项链教学课件

总结升华
丢失项链一事对于玛蒂尔德究竟意味着什 么？如果没有丢失项链她现在会是什么样 呢？当得知项链是假的后，她又会怎样呢？
因为虚荣所付出的代价是 沉重的，但十年的艰辛也 让她认识到人生的真谛， 珍惜眼前、坦然生活、撇 去浮华、脚踏实地。
巩固拓展
项链后传 %￥#@……
发挥想象力，力求情节 的合理性，为《项链》 续写后传。
项链
〔法国〕莫泊桑
认识作者
世界三大短篇小说巨匠：
莫泊桑
(1850~1893)法国
代表作：《羊脂球》| 《漂亮朋友》
契科夫
（1860~1904）俄国 代表作：《变色龙》 《套中人》
欧亨利
（1862~1910）美国
代表作：《麦琪的礼物》 《最后一片叶子》
整体感知
带着问题朗读课文
1、女主人公叫什么？你对她的第 一印象是什么样的？ 2、理清故事情节。
作业
借项链
识项链
ห้องสมุดไป่ตู้
四幕话剧：
丢项链
赔项链
四个小组抽签决定表演内容，自主遴选演 员，确定剧本，利用课外时间排演，并主 动沟通力图使四幕话剧之间衔接合理。
《项链》
第一幕：借项链
导演： 演员：
《项链》
第二幕：丢项链
导演： 演员：
《项链》
第三幕：赔项链
导演： 演员：
《项链》
第四幕：识项链
导演： 演员：
谢 谢！
研读课文
细腻的心理描写
以“得请柬”到“借项链”时玛蒂尔德的心理变化 历程为例分析。
得请帖：高兴——懊恼——不耐烦——悲痛——迟 疑 借项链：郁闷不安忧愁——惊喜——犹豫不决——高兴、 发抖、出神——迟疑而焦急——跳起来、搂、亲、跑
研读课文
精巧的情节构思 偶然之中蕴含着必然因素
出乎意料中渗透着合情合理
复述课文
每组选派一名代表完成故 事情节复述。要求条理清 晰、表达清楚、简要复述。
品读理解
小组讨论，形成答案，展板展示。
玛蒂尔德是一个怎样的人（曲曲折折的命运，让人无限感 慨。那她到底是一个怎样的人呢）？
她是一个不满现实，而又虚荣心极强 的人； 她是一个活在痛苦中的人； 她是一个贪心不知足的人； 她是一个可怜的人； 她是一个善良、淳朴的人； 她是一个恪守信誉、能吃苦耐劳的人； 她是一个诚实有尊严，而又坚强的人。 ……