把修改过的电路图张贴出来。
开展互评。
老师公布标准答案，各小组组长交叉进行互评，在每一个正确的位置上贴上鼓励贴纸。
看哪一组得到的鼓励贴纸最多。
五、电路原理分析1．和用于检测光的强弱，将的变化转换为的变化，以控制。
-U+U==当光线时，U+ U-，运放（6脚）输出端电压U o为（接近4脚负电源的值或地零电位）。
当光线时，U+ U-，运放（6脚）输出端电压U o为（接近7脚正电源的值）。
一体化教学项目教师工作页
名称
规格
数量
1
}
2
】
3
4
预习
任务
）
重点回顾、学习支持本项目任务完成的有关理论知识
检查
提问□测验□
效果
~
分组
方式
每组5人，组长1人
分组数
10ห้องสมุดไป่ตู้
任务下达
内容
,
根据实训项目下达具体工作指令，安排学生按要求开展实训
1.
2.
3.
……
要求
@
项目要求或分析，包括可能问题和对策
安全
检查
根据专业不同设计不同的检查项目
附件 二
项目二 ******* 实训
实训1***实训教师工作页
项目名称
项目群名称
实训名称
本次开展的实训工作名称
|
年级
专业
工种
医药商品储运员
实训学时
共几课时
'
实训地点
实训机房
授课人
教师签名
知识点
技能点
！
项目目标
知识目标
支持该项目任务完成必须的理论知识。
智力目标
学生在完成该项目任务过程中应学会和掌握的职业能力（包括专业技能以外的职业能力）。
项目实施
1、信息检索：学生分小组检索完成项目所需要的信息知识
)
2、制订方案：小组讨论初步拟定实施方案
3、确定方案：小组交流、评价、确定实施方案（教师要制订预案，可能的几套方案）
4、实施方案：按专业类归纳出各类专业项目任务实施步骤的类型。
（学生或小组操作场景情境教师时间）。
考核
评价
成果展示
重在如何组织师生进行作品展示、点评，个人以及小组。
班级计划制定工学一体化工作页模板
班级计划制定工学一体化工作页模板下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一体化教学工作页(8)-图文模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光凹凸件的研磨与抛光【学习目标】1、掌握研磨目的、原理和余量。
2、掌握研具材料与研磨剂。
3、掌握磨料的类型、硬度、粗细及应用特性。
4、掌握平面、圆柱面、圆锥面的研磨方法。
5、掌握手工抛光工具及抛光方法。
6、掌握电动抛光工具及抛光方法。
7、掌握抛光材料。
8、掌握抛光操作要点。
9、能写出工作总结并进行作品展示。
【任务描述】-1-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光图8—1凹凸零件图按照（如图8—1）所示工件图样的要求研磨和抛光凹凸件，研磨是在采用其它金属切削加工方法不能满足工件精度和表面质量的情况下所采用的一种精密加工工艺；抛光是利用抛光工具和抛光剂对零件进行及其精细的切削加工方法，其基本原理与研磨相同，是研磨的一种特殊形式。
从图中可知看出其形位公差和表面质量的要求都比较高，需要通过研磨和抛光的方法达到图纸要求。
研磨是在采用其它金属切削加工方法不能满足工件精度和表面质量的情况下所采用的一种精密加工工艺；抛光是利用抛光工具和抛光剂对零件进行及其精细的切削加工方法，其基本原理与研磨相同，是研磨的一种特殊形式。
从图中可知看出其形位公差和表面质量的要求都比较高，需要通过研磨和抛光的方法达到图纸要求。
【工作流程与活动】1．抄画凹凸件加工图样（2学时）2．选择研磨剂、研磨工具及研磨工艺（6学时）3．确定抛光加工工艺路线（6学时）4．工作总结、成果展示、经验交流（3学时）学习活动一抄画凹凸件加工图样【学习目标】能看懂凹凸件加工图样。
能正确抄画凹凸件加工图样。
【建议学时】建议学时2-2-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光【学习准备】凹凸件的零件图、绘图工具、图纸、教材。
【学习过程】1、认真识读凹凸件零件图，分析图中那些是定型尺寸、那些定位尺寸：定型尺寸：____________________________________。
_：___________________________________标题栏中的45表示的含义:_________________________-3-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光其余：__________________8.通过抄画图样，总结抄画图样的步骤及注意事项。
答：______________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______时间主持人牌号讨论内容记录主题成员性质研磨剂的牌号、性质及用途用途【评价与分析】活动过程评价表-4-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光班级序号12345678910111213小结与建议姓名评价要点学号日期总评配分得分55555510151515555能分析出图样的图形特点及基本尺寸能说出图样中线条的名称和作用能说出图样上符号的含义能分析定位尺寸及基准能说出尺寸标注的基本原则能解释45钢的性能与用途抄画的图样布局合理抄画的图样线条清晰完整抄画的图样尺寸正确抄画的图样尺寸标注合理正确与同学之间能相互合作能严格遵守作息时间及时完成老师布置的任务ABCD-5-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光学习活动二选择研磨剂、研磨工具及研磨工艺【学习目标】1、能正确选用研磨剂和研磨工具。
2、合理制定研磨工艺。
【建议学时】6学时【学习准备】图样、教材、视频、研磨工具等【学习过程】1、组织观看研磨加工视频，说出加工过程中有哪些步骤和操作内容？答：______________________________________________________________ __________________________________________________________________研磨的定义：______________________________________________________研磨目的：________________________________________________________研磨原理：________________________________________________________研磨余量选择：____________________________________________________-6-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光分析外形，总结功能：___________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __特点：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ -7-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光分析外形，总结功能：______________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____特点：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ _____磨料种类主要用途刚玉类磨料碳化物类磨料金刚石磨料磨料的系列与用途系列刚玉磨料名称棕刚玉代号特性棕褐色。
硬度高、适用范围-8-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光韧性大、价格便宜。
白色。
硬度比棕刚白刚玉玉高、韧性比棕刚玉差玫瑰红或紫红色。
铬刚玉韧性比白刚玉高、磨削表面质量好。
浅黄色或白色。
硬单晶刚玉度和韧性比白刚玉高黑色、有光泽。
硬度比白刚玉高、性黑碳化硅脆而锋利，导热性和导电性良好。
绿色。
硬度和脆性碳化比黑碳化硅高，具物绿碳化硅有良好的导热性和导电性。
灰黑色。
硬度仅次炭化硼于金刚石，耐磨性好。
金刚人造金刚石石色、黄绿色或黑无色透明或淡黄-9-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光色。
硬度高、比天然金刚石略脆、表面粗糙。
硬度最高，价格昂天然金刚石贵。
红色至暗红色。
比氧化铁其它氧化铬氧化铬软。
深绿色常用磨料参数填表：可达到的研磨粉号数用于何种场合的研磨表面粗糙度值RaF100—F220F280—F400F500—F800F1000、F1200及微粉模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光狭窄品面研磨外圆柱面的研磨圆柱面研磨内圆柱面的研磨6、小组讨论并写出研磨加工工艺步骤。
序号工序工序图示名称工序内容及注意事项-11-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光检查凹1凸件研磨件12和件2两大面研磨件32的凹槽研磨件41的凸台-12-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光抛光两5大面67精修检验【评价与分析】活动过程评价表班级序号1234567小结与建议姓名学号日期总评评价要点能说出研磨的操作内容能说出研磨工步工序的含义能说出研磨工序的依据能写出加研磨工艺步骤与同学之间能相互合作能严格遵守作息时间及时完成老师布置的任务配分得分101515302055ABCD-13-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光学习活动三确定抛光加工工艺路线【学习目标】能正确选用抛光工具、方法。
确定抛光工艺路线。
【建议学时】建议学时6【学习准备】图样、教材、视频、抛光工具等【学习过程】1、组织观看抛光加工视频，说出加工过程中有哪些步骤和操作内容？答：______________________________________________________________抛光的定义：______________________________________________________抛光加工的目的：__________________________________________________3、根据图示，在下表填写抛光加工的方法原理及适用场合：-14-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光抛光工具图示抛光方法适用场合平面用抛光器球面用抛光器自由曲面抛光器4、讨论写出抛光加工时需要注意的重要问题。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______-15-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光序号工序工序图示名称工序内容及注意事项检查凹1凸件研磨件12和件2两大面研磨件32的凹槽研磨件41的凸台-16-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光抛光两5大面67精修检验【评价与分析】活动过程评价表班级序号1234567小结与建议姓名学号日期总评评价要点能说出抛光的定义能说出抛光的作用及操作重点能写出凹凸件的抛光加工工艺路线能正确选择抛光工具进行加工与同学之间能相互合作能严格遵守作息时间及时完成老师布置的任务配分得分101515302055ABCD-17-模具制造技术专业钳工工作页（试用）任务八凹凸件的研磨与抛光学习活动四工作总结、成果展示、经验交流【学习目标】能正确规范撰写总结。