(九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》.ppt
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3. 学习了分子动理论之后，欣欣同学总结了很多生活
中与分子动理论有关的现象，下列总结中不正确的 是（ C ）
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中 B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成 环境污染 C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带 与纸之间有相互的斥力 D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作 用力变得十分微弱
内能与机械能
机械能与整个物体的机械运动情况有关; 内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互 作用情况有关。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动， 所以一切物体都具有内能。
连接中考
例 关于内能和温度，下列说法正确的是 （ D ）
A．0℃的冰块内能为零
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
分子动理论的初步知识 1 常见的物质是由分子、原子构成的； 2 物质内的分子在不停地做热运动； 3 分子之间存在引力和斥力。
物理方法总结
转换法 分子的世界我们无法观察，但是却能 通过实验，得到分子在运动和分子间存 在作用力的事实，通过直接感知的现象， 推测无法直接感知的事实，这是物理学 中常用的方法——转换法。
4．【多选】在下列选项中，物体内能的改变是通过 做功实现的是（CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中
放入一些冰块，啤酒变凉
的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
(九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功和热传递在改变物体 的内能上是等效的。
不同的是： 热传递是内能的转移，
而做功是机械能与内能的
转化。
第十六页，编辑于星期三：八点 十九分。
内能的利用
蒸汽机
内燃机
第十七页，编辑于星期三：八点 十九分。
内能的利用
第十八页，编辑于星期三：八点 十九分。
②火箭内能增大；动能增大，重力势能增大，机械能增大。 ③子弹击中木板后，内能增加；动能减小，重力势能不变，机械能 减小。
第二十八页，编辑于星期三：八点 十九分。
Ch13.2?内 能?
“炙手可热〞是热传递； “钻木取火〞是做功改变内能。
加强热传递直接利用内能：做饭、泡热水澡；
阻碍热传递防止内能转移：用暖水瓶保温、在楼 房的外墙贴泡沫板。
第九页，编辑于星期三：八点 十九分。
物体内能的改变
第十页，编辑于星期三：八点 十九分。
物体内能的改变
第十一页，编辑于星期三：八点 十九分。
物体内能的改变
第十二页，编辑于星期三：八点 十九分。
物体内能的改变
做功改变物体的内能有两种:
1：对物体做功，物体内能增加：
〔1〕克服摩擦做功 〔2〕压缩空气做功
)
第七页，编辑于星期三：八点 十九分。
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
例子：
暖气使屋内温 度升高，屋内 空气内能增大 ；
太阳将棉被晒得 暖乎乎的；
………
第八页，编辑于星期三：八点 十九分。
物体内能的改变 热传递： 1、定义：是热从温度高的物体传到温 度低的物体，或者从物体的高温局部传 到低温局部的过程。 2、条件：只要物体之间或同一物体的 不同局部之间存在温度差，就会有热传 递现象发生，并且将一直继续到温度相 同的时候为止。 3、方向：高温到低温。
人教版物理九年级第十三章第二节内能(19张ppt)
定义：
改变 物体 内能 的方 式
热 发生条件： 传 热量传递方向： 递 结果：
实质：
做 规律
功 实质：
练一练
1.在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏 天，在啤酒中 放入一些冰块， 啤酒变凉
B．太阳能热 水器水箱中 的水被晒热
C．行驶的汽车， 轮胎会变热
D．划火柴， 火柴燃烧
3.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不
断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内
能 增加 （填“增加”或“减少”），温度 升高 （填“升高” 或“降低”）。 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增加”或 “较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降低”）。 水蒸气 而液化 成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向 瓶内打气，则会看到 白雾马上消失 。
练一练
2、关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确 的是( C )
A、温度高的物体一定比温度低的物体内能大 B、温度高的物体一定比温度低的物体热量大 C、物体的温度升高，其内能一定增加 D、物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
练一练
3、下列说法正确的是( C ) A、物体的温度降低，它含有的热量就减少 B、物体吸收热量，温度一定升高 C、物体吸收了热量，其内能一定增加 D、物体的内能越大，含有的热量越多。
注：做功和热传递在改变物体内能上是等效的
练习二
1.改变物体内能的方式有 做功 和_热__传__递__
2.冬天,用嘴对手呵气，手会暖和，这是用__热__传__递__的方法增 加了手的内能，而它的实质是内能在物体之间 转移 ； 两手摩擦也能使手暖和，这是用 做功 的方法增加手 的内能，在这过程中, 机械 能转化为内能.
人教版九年级物理13.2内能课件(共30张PPT)
内能
自古以来，人们就在不断地 寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能与温度有关。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道热量的概念和单位。 4.知道做功可以改变物体的内能。
自主预习
一、内 能
运动着的足球具有动能，那么处于热运
动的分子具有分子__动___能。
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高， 达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸 气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶 内有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起 时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小， 温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
随堂练习
1.下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
a.用锯子锯木头，锯条发热了。 做功 b.阳光下的冰块很快就熔化了。 热传递 c.用热水袋取暖 热传递 d.壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动 做功 e.火箭升空 做功
2.关于物体的内能，下列说法正确的是( D )
四、改变内能的方式
1、热传递：物体向外传递热量，物体的内能会减 小；外界向物体传递热量，物体的内能会增大
2、做功：外界向物体做功，物体的内能会增大； 物体向外界做功，物体的内能会减小
总 结：
1. 热传递可以改变物体的内能。 (1)发生条件：物体间存在温度差。 (2)规律：发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
实验二：用打气筒往瓶内打气，如图会看到什
么现象？
瓶内气体膨胀对活塞做___功_____，瓶内气 体内能减_少_______，温度_降__低_____，水蒸气遇冷 __液__化____，所以在瓶口和内部有白雾产生。
自古以来，人们就在不断地 寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能与温度有关。 2.知道热传递可以改变物体的内能。 3.知道热量的概念和单位。 4.知道做功可以改变物体的内能。
自主预习
一、内 能
运动着的足球具有动能，那么处于热运
动的分子具有分子__动___能。
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高， 达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸 气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶 内有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起 时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小， 温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
随堂练习
1.下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
a.用锯子锯木头，锯条发热了。 做功 b.阳光下的冰块很快就熔化了。 热传递 c.用热水袋取暖 热传递 d.壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动 做功 e.火箭升空 做功
2.关于物体的内能，下列说法正确的是( D )
四、改变内能的方式
1、热传递：物体向外传递热量，物体的内能会减 小；外界向物体传递热量，物体的内能会增大
2、做功：外界向物体做功，物体的内能会增大； 物体向外界做功，物体的内能会减小
总 结：
1. 热传递可以改变物体的内能。 (1)发生条件：物体间存在温度差。 (2)规律：发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
实验二：用打气筒往瓶内打气，如图会看到什
么现象？
瓶内气体膨胀对活塞做___功_____，瓶内气 体内能减_少_______，温度_降__低_____，水蒸气遇冷 __液__化____，所以在瓶口和内部有白雾产生。
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知识点1 物质的构成
常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 如何了解构成物体的分子的情况？ 通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。
下面请大家分组做分割物质实验，进行探究:
小组1：撕纸，看哪一组撕得最碎. 无论纸撕得多么细小，纸还是纸；
小组2：打碎废旧的玻璃杯.每打碎一次拿 出来看看，探究打得更碎时，玻璃有何变 化？ 玻璃无论研磨得多么细小还是玻璃；
部编人教版九年级物理上册 《第13章 内能【全章】》
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第十三章 内能
第1节 分子热运动
R·九年级上册
1.知道物质是由分子、原子构成的，知道一
切物质的分子都在不停地做无规则运动，知
学 道分子热运动. 习 2.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观 目 点进行解释. 标 3.知道分子之间存在相互作用力，能利用分
解：正方形的边长为1cm=10-2m，分子直径约10-10m，每一排的分子 数约为10-2m/（10-10m）=108个，所以正方形中的分子总数约为 108×108=1016个；全球人口约70亿=7×109，所以这些分子数目大约是全 球人口数目的1016/（7×109）≈1.4×106倍.
2.扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用， 例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有 害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染.请 你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例.
提出问题：
固体和液体为什么不会飞散开，总是聚合在用力
实验观察1
（教材P4页图 13.1-4演示实验）
点击播放
是什么力使得两块 铅柱结合在一起？
实验观察2 弹簧测力器拉住玻璃板，玻璃板接触水面。 测力计的示数为什么会变大？
人教版物理九年级全册 第13章第2节 内能课件(共27张PPT)
因
物体的温度、质量、体积和状态均不同时，
素
无法比较内能的大小。
内能与机械能相同吗？
内 能： 分子具有的能
与物体内分子的热运动及相互作用有关的能
机械能： 物体作为整体所具有的能
与物体机械运动有关的能
内能不同于机械能
1、内能与机械能是一回事吗？ 内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械 能跟机械运动有关，故两者不是一回事。 2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机 械能和内能。 静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械 能；但无论在地上还是在空中，都具有内能。
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
克服摩擦对物体做功
物体内能 增 加
机械能转化内能内能增加了
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方
法使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 擦
B、在石头上摩
C、放在热水中烫 烧
D、放在火上
E、用锤子敲
F、放在手
中捂
G、你用能力反对复它弯们折进行分类吗？
B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 G、用力反复弯折
如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能
虽然发生了变化，但温度却保持不变。
温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。 因 此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大， 分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体 内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。
5. 内能与热量的关系
做功
A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂
热传递
结论：做功和热传递都能改变物体的内能
用思打考气：筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什
人教版九年级物理 第13章 第2节《内能》课件 (共24张PPT)
二、物体内能的改变 5.在冬天我们感觉到冷的时候,你有哪些方法可以使自己的手暖和起来?
答案 烤火、放到热水中或搓手。
6.发生热传递时高温物体内能 减少 ,低温物体内能 增加 。在热传递的过 程中,传递能量的多少叫做 热量 。我们不能说某物体热量多或某物体有 多少热量,可以说某物体吸收或放出了多少热量,详细情况见知识链接部分。
(1)拉动绳子克服摩擦力做功,将机械能转化为 内 能。
(2)请说出下列实验现象的原因。
现象①:塞子被弹起。
原因: 筒内气体膨胀对活塞做功
。
现象②:筒口出现白雾。
原因: 气体膨胀做功,内能减小,温度降低,酒精气体液化成小液滴。
❖精讲点拔
1.在发生热传递的过程中，热量从 一个物体转移到另一个物体，温度 高的物体放出热量，内能减少，温 度降低，温度低的物体吸收热量， 内能增加，温度增加。
答案 空气。
(2)实验中,为什么放入棉花? 答案 转换法显示空气温度升高。
(3)实验中你看到了什么?说明了什么? 答案 看到棉球燃烧起来。说明对物体做功,会使物体的内能增加。
10.对物体做功,物体的内能 增大 ;气体膨胀对外做功,温度 降低 ,内 能 减小 。
11.*改变物体内能的方法有哪几种?一个物体的内能增大了,我们能不能知道是 用什么方法改变的呢?为什么?
❖即时练习
完成课后习题2、3、4题。
答案 改变物体内能的方法有做功和热传递这两种方法。不能知道。由于 做功和热传递在改变物体内能上是等效的,所以一个物体内能的改变可能 是做功也可以是热传递,当我们没有看到过程的时候我们不能确定是用什 么方式来改变物体的内能的。
❖ 学习内容一
内能
❖学习指导
• 阅读课本P7-P8文字内容与插图，基 本概念、定义，用红笔作上记号。
（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt
（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来：今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能，下例说法中正确的是（）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功C、同一物体，温度越高，它的内能就越大D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦，手心发热D、锯木头时，锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（）A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小B：沸水放出热量，因为沸水的温度高C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大D：冰山放出热量，因为冰山的内能小练习（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变练习（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A．同一物体温度升高，它的内能增加B．物体温度越高，它的热量就越多C．要使物体内能增加，一定要吸收热量D．要使物体内能增加，一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能，下列说法正确的是【】A．物体温度升高，它的内能一定会增加B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相同A（2012?安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A、物体的温度不变，内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习（2012?宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C．用火炉烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是（）A.一切物体都有内能B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多D.物体对外做功时，物体的内能会减少C练习（2012?达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。
人教版-物理-九年级全一册-13.2内能
A．木塞弹起来，是因为暖水瓶里的空气受热膨胀对木塞 做功
B．在木塞弹起过程中瓶内气体的内能增加，木塞的机械 能增加
C．看到的“白气”是从瓶子里出来的水蒸气 D．看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小冰晶
5．如图13.2－12所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把 瓶口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起
学习总 结
1．构成物体的____所__有__分__子，其热运动的___动__能_和___分__子__势_的能 总和，叫做物体的______内。能内能的单位是_____焦__耳__（。J）
2． ___一__切__物__体都具有____内__能。 3．物体的内能与____温__度有关：对于同一物体，同一物态，温 度越高，内能越大。
结论做：功________可以改变内能。
图13.2－7
物体内能的改变 生活现象：
在炎热的夏天，在啤酒中放
入一些冰块，啤酒变凉。
结论：
图13.2－8
太阳能热水器水箱中 的水被晒热
图13.2－9
1.___热__传__递_____可以改变内能。 2．发生热传递时，高温物体内能__减__少____，低温物体内能___增__大___。 3．在热传递过程中，____传__递__能__量__的__多__少____叫做热量，热量的单位是 _焦__耳__(_J_)_。
2．内能与机械能的区别：机械能与宏观物体的运 动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分 子间的相互作用情况有关。
内能
炽热的水有内能吗？ 图13.2－3
北极的冰山也有内能吗？ 图13.2－4
结论：
(1)一切物体都具有___内_____能。 (2)同一物态的同一物体，温度越高，内能 __越__大____；温度越低，内能__越__小____。
B．在木塞弹起过程中瓶内气体的内能增加，木塞的机械 能增加
C．看到的“白气”是从瓶子里出来的水蒸气 D．看到的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小冰晶
5．如图13.2－12所示，瓶内有一些水，用带孔的橡皮塞把 瓶口塞住，向瓶内打气一会儿后，瓶塞跳起，在瓶塞跳起
学习总 结
1．构成物体的____所__有__分__子，其热运动的___动__能_和___分__子__势_的能 总和，叫做物体的______内。能内能的单位是_____焦__耳__（。J）
2． ___一__切__物__体都具有____内__能。 3．物体的内能与____温__度有关：对于同一物体，同一物态，温 度越高，内能越大。
结论做：功________可以改变内能。
图13.2－7
物体内能的改变 生活现象：
在炎热的夏天，在啤酒中放
入一些冰块，啤酒变凉。
结论：
图13.2－8
太阳能热水器水箱中 的水被晒热
图13.2－9
1.___热__传__递_____可以改变内能。 2．发生热传递时，高温物体内能__减__少____，低温物体内能___增__大___。 3．在热传递过程中，____传__递__能__量__的__多__少____叫做热量，热量的单位是 _焦__耳__(_J_)_。
2．内能与机械能的区别：机械能与宏观物体的运 动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分 子间的相互作用情况有关。
内能
炽热的水有内能吗？ 图13.2－3
北极的冰山也有内能吗？ 图13.2－4
结论：
(1)一切物体都具有___内_____能。 (2)同一物态的同一物体，温度越高，内能 __越__大____；温度越低，内能__越__小____。
人教物理九年级全册第十三章第2节 内能 课件(共24张PPT)
内容， 收集到一起，进行交流。
二、填空题
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 分子势能 的总和叫做物体的内能..
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
想想议议:
如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用力
反复弯折； H、通电
总结 改变内能的方式有 两 种
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气 温度降低，内能减小。
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_____；
热平衡原理： Q吸=Q放
(1)热量 :在热传递过 程中，传递内 能的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高
二、填空题
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子热运动的动能 和 分子势能 的总和叫做物体的内能..
3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递 的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
想想议议:
如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、
用锤子敲
F、放在手中捂 G、用力
反复弯折； H、通电
总结 改变内能的方式有 两 种
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空气 温度降低，内能减小。
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
是否改变 变了多少
热
物体吸收热量， 内能_____；
热平衡原理： Q吸=Q放
(1)热量 :在热传递过 程中，传递内 能的多少叫做热量。
单位：焦耳（J）
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高
初中九年级物理全册 13.2 内能课件
2.热量只有在发生热传递的过程中 才有意义，它是一个过程量。我们 不能单纯的说有个物体具有多少热
精讲点拔
3.物体内能增加，温度是否一定会升 高冰？在试熔化举过例。
程中，要吸 收热量，内 能增加，但
物温体度内不变能。减少，温度是否一定会降 低 比如？水请在举结例冰。的过程，内能减少，但
即时练习
___热__传_。递
两
做功
2.在热传递的过程中，传递能量的多少 叫_热__量__，热量的单位是__焦__耳_。
3.物体吸收减热少量，内能_增__加_，放出热量 ，内能_____。
动手做 合一作做探：究在寒冷的冬天，手很冷， 有那些取暖方式 ?它们分别是怎么改 变内能的？
对手搓做手功
对手“哈气”
热传递
学习内容一
内能
学习指导
• 阅读课本P7-P8文字内容与 插图，基本概念、定义， 用红笔作上记号。
自学检测
1.运动的物体具有_动__能_，运动的分子也 具有_动_能_。物质的分子温度_越__高，分子运 动得__越_，快分子具有的___动_也能越大。 2.分子间存在相互作用力，所以分子也 具有_势__能_，这种势能叫_分__子__势__能。
1.在绝精对讲零点度拔，分子也在不停的运动， 只不过运动的速度较慢，所以一切物体
在任何温度下都具有内能。温度越高， 内能越大。 2.内能除了与温度有关，还有分子的 数量有关。同样两杯温度相同的水， 质量较大的那一杯具有的内能较多。
1.小明即发时现练静习止在桌面上的茶杯里有自 己未喝完的水．他想杯子静止在桌面上， 那么杯内水的动能为零，可杯内水的内 能内是能包否括也由为于零分呢子？的热运动
3.看书本图13.2－1与图13.2－2，想一 想：运动的足球具有的动能，与足球内 部分子运动具有的动能是一回事吗？
精讲点拔
3.物体内能增加，温度是否一定会升 高冰？在试熔化举过例。
程中，要吸 收热量，内 能增加，但
物温体度内不变能。减少，温度是否一定会降 低 比如？水请在举结例冰。的过程，内能减少，但
即时练习
___热__传_。递
两
做功
2.在热传递的过程中，传递能量的多少 叫_热__量__，热量的单位是__焦__耳_。
3.物体吸收减热少量，内能_增__加_，放出热量 ，内能_____。
动手做 合一作做探：究在寒冷的冬天，手很冷， 有那些取暖方式 ?它们分别是怎么改 变内能的？
对手搓做手功
对手“哈气”
热传递
学习内容一
内能
学习指导
• 阅读课本P7-P8文字内容与 插图，基本概念、定义， 用红笔作上记号。
自学检测
1.运动的物体具有_动__能_，运动的分子也 具有_动_能_。物质的分子温度_越__高，分子运 动得__越_，快分子具有的___动_也能越大。 2.分子间存在相互作用力，所以分子也 具有_势__能_，这种势能叫_分__子__势__能。
1.在绝精对讲零点度拔，分子也在不停的运动， 只不过运动的速度较慢，所以一切物体
在任何温度下都具有内能。温度越高， 内能越大。 2.内能除了与温度有关，还有分子的 数量有关。同样两杯温度相同的水， 质量较大的那一杯具有的内能较多。
1.小明即发时现练静习止在桌面上的茶杯里有自 己未喝完的水．他想杯子静止在桌面上， 那么杯内水的动能为零，可杯内水的内 能内是能包否括也由为于零分呢子？的热运动
3.看书本图13.2－1与图13.2－2，想一 想：运动的足球具有的动能，与足球内 部分子运动具有的动能是一回事吗？
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块相比较( B C )
A．机械能一样大 B．乙的机械能大
C．20内20-1能1-18一样大
D．谢乙谢观的赏 内能大
6
内能
D 下列关于内能的说法中正确的是 (
)
A．0℃以下的物体没有内能
B．静止的物体没有内能
C．内能和机械能是同一种形式的能量
D20．20-1内1-18能与物体的温度有谢关谢观赏
7
物体内能的改变
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能 就一定不变
C 关于物体内能的说法中错误的是 （ ）
A.一切物体都有内能 B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大 C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多 D.物体对外做功时，物体的内能会减少
（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的
是(
)
A．0℃的冰没有内能
B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变
C．物体的温度越低，所含的热量越多
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能
就一202定0-11不-18 变
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22
练习
2020-11-18
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23
练习
（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法 中正确的是【 A 】
A．同一物体温度升高，它的内能增加 B．物体温度越高，它的热量就越多 C．要使物体内能增加，一定要吸收热量 D．要使物体内能增加，一定要对物体做功
(2013日照) 关于物体的内能，下列说法正确的是【 A 】
A．物体温度升高，它的内能一定会增加
B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量
C．温度为0℃的物体没有内能
《内 能》
2020-11-18
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1
内能
什么是动能？动能的大小与那些因素有关？ 什么是势能？势能的大小与那些因素有关？ 什么是机械能？
2020-11-18
空中飞行的足球具有哪些能量？
动能 机械能
势能
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2
内能
什么是动能？动能的大小与那些因素有关？ 什么是势能？势能的大小与那些因素有关？ 什么是机械能？
D．温度相等的1kg水和100g水内能相同
2020-11-18
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24
练习
（2012•宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的
是（ C ）
A．反复弯折后，铁丝的温度升高 B. 火车经过后，铁轨的温度升高 C．用火炉烧水，水的温度升高 D．两手相互搓揉，手掌发热
（2012•安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中
正确的是（ B ）
A、物体的温度不变，内能一定不变 B、做功和热传递都能改变物体的内能 C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D、202热0-11-量18 总是从内能大的谢谢物观赏体向内能小的物体传25递
练习
（2012•达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确
的是（ C ）
A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
9
物体内能的改变
2020-11-18
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物体内能的改变
2020-11-18
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物体内能的改变
2020-11-18
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12
物体内能的改变
1：对物体做功，物体内能增加： （1）克服摩擦做功 （2）压缩空气做功
2：物体对外做功，物体的内能减少：
气体膨胀对外做功
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2020-11-18
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3
内能
空中飞行的足球具有哪些能量？
动能 势能
机械能
如果足球缩小到分子大 小，它是否还具有动能 和势20能20-1呢1-1？8 为什么？
分子动能 谢谢观分赏 子势能
内能 4
内能
2020-11-18
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5
内能
例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。甲冰块
静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰
存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继
续到温度相同的时候为止。
3、方向：高温到低温。
4、实质：用热传递的方式来改变物体内能，就是一
个物体的一部分内能转移给另一个物体，或者是内能
从同一物体的高温部分转移给低温部分。（内能转移
过程）
5、热传递的三种方式：传导、对流和辐射。
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13
物体内能的改变
物体克服 摩擦 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
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14
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功 热传递
热传递
做功
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物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
做功和热传递在改变物 体的内能上是等效的。
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
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练习
一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（ ） A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小 B：沸水放出热量，因为沸水的温度高 C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大 D：冰山放出热量，因为冰山的内能小
2、一个物体的温度越高，内能越大
二、改变物体 热传递 热量：传递内能的多少
内能的方法：
1、克服摩擦力做功，内能增大
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做功 2、外界对物体做功，内能增加
谢谢观3赏、物体对外界做功，内能减19小
练习
将下述几种说法中的热字与相应的物理 知识用线连接起来：
今天天气真热
热量
物体吸热膨胀
内能
不同的是： 热传递是内能的转移， 而做功是机械能与内能 的转化。
2020-11-18
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内能的利用
蒸汽机
内燃机
2020-11-18
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内能的利用
2020-11-18
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本节小结
一、内能： 物体内部所有分子热运动的动能与
分子势能的总和
内能的特点：1、任何温度下的物体都具有内能
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
2020-11-18
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例子：
暖气使屋内温 度升高，屋内 空气内能增大；
太阳将棉被晒 得暖乎乎的；
………
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物体内能的改变
热传递：
1、定义：是热从温度高的物体传到温度低的物体，
或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。
2、条件：只要物体之间或同一物体的不同部分之间
摩擦生热
物体吸热升温
温度
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练习
关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）