人教版九年级上册美术：第2课 编结艺术
新人教版九年级上册美术课件-2.2 编结艺术 (共18张PPT)
结之起源
中国结始于远古， 兴于唐、宋，盛于明、 清，古时人们为了记 事，因没有文字，就 发明了结，以后越打 越漂亮，就成了中国 结。经过几千年的时 间，它从实用绳结技 艺演变成为今天这种 精致华美的艺术品。
中国结的种类
中国结有200多个种类。 主要有两大系列，吉祥挂饰 和编结服饰。每个系列又包 括多个品种。
如吉祥挂饰有：大型壁 挂、室内挂件、汽车挂件等；
编结服饰有：戒指、耳 坠、手链、项链、腰带、古 典盘扣等。
中国结的特点
每一个结从头到尾都 是用一根丝线编结而成， 每一个基本结又根据其形、 意命名。表示热烈浓郁的 美好祝福，是赞颂以及传 达衷心至诚的祈求和心愿 的佳作。
中国结的含义
中国结的含义有很多种。 有的代表避邪，有的代表吉 祥。如龟结代表长寿，平安 结代表平安；如意结代表吉 祥如意；双鱼结是吉庆有余 等。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……Fra bibliotek 制作过程知识点
编结工艺从功能上主要分为实用结和 装饰结两大类。实用结强调的是结实、稳 定、耐用、如：行李结、鞋带结等。装饰 结则体现的是寓意、美观。有时也有实用 的功能。有结必吉祥是其特征。如同心结 等。
布置作业
为最需要祝福的人，做一 个中国结作品。
谢谢
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版九年级上册美术教案-第2课《编结艺术》
《编结艺术》一、课题：编结艺术二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。
过程与方法：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。
情感态度与价值观：感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。
五、教学重难点：教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。
教学难点：制作一个完整的中国结作品。
六、教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备：教师准备：课件、编结饰品、彩色绳子、剪刀。
学生准备：彩色绳子、剪刀。
八、教学过程：一、实物导入师：同学们，请大家看到老师手中的这个物品，谁知道它是什么呢？师：最前面的这位同学你来说。
师：哦，你说是中国结，逢年过节有喜庆事儿的时候父母就会买上一两个挂在家里。
师：说的没错，你是一个留心观察的学生，请坐。
师：同学们，中国结在我们生活中十分常见，那你们知道如何去编结一个吗？这节课，我们就来一起学习《编结艺术》，感受中国结的艺术魅力。
二、讲授新知（一）初步感知师：现在，请同学们自学课文前两段，思考一下中国结为什么有这样一个特别的名字呢？师：那边戴眼镜的男生，你来说。
师：你说绳和结在中国文化中有着特殊的意义，寓意吉祥，因此被称为中国结。
师：很好，你是个认真看书的学生，请坐。
师：在中国文化中，有绳尺、绳正，还有“绳之以法”这些都赋予了绳特殊的含义，“结”又与“吉”谐音，因此绳和结产生的艺术就有了独特的寓意，被世人称之为“中国结”。
（板书：概念）师：随着时代的发展，中国结的运用也越来越广泛，现在，我们一起来欣赏一些中国结的图片。
师：请看大屏幕中的图片，同学们边观察边思考，这些中国结都有哪些不同的表现形式呢？师：第二排女生，请你说。
师：你说中国结在2010年的世博会广场上以花瓣结的形式呈现了，被做成了一个雕塑。
师：确实是这样，请坐。
师：后面扎蝴蝶结的女孩子，我看你举手了，请你来说说。
《第二单元 第2课 编结艺术》学历案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》学历案（第一课时）一、学习主题本次学习主题为“初中美术课程《编结艺术》”。
通过学习本课，学生将掌握编结艺术的基本原理、常用材料及操作方法，并能够运用所学知识进行简单的编结实践。
本课程旨在培养学生动手实践能力，提高审美水平，传承中华传统手工艺。
二、学习目标1. 知识与技能：了解编结艺术的历史渊源、基本原理和常用材料；掌握基本编结技法，如平结、凤尾结等；能够独立完成一件简单的编结作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，让学生亲身体验编结艺术的魅力，培养动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：传承中华传统手工艺，弘扬民族文化；培养学生对编结艺术的热爱和尊重，提高审美水平。
三、评价任务1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、实践操作能力及与同学交流的情况。
2. 作品质量：评价学生完成的编结作品的质量、创意及技巧掌握程度。
3. 学习态度：评价学生对编结艺术的学习态度、兴趣及对传统文化的尊重程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示编结艺术作品，引导学生了解其历史渊源和魅力，激发学生学习兴趣。
2. 理论知识学习：讲解编结艺术的基本原理、常用材料及操作方法，让学生了解编结艺术的基础知识。
3. 实践操作：学生亲自动手实践，教师巡回指导，及时纠正学生操作中的错误。
4. 交流分享：学生之间互相交流编结心得，分享作品，互相学习、互相进步。
5. 课堂总结：总结本节课所学知识，强调编结艺术的魅力和重要性。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测试或实际操作，检测学生对编结技法的掌握情况。
2. 课后作业：布置一项简单的编结作业，让学生在家中继续实践，巩固所学知识。
3. 作业评价：教师批改作业，评价学生完成情况及技巧掌握程度。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次课程中的表现，总结经验教训，为今后的学习做好准备。
2. 教师反思：教师应对本次课程进行反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
人教版 九年级上册美术 第二单元 第2课 编结艺术 (共15张ppt)
•
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
•
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
•
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
•
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
•
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
•
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
•
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
教师演示平结的制作（视频）
(2)蓝线要压住黄线
（1）以粉红线为轴 编黄蓝线
(3)黄线在上 蓝线在下
(4)拉紧后继续
(5) 拉紧后重复步骤2-5
（6）重复到合适长度
教师演示双结的制作
请用你学会的基本结编制 方法，创作一件编结作品，送 给你要祝福的人吧！
欣赏生活创意编结艺术
欣 赏
龙结
课堂总结：
•
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
•
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
人教版九年级上册美术说课稿-第2课《编结艺术》
《编结艺术》开场语：尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬我今天说课的题目是《编结艺术》（板书：编结艺术）。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这七个方面来展开我的说课。
一、说教材《编结艺术》属于人民教育出版社，中学美术，九年级上册，第二单元第2课，属于造型·表现学习领域，本课的意图是引导学生了解编结的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。
提高学生的动手表达和创作能力。
二、说学情初中九年级的学生面对学业压力，对制作类型的手工美术课有较大的兴趣。
因此教师要把握好学生心理，教学中多运用实物教具、学生自主体验等方式带给学生直观的视觉认识。
活跃学生的视觉思维和动手能力，培养学生对编结艺术的兴趣，同时感受编结艺术带给生活的美好体验，体会创作的乐趣。
三、说教学目标通过对以上内容的分析，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是：知识与技能目标：了解编结艺术的相关知识，掌握编结的基本制作方法并创作一个编结饰品。
过程与方法目标：通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。
情感态度与价值观目标：感受中国民间工艺的魅力，激发对编结艺术的热爱。
四、说教学重难点明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了。
教学重点：了解中国结的内在涵义，掌握编结艺术中基本结的编结方法。
教学难点：制作一个完整的中国结作品。
五、说教学方法为了更好地进行课堂教学，课前的准备必不可少，因此我准备采用多媒体课件来辅助我的教学，同时采用讲授法、欣赏法、讨论法等方法激发学生兴趣，活跃美术课堂氛围。
在学法上，将自主学习与实践探究相结合，引导学生在做中玩，玩中学，学中乐，力求最大限度地发展学生的自主性和创造性。
六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重与学生的互动、交流，学生是具有主动性的人，所教授的知识需要引起学生的注意，符合他们的需要，从而才能更好的促进他们的发展，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
初三上册第二单元第二课编结艺术教案
人教版初中美术教案分享第二单元情趣浓郁能工巧匠第二课编结艺术一、课题编结艺术二、课时1课时三、教学目标1、知识与技能：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、过程与方法：通过欣赏编结艺术作品，并通过学习体验编结，了解编结艺术的特征与文化内涵；3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱，锻炼学生的动手能力。
四、教学重难点1、重点：了解编结艺术的特征与文化内涵；2、难点：能够正确编结艺术的特征与文化内涵；四、教学准备老师：多媒体课件，编结工具（编绳、剪刀）学生：编结工具（编绳、剪刀）五、教学过程（一）引入新课互动法。
做游戏：同学们，上课前我们先来做一个游戏，请大家用手里的绳子，10秒之类打一个结。
时间到，学生展示，老师小结：男同学都喜欢打个死结，女同学打蝴蝶结。
多媒体课件展示一个中国结照片。
提问：同学们，认识这是什么吗？在什么时候在哪里见过它呢？学生回答+老师小结：中国结，过年过节的时候，在商场里、家里门上、手机链...老师导语：其实这个中国结，也是一种绳结，只不过比同学们10秒打的绳结工艺更加复杂。
今天我们就一起来体验《编结艺术》，了解编结艺术的特征与文化内涵，学习亲手编制一个中国结。
（二）新课教学1、导入，绳结的含义和演变老师导语：绳结是绳子和结构成的艺术。
绳子是材质，结是工艺。
两者分别都有特殊含义，绳代表正直，结是“吉”的谐音绳结在中国有祈福、吉祥、立志的寓意。
新媒体课件展示一组绳结演变的照片。
老师讲授：我们从这一组绳结的演变，来看看绳结材质的多样。
兵马俑的发髻是一个用自己头发梳成绳再编制的发结，这个结叫“立志结”，壮士立志保家卫国。
中间是一副砖画，对象是三位神话人物--西王母、伏羲和女娲，传说伏羲和女娲下半身是蛇，它们盘在一起为“同心结”。
最后看看一组发饰--发簪，用彩色的线编制成了装饰用的结。
2、绳结的作用多媒体课件展示一组不同作用的绳结。
学生讨论+老师小结：实用功能：编制渔网-捕鱼，登山结-登山的时候保护安全装饰功能：中国结挂饰-挂在家里烘托氛围3、扩展思维提问：同学们，大家回忆一下，平时见过的中国结还有哪些？你最喜欢哪款，为什么？学生讨论+老师小结：扇子的扇坠装饰、车上的挂件、书包上的挂件、衣服上的装饰挂件，喜欢颜色搭配合理、造型经典又新颖的。
人教版九年级上册美术课件-2.2 编结艺术 (共15张PPT)
中国绳结艺术，渊源久远，绚丽多彩， 在我国民间工艺中占有重要地位。
“绳”与“神”谐音，中国文化在形成 阶段，曾经崇拜过绳子。《风俗演义》记 载：上古之时地球上没有人，天神女娲氏 “引绳于泥中，举以为人”。又因绳像蟠 曲的蛇龙，中国人是龙的传人，龙神的形 象，在史前时代，是用绳结的变化来呈现 的。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 10:55:58 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
•
蛇结
谢谢
中国结的外形美观复杂，且千变方化，应用 范围极广。在我国古代，人们穿戴衣服，最早是 不用钮扣的，通常是以带束衣，腰带上的蝴蝶结 为纽扣。前胸佩玉上的结，更是一种美丽的装饰。 流传到明清两代，“结”的装饰就更为普遍。用 绳做成盘花纽扣，其名目之多，工艺之精，堪称 一绝。中国结不仅具有造型、色彩的美，而它的 命名，如：双钱结、盘长结、如意结……都体现 了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩，体现 着人们追求真、善、美的良好愿望。
编结工具 1.绳： 有棉绳、丝绳、混纺绳。还有尼龙绳（筒状、 合股）。也可以用麻绳、毛线绳和粗线。 2.泡沫板： 3.大头针： 在编结较复杂的结时，为了使线的走向看得 清楚，通常利用大头针将线固定在泡沫板上。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
《第二单元第2课编结艺术》作业设计方案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解编结艺术的基本概念与起源；2. 掌握简单的编结基本技巧；3. 尝试完成一件编结艺术作品，培养审美和动手能力。
二、作业内容本节课程的主要内容是学习编结艺术的基础知识和技巧。
具体作业内容如下：1. 理论学习：通过教师讲解和学生讨论相结合的方式，学习编结艺术的定义、分类和起源。
重点介绍编结材料的选择与搭配，以及不同编结方法的特点和适用场合。
2. 技巧练习：学生将通过实际操作，学习并练习编结的基本手法，如平结、编织等。
教师将演示正确的操作方法，并指导学生进行练习。
3. 创作实践：学生将根据所学知识，自行设计并完成一件编结艺术作品。
作品可以结合自己的创意和喜好，使用不同材料和编结方法进行创作。
三、作业要求在完成本节课程作业时，学生需注意以下几点：1. 认真听讲：在理论学习阶段，学生应认真听讲，做好笔记，理解编结艺术的基本概念和技巧。
2. 练习到位：在技巧练习阶段，学生应按照教师的要求进行练习，确保掌握正确的操作方法。
3. 创意表达：在创作实践阶段，学生应充分发挥自己的创意和想象力，结合所学知识进行创作。
作品应具有一定的艺术性和实用性。
4. 安全操作：在操作过程中，学生应注意安全，避免使用尖锐工具造成伤害。
四、作业评价本节课程的作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：评价学生对编结艺术基本概念的掌握情况。
2. 技巧熟练度：评价学生操作编结工具的熟练程度以及操作的正确性。
3. 作品创意性：评价学生作品的创意和独特性。
4. 作品完成度：评价学生作品的完成度和质量。
五、作业反馈教师将根据学生的作业情况给予及时反馈和指导，包括：1. 对学生的理论学习和技巧练习情况进行点评和指导；2. 对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议；3. 鼓励学生相互交流和学习，分享编结经验和技巧；4. 对学生的学习态度和努力给予肯定和鼓励。
人教版九年级美术上册第二单元第二课《编结艺术》课件(共35张PPT)
中国结的寓意
中国结的运用
中国结的运用很广，古 代常用于腰带、佩玉、帐钩、 扇子、灯笼和剑柄上，现在 随着潮流的发展，更用于项 链、发夹、胸针、摆饰或皮 包上，尤其是挂在墙上的大 型装饰，更让中外人士喜爱。
中国结的特点
每一个结都是用一根绳完 成上下左右是对称的
通过绾、结、穿、绕、缠、 编、抽等多种工艺技法循环有 序地进行编结。
基本工具
绳子(尼龙、丝质、皮质或任何不易断裂的长形物)、镊子、固定 板、珠针、剪刀、胶枪…等。
中国结的编制步骤
编——让绳子依照一定的原则前进。
抽——结体形成后,把它抽结实。
修——最后的处理修饰。
三、动动手动动脑
学习编制菩提结与平结，培养动手与动 脑的能力。 在具备一定的编结技巧与经验后，拓展 思维空间，变化出多种组合方式，编制出别 致的生活小饰品。
人教版九年级美术上册第二单元第二课
一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工 的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生 肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
一、中国结展厅
蝙蝠铜钱结
龙结
鱼结
龟结
蝴蝶结
福字结
二、基本知识与文化内涵
中国结的起源
中国结,全称为中国传统装饰结,是中华民族流行千载 的手工编织艺术品。其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。 史载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。” 经过几 千年时间，绳早已不是记事的工具，它从实用绳结技艺演 变成为今天精致的艺术品，近年来在华人圈里广为流行。
形式 新颖
制作 精细
配件选 择恰当
色彩 和谐
装饰性与 实用性相结合
同学们再见
制作步骤
平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。“平”有高低相等，不相 上下之意，同时，又有征服、稳定、四平八稳的含义。
《编结艺术》教案文档
《编结艺术》教案文档人教版九年级美术上册《编结艺术》教案一一、教学目标1.了解编结的发展历史，感受传统编结艺术的审美特征及其文化，丰富自身的审美体验。
2.欣赏编结作品，了解编结艺术的主要特征。
感受中国结作品中蕴含的民间文化和学习民间编结艺术的兴趣。
3.通过教师演示讲解，学生掌握编结的方法和步骤，并尝试制作中国结饰品，体验编结的乐趣，提高乐观互助的学习精神，树立民族自豪感。
二、教学重难点教学重点：了解编结艺术的表现形式和悠久历史，掌握编结艺术的基本结的编制方法，尝试编制作品。
教学难点：引导学生分析编结艺术的特征与文化，创新制作中国结作品。
三、教学策略四、教学过程(一)课前准备课前布置学生搜索相关材料1.编结艺术作品。
2.搜集生活照片、装饰珠子、生活中需要装饰的物品等。
通过搜集生活中的编结作品来理解分析新知识，培养学生自主学习能力，使学生对编结艺术的相关知识有一个初步认识。
(二)情境导入哑剧表演《一根绳子》教师通过画外音的指挥展开的关于一根绳子不同作用的哑剧表演，将带领学生从一根实用的绳结走进编结艺术。
引出课题：《编结艺术》(设计目的：通过哑剧表演，创设情境，将学生带入到民间编结艺术世界，同时让学生了解编结艺术的实用性与装饰性两个特点，揭示课题激发学生学习热情。
)(三)新授：1.追根溯源(1)教师边欣赏边讲解：中国人很久以前便学会了打结。
而且“结”也一直在中国人的生活中占了举足轻重的地位，到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样既多，名称也巧，简直就把这种优美的装饰品当成艺术品一般来讲究。
在佩玉上装饰一个“如意结”，引申为称心如意，万事如意。
在扇子上装饰一个“吉祥结”，代表大吉利。
“结”是事物的开始，有始就有终.“结”字，把我们同祖先思绪相连;“结”字，使我们与古人情意相通。
(2)请同学们展示收集到的中国结作品，结合欣赏谈一谈你所喜欢的编结作品，并说明喜欢它的理由。
(设计目的：了解编结艺术的起源，以及欣赏中国结作品，学生感到编结艺术作为我国传统民间艺术，具有的独特魅力作为炎黄子孙应该更好的继承。
人教版九年级上册美术第二单元情趣浓郁+能工巧匠第2课编结艺术
在学生们创作过程中，教师应 及时给予反馈和指导，帮助他 们解决遇到的问题，提高创作
效率和质量。
THANKS
感谢观看
人教版九年级上册美术
第二单元情趣浓郁 能工巧匠 第2课编结艺术
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 编结艺术基础知识 • 编结艺术的实践与应用 • 课程总结与反思
01
CATALOGUE
引言
课程介绍
教学目标
本课程的目标是让学生了解编结艺术的基本知识和技能，掌握基本的编结方法和技巧，并 能够独立完成简单的编结作品。
教育背景
在美术教育中，编结艺术作为一门富有民族特色的课程，对于培养学生的动手能力、观察能力和创造 能力具有重要意义。通过学习编结艺术，可以激发学生对传统文化的热爱，提高民族自豪感和文化自 信心。
02
CATALOGUE
编结艺术基础知识
编结艺术的起源与发展
起源
编结艺术是人类古老的手工艺之 一，起源于古代的渔网编织技术 ，后逐渐发展成为一种独特的艺 术形式生在课堂上学习并掌握基本的编织技法，如交叉编织、平行编织 、环状编织等，为后续的创作打下基础。
创作个性化编结作品
在掌握基本技法的基础上，学生可以根据自己的喜好和创意，选择 合适的材料，创作独具特色的编结作品，如手链、手机挂饰等。
分享与交流
学生将自己的作品在课堂上展示，与同学分享创作心得和体会，互相 学习和借鉴，共同进步。
引导学生们运用所学的编织技法，创作出 自己的编织作品，培养他们的动手能力和 创造力。
课后作业与拓展学习
01
02
03
完成编织作品
要求学生们在课后继续完 成自己的编织作品，并提 交作业。
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
装饰结
装饰结则着重寓意、美观，然后是实用，有结必 吉祥是此类结特征，如同心结、盘长结。
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
教师演示平结的制作（视频）
•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
人教版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
•
1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。
•
2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
中国结的特点
1、每一个结都是用一根绳编结而成的； 2、每一个中国结都蕴含寓意。
年 年 有 余 大吉大利
编结的分类
编结从功能上主要分为： 实用结 装饰结
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 PPT(15张)优质课件
实用结
实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结、 插座线、鱼钩结等。
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术
中 国 结 的 编 制 方 法
鱼结：
年年富足、吉庆有余。
吉祥结： 吉利祥瑞、祥瑞美好之意。
玉佩上的“如意结”，墙上挂的“避邪结”，情 侣相赠的“同心结”，都表达了人们热情浓郁的美 好祝愿。
同 心 结
作品展示与欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术 人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术
总结：
中国结的特点 中国结的发展历程 同心结的编法
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术
人教版 九年级上册美术 第2课 编结艺术
课后拓展：
1、试着编制简单的中国结。 2、通过其他途径了解中国结。
2.只要不必希求太多——向朋友、向爱 情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我 们是如 何细致 地描绘 多彩的 前途, 然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待, 可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿, 呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞, 也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
人教版九年级美术上册 第二单元《编结艺术》
第二课时 中国结
中国结的特点
（1）中国结从头到尾都是用一根绳编结而成。
（2）中国结的基本结法有十几种，每一个基本结又 根据其形状、意义来命名。
（3）把不同的结饰结合在一起，或用其它具有吉 祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、寓意 深刻的中国传统装饰物品 。
人教版九年级上册初中美术《第2课 编结艺术》教案
人教版九年级上册初中美术《第2课编结艺术》教案一、教材分析本课是第二单元情趣浓郁能工巧匠《第2课编结艺术》，主要介绍了编结艺术的基本知识和技巧。
通过学习编结的方法和步骤，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标知识目标：1.了解编结艺术的基本知识和技巧，包括编结的定义、分类和常见的编结方法。
2.掌握一些基本的编结方法，如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
能力目标：1.能够通过观察和分析，理解编结的步骤和要领。
2.能够运用所学的编结方法，自主创作简单的编结作品。
情感目标：1.感受编结艺术的魅力，培养对传统手工艺的热爱和尊重。
2.通过动手实践，培养学生的耐心和细致的品质。
三、教学重点与难点教学重点：1.掌握基本的编结方法和技巧，包括盘扣编结和蝴蝶结编结。
2.能够创作简单的编结作品。
教学难点：1.运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
四、学情分析本课涉及手工制作，需要学生具备一定的动手能力和耐心。
学生对手工制作可能有不同的兴趣和经验，部分学生可能已经接触过编结等手工艺，对编结有一定的了解和经验。
五、教学过程1、导入教师：大家好！今天我们要学习的是编结艺术。
编结是一种传统的手工艺，通过编结线绳制作出各种形状和图案。
请看下面的图片和实物，你们有没有见过这样的编结作品呢？谁想分享一下自己的观察和想法？学生：（举手）我看过一些编结的手链，它们看起来很精美。
教师：非常好！编结作品的确可以展现出精美的艺术效果。
那么，我们今天就来学习一些基本的编结方法和技巧。
让我们一起进入编结的世界吧！2、呈现新课教师：首先，我们来了解一下编结的分类。
编结可以分为不同的类型，比如盘扣编结、蝴蝶结编结等。
请看这些图片，你们能分辨出它们属于哪种编结吗？学生：（观察图片）这个像是盘扣编结，而那个像是蝴蝶结编结。
教师：很好！你们已经对编结的分类有了初步的了解。
接下来，我们将具体学习一些编结方法。
人教版 九年级上册美术 第二单元 第2课 编结艺术
12．文章第一段运用比拟、衬托的手 法，既 凸显了 凌晨六 点郊野 的静， 又描摹 出寂静 之下万 物的生 趣，笔 触细致 ，富有 诗意。
感谢观看，欢迎指导！
中 国 结 的 编 制 方 法
鱼结：
年年富足、吉庆有余。
吉祥结： 吉利祥瑞、祥瑞美好之意。
玉佩上的“如意结”，墙上挂的“避邪结”，情 侣相赠的“同心结”，都表达了人们热情浓郁的美 结：
中国结的特点 中国结的发展历程 同心结的编法
课后拓展：
1、试着编制简单的中国结。 2、通过其他途径了解中国结。
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
1.能分角色朗读课文。借助图片、表 示时间 变化的 句子、 表示动 作的词 语，了 解课文 内容。
2．结合课文内容，借助课文图片，按 顺序说 清楚蝌 蚪成长 的变化 过程， 能看图 讲小蝌 蚪找妈 妈的故 事。
3．通过分角色朗读和讲述故事，感受 小蝌蚪 主动探 索的精 神，增 强阅读 科学童 话的兴 趣
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
通过本课 学习让 学生对 数量词 产生兴 趣，培 养学生 能留心 观察周 围事物 、尝试 用数量 词表达 熟悉的 事物的 好习惯 。感受 数量词 儿歌的 语言美 。
第二单元第2课编结艺术教案 2023—2024学年人教版初中美术九年级上册
人教版九年级美术上册第二单元第2课编结艺术教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第二单元的第二课，主题是“编结艺术”。
编结艺术是中国传统手工艺之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本课旨在让学生了解编结艺术的基本知识和技巧，掌握一些基本的编结方法，并能够自主创作简单的编结作品。
二、教学目标1.知识目标：了解编结艺术的基本知识和技巧，掌握一些基本的编结方法。
2.能力目标：能够自主创作简单的编结作品，培养学生的动手能力和创新思维。
3.情感目标：感受编结艺术的魅力，增强对传统手工艺的热爱和尊重。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握基本的编结方法和技巧，能够创作简单的编结作品。
2.教学难点：运用编结技巧创作出有特色的作品，培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学准备1.教师准备：收集相关的编结作品和图片资料，准备教学演示和讲解。
2.学生准备：准备编结材料和工具，如线、编织器、剪刀等。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的编结作品，引起学生的兴趣和热情，导入本课的主题。
2.基本技能讲解：讲解编结艺术的基本知识和技巧，如线的种类、编织方法等，并进行现场演示。
3.实践操作：让学生动手实践，尝试编结一些简单的作品，教师进行巡视和指导。
4.作品展示与评价：展示学生的作品，进行互评和自评，教师进行点评和总结。
5.拓展延伸：介绍一些复杂的编结技巧和方法，让学生了解更多的编结艺术形式和风格。
六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。
可以包括以下几个部分：1.编结艺术的基本概念和历史渊源；2.基本的编结方法和技巧；3.学生实践操作的步骤和注意事项；4.作品展示与评价的结果和反馈；5.拓展延伸的资料和信息。
七、作业设计本课的作业可以设计为让学生创作一件自己喜欢的编结作品，要求作品要有实际功能性和美观性。
学生可以通过查找资料、参考图片或者请教老师等方式来完成作业。
作业的目的是让学生通过实践操作来巩固所学知识，同时培养学生的创新思维和动手能力。
《第二单元第2课编结艺术》作业设计方案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过《编结艺术》的学习，使学生掌握基本的编结技巧，理解编结艺术的审美价值，并能够独立完成一件简单的编结作品。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，同时增强学生对传统手工艺的认知和尊重。
二、作业内容作业内容主要包括编结基础技能的学习与实操。
具体内容如下：1. 理论知识学习：学习编结的基本原理、常用材料及工具的使用方法，了解不同编结作品的风格与特点。
2. 实践操作：学生需选择一种编结材料（如彩绳、布条等），按照所学技巧，独立完成一件小型编结作品。
作品应体现编结的基本结构，如平结、绕结等。
3. 创意设计：在完成基础编结技能后，鼓励学生发挥创意，设计出有个人特色的编结作品。
可以是装饰品、挂件或小饰品等。
4. 作品记录：学生需用简短的文字记录下自己的编结过程，包括所选材料、使用技巧以及创作灵感来源等。
三、作业要求作业要求如下：1. 安全性：操作过程中注意安全，正确使用工具，避免发生意外伤害。
2. 技能掌握：必须熟练掌握编结的基础技能，作品结构清晰，线条流畅。
3. 创意性：作品应具有一定的创意和新颖性，体现出学生的个人特色。
4. 质量与美观：作品应精细、整洁，符合美观标准。
5. 按时提交：作业需在规定时间内提交，不得拖延。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技能掌握程度：评价学生是否熟练掌握了编结技能。
2. 创意性：评价学生作品的创意程度和新颖性。
3. 作品质量：评价作品的精细程度和美观度。
4. 作业记录：评价学生的作品记录是否完整、清晰。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师点评：教师将对每位学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 同伴互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习彼此的长处，共同进步。
3. 展览展示：挑选优秀作品进行展览，让学生互相学习和交流。
4. 家校沟通：教师将作业情况及时与家长沟通，让家长了解孩子的学习进展。
《第二单元第2课编结艺术》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时教学目标为引导学生认识并了解编结艺术的基本概念与技巧，通过实践操作掌握基础编结方法。
学生能够通过欣赏和制作编结作品，提高审美能力和创造力，培养耐心细致的美术学习习惯，同时激发学生对传统手工艺的热爱与传承意识。
二、教学重难点：教学重点为编结艺术的材料选择和基本编结方法的教学，通过教师示范和步骤讲解让学生掌握核心技能。
教学难点在于学生实际操作中如何将理论知识与实际操作相结合，独立完成简单的编结作品，并能在作品中体现个人创意。
三、教学准备：为确保本课时教学顺利进行，需准备的教学资源包括：编结材料包（含线绳、钩针等）、编结艺术作品欣赏图片或实物、多媒体教室设备用于播放编结教程视频、学生作业纸张以及评议表等。
教师还需提前熟悉教材，准备教学用的PPT及应急教学用具。
在具体的教学中，教师应该及时地给学生发放作业纸张，确保每位学生都能获得清晰的指导。
同时，为了让学生能够更好地理解和掌握知识，教师需要准备详细的评议表，用于及时反馈学生的学习情况，以及在课后对学生的学习效果进行评估。
此外，教师还需提前熟悉教材内容，确保对教学内容有深入的理解和掌握。
同时，准备教学用的PPT和其他教学工具也是必不可少的。
PPT可以帮助教师更生动、形象地展示教学内容，使学生更容易理解和接受。
而应急教学用具的准备，则可以在教学过程中遇到突发情况时，帮助教师顺利地解决问题，保证教学进程的顺利进行。
总的来说，教师的充分准备是保证教学质量的关键。
只有做好充分的准备，才能在课堂上更好地引导学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先通过展示一系列精美的编结艺术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
作品可以包括不同材质、不同样式的编结作品，如绳编手链、布艺挂饰等。
通过作品的展示，引导学生谈论对作品的感受，并简要介绍编结艺术的历史和文化背景，为后续的课程学习做好铺垫。
《第二单元第2课编结艺术》作业设计方案-初中美术人教版九年级上册
《编结艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生通过《编结艺术》课程的学习，掌握编结的基本技巧，理解编结艺术的审美价值，并能够独立完成一件简单的编结作品。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，同时增强学生对传统手工艺的认知和兴趣。
二、作业内容作业内容主要分为以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真听讲，学习编结的基本原理、常用材料、工具的使用方法以及编结的常用技法等理论知识。
2. 技法练习：学生需进行简单的编结练习，如基本结的编织、组合和变化等，旨在掌握编结的基本操作技能。
3. 创意设计：结合所学理论知识与技能，学生需设计一款自己独创的编结作品，包括确定主题、设计图案、规划材料与工具的使用等。
4. 制作完成：学生需独立完成整个编结作品的制作过程，包括起针、编织、收尾等步骤。
三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习部分要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，并能够准确理解编结的基本原理和技法。
2. 技法练习部分要求学生勤加练习，熟练掌握基本结的编织方法，为后续的创意设计打下基础。
3. 创意设计部分要求学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出具有独特风格的编结作品。
4. 制作完成部分要求学生按照设计图纸，仔细、耐心地完成整个编结作品的制作过程，注意细节的处理和整体的美观度。
5. 作品需保持整洁、无破损，使用的材料和工具需符合安全卫生要求。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的掌握程度；2. 技法练习的熟练程度；3. 创意设计的独特性和实用性；4. 制作完成的精细程度和整体美观度。
五、作业反馈作业反馈是本作业设计的重要环节，具体包括：1. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
2. 学生之间互相交流作品，互相学习、互相启发。
3. 根据评价结果，学生需对作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，为后续的学习提供参考。
通过了以上步骤，学生不仅可以对作业中存在的不足有更加清晰的了解，也可以促进对《编结艺术》这一课题的进一步学习与思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情系中国结
方胜结 • 一路平安 团锦结 • 团团圆圆 祥云结 • 祥云绵绵 吉祥结 • 吉祥如意
方胜结 • 一路平安
团锦结• 团 做 吉 祥 结
学 做 吉 祥 结
学做同心结
编结艺术•中国结
中国结的历史发展
结绳记事
结绳记事是文字发明前，人们所使用的一种记事方法。 即在一条绳子上打结，用以记事。上古时期的中国及印 第安人皆有此习惯，即到近代，一些没有文字的民族， 仍然采用结绳记事来记载信息。
结绳记事
实用结
服饰结：最早的衣服没有今天的钮扣，拉链等配件，
所以若想把衣服系牢，就只能借助将衣带打结这个方法。
玉佩结：中国人一向有佩玉的习惯，历代的玉佩上大都
钻有小圆孔，以便于穿过线绳 将这些玉佩系在衣服上，这也
中
就促进了玉佩结的发展。
国
结
的
分
类
装饰结
到了清代，绳结发展至非常高妙的水准，式样 既多，名称也巧，简直就把中国结当成艺术品一般 来讲究，产生了多种多样的装饰结。除了外形美观， 这些中国结还另具吉祥的含意。