简谱教学ppt课件
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简谱教学ppt课件
01 02 03 04
三拍子
强弱弱规律，具有旋转、摇曳的 感觉，适合表现优美、抒情的情 绪。
混合拍子
由不同单拍子组合而成，节奏感 丰富多变。
节奏感的训练与培养
听力训练
通过听音乐、数节拍等方式提 高学生对节奏的感知能力。
口读训练
通过口读节奏型、模仿打击乐 器等方式帮助学生掌握基本节 奏感。
身体律动训练
简谱教学ppt课件
目录
• 简谱基础知识 • 音符与休止符的识别 • 节奏与节拍的掌握 • 音阶与音程的理解 • 调式与调性的认识 • 简谱视唱练耳训练
01
简谱基础知识
Chapter
简谱的起源与发展
简谱的起源
简谱起源于18世纪的法国，最初是为 管风琴而设计的记谱法，后来逐渐在 大众中流传开来。
简谱在中国
和声进行中的音响效果
不同的和声进行会产生不同的音响效果，如大三和弦明亮开阔，小 三和弦柔和暗淡等。
05
调式与调性的认识
Chapter
调式的概念及分类
调式的定义
调式是由若干个音组成的一种音 高关系的体系，并以一个音为中 心（主音），这个体系就叫调式 。
调式的分类
根据主音的高度和调式音阶的结 构不同，可分为大调式、小调式 和民族调式等。
了解不同民族音乐的风格特点，学习民族音乐的 旋律和节奏，拓展音乐视野。
THANKS
感谢观看
06
简谱视唱练耳训练
Chapter
单声部视唱练耳方法
音阶与音程模唱
通过模唱不同音阶和音程 ，培养音准感和听觉记忆 。
节奏模仿
模仿简单节奏型，提高节 奏感和对节拍的掌控能力 。
旋律听记
听记单声部旋律，锻炼音 乐记忆和听觉分析能力。
简谱教学课件(2023版ppt)
04
旋律和和声在简谱中的应用
旋律：简谱中的旋律表示音乐的主调，通过音符的高低、长短、强弱等变化来表现音乐的情感和意境。
01
和声：简谱中的和声表示音乐的和弦，通过和弦的构成和变化来表现音乐的丰富性和层次感。
02
应用：在简谱教学中，旋律和和声的运用可以帮助学生更好地理解和掌握音乐的结构和表现力，提高音乐欣赏和创作能力。
03
实例：在简谱教学中，可以通过具体的音乐作品实例，让学生了解和掌握旋律和和声在简谱中的应用方法和技巧。
04
6
简谱的创作和演奏
简谱的创作方法和技巧
创作方法：首先确定调式，然后根据调式创作旋律
创作技巧：使用和弦、音阶、节奏等音乐元素进行创作
创作过程：先创作旋律，然后添加和弦、音阶、节奏等元素，最后进行混音和调整
创作工具：可以使用音乐创作软件进行创作，如GarageBand、Ableton Live等
简谱的演奏方法和技巧
01
识谱：熟悉简谱的音符、节奏、调式等基本元素
02
乐器选择：根据演奏曲目选择合适的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等
03
节奏控制：准确把握乐曲的节奏，注意强弱、快慢的变化
04
情感表达：通过演奏技巧和情感投入，表达出乐曲的情感和意境
07
4
简谱的调式和调性
调式的概念和分类
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
调式：指一组具有特定音高关系的音，通常由七个音组成。
大调式：由七个音组成的自然大调，其音阶结构为全全半全全全半。
小调式：由七个音组成的自然小调，其音阶结构为全半全全半全全。
调性：指调式中的主音，即调式中最重要的音。
调性的概念和确定方法
旋律和和声在简谱中的应用
旋律：简谱中的旋律表示音乐的主调，通过音符的高低、长短、强弱等变化来表现音乐的情感和意境。
01
和声：简谱中的和声表示音乐的和弦，通过和弦的构成和变化来表现音乐的丰富性和层次感。
02
应用：在简谱教学中，旋律和和声的运用可以帮助学生更好地理解和掌握音乐的结构和表现力，提高音乐欣赏和创作能力。
03
实例：在简谱教学中，可以通过具体的音乐作品实例，让学生了解和掌握旋律和和声在简谱中的应用方法和技巧。
04
6
简谱的创作和演奏
简谱的创作方法和技巧
创作方法：首先确定调式，然后根据调式创作旋律
创作技巧：使用和弦、音阶、节奏等音乐元素进行创作
创作过程：先创作旋律，然后添加和弦、音阶、节奏等元素，最后进行混音和调整
创作工具：可以使用音乐创作软件进行创作，如GarageBand、Ableton Live等
简谱的演奏方法和技巧
01
识谱：熟悉简谱的音符、节奏、调式等基本元素
02
乐器选择：根据演奏曲目选择合适的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等
03
节奏控制：准确把握乐曲的节奏，注意强弱、快慢的变化
04
情感表达：通过演奏技巧和情感投入，表达出乐曲的情感和意境
07
4
简谱的调式和调性
调式的概念和分类
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
调式：指一组具有特定音高关系的音，通常由七个音组成。
大调式：由七个音组成的自然大调，其音阶结构为全全半全全全半。
小调式：由七个音组成的自然小调，其音阶结构为全半全全半全全。
调性：指调式中的主音，即调式中最重要的音。
调性的概念和确定方法
苏少版小学一年级音乐下册(简谱)全套PPT课件
木琴是由一套长方形小木块组成。这 些木块按照一定的次序排列。演奏时以两 个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略 似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳， 具有非凡的穿透力。现代木琴的音域有三 个八度，过去木琴的记谱法比实际音高低 八度，但是木琴需要其他乐器（如钢琴、 管弦乐队等）的伴奏才能衬托出其独特的 音色，使之更具魅力。
我们来看看其他小朋友是怎么 学小松树的吧！
大家觉得他们学得像不像？ 下面我们也动起来吧！看谁学得 最像。
大家学得都很像，你们能不能两个人 一起合作来学呢？像这棵树的样子就需 要多人合作才能完成。
今天小朋友们的表现都很棒 ，你们回去要把你们精彩的表 演展现给爸爸妈妈哦！
小朋友们，再见！
39
2 4
地
5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙，
小小雨点
落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴， 落在田野 里，苗儿 乐得 向 上 爬，
2275|2 . .75|1 .1 . 1 2 | 3 —| 5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 —|
试着用你喜欢的方式表 达听音乐的感受。
《小松树》（木琴独奏）是一首由同名
儿童歌曲改编的木琴独奏。所听片段分两个部
分，第一部分活泼、俏皮；第二部分在第一部
分的基础上采用“加花”等手段，将旋律加以 发展。
这是由木琴独奏的儿 童乐曲小松树。提到木 琴我想问问同学们，你 们见过吗？我们来一起 认识了解一下西洋打击 乐器木琴。
小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 小小雨点， 小小雨点， 沙沙沙沙 沙， 落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴。 落在田野 里，苗儿 乐得向上 爬。
简谱教学完整53156PPT课件
55 5
5 = 55
精选ppt
29
55
精选ppt
30
精选ppt
31
视唱练习
1
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
精选ppt
32
视唱练习
（2）
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
﹒
﹒
i6 2i 噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
精选ppt
精选ppt
47
精选ppt
48
我敢说你 不知道什 叫音程
精选ppt
49
两个乐音之间的音高关系。用“度”表示。以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，
从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。首先，度是一种单位，用来衡量音与音之间的
听觉上的距离。它是一种量度，其大小是人为规定的。
再解释什么叫八度。这其实是个不太好说的问题，因为其它宽度的音程关系都是在八
分，会吃力，唱不上去；此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，
虽然与原唱相比低得多了，但是感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与伴奏也仍然和谐，
只是低了而已。之所以低了很多却仍然和谐，就缘于这种相似性。
那么倍频关系的音听来有相似性，就是说像220，440，880，这样关系的音，听起来
类似，这就成为人们确定音律的重要基础。因为相似，也就是说音阶可以以这个距离为单
精选ppt
19
举例说明
相间的小路， 外婆的澎湖湾， 跳大神 豫剧慢板， 京剧西皮流水等
精选ppt
20
节拍可快可慢，但 一定均匀，稳定。
精选ppt
21
5 = 55
精选ppt
29
55
精选ppt
30
精选ppt
31
视唱练习
1
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
精选ppt
32
视唱练习
（2）
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
﹒
﹒
i6 2i 噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
精选ppt
精选ppt
47
精选ppt
48
我敢说你 不知道什 叫音程
精选ppt
49
两个乐音之间的音高关系。用“度”表示。以简谱为例，从1到1，或从2到2都是一度，
从1到3或2到4都是三度，从1到5是五度。首先，度是一种单位，用来衡量音与音之间的
听觉上的距离。它是一种量度，其大小是人为规定的。
再解释什么叫八度。这其实是个不太好说的问题，因为其它宽度的音程关系都是在八
分，会吃力，唱不上去；此时我们可能会低下来唱，经常听到说“低八度唱”这种说法，
虽然与原唱相比低得多了，但是感觉和原唱并不冲突，也还在调上，与伴奏也仍然和谐，
只是低了而已。之所以低了很多却仍然和谐，就缘于这种相似性。
那么倍频关系的音听来有相似性，就是说像220，440，880，这样关系的音，听起来
类似，这就成为人们确定音律的重要基础。因为相似，也就是说音阶可以以这个距离为单
精选ppt
19
举例说明
相间的小路， 外婆的澎湖湾， 跳大神 豫剧慢板， 京剧西皮流水等
精选ppt
20
节拍可快可慢，但 一定均匀，稳定。
精选ppt
21
《简谱基础知识》课件
1
单音记谱法
通过符号的位置和形状来表示音符的时值和音高，简单明了。
2
和弦记谱法
通过简化的和弦符号来表示多个音符的组合和演奏方式。
3
其他记谱法
除了单音和和弦记谱法外，还有一些特殊的记谱方法用于表示不同的音乐元素。
简谱的应用
简谱在唱歌中的应用
通过简谱可以轻松学唱各种歌曲，无论是流行 歌曲、儿童歌曲还是民歌，都可以利用简谱进 行学习和演唱。
简谱在乐器演奏中的应用
简谱也适用于乐器演奏，包括钢琴、吉他、小 提琴等，可以帮助初学者迅速上手，快速掌握 乐器的基本技能。
常见问题解答
1 如何读简谱
通过理解简谱的符号和记谱方法，可以准确地读出音符的名称、时值和音高。
2 如何写简谱
可以使用专门的简谱软件或手动绘制来写简谱，保证清晰可辨，符合记谱规范。
《简谱基础知识》PPT课件
欢迎来到《简谱基础知识》的课件！在这节课中，我们将学习简谱的起源、 作用、基本元素、记谱方法、应用，以及常见问题解答。让我们开始吧！
什么是简谱
简谱是一种简化的音乐记谱法，用简单的符号来表示音符的时值和音高。它 是学习音乐的入门工具，既简单易懂，又方便记忆。
简谱的起源
简谱最早起源于中国古代的琴谱，后经过不断演变和改进，成为了一种通用 的音乐记谱方法，被广泛应用于各种音乐形式中。
简谱的作用
简谱可以帮助人们快速理解和演奏音乐作品，无论是唱歌还是演奏乐器，都 可以通过简谱迅速掌握乐曲的基本内容和要点。
简谱的基本元素
音符的名称（例如do、re、mi）、音符的时值（例如全音符、二分音符）、 音符的音高（通过音阶表示）、音符的时值与音高的表示方法（符号和位置 的组合）。
简谱的记谱方法
简谱教学精ppt课件
复杂节奏型
由基本节奏型组合而成，如连音型 、装饰音型等，用于丰富乐曲的表 现力。
节奏型的运用
在实际演奏中，根据乐曲的风格和 表现要求，灵活运用不同的节奏型 。
弱起小节与切分音的处理
弱起小节
从弱拍或弱位开始的小节，需要注意与前后小节的连贯性 和平衡感。
切分音
将正常的节拍重音转移到其他音符上的音，改变了原有的 强弱规律，增强了乐曲的动力感。
简谱的特点
简谱以数字表示音高，易于学习和掌握，适 合广大音乐爱好者使用。同时，简谱具有直 观性、形象性和普及性等优点。
简谱的符号与名称
01
02
03
音符符号
简谱中用七个阿拉伯数字 1、2、3、4、5、6、7来 表示七个基本音级，分别 对应唱名do、re、mi、fa 、sol、la、si。
休止符符号
用0表示休止符，表示空 拍或停顿。休止符的时值 根据其在谱中的位置而定 。
音阶的特点
每种音阶都有其独特的色彩和情感表达，如大调 明亮、小调忧郁。
调式的定义及分类
调式的定义
调式是音乐中组织音高关系的体系，它决定了音乐的基调和风格 。
调式的分类
西方音乐中主要有大调式和小调式两种，而东方音乐中则有更多的 调式类型，如五声调式、七声调式等。
调式的特点
不同的调式有不同的音程关系和和声进行，从而产生不同的音乐效 果。
音阶与调式的关系
音阶与调式的联系
音阶是构成调式的基础，不同的音阶可以构成不同的调式。同时，调式也影响着音阶的排 列和色彩。
音阶与调式的区别
音阶是一组音的排列，而调式则是一种音乐组织体系。音阶可以独立于调式存在，但调式 必须依赖于特定的音阶来实现。
音阶与调式的互动关系
简谱乐理知识课件
时间（时值）越长。
从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。
相反，音符下面的横线（减时线）越多，则该音符时间越短。 简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。
低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱 这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。
横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线 横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。
相反，音符下面的横线（减时线）越多，则该音符时间越短。
标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中 从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫增时线、增时线越多，音持续的
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里 将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。 在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参 照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个 相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也 可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就 是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦 这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对 容易了。
简谱乐理知识
一、音 符
在简谱中，记录音的高低和长短的 符号，叫做音符。而用来表示这些音 的高低的符号，是用七个阿拉伯数字 作为标记，它们的写法是：
二、音律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫增时线、增时线越多，音持续的
音符长短的表示方法：
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。 就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下 方代表低音。 这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。 就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下 方代表低音。 简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。 一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以是2秒或半秒。 在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。 一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。 在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。 从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫增时线、增时线越多，音持续的 时间（时值）越长。 假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；
从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。
相反，音符下面的横线（减时线）越多，则该音符时间越短。 简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。
低，越往右面的键盘音越高。就数字简谱 这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。
在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。
横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线 横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。
相反，音符下面的横线（减时线）越多，则该音符时间越短。
标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中 从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫增时线、增时线越多，音持续的
表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里 将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。 在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参 照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个 相对时间度量单位。一拍的长度没有限制，可以是1秒 也 可以是2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就 是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。一旦 这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对 容易了。
简谱乐理知识
一、音 符
在简谱中，记录音的高低和长短的 符号，叫做音符。而用来表示这些音 的高低的符号，是用七个阿拉伯数字 作为标记，它们的写法是：
二、音律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫增时线、增时线越多，音持续的
音符长短的表示方法：
简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。 就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下 方代表低音。 这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。 就数字简谱来说，在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符，点的多少可以理解为强度，越多越强，在其上方代表高音，在其下 方代表低音。 简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符等。 表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。 一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以是2秒或半秒。 在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。 一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。 在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。 从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“－”，这时的横线叫增时线、增时线越多，音持续的 时间（时值）越长。 假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；
简谱的简单教学PPT课件
增加简谱的应用范围
随着音乐教育的普及，简谱的应用范围也将越来越广泛。未来，简谱可能会被应用到更多 的领域，例如音乐治疗、音乐管理等等。
提高简谱的教学质量
虽然简谱简单易学，但是它的教学质量也需要得到提高。未来，可以通过开发更加科学、 更加有效的简谱教学方法来提高教学质量。
完善简谱的规范标准
目前，简谱的规范标准还不够完善，未来可以通过制定更加科学、更加合理的规范标准来 提高简谱的实用性和权威性。
音阶与音高
音阶
是按照某种特定规律排列的一组音符序列，如C大调音阶（1 2 3 4 5 6 7 i）、G大调音阶（5 6 7 1 2 3 #4 5）等。
音高
是音符所处的高度位置，即声音的振动频率，如中央C（即中 音C）的频率约为261.63Hz。
音域与音色
音域
是指音乐作品中所涵盖的最低音到最高音的范围，如人声通常分为低音区、 中音区和高音区。
熟悉各种演奏技巧标记，如连音线、跳音、重 音等，及其在简谱中的应用。
演奏姿势与手法
乐器坐姿与手位
01
正确调整乐器与身体的位置和角度，掌握基本的手位和指法。
手腕与手指运用
02
了解手腕和手指在演奏过程中的正确运用，以及如何提高演奏
的流畅度和音色的质量。
演见的演奏错误，如手指僵硬、不均匀等，并掌握相应的
音色
是指声音的特色和品质，由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定，如 钢琴、小提琴、吉他等乐器的音色各有特点。
03
简谱的读法与演奏技巧
简谱的读法
1 2
音符与节拍
了解音符的种类和时值，以及节拍的划分和节 奏感的培养。
调号与变音记号
掌握调号的读法和变音记号的运用，以及如何 应用于简谱中。
随着音乐教育的普及，简谱的应用范围也将越来越广泛。未来，简谱可能会被应用到更多 的领域，例如音乐治疗、音乐管理等等。
提高简谱的教学质量
虽然简谱简单易学，但是它的教学质量也需要得到提高。未来，可以通过开发更加科学、 更加有效的简谱教学方法来提高教学质量。
完善简谱的规范标准
目前，简谱的规范标准还不够完善，未来可以通过制定更加科学、更加合理的规范标准来 提高简谱的实用性和权威性。
音阶与音高
音阶
是按照某种特定规律排列的一组音符序列，如C大调音阶（1 2 3 4 5 6 7 i）、G大调音阶（5 6 7 1 2 3 #4 5）等。
音高
是音符所处的高度位置，即声音的振动频率，如中央C（即中 音C）的频率约为261.63Hz。
音域与音色
音域
是指音乐作品中所涵盖的最低音到最高音的范围，如人声通常分为低音区、 中音区和高音区。
熟悉各种演奏技巧标记，如连音线、跳音、重 音等，及其在简谱中的应用。
演奏姿势与手法
乐器坐姿与手位
01
正确调整乐器与身体的位置和角度，掌握基本的手位和指法。
手腕与手指运用
02
了解手腕和手指在演奏过程中的正确运用，以及如何提高演奏
的流畅度和音色的质量。
演见的演奏错误，如手指僵硬、不均匀等，并掌握相应的
音色
是指声音的特色和品质，由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定，如 钢琴、小提琴、吉他等乐器的音色各有特点。
03
简谱的读法与演奏技巧
简谱的读法
1 2
音符与节拍
了解音符的种类和时值，以及节拍的划分和节 奏感的培养。
调号与变音记号
掌握调号的读法和变音记号的运用，以及如何 应用于简谱中。
冀少版小学六年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
勃拉姆斯出身于音乐家庭，又译白蓝士、柏纳谟斯。他的大部 分创作时期是在维也纳度过的，是维也纳的音乐领袖人物。一些评 论家将他与巴赫（Bach）、贝多芬（Beethoven）排列在一起称为三 B。勃拉姆斯一生虽然只写了四首交响曲，但仍被称为是贝多芬以后 最伟大的交响曲作曲家之一。
勃拉姆斯对标题音乐与华格纳乐剧形式不认同，走纯粹音乐路 线。其重要作品有：《第一交响曲》（“贝多芬第十交响曲”）， 两部钢琴协奏曲：《d小调第一钢琴协奏曲》和《降B大调第二钢琴 协奏曲》，小提琴协奏曲：《D大调小提琴协奏曲》，《f小调钢琴 五重奏》，管弦乐《学院节庆序曲》，合唱《德意志安魂曲》返回，目录
中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐 史上占有重要地位。1945年抗战胜利后，先后担任台湾交响乐团 指挥、广州艺术音乐系主任、上海中华音乐学校校长、香港中华 音乐院院长等。1950年后任中央音乐学院首任院长，并兼任中国 音乐家协会副主席，《音乐创作》主编等职。
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彩云追月
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作曲人简介
爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843年—1907年）， 挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年 6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于 同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴 家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业 后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首 都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克 等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家 的民族音乐。
返回目录
3、对比欣赏本单元歌曲，说说它们在音乐情绪、演唱 风格等方面的不同特点。
摇篮曲
勃拉姆斯对标题音乐与华格纳乐剧形式不认同，走纯粹音乐路 线。其重要作品有：《第一交响曲》（“贝多芬第十交响曲”）， 两部钢琴协奏曲：《d小调第一钢琴协奏曲》和《降B大调第二钢琴 协奏曲》，小提琴协奏曲：《D大调小提琴协奏曲》，《f小调钢琴 五重奏》，管弦乐《学院节庆序曲》，合唱《德意志安魂曲》返回，目录
中国第一代小提琴音乐作曲家与演奏家，在中国近现代音乐 史上占有重要地位。1945年抗战胜利后，先后担任台湾交响乐团 指挥、广州艺术音乐系主任、上海中华音乐学校校长、香港中华 音乐院院长等。1950年后任中央音乐学院首任院长，并兼任中国 音乐家协会副主席，《音乐创作》主编等职。
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彩云追月
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作曲人简介
爱德华·格里格（Edvard Grieg，1843年—1907年）， 挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年 6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于 同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴 家O.布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。毕业 后，在卑尔根举行首次作品音乐会。1863～1866年在丹麦首 都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者音乐家R.诺拉克 等人共创“尤特皮”音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家 的民族音乐。
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3、对比欣赏本单元歌曲，说说它们在音乐情绪、演唱 风格等方面的不同特点。
摇篮曲
冀少版小学二年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
一天，红军游击队经过九里坪，中山狼一听红军来了吓 得仓皇出逃。小勇光荣的参加了游击队，并且当了一名小号 手。和红军叔叔生活在一起，小勇是那么自豪，每天他都要 吹响自己心爱的小号。可是在一次战斗中，中山狼带领着他 的白军包围了游击队。多亏小勇急中生智，吹起军号迷惑敌 人。把中山狼的白军给引开了。游击队解救了，但是小勇却 不幸被抓进了监牢。红军游击队在群众的配合下袭击了中山 狼的老巢，救出了小勇。可是老奸巨猾的中山狼却从秘返密回通目录
3 3 1 3 ∣5. 3 ∣5 5 3 5 ∣1 - ‖
嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀
嗒嗒 嘀嗒 嗒
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共产儿童团歌
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小兵张嘎
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王小二
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海 娃
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小英雄雨来
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我们的口号：
让我们时刻准备着，为共产 主义事业而奋斗，做共产主义接 班人！让我们踏着铿锵有力的步 伐，拥抱明天的新世界。
004冀少版小学二年级音乐上册（简谱）金色的秋天 16 68-83 点击进入
005冀少版小学二年级音乐上册（简谱）船儿悠悠
13 84-96 点击进入
006冀少版小学二年级音乐上册（简谱）美丽的孔雀 12 97-108 点击进入
007冀少版小学二年级音乐上册（简谱）幸福之家
13 109-121 点击进入
的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒
B: XXXX XXXX | XXXX XXXX | XXXX XXXX ||
嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒
C: x x. | x x. | x x. | x x. ||
冲啊 冲 啊 冲 啊 冲 啊
D： x x | x x |x x | x x ||
3 3 1 3 ∣5. 3 ∣5 5 3 5 ∣1 - ‖
嘀嘀 嗒嘀 嗒 嘀
嗒嗒 嘀嗒 嗒
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共产儿童团歌
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小兵张嘎
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王小二
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海 娃
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小英雄雨来
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我们的口号：
让我们时刻准备着，为共产 主义事业而奋斗，做共产主义接 班人！让我们踏着铿锵有力的步 伐，拥抱明天的新世界。
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007冀少版小学二年级音乐上册（简谱）幸福之家
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的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒
B: XXXX XXXX | XXXX XXXX | XXXX XXXX ||
嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒
C: x x. | x x. | x x. | x x. ||
冲啊 冲 啊 冲 啊 冲 啊
D： x x | x x |x x | x x ||
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高音点
音符
减值线
增值线
附点
低音点
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高音点
音符
减值线
增值线
附点
低音点
.
音乐中的声音特性：音高（高低）、 音值（长短）、音强（力度或大小）、 音色（听觉效果）等。
学习识谱必须首先掌握的是，音高和 音值。如果你能控制声音的高低和长 短，那么你就走进的音乐的大门。
.
第二步
• 音符的高低与长短
.
.
C
GA C
F D E .
.
1
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
.
﹒ i6 2 i
（2）
﹒ i6 2
﹒
﹒
i6 2i
噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
.
试唱这首歌曲
.
.
.
.
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.
第一部分：音 高
.
.
.
看谁唱得准
• 1. • 2. • 3.
13576 213 21 24 6 53
.
第二部分 音的长短
.
.
全音符 二分音符 四分音符 八分音符
十六分音符
.
记住它！
全音符 二分音符
四分音符 八分音符
十.六分音符
5 = 55
.
练习：快速说出答案，看谁快。
+
=
+=
+
=
+
+
=
++
=
.
附点音符 ： 简谱中用来表示某个音
需要延长原时长的一半。
3.=3
3=
—
3
—
3
—
3
—
.
我们以四分音符为一拍。
例如： 6
6
.
练习： 4— 5 — ——
5 ——
.
节奏练习： X：读作“ 嗒 ~~”
1=
4 4
x x x xxxx x
.
1=C
4 4
1155 665—
.
什 么 叫 音 名？
识谱
.
第一步
认识音符
认识音符：乐谱中记录声音的符号，它表 示着声音的高低、长短、大小等信息。我们 学习乐谱就是要认识这些符号。
.
音符唱名：在演唱旋律时为方 便唱谱而采用的名称称唱名， 目前，我们采用的七个基本音 级分别唱作 do、re、mi、fa、sol、la、si 12 345 67
.
练习：看谁反应快？ 1234567
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高音点
音符
减值线
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附点
低音点
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高音点
音符
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附点
低音点
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音乐中的声音特性：音高（高低）、 音值（长短）、音强（力度或大小）、 音色（听觉效果）等。
学习识谱必须首先掌握的是，音高和 音值。如果你能控制声音的高低和长 短，那么你就走进的音乐的大门。
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第二步
• 音符的高低与长短
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C
GA C
F D E .
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1
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1 2 3 2 哎 1 ﹒6 0
1 2 3 2 2 1 ﹒6 0
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﹒ i6 2 i
（2）
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i6 2i
噢6 2
﹒ i6 2 i
﹒ i6 2
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试唱这首歌曲
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第一部分：音 高
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看谁唱得准
• 1. • 2. • 3.
13576 213 21 24 6 53
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第二部分 音的长短
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全音符 二分音符 四分音符 八分音符
十六分音符
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记住它！
全音符 二分音符
四分音符 八分音符
十.六分音符
5 = 55
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练习：快速说出答案，看谁快。
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+=
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附点音符 ： 简谱中用来表示某个音
需要延长原时长的一半。
3.=3
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我们以四分音符为一拍。
例如： 6
6
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练习： 4— 5 — ——
5 ——
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节奏练习： X：读作“ 嗒 ~~”
1=
4 4
x x x xxxx x
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1=C
4 4
1155 665—
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什 么 叫 音 名？
识谱
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第一步
认识音符
认识音符：乐谱中记录声音的符号，它表 示着声音的高低、长短、大小等信息。我们 学习乐谱就是要认识这些符号。
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音符唱名：在演唱旋律时为方 便唱谱而采用的名称称唱名， 目前，我们采用的七个基本音 级分别唱作 do、re、mi、fa、sol、la、si 12 345 67
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练习：看谁反应快？ 1234567