英语专业(师范)四年制本科教学计划

英语专业(师范类)人才培养方案

英语专业（师范类）人才培养方案1一、专业代码及专业名称、学制、授予学位050201 英语四年文学学士二、专业培养目标及要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，并为研究生教育输送优质生源。

培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学和英语教育研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握英语语音、词汇、语法等基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能；2.具有较好的汉英表达能力和英汉互译能力；3.初步了解主要英语国家的历史和现状，对主要英语国家社会和文化有概括的了解；4.了解英语语言文学学科的新发展，具有基本的科学文化素质和艺术素养，并具有一定的创新精神和实践能力；5.熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学及英语教学基本理论解决实际问题，具备良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力；6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相应信息的基本方法，具有一定的科研能力；三、主要课程综合英语、高级英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英译汉、汉译英、英语语音、英语语法、英美概况、英语语言学、英国文学、美国文学、日语、教育学、心理学、现代教育技术、英语教学论。

四、主要实践性教学环节教育实习、毕业论文等。

五、学位及学分要求本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的169学分方能毕业。

符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予文学学士学位。

六、英语专业（师范类）人才培养方案课程结构及学时、学分分配表七、英语专业（师范类）人才培养方案英语专业课程计划总表2。

英语专业(英语教育方向)本科培养方案

英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。

该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。

二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。

学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。

7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。

三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。

四、综合实践教学环节本专业综合实践教学环节主要有：军事教育、入学教育、毕业教育等环节。

英语专业本科培养方案

英语专业本科培养方案一、培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的，既有扎实的英语语言基础和英语专业知识，又有较强的英语语言综合运用能力和专业实践能力，能在商贸和文化部门运用专业知识和技能从事翻译、研究、教学和管理等工作的复合型和应用型高级专业人才。

二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。

毕业生应具备以下几方面的知识、技能和素质：1、具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译五项基本技能；2、掌握英语语言、文学、文化和商贸方面的基础知识；3、了解本专业学科的新发展，并通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会和文化发展需要，拓宽专业知识面，提升创新精神；4、掌握资料收集、文献检索、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力；5、具有较好的汉语口语和书面表达能力，一定的第二外语的实际运用能力，并掌握计算机基本知识和操作技术；6、具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格。

三、主干学科外国语言文学四、主要课程基础英语、高级英语、英语报刊选读、英国文学、美国文学、视听说、写作、笔译、口译、语言学导论、英语国家概况、高级商务英语和国际贸易理论与实务等。

五、主要实践性教学环节主要实践环节有英语专业技能训练、专业实习以及毕业论文等。

六、修业年限与授予学位基本学制四年，弹性学制三至八年，文学学士。

七、毕业最低学分及课内总学时修满规定课程和最低毕业学分160+11，其中必修课学分111，专业选修课学分41，公选课要求至少修满8学分（不超过12学分），其中数学与自然科学2学分，创业类课程2学分，艺术体育类课程2学分。

英语专业(英语教育方向)本科培养方案

英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：050201 专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。

该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。

二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。

学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。

7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。

三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。

全日制普通高等教育本科英语专业

全日制普通高等教育本科英语专业人才培养方案（适用于2013级）成都师范学院外语系二〇一三年九月英语普通本科专业人才培养方案一、招生对象及学制（一）招生对象：普通高中毕业生。

（二）学制：全日制4年，实行学分制，弹性学制3-6年。

二、培养目标本专业培养具有系统的英语专业理论知识和扎实专业技能，具备从事教育教学、商贸、应用翻译实际工作的基本能力和基本技能，具有一定的科研能力和创新精神、实践能力、良好的职业道德和身心健康的高素质应用型人才。

本专业毕业生主要面向基础教育领域，从事该领域和中等职业学校的英语教学工作，以及从事外事、外贸等领域的商贸管理、应用翻译等工作。

三、培养要求本专业培养适应现代化建设需要，符合基础教育和中等职业学校英语教育需求，具有扎实的英语语言基础知识、基本理论、熟练的英语听、说、读、写、译的综合技能，广博的文化知识，较强的教学与科研能力，德、智、体、美全面发展的初中、高中、中等职业学校英语教师，以及服务于本地区的其他英语应用人才。

（一）知识结构1.掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，热爱祖国，拥护党的领导、热爱教育事业。

2.掌握较扎实的英语语言基本理论、基础知识、基本技能。

3.掌握认知词汇10000-12000个，正确并灵活运用其中的5000-6000个词汇及其基本搭配。

4.具有较宽的知识面，系统了解英语国家的语言文学、地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等方面的知识。

熟悉中国文化，具有较好的汉语表达能力。

5.掌握教育学、心理学、教育理论、现代教育技术等基本理论、基础知识和教学实践方法，具备良好的育人素质、较强的教育教学技能和运用现代教育技术及计算机辅助教学等手段，从事教研与科研的能力。

（二）能力结构1.具有英语听、说、读、写、译的综合技能和语言应用能力。

（1）听：能基本听懂VOA或BBC节目里有关政治、经济、文化教育、科技等方面的记者的现场报道，以及专题采访或讨论，或听懂上述同样题材的电视短片和电视短剧等。

英语专业师范类本科培养方

英语专业(师范类)本科培养方案(２0１7）一、专业简介专业代码：050２0１英语专业隶属外国语言文学一级学科，英语语言文学是XX大学重点建设二级学科。

本专业发轫于1９７７年的XX师范学院XX分院英语科,2000年起招收师范类本科生，学制4年，授文学学士学位.本专业为省级特色专业,是学校办学历史最长、办学声誉较高的传统优势专业之一。

拥有一支以教学名师领头,学缘结构和职称结构良好，学历层次高的教学队伍。

本专业坚持以人为本的教育理念，加强复合型和应用型人才培养,毕业生专业基础扎实，综合素质高，深受社会好评.二、培养目标本专业旨在培养具有良好科学基础、实践能力和人文素养的应用型、复合型职业英语教育人才。

通过本专业学习，学生应具备良好的道德品质、较高的专业素养和较强的团队合作精神，掌握英语及相关专业的基本理论和从事英语教学等方面工作的基本技能,能在外事、文化、科技、管理、旅游等领域从事翻译、研究、管理等方面工作的高级专门人才，也可继续攻读硕士学位研究生.三、培养要求1。

知识要求。

①熟悉语音、词汇、语法、语篇等英语语言知识；了解英语语言学、文学、英语国家国情、跨文化交际、英汉互译和专门用途英语等方面的知识；有侧重地掌握经贸领域知识。

②理解英语语言学、英语文学、英汉互译、跨文化交际等方面的研究理论和科学方法。

③掌握熟练的英语听说读写译专业基本技能;掌握现代教育学、心理学等教育科学知识和英语课程的基本教学方法。

2. 能力要求.①具备英语语言综合运用能力，能够用英语对某一专题进行深入的讨论,并且较为清楚地阐明自己的观点.②具备运用本专业知识进行思辨、创新以及自主学习的能力.③具备用英语进行有效沟通和教学的能力，能够从事英语课程教学和相关的教学研究工作。

3.素质要求。

具有良好的道德品质和正确的世界观、和价值观；具有社会责任感、中国情怀和国际视野;具有人文与科学素养、创新精神和合作精神;具备较强的逻辑思维、较宽广的知识面和较高的语言素质，热爱教育事业,具备良好的教师职业素养．四、学制与学分要求1。

英语专业(师范)培养方案

英语专业（师范类）※专业代码及专业名称专业代码：050201专业名称：英语English※培养目标本专业基于教师专业化的发展趋势，培养适应时代要求和基础教育改革需要，德智体美全面发展、知识、能力、素质综合提高的教育工作者、学科教学骨干教师、教育管理者，毕业后从事中学英语教学、外事、旅游、翻译等工作的应用型专门人才。

※培养要求及特色以突出师范性为特色，使学生了解基本的英语教学法流派、英语教学基本理论，熟悉高等或中等学校的英语教学大纲、教学方法、教学测试及评价，为毕业后工作打下坚实的基础，毕业生应具备以下几方面的要求和能力：1．熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能。

2、掌握对象国家语言、文学、文化等方面的基本知识。

3、具备良好的教师职业道德、素养，熟悉教育法规，掌握并运用教育学、心理学基础理论及英语教育基本理论，从事英语教学、研究。

4、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息基本方法，并具备一定的科研能力。

※学制和学位学制：四年学位：文学学士※主干学科外国语言文学※相近专业日语、法语、俄语※课程体系普通教育课程：思想道德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想政治理论课综合实践、数学文化、大学计算机基础、文献信息检索、体育与健康、外语（日语/俄语）。

专业教育课程：教育学、教育心理学、现代教育技术、语音、基础英语、视听说、阅读、写作、语法、翻译、高级英语、语言学概论、英国文学、美国文学、英语国家社会与文化、论文写作。

综合教育课程：由石河子大学统一规定，见《石河子大学修订本科人才培养方案的原则意见》中的相关规定。

特色课：外语教学论、中学英语教学法。

※集中实践性教学环节（一）社会实践思想政治理论课综合实践安排在第4学期暑假进行，时间为2周，活动内容可自拟，也可选定指导教师提供的题目，方式可以是独立进行，也可以组成小组，由教师指导，开展社会调查、社会实践活动。

英语专业(教育方向)教学计划

开课学期与周学时
考考试方式
1
15周
2
18周
3
18周
4
18周
5
18周
6
18周
7
18周
8
200151
交际英语
90
3
6
200152
交际英语
108
3
6
200153
交际英语
108
6
6
200154
交际英语
108
6
6
200165
英语国家概况
36
2
2
200166
英语国家概况
36
2
2
200175
语言学概论
36
2
2
200176
英语语法
36
1
2
200083
实用英语测试
36
1
2
200095
高级英语阅读
72
2
4
200096
高级英语阅读
72
2
4
200097
高级英语阅读
36
2
2
200105
报刊阅读
36
2
2
200115
英语听力
36
2
2
200116
英语听力
36
2
2
200125
英语写作
36
2
2
开卷
200126
英语写作
36
2
2
开卷
200137
66
41
66
12
12
20
18
12
12
8

英语专业(师范类)人才培养方案

英语专业（师范类）人才培养方案1一、专业代码及专业名称、学制、授予学位050201 英语四年文学学士二、专业培养目标及要求培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者，并为研究生教育输送优质生源。

培养要求：本专业学生主要学习英语语言基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，能够较熟练的使用计算机进行英语及汉语语言文字处理，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事英语教学和英语教育研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握英语语音、词汇、语法等基础知识，具备听、说、读、写、译等基本技能；2.具有较好的汉英表达能力和英汉互译能力；3.初步了解主要英语国家的历史和现状，对主要英语国家社会和文化有概括的了解；4.了解英语语言文学学科的新发展，具有基本的科学文化素质和艺术素养，并具有一定的创新精神和实践能力；5.熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学及英语教学基本理论解决实际问题，具备良好的教师职业素质和从事英语教学的基本能力；6.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相应信息的基本方法，具有一定的科研能力；三、主要课程综合英语、高级英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语写作、英译汉、汉译英、英语语音、英语语法、英美概况、英语语言学、英国文学、美国文学、日语、教育学、心理学、现代教育技术、英语教学论。

四、主要实践性教学环节教育实习、毕业论文等。

五、学位及学分要求本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的169学分方能毕业。

符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予文学学士学位。

六、英语专业（师范类）人才培养方案课程结构及学时、学分分配表七、英语专业（师范类）人才培养方案英语专业课程计划总表2附表〈一〉：全校公共必修课程。

英语专业四年学习计划

英语专业四年学习计划篇一：英语专业就业前景及学习计划英语专业就业前景及学习计划英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力，许多人开始读取研究生。

然而，随着英语的普及，这种压力似乎并为缓解。

英语专业的学生，因为没有其他专业知识，似乎成了就业大军中的尴尬一族，在茫茫人海中，不知何去何从?其实，学习英语作为专业，无非有三项选择：其一：留在高校执教;其二：继续修行，做专业研究人员;其三：进入大公司担任翻译人员。

我想，大部分人都会选择第一条道路，尤其对于女性而言，这是事实。

环境相对轻松，又可以尽到为人妻为人母的责任;然而，现在社会也有一部分人以事业为重，选择作都市金领，担任高级翻译，甚至为数不多的同传译者，这类人出类拔萃，一般人不敢望其项背;最后，就是社会上处于尴尬地位的女英语博士吧。

选择哪一条道路，既与自己的意志有关，也与机缘不可分开。

优势受到威胁首先，专业的师资提供了优异的英语学习环境，像专门的听说培训外教、集视听说于一体的训练设备等，这些东西在他们上课时已是“家常便饭”，而其他专业的同学是在每周两次的英语课上才能偶尔“享用”;系统的学习，过硬的听说读写训练更是让他们练就了一身专业的本事，足以令相关的用人单位刮目相看;在出国方面，其他同学很难逾越的语言关对他们而言是轻而易举?但是现在，国家加强了英语普及力度，随着XX年奥运会的临近，仅北京地区1，300万市民中，就有60万人在学习英语。

同时,教育部宣布，将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。

随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校，让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军，大力、全面提高学生的英语水平??。

如今，能讲一口流利的英语，与老外交谈不算什么稀奇事，在校大学生的英语水平逐年看涨，据有关报纸统计，在上海、北京等大城市中，大学生有80%以上英语水平超过专业要求，65%的本科生报考了托福或GRE考试。

这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。

英语专业人才培养方案

英语专业人才培养方案一、专业名称和专业代码1、专业名称：英语专业（师范）2、专业代码：050201二、专业定位本科四年一贯抓好英语综合素质和语言能力的培养。

坚持“夯实基础，拓宽知识，能力本位，提高素质”的原则，构建“注重知识教育，强化学科基础；形成方向优势，发挥兴趣特长；培养职业素养，增强实践能力”的人才培养模式，把英语专业建成学校的重点专业，做强，做大。

三、专业培养目标培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，掌握英语学习的基本策略，具备英语语言能力可持续发展的基础，具有先进教育理念和扎实的基础英语教学基本功，主动适应中小学教育发展需要的英语教育师资，同时，能在外事、文化、新闻、外贸、旅游等行业从事翻译、导游、管理等工作的应用型人才。

四、人才质量规格1、掌握英语语言的基础知识、基本理论和基本技能，具有较宽的知识面、合理的知识结构和较好的人文、科学素养；能掌握10，000个英语词汇，能背诵40篇英文诗歌、散文及节选文章。

2、能掌握较纯正的英语语音语调，用英语表达自己的思想观点和情感；能够进行一般性的笔译和口译。

3、具有较强的基础英语教育教学能力。

在掌握外语学习理论的同时接受过英语教育教学技能的训练，具备基础英语教学实践经验，较强的英语教学设计、课堂教学组织和课外活动的组织能力。

掌握先进的教育教学方法，懂得教育教学的基本规律、基本原则和基本方法，了解现代英语教学的发展趋势和新成就，胜任基础英语各阶段的外语教学工作。

掌握现代化教学手段，能够熟练地应用多媒体技术，制作教学课件。

4、掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，能结合实际运用新的教学理念和教学方法，具备通过反思性教育科研不断提高教学水平的能力。

5、努力在基础阶段达到国家英语专业四级水平（TEM-4），高级阶段达到国家英语专业八级水平（TEM-8）。

专业四、八级考试通过率比前几年有质的提高，普通话和计算机的通过率为100%。

英语专业师范本科培养方案

英语专业（师范）本科培养方案一、指导思想为适应社会主义现代化建设和21世纪教育改革的需要，深入贯彻党和国家的教育方针，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，体现创新教育、素质教育和终身教育理念，坚持“以育人为本”和“全面、协调、可持续发展”的科学发展观，通过强化基础，优化结构，突出能力培养，加强素质教育，努力培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的新型英语师资和其他方面的高素质应用型人才。

二、培养目标和基本规格（一）、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的英语系统性知识和较强的英语语言实际运用能力，掌握基础教育英语教学的基本理论和方法，具有一定的教育及英语教育相关学科的基础知识和创新精神，不仅能从事基础英语教学与研究，也能在接受一定实践后，从事涉外工作的德、智、体、美全面发展的应用型人才。

（二）、基本规格1．具有正确的政治方向，拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国；学习和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的观点和立场，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成科学的思想方法；有理想、有社会责任感，敬业爱岗，乐于奉献，具有团结协作的精神和公平竞争、遵纪守法的观念，形成良好的道德情操和职业道德观。

2．具有较扎实宽厚的英语专业基础知识、基本理论和基本技能，了解英语学科前沿发展动态，了解与英语专业相关的其他学科的一般知识，掌握教育科学的一般原理和知识；获得学术研究的初步训练，具有较强的自学能力，一定的分析解决本专业实际问题的能力和初步的研究创新能力；具备较强的运用现代教育技术的能力和教研能力。

3．具有较宽的知识面和良好的文化素养，了解一定的人文社会科学、自然科学、经济管理、环境保护、国防知识和有关科技发展的新动向；掌握英语以外的第二外国语，具有听、说、读、写的基础，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，熟练掌握计算机操作和应用技能，达到规定的等级要求。