2020版高中语文 第三单元 古代山水游记类散文 9 赤壁赋古今对译 文白互通 新人教版必修2
高一语文下《赤壁赋》原文及翻译
高一语文下《赤壁赋》原文及翻译《赤壁赋》是苏轼游记散文的代表作,它把我国的游记文学推向了最高峰，下面是店铺给大家带来的高一语文下《赤壁赋》原文及翻译，希望对你有帮助。
高一语文下《赤壁赋》原文壬(rén)戌(xū)之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少(shǎo)焉，月出于东山之上，徘徊于斗(dǒu)牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。
’此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌。
山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳(zhú)舻(lú)千里，旌(jīng)旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵(qiáo)于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋(mí)鹿。
驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属(zhǔ)。
寄蜉(fú)蝣(yóu)于天地，渺沧海之一粟(sù)。
哀吾生之须臾(yú)，羡长江之无穷。
挟(xié)飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
高一赤壁赋课文原文及译文
高一赤壁赋课文原文及译文1.原文篇一赤壁巍峨，何其雄伟也！江水浩浩，奔流无尽也！念吾尝诵苏子之文于昔之二载，其气魄之浑，胸襟之博，数励吾于孤寂之际，困逆之中。
泛舟楫于湖光山色之中，颇羡古仁人潇洒凛凛之气。
何也？盖怜东坡之＂山水清风＂之道也。
今余复追＂赤壁＂之梦，亦不免为之所感，叹其乾坤之势也。
夫吾辈于生之莫足数十载耳。
然余尝无一日未曾尽＂声色犬吠＂之娱也。
十年苦读，劳之戚戚，穷吾力于专注，屏余情于万物。
何也？岂非求生之极所也？逝者如斯，而未尝往也。
然则何故吾非取其极邪？或曰：＂吾生之道，莫过于穷吾力以求达人之上乘也。
辛勤努力，未有一日曾堕待也＂。
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。
岂不知人生之乐道并非极声色之绝也。
清风明月，以其不变之道而观之，则世间各物岂非吾之所属而为之所享乎？位高权重，视听娱乐，正如人衣着华贵。
仅供他人观之耳。
然其奔波艰苦，可曾一日得其山水之乐欤？侣鱼虾而有麋鹿，以天地，清风，明月，草木为伴。
其真下于极吾穷乏者乎？矧遥观光阴之逝，快也。
吾生之乐，短也。
与其倾一生以达极乐，莫不如弃斗争拼杀之念以享受独身耳！此乃吾观赤壁之赋以悟吾生之道也。
嗟夫，天地生命之乐，在乎于吾理悟生活之道也。
其所实意，却在诸君之心哉。
倾注吾生之力，以求足吾之生之道。
如此，可以无悔矣。
弗然，则只增笑耳！2.译文篇二赤壁山的巍峨，是那么雄伟壮丽的！其水面上的浩荡江水，奔流滚滚没有尽头！想到我曾经在两年之前朗诵过苏轼的文章，他的气魄的雄浑，胸襟的广博，多次在我处于孤独寂寞或者困难逆境之中激励我奋进。
我划着小船欣赏在湖面美丽的景色之中，十分羡慕古代仁义的人们潇洒和威风的气概，这是为什么呢？原来是喜爱苏东坡＂山水清风＂的道理啊。
现在我又再次寻追＂赤壁＂的梦境，还是免不了被它所感动，赞叹它具有乾坤的气势啊！其实我们的生命不过几十年罢了。
但是我没有一天不是穷尽在生活的＂多彩＂之中。
多年的刻苦读书，劳累的样子，尽自己所能及的力去专注，屏弃掉所有对世间万物的感情，这是为什么呢？难道不是追求达到生活的境界吗？江水总是这样滚滚流去，却始终未曾流走。
部编版必修上册第三单元第9课《念奴娇·赤壁怀古(苏轼)》课件
问 题 探 究
旁批鉴赏文中写景的句子
江山如画，一时多少豪杰。
结构：承上启下
写法：虚实结合，铺垫照应
小 结
上阕咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。
前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物 都概括进来，表达了对英雄的向往之情。
部编版高中语文必修上册-第三单元
第09课 念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
导入
滚滚长江东逝水， 大山大河往往给人一种
浪花淘尽英雄。 苍凉之感。立于江水之
是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红。
边，看着滚滚东逝的长 江之水，往往会引起人
白发渔樵江渚上， 们的思考。今天，就让
惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢， 古今多少事，
问 题 探 究
旁批鉴赏文中抒情的句子
羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 手法：借代、夸张 从言谈举止分析周郎的形象（外在——英俊 潇洒，风流倜傥；内在——运筹帷幄，决胜 千里，真是一个有气魄、大智大勇的儒将）
问 题 探 究
旁批鉴赏文中抒情的句子
故国神游，多情应笑我， 早生华发，人生如梦， 一尊还酹江月。
苏轼为什么写周瑜？
黄州
惠州
45岁被贬为黄州团练副使
59岁被贬惠州
儋州
常州
62岁被贬儋州 州 66岁卒于常州
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。
苏轼为何把诸葛亮的形象错套在周瑜身上，把周瑜纳小乔的时间记 成了十年之后，把赤壁之战的紧张形势写得轻松愉快？是否在遭受 “乌台诗案”后，精神错乱了？
了解“怀古诗”
形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以 “咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。
高中语文第三单元古代山水游记类散文第9课赤壁赋课时作业含解析
赤壁赋第一课时基础巩固错误!1．下列句中加点词的解释,不正确的一项是(C)A．山川相缪．，郁乎苍苍缪：缭、盘绕B．举匏樽以相属．属：劝酒C．知不可乎骤．得骤：快速D．而吾与子之所共适．适：享有解析:C项，骤：屡次。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(C)A.错误!B.错误!C.错误!D。
错误!解析：C项，①②都是介词，在。
A项，①连词，表修饰；②连词，表转折。
B项，①形容词词尾；②语气词，表示疑问。
D项，①结构助词，的；②主谓之间，取消句子的独立性。
3．下列各句中加点词判断正确的一项是（D）①举酒属．客，诵明月之诗②浩浩乎如冯．虚御风③东望武昌，山川相缪．④肴核既尽,杯盘狼籍．A．①②是通假字,③④不是B．①③是通假字，②④不是C．①④是通假字,②③不是D．①②③④均是通假字解析:①“属"通“嘱”；②“冯”通“凭”；③“缪”通“缭”；④“籍”通“藉”。
4．下列各句中不含古今异义词的一项是（B)A．徘徊于斗牛之间虽一毫而莫取B．杯盘狼籍如怨如慕C．凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎D．驾一叶之扁舟可怜体无比解析:A项，“斗牛"古义是星宿名，“虽"古义为即使；C项，“茫然”的古义是旷远的样子,“知”古义为了解;D项，“可怜”古义是可爱.5．下列加点词的解释有误的一项是（D)A。
错误!B.错误!C.错误!D。
错误!解析：色:美景。
6．下列各组加点的词，意思和用法相同的一项是(B）A。
错误!B.错误!C.错误!D.错误!解析：B项，①②都通“嘱"，指劝人饮酒。
A项，①这里有享有的意思;②女子出嫁。
C项，①歌唱;②歌曲.D项,①太空；②缺。
7．下列句子中加点词的活用情况，分类正确的一项是（B)①歌．窈窕之章②羽化．．兮溯流光．．而登仙③击空明④舞．幽壑之潜蛟⑤泣．孤舟之嫠妇⑥西．望夏口⑦东．望武昌⑧顺流而东．也⑨况吾与子渔樵．．于江渚之上⑩侣．鱼虾而友．麋鹿⑪不知东方之既白．A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪解析:①⑧⑨均为名词用作动词，分别译为“歌咏"“向东进军”“打鱼砍柴”。
2020高中语文 第三单元 第9课 赤壁赋课时优案2(含解析)新人教版必修2新人教版
2020高中语文第三单元第9课赤壁赋课时优案2（含解析）新人教版必修2新人教版第9课赤壁赋阅读下面的文字，完成1～3题。
中华几千年的文明史中，名垂青史的文人，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。
但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。
而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是。
所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照比照下显得。
喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。
对于我们，苏子诗文用什么样的溢美之词都不觉得有过。
在中国，如假设游历名山名水，如假设中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。
( )；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡；而中秋自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天〞后，便都“余词尽废〞。
无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最〞。
当年宋神宗每逢“举箸不食〞时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。
一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项( )A．多如牛毛屈指可数相形见绌爱不释手B．俯拾皆是屈指可数黯然失色手不释卷C．俯拾皆是凤毛麟角相形见绌手不释卷D．多如牛毛凤毛麟角黯然失色爱不释手答案 D解析此题考查辨析近义成语的能力。
①俯拾皆是：一弯腰就可捡得；形容数量很多，到处都有，极容易得到。
此句没有“易得〞之意。
多如牛毛：像牛身上的毛那样多，形容极多。
符合“亦不计其数〞等语境。
②凤毛麟角：比喻罕见而珍贵的东西，也比喻罕见的人才。
符合语境。
屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。
此处不仅强调少，还强调珍贵，应选前者。
2020高中语文第三单元第9课赤壁赋课时优案3(含解析)新人教版必修2
第9课赤壁赋[素材思悟]乐观豁达赤壁之下，多少英雄往事，多少骚客留情。
赤壁的美，赤壁的妙，在大文豪苏轼的笔下，以极简的笔墨跃然生辉，意境悠长，令人陶醉。
景中有情。
苏子的人生哲理，虽有佛老思想的随遇而安、唯与自然相适的消极因素，但他仍能身处逆境而不消极颓废，豁达开朗，超然物外。
在当时确是难能可贵啊！赋中对江山风景的热情赞美，对历史英雄的倾慕向往，对理想的追求，皆使我们受到感染。
不愧为名作！合卷闭目，静心坐思，现代人生何尝不是如此？困难与坎坷虽无穷尽，但是只要有开朗乐观的心态、辽阔旷达的胸襟，何畏之有？心灵的胜利者——苏轼苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。
在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。
他猛然间豁然开朗，终于悟出了“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。
身处逆境的苏轼，最终也取得了心灵上的胜利。
苦难成就辉煌人生遭遇乌台诗案的苏轼，从高高的象牙塔上重重地坠了下来。
不公的排挤与打击，若是换了别人，恐怕早已无法承受，可东坡居士却并未被这风刀霜剑所击倒，而是用一种更为豁达的态度来接受这一切，纵然沿途道路崎岖，却依然不忘欣赏。
在贬地扶风，他为我们留下了喜情荡漾的《喜雨亭记》。
在贬地黄州，他更是以“天地与我并生，万物与我为一”的超然姿态，为后人留下了光耀千古的《前赤壁赋》。
这才是享受生命啊！面对无情的打击，他扛起了重压，潇洒地自我调侃道：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。
”直到晚年遇赦，回首这些年的颠沛生活，东坡继续自嘲：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
”内心光明到如此，任外界花开花落，眼中都自会有一份美丽。
[小试身手]围绕“战胜挫折”这个话题角度，使用苏轼的相关素材写一段叙议结合的文字，200字左右。
答：答案(示例)这个曾经辉煌的文人，因乌台诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。
2020年高考语文第三单元3.9赤壁赋知识分子苏轼素材新人教版必修220190702169
知识分子苏轼苏轼生于宋仁宗景三年，即1037年1月8日。
他出身于一个富有文学气氛的封建知识分子家庭。
苏轼八岁入乡校就读，由于他学习成绩优秀，在近百名学生中只有苏轼深得老师赏识。
21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。
苏轼光彩夺目的才华被当时文坛领袖欧阳修所赏识。
欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出。
快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。
可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。
苏轼为人正直，在外地作地方官时，他一方面对新法有利的一面作一些贯彻，如免役法、青苗法等；另一方面他更多地看到推行新法中的流弊，他对新法又提出激烈指责。
后来司马光上台全面推翻了王安石等所推行的新法，苏轼对司马光的做法也提出了批评意见。
他曾和司马光就免役法的存废问题展开了激烈争论。
争论中他对司马光的顽固态度极为愤慨，连声说：“司马牛，司马牛！”1079年，内争激烈，有人诬说苏轼一首诗中有反对朝廷的意思，朝中就派人把苏轼抓到京都关进监牢，这就是“乌台诗案”。
经过营救，苏轼半年后出狱，接着被贬黄州。
苏轼并不因此对生活失去信心，变得十分消沉，他在《初到黄州》一诗中写道：“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。
”苏轼在黄州期间虽然政治上受打击，一点权力也没有，可他仍然写出了流传千古的《念奴娇·赤壁怀古》等名篇。
苏轼晚年再次遭打击，被谪贬到海南岛的惠州、儋州，生活极其艰苦，租了几间公房居住，却被地方官赶了出来，在黎族人民帮助下，他和十几个穷学生一起亲自动手盖了五间草房。
他在海南荒岛的谪居生活，使他和当地黎族人民结下深厚友谊。
他还专为黎族设计了一种既可挡雨又可挡太阳的帽子，人们亲切地称它为“东坡帽。
”苏轼的一生虽然曲折坎坷，封建统治者经常迫害他，使他经历了种种折磨，但是由于他在诗、词、散文、书法以及绘画等方面取得了伟大成就，又处处想着百姓，为百姓做了不少好事，政绩卓著，所以百姓都很爱戴他，为他立祠盖庙，用各种方式纪念他。
赤壁赋原文翻译与注释赏析
赤壁赋原文翻译与注释赏析《赤壁赋》是苏轼创作的一篇赋，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。
下面是由小编为大家整理的“赤壁赋原文翻译与注释赏析”，仅供参考，欢迎大家阅读。
赤壁赋原文壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。
’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。
是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
赤壁赋翻译壬戌年秋，七月十六日，苏氏与友人在赤壁下泛舟游玩。
清风阵阵拂来，水面波澜不起。
举起酒杯向同伴敬酒，吟诵（赞美）明月的诗句，吟唱婉转优美的乐曲。
2020年高考语文第三单元3.9赤壁赋苏轼诗有美堂暴雨赏介素材新人教版必修220190702172
苏轼诗《有美堂暴雨》赏介游人脚底一声雷，满座顽云拔不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。
东坡词“自是一家”，以豪放为其特征。
苏轼诗其实也直追李白，不乏豪放雄奇之作，《有美堂暴雨》即为一例。
《瓯北诗话》载：“坡诗有云：‘清诗要锻炼，方得铅中银’。
然坡诗实不以锻炼为工，其妙处在乎心地空明，自然流出，一似全不著力而自然沁人心脾，此其独绝也。
”读《有美堂暴雨》，直觉诗声如钟吕，天风海雨逼人，景象超迈，诗句如涌泉汩汩流淌，称心而出，无丝毫雕琢痕迹。
此诗作于熙宁六年（1073年），苏轼通判杭州时。
杭州乃山水胜地，尤以西湖闻名天下。
西湖东南角有吴山，地势高敞，濒临湖水，山不高而秀。
山上之“有美堂”，为杭州太守梅挚于嘉祐二年所建。
熙宁六年初秋，苏轼饮于有美堂，忽遇暴雨，即兴写下这首七言律诗。
首联先写暴雨将至。
一声霹雳,忽如其来，犹如在脚下响起，转眼间，乌云密布，挥洒不去，大有黑云压座堂欲摧之势。
此联起笔雄壮，突兀而来，渲染出初秋时节，暴雨忽至的惊人气势。
颔联写暴雨倏忽倾泻。
“天外”，犹言极远；“黑风”，承上联写云黑风狂，霎时间天昏地暗，写出暴雨倾盆时天地失色的骇人情景；“吹海立”，以想象夸张的手法描述怒水狂涛如山壁耸立的景象。
水何得而立？《五杂俎》作者谢肇氵制以其亲身经历解说此句谓：“余……奉使过海，中流有龙焉，倒垂云际，离水尚百许丈，而水涌起如炊烟，真与相接，人见之历历可辨也。
始信‘水立’之语非妄。
”吴山距海较远，苏轼其实是不能望见大海的，然而，吴山东南却是钱塘江出海口，虽为想象，也在情理之中。
对句“浙东飞雨过江来”，与出句情景相合，形神俱工。
狂风挟着暴雨越江而来，与出句所绘景象构成一幅风云际会、骤雨狂涛的天地奇观。
苏轼此联极尽夸张想象之能事，景象阔大，前人评其“壮哉”！前两联写雨，由远及近。
颈联则状眼前之景。
有美堂下的西湖此刻是怎样一幅情景呢？苏轼以其妙想奇想，与海、天相较，极言其小，将西湖喻为一只“金樽”，水波潋滟，大雨倾盆，金樽如满盛琼浆。
《兰亭集序》原文及释义
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赤壁赋文白对译
赤壁赋文白对译
苏轼的《赤壁赋》是中国古代文学的经典之作，以下是其文白对译：
原文：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
白文：在壬戌年的秋天，七月十六日左右，我和客人一起乘船在赤壁下游玩。
清风吹来，水面平静无波。
我举杯向客人敬酒，朗诵着关于明月的诗篇，歌唱着优美的章节。
不久，月亮从东山升起，在斗牛之间徘徊。
白露横洒在江面上，水光连着天空。
我们任凭小船随意飘荡，越过了无边无际的水域。
这种感觉就像冯虚驾风而行，不知道自己要去哪里；又像脱离了尘世独立存在，羽化成仙飞升而去。
于是我们饮酒作乐，敲击船边唱起歌来。
歌词是这样的：“桂木做成的船桨啊，兰花做成的船桨，划破虚空啊追寻流动的光芒。
我心中的思绪啊如此遥远，望着远方的美人啊在天的另一边。
”有位客人吹起了洞箫，随着歌声应和起来。
那声音呜呜咽咽的，像是在抱怨、在怀念、在哭泣、在诉说；余音袅袅不绝如缕。
它让潜藏在幽深山谷中的蛟龙起舞，让孤独的小船上的寡妇哭泣。
精选-高中语文第三单元古代山水游记类散文9赤壁赋课件新人教版必修2
1079年,苏轼被贬黄州。“得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间, 与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。平生亲友,无一字见 及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。”(《书李端叔诗后》)这是其被贬 生活的真实写照。黄州是长江中游滨江的一个风光美好的城邑,附近有赤 鼻矶,误传是三国时孙权、刘备联兵破曹操的赤壁。苏轼在黄州期间,经 常来赤鼻矶头游览眺望,或泛舟江中。1082年七月十六日和十月十五日, 苏轼两次泛舟游长江,与友人在月夜泛舟赤鼻矶下,面对美好的自然景物, 联想起历史上的风云人物,抒发了内心的无限感慨,写下了《前赤壁赋》 《后赤壁赋》。
动词,打鱼,砍柴 (10)名词用作动词,朗诵 (11)形容词用作动词,显出
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4.古今异义
4.古今异义
(1)于．是．饮酒乐甚 古义: 今义:表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的
(2)白．露．横江 古义: 今义:二十四节气之一
答案:(1)在这时 (2)白茫茫的水气
(2)是造物者之无尽藏也(
)
(3)凌万顷之茫然(
)
(4)苏子与客泛舟游于赤壁之下(
(5)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(
) )
答案:(1)判断句 (2)判断句 (3)定语后置句 (4)介词结构后置句 (5)介词结构后置句
州,一直远放到儋州(今海南儋县)。直到宋徽宗即位,他才遇赦北归。病逝于常州。
苏轼与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“
”。诗词开豪放一派,
2020学年高中语文第三单元9赤壁赋ppt课件新人教版必修2
5.“ 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷 ”蕴含了 怎样的哲？ 与曹操相比，作者“渔樵于江渚之上……举匏樽以相属”，身份、功业判若云 泥。字里行间虽流露出人之渺小、生之短暂的思想，实际上却是其心理变化 的一个转折——消极的思想深处正酝酿着“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 的内心骚动。
作家简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人， 北宋文学家、书画家。宋仁宗嘉祐年间进士及第。官至礼部尚书。苏轼在政治 上属于旧党，但也有改革弊政的要求，因反对王安石新法而自求外调，任杭州 通判，知密州、徐州、湖州等。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任 翰林学士，后因与旧党政见不合，引起旧派疑忌，出知杭州、颍州等。绍圣元 年，新党得势，他又成为这些新贵打击的对象，被贬英州、惠州、儋州。徽宗 即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。
文体知识
赋 赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特 点是“铺采摛（chī，铺陈）文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。 赋最早出现在诸子散文中，叫作“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋 的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益 向骈文方向发展，叫“骈赋”；唐代又由骈体转入律体，叫“律赋”；宋代以散文 形式写赋，称为“文赋”。 著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》等。
4.“方其破荆州……而今安在哉”几句是怎样勾画曹操的形象的？目的何在？ “方其”以下几句，先从曹操兵力的强大和地盘的扩张，写出其声势和气派， “破荆州，下江陵”，可谓有武功。然后以“酾酒临江，横槊赋诗”勾画曹 操的文采和英雄气概。最后用“固一世之雄也”一起，“而今安在哉”一落 说明人，包括像曹操这样的英雄，生命都是有限的，何况“吾与子”这些平 庸之辈。写曹操，是为了抒发“宇宙无穷，人生短暂”的感慨。
2020_2021学年高中语文第三单元9赤壁赋练习含解析新人教版必修2
高中语文第三单元：9 赤壁赋课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
壬戌．．,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之．．之秋,七月既望诗,歌窈窕之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露横江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光．．。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者,倚歌而和之。
其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德．．．之诗乎?西望夏口,东望武昌。
山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎．．者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻．．千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾．．,羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
知不可乎骤得,托遗响于悲风．．。
”1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.击空明兮溯流光．．流光:江面浮动的月光。
B.舳舻．．千里,旌旗蔽空舳舻:船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只。
C.哀吾生之须臾．．须臾:一瞬间,片刻。
D.托遗响于悲风．．悲风:悲凉的箫声。
解析D项,“悲风”,悲凉的秋风。
答案D2.对文中加点词语相关含义的理解,不正确的一项是( )A.壬戌,我国古代传统农历纪年的干支纪年之一,文中指宋神宗元丰五年。
B.我国古代一月内有些日期有特定的称呼,“既望”是农历十五,“朔”是农历初一。
C.曹孟德,即曹操,“孟德”是曹操的字。
古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。
D.周郎,即周瑜。
称周瑜为“周郎”,在这里既是因为周瑜年轻,也有对周瑜的赞美之意。