作文切题
作文结尾点题如何切题
作文结尾点题如何切题、醒目、明朗考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做;思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。
而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
譬如2007广东题《传递》。
有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。
传递，是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如2007福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。
文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义，说明了作者扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。
如2007广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。
就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。
初中语文作文专题训练切题的教案设计
初中语文作文专题训练切题的教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握作文切题的方法和技巧。
2. 提高学生作文的得分能力，让学生在考试中能够更好地发挥。
3. 通过作文训练，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
二、教学内容：1. 作文切题的含义和重要性。
2. 作文切题的方法和技巧。
3. 作文切题的实战训练。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文切题的含义和重要性，引起学生的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解作文切题的方法和技巧，让学生理解并掌握。
3. 训练：给出作文题目，让学生进行切题训练，教师进行指导和点评。
四、教学评价：1. 学生对作文切题的理解和掌握程度。
2. 学生在实战训练中的表现和进步。
3. 学生对作文写作的兴趣和积极性。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含作文切题的方法和技巧讲解，以及实战训练题目。
2. 作文评分标准：用于对学生作文进行评价和反馈。
3. 作文素材库：提供学生作文写作所需的素材和参考。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型作文案例，让学生直观地理解切题的重要性。
2. 小组讨论：分组让学生讨论作文切题的方法，促进学生之间的交流与合作。
3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高作文水平。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解作文切题的理论知识和方法技巧。
2. 实践法：让学生通过实际操作，进行作文切题的训练。
3. 反馈法：对学生作文进行评价和反馈，让学生及时了解自己的不足并改进。
八、教学步骤：1. 引入：通过讲解或讨论，引入作文切题的主题。
2. 讲解：详细讲解作文切题的方法和技巧。
3. 练习：给出作文题目，让学生进行切题练习。
4. 点评：对学生作文进行评价和反馈，指出切题的优点和不足。
5. 总结：总结本次课程的要点和收获，布置课后作业。
九、课后作业：1. 复习本次课程的内容，整理笔记。
2. 完成课后作文练习，尝试运用所学切题方法。
3. 收集作文素材，丰富自己的作文内容。
八年级作文训练教案 切 题
八年级作文训练教案切题训练目标1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。
2.能针对写作实际分析在切题方面失误的原因。
3.能运用切题提高自己的作文水平。
训练重点1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。
2.能运用所学知识写作。
训练难点分析自己作文在切题方面失误的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。
训练过程一、导入新课。
切合题意，就是要揣摩题目中所蕴含的对写作中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示。
二、失误分析。
1.学生根据“失误会诊”，对照自己过去的作文，分析失误的原因。
2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。
3.小组选代表发言。
4.教师选病例文分析。
5. 教师总结：在切题方面失误的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。
或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。
这些做法都是偏题离题的。
二是因随意而脱轨。
作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。
三是因忽视而偏向。
只重视狭义的”题目”或”话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。
三、切题示例分析1.想一想，这些小标题有什么特点?（1）《脸，生命的诠释》小标题一：忧郁之脸，生命的无常小标题二：淡泊之脸，生命的静谧小标题三：沧桑之脸，生命的沉重（2）《“亚洲飞人”的奇迹》小标题一：奇迹的诞生小标题二：奇迹的背后小标题三：奇迹的思考2.文章的开头有什么好处？想念地坛，主要是想念它的安静。
《想念地坛》假如我有九条命，就好了。
《假如我有九条命》席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
(《在忘记与铭记的两岸》的开头）首段扣题（开头第一段即扣题）3.变幻生命之光（中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）《我想握住你的手》当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与”安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”，你孤独却又幸福着。
高考作文如何切题
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。 坚信健康是快乐的源泉。 志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 自己的饭量自己知道。——苏联 为了你，很多事我不一定会，但我在努力学。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
作文
阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于 800字的作文 在枫叶上， 露珠红红地闪烁 在荷花上， 露珠有着泪滴似的苍白 。。。。。。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个 角度构思作文。自主立意，自定文体，自定标 题。
导写
立意一：找准实现自我价值的位置 参考例题：
《生命闪光的位置》 《位置与价值》 《寻找合适的位置》
立意二：提供人才成长的土壤，营造和谐的社 会。 参考题：
《请给“露珠”一片火红的“枫叶”》
《环境与人才》
立意三：谈用人 《请把“露珠”放在“枫叶”上》
立意四：如何解决问题 《“露珠”的启示》
其他参考题： 《不同的背景造就不同的人生》 《不同的底色折射不同的光》 《不同环境不同的美》 《位置与价值》 《环境映衬人生》
以行”
作文 切题 扣题 点题
作文切题扣题点题“切题”：内容切合题意。
切题是作文的生命线，检验切题的要义：（1）提纲；（2）材料中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数【文题示例】1．面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……朋友，你对生活有什么感悟呢?请以“感悟——”为题写一篇文章。
要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。
②除诗歌外，文体不限。
③书写清楚，600字左右。
【例文1】感悟夕阳(三类文)日子似乎平平淡淡地走(“走”与“日子”搭配不当，改为“过”较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五——一个让人激动的日子。
以往的星期五，真是快乐。
这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。
(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。
但是，概述内容太杂，用笔太多。
)那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分(这可是我有史以来的最低分啊)，我伤心极了。
(点明了事情的起因。
)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望,我心如刀绞。
我无力地趴在桌上，动都不想动一下。
我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。
（你看，这个句子里，前边以“我”为陈述对象，后边以“劳动委员”为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。
)来到走廊，我又趴在了栏杆上。
(两次用“趴”字，都很形象，符合特定场合人物的心理。
)我不断地责问自己：“嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!”我的泪都流了好多了。
我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药”，让我重新再考一次。
(“重新”和“再”连用，重复。
)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。
中考作文写作切题的技巧-作文技巧.doc
中考作文写作切题的技巧-作文技巧
[得分要点]清晰地回顾主题，并符合主题的含义
1.根据主题，你的文章是合格的，有可能是最好的。
根据演绎的程度，文章分为四个等级:适合主题、适合主题、基本适合主题和偏离主题。
根据这一点，评卷老师对各种作文都给了不同的分数。
2.得分策略
一个是根据主题起草一个新的主题。
话题作文要求我们自己提出话题。
如果我们将单语话题扩展成一个短语，并将其用作写作话题，我们可以将话题限制在提议者设定的范围内。
例如，在一篇关于感恩的作文中，一些学生起草了“提醒感恩、感恩之心、彼此感恩”的主题，以达到和谐，突出主题的重要地位，并允许以下想法和材料选择自然围绕主题。
第二是开门见山，直截了当地触及主题，这导致了这方面的后续发展。
例如，一首配乐完美的作品《清晰的面孔》是这样开始的:有一大群人，其中许多人成为你生命中的过客。
例如，划过天空的流星只留下一个美丽的瞬间。
然而，我的脑海中仍然有清晰的面孔，不能长时间分散。
开始时，我强调清晰的面孔不能长时间漂浮。
自然地，我开始了这个话题，并引出了下面与主题一致的描述。
第三是与文本交织，以达到正确的点。
可以围绕主题画一组副标题，穿插在文章中；你可以根据主题起草一个中心句子，并把它插入文章的中间。
例如，满分作文《和谐展》描述了我精心准备的三张以
参加和谐展为主题的图片:婴儿护理图片、泪眼朦胧图片、日落支持图片。
作文专项训练之切题
作文专项训练之切题你有没有过这种感觉？站在十字路口，不知道该往哪个方向走。
人生啊，就像是一条长长的路，每一步都充满了不确定性。
每天的选择都像是拿到了一张新的地图，每个岔路口都可能带你去完全不同的地方。
就拿我身边的一些朋友来说吧，他们的经历就像是一幅五彩斑斓的画卷。
小明刚毕业那会儿，满怀憧憬地进入了大公司。
他说，那时候的自己就像是一个孩子，看到糖果店里的各种糖果都想尝一尝。
结果呢，过了几年，他发现自己每天都像是在重复昨天的生活，疲惫得连笑容都找不回来了。
嗯，确实，工作不是想象中那么简单，得加倍努力才能找到真正的满足感。
再看看小华，她的故事完全不同。
大学毕业后，她决定去旅行，环游世界。
她说，她就像一只自由的鸟儿，飞翔在蔚蓝的天空里。
可是，旅行的背后也有不少辛苦的日子。
语言不通，文化差异，还有无尽的等待和挫折。
每到一个新地方，她都像是在寻找自己的新家，虽然有时候累得不行，但每当她看到风景，心里的疲倦就会化作对未来的无限期待。
对了，别忘了小李。
她选择了留在家乡，投入了自己喜欢的手工艺品制作。
她总是说，做这些东西的时候，感觉自己就像是在与时间对话，每一针每一线都是心灵的倾诉。
她的生活看起来平静而充实，每一天都过得有滋有味。
这几个人的故事告诉我，每个人的人生选择都不同，就像是每条路都有自己的风景。
有人在城市中追逐梦想，有人则在远方寻找自由。
虽然每个人的经历各异，但最终我们都在为自己的选择而奋斗。
就像是走在一条从未走过的路上，有时候遇到困境，有时候却也会遇见惊喜。
每一步都在塑造我们的人生，每个选择都在决定我们的未来。
说到底，人生就是一场漫长的旅行。
无论你选择怎样的道路，都要珍惜每一个当下。
就算遇到困难，也要相信，阳光总在风雨后。
每一段经历，无论好坏，都会成为我们人生的一部分，让我们更加坚定地走下去。
希望每个人都能在自己的旅程中，找到真正的自我，成就属于自己的精彩。
写作文什么是切题
写作文什么是切题“文以意为主”，“意”就是文章的主题。
它是文章的核心与灵魂。
立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。
中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。
作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢？这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。
1、正确，有针对性一篇文章的思想内容恰当是否就是评价文章优劣的显然依据。
话题或材料作文的立意一定必须符合题目建议，切题才算真正的恰当。
表达出来的思想观点和感情必须身心健康、积极向上。
此外，还要存有针对性。
挑选出人们最感兴趣的、最能够充分反映人们思想感情的做为主题，文章就可以最大限度地引起反响。
2、思想要深刻意不仅崭新，还要力求深刻。
这就建议我们能借由事物的现象回去发掘其内在的本质，思索出与人生，对社会存有意义和价值的东西，能够在通常人重新认识上再进一步，能够辨认出别人没辨认出的那一点，并能够散发出救赎。
初中学生文学创作，在立意上难以深入细致，原因往往就是浅尝辄止，没深入细致挖掘。
所谓挖掘就是深入细致思索，掘出事物最本质的东西去。
3、立意要新颖如果文章主题一般化，不多样，大家都雷同，就难以写下不好文章，所以立意必须多样。
不好文章的立意必须就是“从意中所有，从语中所无”。
也就是说，大家都存有这样的见解，但是大家没能表达出来，使你给写下出了，这就是多样，这就是独有。
立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。
只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。
不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。
而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。
4、通俗易懂分散就立意而言，简明、集中是对主题的要求。
相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。
命题作文的审题、切题与扣题
命题作文的审题、切题与扣题作者：王艳来源：《中华活页文选·教师版》2013年第06期《普通高中语文课程标准（实验）》在对写作的要求中指出：中学生的写作要“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”。
《2012北京语文高考考试说明》在对表达的要求中指出：能写不少于800字的论述类、实用类的文章，也可以写文学作品。
其中第一条具体要求就是：符合题目要求。
以上要求表明，根据题意完成作文即合题，是考场作文的基本要求。
从阅卷来看，是否合题也是高考作文评分入类的依据，不合题的文章，内容再好、立意再高，也难以在考场上取得高分。
所以对于高考作文来说，审题是第一重要的环节，审准题、明辨写作方向是考场作文得分的起点。
[课前准备——完成命题作文]阅读下面的文字，根据要求作文。
生命的含义是极其丰富的，有生物方面的，也有社会方面的……生命的养分是多种多样的，有物质方面的，也有精神方面的……请以“生命的养分”为题，写一篇作文。
立意自定，文体自选，不少于800字。
[教学过程——讲评与修改]一、审准题目要求：立意选材要切题（写什么）1.审好题目类型：比喻类命题作文作文的审题首先是要审好题目类型。
从形式上看，是命题文还是材料文；从修辞上看，是比喻类还是实际概念类；从性质上看，是偏于抽象概括的还是感性描述的。
只有对题目特点观照全面，才能有针对性地把握好题目，根据题意写作。
“生命的养分”属于比喻类命题作文，从形式上看是一个偏正短语，核心概念是“养分”，“生命”是修饰限制语。
2.审准中心词，明了比喻义内涵以下几组词语作为生命的养分是否合题？第一组：挫折、失败、苦难第二组：自信、信念、理想、梦想第三组：学习、思考、旅游第四组：雨、大海、水、瀑布、茶学生辨析发言与教师点拨归纳：既然中心词是“养分”，审题的关键就是要准确理解“养分”的内涵，把握“养分”的特点。
“养分”的字典义是指物质中所含的能供给机体营养的成分。
高考作文如何点题：切题、醒目、明朗
高考作文如何点题：切题、醒目、明朗考场作文，善点题和从不点题的，会有很大的得分差距。
学会点题，首先要审题，主要是对题目、文体、字数的规定要看清，并严格按要求去做；思考文章的立意、取材乃至布局安排，审题的时候要注意限定性词语和关键词，只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章，高考作文应尽量写得醒目、明朗。
而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。
从性质上分，点题有明点和暗点两种。
所谓“明点”，即紧扣标题，直接说明、解释标题的含义。
譬如20XX广东题《传递》。
有考生写《薪尽火传》一文，开始那几句：“人的骨肉最终必会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以万世地传递下去，这便是薪尽火传的意思。
传递，是生命最热烈的燃烧。
”这里直接点明“薪尽火传”四字的深刻含义。
所谓“暗点”，则指在词句上与标题没有直接的联系，只是在意义上比较含蓄地点出题意。
譬如20XX福建题《季节》有考生在作文中审视中日的历史与现实，提出国家之间和平共处殷殷期待，彰显脱俗大气。
文中说：“中国是个爱好和平的国家，日本也深受战争之害，只有面对历史，相互尊重，两国就会走上花繁香溢的春天，让亚洲人民沐浴和煦春风。
”揭示出文题的含义，说明了扣紧“季节”的意旨。
从形式上分，点题有篇首、篇中、篇末和通篇点题四种方式。
篇首点题亦即开门见山点题法。
如20XX 广东题《传递》，有考生写《爱在家中传》一文，就是在文首点明了“我有一个幸福的小家，爸爸妈妈爱我，我也爱他们。
至于他们两个之间的爱，直到那一次，我才幸福地发现，原来爱在我家中默默地传递着。
”开宗明义，点明“家”、“爱”、“传递”引出下文，为整篇文章定下基调。
篇中点题也是一种作文常用的点题方法。
就是在文章叙述或论说的过程中，以简洁精练的语句，恰如其分地点出文题所蕴含的深意，加强文章内容与标题之间的联系。
如广东一考生在《传递中发展》一文中写奥运精神时这样写：“奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平、环保、竞技、理想等方面的现代科学体系。
中考作文拟题的要求和原则
中考作文拟题的要求和原则
一、要求：
1. 题目切题：题目要求与写作内容紧密相关，不能离题太远。
2. 规范性：题目不要出现错误的语法、句子结构等问题，要求使用规范的中文表
达。
3. 合理性：题目要合理、具有启发性，能够引发学生思考，激发他们的写作欲望。
4. 多样性：题目尽量涵盖不同的话题，以满足学生的多样化需求。
二、原则：
1. 简洁明了：题目要简洁明了，言简意赅，避免使用过长或复杂的句子，以免给学
生带来困扰。
2. 鼓励创新：题目应该鼓励学生发挥创造力，表达自己独特的见解和观点。
3. 引导思考：题目应该引导学生深入思考，展开全面的思考和分析，而不是简单要
求回答问题。
4. 探究性和实践性：题目要有一定的探究性和实践性，鼓励学生积极思考和应用所
学的知识。
5. 人文关怀：题目要关注学生的日常生活和社会问题，注重培养学生的思辨能力和
情感认识。
6. 推崇正能量：题目要积极向上，有积极的人生观和价值观，鼓励学生树立正确的
人生态度。
7. 考察技能：题目要考察学生的表达能力、观察力、分析能力、综合能力以及解决
问题的能力。
8. 结构合理：题目要求学生按照一定的结构和思路来写作，并合理组织内容和段落，使文章结构清晰。
中考作文拟题的要求和原则包括题目切题、规范性、合理性、多样性以及简洁明了、
鼓励创新、引导思考、探究性和实践性、人文关怀、推崇正能量、考察技能、结构合理等
方面。
这些要求和原则能够帮助我们设计和选择合适的作文题目，从而更好地引导学生发
展写作能力。
初中语文作文专题训练切题的教案设计
初中语文作文专题训练切题的教案设计第一章：作文切题的重要性一、教学目标：1. 让学生了解作文切题的含义和重要性。
2. 培养学生准确抓住作文题目要点的能力。
3. 引导学生运用各种技巧进行作文切题。
二、教学内容：1. 作文切题的含义和重要性。
2. 作文审题的方法和技巧。
3. 作文切题的实践练习。
三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文切题的实例，引起学生对作文切题的兴趣和重视。
2. 讲解：讲解作文切题的含义和重要性，介绍作文审题的方法和技巧。
3. 练习：学生进行作文切题的实践练习，教师给予指导和反馈。
四、教学评价：1. 学生对作文切题的理解和掌握程度。
2. 学生运用作文切题技巧的能力。
第二章：如何准确抓住作文题目要点一、教学目标：1. 让学生学会如何准确抓住作文题目的要点。
2. 培养学生通过分析题目关键词来确定作文立意的能力。
3. 引导学生运用实例进行作文题目的分析和练习。
1. 作文题目的分析和理解方法。
2. 作文题目关键词的识别和分析技巧。
3. 作文立意的确定和实践练习。
三、教学过程：1. 导入：通过分析一些作文题目实例，引起学生对如何准确抓住作文题目要点的关注。
2. 讲解：讲解作文题目的分析和理解方法，介绍作文题目关键词的识别和分析技巧。
3. 练习：学生进行作文题目的分析和练习，教师给予指导和反馈。
四、教学评价：1. 学生对如何准确抓住作文题目要点的理解和掌握程度。
2. 学生通过分析题目关键词来确定作文立意的能力。
第三章：如何运用各种技巧进行作文切题一、教学目标：1. 让学生了解并学会运用各种技巧进行作文切题。
2. 培养学生灵活运用不同技巧进行作文创作的能力。
3. 引导学生通过实例练习，提高作文切题的技巧。
二、教学内容：1. 作文切题的常用技巧和方法。
2. 不同技巧的运用方法和注意事项。
3. 作文切题的实例练习。
1. 导入：通过讲解作文切题的实例，引起学生对如何运用技巧进行作文切题的兴趣。
2. 讲解：讲解作文切题的常用技巧和方法，介绍不同技巧的运用方法和注意事项。
高考作文切合题意的标准及对策-备战2023年高考语文作文考前必备素材与押题范文
切合题意 中心突出
一
高
考
表达20分
评
卷
标
准 发展 特征20分
等级
内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
深刻 丰富
有文采
有创意
二等(15—11) 三等(10—6)
四等(5-0)
符合题意基本符合题意来自偏离题意中心明确
中心基本明确
中心不明确
内容较充实
内容单薄
内容不当
思想健康
切合题意的上佳拟题妙法
备受青睐的五种拟题法 1、对偶式：黑白棋局，本妙相生 2、对比式：居高知卑，处晦思明 3、引用式：酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢 4、比喻式：劳动是青春最美底色 5、综合式: 黄金无足色，白璧有微瑕
【长郡卷6】23.阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
时下网上有一句话很火:“青春才几年，疫情占三年。”引发不少评 议。对于“零零后”而言，疫情确实在他们的青春里留下了无法磨灭的 印记。《第一财经》曾发起过一个问题征集: 疫情两年多了，它偷走了你 的什么？在众多的答案中，自由、时间、工作、生活和旅游是高频词。 同时，在征集到的留言中，不少人谈起疫情下自己“正向的变化”，比 如在停滞的时间里学习和思考，取消出行计划后攒下了不少钱，简化生 活后有了更多时间陪伴家人，对中国与世界有了新的认知……
传承与创新的路上。
● 点评： ● 全文942字，饱满度足够。 ● 全文论证思路清晰，从谚语的历史学意义到谚语的时代语境演变的更新延展，再到新时代的新谚
语，最后论证我们对发展中的谚语和“旧”谚语应持有的态度，递进感十足。 ● 不枝蔓，就事论事，不依赖挂靠任何事例，行文干净清爽，且论述感丰沛。 ● 收尾稍显功力不足，若落脚点不简单概括为“传承创新”而是“时代语境”和“传承躬行”可能
在高考作文中怎样更好地“切题” 人教版
在高考作文中怎样更好地“切题”凡优秀作文，必先切合题意，这是考试作文所必须做到的起码的一条。
在切合题意基础上，立意方能真正地升华，不牢牢地依靠基本题意，一切“升华”皆是徒劳的。
在高考阅卷的过程中，各地都要根据高考作文评分标准，结合当年作文考题评分划等的细则，其中就包括“切合题意”一项，例如2020年全国题“感情亲疏与对事物的认知”，某省评分细则中关于“切合题意”一项的规定是：第一：凡是能就感情与认知的关系作文的，只要写得好就判切合题意。
第二：凡脱离关系只谈感情或只谈认知，写得再好，判基本符合题意。
第三：凡是紧扣关系无论是正方向立意还是反方向立意，只要言之成理，写得好，都可判为切合题意。
这里说的正方向是指与寓言立意同，富人受了感情影响作了错误判断；反方向是指反寓言立意，对人越亲越了解，作出的判断越正确。
正反方向无优劣之分。
第四：凡紧扣关系谈感情与认知的双方向互动作用，写得好也应判为切合题意。
互动作用指感情的亲疏影响认知，认知也会影响亲疏。
2020年江苏作文题以“山的沉稳，水的灵动”为话题写作文。
该题突出了“文学”和“哲学”的因素，所提供的材料比较含蓄，有一定的象征意义，题面诗意浓郁，充满了思辩的灵动气息，给人以耳目一新的感觉，容易激起考生的写作冲动。
考生在审题时就要从这文采飞扬的字里行间，去解读所寄寓着深刻的思想内涵：山和水的特性是丰富的，不是截然对立的，也不是一成不变的；作为人也是这样，两者结合在一起才是全面完美的人格。
考生首先要从立体的、多元的辩证思维的角度，理性地解读“山的沉稳”和“水的灵动”，然后抓住“沉稳”和“灵动”这个关键词，融合自己的知识积淀加以引申发挥，从自然界山水的特性中去联想社会生活中某个人、某种人群，甚至整个人类所特有的品格气质，进行由此及彼、由表及里的提炼、演绎，去叙写有关的人和事、景和情。
如此这般才会切题。
2020年上海高考作文就“流行文化问题”要求考生作一番审视与辨析，并谈谈对自己成长的影响。
作文切题技法与训练
作文切题技法与训练（一）巧用作文题，确保“双扣题”何谓双扣题？看看武汉市作文的命题风格，就不难知道，武汉市作文命题的主流题型始终是：“材料+命题”、“材料+话题”、“材料+提示语”或纯材料命意。
材料对作文主题有限制，命题、话题、提示语对作文主题也有要求，因而需要“双扣题”，即：写作时，需要同时顾及材料和材料后面的命题、话题、提示语。
如何“双扣题”呢？方法是让作文题自己帮你双扣题。
三步解题法第一步：拿到作文题先浏览一遍。
看材料说了些什么，材料的整体意思是什么。
第二步：分析材料所蕴含的道理，然后揣摩命题人的意图，并确定文章主旨。
第三步：四看文章应怎样写，写些什么才能更好的支撑文章的观点。
最后拟一个双扣的作文题（已给题目的除外）。
(二)作文时明点暗扣，让文章切合题意常见的点题扣题技巧①标题（或标题后的题记）②开头（中心论点）③段首（分论点）④段中（叙例、析理）⑤段末（小结）⑥过渡衔接语⑦结尾以《跳出常识这道框》为例，看文章是怎样点题扣题的。
跳出与出新①社会历史的长河几经翻涌，浩浩汤汤，先人们披金沥沙，为我们留下了许多宝贵的生活经验，这便是“常识”。
常识时时给予我们事半功倍的效果，可有时，我们也常要跳出常识这道框，推陈出新。
②翻开历史这本纸页已经泛黄的厚重白皮书，亦见不少勇士“一跳”的身影。
中世纪的欧洲，信教的人们尊崇“地心说”，谓之常识，可哥白尼跳出这道框，提出了“日心说”，为日后牛顿“踩在巨人的肩膀上”提供了基石；地球是互不相联的大陆组成的，这是十五世纪人们的看法，谓之常识，可哥伦布、麦哲伦等探索世界的先行者毅然出航，跳出这道框，不但证明了地球是圆的，更开辟了新的历史通道；“上帝造人说”谓之常识，达尔文背负着嘲笑和教会的威胁一跳，《进化论》使人类追根溯源。
李四光一跳，跳出了“中国无石油”的常识之框，大庆油田巍然耸立；袁隆平一跳，跳出了水稻产量难以提升的常识之框，将水稻由亩产300公斤提到800公斤，温饱问题得以解决……③正是这不间断的一次次跳跃，世界一次次大翻页，历史一次次被欣喜地改写。
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《原来你也在这里》
窗外烈日炎炎，蝉的阵阵鸣叫让人心烦意乱。
我内心平如止水，微波荡漾，忆起往事，原来你也在这条林荫小道。
那年我大约十岁，本应是无忧无虑的年龄，我的脸上却蒙上了一层忧伤，不，是一种刻骨铭心的思念。
那条林荫小道上有几个石凳石桌，虽然天气炎热，坐上去却冰凉凉的。
小时候，我在旁边玩耍，爷爷在石凳上与别人打牌。
爷爷不是那种温文尔雅的书生，偶尔还冒出两句粗话。
现在想来，有些话里却满含着爱呢。
有一次，奶奶拿了好吃的来找我们，我飞奔过去。
“你个小姑娘不能淡定一点吗？”爷爷一边抱怨一边追上我，有好吃的哪能淡定？还有一次，我膝盖上擦破了点皮，但我却咋呼的要死，一把鼻涕一把眼泪的嚎起来，爷爷仔细查看了后对我发起火来：“女孩子就可以随便哭吗？不是因为你哭就有人来同情你，坚强一下会死啊？”当时，我实在理解不了，只得向奶奶去找安慰了。
只是有一天，这样的声音再没有出现过，爷爷消失了，消失在那林荫小道里。
好几年过去了，每当遇到烦心事，我便会去那石凳上坐一会儿，趴在石桌上，冰凉凉的。
想起不久之后的中考，我总是心神不定，害怕失败，但耳边常常响起爷爷的那句话“小姑娘要淡定一点”。
此时此刻，爷爷似乎就坐在我的身边，我在心底告诫自己：我一定不辜负爷爷的期望，坚强淡定，为自己撑起一片天空！
原来爷爷并没有离开我，一直在这里给我鼓励，爷爷的爱一直在伴我成长。
《原来你也在这里》
夜深了，我的房间里静的出奇。
一看表，时针已指向十二点。
我抬起头来，望着房间里那干涩的亮光，不觉暗自叹了口气。
作业写到了十二点，想必这个家里也就只有我一个人是醒着了吧。
一时间，孤寂扰得我心烦意乱，喘不过气来。
我索性一赌气扔掉了笔，起身到客厅里去找水喝。
出了我的房间，我一手撑在墙壁上，小心翼翼的向客厅摸索着前行。
我不想因为我一人的活动而打开所有的灯，进而打扰全家人的梦境。
猛然间，我在黑暗中好像看见了一道若隐若现的微光。
“这是怎么回事？”我暗忖道。
我停下了脚步，顿了顿。
我在黑暗中瞪大了眼睛，使劲地向四周望去，可仍旧是黑暗，什么也没有。
奇了怪了？莫非是幻觉？我镇定下来，想到时间不早了，水不喝了，还是赶紧回房间把作业完成。
我又连忙慌慌张张地往回摸，可一不留神，手一滑，整个身子失去重心，“哎哟”我失声叫了出来。
“呀！”
“咔”
突如其来的亮光刺得我睁不开眼，我蹭着墙角费力地站了起来，忽然发现妈妈正站在我房间的门口，进而看见我的书桌上竟多了一杯水。
“妈，你干嘛呢，
这么晚了还不睡，吓死我了。
”我娇嗔道。
“我一直都在这里，就在你房间旁的阳台上。
”“啊，原来你也在这里，为什么呀？”“等你睡觉啵，快点，作业别写了，把水喝了，上床睡觉吧。
”“妈……”
从那时起，我发现妈妈一直都在这里——在我身边，无论夜是多么的黑、多么的长，她都在这里。
《我的微心愿》
爷爷现在越来越孤独了。
爷爷不和我们住在一起，他常周六打电话过来，也没什么要紧的事，只不过是听听我们的情况罢了。
“喂？惠子啊，吃过啦？”“吃得什么啊？”“作业还多啊？”“还有什么事啊？”“哎呀，那不打扰你了，快写作业吧，去写吧……噢……那我就挂了啊。
”电话那头传来“嘟-嘟-嘟-”的声响，爷爷很舍不得地放下了电话，又很无奈。
其实，我也是很期待爷爷的来电，但面对爷爷的来电，我也只能用“嗯”、“噢”来应答，偶尔和爷爷多聊了两句学校的事，父亲又夺过电话，很不耐烦的叫着：“别罗嗦了，他作业多，挂了啊！”然后又对我说：“叫你不要跟他多讲了，老头子也真是的，一句话重复那么多遍！”
父亲走了以后，我趴在桌上，也无心写作业。
爷爷也没有错，一个星期也只为等待这个几分钟的一个电话，只不过是听听我们的声音罢了。
而当年那个粘着爷爷的我又去哪儿了呢？爷爷去厨房，我也跟着，盯着他手里的菜刀在菜板上“咚咚咚”地动着；他去菜场，我也跟去，新奇的瞧着五颜六色的菜，顺便再逗玩一下红盘里的鱼；他打太极，我也站在门口，马步一蹲，依葫芦画瓢，小膀子在空中胡乱的画着圈圈……可是，现在都没有了。
最近爷爷搬了过来住，可是他才刚起床，就听见我出门的声音，连一声“慢走”都来不及讲。
我只能在换鞋的时候，望见他站在床边狭小而又阴暗的空间里，默默地打着太极拳，用耳朵去捕捉我的脚步声，然后扶着衣柜，蹭着步子走到房间门口，闭着那看不见的眼睛，望着那已看不见的身影。
留给他的只是“咣”的一声门响……
唉，我何时才能再粘在爷爷身边，跟着他一起傻笑。
我只愿爷爷不再寂寞，不再只剩下他一个人留在一片看不见的漆黑中……
《我的微心愿》
春暖花开的时节里，朋友赠我一只小小的螃蟹。
螃蟹初来乍到之时，蜗居在比它大不了多少的透明塑料盒里，四周扎满了供它透气的小孔。
它的身子大约一个一元硬币大小。
八条细而短小的腿和几近透明的钳子，从主干伸展出来。
青黑色的小螃蟹藏身于泥土之中，有些潮湿，它的行动并不容易。
回到家，我找出自己最喜欢的一只深蓝色的瓷碗，底部又由浅蓝和青绿过渡，与它很配。
我用清水将它身上的泥土洗净，放进已盛有少许水的碗里，水没过它的身子，露出一对饱满的黑色眼睛和一半肢干。
平日里，它很安静以至于静默。
去看一看它，它也总是盘踞在碗底的一方，好像并未接受我为它挑选的新家。
每天我回到家的第一件事便是巴望着那一只碗，料理那一只碗。
螃蟹并不需要多么高贵的待遇，只要为它换一换水，喂几粒虾米，周而复始。
换水时，我小心的将它放在掌心，犹如捧着一颗无价之宝，怕它一瞬间就消失逃跑。
一天的生活，碗里残留着它的排泄物和没吃完的虾米。
我将它们通通清理掉，重新加上清水，为它制造一个干净的家。
然而仿佛只有此刻，脱离了碗的束缚的它，才能兴奋地爬行，好像在告诉我，它正在努力的成长。
日子一天天过去，它吃的虾米从两粒变成了一堆，它由静如立石变成了每天爬上碗壁寻求空气的独立个体，纵使湿滑的碗壁令它一次次滑下去，坠落碗底，它仍利用八条腿牢牢撑住身体往上爬。
或许这只碗于它来说，不过是反转的一个巨型穹顶，牢牢困住了它，但它决不会轻易放弃。
它一定在暗示我什么，我知道它一定想逃离。
于是我便把它放进了能给它自由和温暖的池塘里。
愿摆脱了束缚的它快乐幸福地成长生活！阿门！
《转身，我遇见幸福》
“还有什么题目不会吗？”化学老师清澄的声音从讲台上传来，“从第一题到第六题，不会的要说出来，老师不会怪你的……”她柔和地鼓励着。
所有老师都说喜欢学生们问问题，都会认真地为学生解答。
可是，天知道在课堂上大声提出问题需要多大勇气！你可以想象，当全班一片寂静时，你突然提出一个你没弄懂的题目，而它又那么简单，那么全班都会转身看你，甚至偷偷地笑，你是多么尴尬。
我坐在自己的座位上，紧张不安地扭动着身子，盯着面前的这张试卷，心中有些发怵。
老师所说的那一到六题，我第一题就错了。
说实在的，第一题的那个考点，我到现在都没有弄懂。
我想问老师，但老师
会不会怪我，这么简单的题目都不懂？同学们会不会笑话我，笑我脑子笨得可以？
我不敢乡下去了，用梦呓般的声音吐出三个字：“第一题”。
那声音连我自己都听不见，我像是泄了气的皮球。
算了，一题而已，考试又不一定考到，但心中还是很遗憾。
我宽慰自己：这么简单的题目，她一定会吧，算了，下课去问她吧。
“没有了吗？没有就过了。
”化学老师将试卷翻卷了过去，我的机会看来已过了。
“老师！我有，第一题！”
突然，这声音在我的同坐响起，我万分诧异，她可是全班化学最好的啊！这声音在一片稀稀拉拉翻试卷声中那么清脆响亮，撞击着我的心房。
“什么？”老师好像没听清似的。
“第一题，我不会！”她又高声重复了一遍。
大家都惊异的看着她，像是在说：这么简单的题目她不会？开玩笑吧！
我缓缓地转过头去，看着她，脸上的惊异不言而喻。
她冲我微微一笑，像似在说：别怕！鼓起勇气，你也是很聪明的！
我怔住了，为了我，她竟然不怕别人的嘲笑，故意装不懂，这要有多大的勇气啊！
霎那间，我的心中涌出一股暖流，那是一种幸福的感觉。
转身之间，我遇见了友善和感动，我遇见了幸福！。