【小班教案】小班数学《有趣的糖果》

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幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思

幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思一、活动目标1.让幼儿通过操作糖果，掌握简单的数学概念，如分类、排序、数数等。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中快乐学习。

二、活动准备1.材料准备：各种颜色、形状、大小的糖果，纸盘，小碗，镊子，计数器等。

2.环境准备：宽敞的活动室，音响设备。

三、活动过程1.导入（1）教师出示糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和大小。

（2）教师与幼儿一起分享糖果，让幼儿感受糖果的甜蜜。

2.数学活动（1）分类教师将糖果分成几堆，让幼儿按照颜色、形状、大小等特征进行分类。

幼儿分组进行操作，完成后互相展示，分享分类经验。

（2）排序教师出示一串糖果，引导幼儿按颜色、形状、大小等特征进行排序。

幼儿分组进行操作，完成后互相展示，分享排序经验。

（3）数数教师出示一定数量的糖果，让幼儿用计数器进行数数。

幼儿分组进行操作，完成后互相检查，确保数的准确。

3.游戏环节（1）糖果接力将幼儿分成若干小组，每组幼儿排成一列，用镊子传递糖果，最快完成的组获胜。

（2）糖果拼图教师出示一幅糖果拼图，让幼儿合作完成拼图。

完成后，教师引导幼儿数一数拼图中有多少颗糖果。

（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。

四、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中快乐学习数学。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考、合作，培养了幼儿的自主学习能力。

3.活动环节设置丰富多样，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

4.本次活动仍有不足之处，如部分幼儿在分类、排序环节操作不够熟练，需要在今后的教学中加以引导。

重难点补充：1.分类环节“我们来看看这些糖果，你能告诉我它们有什么不同吗？”“对了，这些糖果有不同的颜色，我们能不能按照颜色来分呢？”“每个小朋友都有一盘糖果，请你把相同颜色的糖果放在一起，我们要看看谁的分得又快又准确。

”2.排序环节在排序环节中，教师可以这样引导幼儿：“现在，我们来玩一个排序的游戏。

幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思

幼儿园小班数学活动教案《好玩的糖》含反思一、教学目标1. 能够认得糖果，初步理解糖果的形状、颜色和数量的概念。

2. 能够使用手上的糖果来比较大小，并进行分类和组合。

3. 培育幼儿的精细动作、察看本领和思维本领。

二、教学准备1. 将大量的不同颜色和形状的糖果准备好。

2. 一张纸和一支笔，用于记录幼儿们的思维和活动过程。

三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）老师准备好大量的糖果，进行一些细节的介绍，激发幼儿的爱好。

例如：手指—“这是一颗小小的糖果，吃起来很甜呢”、颜色—“这颗糖果是红色的，那颗糖果是黄色的”、形状—“这颗糖果是长方形的，那颗糖果是圆形的”等等。

并引导幼儿们进行交流：你们知道多少种糖果？2. 活动开始（25分钟）a. 糖果比大小老师要求幼儿们将嘴边的糖果放回盘中，并让幼儿们将艰苦的糖果依照大小排列。

初步引导幼儿用眼睛来比较大小（从大到小），然后再用手触摸，确认。

比较后可让幼儿们进行交流讲解。

b. 糖果分类老师随即提议幼儿们将糖果进行分类，分出很多不同种类：颜色相同的。

形状相同的，大小相同的等等。

老师依据需要进行引导，并在一旁记录幼儿们的思考过程。

c. 糖果组合在分类完后，老师可以提议让幼儿们进行组合，例如让他们找出一种颜色相同的糖果并构成一个长方形，在这个过程中，老师可以引导幼儿重视细节和大局观念。

3. 整理与反思（10分钟）让幼儿们清点本身手中的糖果数量，老师可以给他们布置一些任务，例如找到相同的糖果或者找到某一颗指定的糖果等等。

然后在座谈中让他们共享他们的想法。

同时老师可以对这个活动做出一些简单的反思：过程如何？孩子们表现的好在哪里？生疏之处？等等。

四、总结“好玩的糖”毫无疑问是一堂内容与幼儿有直接联系的课程。

本活动中，幼儿不仅仅是去认知了糖果的形状、数量、颜色等概念，同时还磨练了幼儿的比较、分类和组合本领，为日后的学习生活打下了坚实的基础。

最后，此次活动也尤其紧要，提倡“以儿童为本”的理念，为幼儿园的教育建设供给了更多的思考。

小班数学活动教案《好玩的糖》

小班数学活动教案《好玩的糖》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们喜爱的糖果为主题，引导孩子们通过观察、比较、操作、交流等环节，培养他们的数学思维能力和动手操作能力。

活动的目的在于让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握比较物体大小的方法，培养他们的大小概念。

二、教学目标1. 认知目标：让孩子们能够通过观察和比较，判断糖果的大小，并能够用语言表达出来。

2. 技能目标：培养孩子们动手操作的能力，提高他们的观察和比较能力。

3. 情感目标：让孩子们在活动中体验到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够通过观察和比较，判断糖果的大小。

难点：让孩子们能够用语言表达出糖果的大小，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：糖果、篮子、卡片等。

学具：每个孩子准备一颗糖果，一张卡片。

五、活动过程1. 引入环节（5分钟）2. 基本环节（10分钟）我会将孩子们分成小组，每组有一篮子糖果，让孩子们通过观察和比较，将糖果分成大小两组。

在这个过程中，我会引导孩子们用语言表达出糖果的大小，并记录下来。

3. 实践环节（5分钟）我会给每个孩子发放一张卡片，让孩子们在卡片上画出自己认为最大的糖果，并剪下来。

然后，我会让孩子们将自己的卡片贴在黑板上，形成一个大的糖果。

六、活动重难点重点：让孩子们能够通过观察和比较，判断糖果的大小，并能够用语言表达出来。

难点：让孩子们能够用语言表达出糖果的大小，并能够运用到实际生活中。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在活动中的表现，以及自己在教学中的不足，寻找改进的方法。

同时，我会在课后拓展延伸，让孩子们在家中尝试比较大小的活动，并将自己的感受和发现分享给其他同学。

重点和难点解析在本次小班数学活动《好玩的糖》中，有几个关键细节是需要我们重点关注的。

这些细节不仅是孩子们理解和掌握比较大小概念的关键，也是他们在活动中能够积极参与和表达的重要环节。

小班数学活动：有趣的糖

小班数学活动：有趣的糖活动目标：1、结合生活经验，使用各种感官感知4以内的数量,提升幼儿点数、计数、匹配等数学操作水平.2、训练幼儿思维的准确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

3、锻炼幼儿手指小肌肉，提升手的灵活性、协调性。

活动准备：糖（三种不同的糖若干）、喜糖袋、喜糖盒人手两个、数字卡片1—4 活动过程：一、开始导入局部：1、教师导入语言：小朋友，今天有一位阿姨结婚了，她让我带了喜糖给你们吃？2、出示第一种糖————彩球糖，让幼儿分辨糖的颜色，引发幼儿得到彩球糖的欲望二、基本局部：感知4以内的数（一）、猜糖：1、出示喜糖盒，让幼儿数数有几颗彩球糖，点数数字1——42、教师与幼儿玩“剪子、包袱、锤”游戏教师提问：锤子里面包了几棵糖你们能够在1、2、3、4这4个数里猜一个数3、幼儿之间游戏数次，将猜对的糖方入自己的喜糖袋子里面。

（二）、手指夹糖：玩法：教师数数，幼儿用食指和中指形成剪刀状夹巧克力，教师喊开始幼儿开将盘子里面的巧克力往篓子里面夹，教师数到“4”立即停下来，然后数一数夹了几粒糖？幼儿数数说出自己夹糖数目，并将自己夹到的糖放到自己的糖（三）、装糖游戏：请小朋友来装糖，先数数糖盒子上有几个圆点，然后往盒子里装和圆点一样多的棒棒糖（幼儿装糖，教师观察与指导）。

三、结束局部：品糖活动1、幼儿品尝喜糖2、请客人老师一起品尝喜糖，分享快乐。

我的活动后反思：根据小班数概念发展目标，我选择在小一班展开感知4以内数的数学活动，为了能将数学活动生活化，我选择了幼儿喜欢吃的糖果作为切入点，激发幼儿学习数学的兴趣。

我以猜糖——夹糖——装糖为主线将目标巧妙地串联起来，通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动，在猜糖和手指夹糖的过程中促动手和手指的小肌肉得到锻炼，及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互使用，反复感知4以内的数量，从而使幼儿对4以内数量的点数、计数在整体水平上得到提升。

最后让品尝自己在游戏中得到的糖，培养幼儿与他人分享快乐的情感。

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》教案名称：好玩的糖适用年龄：3-4岁教案时长：3-4课时教案目标：1. 认识数字1-5。

2. 通过实物糖果和游戏，培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力和分辨能力。

教学准备：1. 实物糖果（5颗）。

2. 黑板或白板。

3. 糖果图片卡片。

教学步骤：第一课时：认识数字1-51. 给每个幼儿发一颗糖果，引导幼儿看糖果并问：“大家知道这是什么吗？”2. 引导幼儿仔细观察糖果的形状和颜色，然后用手指指向每一个幼儿，问：“你有几颗糖果？”3. 让幼儿数数，每个幼儿说出自己手上的糖果数目，并用手指在黑板上或白板上写出数字1-5。

4. 以同样的方式，让每个幼儿进一步练习数数，直到所有幼儿都能正确说出数字1-5。

第二课时：数数游戏1. 将幼儿分成若干小组，每组5人左右。

2. 给每个小组发5颗糖果，然后对每个小组发出一个问题，如：“请问你们组里有几个小朋友？”3. 每个小组成员依次回答问题，并用手指指向自己的糖果数目。

4. 检查每个小组的回答是否正确，需要纠正的地方及时指出。

5. 继续提出更多的问题，以巩固幼儿对数字1-5的理解和数数能力。

第三课时：糖果分类1. 准备一些不同种类的糖果图片卡片。

2. 将卡片随机分发给幼儿，让他们自己观察并分辨卡片上的糖果种类。

3. 引导幼儿按照糖果的种类将卡片分类，如颜色相同的放在一起，形状相同的放在一起等。

4. 鼓励幼儿用手指点着每一种糖果，并说出糖果的名字。

5. 引导幼儿总结归纳，形成关于糖果分类的简单规则，如“颜色相同的放在一起”等。

6. 在黑板或白板上写下幼儿总结的规则，并与幼儿一起读出来。

第四课时：糖果商店1. 将实物糖果放在一个专门的地方，称之为“糖果商店”。

2. 让每个幼儿轮流扮演糖果商店的售货员，并告诉其他幼儿：“欢迎光临糖果商店，请问你要买几颗糖果？”3. 其他幼儿从商店中购买自己想要的糖果，并告诉售货员自己要买几颗。

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》（2篇）

幼儿园小班数学教案《好玩的糖》活动目标：1．结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量,提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力.2．训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

3．锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

活动准备：糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡）,数字卡片1—5.，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张活动过程：一、导入：小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

1．好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

*数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了*颗糖回答2.请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数3.第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了*颗糖？（你们夹的糖是一样多的）4.第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

1.数一数证实。

（可以请个别幼儿数或全体数）2.*粒糖可以用几个点来表示？请一个小朋友把它送到*个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你*粒糖四、匹配1．现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：*粒糖果和*个点宝宝做朋友2．小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？（幼儿遍操作边说：*只小猴子分给你们吃*粒糖果）四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。

小班数学活动教案《好玩的糖》

小班数学活动教案《好玩的糖》【教案名称】好玩的糖【教学目标】1. 培养学生的观察、思维和判断能力。

2. 了解加法和减法的运算规则。

3. 掌握个位数的加法和减法。

【教学内容】个位数的加法和减法【教学时间】1课时【教学准备】1. 黑板、粉笔。

2. 一块糖和一个小袋子。

3. 练习题。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 师生互动：大家好！今天我们要一起做一个数学活动，你们喜欢吃糖吗？2. 准备一个小袋子和一块糖，拿给学生看，并问道：你们认识这个数吗？（教师等待学生回答，学生回答后教师继续引导）如果糖的数量多了一个，会变成多少呢？（学生回答：3+1=4）如果糖的数量少了一个，会变成多少呢？（学生回答：3-1=2）如果糖的数量再多一个，会变成多少呢？（学生回答：1+1=2）如果糖的数量再少一个，会变成多少呢？（学生回答：1-1=0）3. 追问：根据刚才的讨论，糖的数量多了一个和少了一个，接下来再想一个例子，糖的数量多了两个和少了两个分别变成多少？二、讲解加法和减法的运算规则（10分钟）1. 准备一个加法口诀卡片，上面写着“个位加个位，进十的进位法”。

2. 将口诀卡片贴在黑板上，让学生读一遍。

3. 用具体的例子进行讲解：比如 7+5=12，我们先计算个位数 7+5=12，个位数是 2，然后将十位数相加 1+0=1，所以答案是12。

4. 类似地，讲解减法的运算规则：比如 9-4=5，个位数 9-4=5，十位数不变。

5. 用一些列的例子让学生进行练习。

三、巩固训练（25分钟）1. 将学生分成小组，每组5至6人。

2. 给每个小组发放一份练习题，要求小组合作完成。

3. 练习题包括加法和减法的计算，以及一些简单的应用题，如：小明有3颗糖，小红比小明多1颗，那么小红有多少颗糖？4. 教师巡回指导，鼓励学生主动思考，积极讨论。

5. 部分小组完成后，请一个小组上台讲解题目，并与其他小组进行交流。

四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的糖》

小班科学公开课教案及教学反思《有趣的糖》一、教学目标1.学习糖的基本特性和分类。

2.了解糖的制作过程和应用领域。

3.培养学生的实验观察和动手能力。

4.培养学生的团队合作意识和分享精神。

二、教学准备1.PPT课件，包含糖的基本知识和实验步骤。

2.实验材料：砂糖、水、搅拌棒、玻璃容器、火柴或蜡烛。

3.学生实验用具：小碗、勺子、纸巾。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师可以通过提问的方式导入课堂，例如：“你们最喜欢吃什么样的糖？”让学生们积极参与讨论，并激发他们对糖的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT向学生介绍糖的基本知识，包括糖的分类、常见的糖类以及糖的制作过程等内容。

通过图文结合的方式，让学生对糖有一个直观的认识。

3. 实验操作（30分钟）3.1 实验步骤：（1）将一定量的砂糖加入玻璃容器中。

（2）加入适量的水，搅拌均匀。

（3）用火柴或蜡烛点燃，将其放在玻璃容器的口上，盖住有糖水的位置。

（4）观察火焰的变化和糖的变化。

3.2 实验操作提示：（1）小班学生由教师安排成小组，每个小组由3-4名学生组成。

（2）每个小组提供一份实验材料，让学生互相合作进行实验。

（3）教师可以根据学生的操作情况进行指导和解答。

4. 实验总结（15分钟）学生小组依次呈现实验结果并分享观察到的现象和对实验的理解。

教师可以引导学生总结实验中的关键步骤和注意事项，并回顾糖的特性和分类。

四、教学反思本次公开课采用了《有趣的糖》的主题，通过实践操作激发学生的学习兴趣。

通过观察和实验，学生不仅对糖的基本知识有了更深入的了解，还培养了他们的实验观察和动手能力。

在教学过程中，通过合作小组的形式，培养了学生的团队合作意识和分享精神。

学生们在实验中相互配合，共同完成实验操作，并在总结环节中积极分享自己的想法和发现。

这种小组合作的方式，有助于培养学生的社交能力和团队协作能力。

然而，在实施实验过程中，也存在一些问题。

首先，部分学生在操作实验时不够细心，导致实验结果不准确。

小班数学教案：好玩的糖

小班数学教案：好玩的糖一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较等方法，感知糖的形状、颜色和数量。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的分享意识、合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识糖的形状、颜色和数量。

2. 学习用比较的方法，判断糖的大小、多少。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和数量的糖果若干。

2. 准备比较符号（大于、小于、等于）。

3. 准备一个袋子，用于装糖果。

四、教学过程：1. 导入：教师拿出一些糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和数量。

2. 基本技能训练：（1）教师将糖果分成两组，让幼儿比较两组糖果的形状、颜色和数量，引导幼儿用语言表达比较结果。

（2）教师将糖果分成多组，让幼儿比较各组糖果的形状、颜色和数量，引导幼儿用语言表达比较结果。

3. 实践操作：（1）教师将糖果放在桌子上，让幼儿自由选择糖果，并将选择的糖果放入袋子中。

（2）教师出示比较符号，让幼儿根据糖果的形状、颜色和数量，判断糖果之间的大小、多少关系，并用比较符号表示出来。

4. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受和发现。

教师鼓励幼儿在家庭中寻找类似的糖果，并与家人分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和逻辑思维能力。

2. 关注幼儿在实践操作中是否能够正确判断糖果的大小、多少关系。

3. 关注幼儿在活动中的分享意识、合作意识和团队精神。

六、教学活动：糖果分类大赛1. 活动目的：让幼儿通过糖果分类活动，进一步巩固对糖果形状、颜色和数量的认识，提高幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 活动过程：（1）教师将糖果分成不同形状、颜色和数量的小组，让幼儿观察。

（2）教师宣布比赛规则，幼儿需要将糖果按照形状、颜色和数量进行分类。

（3）幼儿开始分类，教师巡回指导，纠正分类不正确的幼儿。

小班语言教案优质课模板《有趣的糖果》

小班语言教案优质课模板《有趣的糖果》一、教学目标1.了解糖果的种类和特点，激发幼儿对糖果的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3.培养幼儿合作分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种糖果，了解糖果的特点。

2.教学难点：用完整的语言描述糖果的外观、味道等特点。

三、教学准备1.糖果图片、实物糖果。

2.白板、记号笔。

3.糖果盒子、小盘子。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。

（2）教师提问：“你们喜欢吃糖果吗？为什么？”2.糖果认知（1）教师展示各种糖果图片，引导幼儿说出糖果的名称、颜色和形状。

（2）教师出示实物糖果，让幼儿亲手触摸、观察，并分享自己的感受。

3.糖果游戏（1）教师设计一个“猜猜我是什么糖果”的游戏，让幼儿通过触摸、闻味等方式猜测糖果的种类。

（2）教师引导幼儿用完整的语言描述糖果的外观、味道等特点。

4.制作糖果（1）教师示范制作糖果的过程，讲解注意事项。

（2）幼儿分组合作，制作属于自己的糖果。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.分享糖果（1）教师引导幼儿将自己的糖果分享给其他小朋友。

（2）教师鼓励幼儿用语言表达自己的喜悦心情。

（2）教师提出问题：“你们觉得什么样的糖果最有意思？为什么？”五、教学延伸2.环境创设：在班级环境中布置糖果主题展示区，让幼儿随时观察、了解糖果。

六、教学反思本节课通过实物、图片、游戏等多种形式，让幼儿充分感知糖果的特点，激发幼儿对糖果的兴趣。

在制作糖果环节，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

分享糖果环节，幼儿学会了合作与分享，表达能力也得到了提升。

整体教学效果较好，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

1.在糖果认知环节，可以增加更多种类的糖果，让幼儿有更多的观察和体验机会。

2.在制作糖果环节，可以适当增加教师的指导，确保幼儿制作过程中安全、顺利。

3.在分享糖果环节，可以引导幼儿用更丰富的语言表达自己的喜悦心情，提高表达能力。

小班语言教案优秀模板《有趣的糖果》

小班语言教案优秀模板《有趣的糖果》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的糖果》幼儿园小班教案

《有趣的糖果》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过糖果的制作和分享，培养幼儿的动手能力和合作精神。

二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

3. 糖果的味道：酸甜、苦甜等。

三、教学准备：1. 各种形状、颜色、味道的糖果若干。

2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

3. 分享盒子和餐具。

四、教学步骤：1. 引入：教师拿出各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，让幼儿说出自己喜欢的糖果。

2. 糖果制作：教师带领幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料制作糖果，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的糖果。

5. 总结：教师引导幼儿回顾糖果的形状、颜色和味道，让幼儿学会感恩，感谢老师的教导和朋友的陪伴。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在分享糖果时的合作精神和感恩心态。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于糖果的认识和饮食习惯。

六、教学活动：1. 糖果寻宝游戏：教师设置一个糖果宝藏，让幼儿通过寻找找到宝藏中的糖果，培养幼儿的观察力和行动力。

2. 糖果角色扮演：教师准备一些糖果道具，让幼儿扮演糖果店员或顾客，进行买卖游戏，锻炼幼儿的交际能力和应变能力。

七、教学活动：1. 糖果手工艺品制作：教师教授幼儿用糖果包装纸、糖果珠等材料制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和审美能力。

2. 糖果主题舞蹈：教师教授幼儿糖果主题的舞蹈，让幼儿在音乐中感受糖果的乐趣，培养幼儿的艺术素养。

八、教学活动：1. 糖果故事会：教师讲述糖果故事，让幼儿了解糖果的来历和制作过程，培养幼儿的倾听能力和想象力。

2. 糖果知识问答：教师提问关于糖果的知识，让幼儿抢答，增加幼儿对糖果的了解，提升幼儿的思考能力。

九、教学活动：1. 糖果美食节：教师组织幼儿举办糖果美食节，让幼儿自己制作糖果美食，培养幼儿的动手能力和创造力。

小班科学有趣的糖教案【含教学反思】

小班科学有趣的糖教案【含教学反思】一、教学内容1. 教学目标•让小班幼儿了解糖的来源，种类，成分，以及食用糖的注意事项；•培养小班幼儿的观察能力，探索糖果的颜色，形状，味道等特点；•提升小班幼儿的语言及表达能力，鼓励他们积极参与实验发言，分享经验，并描述实验结果；•提高小班幼儿的听说能力，培养团队合作精神和责任感。

2. 教学内容及流程•课前热身：幼儿与老师一起唱儿歌，温习前几节课涉及到的知识点，充分准备学习状态。

•导入环节：老师让孩子们猜猜本节课的主题是什么，教师引导幼儿展开猜测，逐渐得出答案：“糖”。

•实验环节：教师向孩子们展示不同类型的糖果，让他们感受糖果的外观和颜色，并让学生品嚐不同糖果的味道。

接下来，利用不同的糖果完成实验，例如“糖果溶解实验”, “糖果泡冰水实验”，学生在实验中感受糖在不同环境下发生的变化，同时通过实验让他们了解糖的成分。

•讨论及总结环节：在实验结束后，教师会向小班幼儿提问，引导他们对实验进行总结，讨论和分享实验心得与体会。

结束前，教师科普不同类别的糖，介绍糖的来源和食用的注意事项。

•结束环节：以小游戏、儿歌或其他游戏的形式结束本节课，让小班幼儿感受到融洽愉悦的学习氛围。

二、教学反思1. 教学成功之处此次课程中的实验并不复杂，但是能够让小班幼儿更好的了解糖果的来源，形状，味道和注意事项。

教师引导幼儿深入思考，也加强了他们的观察能力和语言表达能力。

以此次课为例，通过批判性思维、探究性学习和实践达成使幼儿认识糖的目的。

2. 教学改进之处在此次课堂中，糖果种类较多，但是实验操作环节过于繁琐，需要老师和班级助教共同支持教学活动，才能保证活动渐进安排，能够在时间紧张的情况下满足幼儿学习需要。

在今后的教学中，应该更加充分的考虑时间安排，简化操作步骤，确保课堂时间合理利用。

三、教学反演在今后的教育教学当中，老师还可以将更重要的糖材料放在课室中进行整理和标注。

比如说，在老师准备材料和讲解期间，孩子们可以试着通过观察不同的糖果，来感受其中的差异性等。

有趣的糖果小班数学教案

有趣的糖果小班数学教案第一节：引入教学目标：通过引入有趣的糖果主题，吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。

教学内容：引入糖果主题，介绍本节课的学习内容和目标。

教学步骤：1. 老师可事先准备一些不同种类的糖果，并放在一个装有透明袋子的盒子里。

2. 在课堂上，老师将盒子拿出来，向学生们展示盒子中的糖果。

3. 引发学生的兴趣，问他们是否喜欢吃糖果，询问他们最喜欢的糖果是什么，并让他们描述喜爱的糖果的特点。

4. 介绍本节课的学习内容和目标，告诉学生们今天将通过糖果主题来学习数学。

第二节：分类与计数教学目标：学生能够通过分类和计数，将糖果进行整理和归纳。

教学内容：糖果的分类和计数。

教学步骤：1. 老师给每个学生发放一些糖果，并要求他们将糖果按照颜色进行分类。

2. 学生们将糖果按照颜色进行分类，并将同种颜色的糖果放在一起。

3. 引导学生们观察每一组糖果的数量，并进行计数。

4. 让学生们比较不同颜色糖果的数量，让他们发现哪种颜色的糖果最多，哪种颜色的糖果最少。

5. 引导学生们思考，如果要把所有糖果按照颜色进行分类并计数，应该如何操作。

第三节：形状和图案教学目标：学生能够通过观察糖果的形状和图案，并进行简单的比较和分析。

教学内容：糖果的形状和图案。

教学步骤：1. 老师拿出不同形状的糖果，例如方形、圆形、三角形等，并向学生们展示。

2. 让学生观察每一种形状的糖果，并描述其特点。

3. 引导学生们进行比较，例如哪种形状的糖果最多，哪种形状的糖果最少。

4. 引导学生们观察糖果上的图案，例如点、线、波浪线等，并让他们描述图案。

5. 让学生们选择一种形状和图案，绘制自己设计的糖果，并介绍给其他同学。

第四节：加法和减法教学目标：学生能够通过糖果的加法和减法运算，巩固加法和减法的概念。

教学内容：糖果的加法和减法运算。

教学步骤：1. 老师用一些糖果模型，例如糖果图案卡片，向学生们展示加法和减法的运算。

2. 让学生们通过模型糖果进行加法和减法的操作，并记录结果。

《有趣的糖果》幼儿园小班教案

《有趣的糖果》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过糖果的制作和分享，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 教育幼儿学会分享和感恩，培养幼儿的良好品格。

二、教学内容：1. 糖果的形状：圆形、方形、心形等。

2. 糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。

3. 糖果的味道：甜味、酸味、苦味等。

三、教学准备：1. 各种形状、颜色、味道的糖果若干。

2. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 分享袋、分发工具等。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出糖果的名字。

2. 糖果制作：教师带领幼儿动手制作糖果，引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的糖果形状和颜色。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在分享糖果时的态度和行为，是否乐于分享、关心他人。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否学会分享糖果，以及糖果制作活动对幼儿的影响。

六、教学活动：1. 糖果寻宝：教师准备一个充满糖果的“宝藏箱”，让幼儿通过触摸、闻闻等感官游戏来找出不同形状、颜色和味道的糖果。

2. 糖果猜谜：教师准备一些关于糖果的谜语，让幼儿猜测，增加对糖果的了解和兴趣。

七、教学活动：1. 糖果故事：教师讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿学会珍惜糖果，不要过量食用。

2. 糖果舞蹈：教师带领幼儿跳一支糖果舞蹈，让幼儿在欢快的音乐中感受糖果的乐趣。

八、教学活动：1. 糖果手工艺：教师指导幼儿用糖果包装纸制作手工艺品，如糖果挂饰、糖果盒子等。

2. 糖果创意画：教师引导幼儿用糖果包装纸、糖果碎片等材料进行创意绘画。

九、教学活动：1. 糖果品尝会：教师准备各种糖果，让幼儿品尝，并引导幼儿描述糖果的味道、口感等。

2. 糖果排行榜：教师引导幼儿投票选出他们最喜欢的糖果，并制作糖果排行榜。

十、教学延伸：1. 糖果家庭作业：教师布置一个关于糖果的家庭作业，如与家长一起制作糖果食谱、拍摄糖果照片等。

小班教案：有趣的糖果

师：“小朋友你们想不想和糖果宝宝做朋友呀？今天老师就带你们到糖果王国去旅行，我们开车出发吧？”
教师带幼儿开车进入糖果王国，打开大屏幕。
2、幼儿观察、讲述糖果宝宝有哪些地方不一样。
3、体验认识朋友的乐趣，感知糖果的数量，复习5以内数量的点数。
二、幼儿亲身体验，感知特征。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
师：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，诶？这又是什么味道啊？”
3、小结。
师：“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。”
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识
师：“糖好不好吃啊？糖很好吃，在我们累时，头晕时吃一颗会感到很舒服，但不能多吃，吃多了会虫牙。张开你们的小嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？我们一起来看个动画片吧？
幼儿欣赏动画片《牙齿的秘密》，师幼一起做刷牙动作结束活动。
师：“你们都有了糖宝宝朋友，数一数有几个？请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
师：“请你和糖果宝宝握握手，告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的？”（硬硬的、软软的）
（2）看糖果，了解糖果的包装。
活动名称
有趣的糖果
活动目标
1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的3、复习5以内数的点数。

小班数学教案有趣的糖果

小班数学教案有趣的糖果引言：数学教育是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径之一。

而如何让小班学生对数学产生兴趣，参与其中，是每位数学教师共同面临的问题。

本篇文章将为您介绍一种有趣的教学方法——利用糖果来教授数学知识，激发小班学生的学习兴趣。

一、糖果的魅力1.1 糖果是小班学生喜爱的食物糖果作为一种小吃，对于小班学生来说，是一种特殊的食物，具有极强的吸引力。

而将糖果引入到数学教学当中，不仅会让学生对数学产生兴趣，还能让他们参与其中，提高学习积极性。

1.2 糖果的形状和颜色可以作为数学教学用具糖果的形状和颜色是非常多样的，这为教师进行数学教学提供了丰富的资源。

教师可以利用糖果的形状和颜色来进行数学问题的设计，激发学生的好奇心和求知欲。

二、利用糖果教授数学知识2.1 数量和计数对于小班学生来说，认识和掌握数量概念是非常重要的。

而利用糖果进行数量和计数的教学，可以让学生通过实践体验，更好地理解抽象的数学概念。

例如，教师可以将一些糖果放在桌子上，让学生分别数出不同颜色糖果的数量，并对比哪一种颜色的糖果数量多，哪一种颜色的糖果数量少。

通过这样的活动，学生既能锻炼自己的计数能力，又能感受到数学在现实生活中的应用。

2.2 形状和空间利用糖果的形状和空间特性，可以进行有趣的数学教学活动，让学生在玩中学，提高他们的观察能力和几何思维。

例如，教师可以给学生准备一些不同形状的糖果，如正方形、长方形、圆形等，然后让学生将这些糖果按照形状进行分类。

通过这个活动，学生不仅可以认识到不同形状的特点，还能培养对形状的敏感度和空间观察能力。

2.3 加减法运算在小班阶段，加减法是学生开始接触的运算，也是他们数学学习的基础。

利用糖果进行加减法运算的教学，可以帮助学生直观地理解这些运算的概念和应用。

例如，教师可以给学生一些糖果，然后提出一些加法或减法问题，让学生通过将糖果进行分组、添加或取走来解决问题。

在解题的过程中，学生可以直观地感受到糖果数量的增加或减少，从而更好地理解加减法的运算规则。