微观经济学教学提纲
《微观经济学》教学大纲
单选 判断 名词解释
支撑 分值
目标 目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 20 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 10 目标3
目标1 目标2 15 目标3
目标1 目标2 5 目标3
目标1 5
目标2
目标1 5
目标3
难点： 边际效用递减规律
听讲，做好
思政元素：用马克思主义的劳动价值论正确对待
目标1
三、需求
笔记
4 效用价值论
目标2
理论
课后：复习
教学方法与策略：线下教学。在课堂上主要运用讲
目标3
巩固重点
授法和案例法开展教学，辅以启发式提问以提高学
和难点问
生学习兴趣并拓宽学生学习思路。
题
重点：生产函数；边际产量递减规律；最佳生产 课前：预习
金融与贸易学院
二、课程简介
《微观经济学》是高等本科院校国际经济与贸易和电子商务专业的一门学科基础必修课， 是学习经济学理论的入门课程。《微观经济学》通过对个体经济单位的经济行为的研究，来 说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用，及其改善途径。研究内容包括供求与价格、 消费者选择、企业的生产和成本、完全竞争市场、不完全竞争市场、生产要素市场和收入分 配、一般均衡和效率、市场失灵和微观经济政策等。本课程在教学设计上强调专业基础知识 的学习，要求学生能够理解与掌握微观经济学的基本概念、基本理论与基本分析方法，能够 运用微观经济理论进行经济问题的思考和分析，并理解微观经济政策及其影响。
目 象的观察和分析能力，训练经济学直觉， 的能力
力
标 学会经济学思维方式。
微观经济学提纲
一、名词解释1.机会成本:把某资源投入某一特定用途以后,所放弃的在其他用途中所能得到的最大利益。
2.生产可能性边界:把资源既定的条件下所能达到的两种产品的最大组合3.均衡价格:商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格4.支持价格:政府为了扶植某一行业的生产而规定的该行业产品的最低价格5.限制价格:政府为限制某些生活必需品的物价上涨而规定的最高价格6.需求价格弹性:在一定时期内一种商品的需求量变化对于该商品的价格变动的反应程度。
或者说, 在一定时期内当一种商品的价格发生变化百分之一时所引起的该商品的需求量变化的百分比。
7.需求交叉弹性:表示在一定时期内一种商品需求量变动对于另一种商品价格变动的反应程度。
8.需求收入弹性:表示在一定时期内消费者对于某种商品的需求量变动对于消费者收入量变动的反应程度。
9.恩格尔定律:在其他条件不变的情况下,随着收入水平的提高,食品支出占消费总支出的比重有逐渐下降的趋势。
或者:对于一个家庭或国家, 富裕程度越高,食品支出的收入弹性越小;反之越大10.需求:一种商品的需求是指消费者在一定时期内在各种可能的价格水平愿意且能够购买的该商品的数量。
11.供给:一种商品的供给是指生产者在一定时期内在各种可能的价格下愿意且能够提供出售的该种商品的数量。
12.边际效用:消费者在一定时间内增加一单位商品的消费所得到的效用量的增量13.边际效用递增规律:在一定时间内,在其他商品的消费量保持不变的条件下,随着消费者对某种商品消费量的增加,消费者从该14.消费者均衡:是研究单个消费者如何把有限的货币收入分配在各种商品的购买中以获得最大的效用。
也可以说,它是研究单个消费者在既定收入下实现效用最大化的均衡条件。
15.消费者剩余:消费者对某商品愿意支付的价格与实际支付的价格之间的差额16.无差异曲线:表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合17.边替代率递减规律:在维持效用水平不变的前提下,随着一种商品消费数量的增加,消费者为得到每一单位的这种商品而愿意放弃的另一种商品的消费数量是递减的18.预算线:在收入与商口价格既定的条件下,消费者所能购买到的两种商品数量最大组合的线19.什么是无差异曲线? 无差异曲线的特征包括哪些内容?无差异曲线表示能够给消费者带来相同的效用水平或满足程度的两种商品的所有组合。
《微观经济学》课程教学大纲
微观经济学课程大纲课程代码：00404006课程学分：4课程总学时：56适用专业：经济、管理类专业一、课程概述（一）课程的性质微观经济学是研究在市场经济制度下个体单位的经济行为，从而产生的许多经济理论。
个体单位的经济行为大体上可归为三类：一是个体消费者的经济行为；二是厂商的经济行为；三是资源拥有者的经济行为。
微观经济学又被称为“价格理论”。
（二）设计理念与开发思路1、本课程侧重于有关基本概念、基本定律、基本理论的教学，使学生了解市场运行机制的一般原理和国家宏观调控政策等内容。
能运用一些基本的经济分析方法和工具，对当前我国经济生活中出现的问题进行实证性的描述和分析。
2、微观经济学是经济类专业和管理类专业本科教学阶段必修的最基本的专业基础课。
3、主要内容有消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论等。
4、本课程全部为理论讲述，课时安排为47节课讲授加7课堂练习，2节课复习，共56个学时4个学分。
本课程采用闭卷考试方式，考核评价采取出勤率占10%,平时作业成绩10%,笔记20%,期末考试成绩60%。
二、课程目标（一）知识目标微观经济学是研究均衡价格的决定和变动，消费者行为的决定和变动，生产者行为的决定和变化，市场结构差异，要素市场的价格决定和变化，一般均衡过程以及福利经济等问题。
微观经济学通过对以上理论的研究，为市场主体的生产行为和消费行为提供解释和指导。
所以，要求学生掌握均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论等内容。
（二）能力目标1、具备独立学习和自主学习的意识，能够利用图书馆和网络等教师推荐的资源自觉学习，提高信息处理和应用的能力。
2、能够正确理解和运用微观经济学专业术语和基本原理。
3、能“洋为中用”，能够运用微观经济学知识理解社会现实生活中的具体经济现象，对简单经济学现象做出正确分析和预测。
（≡）素质目标1、理论联系实际，指导自己的理性消费和高效的资源分配。
2、具有强烈的资源稀缺意识；3、培养关心时事政治和经济政策的浓厚兴趣，能够从社会资源有效配置和激励效率的角度理解和应用经济政策和制度。
《微观经济学》教学大纲(Microeconomics)
《微观经济学》教学大纲（Microeconomics）一、基本信息课程编号： A1112105课程类别：学科基础必修课适用层次：本科适用专业：经济学、国际贸易、会计学、财务管理、旅游管理、工商管理等专业开课学期：第三学期总学分：4/3总学时：64 /48学时（经济学、国贸专业64学时，会计学、财务管理、旅游管理、工商管理等专业48学时）考核方式：考试二、课程教育目标《微观经济学》课程是我校财经、管理类专业基础课。
微观经济学是现代西方经济学的重要组成部分，是研究资本主义制度下，市场运行机制和资源配置有效性的一门社会科学。
本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握微观经济学的基本理论，认识现代市场经济发展的规律，掌握西方经济学的基本分析方法，培养和提高学生驾驭市场经济的实际工作能力，完整和准确地掌握市场运行机制。
为后续课程奠定坚实的学科基础。
三、教学内容与要求（一）基本内容与要求本课程的主要教学内容有11章，分为经济学导论、价格理论、消费理论、生产理论、成本理论、市场理论及微观经济政策等。
本课程要求学生系统地掌握西方经济学的研究对象和主要内容，完成规定的授课学时、作业，要求学生掌握西方经济学的基本理论、概念及运用经济模型分析经济问题的基本方法，学习中要理论联系实际，要有分析的学习和借鉴。
（二）具体内容与要求第一章导言教学目的与要求：通过系统地学习使学生系统地掌握微观经济学理论的基本知识和基本体系。
掌握现代西方经济学的研究对象与研究方法。
正确认识学习西方经济学的意义，科学地掌握西方经济学中反映市场经济一般规律和现代化大生产的内在要求和理论。
学习中要用科学的方法有分析地学习，对其为资本主义统治者服务的一面要加批判。
重点与难点：经济资源的有限性和经济学的产生与发展。
难点：由经济资源的有限性推理出人类社会共有的四个基本的经济问题一、经济学的研究对象二、经济学的研究方法第二章需求、供给与均衡的变动教学目的与要求：通过系统地学习使学生系统地掌握价格理论的基本知识和基本体系。
微观经济学教学大纲
微观经济学教学大纲一、课程简介微观经济学是经济学的一个重要分支，研究个体经济单位的行为以及市场经济体制下市场的运行机制。
本课程主要介绍微观经济学的基本概念、原理和方法，以及市场结构、价格理论等重要内容。
二、课程目标1. 理解微观经济学的基本概念，包括供求关系、边际效应等；2. 掌握市场需求和供给的分析方法，了解市场均衡的形成过程；3. 理解市场结构的不同特点，比较不同市场结构下的市场效率和公平性；4. 掌握价格理论的基本原理，了解价格弹性的计算方法；5. 理解企业生产和成本的关系，掌握企业最大化利润的方法与过程。
三、课程内容1. 微观经济学的基本概念a. 经济学基本概念回顾b. 微观经济学的研究对象与方法2. 市场需求和供给分析a. 需求的概念与弹性分析b. 供给的概念与弹性分析c. 市场需求和供给的均衡分析3. 市场结构与市场效率a. 完全竞争市场结构b. 垄断市场结构c. 垄断竞争市场结构d. 集中度和市场效率的关系4. 价格理论与价格弹性a. 成本和供给决定价格b. 需求弹性的概念与计算c. 价格弹性的实际应用5. 企业生产和成本a. 企业生产函数和长期短期成本曲线b. 边际分析与企业供应决策c. 企业最大化利润的方法与过程四、教学方法1. 理论讲授：系统性地讲解微观经济学的基本概念、原理和方法。
2. 实例分析：通过实际案例，深入分析市场行为、企业决策等微观经济学的实际应用。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和案例分析，激发学生的思维和参与度。
4. 课堂练习：布置问题，引导学生独立思考和解决问题，巩固学习效果。
5. 资源导向：引导学生主动搜索并利用互联网等资源，提高信息获取和处理能力。
五、评价与考核1. 平时表现：包括课堂参与、课后作业完成情况等。
2. 期中考试：考察学生对微观经济学基本概念和原理的理解能力。
3. 期末考试：考察学生对市场结构、价格理论和企业决策等知识的综合应用能力。
4. 课程论文：要求学生选择一个与微观经济学相关的话题，进行深入研究和论述。
微观经济学教学大纲
微观经济学教学大纲微观经济学是经济学的一个重要分支，研究个体经济主体、市场机制及其相互关系。
本课程旨在通过系统地介绍和分析微观经济学的基本原理和理论，帮助学生了解和分析经济现象，提高经济决策能力和解决问题的能力。
以下是本课程的教学大纲。
一、课程简介1.1 课程背景和意义1.2 课程目标和学习成果1.3 教学方式和评估方法二、经济学基本概念和原理2.1 经济学的定义和分类2.2 市场经济与计划经济2.3 供求关系与市场均衡2.4 边际效应与边际分析2.5 机会成本与选择三、消费者行为与需求理论3.1 效用理论3.1.1 性质和特点3.1.2 边际效用和总效用3.2 需求理论3.2.1 需求曲线与需求弹性3.2.2 需求的决定因素3.3 边际效用与边际替代率四、生产与成本理论4.1 生产要素与生产函数4.1.1 产出与输入关系4.1.2 短期与长期4.2 成本理论4.2.1 总成本与边际成本4.2.2 不同成本概念及其关系五、市场结构与竞争理论5.1 市场结构分类与特征5.2 完全竞争市场5.2.1 供给与需求决定市场价格 5.2.2 短期与长期市场均衡5.3 垄断市场5.3.1 垄断定价与利润最大化5.3.2 垄断的福利损失与监管5.4 寡头垄断与垄断竞争六、收入分配理论与市场失灵6.1 边际生产力和边际利润6.2 市场收入与福利分析6.3 市场失灵的类型与原因6.4 政府干预与调节七、信息经济学7.1 不完全信息与不对称信息7.2 契约理论与不完全契约7.3 寡头垄断与市场竞争7.4 技术进步与创新八、微观经济学在实际生活中的应用8.1 个体决策与消费行为8.2 企业决策与生产行为8.3 政府决策与公共政策8.4 国际贸易与全球经济九、案例分析与综合能力培养9.1 实际案例分析9.2 综合能力培养与实践操作十、课程总结与展望通过本课程的学习，学生将全面理解微观经济学的基本概念和原理，掌握需求理论、产出理论、成本理论、市场结构与竞争理论、收入分配理论、市场失灵理论和信息经济学等相关知识，能够应用这些理论分析和解决实际经济问题。
《微观经济学》课程教学大纲
《微观经济学》课程教学大纲课程名称：微观经济学课程类别：专业基础课适用专业：经济学考核方式：考试总学时、学分：68学时、4学分；其中实验学时：0学时一、课程教学目的通过本课程的学习，应使学生明了西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系；掌握微观个体在市场机制作用下优化配置资源的基本原理以及各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则；了解市场机制的局限性以及西方经济学所包含的意识形态。
本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论和基础知识，培养学生分析和解释经济现象的能力，使学生能够运用西方经济学理论分析中国的经济现象。
二、课程教学要求讲授过程中，在保持西方经济学的科学性及系统性的基础上，应注意其局限性的介绍。
突出重点、难点的基础上，应努力反映本学科的新动向。
着重理论联系实践，讲授相关理论过程中，引导学生查阅资料，以培养学生综合分析经济现象的能力。
三、先修课程微积分四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定假设基础之上的微观经济学课程的基本理论，内容包括：价格理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡理论以及微观经济政策等。
本课程的教学难点是在教学过程中不断补充与本课程相关的综合性案例分析，借此讲授相关知识点并演示如何应用相关理论分析现实经济现象；以及如何理解西方经济学与马克思主义经济学的区别，以科学的态度对待西方经济学。
五、课程教学方法与教学手段主要借助多媒体与网络平台等教学手段，采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生阅读主要参考书目、资料收集及整埋和专题讨论，加深学生对微观经济学基本原理的了解，并习得运用理论分析现实经济现象的能力。
六、课程教学内容导论（3学时）（一）教学内容1.西方经济学产生的原因；2.西方经济学的历史发展；3.西方经济学的研究对象及研究方法；4.怎样学习西方经济学；5.微观经济学的研究对象与研究内容。
（二）重、难点提示重点：理解西方经济学的基本问题；难点：了解西方经济学的意识形态。
(完整word版)微观经济学复习提纲
《微观经济学》复习提纲第一章微观经济学是什么1、什么是“经济学”2、经济学所关注的核心问题：“稀缺性”3、什么是“机会成本”，如何计算机会成本（如上大学的机会成本）4、什么是“边际变动”,边际分析的原则（比较边际收益和边际成本）5、什么是“看不见的手”第二章供给、需求与市场均衡1、什么是需求定理、需求函数的形式（Q D=Q D（P)），需求曲线的形状（向右下方倾斜）。
2、需求与需求量概念的区别，需求变动与需求量变动的差异；引起需求曲线移动的因素;3、低档物品与正常物品的区别.4、替代品与互补品的概念。
5、什么是供给定理、供给函数的形式(Q S=Q S(P））,供给曲线的形状(向右上方倾斜）。
供给与供给量概念的区别，供给变动与供给量变动的差异；引起供给曲线变动的因素;6、均衡的概念。
7、弹性的概念；需求价格弹性、需求价格弹性的计算、需求价格弹性大小与需求曲线形状的关系；需求收入弹性的概念及计算方法；正常物品的需求收入弹性值为正数，低档物品的需求收入弹性值为负数；必需品的需求收入弹性较小,奢侈品的需求收入弹性较大；需求的交叉价格弹性的概念；替代品的交叉价格弹性值为正数,互补品的交叉价格弹性值为负数；供给价格弹性的概念、决定因素、计算；供给价格弹性大小与供给曲线形状的关系。
结合教材习题掌握如何运用供求曲线图分析均衡的变动。
第三章消费者选择理论1、预算约束线的概念及特征。
2、无差异曲线的概念及特征。
3、运用无差异曲线和预算约束线表示消费者最优选择。
4、价格变动对消费者选择的影响：收入效应与替代效应的涵义.5、吉芬物品(Giffen Good）的概念及特征（收入效应大于替代效应的低档物品)。
第五章生产者行为1、生产函数2、总产量、平均产量、边际产量的定义与计算3、边际报酬递减规律4、生产的合理区域分析5、短期内生产企业的最有决策第六章生产者行为1、经济成本、会计成本、机会成本、显性成本、隐性成本2、经济利润、会计利润和正常利润3、短期总成本、平均成本、边际成本的概念与计算4、长期成本分析第七章完全竞争市场1、完全竞争市场的特征2、完全竞争厂商的需求曲线与收益曲线3、完全竞争厂商的短期均衡分析4、完全竞争厂商的产期均衡第八章要素市场1、要素需求的概念2、厂商使用要素的原则(完整word版)微观经济学复习提纲3、完全竞争条件下要素的需求曲线第十章完全垄断1、完全垄断市场特征及其形成的原因2、完全垄断厂商的线性需求曲线及其收益曲线3、完全垄断厂商的短期均衡4、价格歧视的概念第十一章垄断竞争1、垄断竞争市场的特征2、垄断竞争厂商的需求曲线第十二章寡头市场1、寡头市场的特征2、古诺模型第十六章市场失灵、外部性与公共物品1、市场失灵的概念2、市场失灵的原因3、解决市场失灵的微观经济政策。
大学微观经济学提纲
第一章稀缺性：相对于人类的无穷欲望而言，生产这些物品的资源总是不足的，这就是稀缺性。
机会成本：当把一定经济资源用于生产某种产品时所放弃的其它产品生产上的最大收益，就是机会成本。
生产可能性曲线：指在资源既定的条件下所能达到的两种产品最大产量的组合的轨迹第二章需求是指在某一特定时期内，在每一价格水平上，消费者意愿并且能够购买的一定数量的商品或劳务。
需求的影响因素:商品的自身价格，消费者的偏好，消费者的收入，相关商品的价格，消费者的价格预期。
需求量变动：指在其他条件不变的情况下，由于商品本身价格变化，消费者对该商品的需求数量的变化。
引起需求量变化的原因是商品自身价格的变化，图形上表现为沿着同一条需求曲线上下移动。
需求变动：需求变化一般定义为商品自身价格不变的条件下，由于其他因素的变化而引起的该商品需求数量的变动，即整体需求水平的变动。
因此，需求变动也被称为需求水平的变动。
图形上，需求的变化表现为需求曲线的位置移动。
供给的影响因素;商品的自身价格，生产要素的价格，生产的管理和技术水平，厂商对未来价格的预测均衡价格：市场需求和供给相等时的商品价格即均衡价格，此时由于供求力量相等，均衡价格保持不变。
需求价格弹性的分类：完全无弹性，弹性无穷大，单元弹性，缺乏弹性，富有弹性。
需求价格弹性的影响因素：商品的可替代性，商品用途的广泛性，消费者对商品的需求程度，商品的消费支出在消费者预算总支出中所占比重，消费者调节需求量的时间。
供给价格弹性的影响因素：生产时间的长短，生产的难易程度，生产要素的供给弹性，生产所采用的技术类型。
支持价格是指政府为了扶持某一行业的生产而规定的该行业产品高于市场均衡价格的最低价格。
限制价格是政府为限制某些生活必需品的价格上涨而价格上涨而规定的地域均衡价格的最高价格。
第三章消费者剩余是消费者愿意对某商品支付的价格与实际支付的价格之间的差额，或者说，是消费者消费某种一定量商品所获得的总效用与为此花费的货币的总效用的差额。
微观经济学课程教学大纲
微观经济学课程教学大纲一、课程介绍微观经济学是经济学的基础课程之一，旨在让学生了解经济学的基本理论和分析方法，并通过微观经济学的研究对象和范围，帮助学生理解经济活动中的个体行为和市场运作。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解微观经济学的基本概念和原理；2. 掌握经济学家分析经济问题的方法和工具；3. 理解市场供求关系、价格决定和资源配置等基本经济原理；4. 进一步认识市场经济体制下的个体决策和市场行为。
三、教学内容本课程主要内容包括以下几个方面：1. 导论：经济学基本概念、微观经济学的研究对象和方法；2. 供给和需求：市场供求关系、价格决定和市场均衡、市场调节机制；3. 生产者行为：企业生产决策、成本和产出关系、企业市场行为分析；4. 消费者行为：效用理论、需求弹性、边际效用分析；5. 市场结构：垄断、垄断竞争、寡头垄断、完全竞争；6. 市场失灵：外部性、公共物品与共享成本、不完全信息；7. 政府干预：税收、补贴和管制对市场的影响分析。
四、教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣，教学将采用多种教学方法，包括：1. 理论讲解：通过教师的讲解，阐述微观经济学的基本理论和分析框架；2. 实例分析：运用真实案例，帮助学生理解理论知识在实际经济问题中的应用；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思维的碰撞和交流；4. 课堂练习：组织学生进行课堂练习，帮助学生巩固所学知识；5. 课外阅读：推荐相关经典教材和学术论文，引导学生进行深入学习。
五、教学评估为了评估学生对知识的掌握程度和能力的提升，教学将采用如下评估方法：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2. 期中考试：针对课程的基本概念和理论进行测试；3. 期末考试：全面考核学生对课程内容的理解和应用能力；4. 课程论文：要求学生选取一个与微观经济学相关的话题，进行深入研究并撰写论文。
六、参考教材1. 《微观经济学原理》王福重编著2. 《微观经济学：现代观点》何迪编著3. 《微观经济学》何樵曹凯荣编著七、参考资源除了参考教材外，学生还可以参考以下经济学学术期刊和研究机构的相关研究成果：1. Journal of Economic Perspectives2. Quarterly Journal of Economics3. National Bureau of Economic Research (NBER)4. World Bank Economic Review以上所列参考资源供学生进一步学习和研究使用，并非课程的必备教材。
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▪ 上一章的另一个恒等式：
资本净流出
NCO = NX
净出口
▪ 在外汇市场上，
▪ NX 代表对美元的需求：
外国人需要美元来购买美国物品与劳务的净出口
▪ NCO代表对美元的供给：
美国居民为了购买外国资产需要把美元兑换成外 国通货
开放经济的宏观经济理论
8
▪ 复习：
外汇市场
美国的真实汇率（E）衡量一单位美国物品与劳 务能交换的外国物品与劳务的数量
流出的影响
6
主动学习 1
参考答案
预更用算高这赤的个字r模减使型少美时储国，蓄债记和券住可相：贷对可资于贷金外资的国金供债市给券场，更决使有定r吸上r引升(左力图，)N，CO
减少
但利率的大小决定 NCO (右图)
可贷资金 r
S2
S1
r2 r1
资本净流出 r
r2 r1
D1 LF
NCO1
NCO
7
外汇市场
▪ 另一方面：
随着外国人得到更多的国内资产，本国对世界上其 他国家的债务不断增加
▪ 由于多年的预算赤字与贸易赤字，美国现在已经是
“世界上最大的债务国”
美国的国际投资 2007年12月31日
美国拥有的外国资产价值
$17.6 万亿
外国拥有的美国资产价值
$20.1 万亿
美国对世界上其他国家的净债务
$2.5 万亿
E2
因为最初NX = 0，预算 赤字导致贸易赤字 (NX E1
< 0)
外汇市场 S2 = NCO2
S1 = NCO1
D = NX
美元
14
1961-65 1966-70 1971-75 1976-80 1981-85 1986-90 1991-95 1995-2000 2001-05
-5%
-4%
美国净出口
开放经济的宏观经济理论
4
可贷资金市场
可贷资金
r 调整使可贷资金的供需平衡
r
S = 储蓄
I 和NCO都与 r 负相关，
因此需求曲线向右下方
r1
倾斜
D = I + NCO LF
开放经济的宏观经济理论
5
主动学习 1
预算赤字与资本流动 ▪ 假设政府产生预算赤字(之前预算平衡） ▪ 用合适的图形分析预算赤字对真实利率和资本净
开放经济的宏观经济理论
17
利率与汇率的联系 r
r2
记住：可贷资金市场决定 r r1
r 的大小决定NCO (上图)
NCO的大小决定外汇市场上美 元的供给(下图)
NCO2
任何使 r上升的事件都 会减少NCO和外汇市 场上美元的供给
结果：
E
S2
E2 E1
真实汇率升值
NCO2
NCO NCO
NCO1 S1 = NCO1
开放经济的宏观经济理论
11
参考资料：美元的需求与供求
如果一个外国人购买美国资产，这个交易会影响外 汇市场上的供给与需求吗？两种观点： 1. 美元需求增加
外国人需要美元来购买美国资产 2. 美元供给减少
这个交易减少了NCO，也减少了美元的供给
（因此，实际上NCO 是美元的净供给）
同样，两种观点都是相同的，我们将用第二种观点 来考虑问题
r2
r2
r1
r1
D2 D1
NCO
LF
NCO
NCO2
NCO1
20
主动学习 3
参考答案
外汇市场
NCO的减少使外汇
市场上美元的供给
S2 = NCO2
也减少
E
S1 = NCO1
真实汇率升值
净出口下降
E2
E1
D = NX
Dollars
21
预算赤字与投资激励
▪ 对投资的税收激励和预算赤字有相似的效果：
微观经济学
介绍
▪ 前一章介绍了开放经济的一些基本概念：
净出口（NX），资本净流出（NCO）和汇率
▪ 本章介绍将所有这些概念联系在一起的开放经济
理论
▪ 我们用这个理论来考察政府政策和各种事件如何
影响贸易余额，汇率和资本流动
▪ 我们从可贷资金市场开始……
开放经济的宏观经济理论
1
可贷资金市场
▪ 从前一章所讨论的恒等式：
▪ NCO与真实利率又是什么关系？
开放经济的宏观经济理论
3
资本净流出如何取决于真实利率
真实利率 r 是国内资产的 真实收益
r 的降低使国内资产相对于 r 国外资产缺乏吸引力
▪ 美国人会购买更多的国
外资产
r1
▪ 外国人会减少美国资产 r2
的购买
▪ NCO 上升
资本净流出
NCO
NCO1 NCO2
NCO
S = I + NCO
储蓄
国内投资
资本净流 出
▪ 可贷资金的供给 = 储蓄
▪ 每一美元储蓄可以为下列需求筹资： ▪ 购买国内资本资产 ▪ 购买国外资本资产
▪ 因此，可贷资金的需求 = I + NCO
开放经济的宏观经济理论
2
可贷资金市场
▪ 复习：
▪ S 与真实利率 r 正相关 ▪ I 与真实利率 r 负相关
-3%
-2%
-1%
0%
1%
2%
GDP的百分比
预算赤字
3%
4% 美国联邦政府
5%
“双赤字”净出口和预算赤字通常往相反的方向移动
总结：预算赤字的影响
▪ 国民储蓄减少 ▪ 真实利率上升 ▪ 国内投资和资本净流出都下降 ▪ 真实汇率升值 ▪ 净出口下降(或者贸易赤字增加)
开放经济的宏观经济理论
16
总结：预算赤字的影响
开放经济的宏观经济理论
12
主动学习 2
预算赤字，汇率ห้องสมุดไป่ตู้净出口
▪ 最初，政府预算平衡，贸易平衡（NX = 0） ▪ 如果政府出现预算赤字，正如我们前面所说，r
上升而NCO减少
▪ 预算赤字会如何影响美国真实汇率和贸易余额？
13
主动学习 2
参考答案
预算赤字减少NCO和美 元的供给
真实汇率升值
E
净出口减少
▪ E 是外汇市场上美元的真实价值
开放经济的宏观经济理论
9
外汇市场
E 调的整上到升使外美汇国市物场品相对 上于美外元国的人供更求贵平，衡进而减少 E 对美国物品的需求，也减 少了对美国美元的需求
E1
E 的上升对储蓄或投资 并没有影响，因此它不 会影响 NCO 或美元的 供给
S = NCO
D = NX 美元
D = NX
dollars
NCO1
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主动学习 3
投资激励
▪ 假定政府给投资提供税收激励 ▪ 用适合的图形分析政策如何影响：
▪ 真实利率 ▪ 资本净流出 ▪ 真实汇率 ▪ 净出口
19
主动学习 3
参考答案
投资以及可贷资金的需求在每个r 水平都增加 r 上升，使NCO减少
可贷资金 r
S1
资本净流出 r
开放经济的宏观经济理论
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参考资料：美元的需求与供求
如果美国居民购买进口物品，这个交易会影响外汇 市场的供给与需求的？两种观点： 1. 美元的供给增加
这个人需要用美元兑换外国通货来购买进口物 品 2. 美元的需求减少 进口增加减少了NX，使对美元的需求减少
（因此，实际上NX 是对美元的净需求）
两种观点都是相同的，我们更习惯用第二种观点来 考虑问题