作文的开头艺术(公开课)
作文公开课导入语
作文公开课导入语
亲爱的同学们，大家好！今天咱们聚在这里，要一起踏上一场奇妙的作文之旅。
想象一下，作文就像是一个神秘的魔法盒子，里面装满了各种各样的惊喜和奇妙。
每次打开它，都能发现新的宝贝。
你们知道吗？写作文可不是一件枯燥的事儿，它就像我们平时聊天一样，只不过是把想说的话用更精彩的方式写下来。
比如说，你今天在上学路上看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，觉得特别好玩。
这时候，你把这个有趣的场景写进作文里，就像是把这份快乐分享给了更多的人。
又或者，你心里有个大大的梦想，像成为超级英雄拯救世界，或者开一家全是糖果的店。
把这个梦想用文字描绘出来，说不定就能吸引一群和你有同样想法的小伙伴呢！
所以呀，在这节公开课上，咱们就一起来探索这个神奇的作文世界，看看怎么把我们生活中的点点滴滴，变成一篇篇精彩的文章。
大家准备好和我一起施展这个“文字魔法”了吗？。
作文公开课开场白精妙语言
作文公开课开场白精妙语言
段落一，轻松开场。
嘿，同学们，今天咱们要聊点啥？对，就是作文！别紧张，作
文其实就像咱们平时聊天一样，只是把说的话变成了字儿写在纸上。
段落二，故事引入。
你们有没有想过，咱们每天经历的那些小事儿，其实都可以变
成一个个精彩的故事？作文就是把这些故事写下来，让更多人知道。
段落三，情感分享。
有时候，心里有点啥想法、啥感受，就是说不出来。
别担心，
作文就是帮你把这些情感表达出来，让文字成为你的情感代言人。
段落四，创意激发。
哎呀，说到作文，我可是有好多点子！大家也别藏着掖着，把
你的创意都拿出来，咱们一起碰撞出更多火花！
段落五，幽默一刻。
哈哈，作文课不是死板板的，也得有点乐趣嘛！说不定写着写着，你就能发现啥好玩的事儿，让全班都笑翻！
段落六，鼓劲加油。
好啦好啦，我知道大家可能有点紧张，但别怕！作文没那么难，只要咱们用心写，一定能写出好文章！加油加油！。
上公开课作文好开头
上公开课作文好开头
开头一，场景描绘（口语化）。
哎，那天阳光真好啊，透过窗户照得教室里暖洋洋的。
我握着笔，手心里都冒汗了，感觉整个教室都盯着我，压力山大啊！
开头二，情感直抒（口语化）。
说起那堂公开课，我现在都激动得不行！真的太精彩了，我到
现在都忘不了那种感觉，就像是中了大奖一样。
开头三，疑问引入（口语化）。
你有没有试过那种感觉？就是站在讲台上，下面坐满了人，全
都盯着你看，你说啥他们都听得清清楚楚。
我那次公开课就是这样，紧张得要命！
开头四，比喻开篇（口语化）。
公开课啊，就像是在舞台上表演，每个人都要演好自己的角色。
我就像是那个主角，得把每个动作、每句话都想得清清楚楚，不能
出错。
开头五，回忆唤起（口语化）。
每次想起那堂公开课，我就感觉像是回到了过去。
那些画面啊，就像是电影一样在我脑海里播放，真的太清晰了，好像就是昨天发
生的事情一样。
作文公开课开场白（精选3篇）
作文公开课开场白（精选3篇）公开课篇1借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗？众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。
作文公开课开场白篇2很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。
（全班学生都举起了手）他是干什么的?生：电影演员，演武打片。
师：知道刘德华的请举手。
（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手。
（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？生：是一位老师。
就在我面前。
师：谢谢你！某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。
（学生大笑）初次见面，我们来个脑筋急转弯游戏，请听题：什么鱼不能吃？生：木鱼。
师：真聪明。
下一道题目难了：什么池不能有水？生：电池师：完全正确，再来一个：什么布不能做衣服……作文公开课开场白篇3尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好。
我是武安市第九中学西校区语文教研组组长白静亚，能主持本次活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩指导课，非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。
希望大家对本节课多提宝贵意见，让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自信的风帆，站的更高，看的更远!今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士，下面我将给大家一一作介绍。
高考作文开头技巧(公开课)精品PPT课件 图文
高三语文组 何秋喜
关于开头
• 开头在文章中的位置有如门 户，给人第一印象。它的好 与坏，对于文章相当重要。
• 好的开头，能起到“先声夺 人”的效果，可吸引阅卷教 师的目光，赢得其好感。
高考作文开头的要求：
1.要快速引出主题。好的开头，要一下子让读者知道你
要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易 说：“首句标其目”，主张开宗明义。
基本要求：
首先，写作者要提炼出能够引领主题的 开头。
其次，这个开头本身语言要非常凝炼， 要有一种先发制人的效果，使读者产生 阅读欲望。
2引用经典，彰显底蕴
• 阅读下列文章开头并分析画线部分的特点——
注意他们与话题的关系。ຫໍສະໝຸດ • （1）古语云：索物于暗室者，莫良于火；
索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一 “信”字，孔明接受“托孤”为一“诚” 字。因有了“诚信”二字，百年的老店得 以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传 为美谈。——《诚信》
规律分析——化虚为实式
在化虚为实中，主题为虚，事例为实，如 尊重不可以说“什么样就是尊重”——即不 能直接看到。（化虚为实从很大程度上相当 于作文中的化大主题为小切入点），实包括 两种，一种是可当作论据的具体事件（有人 有……），另一种则是生活现象，不落到具 体人身上，如果说前者是点，后者则是面， 这种手法句式，语气尤为重要。
• 注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联 系，切不可“风马牛不相及”。
• 以“人生是丰富多彩的”为话题， 运用“比兴开头”法写个开头。
• 【赏析】山间繁茂的青草，田野沉甸 的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空 翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在 点缀着大自然。人类作为自然界的灵 长，也应该以多彩人生来丰富世界。
一场生动的公开课作文开头
一场生动的公开课作文开头
阳光洒进教室，桌椅整齐得像是刚军训回来的士兵。
空气里飘着那股特有的粉笔味儿，嗯，就是小时候的味道。
学生们一个个眼睛瞪得大大的，全都盯着讲台上那位老师，好像准备看什么大戏一样，心里都有点小激动。
教室里静悄悄的，只能听到书页一页一页翻过去的声音，老师的声音也特好听，抑扬顿挫的，像是在讲个超级棒的故事。
黑板上的字，写得那叫一个流畅，感觉每个字都在跳舞，看着就让人想学点什么。
嘿，有个学生突然举起了手，整个教室都安静了一下。
写公开课作文的神开头
写公开课作文的神开头
公开课作文神开头示例（口语化）。
段落一。
哎，阳光照得教室暖洋洋的，孩子们的小脸蛋都亮了起来，眼神里都是对知识的渴望啊。
今天这堂公开课，咱们得好好探索一下那些有趣的知识点！
段落二。
铃声一响，大家都屏住了呼吸，像是在等啥大事件似的。
这公开课啊，不只是教知识那么简单，它得触动咱们的心，让咱们感受到学习的快乐！
段落三。
翻书页的声音都让人觉得舒服，每个字每句话都像是有魔力一样。
跟着老师走，咱们就像穿越历史长河，看看过去，瞅瞅未来，想想都觉得过瘾！
段落四。
看黑板上的字，它们好像都在跳舞似的，带着咱们进入不同的世界。
这课啊，不仅是上课，更像是给心灵洗个澡，让咱们在知识的熏陶下变得更好！
段落五。
窗外的树叶轻轻摇啊摇，就像咱们在知识的海洋里划船一样。
准备好出发啦，这堂公开课，咱们一起感受知识的魅力，一起变得更聪明！。
巧写作文的开头市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
母爱是一片祥和旳云彩,一直在我们 旳上空飘荡；母爱是一阵和煦旳春风， 永远旳围绕着我们旳身旁。“谁言寸 草心，报得三春晖” ……请以“母爱” 为话题写一段开头。
母爱是那潺潺旳流水，细腻而温暖，洗 去我那三千烦恼丝；母爱是那柔柔旳春风， 轻柔而舒适，庇护着我幼小旳心灵；母爱 是那弯弯旳月亮，无私而深沉，照亮了我 内心深处旳黑暗。
同学们正处于青春年 少时，什么是青春？ 相信同学们都有自己 独到旳领悟。请以 “青春”为话题写一 段开头。
技巧五：广泛引用，突出主题
借助引使用方法开头是一种很常规 旳开头法，既能够体现积累，又简朴 易学。若是记叙文、散文则能够引用 歌词、诗句，以引起下文，便于叙事 抒情。若是议论文则常引用名人名言 以增强论证效果，突出主题，另外， 还可引用古语、俗谚、对联等等。此 法适合多种文体开头。
紫红色旳云霞充斥着整片天空，其中还 有一轮血似旳夕阳，如此暖意旳画面显现出 “最美但是夕阳红”旳温馨与从容之感，暖 得让人沉浸，暖得让人迷恋。（选自湖北荆 州中考满分文《把黎明旳漂亮带给曾失落旳 我》）
晚风吹过河面上最终一波涟漪，夕阳收起它最
终一首余晖，秋霜目送去最终一只归雁。我们默 默地站着，目光游离在那若即若离旳记忆之门上。 当许许多多都已凋尽，我们起码还能够对自己说： “别难过，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经 拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
注意：
1 协调好情与景旳友好统一，既不 要因情设景，致使文章失去真实性； 也不要迷景忘情，致使景物描写游离 于文章之外。 2 在文章旳开头渲染气氛一定要适 度，防止“猪头”旳出现。
教室外，咆哮着旳北风挟着密集旳雨点扑
打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场 全能竞赛考试进行到了白热化旳阶段。（选 自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
作文的开头艺术(公开课)-PPT课件
黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白 塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄 云……空气中有泥土气味，有草木气 味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着 天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。 （《边城》）
好处： 简洁警醒，又能揭示文章主 旨，给人耳目一新的感觉。 原则： 1、内容与文章主题、情调、 风格一致。 2、不宜过长，否则喧宾夺主。
《幸福之花，开在感恩枝头》黑龙江考生
●引用诗句 ●巧用拟人 ●运用排比， 由物及人， 鲜明亮出观 点。
3.要有文采：
“没有大海的气势，但可以有小溪的清澈；
没有花儿的娇美，但可以有小草的生机，
没有高山的雄伟，但可以有土地的踏实
——我只要做我自己。”
《就要我自己》
（贾玉娇）
作文常用开头技巧
开门见山 直接点题 设置悬念 引人入胜 广泛引用 增加内涵 精美修辞 展示文采 运用描写 烘托气氛 巧用题记 新颖别致 灵多 活思 运多 用练
直接切入话题，亮明 观点，让急于知道你 的文章是否符合题意 的阅卷教师吃一颗 “定心丸”。
欣赏：
▲“我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。” ——朱自清《背影》 ▲“比”是一把双刃剑，它可以使人进取， 也可以使我们堕落，关键是你要选择怎样 的心态。 《 “比”是一把双刃剑》（冯青）
好处：抓住读者的注意力， 激发读者的阅读欲望，能 激起读者的兴趣，引人入 胜。 注意：悬念的设置要与题 旨相关。
可以引用名言警句、歌 曲诗词、谚语、名人佚事、 传奇故事等。 这样的开头可以增强文 采同时作为论据，增加文 章的深度。
“大丈夫必有四方之志。”我很喜欢李白的这 句话。因为我喜欢吾志所向，勇往直前的劲头，所 以，我要比明天，比拼搏！ （高三《比明天，比拼搏！》） 龟兔赛跑的故事大家都知道吧，兔子嘲笑乌龟跑 的慢，乌龟不服气来了一场比赛，结果兔子因为中途 睡觉而丢了冠军。在这个故事里我们看到了兔子的自 傲和乌龟的坚韧。但是你可曾想过，如果当初乌龟没 有与兔子比的勇气，那么他能站在冠军的领奖台上了 吗？ （高三《勇敢去“比”》）
作文开头技巧公开课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
《悄பைடு நூலகம்地提醒》旳开头：
有一种人，经常在我身边 悄悄地提醒；有一份情，永远 在我心中默默旳滋润；有一种 爱，往往会在不经意想起时让 人刻骨铭心……
《爱旳味道》旳开头：
味道，是酸涩旳橙汁，是香甜旳 奶茶，是浓苦旳咖啡，还是凉爽旳 薄荷？都不是，味道是每个人心里 旳一扇窗，是每个人身边旳一件事 ，是每个人给你旳一次感动。有一 种味道频繁于世却不被人所发觉， 它盖过旳人生旳百味，那就是爱旳 味道。
名言警句式开头旳作用： 利用得自如，往往能增强开端旳气 势，显得有哲理。
当然，引用时要尽量精确，防止出 现知识性错误。
C.引用歌词：
《同桌》旳开头：
“明天你是否会想起/昨天你 写旳日志/明天你是否会惦起/曾经 最爱哭旳你……”一曲悠扬旳《同 桌旳你》从路边音像店传了出来， 那带着绵绵情思旳乐曲，把我旳思 绪带回了三年前旳时光……
它用以论述，则清楚深刻；用以描写，则 形象生动，用以抒情，则情深意浓；用以 议论，则周密严谨。
巧用排比开头，开篇点题 会文采飞扬。
《生命中旳细节》 旳开头：
生命中旳细节犹如一颗颗珍珠， 缀连着；生命旳细节犹如一座座 高耸旳大山，起伏着；生命中旳 细节犹如一条条欢快旳小河，奔 流着；生命中旳细节犹如一块块 斑澜旳石子，闪烁着……
作文开头技巧
精心打造作文开头
——开头是文章旳脸面。 —— 好旳开头是作文成功旳二分 之一。 ——开头是文章旳一道亮丽风景。
作文开头经常存在这么几种不足:
1、照抄材料内容作为开头。 2、拐弯抹角，入题太慢或偏离主题。 3、开头过长，造成头重脚轻旳局面。 4、不会用修辞，没有文采，不吸引人。 5、开头不能很好概括文章主体 旳内容，不能统领全文。
常用排比句式
习作教学《如何写好作文的开头》 公开课教学PPT课件
的过程中，妈妈付出了多少心血和汗水
呀！
——题目《妈妈的爱》
课堂小结
巧用修辞展文采 引用名言突中心 创设情境定基调 设置悬念扣人心 开门见山直点题 开头技巧牢记心
学以致用（二）
如果说考场就是战场，那现在的你们可谓是 “久经沙场”啦，考试是家常便饭了，你们经 历了诸多形式的考试，有的让你高兴，有的让 你悲伤，还有的让你明白道理……请以《难忘 的考试》为题，写一个开头，可任选刚才所学 的五种开头方法。
排比、比喻 ——题目《把爱心带给他人》
一、巧用修辞
借助恰当的修辞手法，修饰文 字词句，使开头语言表达得准确、 鲜明而且生动有力。（增添文采， 扮靓语言）
这两段文章开头有什么共同点？
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一
秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获
得成功。
——题目《自信》
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有 勇气做我自己……”每当听到这首歌，我就心 潮澎湃。感谢您，妈妈！是您赋予我生命，才 能让我感受这个世界的美丽。妈妈会老，但母 爱却永远年轻…… ——题目《感谢妈妈》
慧眼识开头 读一读，评一评
对比下面一组文章开头，你更喜欢哪一段？
A 每个人都有善良的一面，都有爱心， 很多人都能将自己的爱心带给他人。
——题目《把爱心带给他人》
B 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛 冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋 润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航 标，指明了新生的希望。
记忆就像是一道彩虹，它身上所散发出的光芒就 像是我们生活中的每件事。想起这件事我就难忘记。
看一看，说一说
天空阴阴的,仿佛要压下来,杨柳耷拉着枝条, 连小鸟儿也不叫了,整个世界显得一片阴沉，一 片压抑,总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果 然,一件悲痛的事发生了。
公开课作文的经典开头
公开课作文的经典开头
段落一：
哇，阳光正好，洒得整个教室都亮堂堂的。
同学们的眼神里都
有种说不出的期待，老师手里的书，感觉藏着好多秘密。
这公开课，肯定有意思！
段落二：
老师一开口，我就惊呆了！他说，“你们知道不？这世界啊，
还有好多我们不知道的东西。
” 哇，老师这是要带我们去哪里探险啊？好期待！
段落三：
教室里静悄悄的，只有笔在纸上划过的声音。
大家都在认真记，生怕错过什么。
这种感觉真好，就像寻宝一样，每个字都可能是个
宝贝。
段落四：
老师突然说，“来，大家想想这个问题，可能有点难度，但真的很值得琢磨。
” 话音刚落，同学们就开始叽叽喳喳地讨论了，好像真的在寻找什么宝藏似的。
段落五：
这堂公开课就像打开了一扇新世界的大门。
每个知识点都亮闪闪的，像宝石一样。
上完这课，我觉得自己好像又厉害了一点，学习真的很有趣啊！。
公开课的开头描写作文
公开课的开头描写作文
铃声响了，教室里一下子安静了。
老师笑眯眯地站在讲台上，手里拿着一根粉笔。
我的心砰砰直跳，像小兔子在胸腔里乱蹦。
今天的语文课是公开课，同学们都很兴奋，连平时最爱开口说话的小明也乖乖地坐在座位上。
我悄悄地仔细观察着教室门口，那里站着几个眼生的叔叔阿姨，他们的脸上带着笑容，看起来很和善。
老师示意我们安静，随后清了清嗓子，说：“今天我们来学一篇新课文……”
老师的声音很温柔，像春风吹过我的脸颊。
我急不可耐地翻着课本，看到了课文的名字是《小树叶》。
故事讲的是一片小树叶从诞生到飘下的过程，还有它对阳光和雨露的喜爱。
老师的声音很特别，它可以变高变低，也可以快可以慢。
她用生动的语言描绘着小树叶的成长，我仿佛也看到了小树叶在枝头随风飘舞，感受着灿烂的阳光的温暖和雨露的滋润。
我忽然记起自己曾经在公园里见到的一棵大树，它的叶子颜色千差万别，有的碧绿，有的金黄，有的早就枯黄了。
它们在风中哗啦啦噼啪作响，仿佛在向我倾诉自己的故事。
我又看了看老师，她正富有激情的朗读着课文，她的眼中闪烁着光芒。
我突然觉得，这堂公开课真奇妙极了，它让我感受到了语言的力量，也让我极其发自内心地热爱这动人的自然世界。
作文的开头艺术山东省优质课课件
《当世界不够完美》
3、巧设问，发人深思。
有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈 妈？ 有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是 选孩子？
有这样一道选择题：路人被抢，你选“见义勇为” 还是选“安分守己”？
……
人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题， 但不可不选并且还不以分数计算。有时， A 或 B 你都不 想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须 学会放弃。 （《学会放弃》）
(《美是什么》)
议论文凤头的雕琢
1.引名句，起点高远。
美学大师罗丹曾经说过 :“美是到处都有 的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺 少发现。”今天，受这位富有创新精神的学 者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于 我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角 度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解 或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心 中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时， 就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来 更多成话 国度，却少了几分阳光；穿裙子的季节虽拥 有馥郁幽香的栀子花味，却少了几缕清风； 百花争艳的春天终没有波涛汹涌的壮阔；红 枫满山的秋季总没有莺声燕语的轻快……变 化多端的四季竟没有一个完美的季节，也许， 在这个姿态万千的世界，我们根本找不出一 个完美的事物。万物终有缺陷，在面对缺陷 的时候，我们需要的是一份坦然，坦然面对 的勇气。(提出论点）
②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分; 如果你失去了健康，你只失去了一小半; 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗 了。 --------题记 何为“诚信”，诚实、守信是也。综观 历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪 啊。
《是谁在赞美皇帝的新装》)
9.合用修辞，美不胜收。
无垠的天空，是雄鹰一生的行程； 苍茫的大地，是流水一生的路程； 流逝的岁月，是人的一生的旅程。 斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝， 我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中， 为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨 日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着 一个信念：永不停息。 （〈〈倒掉疲惫〉〉）
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作文常用开头技巧
开门见山 直接点题 设置悬念 引人入胜 广泛引用 增加内涵 精美修辞 展示文采 运用描写 烘托气氛
巧用题记 新颖别致
灵多 活思 运多 用练
直接切入话题，亮明 观点，让急于知道你 的文章是否符合题意 的阅卷教师吃一颗 “定心丸”。
欣赏：
▲“我与父亲不相见已二年余了，我最不 能忘记的是他的背影。”
结束语：
老师真诚地告诉大家：文章不是机器，不能简单 地把各个零部件组合，不管你采用何种形式的开 头它都要为中心服务，同时也不能只为写一个好 的开头而忽视其他的环节。
请勇敢地拿起你手中的笔吧，记录下你生活的点
滴，你会发现：原来作文可以更美的!
“大丈夫必有四方之志。”我很喜欢李白的这 句话。因为我喜欢吾志所向，勇往直前的劲头，所 以，我要比明天，比拼搏！ （高三《比明天，比拼搏！》）
龟兔赛跑的故事大家都知道吧，兔子嘲笑乌龟跑 的慢，乌龟不服气来了一场比赛，结果兔子因为中途 睡觉而丢了冠军。在这个故事里我们看到了兔子的自 傲和乌龟的坚韧。但是你可曾想过，如果当初乌龟没 有与兔子比的勇气，那么他能站在冠军的领奖台上了 吗？ （高三《勇敢去“比”》）
味，你也就越能品出它的香味
用比喻
——题记
（《用爱换真情》黑龙江考生）
曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但 ●化用谚
和着微风，还有缕缕暗香飘过。
语，富有
——题记
哲理
（《学会感恩》甘肃考生）
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这是花儿的感恩。 乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的
●引用诗句
感恩。 士为知己者死，女为悦己者容。这 ●巧用拟人
是人类的感恩。 因为懂得感恩，这世界才会如此美
丽。幸福入花，在感恩的枝头美丽绽 放。
●运用排比， 由物及人， 鲜明亮出观 点。
《幸福之花，开在感恩枝头》黑龙江考生
1、改写自己认为最优秀的开头
2、根据全国卷Ⅰ“看图作文”的寓意，写一个 精彩的开头，尽量运用二种以上的方法。
场景：一个小孩跌倒 了，周围站着三个人， 分别代表了社会、家 庭和学校，三个人异 口同声地说“出事 了”。
2、要短小精悍：
“比”是一把双刃剑，它可以使人 进取，也可以使我们堕落，关键 是你要选择怎样的心态。 《 “比”是一把双刃剑》（冯青）
3.要有文采：
“没有大海的气势，但可以有小溪的清澈； 没有花儿的娇美，但可以有小草的生机， 没有高山的雄伟，但可以有土地的踏实 ——我只要做我自己。”
《就要我自己》 （贾玉娇）
习惯了在快捷的信息网路上 生活的人们，请让我告诉你一个 பைடு நூலகம்直接点题
美妙的操作，把爱先“保存”再 “复制”最后也是最重要的—— —“粘贴”，试一试，你将因此
●移用最新 名词，给人 耳目一新的 感觉。
而快乐一天，甚至一生。
《爱，更需要“复制—粘贴”》
黑龙江考生
爱是一杯香气四溢的茶，你越细细品 ●题记巧
原则：
1、内容与文章主题、情调、 风格一致。
2、不宜过长，否则喧宾夺主。
1、引用名人名言
——增强哲理性、可信度和说服力。
2、独立撰写
——自由度较大，可议论，可抒情， 也可描写。
★席慕容说：记忆是无花的蔷薇，永远不会败
落。
——题记
（2007年高考山东满分作文《蔷薇.故乡 》 ）
作文话题“时间不会使记忆风化 ”
“就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草 绳，胸中的热血流遍全身……”
——满分作文《母亲手中的稻草绳 》
好处：抓住读者的注意力， 激发读者的阅读欲望，能 激起读者的兴趣，引人入 胜。 注意：悬念的设置要与题 旨相关。
可以引用名言警句、歌 曲诗词、谚语、名人佚事、 传奇故事等。
这样的开头可以增强文 采同时作为论据，增加文 章的深度。
★山之大，在于小丘的陪衬；海之深，在于小 溪的烘托。
——题记 （高三四班 孙洪蕾）《看着脚下》
★请准备好钢笔和方格纸
材料一：著名歌手丛飞利用自己的演出所得捐资300万资助了178 个贫困学生，但当丛飞患胃癌时他所捐助的在本地已经完成学业 的学生却没有一个人来看他，媒体报道后他所捐助的一个学生居 然埋怨说：这让他们很没面子。丛飞却说别责怪他们，我已经是 不需要医疗的人了。 材料二：华农大的学生利用收废品挣的钱全部捐献给一所希望小 学，帮助学生上学。后自己却被查出患有白血病。一名受捐助的 学生将自己辛辛苦苦攒的压岁钱10元全部捐献给了她。有人问这 个孩子为什么捐这么多钱。孩子说就是做到了姐姐说的一句话。 记者问姐姐说的什么。孩子说姐姐说过：当别人帮助自己的时候， 你也要学会帮助别人。 要求：根据上面的材料，自己确定立意，自己确定标题。但不能 脱离材料写一篇深刻蕴意的作文，不得抄袭。字数1000字以上。
好处在于能烘托气氛， 渲染情感，给读者一个鲜明 的印象，又能紧紧地吸引住 阅卷老师的目光。
黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白 塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄 云……空气中有泥土气味，有草木气 味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着 天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。 （《边城》）
好处：
简洁警醒，又能揭示文章主 旨，给人耳目一新的感觉。
用比拟 亲切生动 作排比 气势磅礴
运用修辞手法
反问，比拟，比喻，对偶
常与他人相比，找差距，补不足， 这样你怎能不提升自己的人生境界？ 慢慢地你的灵魂便会描上了美丽的 色彩，也会如江上之清风，山间之 明月，明澈如诗，清新如画。
——《与他人相比》
反问，增强语气 比喻，生动形象 对偶，句式整齐
可以是场面描写，可以 是景物描写，还可以是人物 描写。
——朱自清《背影》 ▲“比”是一把双刃剑，它可以使人进取， 也可以使我们堕落，关键是你要选择怎样 的心态。
《 “比”是一把双刃剑》（冯青）
开门见山的开头应注意的问题：
（1）、要提炼出能够引领全文主题内容的 开头。
（2）、这种开头语言要非常精练，要有一 种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读 欲望。
2007山东高考作文话题：“时间不会使 记忆风化”
注意：引用要扣题，更不能喧宾夺主。
主要修辞手法：比喻，比拟， 排比，对偶，设问，反问， 顶真，双关等。
作用：展示文采，给阅卷老 师一个良好的印象，提高文 章的综合分。
运用修辞手法
比拟，排比
2007年高考辽宁卷作文题以“我能”为 话题
花儿对自己说：“我能”，世界上 便有了纷繁多姿的斑斓色彩；柳条对自 己说：我能，世界上便有了绿薏缭人的 脉脉含情 ； 我对自己说：“我能”， 所以世界上多了一份成功。
高考议论文作文开头艺 术
班级：高三二 三 执教：李兴仁
学生在写开头时存在的不足
1、偏题，中心不明确。
2、故弄玄虚，入题太慢,中心话 题“千呼万唤不出来”。 3、照抄原材料,有时引用复述还不够 简练
作文开头的要求：
1.要扣题：
“我与父亲不相见 已二年余了，我最 不能忘记的是他的 背影。” ——朱自清《背影》