第四章传播文书
传播文书例文 -回复
传播文书例文-回复[传播文书例文]，以中括号内的内容为主题，写一篇1500-2000字文章，一步一步回答传播是一种关键的人类行为，用来传递信息、交流思想并影响他人的行为。
在当今社会中，传播的方式和渠道正在不断发展，如何进行有效的传播成为了一个重要的议题。
本文将以"[传播文书例文]"为主题，探讨传播文书的重要性、撰写传播文书的步骤以及其对个人和组织的影响。
首先，传播文书在传递信息和传播思想方面发挥着重要的作用。
传播文书可以用来传递重要的信息，如公司通告、新闻稿、政策文件等。
通过撰写传播文书，人们可以准确地表达自己的意思，并将其传递给其他人。
此外，传播文书也可以用来传播思想和观点，如专业报告、学术论文、辩论演讲等。
通过撰写优质的传播文书，人们可以将自己对某个问题的独特见解传达给他人，引起对该问题的关注和讨论。
接下来，撰写传播文书的步骤是一个重要的环节。
首先，要明确目标受众。
在撰写传播文书之前，我们需要明确文书的目标受众是谁。
这有助于我们选择合适的语言和方式，以及确保我们的内容能够与目标受众建立有效的沟通。
其次，要收集和整理信息。
在撰写传播文书之前，我们需要进行深入的调研和了解，收集各种信息和数据。
这有助于我们确保文书的准确性和可靠性。
然后，要制定提纲和结构。
根据信息整理的结果，我们需要制定文书的提纲和结构，以确保内容有条理、逻辑清晰。
最后，要进行详细的写作和编辑。
在进行写作时，我们需要注意语言的准确性、简洁性，以及内容的鲜明性和吸引力。
在完成写作后，我们还应该进行仔细的编辑和校对，以确保文书没有拼写、语法和逻辑错误。
撰写传播文书对个人和组织都有着重要的影响。
对于个人而言，撰写传播文书是提高个人表达能力和沟通能力的重要途径。
通过不断的实践和修炼，个人可以提高自己的写作水平，更好地表达自己的观点和思想。
对于组织而言，撰写传播文书可以帮助组织有效地传递信息和思想，提高组织的影响力和竞争力。
传播文书的名词解释
传播文书的名词解释一、引言传播文书是指通过书写、印刷、复制等手段，将信息传递给读者、观众或听众的文档或文件。
它起源于人类通过文字表达和交流的需求，随着印刷术和其他传媒技术的发展，传播文书逐渐成为人们获取知识和文化的重要工具。
本文将对传播文书的概念进行解释和探讨。
二、传播文书的定义传播文书是广义上包括书籍、报纸、杂志、期刊、手册、宣传资料等各类文字性文档的统称。
它们通过文字的编排和印刷，以及其他传媒技术的配合，向读者传递作者的思想、知识和体验。
传播文书不仅包括文学作品、科学论文、教科书等具有较高学术价值的作品，也包括广告、新闻报道等具有实用性的文本。
三、传播文书的分类1. 文学作品文学作品是传播文书中最具有审美意义和文化内涵的一类。
它们包括小说、诗歌、散文、戏剧等不同形式的文学作品。
文学作品通过文字的表述，塑造人物形象、描述情节，向读者传递情感和思想。
同时，文学作品也反映了作者和时代的价值观和思想倾向。
2. 学术论文学术论文是传播文书中重要的一类。
它们包括科学研究的成果、学术讲演的文字记录等。
学术论文通过系统的逻辑和详实的数据，向读者传递学术领域的最新研究成果与知识。
学术论文在学术界的发表和交流中起着重要的作用，对推动学术进展和科研合作起到了重要的推动作用。
3. 教科书教科书是传播文书中应用性最强的一类。
它们包括教育出版社出版的各类教材，涵盖了各个学科的教学内容和教学方法。
教科书通过系统化的组织和编排，向学生传递课程中所需的知识点和概念，引导学生进行学习和思考。
4. 报纸与杂志报纸和杂志是传播文书中常见的大众传媒形式。
报纸多数以新闻报道和评论为主，通过及时地收集和编辑新闻，向读者传递社会、经济、政治等方面的信息。
杂志则以特定主题为侧重点，如时尚、文化、科技、健康等，向读者提供更加深入和全面的内容。
五、结语通过对传播文书的概念和分类进行解释，我们可以看出传播文书在人类社会中的重要性。
它们是人们获取知识和文化的重要工具，也是推动人类思想进步和社会发展的有效途径。
课程性质和教学目标
文秘写作教学大纲一、课程性质和教学目标文秘写作是文秘专业的专业技能课程。
它以写作理论为指导，研究写作基本原理在应用写作中的具体应用，讲练行XX公文、事务文书、传播文书、经济文书、司法文书、日常文秘应用文书以及申论的写作规律、技能技巧。
综合性、XX性、创造性以及个性化是本门课程的特点。
本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取秘书专业人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力,使其实际写作水平得到一定程度的提高,以适应今后工作、学习以及科学研究中的写作需要。
二、课程内容绪论教学目的和要求理解写作能力对于现代人才的重要性；掌握提高写作能力的有效途径；了解本课程的教学思路.教学内容一、写作能力——信息时代人人都应具备的能力（一）XX写作(二)写作的特点（三）XX写作能力二、如何有效地提高写作能力（一)行万里路（二）读万卷书(三）蓄万丈情(四）写千篇文（五)做十分人三、整合训练——写作教学新思路（一）现状：重实用、重知识、重传授，写作教学始终未能走出传统的封闭圈子(二）打破学科界限,树立大写作观念（三）打破时空界限,建立全程化写作教学模式(四）转变教学理念,推行自主建构的写作能力生成机制第一章文秘写作基础教学目的和要求了解文秘应用文的含义、种类、特性、功用.从一些关键要素方面，区别文秘应用文与文学。
掌握文秘应用文的构成要素及表达方式,如文秘应用文主旨的特点，文秘应用文主旨的表现方式;文秘应用文材料的作用，文秘应用文材料的积累途径和方法;文秘应用文结构的要求，文秘应用文结构的基本方式;文秘应用文语体的特征及表达方式。
教学内容第一节应用文的概念、特点一、应用文的概念应用文是人们在处理公私事务时经常使用的一种实用文体。
它广泛应用于XX生活XX个领域，是人们交流思想、互通XX、解决问题、处理事务的文字工具.二、应用文的特点(一)使用的广泛性(二)功能的实用性（三）读者的明确性（四）运作的时效性第二节应用文的构成要素与表达方式一、主题(一)应用文主题的特点（二）应用文主题的提炼二﹑材料(一）应用文材料的特点(二）应用文材料的搜集与使用三、结构(一）应用文结构的特点(二）应用文结构的安排四、语言(一）应用写作的语体特点（二)应用写作的语言要求五、表达方式(一）叙述（二）议论（三)说明（四）描写与抒情第三节应用写作能力的培养一、符合时代要求，提高综合素质二、完善知识结构,强化基本技能三、XX文字修养,培养表达能力思考与练习指出下列语句的错误之处，并加以改正.1．我们必须排除种种因素，在洪水到来之时完成大坝加固任务。
教师授课进度表(实用文写作)
（2018学年第1学期）
课程名称
实用文书写作
任课教师
易国梁
考试类型
闭卷
授课形式
函授
授课专业
工商管理
授课班级
国开工管班
教学计划讲授时数
14学时
实际授课时数
14学时
课程负责人
易国梁
使用教材
实用文书写作-张勇编著-中国人民大学出版社
教学参考书目
实用文书写作-人民邮电出版社
2
第六章、事务文书
2018-6-25
2
第七章、公务文书
填写说明：
1、考试类型为开卷或闭卷，授课形式为业余或函授。
2、教学计划讲授时数按教学计划规定课程时数填写。
3、实际授课时数按照实际填写，不得低于教学计划讲授时数。
教学目标
学生掌握实用文书基本技能与技巧。
周次（或具体授课时间）
学时
教学内容
作业与测验
2018-5-14
2
第一章、绪论
形考册
2018-5-21
2
第二章、生活文书
形考册
2018-5-28
2
第三章、传播文书形考册Fra bibliotek2018-6-4
2
第四章、法制文书
形考册
2018-6-11
2
第五章、商务文书
形考册
2018-6-18
应急执法文书管理制度范本
第一章总则第一条为加强应急执法文书的规范化管理，提高应急执法工作效率，确保应急执法文书的质量和完整性，根据《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，结合本地区实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于本地区各级应急管理部门及其工作人员在应急执法过程中产生的各类文书。
第三条应急执法文书管理应遵循以下原则：（一）依法管理：严格按照法律法规和政策规定，确保文书内容合法、合规。
（二）规范管理：建立健全文书管理制度，规范文书格式、内容和流程。
（三）保密管理：严格执行国家保密规定，确保文书安全。
（四）高效管理：提高文书处理效率，确保文书及时、准确、完整。
第二章文书种类及内容第四条应急执法文书分为以下几类：（一）现场检查记录：记录现场检查的时间、地点、人员、内容、发现的问题等。
（二）执法文书：包括现场检查记录、责令改正通知书、行政处罚决定书、行政强制措施决定书等。
（三）调查取证材料：包括询问笔录、勘验笔录、鉴定意见、物证等。
（四）会议记录：记录应急执法会议的时间、地点、人员、内容等。
（五）其他文书：根据工作需要产生的其他文书。
第五条各类文书的内容要求：（一）现场检查记录：应详细记录检查时间、地点、人员、内容、发现的问题等，并附相关证据。
（二）执法文书：应明确执法依据、事实、理由、法律依据、处罚决定等。
（三）调查取证材料：应真实、客观、完整地反映调查取证过程和结果。
（四）会议记录：应记录会议时间、地点、人员、议题、讨论内容、决议等。
第三章文书管理流程第六条文书制作：（一）制作文书应严格按照规定格式和内容要求，确保文书质量。
（二）文书内容应真实、准确、完整，不得伪造、篡改。
第七条文书审核：（一）文书制作完成后，由相关科室负责人或指定人员对文书进行审核。
（二）审核内容包括文书格式、内容、法律依据等。
第八条文书归档：（一）审核合格的文书，应及时归档。
（二）归档时应按照类别、时间顺序进行排列，确保归档整齐、有序。
传播文书
3．提问式导语
先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简 要的回答，引起读者的关注和思考。如：“狠心的年 轻父母，你是否想知道被你遗弃的小生命的近 况？”“喂，你能吐字清晰、高音宏亮地唱出《星条 旗永不落》吗？”
4．结论式导语
把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。如：阿道 夫· 希特勒今天向全世界宣布，如果捷克斯洛伐克在10月1日之前不把他企 图鲸吞的苏台德正式割让给德国，他将“采取断然行动”。
第八章 传播文书
• 传播文书概述 •消 息 •通 讯
第一节 传播文书概述
一、传播文书的概念
传播文书是指传播者为了某种目的将信息传递给社会及大 众的专用文书，常见的有消息、通讯等。
二、传播文书的特点
（一）内容真实
制作传播文书的目的是为了向公众传播真实信息，使公众 了解传播者及所传播的内容的相关信息，因此，必须实事求是， 不能编造虚假内容。
（一）标题
标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟 写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者 推荐的作用。如：《两位市长直接关怀大港“油郎”喜 结良缘》（新华社2009年1月6日电讯稿）、《地球三分 钟 净增五百人》（新华社2006年7月13日电讯稿）、 《杭城新事见新风 拎书拜年书压岁》（2001年2月19日 《解放日报》）。 消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助 读者理解报道的事实。消息标题有主题（正题）、引题 （眉题）、副题（次题）三种。 • 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 • 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气 氛。 • 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
4．评论式导语
在叙述新闻事实的同时，对事实做画龙点睛式的评价。其优点是， 有助于揭示新闻事实所蕴涵的因果关系或现实意义，并引导人们按记者 的立场观点去理解被报道的事实。
应用文写作 绪论
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
一、应用文的语言特点 准确 简洁 平易 得体
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
二、应用文专门用语
1 2 3 4 5 6 7 8 开端用语 引叙用语 经办用语 称谓用语 期请用语 表态用语 过渡用语 结尾用语
4证明方法
广义的证明，包括证明和反驳两个方面。 狭义的证明，是指用论据证明论点时所运用的形式，即证明方法。这是一种综合运 用概念、判断、推理等思维形式及规律的比较复杂的思维过程。
应用文写作 绪论
第二节 应用文的写作基础
修改
1 修改的意义
文章是客观事物的反映，而客观事物是复杂的，要正确认识客观事物需要一个过程。尽管作者 在观察、构思时已对客观事物作过研究，起草时又进一步作了研究，但任何客观事物都是复杂 的，并具有自身的特点，要做到对其认识深刻，反映恰当，则必须要作更深一步研究。这就需 要认真修改
3修改的方法
关于定稿
经过认真修改后，就可定稿，交给有关单位或寄给报 社、杂志社、出版社。定稿是相对而言，从认识论的角 度说，绝对的定稿是没有的。人的认识在深入，在发展， 文章肯定也应有所变动，原来的“定稿”也会变成“草 稿”，需要再进行修改。不少著作再版时都有所改动，这 是符合认识规律的。 既然是定稿，从内容到形式都应完美，主题正确、材 料翔实、层次清楚、语言简练、文面整洁、行款格式和标 点符号都合乎规范。定稿中如留有改动痕迹，一定要用规 范的修改符号表示清楚，不可马马虎虎，应付了事。
表达方式——说明
1说明的含义 说明，就是用简洁明了的语言对事物的性质、形状、用途、成因、 结构、功能、特征等加以解说和介绍。 说明的对象可以是具体的事物，如山川、河流、草木、虫鱼、工 艺、文物、产品、机械等，也可以是抽象的事理，如观念、定义、法 规、典章制度、学术流派等。 2常见的说明方法 （1）定义说明。 （2）分类说明。 （3）举例说明。 （4）数字说明。 （5）引用说明。 （6）图表说明。
文书档案保密规章制度
文书档案保密规章制度第一章总则第一条为了保护文书档案的安全性和保密性，遵循国家有关保密法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于机关、单位和个人在从事文书档案管理工作中的有关保密活动。
第三条保密工作应当贯穿文书档案管理的全过程，确保机密、秘密和普通文书档案遵循相应的管理要求和保密措施。
第四条文书档案管理工作人员应当按照规章制度要求，严格履行保密责任，保护文书档案的安全性和保密性。
第五条依据实际情况，机关、单位可以根据本规章制度，在文书档案管理工作中设置保密办公室和保密管理员等机构，加强保密管理。
第六条具体保密工作应当根据国家有关保密法规和规章制度进行，确保文书档案的保密安全。
第二章机密文书档案管理第七条机密文书档案是指国家秘密、行政秘密或商业秘密等涉密信息，应当按照国家有关保密法规进行管理。
第八条机密文书档案的保密等级应当根据国家有关规定确定，确保机密文书档案的安全性和保密性。
第九条机密文书档案的存储、传递和利用应当符合保密法规和规章制度的要求，避免泄露和损坏。
第十条机密文书档案管理工作人员应当依法保守机密，不得擅自泄露或传播机密信息。
第十一条机密文书档案的阅览和借阅应当在保密办公室或者保密管理员的监督下进行，确保机密信息不被泄露。
第十二条机密文书档案管理工作人员应当严格履行保密记录和保密审查工作，确保机密文书档案的安全性和保密性。
第十三条机密文书档案的销毁应当按照规定的程序和要求进行，确保机密信息完全销毁。
第三章秘密文书档案管理第十四条行政秘密文书档案是指行政机关和事业单位的秘密信息，应当按照国家有关规定进行管理。
第十五条秘密文书档案的管理工作人员应当依法保密，确保秘密信息不被泄露。
第十六条秘密文书档案的借阅和阅览应当按照国家有关规定进行，确保秘密信息的安全性和保密性。
第十七条秘密文书档案的传递和外借应当经过保密审查和记录，确保秘密信息的安全性和保密性。
第十八条秘密文书档案的存储和保管应当符合有关规定，确保秘密信息不被泄露。
传播文书广告文案写作
传播文书广告文案写作尊敬的读者，现代社会，信息爆炸的年代，一篇优秀的广告文案能够在众多信息中脱引而出，吸引消费者的眼球，传播产品和品牌的价值。
作为一家专业的传媒公司，我们深知广告文案的重要性，为此我们精心为您打造了以下新品广告文案。
——————————————【第一篇】柔软细腻的羽毛，如同恋人的轻拂；明亮柔和的灯光，仿佛阳光洒满生活；这一次，不再留恋繁杂，让心舒适地停驻。
【产品名称】，用专业呵护让你的每一天都像温暖拥抱。
【第二篇】沉醉在音符的海洋中，回忆在指尖流淌；融入澎湃的节拍，拥抱灵魂的摇曳；让【品牌名称】音乐播放器，将音乐的激情尽情释放。
【第三篇】每一天的生活都是一次奔跑，每一次冲刺都是成长的步伐；而【产品名称】，就是你奋力前行的最佳伙伴。
【第四篇】立体的色彩，丝滑的画面，带你进入一个无界限的视觉世界，【品牌名称】电视，让每一帧都有超越期望的璀璨。
——————————————请相信，这仅仅是我们创作团队的一小部分作品。
在广告文案写作中，我们注重产品的特点和目标受众的需求，巧妙地运用文字表达，引发读者共鸣。
我们的文案团队拥有丰富的经验和独特的创意，为您的产品量身定制精美的广告文案。
如果您对我们的服务感兴趣，请联系我们，我们将竭诚为您提供专业的广告文案创作服务。
我们相信，通过我们的努力和您的支持，您的产品将能在市场中脱颖而出，成为一匹独具魅力的黑马。
再次感谢您的阅读，期待与您的合作。
祝愿您事业腾飞！此致敬礼尊敬的读者，感谢您对我们服务的关注。
在现今竞争激烈的市场环境下，一篇优秀的传播文书广告文案是企业推广产品和品牌的重要手段之一。
我们的团队非常重视广告文案的创意、吸引力和传达效果，因此我们为您提供专业的文案创作服务，旨在帮助您的产品和品牌脱颖而出。
在创作广告文案时，我们注重以下几个方面：1. 确定目标受众：了解目标受众的特点、需求和喜好是成功撰写广告文案的关键。
我们通过市场调研和分析，全面了解目标受众群体的心理需求和消费习惯，以便精确创作出符合他们口味的文案。
大学应用写作第一章基础知识课件
（二）真实性。应用文书为解决实际 问题而写，强调的是方针政策的正确 和客观事实的真实。一切从实际出发 ，按照客观规律行文，事实确凿可信 、不虚构，统计数据准确无误、不夸 张，有根有据，这是应用文书写作对 真实性的基本要求。（举例）
❖ （三）时效性。应用文为实用而作，为解决实际 问题、应对突发事件（地震、救灾）、迅速及时 传递信息情报而作，所以务必及时迅捷，否则贻 误时机。例如，会议通知就一定要在开会前发出 ，若会后再写通知，就失去了它的效用。其次， 应用文的处理，即传递、阅读、办理的整个过程 都要讲究时效。
❖ （三）沟通协调作用。上级机关可以通过批复、命令等应 用文下达指导；下级机关可以通过报告、请示等应用文报 请有关事情；企事业单位和人民群众可以通过各种专用书 信、启事、函件等应用文来沟通思想、传递信息，加强联 系。 （四）依据和凭证作用。应用文还是单位、团体履行职责 、开展公务活动的真实记录，大部分文种在宣传政策、指 导工作、规范行为、沟通信息的同时，也具有便于检查、 监督的凭证和依据作用，一旦阅办完毕，便需立卷归档， 以便查考。
对公文种类、公文格式、行文规则、发 文办理、收文办理、公文归档和管理都作了 详细规定。
课后同学们认真阅读此文
应用文的特点
❖ 二、应用文的特点
（见教材第4页）
❖ 应用文同别的文体比较，有共性，也有个性。
❖ 必须掌握其特点,才能写好应用文，其个性点 表现在：
实用性、真实性、时效性、程式性、 简明性。
❖ （一）实用性。
正如叶圣陶先生所说的那样： “大学毕业生不一定能写小说、 诗歌，但是一定要能写工作和学 习中实用的文章，而且非写得既 通顺又扎实不可。” 可以这么 说，应用文使用的广泛，已经到 了无所不在的程度。应用文是任 何单位和个人日常工作、生活中 不可缺少的一个重要工具。
应用文写作大纲
• 从内容方面说，可以从主题、材料方面进行修改；
• • （1）深化主题。 • （2）增删材料。 • （3）调整结构。 • （4）推敲语言。 • （5）修改行款格式和标点符号。
3
• 文章修改的情况有两种，一种是大修大改，需要全篇重写或部分重写；一种是小修 小改，采用增、删、换、调等方法进行。
• （1 • （2）先全局后局部。 • （3）虚心请教，边读边改。
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
一、应用文的语言特点 • 准确 • 简洁 • 平易 • 得体
应用文写作 绪论
第三节 应用文的语言要求
二、应用文专门用语
1 2 引叙用语 3 4 5 6 7 8
1
• • 在议论文章中，议论是一种主要的表达方式。议论文是剖析、论述事理的文体，因
为作者要把自己从实践中形成的某种认识传达给别人，必须通过论证来以理服人。
2
• （1）论点。 • （2）论据。 • （3）论证。
3 论证方式
• （1 • （2 • （3）比较论证。在证明过程中，用特殊性的论据来证明特殊性的论点的证明方式。 •
应用文写作
应用文写作
• 第一章 绪论 • 第二章 行政公文 • 第三章 事务文书 • 第四章 财经文书 • 第五章 法律文书
• 第六章 传播文书 • 第七章 科技文书 • 第八章 礼仪文书 • 第九章 职业文书 • 第十章 电子文书
应用文写作
第一章 绪论
• 应用文写作的性质和特点 • 应用文的写作基础 • 应用文的语言要求
• 谋篇
所谓谋篇，就是把各段（章）恰当地组织成一个有机的整体，全 面地表达一个完整的意思。
• 谋篇的原则与要求
•
•
传播文书写作
传播文书以传播某种特定的信息为目的，属于应用文体 的一种，不能虚构，必须客观地反映事件，传播真实的内容， 新闻是这样，广告也是这样。
（二书的写作目的和主题。 但它可以采用各种表现手法，以调动读者的注意或用来感染 读者。传播文书在表述上经常运用文学表现手法。这是传播 文书不同于其他应用文文体的最明显的特征。
谢谢观看
项目
传播文书写作
一 、 传播文书的概念
传播是指为扩大某种影响，向公众有目的地进行宣传的各 种方式和手段的总和。传播文书指为了某种目的将特定信息传 递散布给大众的专用文体。
二、 传播文书的种类
传播文书种类很多，包括：国家的公告和通告、特定集 会上的演说稿、展览中的解说词、新闻和各种广告等。
三、 传播文书的特点
传播文书写作要求
传播文书写作要求学习要求：学习本章了解：行政公文的概念、特点、分类及构成要素、写作要求。
掌握：行政公文的书面格式、十三种行政公文的用途。
重点掌握：意见、决定、通告、通报、请示、报告、批复、函、会议纪要的一般写法一、重难点内容提示（一）行政公文的概念和特点1.行政公文的概念公务文书，简称公文。
人们通常说的公务文书有广义和两种理解。
广义的公文指法定机关、社会团体、企事业单位在公务活动中形成的、具有规范格式的文书材料。
其中包括行政公文、事务文书、各类专用文书等。
的公文，指行政机关公文。
行政机关的公文（包括电报，下同），是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
本章重点介绍的就是的公文，即国务院2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办法》中列出的十三类公文：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。
2.行政公文的特点（1）法定的作者行政公文是由法定的作者拟制和发布的。
所谓法定的作者，指的是依据法律和有关规定成立的能够行使职能的组织或单位。
有的行政公文以国家或机关首长的名义发布，这并不代表个人，而仅仅是制发机关行使自己职权的一种表现，行政公文所反映的也应是所在机关或组织的集体意图。
（2）严格的政策性行政公文的政策性是由其反映的内容决定的。
国家制定的一系列政策、法律法规都是以行政公文的形式下达，而国家各级行政机关、团体、企事业单位都负有传达、贯彻、执行的责任。
各级行政机关、团体、企事业单位行文时，必须与国家的方针政策相一致，以严格保证国家各项政策的贯彻落实。
（3）法定的权威性行政公文是由行政机关、团体、企事业单位及其，为了特定的目的而制作和颁发的，其法定的权威性主要体现在：一是国家政权赋予发文机关或单位法定的地位和职权；二是国家从法律和行政措施上对行政公文的权威性给予可靠的保证，要求受文者的思想、行为受到文件的约束、规范、做到令行禁止；三是行政公文的内容的合法性，能够代表着最广大人民群众的根本利益。
《闻传播类文书》课件
新闻传播类文书通过报道社会问题和事件，引发社会关注和反思， 推动社会进步与发展。
传承文化与历史
新闻传播类文书不仅是传递信息的工具，也是传承文化与历史的重 要载体，有助于保存和传承人类文明。
THANKS.
。
公正性
对待各类新闻源要平等 ，不歧视或压制某些信
息。
新闻传播类文书的写作方法
01
02
03
04
标题制作
简明扼要，突出新闻点，吸引 读者注意。
导语撰写
开门见山，概括新闻内容，引 导读者继续阅读。
主体写作
层次分明，逻辑清晰，提供详 细背景和解释。
结尾处理
总结全文，呼应主题，提出观 点或建议。
新闻传播类文书的写作规范
特点包括：时效性、真实性、客观性、针对性等。
这些特点要求新闻传播类文书在撰写时必须遵循一定的规范和标准，以确保信息的 准确性和可信度。
新闻传播类文书的作用和价值
作用
传递信息、宣传推广、公关沟通等。
价值
新闻传播类文书是现代社会中不可或缺的一种信息传递方式，对于维护社会公 共利益、推动经济发展、提升企业形象等方面具有重要意义。
性增强。
个性化定制
随着大数据和人工智能技术的应用 ，新闻传播类文书将更加注重个性 化定制，以满足不同用户的需求和 偏好。
全球化视野
随着全球化的加速发展，新闻传播 类文书将更加注重全球化视野，报 道国际事件和全球议题，满足人们 对全球信息的渴求。
新闻传播类文书的新媒体应用
新媒体平台拓展
新闻传播类文书将不断拓展新媒 体平台，包括社交媒体、移动应 用、虚拟现实等，以提供更加多
分析
该专访准备充分，问题设计合理，能够引导受访者深入思考和表达；专访内容丰富多样，涉及多个方 面，展现出受访者的全面素质；同时，专访的语言表达流畅自然，符合新闻专访的风格要求。
第四章传播文书
第四章传播文书一、思考与练习(一) 单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将代号写在括号内。
答案选错或未选者，该题不得分。
)1．完全的消息标题中，正题又称（）。
A、子题B、母题C、辅题D、肩题2．消息一般采用( )方法写作。
A、记叙B、描写C、抒情D、议论3．新闻“六要素”中（）是其核心要素。
A、何时B、何人C、何事D、何地4．消息中运用最多、最重要的的类型是（）。
A、人物消息B、动态消息C、综合消息D、述评消息5．新闻界把新闻“五要素”或“六要素”俱全的导语称为“（）导语”。
A、第一代B 、第二代C 、第三代D、第四代6．“新闻是新近发生的事实的报道”这个定义是由（）提出来的。
A、胡乔木B、穆青C、陆定一D、小野秀雄7．消息最基本、最重要的组成部分是（）。
A、标题B、导语C、主体D、结尾8．狭义的新闻是指（）。
A、消息B、通讯C、述评D、特写9．写好人物通讯的关键，首要的是( )。
A、选好新闻主题B、选准对象C、表现方法灵活D、语言生动优美10．事件通讯最基本、也是最主要的表现手法是（）。
A、叙事B、抒情C、描写D、说明11．将广告分成报纸广告，杂志广告、广播广告、电视广告、电影广告、网络广告等类型是按照广告的（）为依据来划分的。
A、地区B、目的C、媒介D、内容12．（）通讯是把人物的一生都记叙下来，按年代顺序记叙一些典型事例，或把人物的人生历程分成几个阶段，每一段都用一两个故事作为代表。
A、缩写式B、传记式C、群塑式D、组合式13．广告文稿是一种特殊的应用文体，它的构成要素中（）是其形式要素。
A．主题B．主题和材料C．语言D．结构和语言14．以综合反映全局情况为内容的消息是（）。
A、综合消息B、动态消息C、经验消息D、人物消息15．通讯区别于消息的标志是（）。
A、真实性B、时效性C、新闻性D、形象性(二) 多项选择题(在每小题列出的四个备选项中有二个至四个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
应用文写作课程标准
篇一：应用文写作课程标准应用文写作课程标准一、课程的性质和任务《应用写作》课程是文秘专业的一门基础课程。
本课程的教学任务是：使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。
二、课程的基本要求本课程的教学要遵循以下三项要求：1．使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。
写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的；2．引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。
阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以直接有所借鉴。
同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。
3．指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。
勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本课程也不例外。
在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本课程的教学目的也才能最终得以实现。
只讲不练，或练得不够，是不符合本课程的教学规律，也无法实现本课程的教学目的。
总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。
在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。
此外，在本课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。
三、教学的方法与手段本课程教学以理论“必需、够用”为基本原则，精讲多练，注重实训，落脚点在培养学生的写作技能、提高学生的应用写作水平上。
传播文书
南开大学出版社
消息 通讯
一、消息的概念 消息是对新近发生或发现的有新闻价 值和社会意义的事实迅速及时、简明扼 要的报道。因其在新闻诸文体中使用频 率最高，使用数量最多，是新闻报道中 最常用的文体，故人们常把消息称为新 闻。 （新闻这一概念有狭义和广义之分。狭 义的单指消息；广义的指消息、通讯、 报告文学、特写、评论等等。）
A．记叙性演讲稿。以对人物事件的叙述和生活 画面描述行文； B ．议论性演讲稿。以典型事例和理论为论据， 用逻辑方式行文，用观点说服听众； C．抒情性演讲稿。用热烈的抒情性语言表明观 点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于 理、寓情于物
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3.结语的写法 A.总结全文，加深印象； B.提出希望，给人鼓舞； C.表示决心，誓言结束； D.照应题目，完整文意 ;
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5.从结构来看，消息为了吸引受众，往往把最主 要、最新鲜的东西放在前面，把最精彩的东西 放在导语里，呈倒金字塔结构。 通讯则不一样，围绕主题，把材料串起 , 有故 事情节，有细节材料，全部都一样重要。可以 按时间来写，也可以用因果关系来写，还可以 纵横交错。 6.从新闻时效来说，消息强调的是迅速、快。通 讯则要求没有这么严。 7.信息量上消息单薄一点，通讯丰满一点；信息 深度上，消息简单一点，通讯深一点。
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二、消息的特点 1、 内容真实，事实准确 2、 内容新鲜，有价值 3、要迅速及时，有时效性 4、 简明扼要，篇幅短小
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三、消息的种类 （一）动态消息 （二）综合消息 （三）经验消息 （四）特写性消息 （五）述评性消息 （六）人物消息
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四、消息的写作格式 新闻六要素 When(何时) Where(何地) Who(何人) What(何事) Why(何故) How(如何)（补充）
第一节传播文书概述
第一节传播文书概述传播（Communication）指社会信息的传递或社会信息系统的运行。
信息（information）是传播的内容。
现代社会的竞争最终集中在信息资源的占有上。
信息作为一种财富、一种资源，其传播的渠道随着社会的发展而发生着变化，然而，作为储存、交流信息基本手段的传播文书，无疑会受到现代社会各行各业的关注。
我们甚至可以这样说，未来社会是信息和知识经济占主导的时代，信息传播及传播文书正以其迅猛发展的势头彰显出它的重要性。
一、概念和特点（一）传播文书的概念传播文书是指借助各种媒介，为扩大政府、单位、人物、商品或某一事件的影响而使用的宣传应用文体，它的主要任务是针对社会和经济活动中的不同事实向公众和特定对象进行宣传、教育、鼓动、引导、解释、说明、介绍。
传播文书是适应社会发展需要而产生的一种新型应用文体。
传播文书反映了各部门、各地区、各领域最近发生的新情况、新动态，并传递着最新的信息。
随着信息时代的来临，传播成为人与人之间、组织与组织之间、族群与族群之间沟通的最好桥梁：离开了传播，公众无从了解组织，组织也无从了解公众。
如果我们把社会组织看作主体，把公众看作客体，传播就是二者之间相互联系的纽带和桥梁。
组织与公众的沟通，在很大程度上依靠信息传播，组织与公众之间的误解，也往往是由于信息不畅造成的。
因此，组织要在公众心中树立良好的印象，获得广泛的合作与支持，就必须积极宣传自己，传递有关本组织的新情况、新政策、新产品、新行动，多从正面传播有利于组织的信息。
可见，学会写传播文书就成了当务之急。
（二）传播文书的特点1、公开性传播文书的目的就是使文书中的内容——相关的人、事、物、理等为公众所知，这就带来了传播文书的第一个特点——公开性。
它体现了传播者的主观意愿。
传播文书的公开性表现在通过负责任的对外宣传达到一定的社会目的，收到一定的社会效益。
一般来说，传播文书公开的范围越广，了解的人越多，影响也就越大。
2、真实性真实是传播文书的生命和基本的写作原则。
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第四章传播文书一、思考与练习(一) 单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将代号写在括号内。
答案选错或未选者，该题不得分。
)1．完全的消息标题中，正题又称（）。
A、子题B、母题C、辅题D、肩题2．消息一般采用( )方法写作。
A、记叙B、描写C、抒情D、议论3．新闻“六要素”中（）是其核心要素。
A、何时B、何人C、何事D、何地4．消息中运用最多、最重要的的类型是（）。
A、人物消息B、动态消息C、综合消息D、述评消息5．新闻界把新闻“五要素”或“六要素”俱全的导语称为“（）导语”。
A、第一代B 、第二代C 、第三代D、第四代6．“新闻是新近发生的事实的报道”这个定义是由（）提出来的。
A、胡乔木B、穆青C、陆定一D、小野秀雄7．消息最基本、最重要的组成部分是（）。
A、标题B、导语C、主体D、结尾8．狭义的新闻是指（）。
A、消息B、通讯C、述评D、特写9．写好人物通讯的关键，首要的是( )。
A、选好新闻主题B、选准对象C、表现方法灵活D、语言生动优美10．事件通讯最基本、也是最主要的表现手法是（）。
A、叙事B、抒情C、描写D、说明11．将广告分成报纸广告，杂志广告、广播广告、电视广告、电影广告、网络广告等类型是按照广告的（）为依据来划分的。
A、地区B、目的C、媒介D、内容12．（）通讯是把人物的一生都记叙下来，按年代顺序记叙一些典型事例，或把人物的人生历程分成几个阶段，每一段都用一两个故事作为代表。
A、缩写式B、传记式C、群塑式D、组合式13．广告文稿是一种特殊的应用文体，它的构成要素中（）是其形式要素。
A．主题B．主题和材料C．语言D．结构和语言14．以综合反映全局情况为内容的消息是（）。
A、综合消息B、动态消息C、经验消息D、人物消息15．通讯区别于消息的标志是（）。
A、真实性B、时效性C、新闻性D、形象性(二) 多项选择题(在每小题列出的四个备选项中有二个至四个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
)1．传播文书的特点主要有（）。
A、传播性B、真实性C、大众性D、指导性2．简讯的特点主要有（）。
A、短小精悍B、传播迅速C、言简意赅D、内容详实3．写作专访在确定了访问对象后，应事先做好以下准备工作（）。
A、查阅资料B、设计问题C、．访问对象D、约定时间、地点4．消息通常只报道事件的概貌而不详述经过和细节，语言简洁。
其特点是（）。
A、实B、快C、新D、短5．通讯作品要对新闻事件、人物和各种见闻进行具体、形象、详尽而生动的报道，常采用下列表现手法（）A、叙述B、描写C、抒情D、议论6．新闻导语的“导”字的涵义主要有（）。
A、指导B、引导C、启发D、开始7．简讯的基本特征主要是( )。
A、短小精悍B、传播迅速C、事实真实D、言简意赅。
8．报道内容复杂的动态消息、经验消息和社会新闻，其结构形式通常是（）相结合。
A、时间顺序B、逻辑顺序C、时间、空间顺序D、空间顺序9．通讯和消息相比较，通讯的特点主要体现在（）。
A、时效性强B、内容丰富C、层次复杂D、表现手法多样10．事件通讯是对具有新闻价值的事件进行详细地、完整地报道的通讯。
它的表现对象可以是（）。
A、新风尚B、新事物C、现实问题D、重大事故11．专访的采写对象一定要明确，专访可分为（）。
A、人物专访B、问题专访C、事件专访D、学术专访12．消息报道的新闻事实可以是（）。
A、已经发生的B、正在发生的C、正在变动的D、过去发生新近发现的13．倒金字塔式结构在消息写作中使用最为广泛，其优点是（）。
A、便于学习写作B、便于编辑C、便于写稿D、便于传送文稿14．事件通讯往往具有（）相统一的特征。
A、新闻性B、政治性C、时效性D、生动性15．动态消息与述评消息、经验消息和人物消息相区别，其最为根本的属性在于它强调了（）。
A、艺术性B、客观性C、动态性D、事件性16．演讲稿的分类主要可分为（）。
A、社会政治演讲B、学术演讲C、法庭演讲D、生活实用类17．演讲稿的观点应该十分鲜明，要让受众感受到（）。
A、倾向性B、可信性C、指导性D、可靠性18．广告文稿的写作除应遵守真实性原则外，还应遵守（）几大原则A、科学性原则B、规范性原则C、艺术性原则D、群众性原则19．企业广告宣传目的是（）。
A、介绍企业情况B、树立企业形象C、介绍企业产品D、提高企业知名度20．产品说明书的主要功能在于( )。
A、介绍产品B、指导消费C、扩大销售D、促进创汇21．说明书对于产品的用户和消费者而言，体现了较强的（）特征。
A、观赏性B、知识性C、客观性D、指导性22．作为新闻，消息和通讯一样具有( )地报道事实的特征。
A、迅速B、及时C、真实D、具体23．通讯作品按内容可分为（）等类别。
A、人物通讯B、事件通讯C、工作通讯D、概貌通讯。
24．产品说明书与广告的区别在于两者的（）。
A、目的不同B、内容有别C、形式各异D、操作殊途。
(三)判断正误1．消息是其他新闻体裁产生和发展的基础。
（）2．简讯既可报道国内外要闻，又能反映社会生活的趣闻佚事。
( )3．反映“最新动态或发展趋势”是动态消息最为根本的属性。
（）4．“如果记者未能在导语中表现出水平，那他就是没有水平”。
（）5．动态消息篇幅短小，言简意赅，对于新闻事实的反映迅速快捷，表达直接而准确，是一种真正能体现新闻体裁短、快、新特征的报道形式。
（）6．报道某一个空间范围，多个时间段与特定主题相关的新闻事实的综合消息属于时间综合型。
（）7．导语是新闻报道开头的一部分，往往就是第一句话或第一个自然段。
8．从形式上看，通讯在正文之前也有“电头”。
（）9．背景是消息的辅助和衬托部分，一般穿插安排在主体之中，不会出现在导语和结尾部分。
( )10．传记式人物通讯常常把人物的一生都记叙下来，按年代顺序记叙人物的典型事例，但不宜把人物的人生历程分成几个阶段去写。
（）11．工作通讯是通过对某项工作的进行过程的具体报道，来反映党和政府的方针、政策执行情况。
它通常都是正面报道工作经验，不用于批评、揭露问题或者探讨问题。
（）12．工作通讯要揭露矛盾，既要报喜，又要报忧。
（）13．专访的“访”的内容主要是谈话，在写谈话过程中不应插入环境描写、第三者的意见等其他内容。
（）14．法庭上发表的控诉词和辩护词的文字稿本都可归入演讲稿一类。
（）15．演讲稿的语言，说白了，就是口头语言的记录。
（）16．广告有广义和狭义之分，狭义的广告指赢利性广告，又叫商业广告。
（）17．与广告相比较，产品说明书在写法上更加客观和直观。
（）18．通讯属于广义的新闻，具有新闻的一般特征，当然也必须具备新闻的各个要素。
( )19．通讯作者为了使作品更加形象、生动、感人，常使用比喻、象征、拟人等修辞手法。
（）20．没有事实就没有新闻，所以说新闻就是事实。
（）(四) 名词解释1．传播文书2．“六何”3．动态新闻4．导语5．倒金字塔结构6．人物通讯7．概貌通讯8．演讲稿9．广告文案10．广告口号11．产品说明书(五)简答题1．消息的写作要求主要有哪些？2．通讯和消息的区别表现在哪些方面？3．怎样才能写好人物通讯。
4．演讲稿有什么特点？5．撰写演讲稿应该注意哪些问题？6．演讲稿写作过程中如何运用语言。
7．写作广告文案应遵循哪些基本原则？8．产品说明书的写作要求有哪些？（六）写作训练：1．评改例文：(1) 下面这篇报道的导语存在问题，试做分析并修改。
[附原文]深圳职称评审有重大改革优秀专业人才申报高中级职称不受外语学历资历限制本报深圳七月十三日电（记者易运文）据深圳市职称管理办公室透露，从今年起，深圳市专业技术资格评审工作将进行重大改革，对部分高中级职称评审、申报开辟“绿色通道”，可不受外语、学历、资历等条件限制，直接由市职称管理办公室随时受理相应的中、高级职称申报，初级职称不再评审，全部实行考核认定，以便更好地为有突出贡献的或成绩显著的专业技术人才服务。
深圳市职称管理办公室的人士指出，所谓“绿色通道”，即指凡是国家、省部级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、优秀设计奖获奖项目的主要完成人；获得国家发明专利、实用新型专利的主要完成人；获得国家、省科技成果的主要完成人，可不受学历、资历、外语等条件限制，直接由市职称办公室随时受理相应的高、中级职称申报。
每年也不再局限于原来的唯一的一次机会。
同时，深圳市还将重组职称评审委员会，设立评委专家库，适当增加高新技术企业的专家和年轻专家加入，并在评审时随机抽取各学科专家当评委。
（原载《光明日报》2002年7月14日）2.评析例文（1）下面一则消息的导语的写法比较规范，请略作分析。
本报讯：昨日从市新华书店教材发行部门获悉，我市200多所中、小学新学期所需140余万册教材已全部到位并分发至各校。
13日各校开学，学生即能使用新课本。
今年春季教材到货较晚，70％的课本都集中在元旦以后抵锡。
市新华书店教材发行部门的6位同志克服人手少、工作量大的困难，提货、运输、清点、分类，并分发各校，在短短一个月时间。
共分发教材百万册。
（2）评析下面的演讲稿青春无悔重庆巴南区安澜镇仁流学校於冬梅各位领导、同行朋友们：当我往这讲台上一站，我的朴实将会告诉你，我是一名山村教师；我的活泼和朝气会告诉你，我是一名少先队辅导员。
我的职业就是教师，我的生活就是孩子，我的誓言就是把青春奉献给大山，把未来交给祖国……还记得在6年前，我师范毕业了，怀揣着少女的梦和对生活的美好憧憬走向陌生的社会。
可当我来到交通不便、条件艰苦的山村时，我茫然了；当迎接我的是一群脏不啦唧的孩子时，我心酸了；当老鼠在夜间窥视我时，我哭泣了。
我对着夜空大叫：我不要呆在这里，我还年轻啊!难道我要在这里呆一辈子吗?说实在的，我曾放弃过，放弃对工作的责任；我曾逃避过，逃避生活的困难；我曾设想过，设想调到更好的工作岗位。
甚至把不满和委屈发泄在学生身上，时而冷漠，时而粗暴，时间就在不紧不慢中平淡地过了一两年。
就是在这一年的“11.27” 缅怀先烈的纪念活动中，我被什么敲醒了。
有一位平时调皮出名的学生，老师没有批准他入队，入队宣誓那天，他哭着求我让他入队。
他告诉我他的爸爸妈妈不要他了，和他相依为命的奶奶也在昨天去世了。
看着他簌簌流下的眼泪是那样清澈，我轻轻地点了点头。
朋友们，我惊异了，惊异他只是个只有7岁大的孩子，惊异他的热情和真挚；当我给新队员讲准备好的革命故事时，我的声音颤抖了，我颤抖那些年轻的生命，那些无悔的人生。
我的眼眶湿润了，孩子的眼眶湿润了…… 就从这一刻开始，我发觉自己渐渐爱上了这座大山，我会为了一双双求知的眼睛而欣慰，为了张张天真的笑脸而牵挂。
我终于放弃了大城市，放弃了结婚生孩子，放弃了对生活的贪恋，忘我的工作，一滴汗水，一份收获，我终于取得了成功，成绩出来了，家长和社会更加尊重我了，孩子们更喜欢我了。