初中物理滑轮知识点和试题
专题29滑轮(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一轮复习考点帮 (解析版)
专题29滑轮章节考点考试题型难易度简单机械定滑轮选择题、填空题★动滑轮选择题、填空题★★滑轮组选择题、填空题、计算题★★机械效率选择题、填空题、计算题★★★一、定滑轮：1.滑轮：（1）定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
（2）特点：因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。
（3）分类：根据使用情况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。
2.定滑轮：（1）定义：工作时，中间的轴固定不动的滑轮叫定滑轮；如下左图所示。
（2）实质：是个等臂杠杆；（如下中图所示）轴心O点固定不动为支点，其动力臂和阻力臂都等于圆的半径r，根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2可知F=G，所以不省力。
（3）特点：不省力，但可改变力的方向。
（4）动力移动的距离与重物移动的距离相等：S=h。
（如上右图所示）【例题1】学校旗杆顶上的滑轮是一个，使用该滑轮的好处是。
【答案】定滑轮；改变力的方向；【解析】定滑轮实质上是一等臂杠杆，它的特点是：只能改变力的方向，而不省力。
解：旗杆顶部有一个滑轮，它的轴固定不动，叫定滑轮，用它升国旗的好处就是改变力的方向。
故答案为：定滑轮；改变力的方向；【变式1】学校升旗时，旗杆顶端装的滑轮是滑轮，它的作用是，当国旗缓缓上升10m，旗手向下拉动绳端移动的距离为m。
【答案】定；改变力的方向；10。
【解析】解：由图可知，旗杆顶部滑轮的轴是固定的，所以该滑轮为定滑轮；使用定滑轮的优点是可以改变力的方向，但不能省力也不费距离，则国旗缓缓上升10m，旗手向下的拉力移动的距离也为10m 。
故答案为：定；改变力的方向；10。
【例题2】如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力F 1、F 2、F 3匀速拉起钩码。
忽略绳子与滑轮的摩擦，则F 1、F 2、F 3的大小关系是（ ） A.F 1＞F 2＞F 3 B.F 1＜F 2＜F 3 C.F 1＝F 2＝F 3D.F 1、F 2、F 3的大小不能确定 【答案】C【解析】解：由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦，则F 1、F 2、F 3都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大； 故选：C 。
初中物理动滑轮定滑轮知识点
初中物理动滑轮定滑轮知识点
一、动滑轮
1、定义：
动滑轮是指从动滑轮旋转运动而成，由两个齿轮组成的装置，能将从动滑轮的转动能量转换到定滑轮上，也可以将定滑轮的动力变换到从动滑轮上。
2、特点：
（1）改变动力的方向；
（2）改变动力的比例；
（3）它具有良好的密封性；
（4）长时间可以稳定工作，且可以在极低速度下工作。
3、应用：
各种马达、汽车、仪表、机床、仪器设备和机器人等的控制系统都采用动滑轮，使得运动能量变换的简单且可靠。
二、定滑轮
1、定义：
定滑轮是指一种装置，它可以将从动滑轮的转动能量传给定滑轮，也可以将定滑轮的动力变换到从动滑轮上，它由一个较大的轮芯和一个较小的轮芯组成。
2、特点：
（1）改变动力的比例；
（2）高效稳定的运行；
（3）可以运行在高速度和低速度；
（4）可以调整动力的比例。
3、应用：
定滑轮在机床及其他机械设备中非常重要，它减少动力的损耗，减轻机械负荷，提高机械设备的稳定性和运转速度，使机械设备运行更顺畅、节省能源。
中考物理基础篇第11讲滑轮轮轴斜面附强化训练题含答案
高效复习第11讲滑轮轮轴斜面学习概要滑轮滑轮是一种常有的简单机械。
滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮，如图11-1所示。
因为使用方法的不一样，能够把滑轮分为定滑轮和动滑轮两类。
定滑轮工作时轴保持固定不动的滑轮称为定滑轮。
定滑轮的本质是一个等臂杠杆，所以正确使用它既不省力，也不省距离，但能够改变使劲方向。
2. 动滑轮工作时轴随物体一同挪动的滑轮称为动滑轮。
动滑轮的本质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，所以在不计算滑轮所受重力及轮与绳的消耗摩擦的状况下，也就是理想状况下，使用动滑轮能够省一半的力，但要多挪动一倍的距离，同时使用动滑轮不可以改变使劲的方向。
定滑轮与动滑轮的表示图以及它们与杠杆的等效图如图11-2所示。
滑轮组定滑轮和动滑轮的组合叫滑轮组。
使用滑轮组，既能省力，又能改变使劲的方向，但要多挪动距离。
高效复习如图11-3（a）所示，在理想状态下，只用动滑轮时，拉力FA为重力GA的一半，省了一半的力，但没有改变使劲的方向。
如图11-3（b）所示，在理想状态下，拉力FB仍为物体重力GA的一半，省了一半的力，但力的方向改变了！在这一实例中，动滑轮起到省力的作用，而定滑轮起到能够改变力的方向的作用，把图11-3（b）加以规范雅观，就成为最常有、也是最简单的滑轮组，如图11-3（c）所示。
1.在由一根绳索绕制的滑轮组中，重物和所有动滑轮的总重力由几段绳索肩负，提起重物2.所用的力就是总重力的几分之一。
动力作用点挪动的距离就是物体挪动距离的几倍。
即3.F=1/nG总，此中n为经过动滑轮的绳索股数，假如物体上涨h，则动力作用点挪动的距离为4.s=nh.5.6.4. 滑轮应用的实例7.8.滑轮或滑轮组在本质生产和生活中有着宽泛的应用。
如升旗时向下使劲，红旗却向上冉9.冉升起；向下拉动窗帘的引线，能够使窗帘闭合或翻开等，这些都是利用定滑轮改变力的方10.素来实现的。
依据使用滑轮组能够省力和改变使劲的方向这一特色，人们设计了一些“用小11.力换鼎力”的工作方案，如吊车上的滑轮组、工厂或建筑工地上常用的举吊重物的装置等，都是滑轮组的详细应用。
部编物理八年级下册12.2滑轮(解析版)含答案
12.2 滑轮（解析版）考点1 滑轮及其工作特点（1）滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。
因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析；（2）滑轮分类：定滑轮和动滑轮；定滑轮工作特点：（1）定滑轮使用时，滑轮的位置固定不变；定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。
（2）定滑轮的特点：通过定滑轮来拉钩码并不省力，通过或不通过定滑轮，弹簧测力计的读数是一样的，可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便；（3）定滑轮的原理：定滑轮实质是个等臂杠杆，动力臂L 1、阻力臂L 2都等于滑轮半径，根杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
动滑轮工作特点：（1）动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省12力，多费1倍距离；典例分析＋变式训练考点直击（2）动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，费距离；这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离；（3）动滑轮的原理：动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
【典例1】（•阿荣旗二模）用定滑轮拉物体，不计摩擦，当沿不同方向将物体拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图所示，则这三个力之间的大小关系正确的是（ ）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＝F2＝F3D．无法判断【答案】C。
【分析】要解答本题需掌握：定滑轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力。
【解答】解：因为定滑轮相当于一个等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故在不计摩擦的情况下，定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3都等于物体的重力。
故A、B、D错误。
故选：C。
【典例2】（春•兴庆区期末）如图所示，通过动滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3，则这三个力大小关系是（ ）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大【答案】C。
(完整版)初中物理滑轮知识点和试题精讲
滑轮知识点总结比较学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、本质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n 段绳子需要用n 个滑轮；只省力，不改变力的方向，n 段绳子需要（ n-1 ）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差 1 个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
段数的确定可以采用在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n 数之内。
简单说就是：定滑轮改变力的作用方向，而不省力，本质是一个等臂杠杆，动滑轮省一半的力，本质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。
绕线方式：奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕动滑轮，偶数时先绕定滑轮），滑轮组省力但不省功，滑轮组的机械效率：G/nF G ：重物重力，n:绳子段数， F：自由端拉力滑轮有两种：定滑轮和动滑轮(1) 定滑轮本质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.(2)定滑轮的特点经过定滑轮来拉钩码其实不省力。
经过或不经过定滑轮，弹簧秤的读数是相同的。
可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在很多情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
定滑轮的原理定滑轮本质是个等臂杠杆，动力 L1 、阻力 L2臂都等于滑轮半径。
依照杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(2) 动滑轮本质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2 力多费 1 倍距离 .动滑轮的特点使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是由于使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只肩负钩码重的一半。
使用动滑轮诚然省了力，可是动力搬动的距离大于钩码高升的距离，即费了距离。
动滑轮的原理动滑轮本质是个动力臂（L1 ）为阻力臂（ L2 ）二倍的杠杆。
滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向.滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一. 绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.使用滑轮组诚然省了力，但费了距离，动力搬动的距离大于重物搬动的距离.滑轮组的用途为了既节约又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附有答案)
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾1.定滑轮：（1）定义：中间的轴固定不动的滑轮；（2）实质：杠杆；（3）特点：改变拉力的方向，不能省力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F G物；（6）绳子自由端移动速度等于重物移动的速度：v F=v G。
2.动滑轮：（1）定义：和重物一起移动的滑轮（可以上下移动，也可以左右移动）；（2）实质：动力臂为阻力臂的2倍的杠杆；（3）特点：不改变拉力方向，省一半力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（6）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（7）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=2v G。
3.滑轮组：（1）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；（2）特点：既省力又可以改变力的方向；（3）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（4）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（6）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=nv G。
（n表示直接连接动滑轮的绳子股数）4.滑轮组的机械效率：（1）概念：η=W有W总×100%（2）计算：η=GhFs ×100%=GnF×100%（3）提高滑轮组机械效率的方法：①增加物重（增加有用功占比）②减轻动滑轮重③减少摩擦（4）特殊滑轮的机械效率：η=fnF×100%专题练习一、选择题1．如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．现存史籍中最早讨论滑轮的是我国的《墨经》，书中将滑轮称为“绳制”。
滑轮基础知识和例题
图11-6 F 1F 2 F 3滑轮基础知识和例题2.1 滑轮:周边有槽，能绕轴心转动的圆轮叫做滑轮，滑轮是一种简单机械. 滑轮是“变形的杠杆”。
2.2 滑轮的分类：1.定滑轮 滑轮在使用时，轴的位置不移动的叫定滑轮。
使用定滑轮既不省力也不费力，但是能改变力的方向。
2.动滑轮 滑轮在使用时，轴的位置随着被拉物体一起移动的叫动滑轮。
动滑轮的实质是动力臂为阻力臂两倍的变形杠杆，使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。
2.3 滑轮组:由动滑轮和定滑轮组合在一起成滑轮组。
因为 动滑轮省力，定滑轮可改变用力方向，组合成滑轮组可达到即省力，又能改变方向的目的。
2.4 滑轮组的受力分析：使用滑轮组时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段绳子吊起，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
F=（G 物+G 轮）/n2.5 定滑轮物体端与自由端的关系： 定滑轮物体上升多高，自由端就移动多少，h=s2.6 动滑轮端与自由端的关系：s=nh.（s 指自由端移动的距离，h 指动滑轮端移动的距离。
自由端移动的距离长）2.7 无论动滑轮还是定滑轮绳上各点的拉力始终相等，每段绳两端的拉力大小相等；同一段绳两端的拉力大小相等，方向相反。
2.8 滑轮组中，对绳端的拉力的大小与滑轮的移动速度无关、与移动距离无关；只要是匀速移动，拉力的大小就不变。
2.9（选读内容）斜面:与水平面成一定角度的面叫做斜面，也是一种简单机械，但不是杠杆。
为了把重物搬到汽车上去，搭一块木板，沿着木板把重物推上去，这样的木板就是斜面。
使用斜面的目的是为了省力。
公式表示，斜面长是斜面高的几倍，所用推力（或拉力）就是物重的几分之一。
物体升高相同的高度，斜面越长越省力。
一．滑轮基础1．旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）A ．省力杠杆，可改变力作用方向B ．费力杠杆，可改变力作用方向C ．等臂杠杆，可改变力作用方向D ．以上说法都正 2．使用如下图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）3．在图11—6所示各个图中，物G 重都为12N ，当物体静止时，拉力F 各是多少？（不计摩擦和机械自重）F1= N F2= N F3= N注：分析受力情况，关键看有几根绳作用在物体上。
滑轮及做功知识点及习题含答案)
机械
公
式
斜面
W有用
Gh
n二
w总=
X100%
FL
定滑轮
W有用
Gh
Gh
G
n=W总
=Fs
=Fh
X100%
动滑轮
W有用
Gh
Gh
X100%
n—A,
= =
Y2h
W总
Fs
2F
滑轮组
W有用
Gh
Gh
G
V7
~~—
"Fs-
Fnh
XI00% nF
一、选择题（共18小题）
1ห้องสมุดไป่ตู้（2009?包头）如图1所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s,作用在绳子末端的拉力F为
6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）
A、所做的有用功为1J B、动滑轮自重0.2N C、拉力F做功的功率为0.3W D、该滑轮组的机械效率为83.3%
2、 如图所示，斜面长为3cm，高为Im，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上.在这过程中（
A、有用功是400J,总功是840JB、有用功是840J，额外功是400J
【说明】 ①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
2功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
3使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的 方向，给人类工作带来很多方便。
（六）机械效率
定义
5、禾U用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重
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滑轮知识点总结对比学习定滑轮、动滑轮、滑轮组的定义、实质及作用，在此基础上掌握组装简单的滑轮组的方法：若要改变力的方向，n段绳子需要用n个滑轮；只省力，不改变力的方向，n段绳子需要（n-1）滑轮；定滑轮和动滑轮的个数最多相差1个；接线方法：奇数根绳子从动滑轮开始接线，偶数根绳子从定滑轮开始接线。
段数的确定可以采取在动、定滑轮间画一条水平直线，数绳子和直线交点的方法，由于绕过定滑轮的绳子的自由端没有连接重物，此段绳子不计在n数之内。
简单说就是：
改变力的作用方向，而不省力，实质是一个等臂杠杆，省一半的力，实质是一个动是阻二倍的杠杆。
绕线方式：
奇动偶定（绳子段数为奇数时先绕，偶数时先绕），省力但不省功，的：G/nFG：重物重力，n:绳子段数，F：自由端拉力
滑轮有两种：定滑轮和动滑轮
(1)定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.
(2)定滑轮的特点
通过定滑轮来拉钩码并不省力。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。
可见，使用定滑轮不省力但能改变力的方向。
在不少情况下，改变力的方向会给工作带来方便。
定滑轮的原理
定滑轮实质是个等臂杠杆，动力L1、阻力L2臂都等于滑轮半径。
根据杠杆平衡条件也可以得出定滑轮不省力的结论。
(3)动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省1/2力多费1倍距离.
动滑轮的特点
使用动滑轮能省一半力，费距离。
这是因为使用动滑轮时，钩码由两段绳子吊着，每段绳子只承担钩码重的一半。
使用动滑轮虽然省了力，但是动力移动的距离大于钩码升高的距离，即费了距离。
动滑轮的原理
动滑轮实质是个动力臂（L1）为阻力臂（L2）二倍的杠杆。
滑轮组：由定滑轮跟动滑轮组成的滑轮组，既省力又可改变力的方向. 滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是总重的几分之一.绳子的自由端绕过动滑轮的算一段，而绕过定滑轮的就不算了.
使用滑轮组虽然省了力，但费了距离，动力移动的距离大于重物移动的距离.
滑轮组的用途
为了既节省又能改变动力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。
省力的大小
使用滑轮组时，滑轮组用几段绳吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。
滑轮组的特点
用滑轮组做实验，很容易看出，使用滑轮组虽然省了力，但是费了距离——动力移动的距离大于货物升高的距离。
杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2（F1：动力；L1：动力臂；F2：阻力；L2：阻力臂）
定滑轮：F=G物S=h（F：绳子自由端受到的拉力；G物：物体的重力；S：绳子自由端移动的距离；h：物体升高的距离）
动滑轮：F=（G物+G轮)/2S=2h（G物：物体的重力；G轮：动滑轮的重力）
滑轮组：F=（G物+G轮）S=nh（n：通过动滑轮绳子的段数）
机械功：W（J）W=Fs（F：力；s：在力的方向上移动的距离）
有用功：W有=G物h
总功：W总W总=Fs适用滑轮组竖直放置时
机械效率:η=W有/W总×100%
功率:P（w）P=w/t(W：功;t：时间)
关于滑轮的综合题
一、（一模）如图25所示是起重机的结构示意
图。
用它把质量为2×103kg，底面积为1m2
的货箱G匀速提起。
（取g＝10N/kg）问：
（1）当货箱静止于水平地面时，它对地面的
压强是多少？
（2）若把货箱匀速吊起3m，起重机对货箱做了多少功？
（3）吊起货箱时，为使起重机不倾倒，在它右边加挂质量为多大的铁块？已知：OA ＝10m ，OB ＝5m 。
（设起重机所受重力的作用线恰好通过O 点。
）
二、(一模)磅秤上有一个重1500N 的木箱，小明站
在地上，想用如图29（甲）所示的滑轮组把这个木
箱提升到楼上，可是他竭尽全力也没有提起，此时
磅秤的示数为40kg 。
于是他改变滑轮组的绕绳方法
如图29（乙）所示，再去提这个木箱。
当木箱匀速
上升时，小明对地板的压力为100N ，不计轴摩擦和绳重，取g ＝10N/kg 。
求小明的体重和提升木箱时滑轮组的机械效率。
三、（一模）如图30所示，一正方体合金块M 的边长为20cm ，
把它挂在以O 为支点的轻质杠杆的A 点处，一个重为640N
的人在杠杆的B 点通过定滑轮用力F1使杠杆在水平位置平
衡，此时M 对水平地面的压强为1.1×104Pa ，人对水平地
面的压强为1.45×104Pa ；若把M 浸没于水中(M 与容器底不接触)，人用力F2仍使杠杆在水平位置平衡，此时人对地面的压强为
1.15×104Pa ；已知人单独站在水平地面上，对地面的压强为1.6×104Pa ．（g 取10N/kg ）求：
（1）力F1的大小；
（2）合金块M 的密度；
（3）当M 浸没于水中时，若剪
断细绳，合金块M 沉于容器底，则M 对容器底的压强为多大．
四、（一模）图23是简易电动门
图30 M O A B 滑轮
重行走装提升电动
M N
的摩擦不计。
（g取10N/kg）求：
（1）被打捞物体的重力；
（2）被打捞的物体浸没在水中上升时，滑轮组AB的机械效率；
（3）重物出水后，卷扬机牵引力的功率。
六、(一模)某桥梁施工队的工人用如图24所示的滑轮组匀速打捞
沉在水中的工件。
已知工件的质量为100kg工人的质量为70kg。
工件打捞出水面前与工件完全被打捞出水后工人对地面的压力
之比为15：2，工件在水中时，滑轮组的机械效率为60%。
若不
计摩擦、绳重及水的阻力，g取10N/kg。
求：
（1）工件浸没在水中时所受的浮力Ｆ浮；
（2）工件完全打捞出水面后，滑轮组的机械效率η2；
（3）工件完全打捞出水面后，以0.2m/s的速度被匀速提升，工人拉绳的功率P2。