人教版历史必修二第2课.发达的古代手工业

合集下载

人教版必修二第2课古代手工业的进步课件(共37张PPT)

方东
方
友谊之路
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种和养蚕技术……
促进东西方经济文化的交流
海上丝绸之路路线
古代手工业三种经营形态的比较
经营形态管理方式
产品处理
流通方式
官营手工业（产品最精美）
政府直接经营、集中、大作坊
军用品和官府贵族生活用品
不在市场流通
民营手工业
民间私人自主经营
民间消费品
现手工工场，
历史作用：民间消费品在市场流通
一方面巩固了自然经济，另
一方面促进了商品经济发展，
家庭手工业
出现了雇佣关系农户的副业
供交并主自纳在义己赋明萌消税朝芽费的中和产后品期孕剩育余了部资分本出售
一.素称发达的官营手工业：
◆夏商周：官府垄断（“工商食官”） ◆春秋战国起：打破垄断，出现官营、民营、家庭手工业三种并存局面。
在市场流通
家庭手工业
农户的副业
供自己消费和交纳赋税的产品
剩余部分出售
四.古代手工业发展的基本特征：
1.历史悠久、生产技术长期领先世界； 2.官营、民营和家庭手工业三种经营形态长期并存； 3.生产部门不断增多，分工日益细化；
4.产品精美、广受欢迎，远销海外、享誉世界； 5.布局随着经济重心南移相应变化； 6.明清时期出现资本主义萌芽的工场手工业； 7.是自然经济的重要组成部分。（家庭手工业占有相当
东汉出现成熟的青瓷
（东汉越窑青瓷布纹四系罐）（青瓷熊形灯）
北朝出现成熟的白瓷
元代出现青花瓷）重要成就：
3.异彩纷呈的丝织业
中国是世界上最早养蚕织绸的国家
相传黄帝的妻子嫘祖发明了养蚕丝织，河南荥阳青台村仰韶文化遗址出土的丝织物残片和浙江湖州钱山漾良渚文化遗址出土的丝线、丝带及丝织物表明，约在四五千年以前黄河流域和长江流域已出现了丝绸的生产。

人教版高中历史必修2第2课古代手工业的进步

第2课古代手工业的进步课程标准学法·素养列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的特征.通过学习中国古代手工业发展的历程、特点及其突出成就,认识官营手工业发展的辉煌历程和民营手工业发展的艰难历程；通过学习认识到中国古代手工业长期领先于世界,产品享誉海内外,为世界文明的发展进步作出了突出贡献,增强民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识.通过对相关史料的比较,探究官营手工业、民营手工业以及家庭手工业的不同,理解家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素,认识到技术进步推动了社会发展,科学技术是第一生产力.素称发达的官营手工业1．历程(1)夏、商、西周时期：以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断.(2)春秋战国时期：官营手工业继续发展.(3)西汉武帝以后：煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办.2．特点(1)由政府直接经营,进行集中的大作坊生产.(2)凭借国家权力,征调优秀工匠,使用上等原料,生产不计成本,产品大多精美.(3)许多行业一直在世界上保持领先地位.3.成就(1)冶铁业西周晚期两汉东汉南北朝中国已有铁器发明高炉炼铁和炒钢技术杜诗发明水力鼓风冶铁工具出现灌钢法商周秦汉魏晋南北朝隋唐宋元明清形象说明商朝时已烧制出原始瓷器东汉烧出成熟的青瓷北朝烧出成熟的白瓷至唐朝,已形成南青北白两大制瓷系统瓷窑遍布全国各地,并出现了五大了五大名窑青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳(3)丝织业四五千年前商周秦汉隋唐宋元明清我国已养蚕并有了丝织品商朝时已有了织机.西周能生产斜纹提花织物西汉设在长安的东西织室有数千工人唐朝吸收波斯织法和图案风格宋朝织锦吸收了花鸟画中的写实风格在苏杭等地设织造局；清朝的缎成为丝织品的代表艰难经营的民间手工业1．主要类型(1)家庭手工业：以纺织为代表,产品主要用来交纳赋税和家庭消费,剩余的一小部分作为商品出卖.(2)民营手工业：由民间私人经营,主要生产供民间消费的产品.2．发展历程(1)两宋之前：民间手工业经历春秋战国和秦汉的发展后,魏晋南北朝时曾遭受摧残,到隋唐才得以恢复和发展.(2)元朝时期：黄道婆推广先进的棉纺织技术.(3)明清时期：明中叶以后,纺织、制瓷、矿冶等行业中,民营手工业甚至超过官营手工业.江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系.中国古代手工业享誉世界1．地位：长期领先于世界,产品不仅供国内消费,而且很早就远销亚、非、欧许多国家,广受欢迎和赞誉.中国素有“丝国”和“瓷器大国”之称.2．表现(1)西汉时期：中国丝绸通过“丝绸之路”远销亚洲、欧洲.(2)唐朝起：中国瓷器大量输出国外,远达欧洲、非洲.(3)明清：通过海上丝绸之路,瓷器对外的销量更大.明代烧制了带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器.清代为欧洲专门烧制西餐用具和鱼缸等.【易错提醒】1．官营手工业并不因国家扶持而异常繁荣官营手工业的原料由政府提供,产品由政府调拨,不计成本,不入市场,缺乏竞争；而且它采取强制劳动和超经济剥削手段,常常引起工匠的反抗,弊端丛生.所以在发展过程中日益萎缩.2．中国古代手工业的不断发展不能认为是技术革命中国古代手工业虽技术发达,领先世界,但却没有像近代西方那样出现技术革命.其根本原因在于古代手工业的自给自足性,缺乏革新的动力与社会基础.【轻巧识记】1．三个“三”归纳古代手工业2．图示法记忆三种手工业的地位【概念阐释】资本主义萌芽明朝中后期,在经济发达地区出现了新的工场手工业经营形式,工场主雇佣雇工根据市场需要进行生产,这种现象被称为“资本主义萌芽”.它是封建社会内部的一种新的生产关系,具有进步性.图示理解如下：【易错提醒】资本主义萌芽的出现不能说明封建社会的繁荣资本主义萌芽的出现反映了封建社会的渐趋衰落,因为资本主义萌芽的产生表明封建生产关系已开始阻碍社会生产力发展.【轻巧识记】资本主义萌芽的出现与农业、手工业和商业的发展关系【概念阐释】丝绸之路丝绸之路是指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线.从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路.陆上丝绸之路自中国西部通过中亚和西亚,最终抵达非洲和欧洲.海上丝绸之路则以中国东南沿海为起点,经东南亚、南亚、非洲、最后到达欧洲.丝绸之路是东方与西方之间文明交流的主要道路.【深度点拨】理解中国古代手工业发展的基本史实,一般从两个角度去把握：一是主要手工业在历代的发展表现的相关史实,主要部门一般围绕着冶炼、陶瓷制造和纺织三个行业展开；二是手工业生产的三种生产方式：官营手工业、民营手工业和家庭手工业.网络小结术语精要1.中国古代的官营手工业素称发达,产品精美,品种繁多,冶金、制瓷、丝织等诸多行业一直在世界上保持领先地位.2．民营手工业艰难发展,后来居上；家庭手工业占有相当大的比重,是维持中国古代社会稳定的重要因素.3．明朝中后期,随着社会生产力和商品经济的发展,江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系——资本主义萌芽；清朝时,资本主义萌芽继续缓慢发展.古代中国手工业的经营状态1．官营手工业史料庶人食力,①工商食官.——《国语·晋语》②天子之六工：曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工,典制六材.——《礼记·曲礼》③(官府工匠)相语以事,相示以功,相陈以巧,相高以知.——《管子·小匡》①说明国家对手工业发展的影响.②说明了官营手工业规模与分工.③说明众多官营工匠一起工作推动了手工业技艺的提高.史料体现了古代中国官营手工业有哪些优势？提示国家扶持；资金充足,设备先进；经营规模大,分工细密；工匠技术水平高.2．家庭手工业史料五亩之宅,树墙下以桑,匹妇蚕之,则老者足以衣帛矣.——《孟子·尽心上》画线内容反映了家庭手工业的生产特点。

高一历史必修二——第2课古代手工业的进步

仰韶文化半仰韶文化半个蚕茧战国龙凤纹商代玉戈有斜商代玉戈有斜纹提花的痕迹
东汉的罗
东汉丝绸袜子
丝绸之路上出土的汉代绢地刺绣
西汉马王堆
素纱襌衣 49克克
长沙马王堆出土的汉代素纱禅衣
明妆花龙袍
清黄缎龙袍
明清丝织业
花楼机
清代折枝玫瑰花金地
4、重要成就: 领先世界的冶铸业重要成就领先世界的冶铸业享誉世界的制瓷业享誉世界的制瓷业异彩纷呈的丝织业异彩纷呈的丝织业
一、发达的官营手工业
1、概念:官营，是指依靠国家权力，官府垄断经营。概念:官营，是指依靠国家权力，官府垄断经营。发达的原因: 2、发达的原因:国家权力的支持发展历程: 3、发展历程: 4、重要成就: 重要成就:
（1）领先世界的冶铸业：原始社会晚期，掌握了冶铜领先世界的冶铸业：原始社会晚期，）；西技术；商周时期，青铜铸造繁荣时期（代表作）；技术；商周时期，青铜铸造繁荣时期（代表作）；西周晚期，中国已有铁器；两汉高炉炼铁和炒钢技术高炉炼铁和炒钢技术，周晚期，中国已有铁器；两汉高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明水排南北朝灌钢法在16世纪以前一直杜诗发明水排；灌钢法在16 东汉杜诗发明水排；南北朝灌钢法在16世纪以前一直领先世界
手工业，是指依靠手工劳动，手工业，是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农形成独立的生产部门。业，形成独立的生产部门。
时
间
主要产品
考古发现丝织物残片件

历史人教必修2 第2课古代手工业的进步 (共37张PPT)

【世界惊叹】欧洲学者曾经说过：“虽然铁的种类多，但是没有一种能和中国的钢比美。”
灌钢法——将熔化的生铁液灌在熟铁上以改变碳分，产出硬度行业
时期
商朝
东汉
成
原始瓷器成熟的青瓷成熟的白瓷
就
制瓷业
北朝
唐朝宋朝元朝明清
南青北白两大制瓷系统；秘色瓷
• 特点：政府直接经营；凭借国家权力；素称发达，领先世界。
1.官营手工业代表之一：冶金业
• 1、发展历史原始社会晚期：冶铜商周：青铜铸造繁荣西周晚期：出现铁器春秋战国：铸铁柔化技术西汉：冶铁官营，高炉炼铁炒钢东汉：杜诗水力鼓风炼铁南北朝：灌钢法 • 2、地位：16世纪前领先世界 • 3、作用：提高了生产力
瓷窑遍布全国各地，五大名窑(你<汝>哥一定当军<钧>官) 青花瓷
种类丰富（青花瓷、彩瓷、珐琅彩），宣德年间青花瓷很有名；瓷都“景德镇”
原始瓷器
原始瓷器，是相对于成熟期瓷器而言的。
它是商周时期所出现的，以瓷石为制胎原料所制作的具有较低吸水性的带釉陶瓷产品。
东汉：青瓷
东汉时烧出更加成熟的青瓷器。
• 南：越州窑——青瓷
唐朝瓷器：南青北白+唐三彩
• 唐三彩
• 北：邢州窑——白瓷
唐朝秘色瓷
宋朝五大名窑
定窑八方四系瓶
汝窑天青长颈瓶
哥窑海棠式花盆
宋朝五大名窑
官窑穿戴瓶
钧窑玫瑰紫釉尊
元、明代景德镇——全国制瓷中心
元延佑款青花瓷器
大明宣德青花瓷
明清：彩瓷
彩瓷亦称“彩绘瓷”。器物表面中加以彩绘的瓷器。
第一单元 · 古代中国经济的基本结构与特点

人教版历史必修二：第2课《古代手工业的进步》ppt课件

(3) 丝织：中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家。⑨ 商西周 ________ 朝时已经有了织机，能织出多种丝织品。⑩________ 时能生产斜纹提花织物。西汉政府设在长安的东西织室有数千波斯的织法工人。唐朝丝织以轻盈精湛著称，还吸收了⑪________ 和图案风格。宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格。明清织造局生产的丝织品超过前代，特别是精致的⑫ 缎，成为清朝丝织品的代表。 ________
金品质•高追求
我们让你更放心！
返回
◆历史•必修2 • （配人教版）◆
思维拓展
1．《国语· 晋语》中说：“公食贡，大夫食邑，士食田，庶人食力，工商食官。”这段材料说明西周时期手工业发展的什么状况？
点播：手工业被官府垄断
金品质•高追求
我们让你更放心！
返回
◆历史•必修2 • （配人教版）◆
夯实基础
金品质•高追求
我们让你更放心！
返回
◆历史•必修2 • （配人教版）◆ 魏晋南北朝：遭受摧残。 (3)⑭____________ (4)隋唐：恢复和发展。黄道婆推广先进的棉纺织技术。 (5)元朝：⑮________ (6)明中叶以后：纺织、制瓷、冶矿等行业中的民营
花楼机。手工业超过官营手工业；使用⑯________
金品质•高追求
我们让你更放心！
返回
◆历史•必修2 • （配人教版）◆
思维拓展
3 ． 2012 年 2 月 6 日，英国女王伊丽莎白二世迎来登基 60 周年纪念日，一批专为女王登基庆典定制的礼品瓷运往英国。据了解，这些印有英女王伊丽莎白二世肖像的瓷盘将成为英皇室尊贵的“国礼”。
请思考：中国瓷器被尊版）◆ 灌钢法等，使中国钢铁冶炼技术鼓风冶铁工具，南北朝的⑤________ 和产量，在16世纪以前一直领先世界。商 (2)制瓷：中国是瓷器的故乡，⑥________ 朝时已经烧制出唐原始瓷器，⑦________ 朝时，已经形成南青北白两大制瓷系统。青花瓷明朝宣德年间制造的⑧________ ，至今被人们奉为珍品。

人教版高中历史必修二第2课古代手工业的进步教学设计

4.阐述手工业在历史发展中的重要作用，如促进经济增长、丰富文化内涵、提高国家地位等。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将设计以下问题：
1.请分析古代手工业进步的原因及其影响；
2.结合所学知识，探讨手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
3.学生分组进行讨论，每组选派代表进行汇报。
在此过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和引导，确保讨论的深入和有效性。
4.阅读拓展资料，如《中国古代手工业技术史》、《中国手工艺文化》等，选择一个感兴趣的话题，撰写一篇读后感，不少于600字。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，注重作业质量，确保内容充实、观点明确；
2.提交作业时，请注意格式规范，字迹清晰，PPT展示要求图文并茂；
3.作业提交截止时间为下次课前，请同学们按时提交。
本教学设计旨在帮助学生全面了解古代手工业的进步，通过知识与技能的传授，过程与方法的引导，以及情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史知识的同时，提高自身的人文素养和综合能力。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对古代社会的发展有了基本的认识。在此基础上，他们对古代手工业的进步表现出浓厚的兴趣，但可能对手工业的技术细节、发展背景等方面了解不够深入。因此，在本章节的教学中，应关注以下学情：
（2）引导学生结合所学知识，分析手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
（3）教师点评，总结讨论成果，解答学生疑问。
4.实践活动：
（1）组织学生参观博物馆、手工艺展览等，让学生亲身感受古代手工艺的魅力；
（2）开展手工艺制作实践活动，如陶艺、织布等，提高学生的动手能力，加深对古代手工业的理解；
（3）鼓励学生创新设计，将古代手工艺与现代元素相结合，培养创新意识。

高中历史(人教版)必修二第2课古代手工业的进步

丝织展室
华贵之丝
西汉“素纱襌(dān)衣”
东汉的罗
东汉丝绸袜子
丝绸之路上出土的汉代绢地刺绣
二、艰难经营的民间手工业
（一）种类民间手工业
农户的家庭副业
家庭手工业
家庭消费、纳税、少量出售
私人经营的作坊或工场
民营手工业产品出售，供民间消费
（二）发展过程
发展春秋战国和秦汉魏晋南北朝隋唐元朝明朝中后期出现，清朝继续发展
透雕兽首贺巩斧
翼虎纹剑
银斑纹戈
马形刀
秦朝铜车马
汉朝青铜器
东汉：“马踏飞燕”
“马踏飞燕”已被中国国家旅游局定为“中国旅游标志”。
技术
冶铜技术
冶铁技术炼钢技术
发展概况
原始社会晚期：掌握商周时代：繁荣
西周时期：已有铁器战国：铁农具推广两汉：高炉炼铁东汉：水排，用水力鼓风冶铁两汉：炒钢技术南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界。
青釉四系瓷罐
青瓷双系壶
北齐白釉四系罐
此罐胎料含铁量极低，釉色乳白中泛青，是早期白瓷脱胎于青瓷的表征。
白瓷的烧制，是逐步降低胎釉中的含铁量实现的，它是制瓷技术的重大进步。
唐代：南青北白两大系统
唐代越窑青瓷莲花碗
白瓷凤首瓶（唐）
宋朝制瓷技艺大放异彩，出现了五大名窑
北宋钧窑月白釉碗（“钧红”）宋宋宋定代窑八汝方窑四天宋系蓝钧窑玫瑰紫釉尊瓶釉（“钧紫”）长颈镶乾隆御提诗（金字）金瓶
遭受摧残
恢复和发展继续发展
资本主义萌芽
明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业

高一历史必修二第2课古代手工业的发展

官营手工业
民营手工业家庭手工业
素称发工达业的古代手
领先世工界业的古代手
高超的冶金技术
青铜器铸造
冶铁与炼钢汉至元制瓷业发展明清制瓷业繁荣中国瓷器远销海外丝织业的发展历程丝绸之路
享誉世界的制瓷业
异彩纷呈的丝织业
器
1、部门增加，分工细致，技术进步，规模扩大； 5.大英博物馆藏有一只汉代漆杯，其底部刻 2、多种经营形态并存；有六位不同工种工匠和七位监督人员的名 3、手工业与农业结合；字。这反映了当时的官营手工业（） A．生产分工细化，官府掌控 4.质地优良，享誉世界 B．生产人员众多，效率低下 C．生产技术先进，面向市场 D．生产成本较低，官府出资
2.发展历程
断一断下面是小明在课堂上做的两段笔记，
请你看一看里面有没有错误？古代手工业品工艺精湛，发展历史悠久。商周时，冶铜等主要手工业部门由官府垄断，但此时民营和家庭手工业也得到了一定程度春秋战国时，民营产生的发展。西汉武帝以后，盐、铁、钱等主要手工业都收归官办。总的来看，在整个封建社会时期，由于受到农本思想等的影响，民营手工业在曲折中艰难发展，而官营手工业由于得到国家的扶明朝中后期，民营开始植，在纺织、制瓷、矿冶等主要手工业部门超越官营中始终占据主导地位。
唐代服饰轻盈精湛，吸收波斯风格
宋代苏绣
行业
成
就
冶炼
商周时，青铜繁荣期东汉，水力鼓风冶铁工具水排南北朝灌钢法东汉，成熟青瓷北朝，成熟白瓷明清，青花瓷、彩瓷、珐琅彩原始社会晚期，已有丝织品唐朝丝织品吸收波斯风格明清设立织造局
制瓷
丝织
材料一：明朝小说《醒世恒言》里描写的苏州盛泽镇上的施复夫妇，靠养蚕织绸生活，本是 1.古代赋税的布绢等多出自 3.元朝手工业的发展在中国古代历史上做出小户人家 ....几年后他们增买了三四张织机雇人家庭手工业。了一些杰出的贡献，下列史料可以支持这一织绸 ...后来他们又买了两所大房子和三四十张民判断的是（）织机，雇人织绸，每日所售，获利丰厚。间 2.元朝黄道婆推广的棉纺织 A.黄道婆推广的新式丝织技术材料二：明初，瓷都景德镇有官窑 58 座，民窑手技术。 B.出现成熟的青花瓷不过二十座，而至明末，民窑达到二三百座，工 C. 花楼机的出现 3.明清花楼机。 6座。窑身比官窑大三四倍。清代御窑仅业 D.灌钢法技术的推广根据材料一二，指出明清朝手工业出现了什么 4.明中后期，江南一些手工业新现象？

人教版高中历史必修二第2课古代手工业的进步优秀教学案例

（三）小组合作
1.学生分组，每组选择一个行业，如陶瓷业、纺织业或冶铸业；
2.小组成员分工合作，分别搜集资料、整理材料、制作PPT等；
3.各小组代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充，促进学生之间的交流与合作；
4.教师对各小组的表现进行点评，强调团队合作的重要性。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足；
3.引导学生从古代手工业的发展中汲取启示，认识到创新、勤劳、智慧是推动社会进步的关键因素；
4.通过本节课的学习，使学生热爱历史，激发学生继续探索历史奥秘的兴趣。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示古代手工业的图片、视频等资料，让学生身临其境地感受古代手工业的氛围；
2.创设问题情境，如：“如果你是古代手工业者，你会如何提高产品质量？”引导学生思考和探索；
4.反思与评价：教师引导学生对自己在课堂上的学习进行反思，总结收获和不足。同时，学生之间进行了互评，教师对学生的学习情况进行评价。这种方式帮助学生更好地了解自己的学习情况，提高了学生的自我认知能力。
5.教学策略：本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。同时，这些教学策略也有助于培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到了全面的发展。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生撰写一篇关于古代手工业进步的短文，培养学生的写作能力；
2.作业要求：分析一个行业的发展原因、技术特点和影响；
3.教师对作业进行批改，给予反馈，帮助学生巩固所学知识；
4.鼓励学生在下次课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过展示古代手工艺品，引导学生身临其境地感受古代手工业的氛围，激发了学生的学习兴趣。这种情景创设的方式使学生更容易理解和接纳新知识，提高了学生的学习积极性。

人教版高中历史必修二第2课

清乾隆粉彩勾莲纹天球瓶
清乾隆浅黄地洋彩锦上添花 “万寿连延”图长颈葫芦瓶
故宫藏清雍正粉彩蟠桃纹天球瓶清雍正粉彩桃花纹直颈瓶
乾隆粉彩灯笼尊
2006年年底时的香港佳士得拍卖会上，清乾隆御制珐琅彩杏林春燕图碗拍出1.5亿多港币。
式清
雍珐琅瓷是由景泰蓝演变而来。景泰蓝“是乾
正铜胎上珐琅釉而成，若改为瓷胎上珐琅釉四则隆
商朝：东汉：
已烧制出原始瓷器烧出成熟的青瓷
北朝：
唐朝：宋朝：明清：
烧出成熟的白瓷
形成南青北白两大制瓷体系
制瓷技术大放异彩，五大名窑
种类丰富（青花瓷、彩瓷、珐琅彩），宣德年间青花瓷很有名；瓷都“景德镇”
《孔雀东南飞》 “十三能织素，鸡鸣入机织，夜《夜氓不》得息。” ““桑妾之有未绣落腰，襦其，叶沃葳若（。w 于ē i嗟）鸠蕤兮，无食桑葚！” “（四桑角r u之垂í）落香自矣囊生，；光其箱黄；帘而红六陨罗七。复十”斗，帐绿碧，青丝绳，物物各自异，种种在其中。”
“清吉乾庆隆有多
余色 ”釉转镂心空瓶
嫘祖
《史记》提到黄帝娶西陵氏之女嫘祖为妻，她发明了养蚕，为“嫘祖始蚕”。
南宋·刺绣海棠双鸟图（现存辽宁博物馆）
南宋·刺绣瑶台跨鹤图（现存辽宁博物馆）
花楼机
清代折枝玫瑰花金宝地
清康熙明黄地云龙纹妆花纱夏朝袍
马王堆出土的素纱蝉衣
薄如蝉翼轻若烟雾
二、艰难经营的民间手工业
民间手工业
民营手工业家庭手工业
整体状况：春秋战国以来，小农经济下，主要生产民间消费品
二、艰难经营的民间手工业
名称阶段特征
朝代
种类作用
春秋战国

人教版历史必修二第二课古代手工业的进步【课标内容】列举古代 ...

人教版历史必修二第二课古代手工业的进步【课标内容】列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。

【教材分析】本教材主要用四个子目向学生介绍了中国古代手工业发展的特征及其突出成就：素称发达的古代手工业；高超的冶铸技术；享誉世界的制瓷业；异彩纷呈的丝织业。

这些成就一方面表明中国古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且很早就远销亚、非、欧许多国家；另一方面也反映出其生产经营虽然存在着官营、民营和家庭手工业三种形态，但都是古代劳动人民辛勤和智慧的结晶；还反映出手工业生产技术的应用，尤其是战国时期铁农具逐步推广，有力地推动了社会生产的发展。

【学情分析】高二的学生求知欲高，而且其通过初中时历史学习，对古代手工业的大体情况有了初步的认识，会想进一步了解，用多媒体教学可以将文字声音影象色彩以及动画融为一体，可以为其更生动地再现历史表象，进一步增强其学习兴趣。

【教学目标】（一）知识与能力1、识记：（1）知道手工业的概念及其三种经营形态。

（2）说出冶铸技术、制瓷技术、丝织技术的发明成果。

（3）知道资本主义萌芽产生的原因、时间和地区。

2、归纳官营手工业的发展历程，培养学生对史实的归纳能力。

3、分析从春秋战国到明朝中后期民营手工业的发展情况，概括民营手工业的发展历程，认识民营手工业的地位和重大影响，培养概括、分析问题的能力。

4、通过地图认识丝绸之路，培养识读历史地图的能力。

5、通过综合整课的内容，探究中国古代手工业反展的特征，培养综合史实，探究问题的能力。

（二）过程与方法1、运用地图，观察古代经济区域的分布特点，了解中国古代经济重心南移的趋势，学习用历史地图获取有效信息的方法。

2、阅读古代手工业品外传的事例及观看相关的图片，进行分组讨论，分析古代手工业的国际影响，掌握总结的历史学习方法。

（三）情感态度与价值观1、通过了解中国古代手工业的成就，体会中华文化的博大精深，培养强烈的民族自豪感和爱国主义精神，增强民族自信心。

人民版高中历史必修二专题一2古代中国的手工业经济(教学设计大赛)

丝绸之路开通以后，丝绸的外销的数量激增。中国的丝织品，受到亚、非、欧各国人民的喜爱，古代西方一直称中国为“赛里丝”，就是“丝国”的意思。
唐随着城市经济和商品经济的发展，私营作坊大量出现，官营手工业规模扩大，品种繁多，分工细密。
过渡：丝织品主要供上层社会消费，而广大的织女们却衣衫蓝缕。
宋纺织业有了更大的进展，棉花种植和棉纺织业已经推广到闽粤地区，棉纺织业的出现，丝织工艺水平也有了提高。而棉纺织业所生产的棉布到了明朝取代麻、葛成了广大人民的衣料。
4.自主学习策略：结合教师的设问，学生积极展开历史想象，参与问题探究，促进学生主动建构知识。
5.协作学习策略：通过四人小组交流、讨论等方式，让学生的思想产生碰撞，在协作中互相取长补短、共同进步。
教学资源与
工具设计
供教师使用的资源：自制PPT课件；
供学生使用的资源：课本；
网站：中国文物鉴赏与学习网/wujs/
教学目标分析
教学重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、纺织业。
教学难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。
●知识与能力：
1.通过学习教材中提供的史料，了解中国古代手工业发展的基本事实，并在此基础上能对其种类、部门、管理等方面进行列举。
2.结合教材及课件提供的图片及史料，培养学生借助史料进行独立学习和探究的能力，鼓励学生进行推理和论证，提高学生的历史比较能力和分析能力，渗透“论从史出”的历史思维。
古玩瓷器收藏坊/china.html
中国考古网/
中国瓷器网/
教学过程、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
●过程与方法：

高中历史人教版必修二第2课古代手工业的进步

商朝
烧出原始瓷器
东汉北朝
烧出成熟的青瓷烧出成熟的白瓷
制
唐朝
南青北白两大制瓷系统；秘色瓷有名；形成独立部门,大众用品,大量
瓷
出口,中国新象征
业
宋朝
瓷窑遍布全国各地，五大名窑
(汝、哥、定、钧、官)
元朝
出现青花瓷
明清种类丰富（青花瓷、彩瓷、珐琅彩）
景德镇成为著名的瓷都
明代瓷器
展品9号
清代的粉彩、珐琅彩
作用
发展
春秋战国和秦汉
民间
遭受摧残Βιβλιοθήκη 魏晋南北朝农户的家庭手工业副业
手
恢复和发展
隋唐
工
业
艰难发展
两宋
棉纺织品产量增多
超过官营，占据主导（明中叶后）；资本主义萌芽
元朝明朝中后期
主要生
民营手工业产供民间消费的产品
二、艰难经营的民间（私营）手工业
学思之窗资本主义萌芽的产生
时间：明朝中后期原因：社会生产力发展；商品经济发展部门：江南手工业部门基本特征：
冶金冶业铁
炼钢
时期
成
就
原始社会晚期
已掌握冶铜技术
商周繁荣时期，代表作有司母戊鼎、四羊
方尊、三星堆青铜礼器等
西周晚期
西汉
东汉
南北朝
至16世纪以前
展展展展展展品品品品品品12546号3号号号号号
古代青铜兵器
司母透雕兽首贺巩斧戊鼎
东汉青铜器：铜奔马银斑纹戈
三商晚期的通贮高酒器13。3厘原器米三1,938
行业
冶铜技术
冶金冶业铁

人教版历史必修二第2课古代手工业的进步课件(共35张PPT)

官窑穿戴瓶
定窑孩儿枕
明清时期，瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅瓷达到很高水平。
展品１号行业时期成就展品７号展品２号展品 11 号展品４号展品６号展品９号展品展品 1 12 10 ３号号号展品８号展品３号展品５号新石器时代原始纺织业出现华贵之丝· 缂丝作品元代棉纺织业迅速发展距今四唐朝花鸟文锦已养蚕并有了丝织品（世界最中国是世界上最早养蚕织绸的国家五千年早养蚕缫丝） 1972年出土于马王堆一号最初原料：麻和葛花楼机西周以后，我国宋末元初，边疆地区种植的棉汉墓的此款素纱蝉衣，轻盈飘嫘祖商朝出现织机，多种丝织品汉代织机花迅速向内地传播。黄道婆将她从丝织工艺有了突飞丝逸，薄如蝉翼。能生产斜纹提花织物西周《史记》提到黄织海南黎族那里学来的纺织技术加以包括领及两袖口镶边总重猛进的发展；西汉长安设东西织室(素纱禅衣) ；远销海外 ( 西汉帝娶西陵氏之女业东汉丝绸袜子量才 49克，纱的经丝、纬丝纤革新，推广了“捍、弹、丝绸之路、“丝国” ) 时期提花机进一步黄道婆细。唐朝发明了脚踏三锭纺、织之具”，技艺高，吸收波斯织法和图案风格嫘祖为妻，她发纺完善、定型。其投影宽度仅0.08厘米，织纺车,使棉纺织业迅速发展。松江在品种繁多，吸收了花鸟画中的写实风格宋朝明了养蚕，为“ 古诗形容为“轻纱薄如空” 业在苏杭设织造局，缎是清朝丝织品的代表；使用花楼机元明时期成为全国棉纺织中心。明清嫘祖始蚕”。
一、中国古代手工业的主要经营形态 (一)素称发达的官营手工业
1.“官营”的概念：
指依靠国家权力，官府垄断经营。 2.发展历程：官府垄断； ①夏商西周： ②春秋战国时期：继续发展；煮盐、冶铁、铸钱等行业收归官办； ③西汉武帝以后： 3.特点：

高中历史必修二：第2课+古代手工业的进步+教案+

第2课古代手工业的进步【教学目标】（1）知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。

（2）过程与方法：学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。

并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。

（3）情感态度与价值观：通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。

从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

【教学重点难点】重点：古代手工业发展的主要史实难点：中国古代手工业发展的特征。

【教学方法】由于古代手工业品保留的实物以及相关文字和影视材料较多，因而在教学过程中适当地补充各种媒介的资料，增强学生对中国古代手工业成就的感性了解，进而增强学生的民族自豪感以及爱护中华民族优秀遗产的意识。

【教学过程】【导入新课】在2005年5月13日的《华西日报》刊登了这样一则消息：一尊很可能会创造中国瓷器全球最高价的元代青花“鬼谷下山”圆罐，在多位保安的看护下，在北京国际俱乐部饭店亮相，拍卖公司将于7月在英国拍卖此青花罐。

当时专家估计此罐的成交价可达1000万美元以上。

据了解，目前中国瓷器最高价是580万美元，是2003年9月在纽约拍卖的一尊元代青花罐创造的。

这则消息表明，我国古代许多瓷器具有极高的收藏价值，是世界古玩市场上一枝奇葩。

中国古代瓷器为什么会受到世人如此青睐呢？【讲授新课】一、素称发达的官营手工业（一）发展过程：历史悠久。

（1）夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业，由官府垄断。

（2春秋战国时期，官营手工业继续发展。

（3）西汉武帝以后，煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。