八年级物理第二章笔记
八年级物理上册第二章知识点总结
八年级物理上册第二章知识点总结八年级物理上册第二章主要涉及电路的基本知识和原理，包括电流、电阻、电压、串联电路和并联电路等内容。
本章重点考察学生对电路中各个基本要素之间关系的理解和计算能力。
以下是该章节的知识点总结：一、电流1. 电流是电荷在单位时间内通过导体某一截面的数量。
记作I （单位：安培，A）。
2. 电流的方向与电荷的正负有关。
正电荷沿电流方向流动，负电荷则与电流方向相反。
二、电流的测量1. 电流表是用来测量电流的仪器，接入电路中应与电荷流动方向一致。
2. 串联电流表需要全部电流通过，断开电流表的路径不产生电流。
三、电压1. 电压是单位正电荷在电路中所具有的电势能（单位：伏特，V）。
2. 电流的产生是由电压驱动的，也就是电压差引起了电荷的移动。
四、电阻1. 电阻是导体对电流通过的阻碍程度。
记作R（单位：欧姆，Ω）。
2. 电阻的大小与导体材料、导体长度和导体横截面积有关。
五、欧姆定律1. 欧姆定律是描述电路中电阻、电流和电压之间关系的基本原理。
2. 欧姆定律公式为U=IR，其中U是电压，I是电流，R是电阻。
六、串联电路和并联电路1. 串联电路是指电路中各个电器连接方式为依次连线的形式。
2. 并联电路是指电路中各个电器连接方式为平行连线的形式。
3. 串联电路中电阻之和等于各个电阻之和，电流相同。
4. 并联电路中电阻之和等于各个电阻倒数的和的倒数，电压相同。
以上是八年级物理上册第二章的主要知识点总结，理解和掌握这些知识能帮助我们更好地了解电路的基本原理和运行方式，同时也能应用到实际生活中解决相关问题。
继续写相关内容：七、串联电路和并联电路的应用1. 串联电路中，电阻之和等于各个电阻之和，因此可以通过改变不同电阻的数值来调节电路的总电阻，控制电流的大小。
2. 并联电路中，电阻之和等于各个电阻倒数的和的倒数，因此可以通过改变不同电阻的数值来调节电路的总电阻，控制电压的大小。
3. 串联电路和并联电路的组合也常用于电路中，通过合理选择电阻的串并联组合，可以达到多种电流和电压的需求。
八年级上册物理第二章笔记
八年级上册物理第二章笔记
八年级上册物理第二章的主题是“声现象”，主要涵盖了声音的产生、传播、特性
以及与人们生活的关系等内容。
以下是一些重点笔记：
1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的。
当物体振动时，会使周围的空
气分子振动，这种振动以波的形式在空气中传播，形成声波。
2.声音的传播：声音可以在固体、液体和气体中传播。
在固体中传播的速度
最快，其次是液体，最后是气体。
声音的传播需要介质，真空中不能传播声音。
3.声音的特性：声音有音调、响度和音色三种特性。
音调与物体振动的频率
有关，频率越高，音调越高；响度与物体振动的幅度有关，幅度越大，响度越大；音色则取决于物体本身的特点。
4.声音与生活：人们通过声音来交流信息，如语言、音乐等。
同时，声音也
可以用来传递能量，例如超声波可以用于清洗精密仪器。
5.声音的等级与危害：声音的等级是用分贝来表示的，超过90分贝的声音
会对人的听力造成伤害。
因此，我们应该尽量避免长时间暴露在高分贝噪音的环境中。
6.减弱噪声的途径：可以通过在声源处减弱（例如使用低噪音设备）、在传
播过程中减弱（例如使用消声器）或者在接收处减弱（例如使用耳塞）来降低噪声的影响。
7.回声：当声波遇到障碍物时，会反射回来形成回声。
人们可以利用这一特
性来判断障碍物的位置和距离。
以上是八年级上册物理第二章“声现象”的一些重点笔记。
通过学习这一章，我们
可以更好地理解声音是如何产生和传播的，以及声音在我们日常生活中的应用和影响。
初二物理第二章笔记
初二物理第二章笔记初二的物理课，那可真是让我又爱又恨。
特别是第二章，仿佛打开了一个充满奇妙现象和神秘规律的新世界。
第二章一开始，就讲到了“运动的世界”。
老师在讲台上手舞足蹈地比划着，我在下面瞪大了眼睛，生怕错过任何一个细节。
什么叫机械运动啊？原来就是物体位置的变化。
就好比我从教室的这头走到那头，这就是机械运动。
听起来挺简单，可真正理解起来，还真得费点脑筋。
说到运动，那就得提到参照物。
这玩意儿可有意思啦！比如说，我坐在行驶的汽车里，看路边的树，树就是往后跑的。
但要是以车里的座椅为参照物，我自己却是没动的。
这就好像是一场视觉的魔术，全看你选哪个当“标准”。
还记得有一次，我和小伙伴们一起在公园里玩耍。
我坐在秋千上，小伙伴在后面推我。
那时候，我感觉风在耳边呼呼地吹，眼前的景色一会儿快一会儿慢。
我就在想，这秋千的运动到底该怎么描述呢？是以地面为参照物，还是以旁边的滑梯呢？后来我发现，如果以地面为参照物，秋千就是在做往复的机械运动；要是以滑梯为参照物，秋千的运动轨迹就变得复杂多啦。
还有速度这个概念，那可是衡量运动快慢的关键。
老师说速度等于路程除以时间，这公式看起来简单，实际运用起来却不容易。
有一回，我们全家出去自驾游。
爸爸开车，我就盯着仪表盘上的速度表看。
我发现，在高速公路上，速度快得惊人；可到了市区，速度就慢了下来。
我就好奇地问爸爸：“为啥速度一直变呀？”爸爸笑着说：“因为路况不一样呀，宝贝。
” 这一路上，我算是真切地感受到了速度的变化，也明白了速度对于我们出行的重要性。
要是速度太快，容易出危险；速度太慢，又耽误时间。
在学习长度和时间的测量时，我可是闹了不少笑话。
拿着尺子量这量那，结果总是出错。
有一次量自己的书桌，我居然看错了刻度，把长度多算了好几厘米。
还有测时间，我拿着秒表，心里一紧张，按早了或者按晚了，那测出的时间就完全不准啦。
不过，通过一次次的错误，我也越来越熟练。
现在，我量东西可准了，感觉自己都快成小测量专家了。
八上物理第二章第二节笔记
八上物理第二章第二节笔记英文回答：Chapter 2: Energy.Section 2: Energy Transformation and Conservation.Energy Transformation: Energy can change from one form to another. For example, chemical energy in food can be transformed into mechanical energy when we move.Energy Conservation: The total amount of energy in a closed system remains constant over time. Energy can be transferred or transformed, but it cannot be created or destroyed.Types of Energy Transformation:Mechanical to electrical (generator)。
Electrical to mechanical (motor)。
Chemical to electrical (battery)。
Electrical to chemical (electrolysis)。
Thermal to mechanical (steam engine)。
Efficiency of Energy Transformation: Not all energy transformations are 100% efficient. Some energy is always lost as heat or sound.Applications of Energy Transformation:Power plants convert chemical energy in fuel to electrical energy.Electric motors convert electrical energy to mechanical energy for appliances and machinery.Solar panels convert light energy to electrical energy.Law of Conservation of Energy: Energy cannot be created or destroyed, only transformed. The total energy in a closed system remains constant.中文回答：第二章，能量。
八年级上册物理一二章笔记
八年级上册物理一二章笔记
第一章声现象
声音是由物体的振动产生的。
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音在不同介质中的传播速度不同，固体传声最快，液体次之，气体最慢。
人耳听不到次声波和超声波，但有些动物可以。
声音的三个特性：音调、响度、音色。
乐音是指好听的声音，噪声是指杂乱、刺耳的声音。
超声波和次声波：人耳听不到超声波和次声波，但有些动物可以。
超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。
可用于测速、清洗、焊接、碎石等。
次声波的频率低于20Hz，具有很强的穿透能力和破碎能力等特点，在自然界中火山爆发、地震、风暴、海啸、核爆炸等情况下产生次声波。
第二章光现象
光在均匀介质中是沿直线传播的，大气层是不均匀的，当光从大气层外射到光到地面时，传播方向发生了改变。
光直线传播的应用可归纳为：可解决许多光学问
题，例如可帮助我们分辨颜色，少走弯路，预防交通事故，预报天气等。
光直线传播的应用可注意区分哪些方面与直线运动的相似或相同，哪些方面不同，例如光线与速度不同，光线与力的作用不同等。
初中八年级的物理第二章学习知识点汇总
一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；2、振动停止，发生停止；但声音并没马上消失（因为原来发出的声音仍在连续流传）；3、发声体能够是固体、液体平和体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的流传1、声音的流传需要介质；固体、液体平和体都能够流传声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢;2、真空不能够传声，月球上（太空中）的宇航员只能经过无线电话讲话；3、声音以波（声波）的形式流传；注：有声音的物体必然产生振动，但有振动不用然能听见声音；4、声速：物体在每秒内流传的距离叫声速，单位是m/s ；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃空气中的速度为340m/s ；三、回声：声音在流传过程中，遇到阻挡物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：顶峰的回声，夏天雷声轰鸣不断，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 0.1s 以上（教师里听不见老师说话的回声，因为原声和回声时间间隔小于；而狭小房间声音变大是因为原声与回声重合，音乐厅就利用了此原理）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；2、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不相同，所以声音传到两只耳朵的时辰、强弱及步调亦不相同，可由此判断声源方向的现象（听见立体声）；五、声音的特点包括：音调、响度、音色；1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号HZ）2、响度：声音的强弱（大小）叫响度；物体振幅越大，响度越大；听者距发声者越远响度越弱；3、音色：不相同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却必然不相同；（鉴识是哪一种物体发出的声音要靠音色）六、超声波和次声波1、人耳感觉到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于 20000Hz叫超声波；低于 20Hz 叫次声波；2、动物的听觉范围和人不相同，蝙蝠靠超声波鉴识方向，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、声音的利用（传达信息和传达能量）1、传达信息（医生诊病时的 "闻"，做 B 超，敲铁轨听声音、超声波检查锅炉裂纹、回声定位、蝙蝠辨向、声呐探测系统等等）2、传达能量（飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能够高声说话（小心发生雪崩），一个音叉振动引起另一个未接触的音叉振动发生、超声波的能量大、频率高能够用来治疗打碎身体里的结石、超声波冲刷机等精美仪器等等）。
人教版初中物理八年级上册-八年级物理第二章光现象笔记整理
第二章：光现象笔记整理一光的传播：1、光源：（1）定义:能够发光的物体叫做光源，也称为发光体。
（2）分类:A 根据生成原因分为:“自然光源”（太阳、水母、萤火虫）、“人造光源”（点燃的蜡烛） B 按光速的形状分为:“点光源”（太阳、亮着的白炽灯）、“平行光源”（电筒射出的光） C 根据发热程度分为:“热光源”（太阳，点燃的蜡烛）、“冷光源”注意：光源是指自身能够发光的物体，有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳或其他光源射出光，好像它们也在发光一样，不要误以为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学中所指的光源。
2、光的直线传播：（1）条件：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）证明：在暗室中，用激光笔将一束激光射到空气中，观察光在空气中的传播路径。
3、现象：（1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体时，在物体后面光不能到达的区域形成影子，如手影。
（2）日食：当月球在地球和太阳之间，并且在同一直线时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的 直线传播，在地球阴影区的位置就发生了日食。
月食：当地球在月球和太阳之间，并且在同一直线时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，这就形成了月食。
（3）小孔成像：A 原理：光沿直线传播。
B 像的形状：倒立的实像，与物体相似，与小孔的形状无关。
C 像的大小决定因素：光屏到小孔的距离和物体到小孔的距离。
D 像的大小变化规律：当光屏到小孔的距离不变时，物体到小孔的距离越近像越大，反之，则越小。
当物体到小孔的距离不变时，光屏到小孔的距离越近像越小，反之，则越大。
4、光沿直线传播的利用：（1）激光准直。
（2）站队成直线。
（3）射击时利用“三点一线”进行瞄准。
（4）木工检测木料的表面是否平滑。
5、光线：（1）定义：用来表示光的传播路线和方向的直线叫做光线。
（2）表示方法：箭头表示光的传播方向。
注意：建模法：在物理学中，为了简单、形象的描述一些抽象的概念或规律，常采用构建物理模型的方法。
八年级物理二章知识点总结
八年级物理二章知识点总结八年级的物理课程是初中阶段物理学学习的重要阶段。
其中，第二章是比较重要的章节，其中包括能量的转化与守恒、功与能、动能与势能等知识点。
下面就详细总结这些知识点。
一、能量的转化与守恒1. 能量种类的分类：机械能包括动能和势能；热能、电能、化学能、核能等。
2. 能量转化的基本特征：能量从一种形态转化为另一种形态时，其总量保持不变。
3. 能量守恒定律（机械非弹性碰撞）：在机械非弹性碰撞中，物体之间的能量有损失，但总机械能仍旧恒定。
4. 能量守恒定律（摆的能量转化）：简单摆的最高点垂直高度等于最低点的重力势能转化成的动能。
二、功与能1. 功是物体在力的作用下，沿某一方向运动的距离乘以该方向上的力的大小。
2. 能是物体由于运动或位置的不同，具有做功的能力。
3. 做功的必要条件：有力作用于物体，物体沿着力的方向运动。
4. 功的类型：正功、负功、无功。
5. 功的公式：功 = 力 ×距离× cosθ三、动能与势能1. 动能（K）：质点由于运动而具有的能量，与物体运动的速度和质量相关。
2. 动能定理：物体所受合外力做功等于物体动能的增量。
3. 势能（Ep）：物体在某一位置上由于位置关系而具有的能量。
4. 势能定理：物体从一个位置到另一个位置的变化量，等于其在该位置的势能差。
以上就是八年级物理第二章的所有知识点的总结，这些知识点是我们初中阶段物理学习的重要基础。
了解这些知识点不仅可以帮助我们更好地学习物理，还能对我们的生活产生一定的帮助。
八年级上物理第二章知识点
第二章：声现象1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）。
有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；正在发声的物体叫声源。
2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。
月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。
声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。
15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
在敲击铁管的过程中，使铁管发生了振动，因而发生的声音通过铁管、水、空气三种介质传播。
但由于声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，因而听到三次声音。
先听见的是铁管传来的声音，最后听到的声音是通过空气传来的。
3、声音的三个特性：（1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
（2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。
提高响度的方法有三种：A 加大声源的振幅（大力敲鼓）B 靠近声源C 使声音更加集中（听诊器）（3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
它是由发声体的材料、结构和发声方式等因素决定的。
4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。
频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。
人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。
超声的应用有：A超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群；B超声检查内脏器官。
5、①、乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。
②、噪声：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，即对听觉和身心健康有损害的声音都是噪声。
③、人们用分贝dB来划分声音的强弱的等级30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB 就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
人教版初中物理八年级上册-八年级物理第二章光现象笔记整理
第二章：光现象笔记整理一光的传播：1、光源：（1）定义:能够发光的物体叫做光源，也称为发光体。
（2）分类:A 根据生成原因分为:“自然光源”（太阳、水母、萤火虫）、“人造光源”（点燃的蜡烛） B 按光速的形状分为:“点光源”（太阳、亮着的白炽灯）、“平行光源”（电筒射出的光） C 根据发热程度分为:“热光源”（太阳，点燃的蜡烛）、“冷光源”注意：光源是指自身能够发光的物体，有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳或其他光源射出光，好像它们也在发光一样，不要误以为是光源，如月亮和所有行星，它们并不是物理学中所指的光源。
2、光的直线传播：（1）条件：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）证明：在暗室中，用激光笔将一束激光射到空气中，观察光在空气中的传播路径。
3、现象：（1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体时，在物体后面光不能到达的区域形成影子，如手影。
（2）日食：当月球在地球和太阳之间，并且在同一直线时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的 直线传播，在地球阴影区的位置就发生了日食。
月食：当地球在月球和太阳之间，并且在同一直线时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，这就形成了月食。
（3）小孔成像：A 原理：光沿直线传播。
B 像的形状：倒立的实像，与物体相似，与小孔的形状无关。
C 像的大小决定因素：光屏到小孔的距离和物体到小孔的距离。
D 像的大小变化规律：当光屏到小孔的距离不变时，物体到小孔的距离越近像越大，反之，则越小。
当物体到小孔的距离不变时，光屏到小孔的距离越近像越小，反之，则越大。
4、光沿直线传播的利用：（1）激光准直。
（2）站队成直线。
（3）射击时利用“三点一线”进行瞄准。
（4）木工检测木料的表面是否平滑。
5、光线：（1）定义：用来表示光的传播路线和方向的直线叫做光线。
（2）表示方法：箭头表示光的传播方向。
注意：建模法：在物理学中，为了简单、形象的描述一些抽象的概念或规律，常采用构建物理模型的方法。
八年级物理上册第二章知识点总结
八年级物理上册第二章知识点总结一、机械运动基本概念1.物理量物理量是用于描述物理现象或物体特性的量，常用物理量有长度、时间、质量、速度、加速度等。
2.运动状态运动状态是指物体相对于参考物体的位置、速度、加速度等物理量的集合。
3.参考系参考系是用于描述物体位置、运动状态等物理量的基准系统。
二、匀速运动1.匀速直线运动匀速直线运动是指物体在直线上做匀速运动的运动形式。
2.平均速度平均速度是指物体运动过程中，所覆盖的路程与所用时间的比值。
3.瞬时速度瞬时速度是指物体在某一时刻的速度。
4.匀速直线运动的运动规律匀速直线运动的运动规律是速度恒定，加速度为零。
三、变速运动1.变速直线运动变速直线运动是指物体在直线上做速度随时间变化而发生的运动形式。
2.平均加速度平均加速度是指物体在某一段时间内速度变化量与时间的比值。
3.瞬时加速度瞬时加速度是指物体在某一时刻的加速度。
4.速度-时间图像速度-时间图像是以时间为横坐标，速度为纵坐标，反映物体在运动过程中速度随时间的变化情况的图线。
5.运动规律变速直线运动的运动规律是加速度恒定，速度随时间变化而发生变化，位移与加速度成正比例关系。
四、自由落体运动1.自由落体运动自由落体运动是指物体在重力作用下做的纵向无初速度下落的运动形式。
2.自由落体运动的运动规律自由落体运动的运动规律是速度随时间的变化为等加速度直线运动规律，位移随时间的变化为抛物线规律，加速度大小为重力加速度大小的常数值。
以上是八年级物理上册第二章知识点的总结，希望能够对大家的学习有所帮助。
初二物理第二章知识点
初二物理第二章知识点在初二物理的学习中，第二章通常会涉及到一些重要的物理概念和规律。
下面就让我们一起来详细了解一下这一章的主要知识点。
一、运动的描述1、机械运动物体位置的变化叫做机械运动。
宇宙中的一切物体都在运动，绝对静止的物体是不存在的。
2、参照物要判断一个物体是运动还是静止，需要选择一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。
如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。
例如，当我们坐在行驶的汽车中，如果以路边的树木为参照物，我们是运动的；如果以汽车座椅为参照物，我们是静止的。
3、运动和静止的相对性同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
选择的参照物不同，物体的运动状态可能不同。
这就是运动和静止的相对性。
比如，在行驶的列车中，坐着的乘客相对于车厢是静止的，但相对于地面是运动的。
二、运动的快慢1、速度速度是表示物体运动快慢的物理量。
它等于路程与时间的比值。
速度的计算公式为：v ＝ s/t ，其中 v 表示速度，s 表示路程，t 表示时间。
速度的单位有米每秒（m/s）和千米每小时（km/h），它们之间的换算关系是：1 m/s ＝ 36 km/h 。
2、匀速直线运动物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。
在匀速直线运动中，速度的大小和方向都不变。
例如，平直公路上匀速行驶的汽车。
3、变速直线运动物体做直线运动时，其速度大小经常变化的运动，叫做变速直线运动。
对于变速直线运动，我们可以用平均速度来大致描述物体在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
平均速度等于总路程除以总时间。
三、测量平均速度1、实验原理测量平均速度的实验原理是：v ＝ s/t 。
2、实验器材测量平均速度需要的实验器材有：斜面、小车、刻度尺、停表。
3、实验步骤（1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面底端。
（2）测量小车将要通过的路程 s1 。
八年级物理第二章重点笔记
八年级物理上册重点笔记第二章声现象2.1：声音的产生与传播一：声音的产生1声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，但声音不消失（振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。
）；二：声音的传播1.声以波的形式传播，这种波叫声波2.声音的传播需要介质，真空不能传声。
三：声速和回声1.声速的大小声速的大小与介质的种类有关；一般地，声音在固体中传播最快，其次是液体，在气体中传播最慢。
(V固>V液>V气)声速的大小与介质的温度有关;同种介质,温度越高，声速越快。
4.（15℃时）空气中的声速是340m/s。
5.分辨原声与回声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1s（或声源距离障碍物至少有17m 远。
）6.回声的作用：①加强原声；②回声定位；③回声测距（s=vt，其中t=1/2t’,t’是往返时间）四：人怎样听声音1.空气传导：鼓膜振动—听小骨及其他组织—听觉神经—大脑2.骨传导：声音通过头骨，颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
例如：助听器，听自己的声音，梳头、刷牙、吃东西的声音。
2.2声音的特性一：音调：声音的高低（尖细、低沉、粗声、刺耳、男女高音）1.频率：表示物体振动的快慢，1秒内物体振动的次数。
频率决定声音的音调。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz2.物体振动越快，频率越高，音调越高。
3 (正常人耳只能听到)声音:大约20Hz-20000Hz,超声波：高于20000Hz，次声波:低于20Hz4. 频率决定音调的高低：振动物体的频率跟物体的松紧、长短、粗细、疏密有关。
（紧密短粗频率高）二：响度：声音的强弱（大小）1、振幅越大，响度越大。
人耳听到声音的响度跟发声体的振幅和到人耳的距离有关。
喇叭：减少声音分散，增大响度。
三：音色：1.不同物体，音色不同：辨别、模仿不同声音2.不同发声体的材料，结构，发声方式不同，音色不同。
四、波形：音调：疏密（即峰的个数，峰多，音调高）响度：振幅（看上下峰的距离h,h越高，响度大）音色：波形形状不同，音色不同。
八年级物理第二章知识点整理
八年级物理第二章知识点整理人教版八年级物理第二章声现象知识点整理。
一、声音的产生与传播。
1. 声音的产生。
- 声音是由物体振动产生的。
例如，人说话时是声带振动；敲鼓时是鼓面振动；音叉发声是音叉振动等。
振动停止，发声也停止，但声音不一定消失（如回声）。
2. 声音的传播。
- 介质：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。
真空不能传声，例如在月球上（接近真空环境），即使宇航员近在咫尺，也只能通过无线电交谈。
- 声速：- 声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，v_固>v_液>v_气。
- 声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度是340m/s。
- 声速还与温度有关，温度越高，声速越大。
二、声音的特性。
1. 音调。
- 定义：声音的高低叫音调。
- 影响因素：音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
频率是指物体每秒振动的次数，单位为赫兹（Hz）。
例如，当用同样大小的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，振动越快，频率越高，音调也就越高。
2. 响度。
- 定义：声音的强弱（大小）叫响度。
- 影响因素：- 响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
例如，用力敲鼓，鼓面振幅大，响度就大。
- 响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，响度越小。
3. 音色。
- 定义：音色是声音的特色，也叫音品。
- 影响因素：音色与发声体的材料、结构等因素有关。
不同发声体发出声音的音色一般不同，我们可以根据音色来辨别不同的发声体，如人们能区分出钢琴和小提琴的声音，就是因为它们的音色不同。
三、声的利用。
1. 声与信息。
- 声音可以传递信息。
例如，蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫回声定位；声呐就是根据这个原理制成的，可用于探测海洋深度、鱼群位置等。
- 医生利用听诊器听病人的心音、呼吸音等也是利用声音传递信息来诊断病情。
初二物理第二章总结知识点归纳
初二物理第二章总结知识点归纳初二物理的第二章主要涉及力和运动的基本概念、牛顿第一、二、三定律以及摩擦力等内容。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解物体在力的作用下的运动规律，并能够解释一些日常生活中的现象。
下面是对第二章内容的总结归纳。
一、力的基本概念1. 力的定义：力是改变物体状态或形状的原因。
力的单位是牛顿（N）。
2. 力的表示：力具有大小、方向和作用点三个要素，通常用箭头表示，箭头长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向。
3. 力的分类：力可以分为接触力和非接触力。
接触力是物体间直接接触所产生的力，如推、拉、压力等；非接触力是物体间不直接接触而产生的力，如重力、电磁力等。
二、牛顿定律1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体如果受力为零，则物体将保持静止或匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律（动量定律）：物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体质量成反比。
数学表达式为 F=ma，其中 F 表示力，m表示物体质量，a 表示加速度。
3. 牛顿第三定律（作用-反作用定律）：任何一个力都会有一个相等大小、方向相反的反作用力，且作用力和反作用力作用在不同的物体上。
三、重力1. 重力的定义：重力是地球对物体的吸引力，是一种非接触力。
2. 重力的大小与物体质量有关，与物体的质量成正比。
3. 重力的方向是垂直指向地心的方向。
四、摩擦力1. 摩擦力的定义：摩擦力是两个物体直接接触时，由于粗糙度和压力而产生的力。
2. 摩擦力的分类：静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是物体相对运动前的摩擦力，动摩擦力是物体相对运动时的摩擦力。
3. 摩擦力的大小与两物体之间的压力有关，并且与物体表面的粗糙程度也有关。
4. 摩擦力的方向与两物体间相对运动方向相反。
总结：初二物理第二章主要介绍了力和运动的基本概念，包括力的定义、分类和表示方法。
牛顿定律是力和运动的基本规律，其中第一定律说明了惯性的存在，第二定律给出了物体的加速度与作用力的关系，第三定律说明了作用力和反作用力的存在。
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八年级物理第二章笔记
第二章运动与能量
课堂笔记
1．机械运动：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
2．根据运动路线的形状可把运动分为直线运动和曲线运动。
3．原子的结构模型称为核式结构模型，也称为行星模型，与太阳系的结构最相似。
⑴物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的。
⑵原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的。
⑶原子核带正电，电子带负电，电子绕核高速运动。
⑷原子核是由质子和中子组成的，质子带正电，中子不带电。
⑸通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。
4．判断物体是否运动首先要选一个标准物，这个标准物叫做参照物。
注：参照物是在研究问题时，事先选择的假定不动的物体。
如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是静止的；如果物体相对于参照物位置发生变化，则称这个物体是运动的。
5．参照物可以任意选取，但应根据需要和方便来确定。
（一般情况下，不能选择被研究物体本身作为参照物）研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。
6．判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。
这个事实叫做运动和静止的相对性。
7．比较物体运动快慢的两种方法：（1）相同路程比时间（裁判）；（2）相同时间比路程（观众）
8．速度：（1）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量（2）速度在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程。
（3）计算公
式：（4）单位：①国际主单位：米／秒（m / s ）②常用单位：千米／时（km / h ）③换算关系：1米／秒= 3.6 千米／时；1千米／时= 1/3.6 米／秒
9．匀速直线运动：速度不变的直线运动，叫做匀速直线运动。
注：匀速直线运动的图像：（1）路程—时间图
像
（2）速度—时间图像
10．变速直线运动：（1）速度大小经常变化的直线运动，叫做变速直线运动。
（2）在变速直线运动中，可用平均速度来表示物体运动的大致快慢程度。
（3）利用平均速度描述物体运动时，必须指明是在“哪段路程上”或者“哪段时间内”。
注1：人步行平均速度
约为 1.0～1.2m/s；人正常骑自行车平均速度约为 5 m/s。
注2：静止物体的路程—时间图像：
加速运动物体的速度—时间图像：
注3：斜面小车测平均速度实验：
（1）实验原理：
（2）研究对象：小车（3）测量工具：刻度尺，停表（4）注意事项：斜面倾角不能太大，以便降低小车下滑的速度，方便计时。
11．物质世界是运动的，运动的物体具有能量，不同的运动形式对应不同的能量形式。
物质世界的几种最基本的能量形式：机械能，电能，
光能，内能，化学能，核能。
注：我们生活中大部分能量来自太阳。
12．不同形式的能量可以相互转移和转化。
利用能量的过程，就是能量转移和转化的过程。