外国语学院英语专业本科教学计划

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英语专业(英语教育方向)本科培养方案

英语专业（英语教育方向）本科培养方案专业代码：050201 专业点：外语系一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语语言基础、较强的语言交际能力和比较广泛的科学文化知识、主要从事英语教育的英语专业人才。

该专业学生主要学习英语语言、文学、社会文化、教育学、教学法等方面的基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能够胜任中学、中等职业技术学校、高职高专或高等院校等各层次的英语教学工作，或从事与语言学及英语教学相关的研究、管理等方面的工作。

二、培养要求与特色根据英语专业教学的规律，将四年的本科教学过程分为基础阶段（一年级和二年级）和高年级阶段（三年级和四年级），基础阶段主要传授英语基础知识，对学生进行全面、严格的基本技能训练，高年级阶段继续打好语言基本功，学习英语专业知识，系统掌握教育学、心理学、教学法等方面的理论知识，以英语教师的基本素质和能力培养为核心，培养学生较强的逻辑思维能力、创新能力及实际工作能力。

学生毕业时应具备以下方面的知识和能力：1.了解我国有关的方针、政策、法规，了解我国国情和英语国家的文化，了解西方国家教育发展史及教育现状；2. 具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译等基本技能，达到英语专业4级水平；3.能够比较准确、流畅、得体地使用英语，具有较强的英语交际能力；4.掌握科学的教育理论和教学方法，初步具备从事语言学与英语教学的研究能力，具有教师的必要素质和能力，胜任中学、中等专科学校、高等职业技术学校和高等院校的英语教学及相关工作；5.具有一定的计算机知识及运用能力，达到计算机国家二级水平；6．具有良好的汉语语言表达能力，普通话达到国家二级乙等水平。

7.具有一定的第二外国语基础知识和实际应用能力。

三、主要课程本专业主要课程有：基础英语、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、高级英语、语言学导论、英美文学史及选读、英语学科教学论、教育学、心理学等。

河南师范大学外国语学院英语专业本科培养方案

河南师范大学外国语学院英语专业本科培养方案一、专业代码、专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求专业代码：050201 专业名称：英语修业年限：3-7年授予学位：文学学士最低学分要求：169 学分二、专业简介外国语学院英语系前身是河南师范大学外语系，始建于1975年，2000年11月外语系改建外国语学院，下设英语系。

1998年6月获批英语语言文学二级学科硕士学位授予权，2000年12月获批外国语言学及应用语言学二级学科硕士学位授予权，2011年3月获批外国语言文学一级学科硕士学位授予权；2012年10月，外国语言文学专业获批河南省重点学科，英语专业为我校首批特色专业，2013年获批省级综合改革试点专业，2017年评为校优秀基层教学组织。

本专业师资队伍职称、学历结构合理，基础研究与应用研究并重；拥有充足的图书和电子资料以及先进的语言实验室。

本专业坚持英语专业教育的工具性和人文性统一、专才教育与通才教育合一的本科人才培养理念，形成了分模块培养、课上课下双轮驱动、教学科研相得益彰的鲜明特色。

主要培养中学师资及外事、企事业单位所需英语人才。

培养方案强调在夯实英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的同时，注重培养学生的获取知识能力、独立思考和批判性思维能力、创新能力、初步开展科学研究能力以及教学实践能力，使学生的思想道德素质、文化素质和心理素质都得到提高，掌握初步的教育教学技能，成为基础厚重、学有所长、特色鲜明的社会所需人才。

三、培养目标本专业旨在培养具有较高的人文素养、厚实的英语语言文学专业知识和其他相关专业知识、熟练的英语语言技能、较强的英语教师教育专业能力，具有一定的分析问题、解决问题能力及创新思维能力，能在教育、外事、经贸、文化、新闻出版、科研、旅游等部门熟练运用英语和本族语从事教育、外事、翻译、管理、宣传、研究等各种工作的英语专业人才。

四、培养要求本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识；2.掌握运用英语和本族语专业知识发现、分析、解决问题的能力，以及创造性思维和科学研究的能力；3.具有熟练运用英语进行跨文化交际的能力；4.具有熟练运用英语专业知识、教学理论和技巧，设计和讲授中小学英语课程的能力；5.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、新闻、文化交流等方面的方针、政策和法规；6.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具有较高的文化、文学、艺术修养和专业学科意识，较强的跨文化交际意识，掌握科学的思维方法和研究方法，具有求实创新精神和思辨能力，具备健康的体魄和健全的心理素质。

外国语学院商务英语专业本科教学计划-广东财经大学教务处

外国语学院
商务英语专业本科教学计划
一、培养目标
本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的商务英语专业知识和其他
相关专业知识，能够熟练运用英语及商务知识在外事、商务、科技、文化等部门胜任外事、管理、教育等工作的应用型商务英语专门人才。

二、修业标准年限
本科四年
三、授予学位
文学学士
四、学分要求
学生应修满 165 学分（不含课外学分），其中通识必修课 40 学分、通识选修课 12 学分，专业技能课 58 学分，专业知识必修课 18 学分、专业知识选修课 4 学分，专业方向必修课 16学分、专业方向选修课 6 学分，综合运用课 11 学分；同时，学生还须获得 10 个素质拓展课外学分，并在规定时间内通过英语专业四级、八级和BEC（中级）考试，并修读“大学生健康教
育课”。

五、港澳台教学计划修读要求
按照教育厅规定，港澳台生不需修读“国防教育”和“思想政治理论课程”板块中的课程，其余课程严格按照专业教学计划规定的学期、学时和学分要求修读。

六、外国留学生教学计划修读要求
按照教育厅规定，外国留学生不需修读“国防教育”板块中的课程；政治理论课程为学习
哲学、政治学和经济学类专业外国留学生的必修课，其他专业的外国留学生免修；《汉语》和《中国概况》作为接受学历教育的外国留学生的必修课；其余课程严格按照教学计划规定的学期、学时和学分要求修读。

表一：商务英语专业毕业生应修学分参考表
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七、专业教学计划进度表
表二：商务英语专业教学计划进度表
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168
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专业负责人：刘颖主管教学副院长：曾文雄
院170长：张广奎。

2024年9月外国语学院工作计划

2024年9月外国语学院工作计划
2024年9月外国语学院工作计划可能包括以下几个方面：
1. 教学工作：进行新学期教学计划的制定和备课工作，准备教材和教学资料。

组织教
师开展教学活动，监督学生学习进展，提供学习指导和辅导。

开展各类教学实践活动，提高学生的外语水平和实际应用能力。

2. 教研工作：组织教研活动，开展教学研究和教育改革创新工作。

推广优秀的教学方
法和教学资源，提高教学质量。

举办教学研讨会和学术讲座，促进教师之间的交流和
合作。

3. 学生工作：开展各类学生活动，提供学生发展和成长的平台。

组织学术讲座和文化
活动，丰富学生的课余生活。

开展学生竞赛和社会实践活动，提升学生的综合能力和
竞争力。

关注学生思想动态和心理健康，提供必要的帮助和支持。

4. 团队建设：加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。

组织教师培训和
进修，引进优秀的教师和人才。

加强教师之间的沟通和合作，建立良好的团队氛围。

促进教师职业发展，激励教师积极工作。

5. 与社会联系：加强与其他学院、高校和企业的合作交流。

开展校外实践和实习活动，提供学生的实际工作经验。

与社会各界人士建立联系，为学院发展提供资源和支持。

开展国际交流与合作，扩大学院的国际影响力。

以上只是一个大致的工作计划，具体的工作内容和安排还需要根据学院的具体情况和
需要进行调整和确定。

英语本科专业人才培养方案English专业代码050201

英语本科专业人才培养方案English（专业代码：050201）一、专业简介外国语学院成立于1994年，初期开设了国际贸易专业和三年制英语专科；2000年起招收英语专业本科（学制四年）；2015年与商学院联合开设国际商务语言与文化方向，招收硕士研究生。

专业教学团队在职称结构、学位结构、学缘结构等方面分布合理，专任教师中逾半数具有海外留学、访学和科研交流的经历，具有较强的教学水平和科研能力。

本科专业坚持“人文性+应用性+创新性”的培养模式，旨在培养学生扎实的英语语言文学知识、熟练的英语听、说、读、写、译技能、广博的人文知识和文化修养与较强的实践创新能力。

在课程设置和课程教学上以“夯实基础、拓宽知识、注重能力、提高素质”为指导思想。

近年来，在校本科生在各级各类英语大赛中屡获佳绩，培养质量受到外事、教育、文化、新闻出版、商务、贸易等用人单位的高度评价，毕业生就业状况良好。

二、培养目标本专业培养具有社会责任感，扎实的英语语言基础，具有较为丰富的语言、文学、商务和跨文化交际的知识，具有良好的思想道德素质、文化素质、心理素质以及较强的实践创新能力和一定的科学研究能力，能娴熟地运用英语在外事、教育、文化、新闻出版、商务、贸易等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的应用型创新人才。

三、培养要求1.知识结构要求（A）A1.人文社会科学知识：文史哲、思想道德、政治、军事等；A2.工具性知识：第二外国语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、论文写作等；A3.学科基础知识：与英语听说读写相关的语言技能知识；A4.学科核心知识：与英语语言学、英语文学、英语社会文化（包括地理、历史、经济、风俗、宗教等）等相关的专业学科知识；A5.学科应用知识：与翻译、跨文化交际、外贸、商务等相关的英语应用知识。

2.能力结构要求（B）B1.英语思维能力：具有比较全面扎实的听说读写译等基本技能，具备直接用英语进行理解、思考和表达意见及情感的能力；B2.语言应用能力：掌握较系统的英语语言知识，有较强的英语语言运用能力；B3.跨文化交际能力：具有在中国文化和英美文化等跨文化交际语境中，以得体和有效的方式完成交际行为、实现交际目的的能力；B4.英语研究能力：具备一定的文学赏析能力，发现与解决语言、文学等相关课题的能力；B5.职业创新能力：具备自主学习能力和思辨能力，锻炼翻译、商务等职业所需要的实践能力及解决问题的能力。

北京第二外国语学院英语系英语专业教学计划

2
2
0313427·81
中国哲学与智慧
2
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0313527·81
基督教与世界文化
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0313625·61
心理学概论
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2
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0313725·61
英语演讲
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0313825·61
*市场营销
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0313925·61
*经济报刊选读
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0310927·81
*英语语用学概论
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0311027·81
语篇分析
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0311127·81
英语教学法
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0311221-41
*文学与文化（必选）
8
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0311225-81
*文学与文化
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0310615·61
*翻译理论与实践Ⅰ
（英—汉）
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0310717·81
*翻译理论与实践Ⅱ
（汉—英）
4
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0310815·61
Δ口译
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03109101

2024年外国语学院工作计划(2篇)

2024年外国语学院工作计划一、学院整体发展目标1. 提高学院国际化水平，增强学院的国际影响力和竞争力；2. 全面提升学院师资队伍素质，培养高水平的外语人才；3. 深化与国内外高校和研究机构的合作交流，推动学术研究创新；4. 加强学院基础建设和管理水平，提升学院的综合实力。

二、教学工作计划1. 推进外语教育改革，探索创新教学模式，提高教学质量；2. 积极开展双语教学，培养学生的双语能力；3. 加强外语教师教学能力培训，提高教师素质；4. 完善课程设置，满足学生个性化学习需求；5. 加强对学生的辅导和指导，提高学生综合素质。

三、科研工作计划1. 增加科研项目申报力度，提升科研项目数量和质量；2. 加强学术交流和合作，邀请国内外著名学者进行学术讲座；3. 组织学术研讨会和国际学术会议，促进学术研究交流；4. 加强学院创新团队建设，培养一批具有国际影响力的学术研究团队。

四、国际交流与合作计划1. 推动学院与国外高校建立友好合作关系，拓展合作领域；2. 鼓励学院教师和学生参与海外交流项目，拓宽国际视野；3. 加强与海外知名学术机构的合作，推动学院国际化发展；4. 积极参与国际学术交流活动，提升学院的国际影响力。

五、学院基础建设计划1. 提升教学设施和实验室设备水平，提高教学条件；2. 完善学院管理体制机制，提高管理效能；3. 增加图书和资源采购投入，丰富图书馆藏品；4. 加强信息化建设，提高信息化管理水平。

六、团队建设计划1. 完善人才引进政策和机制，吸引高层次人才加盟；2. 加强教师培训和职称评定工作，提高教师队伍的整体素质；3. 建立教师交流机制，促进教师之间的交流和合作；4. 加强学院与院系之间的合作与协作，形成合力。

七、学院对外宣传计划1. 完善学院宣传体系，提升学院形象和知名度；2. 营造良好的校园文化氛围，增强学生的归属感和荣誉感；3. 加强与媒体的合作，提高学院在社会上的影响力；4. 制定宣传计划，加强对外交流和合作的宣传工作。

外国语学院英语系教学计划

外国语学院英语系教学计划一、英语系概述南京大学外国语学院英语系的前身为南京高等师范学校的英文专修科（1917）和英语系（1920），经过90多年的漫长岁月，已形成一个从本科到硕士、博士和博士后较为完备的英语人才培养体系。

本系历史悠久，基础厚实，吴宓、闻一多、范存忠、郭斌龢、陈嘉等一批著名学者曾先后在此任教，奠定学科构架和特色，培育了治学严谨、研究深入、学风踏实的优良学术传统。

南京大学英语语言文学专业是国务院学位办1981年批准的全国高校首批博士点之一，1994年被批准为江苏省重点学科，2002年成为国家重点学科，2007年通过教育部的考核评估，再次被批准为国家重点学科。

本系师资队伍结构合理，其中教授、副教授22人（博士生导师13人），一半以上的教师拥有博士学位，还常年聘请多名外籍教师任教。

教师们注重学术研究，发表许多高水平论文，出版专著、教材、译著和词典等。

本系英语专业是江苏省高校品牌专业，教学设施先进，教学质量优秀，多次获国家级教学成果奖，学生在国内外各类专业比赛中表现突出。

二、指导思想英语专业既属学术性很强的传统文科，又是与国家改革开放、经济建设和社会发展密切相关的应用性学科。

本计划要继承和发扬英语系传统的教学特色，培养学生扎实的英语听说读写译语言基本功，强化基础理论和专业知识的训练，同时考虑到社会的需求以及学生的兴趣和能力，注重中西贯通，增强研究意识，注重培养独立思考问题和解决问题的能力，培育良好的思想道德素质、文化素质和心理素质，提高学生的竞争力。

三、培养目标培养德智体全面发展的英语人才。

学生毕业后能够承担：（1）外交外事部门、党政机关涉外单位之文化交流、翻译、宣传、行政工作；（2）高校和科研机构之教学、研究、翻译工作；（3）外经贸部门和外经贸企业之业务工作和行政事务；（4）新闻和出版单位之编译、编辑及其他相关工作。

特别是英语专业国际商务方向适应国家对复合型英语人才的需求，学生毕业后能在商业、外贸、金融等领域从事经营管理、国际贸易、市场营销、金融保险等涉外事务。

外国语学院英语专业(翻译方向)本科

淮北师范大学外国语学院英语专业(翻译方向）本科培养方案（2010年5月修订）外国语学院英语专业(翻译方向)本科教学计划一、培养目标本专业的基本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应21世纪经济全球化发展趋势和社会主义市场经济建设对英汉翻译人才的需求，具有坚实的英汉语言基础和娴熟的语言交际能力,熟练掌握英汉口、笔译翻译技巧与策略，掌握一定的国际商务、旅游、科技、文秘、教育及文化知识的“厚基础、宽口径、复合型”英语高级专门人才。

学生毕业后能在外贸、外事、金融、旅游、教育、科研等部门尤其是对外经济贸易部门及三资企业从事翻译、文秘、进出口业务、涉外旅游、教育及科研等工作。

二、培养规格1.热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观;具有较强的社会责任感和事业心；好学上进,善于合作;爱岗敬业，品德良好;具有独立思考、勇于创新的科学精神。

2.具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神;具有较为宽广的人文社会科学知识基础，较好的文化修养和一定的科学素质；具有较强的口头与书面表达能力和信息处理能力、人际沟通能力、社会适应能力以及管理能力;能熟练使用计算机，计算机考试达到一级及以上水平;能规范流利地使用普通话。

3.系统掌握英语专业基础知识,娴熟运用听、说、读、写、译五项英语专业基本技能；尤其具有较强的英汉双语口、笔头互译能力。

4.掌握英语语言文学学科以及相关人文学科和社会学科的基础知识，了解英语国家的社会、文化、历史、地理、政治、经济等方面的国情，了解经贸、文秘、旅游及管理等相关专业知识，具有较为宽广的知识面。

5.具有实际运用一门第二外语的一定能力。

6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准;具有良好的卫生习惯,良好的心理素质,正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

三、学制、学位、学时与学分1、学制:本专业的基本学制为四年。

修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年,最长不得超过６年。

外国语学院英语专业本科培养方案.doc

外国语学院College of Foreign Languages吉林大学外国语学院成立于1993年，其前身为1950年创建的东北人民大学俄文专修科，1960年成立外文系。

外国语学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业，英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学（朝鲜·韩国语言文学）、西班牙语言文学、外国语言学及应用语言学6个硕士学位授权点和日语语言文学博士学位授权点。

2009年，经国务院学位委员会批准，吉林大学外国语学院成为开展翻译硕士（MTI）专业学位教育单位，相继获得英汉口译、日汉笔译、日汉口译、俄汉笔译、朝汉口译专业硕士学位授予权。

日语语言文学专业是吉林省高等学校重点建设的特色专业和吉林省重点学科，是我国400余所设有日语专业的高校中仅有的5个二级学科博士学位授权点之一；朝鲜语专业是国家重点建设的特色专业。

学院现有教师81人，其中教授26人（含博士生导师4人）、副教授20人、讲师27人。

具有博士学位的教师28人，在读博士研究生29人，多数教师具有出国进修、留学或工作经历。

学院荟萃了一批在国内外颇有影响的专家学者：中国日语教学研究会名誉会长1人，中国日语教学研究会常务副会长1人，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员1人，中国中日比较文学会副会长1人，吉林省外语学会理事长1人，日本国日本语教育学会海外评议员1人，“宝钢优秀教师奖”获得者2人，吉林省教学名师1人。

此外，数十名教师获得省级优秀科研成果奖和优秀教学成果奖。

学院每年聘请10余名外国专家来校任教，教师队伍的整体实力在全国高校中处于较前列地位。

学院倡导严谨务实的治学态度，建院以来，出版著作98部，其中编著71部，专著27部，发表论文698篇，获得国家级和省部级各类科研、教研项目数十项，部分立项教材和项目成果填补了国内该领域的空白。

学院现有本科生1018人，硕士研究生375人，博士研究生22人。

在校生在国内外各类重大比赛中屡获殊荣。

外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划

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模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位。（建议选修的课程如：新闻学院的传播学概论、媒介发展史、新闻学概论、中国新闻史、外国新闻史、广播电视概论、新闻写作、新闻编辑学；法学院的知识产权法、国际公法学、外国法制史、中国法律思想史、西方法律思想史、人权法、环境与资源保护法；社会学系的社会学概论，人类学概论，中国社会思想史，社会调查方法；商学院的国际贸易、国际经济学、世界经济概论、WTO 概论等。）
六、分流培养机制（参见外院总体分流培养机制）
多元培养阶段的个性化模块课程组合及学分要求：模块 A （专业学术类人才课程）：在达到专业准出标准之后，再修读专业或跨专业（文史哲类的）选修课程，同时修读硕士研究生一年级 2-4 门课程。在课程设置方面做到本硕贯通。模块 B（交叉复合类人才课程）：在达到专业准出标准之后，建议从新闻学、法学、经济学、社会学和管理学等学科选修课程，以利于获得副修学位模块 C（就业创业类人才课程）：在达到专业准出标准之后，根据自己的需要选修跨专业的相关课程。
外国语学院本科人才培养方案和指导性教学计划
一、学院介绍
南京大学外国语学院的前身为 1917 年南京高等师范学校设立的英文专修科，伴随着南京大学的发展，她经历过不同时期，数易其名。五十年代初成立南京大学外国语言文学系。1993 年外国语言文学系扩建为外国语学院。在将近 90 年的漫长历史中，7000 多名学生在此学习过。
二、指导思想
英语专业既是一门学术性很强的传统文科，又与国家改革开放、经济建设和社会发展密切相关，有很强的应用性。本教学计划旨在继承和发扬英语系的传统教学特色，培养学生扎实的英语语言基本功，强化基础理论和专业知识的训练，结合社会需求以及学生个人的兴趣和能力，注重中西贯通，增强研究意识，注重培养独立思考问题和解决问题的能力，培育良好的道德素质、文化素质和心理素质，提高学生的综合竞争力。