共享单车 审题立意
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共享单车
• 阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
•wk.baidu.com
共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、 公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行 车单车共享服务，是共享经济的一种新形态，而共享经 济是一种信用经济。共享单车符合低碳出行理念，为解 决城市出行的“最后一公里”提供了有力支撑。3个多 月前，成都街头开始兴起共享单车，为市民短距离出行 和与公共交通系统接驳换乘提供了方便。但也随之产生 一系列问题，比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用 户私藏、改装兜售等。特别是近日三圣花乡共享单车被 烧案件，引发社会强烈关注。有人据此断言：“凭国人 现在的素质，共享单车我们还玩不起。”
• （一）“是什么”分析 • 分析材料可知，共享单车有好处：低 碳出行、打通城市出行“最后一公里”的 壁垒、方便出行。同时，共享单车也显现 了自身的不足：乱停乱放、被盗遭毁、私 自加锁、改装兜售。比较共享单车的优劣 可知共享单车作为新生事物，在发展过程 中遇到了问题，面对这些问题，人们需要 直面，并想办法加以解决，不能简单祭起 “国民素质低下，共享单车我们玩不起” 的虚无主义旗帜。对于新生事物，人们多 看事物的优点，不能因噎废食，更不能一 棒子敲死。
• （1）立意（观点）深刻类（即强调其中一个方 面，能阐明二者的辩证关系），内容充实、说 理透彻，结构严，语言流畅，书写认真，字迹 工整规范，在58分以上评分。 • （2）立意（观点）符合题意，内容充实，结构 清晰，字迹工整规范，在50分以上评分。 • （3）具有下面一项，可在原得分基础上提升 4～5分。 • ①材料新颖（熟人生事、生人事例）；②事例 叙述得当且分析说理深刻；③能够辩证分析说 理，表达有分寸；④语言表达有特色，“闪 光”“靓丽”（让人一振）；⑤书写认真，字 迹工整规范。
• 材料为汪先生违规停车，理应受罚，但交警温情执法， 没有对其罚款，得到友好评；但也有人对此提出异议。 最佳立意：赞同其中一个方面（或赞同温情执法，或 主张严格执法），但需要阐明二者的辩证关系： ◎即在主张温情执法的观点下，指出不可滥用温情执 法――滥用会带来执法不严，或失去法规的尊严，或 让人钻空子，让人无法可依。 ◎即在主张严格执法的观点下，指出对那些不是主观 违规，客观条件较充足且没有造成危害的违规者，施 以温情执法－－即不采取处罚，这样既能产生好的效 果，让人更好地遵法守规，呈现出执法的温情，和谐 良好的人际关系。 如果只阐述一个方面，而不涉及另一个方面，只能属 于二类卷，在48分以下评分。
• 参考立意： • 1.就政府部门而言：其一，关于共 享单车的停放，要建立文明用车的奖 惩制度；其二，提高维护故障车辆的 处理速度；其三，建立第三方结算用 户实名制度，与个人的信用挂钩；其 四，公安机关介入，对蓄意破坏、盗 窃单车的人依法查处。 • 2.就个人角度而言：我们要提高 个人素养，做合格公民，摒弃私利， 抛掉戾气。
时评类作文审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 旅居南京的汪先生去安徽六尺巷游玩， 将车停在禁停路段，被巡逻的交警发现，交 警没有对其罚款，而是手写的温馨警告： “前面有停车场，下次注意。”这张特别的 “空白罚单”在上晒出后，引发友转发和热 议，被不少人誉为“最美罚单”。当然，也 有人对此提出异议。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟 题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征 鲜明。
• （二）“为什么”分析 • 是什么导致了“共享单车”问题多多呢？ 总结起来有以下几个原因：其一，政府相 关部门监管力度不够，甚至根本就没有监 管；其二，共享单车行业内部的恶性竞争； 其三，部分国民素质不高，自私使然。 • （三）“怎么办”分析 • “怎么办”主要针对“共享单车”出现的 问题，要想出解决的策略，而不是简单地 吐吐槽，摆出一副虚无主义的样子。
• 一类卷，60～53分，符合题意，中心突出，能阐明二 者的关系，说理充分，结构严谨，材料充实，语言流 畅； • 二类卷，52～44分，符合题意（或部分偏离题意）， 部分材料与观点不一致；能否阐明二者间的关系，是 决定在48分上下评分的关键； • 三类卷，43～31分，题意明显偏差，中心松散，内容 空洞，较多材料与观点不一致； • 四类卷，30～0分，完全偏离题意，结构混乱，语言 不通顺，字迹潦草难辨。 • 扣分：缺题目扣2分，错别字扣完3分为止。 • （2）抄袭文章。抄袭的文字400字左右的，0～10分。 • （3）不足字数。不足800字，少50字扣2分，少100字 扣5分；字数为600～400字间的，在25分左右评分， 100字以下的，在0～10分间评分。
对此，你有什么所见所闻所思所感？请结合材料内容及含意 写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。
•
• 【立意分析】 • 此作文时代性极强，彰显了作文命制 者开阔的视阈，敏锐的资讯捕捉能力。 语文的外延跟生活的外延相等，也就是 “生活即语文,作文即表达”。高考作文 从不回避社会热点，引导考生关注社会、 参与社会、思考社会是高考作文的应有 之义。文章合为时而著，歌诗合为事而 作。在成都市三圣乡暴露“共享单车” 被焚毁的问题，成为最近成都各大媒体 的新闻头条，这也倒逼成都市政府交通 运输部门出台了《成都市关于鼓励共享 单车发展的试行意见》。
• 阅读下面的材料。根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
•wk.baidu.com
共享单车是指企业与政府合作，在校园、地铁站点、 公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地提供自行 车单车共享服务，是共享经济的一种新形态，而共享经 济是一种信用经济。共享单车符合低碳出行理念，为解 决城市出行的“最后一公里”提供了有力支撑。3个多 月前，成都街头开始兴起共享单车，为市民短距离出行 和与公共交通系统接驳换乘提供了方便。但也随之产生 一系列问题，比如乱停乱放、单车被盗、私自加锁、用 户私藏、改装兜售等。特别是近日三圣花乡共享单车被 烧案件，引发社会强烈关注。有人据此断言：“凭国人 现在的素质，共享单车我们还玩不起。”
• （一）“是什么”分析 • 分析材料可知，共享单车有好处：低 碳出行、打通城市出行“最后一公里”的 壁垒、方便出行。同时，共享单车也显现 了自身的不足：乱停乱放、被盗遭毁、私 自加锁、改装兜售。比较共享单车的优劣 可知共享单车作为新生事物，在发展过程 中遇到了问题，面对这些问题，人们需要 直面，并想办法加以解决，不能简单祭起 “国民素质低下，共享单车我们玩不起” 的虚无主义旗帜。对于新生事物，人们多 看事物的优点，不能因噎废食，更不能一 棒子敲死。
• （1）立意（观点）深刻类（即强调其中一个方 面，能阐明二者的辩证关系），内容充实、说 理透彻，结构严，语言流畅，书写认真，字迹 工整规范，在58分以上评分。 • （2）立意（观点）符合题意，内容充实，结构 清晰，字迹工整规范，在50分以上评分。 • （3）具有下面一项，可在原得分基础上提升 4～5分。 • ①材料新颖（熟人生事、生人事例）；②事例 叙述得当且分析说理深刻；③能够辩证分析说 理，表达有分寸；④语言表达有特色，“闪 光”“靓丽”（让人一振）；⑤书写认真，字 迹工整规范。
• 材料为汪先生违规停车，理应受罚，但交警温情执法， 没有对其罚款，得到友好评；但也有人对此提出异议。 最佳立意：赞同其中一个方面（或赞同温情执法，或 主张严格执法），但需要阐明二者的辩证关系： ◎即在主张温情执法的观点下，指出不可滥用温情执 法――滥用会带来执法不严，或失去法规的尊严，或 让人钻空子，让人无法可依。 ◎即在主张严格执法的观点下，指出对那些不是主观 违规，客观条件较充足且没有造成危害的违规者，施 以温情执法－－即不采取处罚，这样既能产生好的效 果，让人更好地遵法守规，呈现出执法的温情，和谐 良好的人际关系。 如果只阐述一个方面，而不涉及另一个方面，只能属 于二类卷，在48分以下评分。
• 参考立意： • 1.就政府部门而言：其一，关于共 享单车的停放，要建立文明用车的奖 惩制度；其二，提高维护故障车辆的 处理速度；其三，建立第三方结算用 户实名制度，与个人的信用挂钩；其 四，公安机关介入，对蓄意破坏、盗 窃单车的人依法查处。 • 2.就个人角度而言：我们要提高 个人素养，做合格公民，摒弃私利， 抛掉戾气。
时评类作文审题立意
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 旅居南京的汪先生去安徽六尺巷游玩， 将车停在禁停路段，被巡逻的交警发现，交 警没有对其罚款，而是手写的温馨警告： “前面有停车场，下次注意。”这张特别的 “空白罚单”在上晒出后，引发友转发和热 议，被不少人誉为“最美罚单”。当然，也 有人对此提出异议。 要求：①选准角度，自定立意；②自拟 题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征 鲜明。
• （二）“为什么”分析 • 是什么导致了“共享单车”问题多多呢？ 总结起来有以下几个原因：其一，政府相 关部门监管力度不够，甚至根本就没有监 管；其二，共享单车行业内部的恶性竞争； 其三，部分国民素质不高，自私使然。 • （三）“怎么办”分析 • “怎么办”主要针对“共享单车”出现的 问题，要想出解决的策略，而不是简单地 吐吐槽，摆出一副虚无主义的样子。
• 一类卷，60～53分，符合题意，中心突出，能阐明二 者的关系，说理充分，结构严谨，材料充实，语言流 畅； • 二类卷，52～44分，符合题意（或部分偏离题意）， 部分材料与观点不一致；能否阐明二者间的关系，是 决定在48分上下评分的关键； • 三类卷，43～31分，题意明显偏差，中心松散，内容 空洞，较多材料与观点不一致； • 四类卷，30～0分，完全偏离题意，结构混乱，语言 不通顺，字迹潦草难辨。 • 扣分：缺题目扣2分，错别字扣完3分为止。 • （2）抄袭文章。抄袭的文字400字左右的，0～10分。 • （3）不足字数。不足800字，少50字扣2分，少100字 扣5分；字数为600～400字间的，在25分左右评分， 100字以下的，在0～10分间评分。
对此，你有什么所见所闻所思所感？请结合材料内容及含意 写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题， 不要套作，不得抄袭。
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• 【立意分析】 • 此作文时代性极强，彰显了作文命制 者开阔的视阈，敏锐的资讯捕捉能力。 语文的外延跟生活的外延相等，也就是 “生活即语文,作文即表达”。高考作文 从不回避社会热点，引导考生关注社会、 参与社会、思考社会是高考作文的应有 之义。文章合为时而著，歌诗合为事而 作。在成都市三圣乡暴露“共享单车” 被焚毁的问题，成为最近成都各大媒体 的新闻头条，这也倒逼成都市政府交通 运输部门出台了《成都市关于鼓励共享 单车发展的试行意见》。