《我来学做家务活》课堂教学设计
干家务劳动教育教案(通用5篇)
干家务劳动教育教案（通用5篇）干家务劳动教育教案1活动目的：随着社会的不断进展，科技对人的援助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的技能。
学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬爱父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。
通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简约力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬爱父母，体谅父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。
活动过程：一.实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。
二.活动内容我们一班级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，由于我们一贯坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些考前须知？同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否那么会中毒。
同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2.你还知道生活中哪些小常识？3.同学沟通。
班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。
接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.整理房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。
2.同学沟通。
3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观测，还会做这些家务，真是不简约啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提技能1.穿针钉扣我拿手班主任：向***一样的同学还有许多。
现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。
初中家务活教案
初中家务活教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材：《道德与法治》八年级上册教学目标：1. 让学生了解家务活的含义和意义，认识到家务活对于家庭和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡学习与家务之间的关系。
4. 培养学生家庭责任感和感恩意识，增强学生对家庭的责任担当。
教学重点：1. 家务活的含义和意义2. 家务活的分类和基本要求3. 合理安排时间，平衡学习与家务之间的关系4. 培养家庭责任感和感恩意识教学难点：1. 如何引导学生主动参与家务活2. 如何培养学生家庭责任感和感恩意识教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些家务活的图片，引导学生思考家务活的含义和意义。
2. 学生分享自己对家务活的了解和感受，教师总结家务活对于家庭和社会的重要性。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解家务活的分类和基本要求。
2. 学生分享自己在家务活中的经验和技巧，教师总结并指导学生掌握家务活的基本方法。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论如何合理安排时间，平衡学习与家务之间的关系。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师总结并给出建议。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于学生家务活的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何解决这些问题，教师总结并给出解决方案。
五、培养家庭责任感和感恩意识（10分钟）1. 教师引导学生思考家务活对于家庭的意义，让学生认识到自己是家庭的一员，有责任参与家务活。
2. 学生分享自己在家务活中的感悟和成长，教师引导学生培养家庭责任感和感恩意识。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确家务活的重要性和自己的责任。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。
教学评价：1. 学生对家务活的含义和意义的理解程度。
2. 学生对家务活的分类和基本要求的掌握程度。
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
2022-2023学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2022-2023学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景在生活中，家务是每个人必须要面对的事情，而养成良好的家务习惯不仅能够减轻家庭成员的负担，还可以培养孩子的自理能力和责任感。
因此，在一年级下学期综合实践活动中，我们将开展《干点家务活》主题活动，旨在培养学生的家务意识和家务能力。
二、活动目标1.培养学生的家务意识和家务能力，增强自理能力和责任感；2.帮助学生了解家务活动的分类和相关知识；3.提高学生的动手能力和创造力，增强自信心；4.培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 家务活动分类在活动开始前，老师将向学生介绍家务活动的分类，并带领学生进行分类练习，让学生了解家务活动的不同种类，从而为后续活动打好基础。
2. 家务计划制定本次活动的重要部分是制定自己的家务计划。
我们将让学生集思广益，收集家务活动并整理出一份自己的家务计划，包括每项家务活动的时间、方式、工具等具体内容。
在制定计划的过程中，老师可以对学生的提问进行引导，让学生充分思考、交流、合作，从而培养团队精神和合作意识。
3. 家务活动实施在制定好家务计划后，学生按照计划实施家务活动。
活动中老师将针对不同的家务活动进行引导和指导，帮助学生正确地完成家务任务，并督促学生保持房间整洁和卫生。
4. 家务展示与评选在家务活动结束后，学生将进行家务展示和评选。
学生可以展示自己在家务活动中的表现，分享自己的心得体会，并在评选中获得他人的认可和鼓励。
四、活动形式1.家庭访谈：老师将会与学生和家长们进行交流，了解每个家庭的家务分工和习惯；2.分组合作：学生分成小组进行家务计划制定和实施；3.展示评选：学生可以通过现场展示、口头介绍等方式展示自己的家务成果，进行评选。
五、活动效果和评估通过本次活动，我们预期可以达到以下效果：1.学生能够了解家务活动的分类和相关知识；2.学生能够制定出适合自己做的家务计划，并按计划完成家务任务；3.学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦窗等；4.培养学生的团队合作精神和自信心。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。
2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。
2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。
3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。
2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。
3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。
五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。
2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。
3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。
六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。
2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。
4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。
七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。
2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。
八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。
2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。
九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。
2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。
3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案第一章：认识家务活教学目标：1. 让学生了解家务活的种类和重要性。
2. 培养学生对家务活的兴趣和责任感。
教学内容：1. 家务活的种类：做饭、洗衣、打扫卫生、购物等。
2. 家务活的重要性：保持家庭环境整洁，提高生活质量，培养生活技能等。
教学活动：1. 讨论家务活的种类和重要性。
2. 学生分享自己对家务活的看法和经验。
3. 展示家务活的图片或视频，让学生更直观地了解家务活。
作业：1. 学生回家后观察家里的家务活，记录下自己能做的事情。
第二章：学习做饭教学目标：1. 让学生了解做饭的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对做饭的兴趣和自信心。
教学内容：1. 做饭的基本步骤：洗菜、切菜、炒菜、煮饭等。
2. 做饭的技巧：掌握火候、调料的使用、烹饪方法等。
教学活动：1. 讲解做饭的基本步骤和技巧。
2. 学生分组进行做饭实践，老师指导。
3. 品尝学生所做的饭菜，给予鼓励和评价。
作业：1. 学生回家后尝试自己做饭，记录下自己的做饭过程和心得。
第三章：学习洗衣教学目标：1. 让学生了解洗衣的基本步骤和注意事项。
2. 培养学生对洗衣的兴趣和责任感。
教学内容：1. 洗衣的基本步骤：分类洗涤、浸泡、洗涤、漂洗、晾晒等。
2. 洗衣的注意事项：选择合适的洗涤剂、掌握洗涤时间、分类洗涤等。
教学活动：1. 讲解洗衣的基本步骤和注意事项。
2. 学生分组进行洗衣实践，老师指导。
3. 学生分享自己的洗衣心得和经验。
作业：1. 学生回家后尝试自己洗衣，记录下自己的洗衣过程和心得。
第四章：学习打扫卫生教学目标：1. 让学生了解打扫卫生的基本步骤和技巧。
2. 培养学生对打扫卫生的兴趣和责任感。
教学内容：1. 打扫卫生的基本步骤：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
2. 打扫卫生的技巧：使用合适的工具、掌握清洁剂的使用方法、保持卫生习惯等。
教学活动：1. 讲解打扫卫生的基本步骤和技巧。
2. 学生分组进行打扫卫生实践，老师指导。
3. 学生分享自己的打扫卫生心得和经验。
一下道德与法治《干点家务活》教学设计教案
统编版《道德与法治》一年级下册第三单元12.干点家务活本课教学目标：1.懂得做家务是爱父母长辈的表现。
2.通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能。
3.感受做家务的乐趣，体会“负责任、有爱心地生活”的美好。
课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.学着做家务，爱护家庭环境卫生。
2.用自己做家务的行动表达对家人的爱。
课前准备：课件，调查表教学过程：、活动1：家务劳动我参与1.谈话导入：同学们好，很高兴和大家一起来学习，我们今天学习的内容是《干点家务活》。
老师给你们介绍一位好朋友，他叫丁丁，和你们一样，也是一位一年级的小学生！在家学习生活的这段时间，丁丁可能干啦！擦桌子、扫地、倒垃圾、整理随手放置的物品……他都事事做得好，样样做得棒！2.提问：丁丁也想问问大家：“你们也会像我一样干点家务活吗？你们都干过哪些家务活呢？”3.学生交流。
4.小结：同学们，相信你们也会或多或少的干过一些这样力所能及的家务活吧！（板书：家务劳动我参与）二、活动2：关爱家人担责任1.我和家人共欢笑（1）想一想，说一说一一做家务快乐多①过渡：说到这里，你的脑海中是否已经浮现出自己做家务时的画面呢，画面中的你在做些什么，又有哪些事情给你留下了深刻的印象呢？丁丁想先给大家讲一件他做家务时开心、快乐的事！②丁丁的分享。
③提问：你们做家务时，都发生过哪些开心、快乐的事情呢？④学生交流。
⑤小结：看来，干点家务活不仅能够带来舒适卫生的环境，还能让家里充满欢声笑语，家人间凝聚温馨与幸福。
（2）想一想，辩一辩一一多考虑顾家人①过渡：可是，丁丁班的有些同学浮现出的画面却不太一样，想法和感受也不太相同，他们又会说些什么呢！②出示情境1：我不太想做家务，因为我觉得太脏了……出示情境2：我不愿意干家务活……感觉特别麻烦！③学生交流④小结：看来干点家务活真不错，不仅让我们一家人其乐融融，更让我们能够去体谅家人，关爱家人，疼爱家人！2.我和家人共分担（1）想一想，说一说一一我是家中一份子①过渡：在对丁丁班同学的调查问卷中，老师发现家庭中主要都是由长辈来承担家务活的。
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计一、教学目标知识与技能1. 使学生了解家务劳动的重要性，认识到参与家务劳动是每个家庭成员的责任。
2. 培养学生掌握一些基本的、常见的家务劳动技能。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论等方式，培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
2. 利用实际操作，让学生亲身体验家务劳动的过程，提高他们的动手能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2. 使学生认识到家务劳动是家庭成员之间相互关爱、协作的表现，增强家庭责任感。
二、教学内容教学重点1. 家务劳动的重要性。
2. 基本的家务劳动技能。
教学难点1. 培养学生主动参与家务劳动的习惯。
2. 家务劳动技能的实际操作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的家务劳动教材或图片，以便进行教学。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学步骤1. 导入新课- 教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性，如：“你们觉得家务劳动对家庭有什么作用？”- 学生发表自己的观点，教师总结并引出本课主题。
2. 讲解与展示- 教师通过讲解、展示教材或图片，向学生介绍各种家务劳动，如：打扫卫生、洗衣服、烹饪等。
- 同时，教师可以分享一些家务劳动的小技巧，如：如何高效打扫卫生、如何正确洗衣服等。
3. 小组讨论- 学生分成小组，讨论自己家庭中的家务劳动情况，如：家庭成员分工、家务劳动的安排等。
- 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 实际操作- 教师组织学生进行家务劳动的实际操作，如：打扫教室、整理书籍等。
- 学生在操作过程中，教师进行指导和点评，纠正不正确的操作方法。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：家务劳动的重要性、基本的家务劳动技能等。
- 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。
6. 布置作业- 教师布置相关的家庭作业，如：观察家庭成员的家务劳动情况，记录下来并发表自己的看法。
家务活我来做教学设计
家务活我来做教学设计主题：家务活我来做目标学生：小学一年级教学时长：一堂课（45分钟）教学目标：1. 学生能够理解常见的家务活，如打扫房间、洗衣服、刷碗等。
2. 学生能够正确使用家务活相关的词汇，如扫地、拖地等。
3. 学生能够简单描述家务活的步骤和所需的工具。
4. 学生能够理解家务活对于家庭和个人的重要性。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过与学生的对话引入话题：“大家有没有帮爸爸妈妈做家务活呢？像什么家务活你们知道呢？”引发学生的兴趣，并激发他们与家务活相关的经验和想法。
步骤二：词汇学习（10分钟）通过图片和单词卡片教授与家务活相关的词汇，并要求学生重复跟读。
例如，教授“扫地”一词时，出示图片和单词卡片，并引导学生说出“扫地”这个词。
步骤三：描述家务活的步骤（15分钟）介绍一个常见的家务活，如刷碗。
通过图片和动作演示来展示刷碗的步骤，然后引导学生用简单的句子描述这个步骤。
例如：“首先，我们要放水在水槽里。
然后，我们要涂上肥皂。
最后，我们要用刷子刷碗。
”步骤四：设计实践活动（10分钟）将学生分成小组，每组给予一项家务活任务，如摆放餐具。
鼓励他们用刚学到的词汇和句子描述这个家务活的步骤，并完成任务。
老师可以给予简单的指导和帮助。
步骤五：展示与总结（5分钟）请每组的学生展示他们完成的家务活任务，并用简单的句子来描述他们的经历。
鼓励学生互相分享并互相表扬。
步骤六：延伸活动（10分钟）通过与学生的对话，引导他们思考：“为什么我们要做家务活呢？做家务活对于家庭和个人有什么好处？”鼓励学生提出自己的想法，并总结家务活的重要性和好处。
步骤七：作业布置（5分钟）要求学生回家后帮助家人做一项家务活，并写一段话描述他们的经历和感受。
鼓励他们用图片和文字来展示自己的成果。
扩展活动：1. 给学生分发一张家务活的检查表，鼓励他们在家自主完成各种家务活，并给予奖励或表扬。
2. 借助媒体资料（如短片、图片等），让学生了解不同国家和文化中的家务活习惯和价值观。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务活的意义和重要性，培养幼儿热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握一些简单的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会相互帮助、关心和尊重他人。
二、教学内容：1. 认识家务活：了解家务活的种类和意义，知道家务活对家庭和个人的重要性。
2. 学习家务技能：学习扫地、拖地、擦桌子、整理物品等基本家务技能。
3. 实践操作：分组进行家务实践活动，培养幼儿团队合作意识。
4. 情感教育：通过家务活体验，培养幼儿的责任感、自尊心和自信心。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务活的种类、意义和重要性，以及基本家务技能。
2. 示范法：教师或家长演示家务技能，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：幼儿分组进行家务实践活动，亲身体验。
4. 讨论法：组织幼儿交流家务活的心得体会，培养团队合作精神。
四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个家庭环境，设置家务活相关区域。
2. 教学材料：准备家务活的工具，如扫把、拖把、抹布等。
3. 分组安排：将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
五、教学评价：1. 观察法：观察幼儿在家务实践活动中的表现，评价其家务技能掌握程度。
2. 交流法：让幼儿分享家务活的心得体会，评价其对家务活的认识和态度。
3. 评价表：制定家务技能评价表，对幼儿的家务技能进行量化评价。
六、教学活动安排：1. 第一周：认识家务活，讲解家务活的种类、意义和重要性。
2. 第二周：学习基本家务技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
3. 第三周：实践操作，幼儿分组进行家务实践活动。
4. 第四周：情感教育，培养幼儿的责任感、自尊心和自信心。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿安全：在家务实践活动中，教师应注意事项，避免幼儿受伤。
2. 鼓励参与：鼓励每个幼儿积极参与家务活，培养其自主性。
3. 耐心指导：对幼儿在家务活动中遇到的问题，教师应耐心指导，帮助其解决问题。
《学做家务》教学设计教案教学设计
《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。
二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。
2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。
3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。
2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。
（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。
（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。
3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。
（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。
4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。
（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。
（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。
（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。
（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。
五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。
2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。
2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。
3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。
初中生学做家务教案设计
初中生学做家务教案设计一、教学目标：1. 让学生了解家务的基本分类和重要性，提高学生对家务的认识。
2. 培养学生自觉承担家务的责任心和积极性，提高学生的家庭素养。
3. 教授学生一些基本的家务技能，使学生能够独立完成家务任务。
二、教学内容：1. 家务的基本分类：分为日常家务和特殊家务，日常家务包括打扫卫生、洗衣服、做饭等，特殊家务包括购物、照顾家人等。
2. 家务的重要性：家务是家庭生活的重要组成部分，承担家务可以培养学生的责任心、自律性和独立性，对学生的成长有着重要的影响。
3. 家务技能的教授：教授学生一些基本的家务技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，使学生能够独立完成家务任务。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的基本分类和重要性，教授家务技能。
2. 示范法：演示家务技能，让学生跟随操作。
3. 练习法：让学生亲自动手实践，提高家务技能。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解家务的重要性，激发学生学习家务的兴趣。
2. 讲解家务的基本分类和重要性：讲解家务的分类和重要性，让学生认识到承担家务的意义。
3. 教授家务技能：讲解并示范家务技能，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，让学生跟随操作。
4. 练习家务技能：让学生亲自动手实践，提高家务技能。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调家务的重要性，鼓励学生自觉承担家务。
五、教学评价：1. 学生对家务的认识程度：通过提问等方式了解学生对家务的认识程度。
2. 学生家务技能的掌握情况：通过观察学生的实践操作了解学生家务技能的掌握情况。
3. 学生承担家务的自觉性：通过家长反馈了解学生承担家务的自觉性。
六、教学建议：1. 注重实践操作，让学生在实践中掌握家务技能。
2. 鼓励学生自觉承担家务，培养学生的责任心和独立性。
3. 家长要积极配合，鼓励孩子参与家务，给予孩子足够的信任和支持。
4. 定期进行家务技能的训练，让学生养成良好的家务习惯。
通过本节课的学习，使学生了解家务的基本分类和重要性，培养学生自觉承担家务的责任心和积极性，教授学生一些基本的家务技能，使学生能够独立完成家务任务。
家务活我来做教学设计
家务活我来做教学设计家务活是指在家庭环境中需要完成的各种日常任务，包括打扫卫生、做饭、洗衣等等。
对于许多家庭而言，分配家务活是一项必要的任务，可以帮助孩子学习责任、独立和团队合作等重要的生活技能。
本文将为家长们提供一份家务活的教学设计，帮助他们将家务活变为有趣和有益于孩子成长的学习机会。
一、教学目标1. 学习责任感：培养孩子的责任感，使其承担起家庭责任。
2. 培养独立能力：通过家务活的参与，锻炼孩子的独立思考和解决问题的能力。
3. 发展团队合作精神：让孩子与兄弟姐妹或家人一起完成家务活，培养团队合作和沟通能力。
4. 提高生活技能：通过参与家务活，让孩子学习烹饪、清洁和整理等实用的生活技能。
二、教学内容1. 家务活的分类和分配：将日常家务活按照具体的任务进行分类，根据孩子的能力和兴趣分配任务，如洗碗、扫地、擦桌子等。
2. 培养日常习惯：教导孩子们养成良好的个人卫生习惯，包括洗手、刷牙、整理房间等，培养他们对家庭环境和个人卫生的重视。
3. 生活技能学习：根据孩子的年龄和兴趣，逐步教授他们一些实用的生活技能，如基本的烹饪技巧、洗衣和熨烫衣物等。
通过实践操作，让孩子们亲身体验生活技能的重要性。
4. 团队合作活动：安排一些需要合作完成的家务活任务，例如家庭清洁日或周末一起准备晚餐。
通过团队合作，培养孩子的沟通和协作能力，同时增强亲子关系。
三、教学步骤1. 了解孩子的兴趣和能力：和孩子们一起讨论家务活的分类和分配，将他们的兴趣和能力考虑在内，选择适合的任务分配给他们。
2. 制定家务活计划：根据家庭成员和家务活的数量，制定家务活的计划表。
家庭成员可以根据个人意愿和时间安排在计划表上选择自己负责的家务活。
3. 定期评估和奖励：定期评估孩子们的表现，并给予鼓励和奖励。
通过奖励体系，激励孩子们积极参与家务活，并逐渐培养他们的责任感和独立能力。
4. 以身作则：作为家长，要以身作则，积极参与家务活，并给予孩子的支持和指导。
《做家务》教学设计_教案教学设计
《做家务》教学设计_教案教学设计教学设计：做家务教学目标：1. 学生能够了解家务的概念和重要性；2. 学生能够掌握常见家务的名称和相关动作；3. 学生能够描述家务的进行过程。
教学重点：1. 家务的名称和动作；2. 家务进行过程的描述。
教学准备：1. PPT幻灯片；2. 卡片或图片，用于展示家务的名称和动作；3. 大型活动图片或模型，用于展示家务进行过程。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生思考，家里都有哪些事情需要做？2. 引出问题：为什么我们需要做家务？家务有什么好处？二、呈现家务名称和动作（10分钟）1. 利用PPT或卡片展示常见家务的名称和相关动作，如扫地、擦桌子、洗衣服等。
2. 告诉学生这些家务的名称和动作，并请他们重复跟读。
三、练习家务的进行过程（15分钟）1. 利用图片或模型展示家务进行过程，如洗碗、做饭等。
2. 请学生观察图片或模型，描述家务进行过程中的每个步骤。
3. 教师可以提问学生，引导他们丰富描述，比如：你首先需要做什么？然后呢？最后呢？四、小组合作练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一种家务进行过程，例如擦桌子。
2. 每个小组按照先前学习到的家务进行过程的方法，用口头和动作的方式展示给其他小组。
3. 其他小组观察、记录并给予评价，鼓励互动和合作。
五、整合与拓展（10分钟）1. 让学生总结已学的家务名称、动作和进行过程，可以利用PPT或黑板进行梳理。
2. 引导学生思考，如何合理安排家务时间，如何与家人分担家务。
六、拓展练习（15分钟）1. 让学生思考家务的分类，如清洁类、照顾类等，并列举出具体的家务项目。
2. 让学生展开小组或个人讨论，探讨为什么合理分担家务对家庭和个人发展的重要性。
七、归纳总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结家务的概念、常见名称和进行过程。
2. 鼓励学生分享个人对于家务的体验和想法。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够了解到家务的概念和重要性，掌握常见家务的名称和相关动作，并能够描述家务的进行过程。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》学习目标：1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
学习重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
学习难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学过程：#我们先来听一首儿歌《我有一双小小手》我们每个人都有一双手，那你知道我们的手能做什么事吗你知道爸爸妈妈的手都做些什么事吗（结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）(一) 活动一: 爸爸妈妈真辛苦（自己的事情自己做）1、说一说。
小朋友，现在你也介绍一下你的爸爸妈妈好吗同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么大家说的非常好。
你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗下面这篇课文里的兰兰就知道，我们一起来读一读好吗2、读课文：胖乎乎的小手①、出示课文：胖乎乎的小手-②、读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。
③、想一想：兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
(妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
（二）、活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢谁来说一说，你会做什么家务活洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。
现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。
2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。
小学三年级生活技能《做家务》教学设计
小学三年级生活技能《做家务》教学设计一、教学目标知识与技能1. 使学生了解家务的含义和重要性。
2. 培养学生独立完成一些简单的家务劳动能力。
3. 培养学生热爱劳动，分工合作的意识。
过程与方法1. 通过观察、实践、交流等方式，让学生掌握家务的基本技能。
2. 利用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生认识到家务劳动是生活的一部分，增强独立生活的能力。
2. 培养学生尊重劳动，珍惜劳动成果的价值观。
二、教学内容1. 家务的含义和重要性- 解释家务的概念，让学生明白家务劳动包括哪些内容。
- 引导学生认识到家务劳动对家庭和个人的重要性。
2. 家务劳动的基本技能- 教授学生一些简单的家务技能，如收拾玩具、整理书桌、叠衣服、摆放餐具等。
- 指导学生如何安全使用家务工具，如扫把、拖把、洗涤剂等。
3. 家务劳动的分工与合作- 引导学生了解家庭成员之间如何分工合作，提高家务效率。
- 组织学生进行小组合作，完成一些家务任务，培养团队协作能力。
三、教学过程1. 导入- 通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和重要性。
- 邀请学生分享他们所知道的家务技能。
2. 教学内容讲解- 讲解家务劳动的基本技能，示范操作，让学生跟随实践。
- 讲解家务劳动的分工与合作，引导学生理解家庭成员之间的协作方式。
3. 小组实践活动- 将学生分成小组，分配家务任务，要求学生在规定时间内完成。
- 引导学生分工合作，互相帮助，解决实践中遇到的问题。
4. 总结与反馈- 组织学生进行总结，分享他们在实践中的收获和感受。
- 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力，提高家务劳动能力。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，评估他们掌握家务技能的程度。
2. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
3. 结合学生的日常表现，评价他们在家务劳动方面的进步。
五、教学资源1. 教学PPT2. 家务劳动指导视频3. 家务劳动实践材料，如玩具、衣物、餐具等六、教学时间1课时（40分钟）七、教学注意事项1. 确保学生在实践过程中安全使用家务工具。
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。
二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。
3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。
4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。
2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。
家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。
3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。
4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。
5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。
6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。
2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。
3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。
4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。
2. 学生家务活的完成情况。
3. 学生活动记录的完整性。
4. 学生交流分享的表现。
5. 学生成果展示的质量。
八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计一、教学目标1.让学生认识到做家务活的意义，培养学生热爱劳动的意识。
2.帮助学生学会一些简单的家务活，如扫地、擦桌子、整理衣物等，提高学生的生活自理能力。
3.引导学生体验做家务活的过程，感受劳动的快乐，增强学生的家庭责任感。
二、教学重难点1.重点-认识做家务活的意义，学会一些简单的家务活。
-培养学生主动做家务活的意识和习惯。
2.难点-如何让学生在日常生活中持续地参与做家务活，并体会到其中的乐趣和价值。
三、教学方法情境教学法、实践操作法、讨论法、游戏教学法四、教学过程（一）导入新课1.播放一段小朋友在家里做家务活的视频，如扫地、擦桌子等。
-同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧。
-视频播放结束后，提问学生：在视频中你看到了什么？他们在做什么？-学生回答后，教师引出课题：今天我们就一起来学习《干点家务活》。
（二）新课讲授1.我会做的家务活-教师提问：同学们，你们在家里都做过哪些家务活呀？-学生自由发言，教师根据学生的回答进行板书，如扫地、擦桌子、洗碗、整理书包、叠衣服等。
-对于学生提到的一些家务活，教师可以请学生上台进行简单的演示，其他学生观察并评价。
-教师展示一些家务活的图片，如拖地、洗菜、洗衣服等，让学生认识更多的家务活。
2.做家务活的好处-组织学生进行小组讨论：做家务活有什么好处呢？-小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。
-教师根据学生的发言进行总结归纳，并板书在黑板上。
-做家务活可以让我们的家变得更整洁、更漂亮，让我们生活在一个舒适的环境中。
-能够锻炼我们的身体，让我们变得更健康、更强壮。
-可以减轻爸爸妈妈的负担，让他们有更多的时间休息。
-还能让我们学会很多生活技能，变得更加独立。
-当我们完成一项家务活时，会有一种成就感，让我们感到很快乐。
3.学习做家务活-教师选择一项简单的家务活，如扫地，进行详细的示范和讲解。
-第一步，拿起扫帚，从房间的角落开始，沿着墙边轻轻地扫，把垃圾扫到一起。
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内容
解决措施
教学重点
感受这做家务劳动的辛苦。
1、先谈谈生活中感受到的父母对自己的照顾。
2、小组合作交流中父母工作生活的辛苦。
教学难点
学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
1、在学生交流中引导学生感受父母的关爱；2、引导学生发现问题时，学习运用自己的方式关心父母。
教学媒体（资源）的选择
知识点
课堂教学设计表
课程名称我来学做家务活设计者张文静单位曲沟镇洪岩授课班级小学一年级
章节名称
§3.3我来学做家务活(第一学时)
学时
1
学习目标
课程标准：
品德与生活课程标准（2014年版）：第一学段：1—3年级，一年级下册50页
本节（课）学习目标：
知识和能力:感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
二、猜一猜，选一选
丁丁会怎样说。
完成家务活，要用哪些工具。
三、看图编个小故事给大家听。
四、作业：
学生根据清单记录自己完成情况。并要爸爸妈妈打分。
形
成
性
评
价
本节课依据建构主义理论进行教学设计，突出以学生为中心，强调学生是学习的主题，是知识意义的主动建构者，利用多媒体课件创设情景，在教学中突出让学生在不同的情景中反复思考交流讨论，感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。学生通过独立思考、合作探究相互交流等方法形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
6分
8分
自制
自制
自制
自制
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
运用迁移原理，使已掌握的知识对新知识、新技能的学习产生积极影响。
学生得出结论更有助于学生感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
巩固新知识，使学生把学到的新知识得以巩固和提高。
体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
4分
4分
18分
编号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
3.3-1
3.3-2
3.3-3
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
PPT课件
PPT课件
直接导入
创设情境
互动新授
巩固拓展
课堂小结
作业布置
A
B G
A
A B E H
J
F
充分调动学生的学习积极性和主动性，激发探究新知的兴趣。
教
学
反
思
本节课是用爸爸妈妈每天的工作生活来引入新课的，让学生理解体会父母对自己的关爱，与生活紧密联系，这样会激发学生学习的积极主动性。我让学生从已有的生活经验和借助已有的生活知识，通过独立思考、合作探究，感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。本节教学中我是这样做的：
1、用爸爸妈妈每天的工作生活的情景引入教学，与实际生活紧密相连，让学生不自觉的投入到学习中。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学习
目标
具体描述语句
3.3-1
3.3-2
3.3-3
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值
感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
通过儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
过程和方法:通过儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
情感态度和价值观:体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
学生特征
学生在学习本节课之前，已经具备基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，学生具有了一定的问题意识、与他人合作的意识。有的学生能够多角度思考问题，对自己的发现进行表述，具有解决问题的能力。在课堂上，他们敢于发表自己的不同看法。
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
教学模式：教学过程结构：
一、直接引入
二、创设情景
教师进行逻辑判断
学生的
活动
媒体的
应用
教学内容和
教师的活动
三、互动新授
四、巩固拓展
五、课堂小结
六、课堂作业
形
成
性
练
习
知识点
编号
学习
目标
练习题目内容
3.3-1
3.3-2
3.3-3
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
一、画一画；
画一画爸爸妈妈一天做的家务活。
2、学生独立思考、自主合作探究，体验父母关爱。
3、教学基本功有待进一步加强，学生的语言表达能里有待进一步提高。
. .
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板
书
设
计
10、我来学做家务活
爸爸妈妈真辛苦
爸爸妈妈，让我来做吧看图编故事