保护大气圈_教案
第二章第五节保护大气圈 第2课时（教案）
新华师版科学七年下课时教学设计
A.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越大，
空气质量越好
D.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效
应，属于空气污染物
3.我国城市及周围地区的环境中，造成空气污
染的主要污染物是（A ）
A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
B.二氧化硫、二氧化氮、氮气
C.二氧化硫、一氧化碳、氢气
D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
4.关于大气组成成分及其作用的叙述正确的是
（ C ）
①二氧化碳对地面有保温作用
②干洁的空气的主要成分是氧气和氢气
③水汽和固体尘埃集中在高层大气中
④臭氧能大量吸收太阳紫外线
A.①②
B.①③
C.①④
D.②④
课堂小结本节我们主要学习了臭氧层空洞，因空气污染
空气的污染与防治
空气中某些物质的含量超过正常含量时，形成危害动、植物，影响其生存的现象。
污染主要来自人类活动，所以人类正在采取办法来防治空气污染
空气质量预报知识小结
总结概括
空气质量状况包括污染指数、首要污染物和环境空气质量等级。
板书。
大气环境保护教案
大气环境保护教案第一章：大气环境概述1.1 教学目标让学生了解大气环境的基本概念和组成使学生认识到大气环境对人类和生物的重要性1.2 教学内容大气环境的概念与组成大气环境的功能与作用大气环境与气候、天气的关系1.3 教学方法讲授法：讲解大气环境的基本概念和组成互动法：引导学生思考大气环境对人类和生物的重要性1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考环境与人类生活的关系讲解：详细讲解大气环境的概念、组成、功能与作用讨论：分组讨论大气环境对人类和生物的重要性，分享讨论成果第二章：大气污染及其危害2.1 教学目标让学生了解大气污染的定义、来源和主要污染物使学生认识到大气污染对环境和人类健康的影响2.2 教学内容大气污染的定义、来源和主要污染物大气污染对环境和人类健康的影响大气污染的防治措施2.3 教学方法讲授法：讲解大气污染的定义、来源和主要污染物案例分析法：分析大气污染案例，让学生了解大气污染的危害2.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气污染的定义和来源讲解：详细讲解大气污染的定义、来源和主要污染物分析：分析大气污染案例，让学生了解大气污染的危害讨论：探讨大气污染的防治措施，分享讨论成果第三章：空气质量指数与监测3.1 教学目标让学生了解空气质量指数的定义、计算方法和应用使学生认识到空气质量监测的重要性3.2 教学内容空气质量指数的定义、计算方法和应用空气质量监测的方法和设备空气质量监测的数据分析与应用3.3 教学方法讲授法：讲解空气质量指数的定义、计算方法和应用实验法：进行空气质量监测实验，让学生了解监测方法3.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考空气质量指数的定义和应用讲解：详细讲解空气质量指数的定义、计算方法和应用实验：进行空气质量监测实验，让学生了解监测方法分析：分析实验数据，了解空气质量状况第四章：大气污染防治政策与法规4.1 教学目标让学生了解我国大气污染防治的政策和法规使学生认识到遵守大气污染防治法规的重要性4.2 教学内容我国大气污染防治的政策和法规大气污染防治法规的主要内容和执行情况违反大气污染防治法规的法律责任4.3 教学方法讲授法：讲解我国大气污染防治的政策和法规案例分析法：分析违反大气污染防治法规的案例，让学生了解法律责任4.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气污染防治政策的重要性讲解：详细讲解我国大气污染防治的政策和法规分析：分析违反大气污染防治法规的案例，让学生了解法律责任讨论：探讨如何遵守大气污染防治法规，分享讨论成果第五章：大气环境保护与可持续发展5.1 教学目标让学生了解大气环境保护与可持续发展的关系使学生认识到大气环境保护在可持续发展中的重要性5.2 教学内容大气环境保护与可持续发展的概念和内涵大气环境保护对可持续发展的影响可持续发展在大气环境保护中的应用5.3 教学方法讲授法：讲解大气环境保护与可持续发展的概念和内涵案例分析法：分析大气环境保护与可持续发展相结合的案例5.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气环境保护与可持续发展的关系讲解：详细讲解大气环境保护与可持续发展的概念和内涵分析：分析大气环境保护与可持续发展相结合的案例讨论：探讨如何在大气环境保护中实现可持续发展，分享讨论成果第六章：大气污染防治技术6.1 教学目标让学生了解大气污染防治的主要技术手段使学生认识到大气污染防治技术在环境保护中的作用6.2 教学内容常用的大气污染防治技术手段，如净化技术、脱硫技术、脱硝技术等新型大气污染防治技术研究与发展，如催化技术、纳米技术等大气污染防治技术的应用与效果评估6.3 教学方法讲授法：讲解大气污染防治的主要技术手段及其原理实验法：进行大气污染防治技术实验，让学生了解技术应用6.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气污染防治技术的必要性讲解：详细讲解大气污染防治的主要技术手段及其原理实验：进行大气污染防治技术实验，让学生了解技术应用讨论：评估大气污染防治技术的应用效果，分享讨论成果第七章：大气环境保护公众参与7.1 教学目标让学生了解大气环境保护公众参与的意义和作用使学生认识到公众参与在大气环境保护中的重要性7.2 教学内容公众参与大气环境保护的方式和途径，如环保宣传、监督举报等公众参与大气环境保护的效果与评价提高公众参与大气环境保护意识和能力的策略7.3 教学方法讲授法：讲解公众参与大气环境保护的方式和途径互动法：引导学生参与环保活动，提高公众参与意识7.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考公众参与大气环境保护的必要性讲解：详细讲解公众参与大气环境保护的方式和途径实践：组织学生参与环保活动，如环保宣传、监督举报等讨论：分享参与环保活动的体验和感悟，提高公众参与意识第八章：大气环境保护国际合作8.1 教学目标让学生了解大气环境保护国际合作的意义和作用使学生认识到国际合作在大气环境保护中的重要性8.2 教学内容大气环境保护国际合作的背景和现状，如《巴黎协定》等大气环境保护国际合作的主要机构和机制我国在大气环境保护国际合作中的角色和贡献8.3 教学方法讲授法：讲解大气环境保护国际合作的背景和现状案例分析法：分析国际合作在大气环境保护中的成功案例8.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气环境保护国际合作的必要性讲解：详细讲解大气环境保护国际合作的背景和现状分析：分析国际合作在大气环境保护中的成功案例讨论：探讨我国在大气环境保护国际合作中的角色和贡献第九章：大气环境保护未来展望9.1 教学目标让学生了解大气环境保护未来的发展趋势和挑战使学生认识到大气环境保护未来的重要性和紧迫性9.2 教学内容大气环境保护未来的发展趋势，如低碳经济、绿色发展等大气环境保护面临的挑战，如气候变化、能源结构调整等大气环境保护未来的策略和措施，如政策法规、技术创新等9.3 教学方法讲授法：讲解大气环境保护未来的发展趋势和挑战思辨法：引导学生思考大气环境保护未来的策略和措施9.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考大气环境保护未来的重要性讲解：详细讲解大气环境保护未来的发展趋势和挑战思辨：探讨大气环境保护未来的策略和措施讨论：分享对大气环境保护未来展望的思考和观点10.1 教学目标让学生回顾大气环境保护的学习内容，巩固知识点使学生对未来大气环境保护工作充满信心和责任感10.2 教学内容展望未来大气环境保护工作的挑战和机遇激发学生参与大气环境保护的热情和责任感10.3 教学方法讲授法：回顾大气环境保护的主要知识点和技能互动法：引导学生分享学习心得和对未来工作的展望10.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生回顾大气环境保护的学习内容分享：学生分享学习心得和对未来工作的展望讨论：探讨如何激发学生参与大气环境保护的热情和责任感重点和难点解析重点环节1：大气环境的概念与组成解析：本环节需要重点关注大气环境的基本概念和组成，理解大气环境的功能与作用，以及大气环境与气候、天气的关系。
保护大气圈
第五节保护大气圈（2课时）A.教学目标：（1）初步了解大气圈的分层，描述臭氧层的作用；（2）初步了解温室效应的含义，关注温室效应的成因和对温室效应的利弊；（3）知道什么是臭氧空洞和可能产生的危害；（4）能例举空气污染物的主要来源和防治方法；（5）知道我国已开始主要城市的空气质量预报，看懂各种媒体发布的空气质量预报；（6）培养学生大气环境保护意识和了解环境可持续发展的意义；（7）培养学生信息收集、表达交流、调查研究等方面的能力。
B.重点：环境意识培养，并对温室效应、臭氧空洞、空气质量预报有所了解。
C.难点：温室效应、臭氧空洞、空气质量预报。
D.教学建议和设计：（1）引入：两个可乐瓶（1.25升、白色），点燃三根火柴扔进一个瓶内并用盖盖住（这代表脏空气），另一个空可乐瓶（代表洁净空气），在学生中传递，问同学位喜欢呼吸哪瓶中空气？（瓶内的是大气一部分，使学生意识到人类活动会污染空气），引出课题：保护大气圈。
（2）大气圈的作用：教师结合大气分层示意图讲述，使学生对大气圈有所认识，然后讨论如果地球没有大气圈（无空气）地球上会怎样？重点了解对流层、平流层中的臭氧层的作用。
（3）温室效应：①用类比的方式从温室大棚能允许太阳辐射透过但阻止热量和水分散发，使之温暖湿润，让学生领会地球也是个温室，大气圈相当于温室的屋顶和回壁，也使地球温暖湿润生机盎然。
②提问并讨论：大气圈是气体，是什么物质相当于“棚”的作用而允许太阳辐射透过但阻止热量散失？如果大气圈这“棚”阻止地球热量散失能力太强，那会出现什么后果呢？交流后观看温室效应一分钟录像，听听专家怎么说？然后小结温室效应现象和引起温室效应的气体主要是哪些？（结合教材K线图进行）温室气体CO2等地球上是怎么多起来的？（引导学生追根溯源）播放录像（或图片）使学生更明白：人类活动（工业、居民生活等）产生了大量CO2等。
③讨论（发散学生思想）：A：温室效应的危害：影响气候、农作物的收成；气温升高造成水蒸气加快，加剧土地的荒漠化；气温升高引起冰川融化，使海平面上升引发水灾淹没城市等。
保护大气教案
保护大气教案简介本教案旨在教授学生保护大气环境的重要性和方法。
通过研究本教案，学生将了解大气的组成、污染源以及如何采取措施减少大气污染，为创造一个更清洁和健康的环境做出贡献。
教学目标- 了解大气的重要性和作用；- 掌握大气的组成和结构；- 了解大气污染的来源和影响；- 研究如何减少大气污染，保护大气环境；- 培养学生的环保意识和行动。
教学活动活动一：大气组成和结构1. 使用图片或示意图展示大气的组成和结构。
2. 观察并分析大气层的组成和特点，让学生对大气有一个整体的认识。
活动二：大气污染的来源1. 引导学生讨论大气污染的来源，如工厂排放、机动车尾气等。
2. 分组讨论并汇报不同污染源的影响和解决方案。
活动三：减少大气污染的措施1. 分析大气污染对环境和人类的危害，强调保护大气的重要性。
2. 列举减少大气污染的措施，如节约能源、使用清洁能源、减少机动车使用等。
3. 讨论并形成行动计划，鼓励学生在日常生活中采取环保行动。
活动四：环保宣传海报设计1. 要求学生小组设计环保宣传海报，宣传保护大气环境的重要性。
2. 学生展示并讨论各组设计的海报，选择最具表现力和影响力的作品。
评价方式- 参与度：学生是否积极参与讨论和活动？- 知识掌握：学生是否掌握了大气的组成、污染源以及减少大气污染的措施？- 行动计划：学生是否提出了可行的环保行动计划？- 海报设计：学生是否能够设计出有创意和影响力的环保宣传海报？结束语通过这个教案，学生将深入了解大气环境的问题，培养环保意识并形成行动计划，为保护大气环境做出积极的贡献。
希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，共同创造一个更清洁和健康的环境。
《保护大气圈导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《保卫大气圈》导学案第一课时一、导入大气是地球上的一层气体包抄层，它对地球上的生物和环境起着至关重要的作用。
保卫大气圈不仅干系到我们自身的健康，也干系到地球整体的生态平衡。
本次导学案将指挥同砚们深度了解大气的重要性，探讨保卫大气圈的方法和意义。
二、进修目标1. 了解大气圈的组成和功能2. 精通大气污染的风险和成因3. 探讨保卫大气圈的方法和意义三、进修过程1. 大气圈的组成和功能- 请同砚们自主阅读相关资料，了解大气圈的组成和功能，并在笔记中记录重要内容。
2. 大气污染的风险和成因- 请同砚们观看相关视频，了解大气污染对环境和人类健康的风险，并在笔记中总结成因和影响。
3. 保卫大气圈的方法和意义- 请同砚们分组谈论，探讨保卫大气圈的方法和意义，并在小组内展示谈论结果。
四、拓展延伸1. 请同砚们就如何在平时生活中缩减大气污染做出个人规划，并在下节课分享。
2. 请同砚们通过网络或书籍查找更多关于大气圈的知识，拓展自己的视野。
五、总结反思通过本次进修，同砚们对大气圈的重要性有了更深度的了解，也明白了保卫大气圈的紧迫性。
期望同砚们能够在平时生活中乐观行动，为保卫大气圈贡献自己的力气。
六、作业安置1. 完成个人缩减大气污染规划2. 查找一则关于大气污染的新闻报道，并撰写读后感七、参考资料- 《大气圈的玄妙》- 《环境保卫与大气污染防治》以上为本次《保卫大气圈》导学案，期望同砚们能够勤勉进修，并乐观参与谈论，共同致力于保卫我们的地球故里。
第二课时一、导入大气圈是地球上分外重要的一部分，它包裹着整个地球，保卫着我们免受宇宙空间中的危险辐射和小行星的撞击。
然而，随着工业化和城市化的进步，大气污染问题日益严峻，给人类和地球环境带来了巨大的风险。
为了保卫大气圈，我们每个人都应该行动起来。
二、进修目标1. 了解大气圈的作用和重要性。
2. 精通大气污染的成因和风险。
3. 知晓如何保卫大气圈，缩减大气污染。
三、进修内容1. 大气圈的作用和重要性。
地理教案教学设计大气环境保护
地理教案教学设计大气环境保护教学目标：1.了解大气环境保护的重要性和必要性。
3.了解大气污染对人类健康、生态环境和气候变化的影响。
4.掌握大气环境保护的常用措施和方法。
5.培养学生的环境保护意识和责任感。
教学内容：1.大气环境的定义和组成要素。
3.大气环境保护的常用措施和方法。
教学过程：一、导入（15分钟）1.通过课前视频或图片展示大气环境污染的场景，引发学生的思考。
2.提问：“你们都知道什么是大气环境吗？你们觉得大气环境为什么重要？”学生回答。
3.进行讨论，并梳理出大气环境的定义和组成要素。
二、知识讲解（25分钟）2.讲解大气环境污染对人类健康、生态环境和气候变化的影响，包括呼吸道疾病增多、酸雨形成、温室效应加剧等。
3.引导学生思考，讨论大气环境保护的紧迫性和必要性。
三、案例分析（20分钟）1.给学生提供一些有关大气环境保护的真实案例，例如空气污染严重的城市、工业排放过程中的环保措施等。
2.让学生分组讨论，分析这些案例中存在的问题和原因，并提出解决方案。
3.每个小组派代表向全班汇报讨论结果。
四、探究实验（30分钟）1.设计一个简单的实验，让学生观察和分析大气环境污染的现象和影响。
2.实验材料准备：一个透明的容器、一些烟花或香烟。
3.实验步骤：(1)将烟花点燃或香烟放入容器中。
(2)观察容器内的变化，如烟雾弥漫、异味等。
(3)让学生思考和分析烟雾和香烟对大气环境的影响。
五、总结讲解（15分钟）1.总结大气环境保护的重要性和必要性，以及常用的措施和方法。
2.引导学生思考个人在日常生活中如何参与和贡献大气环境保护。
3.布置相关作业，包括大气环境保护调查报告或行动计划。
教学过程中，可以结合图片、视频、实物等多媒体教具，以及小组讨论和实验等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
教学评价：1.观察学生在讨论和实验中的表现，包括是否配合团队合作、是否能够合理分析和解决问题等。
2.评价学生的调查报告或行动计划，包括内容的准确性、逻辑性和创新性等。
教学设计2：保护大气圈
1、臭氧层的作用：吸收了99%以上的紫外线，保护了地球上各种
生物的繁衍和生长。被称作地球的“遮阳伞”。
2、臭氧层空洞：①南极洲上空部分区域臭氧层浓度减小
②课本图2.5.8，图臭氧层变化情况
3、形成臭氧层空洞的原因：科学家经研究认为，臭氧的减少是由
污染分类
产生危害
污染物来源
防治措施
烟尘
可吸入颗粒物
煤的燃烧
改煤为油
二氧化硫
酸雨
煤和石油制品的燃烧
1、吸收硫
2、脱硫
光化学烟雾污染
刺激眼睛和呼吸道黏膜
汽车等排放的废气，在紫外线照射下，发生一系列变化造成的。
1、改进燃烧方法
2、安装净化和催化装置
你身边的污染及污染来源,先可以叫学生讨论后马上回答一些，然后再布置课后在规定的时间内寻找污染及污染源。
（利用多媒体播放烟尘、酸雨等大气污染以及由它们引起的危害录像）
2、这些大气污染会产生哪些危害？
（可以补充酸雨危害的实验：分别在石灰石、铁等金属表面滴几滴稀盐酸观察现象）
3、这些大气污染什么原因造成的？
4、对这些大气污染应采取什么样的措施进行防治？
要求学生进行充分的讨论，相互补充，教师归纳分别逐项得出：
过渡：播放一段空气质量预报
（三）空气质量预报
1、空气质量预报我国开始时间：2001年6月5日起
2、空气质量预报内容：污染指数
首要污染物
环境空气质量等级
3、举例某一天空气质量预报，分析首要污染物的污染源
（四）作业布置：
轶
事
记
录
课
后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
反
2-1地球生命的保护伞——大气圈（实例二）
2-1地球生命的保护伞——大气圈（实例二）示例二一、教学内容大气圈对地球生命的保护作用——防弹、遮阳、保温、保水。
对流层——特征、主要物质的作用。
臭氧洞——分布、产生原因、危害和解决方法。
二、教学目标1．能够分析大气圈对地球生命的意义和作用。
知道大气的垂直分层、特征以及与人类的密切关系。
2．结合本校天文社团的观测实例，分析大气圈的保护作用，培养理论联系实际的科学态度、激发对自然科学的热爱之情。
3．通过“对流层和臭氧洞”的自主学习，了解保护环境是可持续发展的重要内容，理解保护环境这一基本国策的意义。
三、教学重点、难点1．重点：对流层大气的主要成分及作用；对流层的主要特征。
平流层臭氧洞的分布、形成原因、危害及解决对策。
2．难点：大气的削弱和保温作用，联系实际分析大气圈的保护作用。
四、教学安排1课时。
五、教学过程（一）引入新课1．教师通过课本专栏“太空之吻”内容，对苏梅克－利维9号彗星撞击木星的过程做介绍。
并出示学校天文社在这次活动中拍摄的天文照片。
教师：浓密大气对天体起到了保护作用，地球大气更是地球上一切生命赖以生存的重要物质条件之一。
正是由于大气对生命的意义如此重要，自古以来无数思想家和科学家不断探索这一领域，他们迫切想了解大气的特点，弄清大气对生命起着怎样的根本作用。
随着科学技术的迅速发展，人类探测手段的进步，我们才对它有了一个比较全面的了解。
（二）新课教学1．出示垂直分层图。
【设计思想】引导学生了解大气层的基本构成，明确“防弹衣”的结构。
教师：大气分层的依据是什么？各层气温随高度怎样变化？2．演示“神舟”五号载人飞船动画，展示“神舟”六号载人飞船照片。
【设计思想】通过神舟5号的发射演示和展示“神舟”六号载人飞船照片，感受我国发展航天事业的伟大成就，增强民族自豪感，激发为祖国强大而努力学习的决心。
教师出示一则有关我国首次载人航天飞行的报道，提出问题：（1）在升空过程中所穿越的大气层，温度变化情况如何？（2）航天员杨利伟在太空展示中国国旗和联合国旗并向世界人民问候时，飞船正飞行在大气垂直分层中哪一层？（3）“神舟”五号从万米高空降至内蒙古中部草原过程中，大气温度随高度降低是怎样变化的？为什么？要求学生先根据资料互相议论，然后交流看法。
《保护大气圈导学案》
《保护大气圈》导学案《珍爱大气圈》导学案一、导入大气圈是地球上最重要的自然资源之一，它包含了我们呼吸的氧气，维持了地球上的气候和环境稳定。
然而，由于人类的活动导致大气层受到破坏，致使空气污染、温室效应等问题日益严重。
本节课我们将进修如何珍爱大气圈，让我们的地球更加美好。
二、进修目标1. 了解大气圈的构成和功能。
2. 掌握大气污染的种类和风险。
3. 探讨温室效应对地球的影响。
4. 进修珍爱大气圈的方法和措施。
三、进修内容1. 大气圈的构成和功能- 大气圈由多种气体组成，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。
- 大气圈能够吸收太阳辐射、调节地球温度，维持生物生存。
2. 大气污染的种类和风险- 大气污染包括工业废气、机动车尾气、燃煤排放等。
- 大气污染会导致雾霾、酸雨、光化学烟雾等环境问题，影响人类健康。
3. 温室效应对地球的影响- 温室效应是指大气中的温室气体吸收和发射地表辐射，导致地球温度升高。
- 温室效应会引发极端天气、冰川融化、海平面上升等问题，威胁生物多样性。
4. 珍爱大气圈的方法和措施- 减少工业废气排放，提倡清洁能源发展。
- 鼓励公共交通，减少机动车应用。
- 种植绿色植物，增加氧气产生。
- 提倡低碳生活，减少二氧化碳排放。
四、进修活动1. 小组讨论：请同砚们分组讨论大气污染对生态环境和人类健康的影响，并提出相应的解决措施。
2. 观察实验：老师指挥学生进行大气污染实验，观察废气对植物发展的影响。
3. 角色扮演：学生分角色扮演政府官员、环保志愿者等，讨论如何推动大气环境珍爱工作。
4. 制作海报：学生小组合作制作关于大气污染防治的海报，展示在校园内。
五、总结通过本节课的进修，我们了解了大气圈的重要性，认识到大气污染和温室效应对地球的威胁。
珍爱大气圈是我们每个人的责任，希望同砚们能够积极参与环保活动，共同守护我们的地球故里。
大气环境保护教案
大气环境保护教案一、教学目标1. 让学生了解大气的组成、作用以及大气污染的来源和危害。
2. 培养学生掌握大气环境保护的基本知识和方法。
3. 提高学生的环保意识，培养积极参与大气环境保护的行动。
二、教学内容1. 大气的组成和作用2. 大气污染的来源和危害3. 大气环境保护的基本措施4. 空气质量指数及其意义5. 个人和社区在大气环境保护中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解大气的组成、作用，大气污染的来源和危害，以及大气环境保护的基本措施。
2. 案例分析法：分析具体的大气污染案例，让学生了解大气污染的严重性。
3. 小组讨论法：讨论空气质量指数的意义和个人在大气环境保护中的作用。
4. 实践活动法：设计相关的环保活动，让学生亲身体验大气环境保护的重要性。
四、教学准备1. 准备相关的教学资料，包括PPT、案例、活动方案等。
2. 准备教学设备，如投影仪、计算机等。
3. 准备相关的环保道具，如空气净化器、口罩等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考大气的意义和重要性。
2. 讲解：讲解大气的组成、作用，大气污染的来源和危害，以及大气环境保护的基本措施。
3. 案例分析：分析具体的大气污染案例，让学生了解大气污染的严重性。
4. 小组讨论：讨论空气质量指数的意义和个人在大气环境保护中的作用。
5. 实践活动：设计相关的环保活动，让学生亲身体验大气环境保护的重要性。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调大气环境保护的重要性。
7. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对大气组成、作用和大气污染危害的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和对于空气质量指数和个人角色的理解。
3. 实践活动记录：观察学生在实践活动中的参与情况和对于大气环境保护的行动表现。
七、教学延伸1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解大气环境保护的现状和未来趋势。
《保护大气圈核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《保护大气圈》导学案《珍爱大气圈》导学案一、导入引导1. 观看视频：播放有关大气污染对环境和健康的影响的视频，引起学生对大气环境问题的关注和思考。
2. 提出问题：请学生思考，大气污染对我们生活中的哪些方面造成了影响？我们应该如何珍爱大气圈？二、进修目标1. 了解大气圈的作用和重要性。
2. 掌握大气污染的种类和风险。
3. 理解大气环境珍爱的重要性和方法。
三、进修过程1. 大气圈的作用和重要性- 大气圈是地球周围的气体层，包括对流层、平流层、成层圈和外层圈。
它对地球上的生物和环境起着重要的珍爱和调节作用。
- 大气圈的重要性：珍爱地球上的生物免受宇宙空间的辐射、维持地球表面的温度、调节气候、运输水分等。
2. 大气污染的种类和风险- 大气污染种类：包括颗粒物、硫氧化物、氮氧化物、挥发性有机化合物等。
- 大气污染的风险：对人类健康造成风险、影响环境质量、加剧举世气候变化等。
3. 大气环境珍爱的重要性和方法- 大气环境珍爱的重要性：珍爱大气环境是维护人类健康、维护生态平衡和可持续发展的重要保障。
- 大气环境珍爱的方法：减少污染源、提倡绿色出行、加强环保宣传教育、推广清洁能源等。
四、教室练习1. 选择题：大气圈的主要层次是（A. 对流层 B. 平流层 C. 成层圈 D. 外层圈）2. 判断题：大气污染对人类健康造成的风险包括呼吸道疾病、心血管疾病等。
（√）3. 讨论题：你认为在平时生活中，我们应该如何珍爱大气环境？请列举具体措施。
五、教室总结通过本节课的进修，我们了解了大气圈的作用和重要性，认识到大气污染对我们生活的影响，同时也明白了珍爱大气环境的重要性和方法。
希望大家能够积极参与环保活动，共同珍爱我们的蓝天白云。
六、课后作业1. 查阅资料，了解一种大气污染物的来源、风险和防治措施。
2. 思考并总结：你认为大气环境珍爱对我们的生活有何重要意义？写一篇短文。
七、拓展延伸1. 参观环保展览馆，了解更多关于大气环境珍爱的知识。
《保护大气圈导学案》
《保护大气圈》导学案《珍爱大气圈》导学案一、导入引导大气圈是地球上最重要的生命之源，是我们生存的基础。
但是随着工业化和城市化的发展，大气污染问题日益严重，给人类和地球带来了巨大的风险。
为了珍爱大气圈，我们每个人都应该从自身做起，积极参与环保行动。
二、进修目标1. 了解大气圈的构成和作用。
2. 掌握大气污染的风险和成因。
3. 探讨珍爱大气圈的重要性和方法。
三、进修过程1. 大气圈的构成和作用大气圈是地球盘绕在外面的气体层，主要由氮气、氧气、水蒸气等组成。
它对地球上的生物和气候起着至关重要的作用，如保持地球温度稳定、吸收太阳辐射等。
2. 大气污染的风险和成因大气污染会导致空气质量下落，影响人类健康，加剧气候变化等问题。
主要成因包括工业排放、机动车尾气、燃煤等。
3. 珍爱大气圈的重要性和方法珍爱大气圈是我们每个人的责任，可以从减少尾气排放、勤俭能源、减少化石燃料的应用等方面做起。
政府也应该出台相关政策，加壮大气污染治理。
四、小结反思通过进修，我们应该深刻认识到珍爱大气圈的重要性，从自身做起，积极参与环保行动，共同呵护我们共同的故里地球。
五、作业安置1. 思考：你认为珍爱大气圈应该从哪些方面入手？你能为环保做些什么？2. 行动：明天起，尽量选择公共交通工具出行，减少机动车尾气排放对大气的污染。
六、拓展延伸如果你对大气圈和环保有更深入的了解和兴趣，可以进一步了解大气污染物的种类和影响，以及举世变暖的原因和应对措施等内容。
希望你能成为一个热爱环保、积极参与环保行动的好公民。
共同尽力，珍爱我们的地球故里！。
导学案 保护大气圈
保护大气圈导学案一、学习目标1.了解大气圈各分层的名称以及其功能2.知道臭氧层的意义3.了解如何保护臭氧层4.了解空气污染以及防治二、知识点默写1、大气层被分为：层，层，层，电离层，散逸层。
2、对流层有等现象，平流层中有大量的可以吸收紫外线，飞机一般飞往平流层，比较安全，在层可以反射无线电短波。
3、能引起温室效应的气体有、、氟利昂、一氧化二氮等，臭氧如果在低空，也是温室气体。
温室效应会土地荒漠化，引起上升。
4、平流层中的臭氧层吸收了99%以上的，保护了地球上各种生物，过强的紫外线会导致皮肤患上，破坏臭氧层的气体有、氮氧化物等。
5、一般认为空气的污染物只要是和，可吸入颗粒物可以是固体小颗粒、也可以是液体小液滴。
6、PM2.5指环境空气中空气动力学当量直径小于等于的颗粒物。
三、例题解析考点一温室效应[例题1]温室效应主要是由于大气中哪种气体含量增加所致()A.NO2B.CO2C.SO2D.氟利昂[解析]二氧化碳是造成温室效应的主要原因[答案]B考点二空气污染物[例题2]“绿水青山——我们能为蓝天保卫战做什么”主题班会中的环节之一是知识竞赛，你认为下列不属于空气污染物的是（）A.可吸入颗粒物B.二氧化硫C.二氧化氮D.二氧化碳[解析]空气污染物是指以气态形式进入近地面或低层大气环境的外来物质，主要有一氧化碳(CO)、氮氧化物(NOx)、碳氢化合物(H空气污染物C)、硫氧化物和颗粒物(PM)等[答案]D四、巩固练习1.造成大气污染的二氧化硫主要来自( )A.硫酸厂排放的废气B.大量燃烧含硫的燃料C.火山爆发产生的气体D.汽车排放的大量尾气2.下列各项中，因果关系配对正确的是( )①大气中二氧化碳增加①二氧化硫、二氧化氮排入大气中①一氧化碳大量排入大气中①冰箱制冷剂氟利昂排入大气中a．形成酸雨b．产生温室效应c．破坏臭氧层d．使人中毒A.①－dB.①－aC.①－cD.①－b3.在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是()A.二氧化氮B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4.为“坚决打好蓝天保卫战”，各地积极行动，落实措施。
《保护大气圈作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《保护大气圈》作业设计方案标题：《珍爱大气圈》作业设计方案一、作业背景与目标本作业设计旨在引导学生深入理解大气环境珍爱的重要性，提升他们的环保认识和实践能力。
通过此次任务，学生将掌握大气污染的成因、影响及应对策略，培养他们批判性思维和团队协作精神。
二、作业内容与形式1. 钻研报告撰写（800字）学生需查阅相关资料，撰写一份关于大气污染的成因、主要污染物类型、影响人类健康和环境的案例分析报告。
报告需包括引言、理论阐述、实例钻研和结论部分。
2. 环保海报设计（200字）以团队形式，设计一张宣传大气环境珍爱理念的海报，要求包含创新元素和清晰的信息传递，鼓励应用图表和图像进行视觉表达。
3. 小组讨论与演讲（200字）每个小组需就大气珍爱主题进行5分钟的内部讨论，然后选择一名代表在全班进行分享，讨论可以盘绕个人行动、政策建议或创新解决方案。
三、作业步骤与时间安排1. 第一周（第1-3天）：预习与资料收集，完成钻研报告草稿。
2. 第二周（第4-6天）：小组讨论，完善钻研报告并设计环保海报。
3. 第三周（第7-9天）：完成海报设计，准备小组演讲稿。
4. 第四周（第10-12天）：小组内部演讲与反馈，整理最终报告。
5. 第五周（第13-14天）：全班分享，教师点评，提交作业。
四、评估标准1. 报告质量（50%）：内容深度、逻辑清晰度、引用准确性。
2. 海报设计（20%）：信息传递有效性、创新性、视觉吸引力。
3. 演讲表现（15%）：表达清晰度、观点奇特性、团队协作。
4. 反馈与改进（15%）：对他人意见的接受和应用水平。
五、预期效果通过本次作业，学生应能形成对大气环境珍爱的全面认识，提高书面表达和团队合作能力，并学会运用所学知识解决实际问题。
六、注意事项1. 请确保所有引用的资料来源准确无误，尊重知识产权。
2. 作业过程中遇到困难，欢迎及时向老师提问，共同探讨解决方案。
七、附录提供相关参考资料链接，以及一些优秀报告和海报设计范例，供学生参考进修。
《保护大气圈》教案1
《保护大气圈》教案一、教学目标（一）知识与技能1、初步了解大气圈的分层，知道大气圈的作用。
2、初步了解温室效应的含义，关注温室效应的成因和对温室效应的利弊。
3、知道什么是臭氧空洞和可能产生的危害。
4、能说出空气污染物的主要来源和防治方法。
5、知道我国已开始主要城市的空气质量预报，看懂各种媒体发布的空气质量预报。
6、培养学生大气环境保护的意识和了解环境可持续发展的意义。
7、培养学生信息收集、表达交流、调查研究等方面的能力。
（二）过程与方法1、能通过资料知道大气圈分层以及大气圈的作用。
2、能够了解温室效应、全球变暖、臭氧空洞的原因以及产生的影响、3、能够通过身边的现象说出空气在受到污染，并且知道怎样防治。
4、知道我国对空气质量的关注，我们可以通过空气质量报告了解空气。
（三）情感态度与价值观1、能举例说明大气圈在遭受各种破坏。
2、知道怎样保护大气圈。
二、教学重点环境意识培养，并对温室效应、臭氧空洞、空气质量预报有所了解。
三、教学难点温室效应、臭氧空洞、空气质量预报四、课时安排2课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程新课导入：如果没有大气圈，地球上会有怎样的变化？新课讲解：一、大气圈的作用1、新课从问题开始，提出“如果没有大气圈，地球上会有怎样的变化？”的问题导入新课程。
学生可采用空气对人类的重要作用类比大气圈的作用，教师可通过展示图片对比地球表面与月球表面，引导学生知道大气圈对地球的作用。
2、活动后，应让学生认识到：大气圈一直保护着地球和人类，大气圈具有很重要的作用。
二、温室效应1、知道什么是温室效应。
温室效应产生的原因是什么，能够描述温室效应产生的原理是什么，了解温室气体有哪些。
2、能通过实例说明温室效应的存在以及对人类的影响。
如南极冰川逐年减少融化。
3、温室效应与全球变暖有什么关系。
随着工业生产和交通运输的发展，能源消耗增加，温室效应增强，全球气候明显变暖。
4、知道怎样控制温室效应。
保护大气教案
保护大气教案简介本教案旨在教授学生如何保护大气环境，增强环保意识，并引导他们采取具体行动来减少大气污染的影响。
教学目标- 了解大气的重要性和功能。
- 认识大气污染的主要来源和影响。
- 掌握减少大气污染的基本方法和策略。
- 激发学生的环保意识，使他们意识到自己的责任和能力。
教学内容1. 大气的重要性和功能- 大气层的作用和重要性。
- 大气与人类生活的关系。
- 大气的组成和结构。
2. 大气污染的主要来源和影响- 燃烧排放物对大气质量的影响。
- 工业和交通对大气污染的贡献。
- 大气污染对人类健康和环境的危害。
3. 减少大气污染的基本方法和策略- 节约能源的重要性。
- 发展清洁能源的措施。
- 促进可持续交通的方式。
- 推广环境友好的生活方式。
4. 学生行动计划- 学生应该鼓励他们家庭和社区采取环保行动的具体措施。
- 学生应该参与相关环保活动和倡议。
教学方法- 讲授：通过课堂讲解、图片展示等方式介绍教学内容。
- 讨论：组织学生讨论关于大气保护的问题，激发他们思考和表达。
- 观察实验：进行一些简单的实验，让学生亲自参与，加深他们对大气的认识。
- 小组活动：组织学生进行小组合作，讨论并提出解决大气污染问题的创新方法。
教学评估- 课堂讨论：根据学生的发言和参与度，评估他们对大气保护知识的理解和掌握程度。
- 小组活动报告：要求学生汇报他们小组讨论的成果和创新的解决方案。
- 学生行动计划书写：学生完成自己的行动计划，评估他们对环保问题的关注和准备采取的具体行动。
参考资料- 《环境科学教材》教学提示- 引导学生在日常生活中关注大气保护问题，鼓励他们采取积极的环保行动。
- 结合案例和真实故事，让学生了解大气污染对人类和环境的实际影响。
- 利用多媒体和图片资源，让学生直观地了解大气的重要性和污染情况。
《保护大气圈作业设计方案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《保护大气圈》作业设计方案《珍爱大气圈》作业设计方案一、设计背景：随着工业化和城市化的经过加快，大气污染日益严重，严重威胁着人类健康和生存环境。
为了增强学生对大气环境珍爱的认识，培养他们的环保认识和责任感，本次作业设计将以“珍爱大气圈”为主题，引导学生了解大气环境的重要性，认识大气污染的风险，探讨珍爱大气环境的方法和措施。
二、设计目标：1.了解大气环境的基本观点和特点；2.认识大气污染的成因和风险；3.掌握珍爱大气环境的方法和措施；4.培养学生的环保认识和责任感。
三、设计内容：1.进修任务一：大气环境的基本观点和特点通过阅读相关资料和观看视频，了解大气环境的组成和结构，认识大气层的作用和重要性，掌握大气环境的基本观点和特点。
2.进修任务二：大气污染的成因和风险通过案例分析和讨论，了解大气污染的主要成因，探讨大气污染对人类健康和环境的风险，引导学生认识大气污染的严重性。
3.进修任务三：珍爱大气环境的方法和措施通过小组合作和实地调研，探讨珍爱大气环境的方法和措施，提出个人或团体行动计划，积极参与环保实践活动，增进环保认识的落实。
四、设计步骤：1.进修任务一：大气环境的基本观点和特点- 阅读相关资料，了解大气环境的组成和结构；- 观看视频，认识大气层的作用和重要性；- 完成相关练习，稳固进修效果。
2.进修任务二：大气污染的成因和风险- 案例分析，探讨大气污染的主要成因；- 小组讨论，讨论大气污染对人类健康和环境的风险；- 撰写进修笔记，总结进修效果。
3.进修任务三：珍爱大气环境的方法和措施- 小组合作，探讨珍爱大气环境的方法和措施；- 实地调研，了解当地大气环境现状；- 提出个人或团体行动计划，参与环保实践活动；- 撰写心得体会，分享环保经验。
五、评判方式：1.作业成绩：根据学生的作业完成情况和参与水平评定成绩；2.进修笔记：评分标准包括内容的完备性和准确性；3.实践活动：根据学生的实践效果和表现评定成绩；4.综合评判：综合思量以上各方面评判，给予总体评判。
初中地理教案：《保护大气圈》
初中地理教案：《保护大气圈》第一章：大气圈的基本概念1.1 大气圈的定义与组成1.2 大气圈的作用与意义1.3 大气圈的特点与分类第二章：大气污染的来源与危害2.1 大气污染的定义与分类2.2 大气污染的来源与传播2.3 大气污染的危害与影响第三章：大气保护的重要性3.1 大气保护的定义与目标3.2 大气保护的意义与价值3.3 大气保护的责任与义务第四章：大气保护的措施与方法4.1 大气保护的政策与法规4.2 大气保护的技术与方法4.3 大气保护的行动与建议第五章：大气保护的案例与启示5.1 国内外大气保护的典型案例5.2 案例分析与启示5.3 青少年如何参与大气保护第六章：大气污染物的种类与影响6.1 主要大气污染物的介绍6.2 污染物对大气圈的影响6.3 污染物对人类健康的影响第七章：气候变化与大气保护7.1 气候变化的概念与原因7.2 气候变化对大气圈的影响7.3 应对气候变化的大气保护措施第八章：大气圈的可持续发展8.1 可持续发展理念的内涵8.2 大气圈的可持续发展策略8.3 可持续发展在大气保护中的应用第九章：大气保护法律法规与政策9.1 国内外大气保护法律法规简介9.2 大气保护政策的内容与作用9.3 青少年如何参与大气保护的法律法规学习第十章：大气保护的科技手段与应用10.1 大气污染监测技术10.2 大气污染物处理技术10.3 清洁能源技术与大气保护第十一章：日常生活中的大气保护11.1 减少日常污染物的排放11.2 节能减排与大气保护11.3 低碳生活方式的实践第十二章：学校和社区的大气保护活动12.1 学校大气保护教育的实施12.2 社区大气保护活动的组织12.3 青少年在大气保护中的角色第十三章：大气保护的国际合作13.1 国际大气保护组织的介绍13.2 国际合作案例分析13.3 我国参与国际大气保护的实践第十四章：大气保护的教育与宣传14.1 大气保护教育的意义与方法14.2 大气保护宣传的形式与效果14.3 媒体在大气保护宣传中的作用第十五章：青少年大气保护行动计划15.1 青少年大气保护行动的目标15.2 青少年大气保护行动的实施15.3 青少年大气保护行动的评估与反馈重点和难点解析本文主要围绕《保护大气圈》这一主题，分为十五个章节，全面系统地介绍了大气圈的基本概念、大气污染的来源与危害、大气保护的重要性、大气保护的措施与方法、大气保护的案例与启示、大气污染物的种类与影响、气候变化与大气保护、大气圈的可持续发展、大气保护法律法规与政策、大气保护的科技手段与应用、日常生活中的大气保护、学校和社区的大气保护活动、大气保护的国际合作、大气保护的教育与宣传以及青少年大气保护行动计划等方面的内容。
《保护大气圈导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《保护大气圈》导学案第一课时导语：大气圈是地球上最外层的气体层，包裹着整个地球，为地球上的生物提供氧气、温度和保护。
但是近年来，由于人类活动的不当，大气污染严重，致使全球气候变暖、臭氧层破坏等问题日益严重。
因此，我们每个人都有责任保护大气圈，保护我们的地球家园。
一、导学目标：1. 了解大气圈的结构和作用。
2. 掌握大气污染的种类和危害。
3. 知晓如何保护大气环境，减少碳排放。
4. 增强环保意识，积极参与环保行动。
二、导学内容：1. 大气圈的结构和作用：大气圈共分为四层，依次为对流层、平流层、同温层和中间层。
大气圈能够吸收太阳辐射，保持地球温暖，并保护地球不受太阳紫外线的伤害。
2. 大气污染的种类和危害：大气污染主要包括颗粒污染物、二氧化硫、氮氧化物、臭氧等。
大气污染会导致雾霾天气、酸雨、气候变暖、臭氧层破坏等问题，危害人类健康和生态平衡。
3. 如何保护大气环境，减少碳排放：(1) 减少机动车辆的使用，选择公共交通工具或骑行步行。
(2) 减少家庭能耗，开空调、暖气等时要注意节能节电。
(3) 种树造林，参与环保活动，减少碳排放。
(4) 积极支持政府环保政策，倡导低碳生活方式。
4. 环保意识的培养：关注环境问题，积极参与环保活动，减少使用一次性塑料制品，鼓励身边的人也加入环保行动，共同呵护地球家园。
三、导学活动：1. 观看关于大气圈的科普视频，了解大气圈的结构和作用。
2. 小组讨论大气污染对人类和自然环境的危害，并提出相应应对措施。
3. 组织学生进行环保宣传活动，设计海报、口号，呼吁大家共同保护环境。
4. 分组开展环境保护实践活动，如植树造林、清洁公园等，倡导低碳生活方式。
四、导学小结：通过本节课的学习，同学们对大气圈的结构和作用有了更深入的了解，认识到大气污染对地球环境和人类健康造成的危害，懂得如何保护大气环境，减少碳排放。
希望大家都能积极参与环保行动，共同呵护我们的地球家园。
五、导学作业：1. 思考一下，你在日常生活中可以做些什么来保护大气环境？2. 设计一个环保海报，倡导大家共同保护大气圈。
〖2021年整理〗《《保护大气圈》学案》优秀教案
保护大气圈第二课时〖学习目标〗1、知道什么是臭氧空洞和可能产生的危害。
2、例举空气污染物的主要我国已开始主要城市的空气质量预报，看懂各种媒体发布的空气质量预报。
4、培养学生大气环境保持的意识和了解环境可持续发展的意义。
【课前自学】1、大气中的层可吸收99%以上的紫外线。
因此，层被称作地球的“遮阳伞”。
臭氧空洞是由于大气中排入较多的等化学物质所引起的2、一般认为，空气污染物主要是污染性气体（如、等）和可吸入颗粒。
可吸入颗粒物可以是固体小颗粒，如、等，也可以是液体小液滴，如、等3、现在全世界各国都十分关注空气质量，我国正采取多种措施防治空气污染，如：改进燃烧和燃烧，消烟除尘；将固体燃料煤转变为，以减少其中污染物的产生；改变工业生产，采用无污染工艺和无污染装置，以减少粉尘和有害物质对空气的污染。
4、我国从2021年6月5日起，发布47个环保重点城市的空气质量预报，预报内容是当日时至次日时各城市的空气质量状况（AQI），包括、和。
【课堂探讨】1、臭氧层空洞指某些地区高空臭氧层的现象，1982年科学家在南极上空发现首个臭氧空洞，至今仍在扩大。
（1）危害：（2）原因：（二）、空气污染和防治2、造成空气污染的原因（1）（2）（3）（4）3、防治措施（1）（2）（3）4、空气质量预报（一）你知道空气质量预报吗？可以从哪些途径知道每天主要城市的空气质量？（二）我们怎样看懂空气质量预报？空气质量主要用污染物指数和污染等级来描述。
其中，污染物主要指可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮。
空气质量指标见下表如：某地空气质量预报说，该地二氧化硫污染指数为40，二氧化氮污染指数为40，可吸入颗粒物的污染指数为30，说出该地空气质量的等级为【当堂训练】1、由于森林过量吹伐，草原大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方出现沙尘暴天气。
沙尘暴使空气中增加了大量的（）A、二氧化碳B、水蒸气C、二氧化硫D、粉尘2、近年来，许多城市都作了限放烟花爆竹的规定，其原因主要是燃放烟花爆竹会（）A、污染水源B、产生温室效应C、污染土壤D、污染空气、产生噪音3、小飞同学在调查大气污染的可能因素时，搜集了以下一些信息：①工业废气的任意排放；②人和动物呼出的气体；③煤和石油的燃烧；④飞机、汽车尾气的排放；⑤燃放烟炮；⑥太阳能的使用。
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保护大气圈
【教学目标】
1．初步了解大气圈的分层，描述臭氧层的作用。
2．初步了解温室效应的含义，关注温室效应的成因和对温室效应的利弊。
3．知道什么是臭氧空洞和可能产生的危害。
4．能列举空气污染物的主要来源和防治方法。
5．知道我国已开始主要城市的空气质量预报，看懂各种媒体发布的空气质量预报。
6．培养学生大气环境保护的意识和了解环境可持续发展的意义。
7．培养学生信息收集、表达交流、调查研究等方面的能力。
【教学重难点】
1．重点：
环境意识培养，并对温室效应、臭氧空洞、空气质量预报有所了解。
2．难点：
温室效应、臭氧空洞、空气质量预报。
【教学过程】
活动1：
讲授：过程。
引入：两个可乐瓶（1.25升、白色），点燃三根火柴扔进一个瓶内并用盖盖住（这代表脏空气），另一个空可乐瓶（代表洁净空气），在学生中传递，问同学们喜欢呼吸哪瓶中空气？（瓶内的是大气一部分，使学生意识到人类活动污染会污染空气），
引出课题：保护大气圈。
一、大气圈的作用：
教师结合大气分层示意图讲述，使学生对大气圈有所认识。
大气分层包括：对流层、平流层、中间层、电离层、散逸层。
讨论：地球上没有大气圈（无空气）地球上将会怎样？
重点了解对流层、平流层中的臭氧层的作用。
二、温室效应：
①用类比的方式（图片）从温室大棚能允许太阳辐射透过但阻止热量和水分散发，使之温。