2021年高考语文语法病句知识精讲精练--句子分类(精讲)
病句精讲
初中语文病句类型1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可。
1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使” 删去即可。
这类病句通常是滥用介词，掩盖了主语。
2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德” 即可。
1.重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
专题4 语序不当(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
1.老王虽然行车20年，但从来没有出过事故。
（√）
2.你因为不好好学习，所以老师很为你的成绩担
心。
（×）
四、虚词位置不当
2、介词位置不当：（包括主客颠倒）
例：这次疫情之前，病毒的情况对人们还是不了解的。
改为：这次疫情之前，人们对病毒的情况还是不了解的。
中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在 毛泽东同志领导下大大改观。
B．学生倘若身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机 器，不但失掉创新的能力，更可能拙于理性表达。
C．教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。因此， 高考改革定会借助更多专家的力量，在认真研究的基础上才出台。
D．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那 句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
改为：中文系的那一台刚从国外进口的教学用数码录音设备在运 行过程中突然出现了故障。
二、多项状语语序不当
多项状语一般按以下顺序排列：
表目的或原因的介词短语 表时间的名词或介词短语 表处所的名词或介词短语 表范围、程度、频率的副词 另外，表示表情对态象的的形介容宾词短或语动一词般应放在谓语中心语前。 如：所有参表对赛象的的人介当词即短(表语时间)在获奖现场(表处所)都(表范围)真诚地(表 情态)对他取得的成就(表对象)给予了高度的赞扬。如果违反了这些规律， 就会造成语序不当。
搭配 语序 成分 表意 逻辑 结构
语序不当
所谓语序不当简而言之就是词语或语句的先后顺 序不妥当，从而造成文理不通的毛病。有的句子因 为句法错误使句子成分的位置和顺序发生混乱。有 的句子因为句子成分的位置不太符合人们的日常语 言习惯而显得语序不当，还有的是因为不符合普通 逻辑。
高中病句分类整理病句分类(带例句)
高中病句分类整理病句分类（带例句）缺主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。
1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。
（天津卷）2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
（江西卷）例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。
例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。
缺少谓语1．由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。
（重庆卷）例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。
缺少介词1．科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。
（浙江卷）例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。
缺少定语这本书开拓了境界。
在境界前加定语（练习册183页）缺少状语他走到街上或做到公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事，做游戏。
在“做游戏” 前加“和他一起” （练习册183页）缺中心词制定《反分裂国家法》合乎民意，体现了包括2300万台胞在内的全中国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。
在领土完整后加“的愿望”句子词序失调1考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。
应改为“就陆续有人……”。
2巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
首先应是“接近文学”，然后才是“爱好文学”。
3在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。
专题1 语法基础知识之词性和短语(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
重叠形式： 单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 双音节：基本式是AABB或AABB（的）、AABB（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛 快快（儿） 少数双音节贬义形容词：A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂
高中语法病句专题
专题一 词语和短语
2020年高考语文考试大纲
语言文字应用
辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨 析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在 写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练 系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解， 都有着重要的意义。
多音节： 威士忌、麦克风、布拉吉（连衣裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林
在积累词语（主要是合成词）的过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意思， 尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而这不同的字（语素）就是辨析词义的iY关8u制键。
练习
请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧ 婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一个语素的有： 两个语素的有：
➢ 形容词：表示人或事物的性质、 状态、特征或属性
性质形容词表示属性 红、黄、大、小
状态形容词带有明显的描 表示补丁数量的形容词 写性
喷香、冰凉、红红、大大 多、少、全、许多、好些 方方
形容词的语法特征：
○1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳 红、红太阳”
高考病句修改精讲
（5）中心语残缺
例句：那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
改正：那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产的做法，到头来只能是得不偿失。
（6）关联词残缺
例句：他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
（4）可有可无
例句：父亲逝世离现在已整整9年了。
改正：父亲逝世已整整9年了。
（四）结构混乱
1、句式杂糅
例句：自学是否能够成功，关键在于内因是否起决定作用。
改正：自学是否能够成功，在于内因是否起决定作用。
2、藕断丝连
例句：处理好人与自然的关系，不能不发挥民间力量在舆论动员，监督检查等方面起到无可替代的作用。
1、成分赘余
（1）主体残缺
例句：由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强。对事物缺乏分析能力，容易被大众传媒中的不良信息诱导。
（2）谓语残缺
例句：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。
改正：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中完成建立与加强技术管理制度等一系列工作。
专题一病句讲解
一、知识总结：高考常见6种病句类型总结
（一）语序不当
（二）搭配不当
（三）残缺赘余
（四）结构混乱
（五）表意不明
（六）不合逻辑
（七）语序不当
二、知识精讲
（一）语序不当
1、定语错放状语处
病例：我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。
2、状语错放定语处
病例：这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见。
病例：任何一种文明的发展，都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。
2021年全国高考语文人教新版特色专题：病句辨析-(讲义教师版)
病句辨析知识集结知识元病句辨析知识讲解句子成分及位置一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。
常见的语序不当的现象有：多项定语语序不当、多层状语语序不当、状语或定语位置不当、关联词位置不当、递进或递减关系语序不当、并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当、句子内部的对应错位等几种类型。
①正常的多项定语排列次序（按照距中心词由远及近）：属（表领属性的或时间、处所的短语），数（称代或数量短语），动（动词或动词短语），形（形容词或形容词短语），名（名词或名词短语）。
可以记一个典型例句：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。
②正常的多项（层）状语排列次序：目的（状语）＋原因（状语）＋时间（状语）＋处所（状语）＋范围（状语）＋情态（状语）＋对象（状语）。
也可以记一个典型例句：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
③复句中关联词语语序分两种情况排列：前后两个分句主语一致，关联词语放在主语后；主语不一致，关联词语放在主语前。
④在一个句子中并列词语或短语之间，往往有先后、轻重、大小之别；在一个复句或句群中，分句与分句间也有先后、轻重、大小、因果之分。
如果违反其中的规律，就会造成语序不当。
检查“语序不当”的思维方法第一步：检查并列成分留意并列成分是否存在事理上的先后顺序，注意并列成分之间的逻辑关系。
第二步：检查关联词语如果句子为含有关联词的复句，看上下句主语是否一致，据此判断关联词语位置是否恰当。
第三步：检查多项修饰语当修饰语较长时，检查各修饰成分的排列顺序以及其与中心语关系的远近，看是否影响语意的表达。
二、搭配不当搭配不当是指句子的主要成分之间、附加成分和主要成分之间的搭配不恰当。
搭配不当的现象主要有：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等几种类型。
检查“搭配不当”的思维方法第一步：检查两面词如“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词，凡有这种词出现，一般是前后两句，前面讲了，后面要有所照应，否则会犯不够严密的毛病。
高考语文病句修改六种类型分项讲解成分残缺或赘余
高考语文病句修改六种类型分项讲解成分残缺或赘余高考语文病句修改六种类型分项讲解 -- 成分残缺或赘余:一、例题引路【2021年高考全国卷Ⅰ】C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
【解析】C项“承担了……主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”;【2021年广东卷】C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
【解析】C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”;【2021年高考江苏卷】B、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
【解析】B项成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”。
【2021年高考浙江卷】 D.奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
解析：D重复累赘，删除“毫无例外地”【2021年高考江西卷】C.三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
【解析】C “当初”与“始料”中的“始”语义重复。
二、考点复习句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。
1、成分残缺成分残缺主要有以下几种：1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、关联词残缺1滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词由于、通过、经过、由于、为了例1、经过学习，使我提高了文化水平。
例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”例3、当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。
专题5 搭配不当(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不 搭配的问题。
2、动词和宾语搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭 配，常见错误是：当动词带两个以上宾 语时，后面的宾语与动词不搭配。
例： (1)（2004年高考 辽宁卷）他做事认真，
C．人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布：要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是 有善行的庇护，我们又要完全绝望了。
D．在胡雪岩故居修复后，成了一处“专家叫好，百姓叫座”的人文景观，为杭州的文化旅游业增添了活 力；然而大部分免费开放的名人故居却少人问津。
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。
搭配 语序 成分 表意 逻辑 结构
搭配不当
现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、 定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。 搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规 律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通； 或者是不符合语言习惯，强行搭配。
1．（2020·广东学业考试）下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联欢会等，内 容丰富，形式多样。
B．教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取 决于各类人才培养的质量与数量。
C．市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加 快现代化大都市建设的进程。
（2）有些句子的主语或谓语由并列短语充当，并列短语中的一部 分也可能存在搭配不当的语病。
如：第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多 万名观众，来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前 来参与。 “近2500名电影人”与“300多部电影”共同作“参与”的主语， 但“电影”显然不能与“参与”搭配，属于主谓搭配不当，可改 为“近2500名电影人前来参与、300多部电影前来参展”。
专题3 句子成分划分(精讲)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
6、写小说真不容易！
一般由动词、形容词或动词性、形
容词性短语充当
谓语：用来陈述主语，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中等，。
1、春天来了。
2、枫叶红了。
3、战士们英勇顽强。
4你是学生。
谓语：是带宾语的成分，支配、关涉后面的宾语。
宾语：被支配、关涉的对象。一般由名词、名词性短语充当。
的
句子的组成部分就叫做句子成分。 句子的一般成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
其中主语、谓语、宾语是句子的基本成分，这是句子的“主干”；定语、状语、补语是 句子的连带成分，这是句子的“枝叶”。
主语部分和谓语部分之间可用 划开。
句子成分的标示符号： 主语 ══ “双横线” 谓语 —— “单横线” 宾语 ~~~~~ “波浪线”
地得
的
（定语）+主语‖+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语
名、代
动、形
名、代
04 句子成分
定语：名词性短语里中心语前附加的成分。
1、（浅浅的）月光流进了村子.
2、（中国的）历史有（自己的）特点。
状语：动词形容词短语里中心语前面的附加成分，用来表示时间、处所、程度、否定、方
式、手段、状态、范围、对象等。
句子成分划分步骤
（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事 物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么 样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁” 或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时， 首先判断是“写人”还是“写物”。
高考病句六大类型解析2021 病句专项训练
高考病句六大类型解析2021 病句专项训练病句修改这是从初中就让很多同学们苦恼的一种题型，病句修改也是高考语文中的一种题型，今天为大家总结了高考病句六大类型解析，我们一起去看看吧！高考病句六大类型解析2021（一）语序不当1. 成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。
（江西卷第6题A项）句中应将好多种调至东西之前，直接限制东西。
2. 分句位置不当强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
（北京卷第5题D项）句中人们不仅看到了而且看到了是一个递进关系的复句，所以应将中国戏曲的整体进步与中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步互换，以显示出由局部到整体的递进层次。
（二）搭配不当1. 主谓搭配不当自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。
（全国卷Ⅰ第3题A项）句中的主语100万人次与谓语参与观摩搭配不当，可将后句改为参与影片观摩的已经累计超过100万人次。
2. 动（介）宾搭配不当哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
（浙江卷第5题A项）句中的动词服用与宾语含碘量搭配不当，应将的含碘量改为含的碘。
3. 主宾搭配不当李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
（全国卷Ⅲ第4题B项）①句的主语李明德同志与宾语训练先进单位和后勤保障模范单位搭配不当，可将第一句改为李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团。
4. 一面与两面搭配不当能否贯彻科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
（全国卷Ⅰ第3题C项）句子前面述及肯定和否定（能否）两个方面，而后面却都只述及肯定（构建、促进）一个方面，为使前后照应，可删去前面的能否。
（三）成分残缺或赘余1. 成分残缺（1）主语残缺在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
(2021年整理)高考语文复习病句专题(精心整理)(一)(二)
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高考语文复习病句专题【知识梳理】（一）辨析病句病句是指不符合语言规范的句子。
辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。
高考《考试说明》指出，典型病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种.一、常见六类病句类型:1、语序不当:包括多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。
(1）关联词位置不当.望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。
2021年高考语文语法病句知识精讲精练专题1 语法基础知识之词性和短语(ppt)
语素
是语言中最小的音义结合体。也就是说一个语言单位 必须同时满足三个条件——“最小、有音、有义”。
他坐在沙发里看书。
这是一个最大的语法单位，我们把它尽量小的切分，就成 了： 他│坐│在│沙发│里│看│书。 切下来的每个部分都有意义，都不能再切分了，是一个一 个的语素了。这里的“沙发”只是一个语素，是英文sofa的 译音，表达一个意义，所以不能再切分。
○3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 ○4动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看 看、走走、研究研究”等。
能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其 他动词的后边。
➢ 形容词：表示人或事物的性质、 状态、特征或属性
性质形容词表示属性 红、黄、大、小
状态形容词带有明显的描 表示补丁数量的形容词 写性
2021年高考语文语法病句专题
专题一 词语和短语
2020年高考语文考试大纲
语言文字应用
辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨 析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在 写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练 系统掌握，对于语言水平的提高，对于文章的阅读和理解， 都有着重要的意义。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有 助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的 意义。短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语 （主要是“成语”）三个方面。 句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是 难点、重点。句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以 及句式的变换、选用和仿用三个方面。 句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结 构非常相似，只需要了解一下即可。
高考复习辨析并修改病句知识讲解
高考语文辨析并修改病句一、语序不当01多重定语次序不当主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列，多项定语的排列顺序通常是：表领属性或时间、处所的短语＋指示代词或数量短语＋动词或动词性短语＋形容词或形容词性短语＋名词或名词性短语＋中心语。
此外，带“的”的定语一般放在不带“的”的定语的前面。
例句：她是国家队的(表领属性的——表“谁的”)一位(表数量的——“多少”)有20多年教学经验的(动词性短语——表“怎样的”)优秀的(形容词性短语)篮球(名词)女(名词)教练。
02多重状语次序不当多重状语的排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；②时间状语；③处所状语；④范围副词做状语；⑤表情态的形容词做状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语做状语(应和中心语紧连在一起)。
例句：为表示对他的关心(表目的)，许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象)交谈。
03定语状语错位常见的两种错位有(1)定语误放在状语位置上，如：“如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。
”这句中“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。
(2)状语误放在定语位置上，如：“在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。
”这句中“明确”应做状语，修饰“提出”；而不是做定语，修饰“意见”。
因此，应把“明确”放在“提出”之前。
04并列 / 递进成分顺序不当一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、范围大小、情感变化过程、数目常规等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。
例如：“在本土化的过程中，非本土文学与本土文学相互影响、相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质。
”此句中“整合、发现、提炼”三个动词存在先后的逻辑关系，应先“发现”后“整合”，要修改为“发现、整合、提炼”。
又如：“改革开放以来，中国坚持打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长做出重要的贡献。
专题5 搭配不当(精练)-2021年高考语文语法病句知识精讲精练
专题5搭配不当（精练）——2021年高考语文语法病句知识精讲精练一、选择题1．下列各句中，没有出现搭配不当病句类型错误的一项是（）A．失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的症状，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
B．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。
C．为提高全市商标品牌及知识产权保护意识，市工商局“企业信用信息网”依法公开侵犯商标知识产权和制售假冒伪劣商品行政处罚案件信息。
D．修订后的普通高考考试大纲，考核方向上增加了对中华传统文化的考核，考核内容上要求积极培育和践行社会主义核心价值观。
2．下列对病句的修改有误的一项是：（）A．我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。
（关联词语使用不当，把“就”改为“才”。
）B．进入高中后，他一直始终参加书法班的学习。
（重复累赘，删掉“始终”一词。
）C．这篇通讯报道了一位共产党员为民谋福利而鞠躬尽瘁。
（缺少成份，在句末添加“的事迹”。
）D．到了退休年龄的他，精力和身体都还很充沛。
（搭配不当，把“充沛”改为“健壮”。
）3．下列各句中，没有语病的一句是（）A．微博本质上是一个“个人媒体”，是个人向社会喊话和向社会表达的工具，它极大提升了整个社会的信息透明度和意见表达的均衡性与多元化。
B．李世民是非常有作为的皇帝，他善于知人用人，勇于纳谏改过，具有为统一全国及时调整与突厥关系的大局意识，都是值得后人学习的榜样。
C．中国平均每年有近20个天然湖泊消亡。
水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊面积锐减的主要因素。
D．地下洞穴凭借稳定的环境保留下了很多古老生物，为我们留下了珍贵的物种和基因资源，同时，孤立的演化环境也成为生物进化研究的极好样本。
4．D（A“提升……意见表达的均衡性与多元化”，搭配不当；B“都是值得后人学习的榜样”句式杂糅；C成分残缺）4．下列句子中，没有语病的一项是A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。
高中高考语文病句修改类型讲解
2021/9/8
1
常见病句类型
常见六大病句类型：
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
2021/9/8
2
1语序不当
（1） 名词修饰语
多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处 所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形 容词短语⑤名词或名词短语。
②父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去 “离现在”。）
2021/9/8
28
（4） 应删去"的"字
例如：
①出人意料的，今年三月，物价的下跌，后来慢慢 的稳定了。（加了“的”，句子转为短语，意思也 变了，不是物价稳定，而是“下跌”稳定了。）
②由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘 画遭受毁灭。（“历代”和“动乱”中间也可加 “的”而没有加，为句子整齐，“气候”和“潮湿” 中间就不必加“的”。）
③科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物 种标本完全消失之前进行研究。(“对兰花”应 放“进行”前)
2021/9/8
9
④美国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享 有平等的地位。（“与白人”应修饰“平等”）
⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。（“广 泛”应修饰“交换”）
⑥开考半个小时后，就有人陆续交卷。（“陆 续”应修饰“有”）
2021/9/8
17
②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的 热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体 味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指相 反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。）
2021/9/8
18
（5） 否定与肯定搭配不当
例如：
①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象 不出来。（“没有谁不会想象不出”等于说 “谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象 得出”。）
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复句的类型
并列关系：平列式、对比式 承接关系：按顺序叙述 递进关系：分句之间表示意义上层进 选择关系：或此或彼、非此即彼、选一舍一 转折关系：重转式、轻转式 因果关系：前因后果、前果后因 假设关系：前句假设，后句是假设的结果 条件关系：充分条件、必要条件、无条件 目的关系：以、以便、为的是、免得、以免等 解说关系：指不相连的复指中的复句。
它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
04 句子的分类
04
（一）按照结构，句子分为单句和复句。 1、单句：由一个词或一个短语构成的句子是单句。 2、复句：由两个或两个以上单句构成的句子是复句。
（二）单句的分类： 1、根据结构分为主谓句和非主谓句。 ①主谓句是由主谓短语构成的句子。 ②非主谓句是由单个词或非主谓短语构成的句子。 2、按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 3、特殊句式
单复句转换 • 句式转换的要求： • ①要符合所转换的句式的结构特点； • ②不得改变原意（不增删句意）； • ③必须保持语意通畅、连贯；
• 复句变单句（短句变长句）
• ①确定一个句子作全句的主干句； • ②把其它句子都变为偏正短语； • ③将偏正短语分别加上相应的主干成分上
• 特别注意：①单句内部的标点符号；②各修饰成分的顺序；③适当增删词语。
1．把下面这几个短句改写成一个长单句，可以改变语序，适当增删词语，但不得 改变原意（5分） 《游春图》是我国现存最古老的一幅山水画。 《游春图》的右上角是宋徽宗赵佶题写的“展子虔游春图”六个瘦金字。 《游春图》描绘了达官贵人到郊外踏青的情景。 《游春图》的正上方靠左是乾隆题写的诗词。 《游春图》是隋朝展子虔画的。 【答案】隋朝展子虔画的描绘达官贵人到郊外踏青情景的我国现存最古老的一幅 山水画《游春图》的右上角和正上方靠左分别是宋徽宗赵佶题写的“展子虔游春 图”六个瘦金字和乾隆题写的诗词。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果为建立法 国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的 工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约—— 伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多•雨果有了更 深的了解：他在著作权保护方面作出了杰出的贡献，他促 成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协 会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约— —伯尔尼公约的制定。
4iYu制
单复句的区分
1、主语承前省或蒙后省的几个单句形式之间，有语音停顿，书面 上用逗号或分号隔开，是复句。只有句中没有逗号隔开的并列关 系的动词短语、形容词短语和连动短语作谓语的句子才是单句。
eg:他们爱祖国,爱人民,爱正义,爱和平。(复句)他的手又黑又脏。（单句）
2、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份， 是复句。如果某个单句形式(主谓短语)甚至是复句形式作句子中的 某个成份，是单句。
根据结构分为主谓句和非主谓句。
主谓句:由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。 例如:⑴ 她走了。⑵小孩回家了。 非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个短语构成。 例如:⑴ 飞机!⑵ 站住!(3) 有人敲门。
按照语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
1、陈述句：述说一件事情，末尾的语调是平的，句末用 句号，在意义上是告诉别人一件事情。
1）、肯定陈述：我有三本书。
我他是共青团员。
2）、强调陈述：你这样回答是很好的。
3）、否定陈述：你的说法不对。/ 他不是新井中学的学 生。/ 他终于没来。
疑问句
2、疑问句：提出一个问题，末尾的语气是上扬的，句末加句号，在意义上是询问别人一件事情。 1）、特指问：用“谁、什么、怎么、哪”等代词表示疑问，要求针对这些疑问代语来回答，句尾 可以用“呢”。 如那是谁的房间？ 他究竟说了些什么呢？ 2）、是非问：要求对提出的问题作出肯定或否定的回答，可以只用语调表示，也可以在句尾用 “吗、啊”等。如：你已经答应他了？ 你身体好吗？ 3）、选择问：提出并列的几个问题，要求选择其中的一个作出肯定的回答。如你去呢，还是我去 呢？
2.按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。（09 年北京卷） ①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。 ②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。 ③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 （1）以《红楼梦》为主语：＿＿＿＿＿＿ （2）以曹雪芹为主语：＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：（1）《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑 暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 （2）曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我 国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
我的故乡蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。（复句）
他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别 人的、抢别人的。（单句）
单复句的区分3、复句中各个来自句之间的意义关系常用关联词语来表 示，但并非所有的复句都使用关联词语。也有在单句中 使用关联词语的，关联词语连接的是句子成份而不是分 句。
4）、反复问：用肯定或否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。如：能不能再快一 点？
单复句转换单句变复句（长句变短句）
转换方法：
• ①划清单句的结构成分； • ②提取单句的主干成分，独立
成句；
• ③倒装单句的修饰成分，独立 成句；
• 特别注意 • ①各分句内部的标点符号； • ②各分句内部的顺序； • ③适当增删词语。
把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删 词语. （11年全国卷）
HELLO
高中语法病句专题
专题二 句子分类
现代汉语知识——句子
1
2
3
4
单句
复句
主谓句 非主谓句
iYu制
句子定义
句子是语言运用的
，它由词、词组(短语)构成，
能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一
个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一
段话的延续或省略。
句子和句子中间有比较大停顿。