八年级生物基因控制生物的性状同步练习题(含参考答案)

八年级生物基因控制生物的性状同步练习

题(含参考答案)

第一节基因控制生物的性状

趣味导读

自然界的生物多姿多彩，即使是同一种生物，它们之间也或多或少有所不同，简单地说，这种不同的表现就是生物的各种性状，然而你知道各种性状的“幕后”操纵者是谁吗？破译生命的密码，从本节课拉开序幕。

智能点拨

例题：说说遗传物质、染色体、基因与性状之间是什么关系？

解析：明确了上述各名词的概念，也就能确立四者之间的关系。生物的各项生命活动都有它的物质基础，生物的遗传和变异也不例外。在七年级上册的生物教材中已经指出，控制生物性状遗传的主要物质是脱氧核糖核酸，简称DNA，它主要存在于细胞核内，是细胞核中的遗传物质。而DNA 和特定蛋白质一起构成染色体。DNA上具有遗传功能的片断就是基因，它决定着生物的性状。

答案：染色体由DNA和特定蛋白质组成，其中DNA是主要的遗传物质，DNA上具有遗传功能的片段就叫做基因，基因控制着性状的表达。

随堂反馈

一、画龙点睛

1．生物的遗传和变异是通过和而实现的。

2．通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。

3．生物的性状包括、和

4．同一性状的不同表现形式称为。

5．生物的性状是受控制的。

6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。

二、慧眼识珠

1．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A．基因控制着性状B．性状控制着基因

．有些性状不受基因控制D．基因和性状都能遗传下去

2．下列描述属于相对性状的一项是（）

A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小

B．金鱼的体色有透明的和不透明的

．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑

D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色

3．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是

（）

A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状

B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因

．总在一起生活，长相就会相像

D．父母所有的性状都遗传给了子代

4．生物的性状就是（）

A．生物的形态结构特征B．生物的生理特性

．生物先天的行为方式D．前三项

三、识图作答

下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

课后沟通

一、明辨是非

1．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）

2．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）3．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）4．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大

小的基因发生了变化。（）

二、看图寻宝

下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。

1．请把上述图片的序号按正确顺序排列起：（）（）（）（）

2．在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？

3．这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？

参考答案

随堂反馈

一、画龙点睛

1.生殖发育

2.相似性差异性

3.形态结构特征生理特性特定的行为方式

4.相对性状

5.基因

6.基因组性状

二、慧眼识珠1.A 2.B 3.B 4.D

三、识图作答（AE）（B）（H）（DI）（Fk）（GL）

课后勾通

一、明辨是非1.× 2.× 3.√ 4.×

二、看图寻宝

1.DBA

2.被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因

3.基因决定生物的性状