并列式分论点拟写地五种方法(学生使用稿子)

并列式分论点拟写的五种方法

（一）类——是什么（内涵阐释法）。

几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。

1、以“勇敢”为话题写三个分论点：

（1）勇敢是富贵不能淫的品质；

（2）勇敢是贫贱不能移的人格；

（3）勇敢是威武不能屈的气节。

2、题目——“这山望着那山高新解”的分论点：

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

3、以“阅读是一种孤独”为中心论点：

（1）阅读是一种环境上的孤独。

（2）阅读是一种心理上的孤独。

（3）阅读是一种精神上的孤独。

4、以“要善于班门弄斧”为中心论点：

（1）班门弄斧，是一种积极进取的态度；

（2）班门弄斧，是一种开拓创新的精神；

（3）班门弄斧，是一种永不言败的激情。

总结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》《说自信》等。

基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。

可以使用的句式：1、话题（或话题中的关键词语）是…… 2、话题是……，只有……才……

5、示例：使用“良知是……，只有坚守良知,才能……（意义作用好处效果）”的句式写三个分论点。

（1）良知是法律的底线，只有坚守良知，才能在诱惑面前保持清醒。

（2）良知是道德的最低标准，只有坚守良知，才能经得起良心的拷问。

（3）良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知，才能成就人生的高尚。

（1）坚守良知，就是坚守自己的一份理想。（陈晓蓝冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。）

（2）坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山宏）

（3）坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负。（1970年12月7日，联邦德国总理勃蓝特在波蓝首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。）

（二）谁——对象（角色分解法）。论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，好比文章结构中的总分关系。角色分解（范围、职业、性别、地域）。

1、为“人需要慎其独”拟分论点：

（1）君子若慎其独，则显其德也。

（2）商人若慎其独，则益于民也。

（3）黎民若慎其独，则享太平也。

2、以“放飞心灵”为题，拟分论点：

（1）李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。

（2）陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。

（3）莱特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝空。

3、以“关注你身边的人”为话题，拟分论点：（1）学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。（2）学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。（3）学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。

4、为“关爱”拟分论点：

（1）贫贱之人的关爱难能可贵。

（2）患难之交的关爱更见真情。

（3）陌生之人的关爱彰显伟大。

总结：将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关

5、以“赏识”为话题，用角色分解法写分论点：

（1）赏识超出你的人，因为他提高你的目标。

（2）赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。

（3）赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。

（三）因——为什么(分析理由法)。

主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

1、为“微笑是最美的符号”拟分论点：

（1）微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾。

（2）微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的火花。

（3）微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。

2、为话题“英雄”拟分论点：

（1）因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒。

（2）因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机。

（3）因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.

（1）因为英雄,照亮了一个时代。

（2）因为英雄,振奋了一个民族。

（3）因为英雄,造福了整个人类。

（四）果——会怎样(揭示结果法)。

主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。从“能带来怎样的结果”入手

1、为“为人当勤劳”拟分论点：

（1）勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)

（2）勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)

（3）勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)

2、为“谈意气”拟分论点：

（1）人有意气，才能有豁达的胸襟。

（2）人有意气，才能千古留名。

（3）人有意气，才能摧不垮，压不到。

3、为“珍惜拥有”拟分论点：

（1）珍惜拥有，才能感受快乐。

（2）珍惜拥有，才能把握幸福。

（3）珍惜拥有，人生才能多姿多彩。

4、为“把微笑作为名片”拟分论点：

（1）把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。

（2）把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。

（3）把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。

总结：从“能带来怎样的结果”入手

可运用：……，才能……会使……能够……，可以……等等表示能带来好处或危害的连词。

（五）法——怎么做(探寻方法)。

1、为“爱,用心来传递”拟分论点：

（1）请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱的心志。

（2）请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情。

（3）请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递爱的信号。

2、为“谈意气”拟分论点：

(1)人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

(2)人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

(3)人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

3、以“别让生命等待”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点：

（１）分秒必争，珍惜时间，别让生命等待；

（２）走出迷途，突破困境，别让生命等待；

（３）积极上进，努力进取，别让生命等待。