11牛顿第一定律(二)
新沪科版八年级物理全一册《七章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定律》教案_11
《7.1科学探究:牛顿第一定律》教学设计1、创设情境，导入新课。
力后，木箱等停了下来；二：陷入雪地里的汽车施加水平的推力，汽车就沿水平方向运动了。
撤去推力车就会停下来.三静止的足球用脚施加力后会飞出去；四、铁锤敲击钉子，钉子向下运动陷入木板。
停止敲击，钉子就不再下陷。
让学生找出以上力学现象中具有的一个共同特征这样就引导学生提出了亚里士多德的观点。
这样设计的目的是符合学生的生活经验，也符合学生的思维，这为后面推翻这种理论打下了基础，同时也发展了学生的思维。
接着教师展示“关闭了发动机的火车，虽然继续运行，但是最后也将停下来。
火车为什么会停下来呢?”的火车动态图片得出“假如没有摩擦力的作用那火车的运动状态又会有什么变化呢？”的疑问，激发学生的兴趣。
首先让学生对亚里士多德的观点表示怀疑。
培养其质疑能力。
同时指出亚里士多德的理论一提出，另一位科学家针锋相对的提出了相反的观点：运动的物体不需要力来维持。
他就是伽利略.为了验证他观点的正确性，并用接着以Flash的形式演示，伽利略理想实验。
在学生头脑中形成一个两个似乎都正确的矛盾观点。
2、穿越时空，感受物理发展的历程因为质疑是一切探索的开始。
所以我用画面假想了一场伽俐略挑战亚里斯多德的辩论赛，并展示出正、反两大观点，让同学们根据生活经验来担当评判主席，让学生得出验证伽利略理论正确性实验的设计理念，“从有摩擦力的实际实验”到“无摩擦力的理想实验”引导学生完成提出问题，假设猜想，再设计斜面小车实验,为接下来的自主探究做好铺垫。
这样可以让学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。
3、合作探究伽利略理想斜面实验，突出重点，突破难点。
根据刚才的引导，猜想，flash动画，让学生自主设计实验,大胆放手让学生实验，观察并记录现象。
学生在实验中感受到恰恰是因为有摩擦力，小车的不能继续运动,也就是运动无法维持，从而理解了“力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因”这一知识重点，通过实验得出结论：水平面越来越光滑，摩擦力越来越小，小车运动的越来越远。
苏科版八年级物理下册教学设计-9.2牛顿第一定律
苏科版八年级物理下册教学设计-9.2牛顿第一定律一、教学目标1.理解牛顿第一定律的概念和内容；2.能够运用牛顿第一定律解释物体的运动状态；3.能够通过实验验证牛顿第一定律。
二、教学准备1.教材：苏科版八年级物理下册；2.教具：小车、直线轨道、弹簧、运动计时器、直尺。
三、教学过程步骤一：导入新知1.引导学生回顾前几节课学习的内容，进一步加深对力、质量和加速度的理解。
2.提出问题：当没有力作用在物体上时，物体会发生什么情况？步骤二：引入牛顿第一定律1.提出牛顿第一定律的定义：物体静止或匀速直线运动时，它所受合外力为零。
2.分析并解释牛顿第一定律的内容：物体在没有合外力作用下会保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。
步骤三：拉动式实验1.教师设置一个斜面，将小车放置在斜面上。
先保持小车静止，然后用力拉动小车时，观察小车的运动情况。
2.引导学生观察实验现象，并提醒他们注意小车的运动状态（是否匀速直线运动）。
3.学生根据实验得到的结果，总结并解释为什么拉动小车后它会有一个匀速直线运动的状态。
4.学生归纳出物体在没有合外力作用下会保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。
步骤四：分析式实验1.教师设置一个弹簧，将小车放置在弹簧上。
先保持小车静止，然后用力推动小车时，观察小车的运动情况。
2.引导学生观察实验现象，并提醒他们注意小车的运动状态（是否匀速直线运动）。
3.学生根据实验得到的结果，总结并解释为什么推动小车后它会有一个匀速直线运动的状态。
4.学生归纳出物体在没有合外力作用下会保持原来的状态，即静止或匀速直线运动。
步骤五：巩固与拓展1.提出问题：当一个物体受到合外力时，会发生什么情况？请结合牛顿第一定律进行回答。
2.给出一个具体的实例或情境，让学生运用牛顿第一定律解释其中的现象。
3.引导学生思考：我们平时生活中还有哪些例子可以运用牛顿第一定律进行解释？四、教学总结1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调牛顿第一定律的概念和内容。
牛顿第一定律牛顿第三定律
(2)地球在从西向东自转．你向上跳起来以后，为什么还落 到原地，而不落到原地的西边？
(3)我国道路交通安全法规定，在各种小型车辆前排乘坐的 人必须系好安全带．为什么要做这样的规定？
(4)一个同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯 定受到了向上的作用力，否则它不可能向上运动．这个结论
2错021/在4/11什么地方？
体都随着其他物体向右加速时向左运动，没有对物体进行受
力分析，比较其加速度的大小，对物体的运动与力的关系不
清楚.没有正确理解惯性的概念，搞不清惯性的大小与质量
的具体关系.
2021/4/11
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跟踪训练3 做匀速直线运动的小
车上水平放置一密闭的装有水的
瓶子，瓶内有一气泡，如图3所
示，当小车突然停止运动时，气
Hale Waihona Puke 2021/4/1124正确解析 因为小车突然向右运动时，由于惯性，铁球和乒乓 球都有向左运动趋势，但由于与同体积的“水球”相比，铁球 的质量大，惯性大，铁球的运动状态难改变，即速度变化慢， 而同体积的水球的运动状态容易改变，即速度变化快，而且水 和车一起加速运动，所以小车加速运动时，铁球相对于小车向 左运动，同理由于与同体积的“水球”相比乒乓球的质量小， 惯性小，乒乓球向右运动．故选 A. 答案 A 正本清源 引起错误的原因是惯性思维，认为任何情况下物
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2021/4/11
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二、牛顿第三定律 [基础导引] 作用力和反作用力总是成对出现的．现把木箱放在地面上， 如果我们所研究的物体只有木箱和地球，涉及木箱和地球 的作用力和反作用力有哪几对？木箱所受的力是这几对中 的哪几个？地球所受的力是其中的哪几个？
2021/4/11
初中物理最全基本公式总结
初中物理最全基本公式总结以下是初中物理中常见的基本公式总结：1.速度公式：速度=位移/时间2.加速度公式：加速度=(末速度-初速度)/时间3.位移公式：位移=速度×时间4.匀速直线运动公式：位移=速度×时间5.匀速圆周运动公式：弧长=角度×半径角速度=弧长/时间切线速度=角速度×半径6.重力公式：重力=质量×重力加速度（在地球上约为9.8m/s²）7.力的公式：力=质量×加速度8.动量公式：动量=质量×速度9.功率公式：功率=功/时间=力×速度10.能量公式：机械能=动能+势能动能=1/2×质量×速度²势能=质量×重力加速度×高度11.牛顿第一定律（惯性定律）：物体静止或匀速直线运动，需受到外力才能改变状态。
12.牛顿第二定律（力的直接度量公式）：力=质量×加速度13.牛顿第三定律（作用力和反作用力）：作用力=反作用力14.压力公式：压力=力/面积15.浮力公式：浮力=密度×重力加速度×体积16.机械效率公式：机械效率=机械得力/实际作用力×100%17.电路中的欧姆定律：电流=电压/电阻18.电功率公式：电功率=电压×电流19.位移、初速度、末速度和时间关系：位移=(初速度+末速度)×时间/220.噪声级公式：噪声级= 10 × log₁₀ (噪声强度 / 参考强度)。
新人教版八年级物理基础知识整理(1-11)
新课标物理基础知识 第一章机械运动 1. 参照物：判断某物体运动或静止，要选择参照物。
参照物任选，一旦某物体被选为参照物，必须认为该物体不动。
如果研究对象相对参照物位置发生变化，则物体是运动的，如果研究对象相对参照物位置没有发生变化，则物体是静止的。
2. 匀速直线运动：即速度的大小和方向均不变的运动。
（1）描述此运动的物理量——速度 tS v =正确理解公式的物理意义① 一个物体做匀速直线运动，v 是恒量，不随路程（S ）和时间（t ）而变。
这时路程S 与时间t 成正比。
② 两个或多个物体做匀速直线运动时，当运动时间相同，路程与速度v成正比，当运动路程S 相同时，时间（t ）跟运动速度（v ）成反比。
（2）速度的单位：s m / h km / h km s m /6.3/1=（3）路程、时间计算：t v S ⋅= vS t = 3平均速度只是粗略地描述某段路程或时间内快慢程度t S v =第二章声现象 1、一切正在发声的物体都在 ，发声停止 也停止。
声音的传播需要 ， 不能传声。
声在一秒内传播的距离叫声速，声速跟介质的 有关，还跟介质的 有关。
15℃空气中的声速是 m/s 。
2、乐音特征有 、 、 。
声音的高低叫 ，声音的大小叫 ，每个发声体独具有的声音的特征叫 。
能认出是哪个人说话或哪种乐器就是因为音色。
3、音调的高低决定于物体振动的 ，物理学里用 叫频率，频率的单位是 ，简称 ，符号 。
人耳能听到声音的音调范围是 。
叫做超声波， 叫做次声波。
超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示：点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示：点击 进入习题
答案呈现
1．如图，滑板车在沿水平方向运动时，如果人不再用脚 蹬地，它最终会停下来，以下说法正确的是( )
【答案】C
11．【中考•衡阳】如图所示，若小球向右摆动到最低点 时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的 运动情况是( )
A．匀速直线下落 B．匀速直线上升 C．匀速直线斜向上运动 D．沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时，速度方向是 水平向右的，当所有力同时消失时，小球仍然保持原 来的运动状态，沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C．小车在水平面上运动的速度逐渐变小，是因为小
车不受力 D．小车在水平面上运动时，若所受外力突然消失，
它将做匀速直线运动 【答案】D
3．【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中：
(1)小明调试实验装置时，将小车从斜面上A处滑下，如 图甲所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板，下列做法不可行的是________；
A．滑板车没有力就不能运动 B．滑板车的运动需要力的维持 C．阻力改变了滑板车的运动状态 D．以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用，所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2．【中考•滨州】如图所示，小车从斜面上滑下，下列分 析正确的是( )
A．小车在斜面上只受重力作用 B．小车到达斜面底端不能立即停下来，是因为受到
牛顿第一定律教案优秀10篇
牛顿第一定律教案优秀10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022年八年级物理下册第九章力与运动9.2牛顿第一定律第2课时惯性习题课件新版苏科版
【点拨】 动车做匀速直线运动时，如果餐巾纸掉落，由于惯
性餐巾纸水平方向仍然保持与动车相同的运动速度向前 运动，由于餐巾纸处于小明正上方行李架的书包里，所 以会刚好落在小明的身上．
11 公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来 考验驾驶员的行车技术．将一杯水静置在公交车的置 物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的 情况是( B ) A．仍保持水平 B．将向前溢出 C．将向后溢出 D．会溢出，但不能确定溢出方向
4 空军在为灾区空投物资，为了使救灾物资准确地落在 投掷区，飞行员在投掷物资时应( C ) A．无论怎样投掷都能落在投掷区 B．在投掷区正上方投掷 C．在飞到投掷区正上方之前投掷 D．在飞过投掷区正上方之后投掷
5 【2021·百色】下列做法中，属于防止惯性带来危害的 是( C ) A．拍打衣服除去灰尘 B．跳远时要快速助跑 C．行车时要保持车距 D．将盆中的水泼出去
这是因为木柄撞击地面时( D ) A．锤头由静止变为运动，木柄由于惯性仍要继续向下运动 B．锤头由运动变为静止，木柄由于惯性仍要保持静止状态 C．木柄由静止变为运动，锤头由于惯性仍要保持静止状态 D．木柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动
【点拨】 当铁锤的锤头松动时，握住铁锤的木柄迅速向下
6 小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶 速度很快．其中途经一段“S”形弯道时，如图．他想： 现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中( B ) A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
【点拨】 车辆拐弯时，容易冲出赛道，冲向图中乙和
丙区，故甲和丁区更安全．
7 【2021·牡丹江】踢出去的足球在空中继续运动，是因 为足球具有___惯__性___，足球最终落向地面，是因为受 到___重__力___的缘故．
牛顿第一定律和二力平衡
《牛顿第一定律》教学设计一、教材说明与建议1、教学内容：义务教育教科书，物理（人教版）八年级第八章第一节。
本节内容以日常的生活实际为基础引出两个相互矛盾的观点，即“运动要靠力来维持？”和“运动不需要力来维持？”以“探究阻力对物体运动的影响”为核心，在基本的实验事实的基础上，调动学生的积极性，引导学生积极思维，进一步概括、推理得出“没有力时运动物体将保持匀速直线运动”。
再结合静止物体不受力时保持静止的生活实际总结归纳，引出牛顿第一定律。
2、学生分析：本节内容所涉及的现象是学生在生活中比较熟悉，也是他们容易发生兴趣的现象，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇，好动好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。
3、教学目标：知识与技能：①了解阻力对物体运动的影响；②知道牛顿第一定律的内容；③了解惯性的概念，并能解释生活中的惯性现象。
过程与方法：①通过“探究阻力对物体运动的影响”实验初步建立运动物体所受阻力越小，滑行距离越远。
②通过体验生活中的惯性，了解一切物体均有惯性。
情感态度与价值观：①通过活动和阅读感受科学就在身边；②通过交通事故中惯性现象，向学生进行安全教育。
4、教学重点：牛顿第一定律；一切物体均有惯性，并能解释简单的惯性现象。
5、教学难点：伽利略实验到牛顿第一定律的推理过程；解释生活中的惯性现象。
6、教学课时：1课时。
7、教学准备：斜面一个，小车一个，毛巾一条，棉布一条。
二、教学设计：三、课后练习：1.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_________________的作用，力是______物体运动状态的原因.2.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变.3.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律.又叫做______.4.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向跟车行______的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向______倾倒.5.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）6.在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小______汽车的牵引力.7.用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是______N.8.放在水平桌面上静止的物体，受到______和__________________两个力的作用，它们的施力物体______和______，这两个力的关系是______.9.重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将______.10.正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将A.立即停下来B.先慢下来，然后再停下来C.改变运动方向D.沿原来的运动方向做匀速直线运动11.关于惯性，以下说法正确的是A.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性B.物体运动速度越大，其惯性越大C.物体惯性的大小与运动状态有关D.任何物体在任何情况下都有惯性12.一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点(不计空气阻力)A.在起跳点之后B.在起跳点之前C.仍在起跳点D.无法确定13.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是A.力是维持物体运动状态的原因B.力是改变物体运动状态的原因C.只有在力的作用下物体才能运动D.只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变14.物体在平衡力的作用下，下列说法中哪个正确A.物体一定处于静止状态B.物体一定做匀速直线运动C.物体的运动状态一定发生变化D.物体的运动状态一定不发生变化15.下列现象中，不属于惯性现象应用的是A.用手拍打衣服上的灰尘B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下C.运动员采用助跑跳远D.骑自行车时为了减速捏车闸16.我国公安部规定，汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列那种情况出现时，可能对人体造成伤害A.车速太快B. 车速太慢C.突然起动D.紧急刹车17.牛顿第一定律是A.是通过斜面小车实验直接得到的结论B.只是通过理论分析得出的规律C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论D.是日常生活得出的结论18.关闭发动机的汽车，在水平路面上运动，在图11—7中画出汽车受力示意图.19.如图11—8所示的小车实验，表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力________，它的速度减小得______；表面越光滑，摩擦阻力______，它的速度减小得______，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做 ______运动.20.如图11—9所示，弹簧秤的最小刻度值是______N ，量程是______N ，弹簧秤示数是______N.21.人跑步时，当脚下碰到障碍物时会摔倒，这是为什么？22.重104 N 的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.03倍，则汽车发动机的牵引力是多少N? 习题答案：1.力改变2.静止运动大小方向3.匀速直线运动状态静止状态惯性定律4.惯性相反北5.到达目标上方前图11—7图11—8 图11—96.等于7.500 500 5008.重力支持力地球桌面平衡力9.103变大变小10.D 11.D 12.C 13.B 14.D 15.D16.D 17.C18.19.越大越快越小越慢匀速直线20.0.2 5 2.421.因为人原来是运动的，脚下碰到障碍物时，脚受到了力被迫停止运动，由于惯性，身体的上部仍然保持原来的运动状态，所以会摔倒.22.300 N二力平衡教学设计一、教材说明与建议1、教学内容：义务教育教科书，物理（人教版）八年级第八章第二节。
第十讲：牛顿第一定律 牛顿第三定律
C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快
D．一个物体维持匀速直线运动，不需要受力
例 题 讲 解
【典例5】如图3－1－1所示，质量相等的甲、乙两人所用绳 子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态；乙拉住绷紧 绳子的中点把绳子拉断了．则 ( )．
图3－1－1 A．绳子对甲的拉力小于甲的重力 B．绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力
例 【典例3】 粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一 题 )． 讲 水平拉力拉木箱匀速前进，则 ( 解 A ．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与
反作用力 B ．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是 一对平衡力 C ．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是 一对作用力与反作用力
D ．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对
C．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定小于乙的重力
D．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力
“转换对象法”
——牛顿第三定律在受力分析中的应用
在对物体进行受力分析时，如果不便于分析求出物体 受到的某些力时，可先求它的反作用力，再反过来求 待求力．如求压力时，可先求支持力．在许多问题 中，摩擦力的求解亦是如此．可见牛顿第三定律将起 到非常重要的转换研究对象的作用，使得我们对问题 的分析思路更灵活、更宽阔．
2．“一对相互作用力”与“一对平衡力”的比较
内容 受力物体 作用时间 力的性质
作用在两个相互作用 的物体上
同时产生，同时消 失，同时变化 一定是同性质的力
大小关系
方向关系 依赖关系
大小相等
方向相反且共线 相互依存，不可单独 存在
大小相等
方向相反且共线 无依赖关系，撤除一个 力，另一个力依然可以 存在，只是不再平衡
2022年全国中考物理试题分类卷--牛顿第一定律--二力平衡
2022年全国中考物理试题分类卷--牛顿第一定律--二力平衡一、选择题1．（2022浙江杭州，第5题）在一艘做匀速直线运动的游轮上，某同学朝各个方向用相同的力进行立定跳远，则下列说法中正确的是（）A．朝与游轮运动方向一致跳的最远B．朝与游轮运动方向相反跳的最远C．朝与游轮运动方向一致跳的最近D．朝各个方向跳都一样远2．（2022年浙江衢州第11题）小明同学在学习了运动和力的知识后有了以下的认识，其中正确的是（）A．如果两个力的大小相等、方向相同，则这两个力的作用效果一定相同B．推出去的铅球能继续在空中飞行，是由于铅球受到惯性的作用C．静止在水平课桌上的饮料瓶一定受到平衡力的作用D．如果运动的物体不受外力作用，它将慢慢停下来3．（2022浙江义乌，第11题）利用身边的物品可以进行许多科学实验。
小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。
关于本实验，下列分析中错误的是（）．．A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D．该实验可以直接得出牛顿第一定律4．(2022浙江宁波，第14题)如图所示是北京交警2022年5月5日查酒驾时首用的阻车器，其表面密布118根侧面有凹槽的铁钉。
若汽车闯卡并驶上阻车器，铁钉将扎破轮胎，使它在30内彻底没气。
下列说法错误的是（）第3题图(第4题图)A．铁钉尖头向上，能增大对车胎的压强，利于扎破轮胎B．铁钉的侧面有凹槽，能在铁钉扎破轮胎时迅速放气C．汽车闯过阻车器后，受力面积增大，从而减小对地面压强D．汽车闯过阻车器后，因为车速减小，所以惯性也随之减小5．(2022浙江宁波，第16题)如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的。
当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（）A．F1小于F2B．F1等于F2C．F1大于F2D．无法比较6．(2022浙江宁波，第20题)若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是（）．．．(第5题图)7．（2022浙江温州，第5题）如图是投掷实心球的场景。
七年级物理知识点大全
1.物理学的基本概念：物理学的研究对象、研究方法和物理量的测量。
2.长度的测量：使用尺子、卷尺测量物体的长度，并学习尺寸的单位（米、厘米、毫米）。
3.速度的概念：距离与时间的比值，速度的单位是米/秒。
4.物体的速度：学习如何计算物体在固定时间内的平均速度。
5.加速度：通过改变速度的大小和方向来改变速度。
6.力的概念：使物体发生形状、大小、方向等变化的作用。
7.重量与质量：质量是一个物体所含物质的多少，重量是物体受重力作用的结果。
8.弹力：恢复形变的力。
9.摩擦力：物体相互接触时产生的阻碍运动的力。
10.空气阻力：物体在空气中运动时受到的阻碍力。
11.牛顿运动定律：牛顿第一定律：物体保持静止或匀速直线运动，直到受到外力作用。
牛顿第二定律：物体的加速度与作用力成正比，与质量成反比。
牛顿第三定律：作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上。
12.动量：物体的质量和速度之乘积，具有方向。
13.功：力沿着物体运动方向所做的功。
14.功率：做功的快慢，即单位时间内所做的功。
15.压强：单位面积上所受到的力。
16.浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。
17.流体的压力：水平面上的液压力等于液体高度与这个水平面所承受的压强（密度和重力加速度的乘积）之积。
18.飞行原理：气流产生的升力可以克服物体自身的重力，使飞行器在空中浮起。
19.四种物质的状态：固体、液体、气体、等离子体。
20.蒸发和沸腾：液体变成气体的两种方式。
21.凝固：气体或液体变成固体的过程。
22.熔化：固体变成液体的过程。
23.物质的热传递：传导、对流和辐射。
24.热量：物体内的热能。
单位是焦耳（J）。
25.温度：物体内分子热运动的强弱。
26.热能：物体内分子的运动和排列方式引起的状态。
27.能量转化：机械能、光能、电能、热能和化学能等形式的能量之间的相互转化。
28.光的反射和折射：光是线性传播的，受到物体的反射和折射。
29.镜子的成像：平面镜和弧形镜成像的特点。
11 第三章 第1讲 牛顿运动定律
3．【惯性的理解及应用】 (多选)如图，圆柱形玻璃容器内装满液体静置于水平面 上，容器中有a、b、c三个不同材质的物块，物块a、c 均对容器壁有压力，物块b悬浮于容器内的液体中，忽略a、c与容器 壁间的摩擦。现给容器施加一水平向右的恒力，使容器向右做匀加速 直线运动。下列说法正确的是 A．三个物块将保持图中位置不变，与容器一起向右加速运动 B．物块a将相对于容器向右运动，最终与容器右侧壁相互挤压
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02
考点二 牛顿第二定律的理解及简单应用
(重难共研类)
【知识梳理】 1．牛顿第二定律 (1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成 _反__比__，加速度的方向跟 作用力 的方向相同。 (2)表达式：F＝kma，其中k是比例系数。在质量的单位取千克(kg)， 加速度的单位取米每二次方秒(m/s2)，力的单位取牛顿(N)时，F＝ma。
2．【惯性现象的应用】 如图所示，某同学朝着列车行进方向坐在车厢中，水平桌面上放有一 静止的小球。突然，他发现小球向后滚动，则可判断 A．列车在刹车 B．列车在做匀速直线运动
√C．列车在做加速直线运动
D．列车的加速度在增大 C [小球突然向后滚动，根据牛顿第一定律可以判断列车相对小球 向前做加速直线运动，但无法判断列车的加速度变化情况，故ABD 错误，C正确。故选C。]
【针对训练】 1．【牛顿第二定律的理解】 根据牛顿第二定律，判断下列叙述正确的是 A．物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比 B．物体所受合力必须达到一定值时，才能使物体产生加速度 C．物体加速度的大小与所受作用力中任意一个力的大小成正比
√D．当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水平加速
题后总结 1．惯性的两种表现形式 (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原 来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。 (2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度。惯性大， 物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态较易改变。
1. 牛顿运动定律在生活中有哪些应用？
1. 牛顿运动定律在生活中有哪些应用？关键信息项：1、牛顿运动定律的具体内容2、生活中的常见场景3、具体应用案例4、应用带来的影响和效果1、牛顿运动定律的具体内容11 牛顿第一定律，又称惯性定律，任何物体都要保持匀速直线运动或静止的状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
12 牛顿第二定律，物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟作用力的方向相同。
13 牛顿第三定律，相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上。
2、生活中的常见场景21 交通运输领域，如汽车、火车、飞机等的运行。
22 体育运动项目，如跑步、跳远、跳高、投掷等。
23 日常物品的使用，如家具的移动、电器的操作等。
3、具体应用案例31 在汽车制动方面，当司机踩下刹车踏板时，刹车系统产生的摩擦力使汽车减速。
根据牛顿第二定律，加速度与作用力成正比，与质量成反比。
通过合理设计刹车系统，增大摩擦力，从而在较短的距离内使汽车停下来，保障行车安全。
32 在体育运动中的跳远项目中，运动员通过助跑获得一定的速度，然后起跳。
起跳时，脚蹬地产生的反作用力推动身体向前上方运动。
根据牛顿第三定律，地面对运动员的作用力等于运动员对地面的作用力。
同时，运动员在空中的运动轨迹遵循牛顿第一定律，保持惯性运动，直到受到重力和空气阻力的影响改变运动状态。
33 当我们推动一个较重的家具时，需要施加较大的力。
根据牛顿第二定律，家具的质量越大，要使其产生相同的加速度，所需的力就越大。
而当我们停止推动时，家具会由于惯性继续向前滑动一段距离。
4、应用带来的影响和效果41 在交通运输领域，牛顿运动定律的应用使得交通工具的设计更加科学合理，提高了运输效率和安全性。
42 体育运动中，运动员利用牛顿运动定律可以更好地掌握技巧，提高比赛成绩。
43 在日常生活中，对牛顿运动定律的理解有助于我们更有效地操作和使用各种物品，避免不必要的损伤和危险。
初三物理直线运动知识点
初三物理直线运动知识点直线运动是物体沿着直线路径进行的运动。
在初中物理中，直线运动主要涉及以下几个知识点：1. 速度：速度是描述物体运动快慢的物理量，用符号 \( v \) 表示，单位是米每秒（m/s）。
速度的大小表示物体在单位时间内通过的路程。
2. 匀速直线运动：物体在直线路径上以恒定速度运动，即速度大小和方向都不改变的运动。
匀速直线运动的特点是速度不变。
3. 变速直线运动：物体在直线路径上速度大小或方向发生变化的运动。
变速直线运动中，物体的速度随时间变化。
4. 加速度：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，用符号 \( a \) 表示，单位是米每秒平方（m/s²）。
加速度是速度变化量与变化时间的比值。
5. 匀加速直线运动：物体在直线路径上以恒定加速度运动。
在匀加速直线运动中，速度随时间线性增加。
6. 位移：位移是描述物体位置变化的物理量，用符号 \( s \) 表示，单位是米（m）。
位移是物体从初始位置到最终位置的直线距离，有大小和方向。
7. 时间：时间是描述物体运动持续的物理量，用符号 \( t \) 表示，单位是秒（s）。
8. 路程：路程是物体实际走过的路径长度，与位移不同，路程不区分方向。
9. 速度公式：匀速直线运动的速度公式为 \( v = \frac{s}{t} \)，其中 \( v \) 是速度，\( s \) 是位移，\( t \) 是时间。
10. 匀加速直线运动的公式：- 速度与时间的关系：\( v = v_0 + at \)- 位移与时间的关系：\( s = v_0t + \frac{1}{2}at^2 \)- 位移与速度的关系：\( v^2 = v_0^2 + 2as \)11. 牛顿第一定律：又称惯性定律，指出物体在没有外力作用下，将保持静止或匀速直线运动状态。
12. 牛顿第二定律：描述力与加速度的关系，公式为 \( F = ma \)，其中 \( F \) 是作用力，\( m \) 是物体的质量，\( a \) 是加速度。
人教版八下物理8.1：牛顿第一定律课件(共32张PPT)
你观察并思考过下列现象吗?
对静止的木箱施加一个水平 方向的推力,木箱沿着水平 方向运动.撤去推力后，木 箱停了下来。
用铁锤敲击铁钉，钉子 向下运动陷入木板.停止 敲击，钉子就不再下陷.
我们发现以上现象似乎有一个共同特征：物体受力 时才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动
力不是维持物体运动的原因
3、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？
阻力，小车所受阻力越小，向前滑行的距离越大
4、小车为什么最终会停下来？（小车停下来的原因是什 么？）
运动的车减速并最终停下来的原因是 的作用。
如果我们想像一下，假设小车是在光滑的 水平表面（没有了摩擦阻力）运动，推理一下， 小车会如何运动下去？
解答：这是因为中间的棋子 由于受到力的作用，沿力的 方向飞出，上面的棋子由于 惯性，而保持原来的静止状 态，在重力的作用下，上面 的棋子落回原来的位置.
3.分析下列现象是怎样利用惯性的.
（1）通过拍打窗帘清除它上面的浮灰.
（1）拍打窗帘前，浮灰在窗帘上是静止的。拍打窗帘后， 窗帘因受力而改变运功状态而振动，浮灰由于惯性还要保持 原来的静止状态，所以浮灰与窗帘分离，即通过拍打窗帘清 除了它上面的浮灰。
毛巾
在同一斜面 的同一高度
棉布 比较小车滑行的距离 木板
二、实验
演示：阻力对物体运动的影响
实验设计目的：探究物体的运动是否需要力维持
实验设计思路：以小车为例，逐渐减小阻力，看小车水平运动距离
远近。
注意事项： 次每小车从
静止开始
下滑、目的让小车到达水平面时，
实验方法： 有
控制变量法、理 想实验法
实验记录表：
解答：他们的说法都不对.牛顿第一定律告 诉我们，在不受外力作用时，原本静止的物体保 持静止状态不变，原本运动的物体，将保持原来 的速度做匀速直线运动，即力是改变物体运动状 态的原因，物体运动并不需要力来维持.
【人教版】八年级物理下册第八章第1节牛顿第一定律课时练(02)(含答案)
牛顿第必定律学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.以下有关惯性的说法不正确的选项是().A.运动员跳远时助跑 , 利用了惯性B.驾驶员驾车时系安全带 , 能够减小惯性C.人骑自行车停止蹬踏后 , 仍持续前行 , 是因为人和车都拥有惯性D.地球由西向东转 , 人竖直向上跳起来 , 仍落回原地 , 是因为人拥有惯性2.以下现象不属于惯性现象的是().A.锤头松了 , 将锤把在固定物上撞击几下 , 锤头就紧套在锤把上B.使劲拍衣服 , 衣服上的尘埃掉下来C.跳伞运动员从飞机中跳下后 , 能迟缓降落D.把铅球扔掷到远处3.对于汽车的惯性, 以下说法正确的选项是().A.汽车运动时有惯性 , 静止时没有惯性B.汽车行驶的速度越大 , 惯性越大C.汽车在急刹车时的惯性最大D.汽车行驶时、静止时以及急刹车时的惯性同样大4.一杯水放在列车内的水平桌面上, 假如水面突然发生了如下图的变化, 则列车的运动状态可能发生的变化是().①列车突然向右启动②列车突然向左启动③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车A. ①或②B.②或③C. ①或③ D. ②或④5.跳远运动员都是先跑一段距离( 助跑 ) 才起跳 , 这是为了().A. 增大惯性B. 减小惯性C. 克服惯性D. 利用惯性6.坐在正内行驶的客车里的乘客突然感觉座椅挤压后背, 则客车可能发生的状态变化是().A.客车突然停止B.客车突然减速C. 客车突然加快D. 客车突然转弯7.第一得出“全部运动的物体不受外力作用时, 其速度保持不变”这一正确结论的科学家是().A. 阿基米德B. 笛卡儿C. 伽利略D. 牛顿8.在一艘做匀速直线运动的游轮上, 某同学朝各个方向用同样的力进行立定跳远, 则以下说法中正确的选项是()A.朝各个方向跳的都同样远B.朝与游轮运动方向相反跳的最远C.朝与游轮运动方向一致跳的近来D.朝与游轮运动方向一致跳的最远9.对于惯性 , 以下说法正确的选项是 ()A.物体在阻力同样的状况下 , 速度大的不简单停下来 , 所以速度大的物体惯性大B.推进地面上静止的物体比保持这个物体做匀速运动所需的力大, 所以静止的物体惯性大C. 在月球上举重比在地球上简单, 所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小D.物体的惯性与物体运动速度的大小、物体运动状态的改变、物体所处的地点无关10.李明看到人从行驶的车上跳下来后, 很简单跌倒 , 下边是他对这类现象的解说 :①人的脚着地后受地面摩擦力作用而停下来②人的上半身因为惯性还要保持本来的运动状态③人向车行驶方向跌倒④从行驶的车上跳下的人本来与车共同处于运动状态解说这个现象的合理次序是()A. ①②③④B. ②③④①C.③④①② D. ④①②③11.发射火箭时 , 火箭飞快上涨 , 某个发射用到的零件达成使命要从火箭上零落, 从离开火箭瞬时开始 , 这个零件的运动状况是 ()A. 持续上涨一段距离, 而后着落B.立刻下落C. 以本来的速度永久上涨D. 以上说法都不对12.小军用绳索拴着一金属块 , 使金属块做圆周运动 , 假如金属块遇到的力突然所有消逝, 则小球将()A.做匀速直线运动B. 立刻停止运动C. 持续做圆周运动D. 减速运动直到停止13.对于牛顿第必定律 , 下例说法正确的选项是 ()A.牛顿第必定律是用实验直接获得的一个科学的结论B.牛顿第必定律是在实验的基础长进一步推理而归纳出来的, 是一个科学的理论C.牛顿第必定律是理论推出的一个科学的结论D.牛顿第必定律是理论推出的 , 所以不必定是正确的14.以下图是研究阻力对物体运动的影响的实验装置。
物理笔记知识点总结
物理笔记知识点总结一、力学1. 力的概念力是物体之间相互作用的表现，是改变物体运动状态的原因。
力的大小用牛顿（N）作单位，方向用箭头表示。
2. 牛顿三定律（1）牛顿第一定律：物体静止时会持续保持静止，物体运动时会持续保持匀速直线运动，除非受到外力的作用。
（2）牛顿第二定律：物体受到的合力等于物体的质量与加速度的乘积，即F=ma。
（3）牛顿第三定律：任何作用力都有一个相等大小、方向相反的相作用力。
3. 力的合成当一个物体受到多个力的作用时，这些力的合效果可以通过力的合成来求解。
力的合成有平行四边形法则、三角形法则等方法。
4. 动量和动量定理动量是物体运动状态的量度，与物体的质量和速度相关。
动量定理描述了物体受到外力作用时，动量的变化量与外力的作用时间成正比。
5. 动能和功动能是物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度的平方成正比。
功是力对物体做功的量度，等于力乘以物体的位移。
根据功的定义，功也可以表示为动能的增加量。
6. 动能和机械能守恒根据动能和机械能守恒定律，当只有重力做功的情况下，物体的机械能守恒。
这意味着系统的动能与势能之和在运动过程中保持不变。
7. 势能和机械能势能是物体由于位置而具有的能量，与物体的重力势能和弹性势能相关。
机械能是动能和势能之和，当只有重力做功时，系统的机械能守恒。
8. 轻杆定理和转动动能轻杆定理描述了两个物体围绕轻杆旋转时，角动量守恒的情况。
转动动能是物体由于旋转而具有的能量，与物体的质量、角速度和转动惯量相关。
9. 合成摩擦力合成摩擦力是指多个摩擦力叠加形成的摩擦力。
合成摩擦力的大小取决于物体间的正压力和摩擦系数。
10. 弹性碰撞和完全非弹性碰撞在弹性碰撞中，物体碰撞后能量守恒，动量守恒。
而在完全非弹性碰撞中，动能不守恒，但动量守恒。
11. 圆周运动圆周运动中，物体受到向心力的作用，向心力与物体的质量、速度和半径的平方成正比。
12. 平稳圆周运动在平稳圆周运动中，向心力与摩擦力平衡，保持圆周运动不变速。
课时作业本八年级下册物理答案
【导语】这篇关于课时作业本⼋年级下册物理答案的⽂章，是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ 第⼋章第1课时⽜顿第⼀定律（⼀）答案 [知识梳理]1、静⽌匀速直线运动 2、不需要阻⼒ [课堂作业]1、(1)速度 (2)长⼩匀速直线 (3)⽜顿第⼀定律 2、D 3、A 4、C [课后作业]5、⽊板推理⼒与运动 6、C 7、D 8、C 9、B 10、C 11、(1)⼩车、长⽊板 (2)实验⽅法：⽤⼒推着⼩车在⽔平放置的长⽊板上运动，然后撤掉推⼒实验现象：⼩车继续在长⽊板上运动（答案合理即可） 第⼋章第2课时⽜顿第⼀定律（⼆）答案 [知识梳理]1、静⽌匀速直线运动 2、静⽌匀速直线运动惯 [课堂作业]1、左惯性 2、锤柄继续向下运动 3、D 4、C 5、B 6、快速甩动⼿时．⽔珠与⼿⼀起运动；⼿停⽌运动时，⽔珠由于惯性继续向前运动，就会被甩掉 [课后作业]7、惯性车辆⾏驶时，前后要保持⼀定的车距（答案合理即可） 8、惯性静⽌ 9、减速惯性 10、跳远前要助跑驾驶员必须系上安全带 （答案合理即可） 11、C 12、D 13、A 14、D 15、B 16、车辆启动前，⼈和车处于静⽌状态．在车辆启劝后，脚受摩擦⼒作⽤随车运动，⽽⼈的上半⾝由于惯性要保持原来静⽌的状态，容易向后摔倒 第⼋章第3课时⼆⼒平衡答案 [知识梳理]1、静⽌匀速直线运动平衡 2、同⼀物体相等相反同⼀条直线 [课堂作业]1、4竖直向上 2、50⽔平向左 3、D 4、C 5、A 6、如图所⽰ [课后作业]7、10⽔平向左18 8、10⁴10⁴竖直向上 9D13D 10D14A 11D15D 12C。
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第十一讲牛顿第一定律（二）
一、选择
1．如图所示，一个小孩子沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小汽车仍保持静止，则（）A．小孩对车的推力大于车受到的阻力
B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力
D．小孩对车的推力与车受到的阻力大小关系不能确定
2．小刚同学走在放学回家的路上，脚被石块绊了一下，身子向前跌倒（图甲）；
过了一会儿不小心踩到一块西瓜皮，身子向后摔倒（图乙）。
对这两种情况，下
列解释合理的是（）
A．二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
B．二者上身的运动状态改变，脚由于惯性仍保持原来运动状态
C．前者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态
D．前者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来运动状态
3．如图所示，一辆装满油的槽车，槽车中仍有小部分没装满油，因此有一个较大的气泡。
当车因路况变化而刹车减速时，车厢中的这个大气泡会（）
A．由于惯性将向前移动B．由于惯性将向后移动
C．气泡质量很小，基本上不会移动D．以上都不正确
4．下列图中的各物体所受的两个力彼此平衡的有（）
5．电灯用电线吊在天花板上处于静止状态，则（）
A．电线对电灯的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力
B．电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力
C．电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力
D．电线对天花板的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力
6．近年来汽车逐渐进入百姓家庭，出于安全的考虑，乘客要系上安全带，座椅靠背上方还安装有头枕，安全带和头枕的作用分别是（）
A．安全带能防止突然加速造成的人体伤害
B．头枕是当乘客睡着时，防止汽车颠簸造成的人体伤害
C．安全带防止与后车突然相撞时的伤害，头枕防止与前车突然相撞时的伤害
D．安全带防止与前车（或障碍）突然相撞时的伤害，头枕则防止后车“追尾”相撞时的伤害
7．从行驶的汽车上跳下后，人很容易摔倒。
下面解释的合理顺序是（）
①脚接触地面因受摩擦力而改变状态，变成静止②由于惯性，所以向前倒下
③人在接触地面前，在向前运动④人的上部没有受到外力作用
A．①②③④B．③①④②C．③②①④D．④③②①
8．牛顿第一定律（）
A．是通过斜面小车实验直接得到的结论
B．只是通过理论分析得出的规律
C．只是通过日常生活得出的规律
D．是在实验的基础上，经过分析推理得出的结论
9．正在运动着的汽车，若所受的各个力同时消失，那么它将（）
A．立即停下来B．做匀速直线运动C．逐渐停下来D．做加速运动
10．作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同，则这两个力（）
A．一定是平衡力B．一定不是平衡力C．可能不是平衡力D．可能是平衡力
11．用力拉着物体在粗糙水平地面上运动，撤去拉力后，物体很快停下来，这是因为（）A．没有拉力了，物体便不能运动
B．物体没有了惯性，所以最后会停下来
C．粗糙的地面会给物体一个阻力，改变了物体的运动状态，物体最后停下来
D．物体向前的惯性小于地面的阻力
12．下列关于物体惯性的说法中，正确的是（）
A．物体在静止时不容易被推动，说明物体静止时比运动时惯性大
B．由于速度大的物体不容易停下来，所以速度越大惯性也越大
C．关闭油门的汽车，由于惯性的作用能继续向前行驶一段距离，可见惯性也是一种力
D．以上说法均不对
二、填空
13．许多交通事故的发生是与物体具有惯性有关的，为了减小此类事故的发生，在公路交通管理中有许多要求和措施，就你所知道的填写出任意两条。
①；②；
14．当你坐在行驶的公共汽车里，身体突然前倾，这时汽车的运动状态变化情况是。
15．小明站在匀速上升的电梯里，他受到的支持力重力；若电梯静止后，他受到的支持力重力。
（填“大于”、“小于”或“等于”）
16．在竖直的磁性黑板上有一小铁块，虽受到竖直向下的重力作用却不掉下来，其原因是受到了磁性黑板的作用
17．竖直向上抛出一小球，抛出后小球继续向上运动，这是因为小球。
在向上运动一段距离后，速度逐渐变小，然后下落，这是因为小球受到作用，而运动状态。
18．一架飞机从高空向下投救援物资时，必须在到达救援目标就将救援物资投出去，这是因为，在方向保持自己原来的。
19．火车在长直水平轨道上匀速行驶，在车厢内一人竖直向上跳起，由于人，他一定会落在20．行驶的汽车由于，不能立即停止，即使紧急刹车也要向前，才能停下来，所以为了行驶安全，两车之间要保持一段。
21．战斗机进入战斗前抛掉油箱，使自己变得更轻巧灵活，这说明惯性大小与物体有关，物体的越大，它的惯性也越大
22．用橡皮筋弹出去的飞机模型，仍然继续向前飞行，是因为。
23．张宏同学坐在行驶的汽车左边临窗靠背椅上，他忽然感到椅背推他，这是由于造成的，过一会儿坐在他同排右侧的同学向他挤，这是由于汽车向转弯。
三、简答
24．地球自西向东转动，为什么我们竖直向上跳起后会落回原地，而不是落在原地的西边？
25．走路时，（1）脚不小心踩到香蕉皮时，人的身体将向哪个方向倒？（2）碰到障碍物时，人的身体将向哪个方向倒？
四、探究与应用
26．在高速公路上不仅有限速限载的标牌，还有提醒司机“保持车距”的警示标牌，
如图所示。
（1）为什么要保持车距？它应用了什么物理知识？
（2）请你再举一个利用这一知识的实例。
27．在水平路面上骑自行车的人停止蹬踏板后，自行车还要向前运动，这是由于自行车具有的缘故；
自行车运动得越来越慢，最后停下来，是因为。
28．阅读短文，回答问题
汽车刹车之后
现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止，司机从看到情况到肌肉运动操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离，从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离（如下图所示）
下表记录了一名机警的司机驾驶一辆保养鸡得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得反应距离和制动距离
（1）汽车在正常行驶时，车辆与地面间的摩擦是摩擦，刹车后，由于，汽车还会继续向前滑行一段距离；在此过程中车轮会发热，这是用的方法来增加车轮的内能。
（2）利用上表中数据，算出该司机的反应时间大约是s
（3）分析上表中数据，可知影响汽车制动距离的主要因素是。
（4）为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，请简要说明这句话的物理道理。
29．有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，速度/（km/h）反应距离/m 制动距离/m
40 7 8
50 9 13
60 11 20
80 15 34
100 19 54
结果纸条弯曲后滑到下面，如图（a）所示，小宇说：“看我的吧。
”说着将纸条折成如图（b）所示的形状（瓦棱形），放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯，相信你对这个实验会感到惊奇。
好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计如下研究方案，并回答有关问题
研究课题
猜想或假设：
设计实验并进行实验：
①器材和装置：②步骤：
③实验用记录表格：
分析与论证：
如果猜想正确，则在刚才实验中，我们会看到：
评估：
你还能提出的可研究的课题是：。