课程实施的问卷调查
幼儿课程实施方案问卷
幼儿课程实施方案问卷为了更好地了解幼儿课程实施方案的情况，我们制定了以下问卷，请您认真填写，您的意见对我们的工作非常重要。
一、基本信息。
1. 姓名，__________2. 幼儿园名称，__________。
3. 联系电话，__________4. 邮箱，__________。
二、课程设置。
1. 您认为幼儿园的课程设置是否合理？（）合理（）不合理。
2. 您认为幼儿园的课程内容是否能够满足幼儿的学习需求？（）能够满足（）不能够满足。
3. 您对幼儿园的课程设置有何建议？三、教学方法。
1. 您认为幼儿园的教学方法是否多样化？（）多样化（）单一。
2. 您认为幼儿园的教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣？（）能够激发（）不能够激发。
3. 您对幼儿园的教学方法有何建议？四、师资队伍。
1. 您认为幼儿园的教师队伍是否专业化？（）专业化（）非专业化。
2. 您认为幼儿园的教师队伍是否能够关爱每个幼儿？（）能够关爱（）不能够关爱。
3. 您对幼儿园的师资队伍有何建议？五、家园合作。
1. 您认为幼儿园与家长的沟通是否及时顺畅？（）及时顺畅（）不及时顺畅。
2. 您认为幼儿园与家长的合作是否紧密？（）紧密（）不紧密。
3. 您对幼儿园与家长合作有何建议？六、其他建议。
1. 您对幼儿园的其他方面有何建议或意见？以上内容仅供参考，您的真实意见对我们的工作至关重要。
感谢您抽出宝贵的时间填写本问卷，我们将认真对待您的意见，并不断优化幼儿园的课程实施方案，为孩子们提供更好的学习环境和服务。
祝您和您的孩子生活愉快！。
关于高校课堂实施信息化课堂教学的问卷调查报告——以教育学课堂实践教学为例
关于高校课堂实施信息化课堂教学的问卷调查报告——以教育学课堂实践教学为例毕甸刘书慧一、调查背景与目的本调查基于高校教育学课堂实施信息化课堂教学的实践基础上，了解高校学生对信息化课堂教学的看法，设计了以“关于高校课堂实施信息化课堂教学的问卷调查”为主题的网络问卷,从QQ、Classdojo、电子文档夹这三个信息化平台入手，针对高校教育学课堂上实际操作的信息化教学手段出题，了解高校学生对信息化课堂教学的接受度和满意度。
同时，请学生站在教师立场上思考，应如何组织信息化课堂教学。
通过问卷调查，了解现代高校学生的学习思维和学习习惯，利于高校教师及时调整信息化教学方式，营造良好教学氛围，塑造和谐师生关系，提高教育教学质量，为高校信息化课堂教学的发展提供新方向。
二、调查问卷基本情况分析本问卷调查针对汉口学院14级各专业学生进行了问卷调查，回收并有效问卷为200份。
（一）高校学生对运用QQ平台展开信息化教学的看法 高校学生对QQ应用在信息化课堂教学中的实施效果评价较高：对QQ群签到的满意率达66.5％，82.5％的参与者表示经常运用QQ群签到来完成课堂签到。
对QQ群作业功能的满意率达71％；对QQ群投票、群讨论、群问问等完成作业的方式满意率达78％，大多数学生会及时查阅并完成QQ作业、QQ投票、QQ讨论等任务。
学生在QQ应用、ClassDojo 应用和电子文档夹三种信息化教学应用中对QQ应用好感度最高，认为其最有效果。
61％的参与者在课堂教学QQ群中参与较为频繁。
综合以上数据分析，不难发现高校学生对QQ应用在高校信息化课堂教学中发挥的作用较为满意，愿意通过QQ应用程序配合教师完成信息化教学。
（二）高校学生对运用ClassDojo平台展开信息化教学的看法高校学生对ClassDojo应用的课堂评价功能的满意率达63.5％，大多数学生具有及时评价和被评价的意识。
34％的学生表示会经常及时了解并关注自己在ClassDojo应用上课堂表现的分数，但有42％的学生较少甚至从不关注自己的分数。
课程设定问卷调查方案模板
一、背景说明为了更好地了解学生对我校课程设置的需求和意见，提高课程质量，促进教育教学改革，特制定本问卷调查方案。
本问卷旨在收集学生对现有课程设置、教学内容、教学方法、师资力量等方面的意见和建议，为学校课程改革提供参考依据。
二、问卷目的1. 了解学生对现有课程设置的整体满意度；2. 收集学生对课程内容、教学方法和师资力量的意见和建议；3. 分析学生对我校课程改革的期望和需求；4. 为学校课程改革提供决策依据。
三、问卷对象本问卷面向我校全体学生，包括本科生、研究生等。
四、问卷内容1. 基本信息- 学院名称- 专业名称- 年级- 性别- 年龄2. 课程满意度- 您对现有课程设置的整体满意度如何？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为课程设置是否合理？（1-非常不合理，5-非常合理）3. 课程内容- 您认为课程内容是否丰富、全面？（1-非常不丰富，5-非常丰富）- 您认为课程内容与专业知识的关联性如何？（1-非常不相关，5-非常相关）- 您认为课程内容是否具有前瞻性？（1-非常不具备，5-非常具备）4. 教学方法- 您对目前教师的教学方法满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为教师是否注重启发式教学？（1-非常不注重，5-非常注重）- 您认为教师是否注重理论与实践相结合？（1-非常不结合，5-非常结合）5. 师资力量- 您对我校教师的整体素质满意吗？（1-非常不满意，5-非常满意）- 您认为教师的专业知识是否扎实？（1-非常不扎实，5-非常扎实）- 您认为教师的教学态度是否认真负责？（1-非常不认真，5-非常认真）6. 课程改革期望- 您对我校课程改革有哪些期望和建议？- 您认为学校在课程改革方面需要关注哪些方面？7. 其他- 您认为还有哪些因素会影响您的学习效果？五、问卷实施1. 问卷发放：通过线上线下相结合的方式，将问卷发放至学生手中。
2. 问卷回收：设置回收箱或通过电子邮件等方式回收问卷。
5.1.合浦县九年级化学科粤版教材实施情况调查与分析
合浦县九年级化学科粤版（2011）教材实施情况调查与分析合浦县教育局教研室 庞业伟一、调查目的合浦县于2015年秋季开始实施九年级化学科粤版（2011）教材，经过两年的实践，无论教师还是学生对九年级化学科粤版教材都有一定的认识，尤其是教师，对该教材的目标定位、内容选择、体系构建、实验设计、习题设置等认识更为深刻。
实施情况的调查分析无疑可以为教材再版时的修订提供借鉴，更可为以后科学地使用教材提供经验。
二、调查内容对教师的调查是有关教材的目标定位、内容选择、体系结构、实验设置、课后习题。
对学生的调查则偏重于学生对教材、化学课堂教学、化学学习方法、评价方式等方面的感受和看法。
三、调查对象全合浦县各类学校九年级化学教师代表149人，收回有效问卷135份，回收率达90.6%；九年级学生共308名，收回有效问卷297份，回收率达96.4%。
四、调查方法问卷、访谈等。
五、调查结果及分析1．教师问卷调查与分析(调查问卷见附录) 1.1教材目标定位的调查与分析1020304050607080901001234题号百分比（％）本项调查显示，由于九年级化学教师在课标教材实施前就接受过化学新课程的培训，对义务教育初中化学课程的目标、内容、理念比较了解，所以教师对本次义务教育化学课程改革普遍能接受，认为科粤版教材的编写较好地落实了初中化学课程改革的理念目标，新一轮的初中化学课程改革突出了以学生发展为本，也必将对全面提高学生的科学素养起到积极的推动作用。
图4－2教科书内容选择的调查数据统计图10203040506070809010056789101112题号百分比（％）本项调查显示，人教版课标教材的内容选择体现了“知识”与“生活”的有机结合，摒弃了人教版过于注重化学基本概念与原理及知识体系的完整性。
教材的内容科学、严密、能反映化学学科的前沿和成果，并融入STSE 思想，增强了知识的趣味性、可读性，有利于激发学生的学习兴趣。
关于大学生就业创业指导课程的调查问卷
关于大学生就业创业指导课程的调查问卷调查问卷：大学生就业创业指导课程亲爱的同学们：你们好！我们是一家市场调查公司，致力于了解和分析大学生对就业创业指导课程的需求与期望。
为了提高教学质量和满足学生的实际需求，我们特别设计了这份问卷，请同学们认真填写。
你们的宝贵意见将成为改进教学的重要依据。
本调查将完全保护你们的隐私，问卷结果只用于统计分析。
一、个人信息部分1. 你的性别？- 男- 女2. 你的年龄？- 小于18岁- 18-20岁- 21-23岁- 24-26岁- 大于26岁3. 你的就读院校和专业？4. 目前你是大几的学生？- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生二、就业创业指导课程实施情况请根据实际情况回答以下问题：1. 你的学校是否提供就业创业指导课程？- 是- 否如果是，请继续回答下面的问题。
如果否，请跳到第三部分。
2. 你觉得你所接受的就业创业指导课程内容是否多样化？- 是- 否- 不太清楚如果是，请继续回答下面的问题。
如果否或不太清楚，请跳到问题5。
3. 请列举你所接受的就业创业指导课程内容。
4. 你觉得接受的就业创业指导课程对你的就业创业能力提升有多大的帮助？- 非常大- 较大- 一般- 较小- 没有帮助5. 你希望在就业创业指导课程中加入哪些内容？三、就业创业指导课程需求与期望请回答以下问题，诚实表达你们对就业创业指导课程的需求与期望。
1. 你希望就业创业指导课程能提供哪些实用的技能？- 撰写简历与求职信的技巧- 面试技巧与应对策略- 创业基础与经验分享- 职业素养与职场礼仪培训- 制定职业规划与目标设定- 网络招聘与用人单位的要求2. 你认为就业创业指导课程在哪些方面需要改进？- 内容过于理论化，缺乏实践操作- 缺乏与用人单位的合作机会- 缺乏成功创业案例的讲解- 指导老师专业水平不高- 缺少与行业专家的交流与学习机会3. 你是否觉得就业创业指导课程需要更多的实践内容？- 是- 否如果是，请继续回答下面的问题。
实践教学环节的调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的师生：您好！为了解我校实践教学环节的现状，优化实践教学体系，提高实践教学效果，特开展本次实践教学环节的调查。
您的宝贵意见将对学校实践教学改革起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学院是：（）A. 文学院B. 外国语学院C. 法学院D. 经济与管理学院E. 教育科学学院F. 历史文化学院G. 美术学院H. 音乐学院I. 体育学院J. 数学科学学院K. 物理与电子工程学院L. 化学与化工学院M. 生物科学与技术学院N. 地球科学学院O. 环境与生态学院P. 新闻与传播学院Q. 计算机科学与技术学院R. 信息技术学院S. 其他2. 您所在的年级是：（）A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生3. 您的专业是：（）（请填写具体专业名称）二、实践教学现状4. 您认为实践教学环节在学校教学体系中占有的比重如何？（）A. 较高B. 一般C. 较低D. 非常低5. 您认为实践教学环节对您的专业学习和能力提升有多大帮助？（）A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有帮助6. 您认为实践教学环节在课程设置、教学内容、教学方法等方面存在哪些问题？（）（可多选）A. 实践教学内容与实际需求脱节B. 实践教学课时不足C. 实践教学资源匮乏D. 实践教学指导教师水平不高E. 实践教学考核方式不合理F. 实践教学与理论教学衔接不紧密G. 其他7. 您认为实践教学环节在实践教学基地、实习实训、产学研合作等方面存在哪些问题？（）（可多选）A. 实践教学基地数量不足B. 实践教学基地设施陈旧C. 实践教学基地与实际工作环境不符D. 实习实训机会较少E. 产学研合作项目较少F. 产学研合作深度不够G. 其他8. 您认为实践教学环节在实践教学成果转化、创新创业教育等方面存在哪些问题？（）（可多选）A. 实践教学成果转化率低B. 创新创业教育体系不完善C. 创新创业教育课程设置不合理D. 创新创业教育师资力量不足E. 创新创业教育实践平台不完善F. 其他三、实践教学需求9. 您认为实践教学环节应重点加强哪些方面的内容？（）（可多选）A. 实际操作技能B. 理论知识与实践相结合C. 团队协作能力D. 创新创业能力E. 职业素养F. 其他10. 您认为实践教学环节应如何设置课程？（）（可多选）A. 增加实践课时B. 优化课程结构C. 引入企业案例D. 强化实践教学环节的考核E. 其他11. 您认为实践教学环节应如何加强师资队伍建设？（）（可多选）A. 鼓励教师参与实践项目B. 定期组织教师培训C. 邀请企业专家授课D. 加强实践教学指导教师考核E. 其他12. 您认为实践教学环节应如何加强实践教学基地建设？（）（可多选）A. 增加实践教学基地数量B. 更新实践教学基地设施C. 加强实践教学基地与企业合作D. 建立实践教学基地评估机制E. 其他四、意见和建议13. 您对实践教学环节还有什么其他意见和建议？（）感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！我们将认真分析您的意见和建议，为我校实践教学改革提供有力支持。
中小学课堂教学现状调查(学生问卷)
中小学课堂教学现状调查（学生问卷）心爱的同学：将新课程理念有用落实到课堂教学实践中，是当今教育教学研究中的热点问题。
为了解和把握我校课堂教学实施现状，进一步深化课程改革工作，全面提升教育教学质量，我们正在围绕有用教学进行研究。
我们提出了以下一些问题，希望你能按照实际情况进行作答。
你的配合将对我们的研究有很大帮助，你所选的答案不会对你个人或学校造成任何不良影响。
谢谢你的合作！一、单项选择题（请将选项填入题目后的括号内）1.你在每节课前，是否清晰的了解本课的学习目标？（）A.每节课都了解B.新授课了解C.偶尔了解D.不知道2.你认为老师提出的教学目标能够引起你主动学习的愿望吗？（）A.适合我的学习需要，多数能引起我的学习愿望B.偶尔让我感到很期待接下来的学习C.不能吸引我继续学习下去3.在学习新知识前老师是否给你布置了相关联的学习准备任务（作业）？（）A.是B.否4.老师的授课内容是否能经常引起你的兴趣？（）A.经常引人入胜，津津有味B.引发我对某一学科的醉心C.偶尔吸引我D.刻板单一，索然无味5.你怎样看待老师的课堂提问？（）A.大凡都已有明确已知的答案，不能引起我的兴趣B.提问能引起我对所学知识进行批判性的反思C.提问有一定的难度，但确实能引发我对知识的深入探索和发现D.提问基本都是在帮助我分析、复习、记忆所学知识点6.每节课结束时，老师是否对所学知识进行总结？（）A.是B.否7.你对学习过程中的疑问大凡通过哪种方式解决？（）A.向任课的老师提问，在老师的帮助下解决问题B.与同学商量、讨论解决C.查阅书籍、上网等方式解决D.在课外辅导班上解决E.其它（请注明）________________8.通过课堂教学你是否掌握了相应的学习方法？（）A.了解、学习到了科学的学习策略和方法，并且能够烂熟应用B.学到了一些学习策略和方法，但能够掌握和应用的不多C.课堂没有学到多少学习方法，仍沿用自己的方法D.能够在烂熟应用所学方法的基础上自主探索出新的学习策略与方法9.在课堂教学中教师是否能针对你的情况给予个别的指导与帮助？（）A.是B.否10.老师通常会因为什么原因推迟下课时间？（）A.教学内容没有完成，抓紧一切时间赶进度B.同学们的课堂提问没有解决C.维护课堂秩序D.其它（请注明）________________11.你在回答课堂提问或讨论后是否能得到老师的反馈？（）A.立即得到老师的口头反馈B.得到老师的课后指导C.很少得到反馈12.通常你对老师授课内容中重点、难点的掌握程度如何？（）A.全部掌握B.一点儿没掌握C.部分掌握13.你认为老师使用多媒体课件的效果怎样？（）A.大部分可以，课件的使用确实能帮助我对知识的理解B.个别的可以，但有的只是读课件，提不起兴趣C.多数没有意义，只是电子的板书14.你认为在课堂教学中哪类环境因素对你影响最大？（）A.校容校貌B.身心状态C.知识情境D.班级学习氛围15．你认为平时课堂教学中教师的主要目的是：（）A．为完成任务而完成B.以传授知识为主C.以学生的全面发展为主16.你认为平时教师在教学准备方面：（）A.以备教材知识为主，忽视对学生学习状况的了解。
小学体育课程调查问卷模板
尊敬的家长、老师和同学们：您好！为了解我校小学体育课程实施情况，改进教学方法，提高教学质量，我们特制定此调查问卷。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您是：（）家长（）老师（）学生2. 您所在的年级是：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、体育课程设置3. 您所在学校每周安排几节体育课？（）1节（）2节（）3节（）4节及以上4. 您认为学校体育课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您认为体育课程内容是否丰富多样？（）非常丰富（）比较丰富（）一般（）不太丰富（）非常不丰富三、体育教学方法6. 您认为以下哪种教学方法在体育课中最为有效？（）讲解示范法（）游戏法（）竞赛法（）情景教学法（）其他（请说明）7. 您认为以下哪种评价方式在体育课中最为合理？（）考试评价（）课堂表现评价（）学生自评（）同伴互评（）教师评价（）其他（请说明）8. 您认为体育课教学中，以下哪些因素对学生的学习效果有较大影响？（）教师的专业水平（）学生的兴趣爱好（）教学设施（）教学方法（）其他（请说明）四、课外体育活动9. 您的孩子是否参加课外体育活动？（）是（）否10. 如果参加，每周参加几次？（）1次（）2次（）3次（）4次及以上11. 您认为以下哪些课外体育活动对孩子们的健康成长最为有益？（）球类运动（）田径运动（）游泳（）武术（）其他（请说明）五、意见和建议12. 您对学校体育课程有哪些意见和建议？（）请在此处填写感谢您的参与！您的宝贵意见将有助于我们改进体育课程，提高教学质量。
祝您身体健康，工作顺利！（学校名称）（问卷填写日期）。
新课改教师调查问卷
4、新课改在教学的组织上，应尽可能多地利用师生互动、生生互动，加强合作与交流，你是提出问题、讨论问题：
A、经常、主动B、偶尔C、不习惯D、不敢
5、新课改后，让学生具有终身学习的愿望和能力，掌握时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力。你的想法是：
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
12、你对我校新课程改革有何建议？
新课改教师调查问卷
1、你对我校课改实施情况的总体感觉和评价：
A、非常满意B、满意C、一般D、不满意
2、新课改要改变学生的学习方法，重在培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，你觉得新课改后，你的学习方式转变：
A、很明显B、较明显C、不明显D、没有变化
3、新课改在教学目标的设置上，应体现知识、技能、情感与态度的并重；既要重视预设目标，又要重视可能出现的非预设目标。你认为科任教师做得：
A、积极、主动适应课改要求，努力提高自身素质
B、按照老师要求做，能学多少算多少
C、认真学习课内知识
D、无所谓，课改与我无、很重要B、有点重要C、可有可无D、不需要
7、经过新课程改革，教师的教学方式：
A、没有变化，还是以教师讲授为主
B、有非常大变化，以学生自主学习为主
C、有较大变化，以师生合作探究学习为主
D、有非常大变化，以学生合作探究学习为主
8、对新课改：
A、有浓厚的兴趣B、有兴趣C、一般D、没有兴趣
9、对教师新课程教学，。
A、很满意B、满意C、一般D、不满意
10、你认为校本课程开设：
A、非常有意义B、有意义C、可有可无D、没有必要
11、你对新课改后班级管理方式的满意程度：
课程实施方案评价方式包括
课程实施方案评价方式包括一、定性评价方式。
定性评价方式是通过观察、访谈、问卷调查等方法，对课程实施方案进行主观性的评价。
这种评价方式主要包括以下几种方法：1. 观察法，通过实地观察课堂教学情况、学生学习状态以及教师教学方式等，来评价课程实施方案的有效性和实际效果。
2. 访谈法，采用访谈的方式，与教师、学生、家长等相关人员进行深入交流，了解他们对课程实施方案的看法和意见，从而评价课程的实施情况。
3. 问卷调查，设计相关的问卷，向教师、学生、家长发放，收集他们对课程实施方案的评价意见，通过统计分析得出评价结果。
二、定量评价方式。
定量评价方式是通过数据和统计分析的方法，对课程实施方案进行客观性的评价。
这种评价方式主要包括以下几种方法：1. 成绩分析，通过对学生的考试成绩、学业表现等数据进行分析，来评价课程实施方案对学生学习成绩的影响。
2. 教学效果评估，利用教学评估工具，对课程实施方案的教学效果进行评估，包括教学质量、教学效率等方面的指标。
3. 学生反馈数据分析，通过学生的评价数据，包括课程满意度调查、学习动机调查等，来评价课程实施方案的效果和影响。
三、综合评价方式。
综合评价方式是将定性评价和定量评价相结合，综合考虑各种评价方式的结果，对课程实施方案进行全面评价。
这种评价方式可以更准确地反映课程实施方案的优劣和改进方向。
在实际评价过程中，可以根据具体情况选择合适的评价方式，也可以结合多种评价方式进行综合评价，以便更全面地了解课程实施方案的效果和问题，为进一步改进课程提供有益的参考和建议。
总之，课程实施方案的评价方式应当既注重客观性和科学性，又兼顾主观性和实用性，以便更好地指导教学实践，提高教学质量，促进学生全面发展。
课程设计调查问卷
课程设计调查问卷一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调查问卷的基本概念与作用，掌握问卷设计的步骤和原则。
2. 学生能运用所学知识，结合实际情境，设计具有针对性的调查问卷。
3. 学生了解数据收集、整理和分析的基本方法，并能够运用到调查问卷中。
技能目标：1. 学生掌握调查问卷设计的技巧，能够独立完成一份完整的调查问卷设计。
2. 学生通过小组合作，提高沟通与协作能力，共同完成调查问卷的编制。
3. 学生学会运用数据分析方法，对调查结果进行初步的整理和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对调查问卷的重视，认识到调查问卷在科学研究和社会实践中的重要作用。
2. 学生通过课程学习，增强问题意识，善于发现和提出问题，培养探究精神。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，提高团队协作能力，培养合作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在帮助学生掌握调查问卷的设计与实施方法，培养其实践操作能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们对调查问卷有一定了解，但尚不具备独立设计问卷的能力。
因此，课程设计需注重引导学生从实际情境出发，激发学习兴趣。
教学要求：课程要求教师结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过实例分析、小组讨论等形式，帮助学生掌握调查问卷的设计方法，提高其分析问题和解决问题的能力。
同时，关注学生在课程学习中的情感态度价值观的培养，使其成为具有实践能力和合作精神的人才。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 调查问卷的基本概念与作用- 问卷的定义与分类- 调查问卷在科学研究和社会实践中的应用2. 调查问卷设计原则与步骤- 设计原则：明确调查目的、简洁明了、具有针对性、易于理解和填写- 设计步骤：确定调查主题、制定调查提纲、设计问题及选项、编排问卷结构、预测试与修改3. 调查问卷问题设计技巧- 封闭式与开放式问题设计- 问题表述与选项设置- 注意避免问题设计的常见误区4. 调查问卷的实施与数据整理分析- 调查方法与技巧- 数据收集与整理- 数据分析方法：描述性统计分析、交叉分析等5. 教学内容的安排与进度- 第一课时：调查问卷的基本概念与作用，引出课程主题- 第二课时：调查问卷设计原则与步骤，学习设计方法- 第三课时：调查问卷问题设计技巧，提高问题设计能力- 第四课时：调查问卷的实施与数据整理分析，实践操作与总结教材章节：本教学内容与教材中“调查问卷设计与实施”章节相关。
课程教学质量评价调查问卷
课程教学质量评价调查问卷(课程名称: )亲爱的同学:您好～本问卷的目的在于了解同学们对课程的教学建议和学习需求，以便为做好教学改革提供依据。
请您认真填好以下的调查问卷，您真实的回答将为我们的课程教学提供建设性的信息，并将据此做进一步改进。
本问卷以不记名形式进行，我们将对所填内容保密，请您放心真实地填写～谢谢您对我们工作的大力支持与配合～管理系个人信息:(1)您是( )A 06级学生 B 07级学生 C 08级学生 (2)您的专业是( )A 资源环境与城市管理 B 城市轨道交通运营管理C物流管理一、教师素质及表现:(1)任课老师在教学中是否保持精神饱满，仪表端庄，声音洪亮,( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (2)任课老师严谨治学、言传身教方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (3)任课老师在注重教书育人方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (4)任课老师专业知识方面( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (5)任课老师教学组织能力( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差二、教材及教学辅导资料(6)您对本课程所使用的教材( )A 很满意B 较满意C 一般D 不满意)您认为本课程提供的教学辅导资料,( ) (7A 足够B 较多C 一般D 太少三、教学组织及效果:(8)您认为本课程的实教学内容( ),A 很丰富B 较丰富C 一般D 很差 (9)您认为任课教师在及时更新教学内容，介绍学科新动态、新发展、理论联系实际方面做得如何,( )A 非常好B 较好C 较差D 非常差 (10)您认为课程的理论教学和实践教学时间的比例如何,A 合理B 不太合理，理论课应加大比例C 不太合理，实践课应加大比例D 其他(11)您认为老师在教学中是否善于启发学生思维，培养学生动手能力( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (12)您认为任课老师教学概念正确，阐述无误方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (13)您认为任课老师教学内容熟练，条理清晰，逻辑严密方面做得( )A 非常好B 较好C 一般D 非常差 (14)您认为任课老师在课堂教学中能否做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻,( )A 做得非常好B 较好C 一般D 非常差 (15)您认为任课老师在板书设计方面，能否做好讲写相宜，条理清晰，准确美观,A 做得非常好B 做得较好C 一般D 较差 (16)您认为任课老师是否因材施教，注重对学生学习方法的引导( )A 经常B 偶尔C 一般D 从不 (17)您认为在课堂上，任课老师与同学的互动情况( )A 很多B 较多C 一般D 没有 (18)您认为课堂上的学习气氛如何( )A 很活跃B 比较活跃C 气氛比较沉闷D 总体一般9)您认为任课老师课堂的授课效果如何( ) (1A 很好B 较好C 一般D 很差 (20)学习了本课程，您的收获如何( )A 很大B 较大C 一般D 很小四、在本课程教学改革中，认为应改进的最突出的问题是什么,请谈谈您的看法。
课堂活动问卷调查表
课堂活动问卷调查表
问卷简介
本问卷旨在了解课堂活动对学生研究效果和参与度的影响。
请您根据实际情况，如实填写以下问题。
我们非常重视您的意见和建议。
基本信息
1. 学生姓名：
2. 学生班级：
3. 学生年级：
问题回答
请回答以下问题，选取合适的选项或填写适当的内容。
1. 您在课堂活动中的参与度如何？您在课堂活动中的参与度如何？
- 很高
- 较高
- 一般
- 较低
- 很低
2. 您认为课堂活动对您的研究效果有何影响？您认为课堂活动对您的学习效果有何影响？
- 非常正面影响
- 有一定正面影响
- 没有明显影响
- 有一定负面影响
- 非常负面影响
3. 您最喜欢的课堂活动是什么？为什么？您最喜欢的课堂活动是什么？为什么？
- 输入您最喜欢的课堂活动名称：
- 输入您对该活动的原因：
4. 您认为课堂活动的哪些方面可以改进？您认为课堂活动的哪些方面可以改进？
- 输入您的建议：
5. 您对课堂活动的总体满意度如何？您对课堂活动的总体满意度如何？
- 很满意
- 较满意
- 一般
- 不太满意
- 很不满意
6. 您认为是否应增加更多的课堂活动？为什么？您认为是否应增加更多的课堂活动？为什么？
- 是
- 否
- 输入您的原因：
感谢您的参与和宝贵意见！请将填写完毕的问卷交给老师或工作人员。
小学美育课程调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：您好！为了更好地了解和改进我校美育课程的设置与实施情况，提高美育教育质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，您的意见和建议将对学校美育工作产生重要影响。
请您认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（请填写真实姓名，便于统计分析）2. 年级：（请填写您的年级）3. 性别：（请选择一项）♂男♀女4. 家长姓名：（请填写家长姓名）5. 家长联系方式：（请填写家长联系电话）二、美育课程设置满意度1. 您对学校美育课程设置的整体满意度如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意2. 您认为学校美育课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理3. 您认为学校美育课程设置是否兼顾了学生的兴趣爱好和个性发展？（）比较兼顾（）一般（）不太兼顾（）非常不兼顾三、美育课程实施情况1. 您认为学校美育课程的课时安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理2. 您认为学校美育课程的教师配备是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足3. 您认为学校美育课程的教师教学水平如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低四、美育课程效果1. 您认为学校美育课程对学生审美能力的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差2. 您认为学校美育课程对学生创造力的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差3. 您认为学校美育课程对学生情感、态度和价值观的培养效果如何？（）非常好（）比较好（）一般（）比较差（）非常差五、美育课程建议1. 您认为学校美育课程在哪些方面需要改进？（请简要描述）2. 您认为学校美育课程可以增加哪些内容？（请简要描述）3. 您认为学校美育课程可以采取哪些教学方法？（请简要描述）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对学校美育工作产生重要影响。
课程设计调查问卷
课程设计问卷一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.知识目标：•能够理解并掌握XX学科的基本概念和基本原理。
•能够列举并解释XX学科中的重要知识点。
•能够了解XX学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：•能够运用XX学科的基本方法进行问题分析和解决。
•能够运用XX学科的知识进行计算和推理。
•能够运用XX学科的原理进行实验设计和实验操作。
3.情感态度价值观目标：•对XX学科产生浓厚的兴趣和好奇心，培养探索精神。
•能够认识到XX学科在实际生活中的重要性和应用价值。
•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和基本原理：包括XX概念的定义、性质和应用，XX原理的形成过程和适用范围。
2.XX学科的重要知识点：包括XX定律、XX定理及其推导过程，以及与之相关的重要结论。
3.XX学科的发展趋势和应用领域：介绍XX学科在科学研究、技术创新和产业发展等方面的最新进展和应用案例。
具体的教学大纲和进度安排如下：第1-2周：XX学科的基本概念和基本原理。
第3-4周：XX学科的重要知识点。
第5-6周：XX学科的发展趋势和应用领域。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、基本原理和重要知识点。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和应用XX学科的知识和方法。
4.实验法：通过实验操作和观察，使学生亲手体验XX学科的原理和现象，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
课程实施方案家长问卷
课程实施方案家长问卷家长问卷。
尊敬的家长们：为了更好地了解家长对课程实施方案的看法和建议，我们特别设计了这份家长问卷，请您抽出几分钟时间填写，您的宝贵意见对我们的课程改进至关重要。
谢谢！一、家长基本信息。
1. 学生姓名，_____________________。
2. 学生年级，_____________________。
3. 家长姓名，_____________________。
4. 联系电话，_____________________。
5. 电子邮箱，_____________________。
二、对课程实施方案的了解。
1. 您对学校的课程实施方案有多少了解？□很了解□了解一般□不太了解□完全不了解。
2. 您觉得学校的课程实施方案是否清晰明确？□非常清晰□比较清晰□一般□不太清晰。
3. 您认为学校的课程实施方案是否能够有效地指导学生学习？□能够有效指导□指导一般□不能有效指导。
三、对课程实施方案的评价。
1. 您对学校的课程设置是否满意？□非常满意□比较满意□一般□不太满意。
2. 您认为学校的课程设置是否符合学生的学习需求？□完全符合□比较符合□一般□不太符合。
3. 您对学校的课程实施方案中的教学方法和手段是否满意？□非常满意□比较满意□一般□不太满意。
4. 您认为学校的课程实施方案是否能够培养学生的综合素质？□能够培养□培养一般□不能培养。
四、对课程实施方案的建议。
1. 您认为学校的课程设置还有哪些方面需要改进？_________________________________。
2. 您希望学校在课程实施方案中增加哪些内容？_________________________________。
3. 您对学校的课程实施方案有哪些建设性的建议？_________________________________。
五、其他意见和建议。
1. 您对学校的课程实施方案还有哪些意见和建议？_________________________________。
三全育人课程调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地了解我校三全育人课程的实施效果和师生们的需求，以便进一步提升课程质量，特开展本次问卷调查。
请您根据自己的实际情况和感受，认真填写以下问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学院：_________________________3. 您的年级：（）大一（）大二（）大三（）大四（）研究生二、课程设置与安排4. 您认为我校三全育人课程的设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理5. 您认为三全育人课程的教学时间安排是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理6. 您认为三全育人课程的学分设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理三、教学内容与方法7. 您认为三全育人课程的教学内容是否符合您的需求？（）非常符合（）比较符合（）一般（）不太符合（）非常不符合8. 您认为三全育人课程的教学方法是否有效？（）非常有效（）比较有效（）一般（）非常无效9. 您认为三全育人课程是否注重理论与实践相结合？（）非常注重（）比较注重（）一般（）不太注重（）非常不注重四、师资力量与教学态度10. 您认为三全育人课程的教师队伍整体素质如何？（）非常高（）比较高（）一般（）比较低（）非常低11. 您认为教师对三全育人课程的态度如何？（）非常认真（）比较认真（）一般（）不太认真（）非常不认真五、课程效果与影响12. 您认为三全育人课程对您的思想道德修养有何影响？（）比较大（）一般（）比较小（）非常小13. 您认为三全育人课程对您的专业素养有何影响？（）非常大（）比较大（）一般（）比较小（）非常小14. 您认为三全育人课程对您的身心健康发展有何影响？（）非常大（）比较大（）一般（）比较小（）非常小六、意见和建议15. 您对三全育人课程有哪些改进意见或建议？_________________________感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查，您的反馈对我们非常重要。
制作调查问卷实践活动课程
制作调查问卷实践活动课程制作调查问卷实践活动课程一、实践活动的目的和意义在学校教育中，为了培养学生的实践能力和解决问题的能力，经常会开展各种实践活动。
其中，制作调查问卷实践活动是锻炼学生社会调查和数据收集能力的一种形式。
通过这个活动，学生可以了解到实际问题和现实情况，提高自己的分析和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、实践活动的过程和方法1.确定调查主题：在实践活动课程中，首先要确定调查的主题。
主题可以根据学生的兴趣爱好，班级的共同问题或社会热点事件等来确定。
通过调查寻找问题和解决方法，可以使学生对社会问题产生思考，增强学生的社会意识。
2.制定调查目标：根据调查主题，明确调查的目标和任务。
要确定具体的调查问题，以及调查的对象、范围和时间等。
制定调查目标和任务的过程中，要注意合理性和可行性，确保学生能够完成调查任务。
3.设计调查问卷：在制作调查问卷的过程中，需要选择合适的调查方法和问卷类型。
可以根据调查目的和问题，选择开放式问题或封闭式问题。
还可以采用定量或定性的调查方法，根据需要选择合适的调查样本和调查手段。
4.实施调查活动：确定好调查问卷后，就可以开始实施调查活动了。
可以通过面对面访问、电话访问、网络问卷或邮寄问卷等方式进行调查。
要注意保护受访者的隐私权和个人信息，确保调查的真实性和准确性。
5.数据收集和分析：在调查结束后，要对收集到的数据进行整理和分析。
可以通过统计学方法和数据处理软件进行数据分析，得出调查结果，并形成相应的分析报告。
通过数据分析，可以了解到问题的实质和原因，为解决问题提供依据和途径。
6.反思与总结：在实践活动结束后，要对整个活动进行反思和总结。
可以评估调查过程的合理性和效果，反思调查中存在的问题和不足。
并针对不足之处提出改进措施和建议，以提高实践活动效果，为下一次活动打下基础。
三、实践活动中的问题与解决方法在实践活动中，可能会遇到一些问题和困难。
例如，调查问卷设计不合理、调查对象不配合、数据收集困难等。
幼儿园课程评估问卷调查
幼儿园课程评估问卷调查幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而评估幼儿园课程的效果对于提高教学质量、促进孩子的全面发展至关重要。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园课程评估问卷调查的重要性、内容和设计。
1. 问卷调查的重要性对幼儿园课程进行评估的主要目的是为了了解孩子在这个环境中的学习情况，确保教学目标的达成，以及不断提高教师和园所自身的教学能力和水平。
而问卷调查是一种相对客观、综合的评估方法，可以全面了解教育教学工作的实际情况，为下一步的教学工作提供科学的依据。
2. 问卷调查的内容在设计幼儿园课程评估问卷调查时，要充分考虑到幼儿园课程的特点和孩子的发展规律。
问卷内容应该包括课程设置的合理性、教师教学方法、孩子在个人认知、情感、社交和动作技能等方面的发展情况，以及家长对于园所教育工作的满意度等内容。
还应该在问卷中给予家长和教师充分的表达空间，让他们能够在评价中提出针对问题的建议。
3. 问卷调查的设计在设计问卷的过程中，要注重问卷的逻辑性和系统性。
从浅层次的信息需求到深层次的需求，从客观问题到主观问题，要将整个幼儿园课程的评估覆盖在内。
还需要注意问卷的表述方式要简单明了、通俗易懂，这样才能够提高问卷的有效填写率。
4. 观点和理解从我的角度来看，幼儿园课程评估问卷调查是非常必要的，它可以帮助幼儿园了解自身的教育水平，及时发现问题并加以改善。
而且，问卷调查的结果也可以为教师提供反馈意见，以便他们更好地改进教学方法，满足孩子的发展需求。
幼儿园课程评估问卷调查对于促进幼儿园教育的提质增效，培养更健康快乐的下一代具有重要作用。
希望越来越多的园所能够重视这一工作，不断完善调查方法，提高评估质量，为孩子们提供更好的成长环境。
幼儿园课程评估问卷调查是一项非常重要的工作，它需要园所领导和教师们的共同努力，才能够真正发挥其作用。
在设计问卷调查时，首先要明确评估的目的和范围，确定问卷的内容和样本对象，以确保问卷的全面性和客观性。
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高中课程计划的落实情况调查问卷
尊敬的老师：
您好！我是河北师范大学在读教育硕士研究生，为了更好的了解高中课程计划落实情况的现状，我设计了这份文卷，问卷调查采取不记名的方式，调查结果仅作为学术参考，不会对您产生任何影响，请放心填写！谢谢合作！
学校_________ 任课年级________ 性别________
1、您了解的课程开发模式吗？
A.非常了解
B.比较熟悉
C.不了解
2、您对泰勒目标模式了解多少呢？
A．非常了解 B.比较熟悉 C.不了解
3、您了解现在所教的课程倾向于哪种模式吗？
A.非常了解
B.比较熟悉
C.不了解
4、您满意现阶段的课程开发模式吗？
A.非常满意
B.满意
C.不满意
5、您考虑过哪种课程开发模式更适合现阶段教学现状呢？
A.考虑过
B.考虑中
C.没有考虑过
6、你是否同意高中课程标准中对教学目标的要求？()
A、十分同意
B、比较同意
C、尚可实施
D、不同意
7、在每门课的教学目标中，三维目标的的达成度如何？()
A、很好
B、较好
C、一般
D、不好
8、在平时教学中，比较重视哪一项教学目标的达成？()
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度和价值观
9、你认为课程的具体教学目标是否符合学生、社会和学科的需要？()
A、完全符合
B、比较符合
C、不太符合
D、不符合
10、您对校本课程的内涵（）
A、非常清楚
B、知道一点
C、不太清楚
11、您认为开发校本课程（）
A、非常有必要
B、必要性一般
C、没什么必要
12、您对校本课程的基本程序（）
A、非常清楚
B、知道一点
C、不太清楚
13、您认为开发校本课程对您的职业有帮助吗？（）
A、帮助很大
B、有点帮助
C、没有帮助
14、您希望在校本课程开发中有专业知道吗？
A、希望
B、不希望
C、无所谓
15、您认为校本课程开发委员会的构成人员有（）
A、校长
B、教师
C、专家学者
D、家长
E、其他
F、不知道
16、教师手中是否有课程方案的情况？（）
A、人手一本
B、一个办公室一本
C、一个学校一本
D、没有课程方案
17、您所教的年级课程安排情况？（）（多选）
A、主次分明，种类适当
B、只排高考科目课程
C、学科课多，活动课少
18、您所教的课程内容情况？（）（多选）
A、偏难
B、内容偏多
C、内容偏旧
D、课程内容相对科学合理
19、学校教育内容包含以下哪些？（）（多选）
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
E、劳动技术教育
20、课程内容的组织更多的是参考哪些因素？（）（多选）
A、教学目标
B、学生情况
C、教师自身情况
D、教科书
21、对课程实施的概念了解吗？（）
A、完全了解
B、了解一部分
C、听说过
D、不了解
22、课程实施中的价值取向是（）
A、忠实取向
B、相互调适取向
C、课程创生取向
D、不太清楚
23、学校有没有安排教师在职培训，周期是多久（）
A、没有
B、半年一次
C、一年一次
D、其他（备注）
24、是否在教学中有意识地转变学生的学习方式？（）
A、总是
B、经常
C、有时
D、几乎没有
25、是否了解本学科的课程标准？（）
A、完全了解
B、了解一些
C、听说过
D、不了解
26、您认为自己在专业知识技能方面（）
A、非常好
B、较好
C、一般
D、较差
27、本课程结束后，您是否按照本节课的学习目标进行教学活动（）
A、完全按照
B、基本按照
C、没有按照
28、您认为本课程是否能达到学生的学习期望（）
A、能，满足学生学习期望
B、一般，基本能符合
C、不能，达不到学生的学习期望
29、您认为本课程提出的教学目标能够引起学生主动学习的愿望吗（）
A、适合学生的学习需要，多数能引起学生的学习愿望
B、偶尔让学生感到很期待接下来的学习
C、不能吸引学生继续学习下去
30、课堂中您能采用适当的教学方式，有恰当的交流互动，活跃的课堂气氛（）
A、非常能够
B、比较能够
C、一般
D、不能。