讲八年级生物第四章第一节细菌和真菌的分布课件人教版-精选课件PPT
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人教版八年级上册生物:5.4.1细菌和真菌的分布 课件 (共33张PPT)
2、夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉 长毛,为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不 易发霉 ? 细菌真菌的生活需要有机物
3、晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发 霉,为什么? 潮湿的种子,细菌真菌的生活需要水分
自学指导5 P69~70 讨论题 (3分钟)
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在 这个探究中,有这样的情况存在吗?
5.根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本条件?
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌? ★经过严格的高温灭菌的环境中不可能
有细菌和真菌的存在。
在这个探究中,不可能有细菌和真菌的情 况存在吗?为什么? ★存在,因为对照组的培养皿经高温灭菌后 一直处在密封状态。
琼 脂
2.高温灭菌
目的:杀死其中的细菌,排出 原有细菌的干扰。
3.冷却接种 接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程
把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养 箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4. 恒 温 培 养
二、培养细菌真菌的一般方法:
牛肉汁 琼脂
培养皿
冷却 胶化
配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
温
观察菌落Βιβλιοθήκη 箱恒温培养小结:培养细菌和真菌的方法步骤
1.配制培养基 2.高温灭菌 3.冷却接种
4.恒温培养
自学指导4 P68~69 (3分钟) 探究检测不同环境中的细菌和 真菌步骤?
探究:检测_________的细菌和真菌 提出问题:______________ 作出假设:______________ 制定计划:______________ 实施计划 得出结论 表达交流
为什么要用无菌棉棒?
3、晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发 霉,为什么? 潮湿的种子,细菌真菌的生活需要水分
自学指导5 P69~70 讨论题 (3分钟)
4.什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在 这个探究中,有这样的情况存在吗?
5.根据你的探究活动进行总结:细菌和真菌 的生活必须具有哪些基本条件?
4、什么环境条件下不可能有细菌和真菌? ★经过严格的高温灭菌的环境中不可能
有细菌和真菌的存在。
在这个探究中,不可能有细菌和真菌的情 况存在吗?为什么? ★存在,因为对照组的培养皿经高温灭菌后 一直处在密封状态。
琼 脂
2.高温灭菌
目的:杀死其中的细菌,排出 原有细菌的干扰。
3.冷却接种 接种:将少量细菌或真菌放在培养基上的过程
把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养 箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养。
4. 恒 温 培 养
二、培养细菌真菌的一般方法:
牛肉汁 琼脂
培养皿
冷却 胶化
配制好的培养基
高温高压 灭菌锅
高温灭菌
接种
恒
温
观察菌落Βιβλιοθήκη 箱恒温培养小结:培养细菌和真菌的方法步骤
1.配制培养基 2.高温灭菌 3.冷却接种
4.恒温培养
自学指导4 P68~69 (3分钟) 探究检测不同环境中的细菌和 真菌步骤?
探究:检测_________的细菌和真菌 提出问题:______________ 作出假设:______________ 制定计划:______________ 实施计划 得出结论 表达交流
为什么要用无菌棉棒?
八年级上册生物第四章第一节细菌和真菌的分布(课堂PPT)
A. 菌落 B.培养基 C. 培养皿
29
在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的 实验过程如图所示:
(1)实验步骤中,B是___接__种___过程,完成步骤C需要在 适宜的___温__度___下进行。 (2)若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是 __菌__落__比__较__小__,_表__面__或__光__滑__黏__稠__,__或__粗__糙__干__燥__ 。 30
第四章 细菌和真菌
1
发霉桔子
坏了的馒头
变 质 牛 奶
请回答下列问题:
3
想一想
1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”? 存放久了的馒头会长出“毛”,这是真菌中的霉 菌繁殖的结果。 2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢? 腐烂树上长出的木耳实际是真菌。 3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质? 牛奶和米饭变质了,是我们肉眼看不见的细菌在 作怪。
生存基 本条件
1.水分 2.适宜的温度 3.有机物质 4.有的还需要特殊条件
21
制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬 菜中的有机物生成乳 酸。泡菜坛的结构, 既要加盖,还要用一 圈水来封口,你能推 测其中的科学道理吗?
泡菜坛
22
探究:检测不同环境中的细菌和真菌 提出问题:______________ 作出假设:______________ 制订并实施实验:______________ 分析实验,得出结论:______________
27
讨论
1. 为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须 高温处理?为什么要用无菌棉棒?
2. 提示4相当于细菌,真菌一般培养方法中的哪一 个步骤?
3. 通过各组的交流,你认为细菌和真菌的分布情况 怎样?
4. 什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在这个探 究中,不可能有的情况是哪一种?为什么?
29
在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的 实验过程如图所示:
(1)实验步骤中,B是___接__种___过程,完成步骤C需要在 适宜的___温__度___下进行。 (2)若D中的菌落为细菌菌落,其形态特点是 __菌__落__比__较__小__,_表__面__或__光__滑__黏__稠__,__或__粗__糙__干__燥__ 。 30
第四章 细菌和真菌
1
发霉桔子
坏了的馒头
变 质 牛 奶
请回答下列问题:
3
想一想
1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”? 存放久了的馒头会长出“毛”,这是真菌中的霉 菌繁殖的结果。 2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢? 腐烂树上长出的木耳实际是真菌。 3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质? 牛奶和米饭变质了,是我们肉眼看不见的细菌在 作怪。
生存基 本条件
1.水分 2.适宜的温度 3.有机物质 4.有的还需要特殊条件
21
制作泡菜的原理 就是利用乳酸菌使蔬 菜中的有机物生成乳 酸。泡菜坛的结构, 既要加盖,还要用一 圈水来封口,你能推 测其中的科学道理吗?
泡菜坛
22
探究:检测不同环境中的细菌和真菌 提出问题:______________ 作出假设:______________ 制订并实施实验:______________ 分析实验,得出结论:______________
27
讨论
1. 为什么培养用的培养皿和培养基,在接种前必须 高温处理?为什么要用无菌棉棒?
2. 提示4相当于细菌,真菌一般培养方法中的哪一 个步骤?
3. 通过各组的交流,你认为细菌和真菌的分布情况 怎样?
4. 什么环境条件下不可能有细菌和真菌?在这个探 究中,不可能有的情况是哪一种?为什么?
人教版八年级生物上册课件:第五单元第四章第一节 细菌和真菌的分布(共42张PPT)
片面包分别放入密闭的容器内,两个容器都放置在温暖的环境
中。一段时间发现浸水的面包长出了霉菌,而干燥的面包没有
长出霉菌。请问:
(1)这个实验中,浸水的面包为霉菌提供了干面包不能提供
的 水分
;两种面包都能提供 有机物
。
(2)本实验说明霉菌生长繁殖的外界条件之一是 水分 。
பைடு நூலகம்
谢 谢
面轻轻一接,这一做法在细菌的一般培养方法中叫( A )
c A.接种 B .种植 C .培养 D .接合
8、下列哪一组环境中不可能存在细菌或真菌( ) A、火山口与熔岩 B、皮肤与体内 C、超高温及超真空 D、土壤与湖泊
9、下列不是所有细菌生活中不可缺少的是( A)
A、氧气 B、有机物 C、水 D、适宜的温度
10、下列与细菌和真菌的存在无关的是( D)
A、饭前饭后洗手 B、便后洗手冲厕 C、经常进行家居消毒 D、经常给花草浇水
11、在检测不同环境中细菌和真 菌的探究实验中,一组同学的实 验B是过_程_接_如_种_右过图程所,示完:成实步验骤步C需骤要中, 在适宜的_温__度__下进行。
12、准备两片干面包,在其中一片面包上浸少许无菌水,将两
自主学习
细菌、真菌与 教学 菌落的区别? 过程
形成
细菌、真菌——菌落
细菌菌落、真菌菌落
形成
细菌、真菌——菌落
细菌菌落、真菌菌落
霉菌菌落
细菌菌落
什么是菌落?
• 一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合 体
微小的细菌和真菌在哪里?
各种细菌、真菌几乎无处不在,无孔不入,我们日
常(鼻生袋腔活)中、内接门的触帘细的、菌许门许把多手多、的案环板境、和钱物币品、口,公腔如 用内抹电布话的、、细垃书菌圾报筐、
细菌和真菌的分布-PPT课件
5/13/2021
1. 炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃炎的人也较 多,为什么?
答:细菌真菌的生活需要适宜的温度
2. 夏天,受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛, 为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉 ?
答: 细菌真菌的生活需要有机物
3. 晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发霉,为 什么?
答:潮湿的种子,细菌真菌的生活需
一、菌落
1.概念 : 一 个细菌或真菌 繁殖后形成的 ,
肉眼可见的集 合体称为菌落
培养基培养的细菌真菌的菌落
5/13/2021
2.细菌菌落和真菌菌落区别:
大小
形状
颜色
大多数光
细菌菌落 小 滑粘稠或
干燥粗糙
白或黄
大
真菌菌落
5/13/2021
绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
红,褐,绿, 黑,黄
每一个细菌就是一个细胞,细菌很 小。大部分真菌个体也很小,为便 于观察和检测,可以在培养皿中加 入适合细菌和真菌生长的物质,制 成培养基来培养。在培养基中他们 会迅速繁殖,形成肉眼可见的菌落。
答:经过严格的 高温灭菌的环境 中不可能有细菌 和真菌的存在, 如对照组的一套 培养皿,因为对 照组的培养皿经 高温灭菌后一直 处在密封状态。
5/13/2021
4.细菌和真菌的 (必)水分、 生活必须有哪 适宜的温度、 些基本条件? 有机物、生存 空间 (特)有些细菌必 须在无氧条件 下生存
5/13/2021
四.细菌和真菌的分布特点:
在生物圈中广泛分布
土壤 水体 空气 工农业产品 人体及动物 极端环境
5/13/2021
课堂小结
菌落(菌类繁殖 细菌
细 菌 和
观察 菌落
最新人教版八年级上册生物课件第四章第一节细菌和真菌的分布ppt课件
2019 19
科学探究是生物学学习的重要途径,那么 探究的步骤有哪几步呢?
1、提出问题、2、作出假设、 3、制定计划、4、实施计划、 5、表达交流、
6、分析结果、得出结论。
2019
(其中1、2、3为本节内容)
-
20
二.探究:脏手和洗净的手谁的细菌多? 1提出问题:
脏手上细菌比洗净的手 上细菌多吗?
2作出假设: 脏手上细菌多些。
2019
-
21
实验步骤:
第一步:配制培养基。取两套培养皿,贴上标
签,写 上日 期, 编上序号,注明日期。
第二步: 接种。打开培养皿,先用无菌棉棒在
脏手心处擦取,然后,在1号培养基上轻轻涂抹 几下,盖好,设为实验组;用另一支无菌棉棒在 洗静的手心擦取,然后在2号培养基上涂抹几下, 盖好,设为对照组。 第三步:恒温培养。把两套培养皿一起放到恒温 箱或者室内温暖处培养3~4天。
肺 炎 球 菌 菌 落
枯草芽孢杆菌菌落
2019 15
酵母菌(真菌)菌落
霉菌(真菌)菌落
2019 16
一、细菌菌落和真菌菌落的比较:
大小 小 形状
大多数光滑粘 稠或干燥粗糙 绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
-
颜色
白或黄
细菌菌落
真菌菌落
2019
大
红,褐,绿, 黑 ,黄
17
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制含营养物质的培养基
第四章
细菌和真菌
2019
-
1
2019
-
2
2019
-
3
2019
-
4
发霉桔子
坏了的馒头
2019 5
牛 奶 变 酸
科学探究是生物学学习的重要途径,那么 探究的步骤有哪几步呢?
1、提出问题、2、作出假设、 3、制定计划、4、实施计划、 5、表达交流、
6、分析结果、得出结论。
2019
(其中1、2、3为本节内容)
-
20
二.探究:脏手和洗净的手谁的细菌多? 1提出问题:
脏手上细菌比洗净的手 上细菌多吗?
2作出假设: 脏手上细菌多些。
2019
-
21
实验步骤:
第一步:配制培养基。取两套培养皿,贴上标
签,写 上日 期, 编上序号,注明日期。
第二步: 接种。打开培养皿,先用无菌棉棒在
脏手心处擦取,然后,在1号培养基上轻轻涂抹 几下,盖好,设为实验组;用另一支无菌棉棒在 洗静的手心擦取,然后在2号培养基上涂抹几下, 盖好,设为对照组。 第三步:恒温培养。把两套培养皿一起放到恒温 箱或者室内温暖处培养3~4天。
肺 炎 球 菌 菌 落
枯草芽孢杆菌菌落
2019 15
酵母菌(真菌)菌落
霉菌(真菌)菌落
2019 16
一、细菌菌落和真菌菌落的比较:
大小 小 形状
大多数光滑粘 稠或干燥粗糙 绒毛状,絮状 或蜘蛛网状
-
颜色
白或黄
细菌菌落
真菌菌落
2019
大
红,褐,绿, 黑 ,黄
17
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制含营养物质的培养基
第四章
细菌和真菌
2019
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1
2019
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2
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3
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4
发霉桔子
坏了的馒头
2019 5
牛 奶 变 酸
年新人教版八年级生物上册第四章第一节《细菌和真菌的分布》课件ppt课件
应该将手指上的 细菌或真菌接种 在培养基上。要 不要设置对照?
2019
-
35
探究:检测不同环境中的细菌和真菌
提出问题:不同环境中细菌和真菌数量不一样吗?
做出假设:不同环境中细菌和真菌数量不一样。 材料用具: 每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿(已经高
温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。 ①培养皿(装有培养基,两套)
细菌真菌的分布简介:
各种细菌、真菌几乎无处不在,无孔不入,我们日 常生活中接触的许许多多的环境和物品,如抹布、垃圾筐 (袋)、门帘、门把手、案板、钱币、公用电话、书报、 桌椅、电器开关、水龙头开关和卧具等,甚至某些食物常 被一些细菌、真菌所污染。
细菌、真菌的数量庞大
据调查报告:一根筷子上可能有700种菌!每只脏手可携带40万细菌;而刚洗过的手,每平方厘米亦可检验
出3200个细菌;在抽查的700张人民币上,竟有440张检出
代表肠道细菌污染的大肠杆菌;人的身体各个部位的皮肤
表面,也携带着大量细菌,每1平方厘米面积的皮肤表面大
约含有1~10万个细菌,一个指甲缝里有近5万个细菌!那么,
细201菌9 和真菌都能分布在什么环境- 中呢?
现代鸡场中,鸡的活动范围很小、鸡群密度大,如果饲养
员穿着随意,很可能会把病菌带入,使鸡患病。而且,养鸡场
饲养的鸡抵抗力较差,疾病容易在鸡群中传播,导致鸡大量死
亡。因此,饲养员要穿干净的工作服,并在进入鸡场是进行消
毒,避免将病菌带入。
而散养的鸡数量少,活动的空间大,抵抗力相对较强,因
2019
-
9
此,为喂养时不用穿工作服。
16
观察菌落
较小
表面光滑 粘稠
表面粗 糙干燥
人教版八年级生物 上册 第五单元 第四章 第一节 细菌和真菌的分布 课件
想一想
1、馒头存放时间久了为什么会长“毛”?存放久了的馒头会长出“毛”,这是真菌中的霉菌繁育的结果。2、腐烂的树枝怎么会长有木耳呢?腐烂树上长出的木耳实际是真菌。3、营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质?牛奶和米饭变质了,是我们肉眼看不见的细菌在作怪。
第四章 细菌和真菌
细菌和真菌的散布
真菌
发霉的:
细菌和真菌的生活需要哪些基本条件?
水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间
某些细菌和真菌还要特定生活条件
如乳酸(杆)菌生活在无氧的条件,
有氧条件下生命活动受到抑制
1.炎热的夏天,食物容易腐败,冬天却不会容易腐败,为什么? 细菌真菌的生活需要适宜的温度,低温能抑制细菌生长繁育2.夏天,受潮的食粮、衣物和皮鞋常常发霉长毛,为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉 ? 细菌真菌的生活需要有机物3.晒干的种子和潮湿的种子,哪个更容易发霉,为什么? 潮湿的种子,细菌真菌的生活需要水分
橘子
花生
面包
生 活
是我们肉眼看不见的细菌在作怪!
营养丰富的牛奶和饭粒为什么会变质?
空气中有许多细菌和真菌,那请同学们帮忙“抓”100个细菌过来给我,这个任务可能完成吗?为什么呢?
不能,因为细菌太小了。
一、视察菌落 一个细菌或真菌繁育后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
红曲霉
黄曲霉
毛霉
青霉
葡萄球霉
不同形态的菌落
细菌菌落
霉菌菌落
形态大小颜色
细菌菌落和真菌菌落有什么不同?
细菌菌落 真菌菌落
比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。
细菌菌落
真菌菌落
一般比细菌菌落大几倍到几十倍。 霉菌的菌丝较粗而长,形成的菌落较疏松,常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,霉菌形成的孢子有不同的颜色,所以霉菌菌落能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
人教版八年级上册生物 5.4.1 细菌和真菌的分布 课件 (共26张PPT)
菌落少, 空白 培养皿中基本没有。
• 小结:
(1)本次实验方案的实验变量 是: 手上细菌的数量;
(2)设置空白处理的目是: 空白对照 ;
(3)多人进行实际操作的目的是: 多次测量求平均值,减少实验误差 。
三、探究不同环境中的细菌和真菌
下面三种环境中,哪一种环境细菌、真菌多?
手机
门把手
马桶盖
(1)、实验材料
接种
将菌种移入培养基
放入恒温箱中培养
接种的方法:
空气中的细菌和真菌: 打开培养皿,直接暴露在空气5—10分钟。
口腔、手心、池水中的细菌和真菌: 用无菌棉棒擦取,并在培养基上涂抹。
硬币上的细菌和真菌: 将硬币在培养基上轻轻按一下。
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制培养基
为细菌、真菌生存提供营 养物质和适宜环境
生物学8年级上册
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
显微镜下的细菌和真菌
脚 气 真 菌
显微镜下的细菌和真菌
口腔内的细菌
霉变
所见到的霉菌是一 个真菌还是有很多真 菌集合而成?
一、肉眼可看到的菌落
菌落:由一个 细菌或真菌繁 殖后形成的肉 眼可见的集合 体。
观察
根据课本P67图片及文字描述,完成以下表格:
(1)配置含有
营养物质的培养基;
(2)将配置好的培养基进行 高温灭后菌方可使用;
(3)
:将少量细菌或真菌放在培养基上的
过程; 接种
(4)把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方
进行
。
培养
洗手前
洗手后
空白处理
三人进行同样操作: 小红
洗手前 洗手后 空白对照
小李
• 小结:
(1)本次实验方案的实验变量 是: 手上细菌的数量;
(2)设置空白处理的目是: 空白对照 ;
(3)多人进行实际操作的目的是: 多次测量求平均值,减少实验误差 。
三、探究不同环境中的细菌和真菌
下面三种环境中,哪一种环境细菌、真菌多?
手机
门把手
马桶盖
(1)、实验材料
接种
将菌种移入培养基
放入恒温箱中培养
接种的方法:
空气中的细菌和真菌: 打开培养皿,直接暴露在空气5—10分钟。
口腔、手心、池水中的细菌和真菌: 用无菌棉棒擦取,并在培养基上涂抹。
硬币上的细菌和真菌: 将硬币在培养基上轻轻按一下。
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制培养基
为细菌、真菌生存提供营 养物质和适宜环境
生物学8年级上册
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
显微镜下的细菌和真菌
脚 气 真 菌
显微镜下的细菌和真菌
口腔内的细菌
霉变
所见到的霉菌是一 个真菌还是有很多真 菌集合而成?
一、肉眼可看到的菌落
菌落:由一个 细菌或真菌繁 殖后形成的肉 眼可见的集合 体。
观察
根据课本P67图片及文字描述,完成以下表格:
(1)配置含有
营养物质的培养基;
(2)将配置好的培养基进行 高温灭后菌方可使用;
(3)
:将少量细菌或真菌放在培养基上的
过程; 接种
(4)把接种后的培养皿放在恒温环境或温暖的地方
进行
。
培养
洗手前
洗手后
空白处理
三人进行同样操作: 小红
洗手前 洗手后 空白对照
小李
人教版八年级生物上册《细菌和真菌的分布》精品课件
举例:
某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做出了如下设计。
材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。
检测环境:手和教室的空气。 实验设计:
取三个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),编号1、2、3,将标签纸贴在培养皿的底部; 取1只无菌棉棒,擦拭某同学手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教 室空气中约10分钟,盖好封严,3号培养皿不做任何处理; 将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。
据调查:一根筷子上可能有700种细菌;一只脏手可携带40万细菌;刚 洗过的手,每平方厘米也可检出3200个细菌;在抽检的700张人民币 上,有440张检出代表肠道细菌污染的大肠杆菌;人每1cm2的皮肤表面约 有1-10万个细菌!!!。
第四页,共二十一页。
思考
如何才能看到细菌和真菌呢?
方法一:高倍显微镜观察。
方法二:培养并观察菌落。
带着以上问题去阅读教材6670。
第五页,共二十一页。
什么是菌落?
一 个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 集合体 。
• 用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌是菌落吗? • 一个菌落是一个细菌或真菌吗?
• 一个菌落是同一种细菌或真菌吗?
第六页,共二十一页。
如何区别细菌菌落和真菌菌落
在标签纸上标出组别、实验日期、编号、将标签纸贴在培养皿的底面。 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。
放在什么环境条件下培养?两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗? 要在恒温箱或室内温暖的地方培养。两套装培养基的培养皿都需要在同一环境下培养。 设计好观察记录的表格,计划好观察的时间、次数。
细菌和真菌的分布ppt课件
★ 防止空气中的细菌或真菌掉落培养基上,污染培养基 ★ 设置对照。一套培养皿不做处理,为对照组;另一套培养皿 在选定的环境中处理,为实验组。
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号或2号),将标签贴在培养皿 的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如,在教师或草地、林中、汽车 站等地方,打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟,再盖上,封好。又如,用 无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹。 如果你想检测硬币上有没有细菌,只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中,
发现了大量的古细菌(硫细菌)、管状蠕虫等。古细菌 的存在说明了什么问题?
说明古细菌适应环境的能力 非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落:
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细 菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答: 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。
水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同环境中分布的多少 不同,如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件 (例如有些细菌必须在无氧条件下生存)
的生长。下列有关解释中,正确的是( A )
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
知识讲解
2. 在标签纸上标出组别、实验日期、编号(1号或2号),将标签贴在培养皿 的底面。
3. 在各自选定的环境中采集细菌和真菌。例如,在教师或草地、林中、汽车 站等地方,打开培养皿、暴露在空气中5-10分钟,再盖上,封好。又如,用 无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处,在培养基上轻轻涂抹。 如果你想检测硬币上有没有细菌,只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布 科学家在深海底部的火山口等极端特殊的环境中,
发现了大量的古细菌(硫细菌)、管状蠕虫等。古细菌 的存在说明了什么问题?
说明古细菌适应环境的能力 非常强。细菌的分布很广泛。
课堂小结
菌落:
由一个细菌或真菌形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落
细 菌
观察菌落
真菌菌落
和
知识讲解
答: 经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在。
生存空间。
水、营养物质、适宜的温度和一定的
探究细菌和真菌的分布 2 细菌和真菌的分布
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同环境中分布的多少 不同,如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。
1.水分
生存基本条件
2.适宜的温度 3.有机物质
4.有的还需要特殊条件 (例如有些细菌必须在无氧条件下生存)
的生长。下列有关解释中,正确的是( A )
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的 C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
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提示4中的操作相当于一般培养方法中 的接种步骤。
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3、通过各组的交流,你认为细菌 和真菌的分布情况怎样?
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同 环境中分布的多少不同,如手、硬币 上附着的细菌和真菌较多。
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20
4、什么 环境条件下不可能有细菌和真 菌?在这个探究中,不可能有细菌和真 菌的情况存在吗?是什么情况?为什么?
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4、细菌和真菌的生活需要( D )。
氧气 水 有机物 适宜的温度 A . B. C. D.
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31
5、大量的细菌能使食物腐 败,食品在冰箱能保存一段 时间不腐败,主要原因是在
冰箱的环境中( B )。
A. 无细菌
B. 细菌繁殖慢
C. 细菌被冻死
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有 细菌和真菌的存在,如对照组的一套培 养皿,因为对照组的培养皿经高温灭菌 后一直处在密封状态。
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21
5、根据你的探究活动进行总结:细 菌和真菌的生活必须具有哪些基本 条件?
细菌和真菌生活必须具有的条件是:
水、营养物质、适宜的温度、一定的
生存空间。
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一个细菌或真菌繁殖 后形成的肉眼可见的集合 体
2021/3/2
7
细菌菌落和真菌菌落有什么不同?
2021/3/2
不同形态的菌落
细菌菌落 霉菌菌落
形态 大小 颜色
8
细菌的菌落
真 菌 的 菌 落
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9
1、比较细菌和真菌菌落 细菌: 的大小、 颜色、形态
小、大多色浅,
表面或黏滑或粗糙干 燥。
22
四.细菌和真菌的分布特点:
在生物圈中广泛分布
土壤 水体 空气 工农业产品 人体及动物 极端环境
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1 、 科学家在深海的火山口等 极端特殊的环境中,发现了古细 菌。古细菌的存在说明了什么问 题?
说明了古细菌适应环境的 能力非常强,也说明了细菌的 分布很广泛
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第四章 分布广泛的细菌和 真菌
第一节 细菌和真菌的分布
2021/3/2
1
讨论提纲:
1、细菌和真菌是什么样的?
2、细菌和真菌在哪儿? 3、你是怎样知道细菌和真菌
的存在的?
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2
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5
霉菌菌落
细菌菌落
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一.什么是菌落?
说一说:
2、炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃炎的 人也较多,这是为什么?洗净晾干的衣服不会 长霉,而脏衣服鞋就容易长霉,这是为什么?
因为炎热的夏季,空气湿度大、温度高,适宜细 菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过 长,就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变 质的食品,就容易患肠胃炎。洗净晾干的衣服干 燥、缺乏营养物质,这种环境不适合真菌的繁殖, 所以不会长霉;反之,脏衣脏鞋给真菌提供了适 宜的生长环境,就容易长霉。
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12
探究:检验不同环境中的细菌和真菌
问题:不同环境中都有细菌和真 菌吗?哪种环境中更多一些?哪 种环境中少一些?哪种环境中根 本没有?
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13
探究思路:
如何让孩子们知道手上有细菌或真菌?
材料用具:
两套装有培养基的培养皿(高温灭菌)、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜
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4、 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的 有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,既要加盖,还 要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
泡菜坛
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泡菜坛加盖后用水封 口,其目的是不让空 气进入坛内而保持坛 内的缺氧环境。因为 乳酸菌只有在缺氧或 无氧的环境下生存, 才能把蔬菜中的有机
3、为什么要有两套装培养基的培养皿, 各有什么作用?
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4、在各自选定的环境中采集细菌和真菌。
5、放在什么环境条件下培养?两套装培养 基的培养皿都需要在同一环境下培养吗?
6、设计好观察记录的表格,计划好观察的 时间、次数。
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探究讨论:
1、为什么培养用的培养皿和培养 基,在接种前必须高温处理?为什 么要用无菌棉棒?
真菌: 大、有红、褐、绿、黑、黄等颜色。
绒毛状、絮状、或蜘蛛状。
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10
细菌菌落和真菌菌落区别:
大小
形状
细菌菌落 小
大多数光滑 粘稠或干燥 粗糙
绒毛状,絮状 真菌菌落 大 或蜘蛛网状
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颜色
白或黄或 红,色浅 红,褐,绿, 黑,黄
11
培养细菌和真菌的一般方法:
1、配制含有营养物质的培养基 2、将培养基进行高温灭菌 3、接种 4、提供适宜温度培养
因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养
基内混有的细菌和真菌的孢子杀死,这样就
排除了实验外其他环境的污染。因此,在实
验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌和真
菌的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉
棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污
染培养基。
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2、提示4相当于细菌、真菌一般培 养方法中的哪一个步骤?
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说一说:
3、某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌 进行培养,同时,他还在培养基上放了盐水浸过 的纸片。经过恒温培养了一天后,盐纸片周围只 有A细菌生长。你对这个实验结果怎样解释?
这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能 力有区别:A细菌能够在盐水环境中生存,而B细 菌不能够在盐水环境中生存。这说明不同细菌需 要的生存条件不同。
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配制好 培养基, 就可以 培养细 菌和真 菌了!
有了培养 基,怎样才 能证明手 上有细菌 或真菌呢?
要问老师 怎样配制 培养基.
应该将手指 上的细菌或 真菌接种在 培养基上. 要不要设置 对照?
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提示:
1、没有想好工作之前,不能打开培养皿。 为什么?
2、在标签纸上标出组别、实验日期、编号、 将标签纸贴在培养皿的底面。
物分解为乳酸。
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1、细菌和真菌分布在( D )。
土壤中
C. D.
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2、下列关于细菌的菌落特点叙述 错误的是( D )。
A. 比较小
B. 或光滑黏稠
C. 或粗糙干燥 D. 比较大
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A
请 观
B察
3、上图培养基中( A )是细菌 的菌落,( B )是真菌的菌落。
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3、通过各组的交流,你认为细菌 和真菌的分布情况怎样?
细菌和真菌几乎无处不在,但在不同 环境中分布的多少不同,如手、硬币 上附着的细菌和真菌较多。
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4、什么 环境条件下不可能有细菌和真 菌?在这个探究中,不可能有细菌和真 菌的情况存在吗?是什么情况?为什么?
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4、细菌和真菌的生活需要( D )。
氧气 水 有机物 适宜的温度 A . B. C. D.
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5、大量的细菌能使食物腐 败,食品在冰箱能保存一段 时间不腐败,主要原因是在
冰箱的环境中( B )。
A. 无细菌
B. 细菌繁殖慢
C. 细菌被冻死
经过严格的高温灭菌的环境中不可能有 细菌和真菌的存在,如对照组的一套培 养皿,因为对照组的培养皿经高温灭菌 后一直处在密封状态。
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5、根据你的探究活动进行总结:细 菌和真菌的生活必须具有哪些基本 条件?
细菌和真菌生活必须具有的条件是:
水、营养物质、适宜的温度、一定的
生存空间。
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一个细菌或真菌繁殖 后形成的肉眼可见的集合 体
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细菌菌落和真菌菌落有什么不同?
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不同形态的菌落
细菌菌落 霉菌菌落
形态 大小 颜色
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细菌的菌落
真 菌 的 菌 落
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1、比较细菌和真菌菌落 细菌: 的大小、 颜色、形态
小、大多色浅,
表面或黏滑或粗糙干 燥。
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四.细菌和真菌的分布特点:
在生物圈中广泛分布
土壤 水体 空气 工农业产品 人体及动物 极端环境
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1 、 科学家在深海的火山口等 极端特殊的环境中,发现了古细 菌。古细菌的存在说明了什么问 题?
说明了古细菌适应环境的 能力非常强,也说明了细菌的 分布很广泛
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第四章 分布广泛的细菌和 真菌
第一节 细菌和真菌的分布
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讨论提纲:
1、细菌和真菌是什么样的?
2、细菌和真菌在哪儿? 3、你是怎样知道细菌和真菌
的存在的?
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霉菌菌落
细菌菌落
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一.什么是菌落?
说一说:
2、炎热的夏天,食物容易腐败,得肠胃炎的 人也较多,这是为什么?洗净晾干的衣服不会 长霉,而脏衣服鞋就容易长霉,这是为什么?
因为炎热的夏季,空气湿度大、温度高,适宜细 菌、真菌的繁殖和生长,食物保存不当或时间过 长,就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变 质的食品,就容易患肠胃炎。洗净晾干的衣服干 燥、缺乏营养物质,这种环境不适合真菌的繁殖, 所以不会长霉;反之,脏衣脏鞋给真菌提供了适 宜的生长环境,就容易长霉。
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探究:检验不同环境中的细菌和真菌
问题:不同环境中都有细菌和真 菌吗?哪种环境中更多一些?哪 种环境中少一些?哪种环境中根 本没有?
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探究思路:
如何让孩子们知道手上有细菌或真菌?
材料用具:
两套装有培养基的培养皿(高温灭菌)、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜
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4、 制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的 有机物生成乳酸。泡菜坛的结构,既要加盖,还 要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
泡菜坛
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泡菜坛加盖后用水封 口,其目的是不让空 气进入坛内而保持坛 内的缺氧环境。因为 乳酸菌只有在缺氧或 无氧的环境下生存, 才能把蔬菜中的有机
3、为什么要有两套装培养基的培养皿, 各有什么作用?
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4、在各自选定的环境中采集细菌和真菌。
5、放在什么环境条件下培养?两套装培养 基的培养皿都需要在同一环境下培养吗?
6、设计好观察记录的表格,计划好观察的 时间、次数。
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探究讨论:
1、为什么培养用的培养皿和培养 基,在接种前必须高温处理?为什 么要用无菌棉棒?
真菌: 大、有红、褐、绿、黑、黄等颜色。
绒毛状、絮状、或蜘蛛状。
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细菌菌落和真菌菌落区别:
大小
形状
细菌菌落 小
大多数光滑 粘稠或干燥 粗糙
绒毛状,絮状 真菌菌落 大 或蜘蛛网状
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颜色
白或黄或 红,色浅 红,褐,绿, 黑,黄
11
培养细菌和真菌的一般方法:
1、配制含有营养物质的培养基 2、将培养基进行高温灭菌 3、接种 4、提供适宜温度培养
因为经高温处理后,可以将培养皿上、培养
基内混有的细菌和真菌的孢子杀死,这样就
排除了实验外其他环境的污染。因此,在实
验前不要盲目打开培养皿,以防止细菌和真
菌的孢子等落在培养基上。实验中用无菌棉
棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污
染培养基。
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2、提示4相当于细菌、真菌一般培 养方法中的哪一个步骤?
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说一说:
3、某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌 进行培养,同时,他还在培养基上放了盐水浸过 的纸片。经过恒温培养了一天后,盐纸片周围只 有A细菌生长。你对这个实验结果怎样解释?
这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能 力有区别:A细菌能够在盐水环境中生存,而B细 菌不能够在盐水环境中生存。这说明不同细菌需 要的生存条件不同。
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配制好 培养基, 就可以 培养细 菌和真 菌了!
有了培养 基,怎样才 能证明手 上有细菌 或真菌呢?
要问老师 怎样配制 培养基.
应该将手指 上的细菌或 真菌接种在 培养基上. 要不要设置 对照?
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提示:
1、没有想好工作之前,不能打开培养皿。 为什么?
2、在标签纸上标出组别、实验日期、编号、 将标签纸贴在培养皿的底面。
物分解为乳酸。
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1、细菌和真菌分布在( D )。
土壤中
C. D.
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2、下列关于细菌的菌落特点叙述 错误的是( D )。
A. 比较小
B. 或光滑黏稠
C. 或粗糙干燥 D. 比较大
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A
请 观
B察
3、上图培养基中( A )是细菌 的菌落,( B )是真菌的菌落。