细胞中的无机物
细胞中的无机物(1)
细胞中的无机物(1)
细胞中的无机物是构成细胞基本成分的物质，是维持生命活动所必需的。
无机物主要包括水、无机离子和小分子有机化合物，它们在细胞
内发挥着重要的生理作用。
1. 水
在细胞中，水是最主要的无机物质，占据整个细胞重量的70~90%。
它
是化学反应进行的媒介，也可以通过离子化作用稀释溶质浓度，维持
正常的细胞酸碱平衡。
此外，水还有助于维持细胞的形态和结构，保
护细胞器保持功能完整性，为细胞的运动提供动力。
2. 离子
细胞内存在着多种离子，包括钠、钾、氯、钙等，这些离子在细胞内
形成了不同的浓度梯度，参与了细胞内的一系列调节和传导过程。
钾
离子是细胞内含量最高的离子之一，可以维持细胞内外的电位差，以
及细胞的营养和代谢。
钙离子则是调节细胞内信号传导的重要离子，
控制着多种细胞内外的生理过程。
3. 小分子有机化合物
小分子有机化合物是一类相对较小的化合物，包括氨基酸、ATP、葡萄
糖等。
氨基酸是生命体最基本的构建物质，在蛋白质合成中起着重要
作用。
ATP则是细胞内的能量分子，主要负责为各种生命活动提供能量。
葡萄糖则是细胞内主要的能量来源，参与了葡萄糖酵解和其他一系列
生命活动。
在生命活动中，细胞中的无机物是必不可少的，它们在体内发挥着至关重要的作用，如为代谢提供能量、调节细胞内外部环境、构成分子等等。
同时，维持细胞内无机物的平衡也是非常重要的，它能够确保细胞内环境一致，有利于细胞的健康和长期生存。
细胞中的无机物-说课稿
《细胞中的无机物》教材分析（一）课程分析1. 《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》第五节的内容，主要要学生掌握水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2. 本节课之前，学生已经了解了细胞的大致结构，也知道细胞中含有的元素及化合物的种类，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
这节课与学习细胞的物质输入和输出有密切联系以及为必修三内环境稳态的学习奠定了基础。
（二）学情分析1.初中对细胞中的无机物有一定的学习，学生对构成细胞的物质已经有了一定的了解，这可以帮助他们构建知识间的联系。
2.学生从初中跨入高中的门槛，对生物这门学科的认识还停留在感性认识的层面，不注重对本质的探究，所以应该让学生从感性的生物现象提炼出生物现象的本质，使他们的观念慢慢转变过来。
3.这个年龄阶段的学生已具备一定的观察和认知及分析获取信息的能力，但对比分析、归纳能力等不足又会限制他们的表达。
针对这些特点，我会积极引导学生思考，让他们尝试自主归纳总结，提高自主学习能力。
（三）教学目标针对学生的学情以及根据新课标和教学大纲的基本要求我制定本节课目标如下：1、知识目标：（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）区分水的两种形式。
（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用2、能力目标：（1）将课本知识与生活生理现象相联系。
（2）能联系所学知识解释生活中的现象。
3、情感、态度和价值观：认识到水资源对生命的重要性，树立节水意识（四）重点难点为了达到教学目标，我根据新课标及教学大纲的要求确定教学重点为：水和无机盐在细胞中的重要作用。
结合学生的学情分析，确定教学难点有：1.水的存在形式，结合水和自由水的区别；2．无机盐的作用。
一、教法学法（一）教法的选择为突出教学重点，突破教学难点，完成教学目标，我将引导式教学为主要手段，结合启发式及直观教学引导学生通过自主学习、对比分析完成本节课的学习。
二、教学过程（一）情景导入 (2分钟)教学方法：观察姚明代言的“佳得乐”供能饮料的广告词，回答问题。
《细胞中的无机物——水》教学设计
《细胞中的无机物——水》教学设计《《细胞中的无机物——水》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容《细胞中的无机物——水》教学设计一、教学目标知识与技能目标1.能说出水在细胞中的存在形式及其生理功能。
2.能通过实例解释相关生命现象。
过程与方法目标通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水的信息，获得自主学习的能力。
通过小组讨论的过程提高学生合作、交流、表达的能力。
情感态度价值观目标通过生活中的实例培养对生物学科的学习兴趣。
二、教学重难点重点水在细胞中的存在形式和功能难点1、结合水的概念2、水在细胞中的功能三、教学方法讲授法、小组讨论法、多媒体展示法、谈话法四、教学过程(一)谈话导入师问：一个人不吃不喝大概能活多长时间?如果一个人只吃干粮不沾水能坚持多久?如果一个人不吃只喝水又能维持多长时间呢?同学们大胆猜想师：呈现案例，显示只喝水的情况下坚持时间是前面的3～5倍，引出水是生命之源，导入本节《细胞中的无机物——水》。
(二)新课讲授细胞中的水1、多媒体图片展示：人的胚胎发育、水母、仙人掌教师以文字说明，让同学们意识到水对于生命的重要性。
资料展示：细胞中各种化合物所占的比例表。
得出结论——水是细胞中含量最高的化合物。
2、多媒体图片展示：老人与小孩、水母;人体不同组织、器官含水量的比较图学生讨论得出不同生物体内水的含量是不同的(60～95%);同一生物体内不同的组织器官中水含量也不相同。
3、组织活动活动一：学生自主学习阅读课本第三段，建立自由水和结合水的概念。
请同学起来回答，学生互评深刻理解自由水、结合水。
活动二：小组讨论自由水和结合水的功能，并举例说明结合水：是细胞结构的重要组成成分，如鸡蛋清。
自由水：(1)细胞内良好的溶剂，如切西瓜流出的很多水，细胞内的物质都溶解在里面;(2)参与生物化学反应，如蛋白质的水解、多糖的水解等反应都需要自由水参加;(3)运输营养物质或代谢物，如血液在全身的流动、废物的排出都要有自由水;(4)教师补充第四点，同学们再想想，我们的营养物质、代谢废物是以怎样的形式进行运输的呢?没错，正如血液可以把其中溶解的营养物质运输到各个细胞，同时又把细胞代谢产生的废物运送到排泄器官或者直接运输到体外，而血液中的含水量高达83%，那也就是说要进行运输的物质都得先溶于水，这又可以说明水的什么功能呢?——为细胞提供液体环境。
细胞中的无机物知识点总结
＜第五节细胞中的无机物＞、细胞中的水^1.细胞中含量最多的化合物是水1. 含量特点J.不同生物的含水量不同（含水量：水生生物＞陆生生物）3.同种生物，不同的生长发育时期含水量不同（含水量：幼年生物^4.同种生物，在不同的组织、器官中的含水量不同2. 存在形式：（1）自由水（95.5%）定义：以游离的形式存在，可以自由流动特点：易蒸发、不受束缚、可流动（2）结合水（4.5%）定义：与细胞内其他化合物相结合的水特点：不易散失、含量较稳定、失去流动性和溶解性（与抗逆性有关）3. 生理功能（1）结合水：是细胞结构的重要成分｛①是细胞内的良好溶剂（2）自由水：②参与细胞内的生化反应1③为细胞提供液体生活环境（可调节体温，做温度缓冲剂）'④运送营养物质和代谢废物4. 自由水与结合水的相互转化（一般与温度有关）温度升高T自由水/结合水升高T细胞代谢旺盛T抗逆性减弱；温度降低T自由水/结合水降低T细胞代谢减弱T抗逆性增强。
5. 一些应用①种子萌发时，需要吸收水分，增加自由水含量。
②种子贮存前晒干是为了降低自由水含量，降低代谢速率，以延长贮存时间。
③烘干种子时，部分结合水转化为自由水散失掉。
④水果放入冰箱冷藏时，部分自由水转化为结合水。
二、无机盐1. 无机盐在生物体中的含量：1%—1.5% （含量较少）2. 无机盐在生物体中的存在形式：①大部分以离子形式存在②少量的与其他化合物结合3. 作用：①构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分（例：铁、镁等）②维持细胞和生物体的生命活动（例：碘、钙、硼等）③维持细胞和生物体的酸碱平衡（例：乳酸）④维持细胞渗透压平衡（例：注射0.9%的生理盐水）三、植物必需元素的实验探究（1）对照组：植物+完全培养液T正常生长（2）实验组：正常生长T X不是必需的无机盐植物+缺X的完全培养液一Y ＞老年生物）加入X无机盐X是必需无机盐生长不正常■＞正常生T。
细胞中的无机物知识点
【说明】自由水和结合水之间可相互转化。
如当温度升高时自由
4．自由水和结合水的含量对生物的影响
（1）血液凝固时，血液中的（自由水）转变成（结合水）。
（2）自由水/结合水的比值（萌发的种子）高，新陈代谢速率（萌发的种子）高。
知识点二、细胞中的无机盐
1．含量：占细胞鲜重的1%～1.5%。
2．存在形式
(1)大多数以离子的形式存在。
3．生理作用
(1)某些化合物的组成成分。
如：I－—甲状腺激素的组成成分；Mg2＋—叶绿素的组成成分；Fe3＋—血红蛋白的组成成分；Ca2＋—骨骼、牙齿的重要成分；PO—ATP、NADP＋、核酸、磷脂的组成成分；N—构成蛋白质和核酸的必需元素。
(2)维持细胞和生物体正常的生命活动。
①钙：调节肌肉收缩和血液凝固，血液中钙离子含量太低，会使哺乳动物发生抽搐；钙离子含量过高，会引起肌无力。
②硼：能促进花粉的萌发和花粉管的生长。
缺少硼时常导致“花而不实”。
(3)维持细胞的渗透压，从而维持细胞的正常形态。
如K＋、Na＋对于人体细胞内外液渗透压的维持具有重要的意义。
(4)调节pH、维持细胞及动物体的酸碱平衡。
如H2CO3/NaHCO3和NaH2PO4/Na2HPO4对于维持人体内环境pH的相对稳定具有重要作用。
细胞中的无机物(公开课教案)
细胞中的无机物一、教学目标：1. 让学生了解细胞中无机物的概念和作用。
2. 掌握细胞中常见无机物的种类及其功能。
3. 培养学生对细胞中无机物的认识和探究能力。
二、教学内容：1. 细胞中无机物的概念及其重要性。
2. 水在细胞中的存在形式和作用。
3. 无机盐的分类和功能。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究细胞中无机物的作用。
2. 利用图片和实例，帮助学生直观地理解细胞中无机物的存在形式和功能。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示细胞图片，引导学生关注细胞中的无机物。
2. 讲解：介绍细胞中无机物的概念及其重要性。
3. 案例分析：分析水在细胞中的存在形式和作用。
4. 知识拓展：介绍无机盐的分类和功能。
5. 小组讨论：让学生结合实例，讨论细胞中无机物的作用。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对细胞中无机物的概念和作用的理解。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的合作能力和口头表达能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对细胞中无机物的认识。
六、教学内容：1. 水和细胞的关系。
2. 无机盐的生物功能。
3. 细胞中无机物的代谢。
七、教学方法：1. 利用实验和观察，让学生亲身体验细胞中无机物的存在和作用。
2. 通过案例分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力。
3. 利用多媒体教学，增加学生对细胞中无机物的理解。
八、教学步骤：1. 复习上节课的内容，加深学生对细胞中无机物的认识。
2. 进行实验，观察细胞中无机物的存在和作用。
3. 分析实验结果，引导学生理解细胞中无机物的重要性。
4. 通过案例分析，让学生了解无机盐在生物体中的具体作用。
5. 小组讨论，让学生结合实例，探讨细胞中无机物的代谢过程。
九、教学评价：1. 实验报告：评估学生对实验原理和结果的理解。
2. 案例分析：检查学生对无机盐生物功能的掌握。
3. 课堂问答：了解学生对细胞中无机物代谢的理解。
细胞中的无机物
细胞中的无机物
细胞中的无机物有水和无机盐。
1、无机化合物，与有机体无关，与有机化合物相对应，通常指不含碳元素的化合物，但包括含碳的碳氧化物、碳酸盐、氰化物、碳化物、碳硼烷、羰基金属、烷基金属，无机化学中研究的金属和其他含碳物种的有机配体配合物，简称无机物。
2、生物体内的无机物主要由水和无机盐组成，其中水可分为结合水和自由水。
结合水是细胞结构的重要组成部分，而自由水是一种良好的溶剂，可以运输物质，参与化学反应。
无机盐可分为离子和化合物。
离子是细胞正常的生命活动，化合物是细胞内化合物的重要组成部分。
3、无机化合物的命名应力求简洁准确地表达命名物质的组成和结构。
有必要使用元素、根或组的名称来表示物质中的每个成分；使用“化学介词”（起连接名词的作用）来表示物质成分之间的连接。
1。
生物细胞中的无机物
生物细胞中的无机物
生物细胞中的无机物主要包括水、无机盐和矿物元素。
水是生物体内最重要的无机物，占据细胞质的大部分，在维持细胞结构和功能方面起到重要作用。
无机盐是一类无机化合物，常见的有金属盐和非金属盐。
例如氯化钠、碳酸钙、磷酸盐等。
无机盐在生物细胞中扮演着多种重要的角色，例如维持细胞渗透压、参与酶活性、调节离子通道等。
矿物元素是细胞中的微量元素，包括铁、钙、锌、镁等。
矿物元素在生物体内起到了多种重要的功能，包括参与酶活性、维持骨骼结构、传递神经信号等。
总的来说，无机物是构成生物细胞的重要成分，对维持细胞的结构和功能有着重要作用。
除了水、无机盐和矿物元素之外，生物细胞中还含有其他一些重要的无机物，如以下几个例子：
1. 氧气（O2）：氧气是在呼吸过程中被细胞用于产生能量的关键物质。
细胞通过有氧呼吸将有机物氧化，生成二氧化碳和水，并释放出能量。
2. 二氧化碳（CO2）：二氧化碳是细胞在进行呼吸过程中产生的废物，被细胞排出体外。
同时，植物细胞在光合作用中会吸收二氧化碳，并将其转化为有机物质。
3. 硫酸和磷酸：硫酸和磷酸都是细胞中重要的组成物质。
例如，磷酸是ATP（细胞内能量储存分子）的结构单元。
细胞还需
要磷酸来合成DNA和RNA等核酸。
4. 铁离子（Fe2+、Fe3+）：铁离子在细胞中起着重要的功能，如参与呼吸链中的电子传递、合成血红素和维持酶的活性。
5. 锂、镉等微量元素：这些微量元素对细胞的正常生长和功能也起着重要作用，如锂离子参与神经传导。
细胞中的这些无机物在调节生理功能、维持细胞内环境平衡以及维持生命活动中发挥着重要作用。
【高中生物】必修一第二章第5节《细胞中的无机物》教案
第二章第五节细胞中的无机物一、教材分析《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》第五节的教学内容，主要学习水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
本节内容是对第二章第一节知识的提升，也是后面学习必修三内环境稳态的基础。
二、教学目标1．知识目标：（1）.说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2．能力目标：提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
3．情感、态度和价值观目标：认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。
三、教学重点难点重点：水和无机盐在细胞中的作用难点：（1）结合水的概念（2）无机盐的作用四、学情分析学生对于水的认识比较丰富，许多概念来自生活的经验，但是，站在活细胞的角度去看，学生的认识还有需要补充纠正的地方。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习导学案2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答师提示。
1.提示：水在细胞中的重要作用：水是细胞结构的重要组成成分，是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在水中，细胞内的许多化学反应也都需要有水的参与，多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。
水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时，也把各个细胞在代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外。
总之，各种生物体的一切生命活动，都离不开水。
2.提示：无机盐在细胞中的重要作用：细胞中许多有机物的重要组成成分，调节细胞的生命活动等。
《细胞中的无机物》教案 人教高中生物必修一
教师:分发化学球棍模型，让学生在自主阅读书上内容之后，以小组为单位构建水分子的结构模型，同时播放水的特性视频，加深学生对水的特性的认识。
学生：自主学习书本楷体字的内容,，理解水分子之间氢键形成的原理，进而理解水分子的生理功能。即细胞内良好的溶剂；参与生物化学反应；为细胞提供液体环境；以及运输营养物质和代谢废物。
2、学情分析：通过前期学习，学生对细胞中的物质已有一定了解，在日常生活中对水和无机盐积累了较丰富的感性认识，但对于水和无机盐在细胞中的存在形式及功能没有明确认识。在学习本节课内容时，要注重从感性的生物现象提炼出本质，并与前面的知识相联系，构建完整的知识网络，方便学生学习。
四、教学重难点
1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用
4、社会责任：认同水和无机盐对于生命的重要性，深化水资源保护意识。
三、教材分析及学情分析
1、教材分析：本节课选自人教版高中生物必修一《分子与细胞》的第二章第2节的内容，本节课的知识点为细胞中的水和无机盐，主要从水和无机盐这两种物质在细胞中的存在形式及两者在细胞中的作用展开学习，为学习细胞的结构和功能奠定了基础。
一、细胞中的水
1.1、水的含量
教师：PPT展示细胞中各种化合物所占比例、几种不同生物体内水的含量以及人体中几种不同器官或组织中水含量的相关表格。从而引出水的含量。提问：“分析这三组数据你可以得出什么结论？”
学生：独立思考，分析数据，回答问题。明确水在生物体内的含量特点。即不同种生物含水量不同;水生生物含水量一般比陆生生物高；同一生物体，不同组织、器官中的含水量不同。
前后呼应，加深学生印象。
课后作业
完成本节课对应练习
巩固所学知识
培养学生的节水意识和环保理念
二、细胞中的无机盐
高中生物必修一第二章第五节细胞中的无机物
第五节细胞中的无机物1、细胞中的水①在构成细胞的各种化合物中，水的含量最多，一般为60%—95%。
②不同生物体内的水含量差别很大。
③生物体不同的生长发育阶段水的含量不同。
④同一生物的不同器官水的含量不同。
【习题一】下列关于细胞中水的说法不正确的是（）A．细胞中的含水量与细胞代谢速率密切相关B．DNA复制和转录都有水产生，翻译不产生水C．线粒体中产生大量ATP的同时一定有水生成D．癌细胞中自由水所占比例比衰老细胞中高【分析】细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，自由水具有能够流动和容易蒸发的特点，结合水与细胞内其他大分子物质结合是细胞的重要组成成分，自由水与结合水的比值越大，细胞新陈代谢越旺盛，抗逆性越差，自由水与结合水的比值越小细胞的新陈代谢越弱，抗逆性越强．【解答】解：A、细胞中的含水量与细胞代谢速率密切相关，一般来说，含水量适量，代谢旺盛，A正确；B、DNA复制和转录都有水产生，翻译为氨基酸的脱水缩合，产生水，B错误；C、有氧呼吸的第三阶段，线粒体中产生大量ATP，同时一定有水生成，C正确；D、癌细胞代谢旺盛，癌细胞中自由水所占比例比衰老细胞中高，D正确。
故选：B。
【习题二】自由水与结合水的比值增大时将会使（）A．代谢强度下降，抗寒、抗热、抗干旱性提高B．代谢强度升高，抗寒、抗热、抗干旱性下降C．代谢强度、抗寒、抗热、抗干旱性均下降D．代谢强度、抗寒、抗热、抗干旱性均升高【分析】细胞内的水以自由水与结合水的形式存在，结合水是细胞结构的主要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与细胞内的许多化学反应，自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要功能，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。
【解答】解：自由水与结合水的比值增大，细胞新陈代谢旺盛，抗逆性差。
故选：B。
【习题三】下列有关水与生命活动的说法不正确的是（）A．癌细胞可无限增殖，其自由水含量较正常细胞高B．储存中的种子不含水分，以保持休眠状态C．干旱条件下，作物的结合水与自由水比值较高D．种子晾晒过程中主要损失的是自由水【分析】生物体的一切生命活动离不开水，细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水参与细胞内的许多化学反应，自由水对物质运输具有重要作用；细胞内自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然．【解答】解：A、细胞发生癌变其代谢更旺盛，自由水含量较正常的细胞高，A 正确；B、储存中的种子含自由水减少，结合水的含量较高，以保持休眠状态，B错误；C、结合水含量越高，抗逆性越强，故干旱条件下，作物的结合水与自由水比值较高，C正确；D、种子晾晒过程中主要损失的是自由水，D正确。
细胞中的无机物的教案
篇一：细胞中的无机物教案《细胞中的无机物》教案【教学目标】一、知识目标①说出水和无机盐的存在形式。
②概述并举例说明水和无机盐的功能。
二、能力目标①尝试将课本知识与生活生理现象相联系。
②运用所学知识解释生活中的现象。
三、情感态度与价值观①愿意与同学分享通过自己的努力所获得的知识。
②掌握一些生活小常识，学会关心他人，观察生活。
【教学重难点】一、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。
二、教学难点：①结合水的概念。
②无机盐的作用。
【教学课时】 1课时【教学板书】【教学过程】篇二：细胞中的无机物优秀教案第五节细胞中的无机物授课教师：李丽飞12细胞中的无机物一、水1、水的含量：60--95% 结合水（4.5%）2、水的存在形式与作用自由水（95.5％）二、无机盐1、含量：1--1.5%2、存在形式：离子 2、功能3篇三：细胞中的无机物教案第二章第五节细胞中的无机物一、教学目标1、知识目标（1）知道水在细胞中的存在形式及作用（2）理解组成生物体的有机化合物和无机化合物使生命活动基础（4）知道化合物只能按照一定方式有机的组织起来才能表现出细胞和生命体的活动现象。
2、过程与方法目标通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。
3、情感态度价值观目标（1）形成自觉爱护水源的环保观念（2）与同学们交流自己所获得的知识。
二、教学重难点1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用2、教学难点（1）结合水的概念（2）无机盐的作用三、课时安排：1 课时四、教学方法：情境教学法、讲授法、问题教学法五、教学媒体：多媒体课件、黑板篇四：细胞中的无机物教学设计细胞中的无机物教学设计新田一中生物组陆井元一、教学目标：1、知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）区分水的两种形式，并能够列举实例。
（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2、能力与技能目标（1）将课本知识与生活生理现象相联系。
（2）能联系所学知识解释生活中的现象。
《细胞中的无机物》说课稿
《细胞中的无机物》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《细胞中的无机物》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修 1《分子与细胞》第 2 章第 5 节的内容。
本节课是在学习了细胞中的有机物之后，对细胞成分的进一步探讨。
通过对细胞中无机物的学习，学生能够更全面地认识细胞的物质组成，为后续学习细胞的结构和功能等知识奠定基础。
教材首先介绍了水在细胞中的含量、存在形式和作用，让学生理解水对于细胞生命活动的重要性；接着阐述了无机盐在细胞中的含量、存在形式和作用，强调了无机盐对于维持细胞正常生命活动的不可或缺性。
二、学情分析学生在初中阶段已经对水和无机盐有了一定的了解，但对于它们在细胞中的具体存在形式和作用还缺乏深入的认识。
在前面的章节中，学生已经学习了细胞中的有机物，具备了一定的生物学基础知识和思维能力，为本节课的学习提供了有利条件。
然而，由于本节课的内容较为抽象，学生在理解和掌握上可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过多种教学方法和手段，帮助学生建立起清晰的概念。
三、教学目标1、知识目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2、能力目标（1）通过对水和无机盐相关资料的分析，培养学生的信息获取和处理能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）认同生命的物质性，形成辩证唯物主义的自然观。
（2）关注水和无机盐与人体健康的关系，养成良好的饮食和生活习惯。
四、教学重难点1、教学重点（1）水在细胞中的存在形式和作用。
（2）无机盐在细胞中的存在形式和作用。
2、教学难点（1）结合水的概念和作用。
（2）无机盐对于维持细胞和生物体生命活动的重要意义。
五、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生系统地了解水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
细胞中的无机物
细胞中的无机物细胞中的水人们普遍认为地球上最早的生命是在海洋中孕育的，生命从一开始就离不开水。
水是构成细胞的重要无机化合物。
一般的说，水在细胞的各种化学成分中含量最多。
生物体的含水量随着生物种类的不同有所差异，一般为60％—95％。
生物体在不同的生长发育期，含水量也不同。
水在细胞中以两种形态存在。
一部分水与细胞内的其他物质结合，叫做结合水。
结合水是细胞结构的重要组成成分，大约占细胞内全部水分的4.5％。
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
自由水是细胞内的良好溶剂，许多物质溶解在这部分水中，细胞内的许多生物化学反应也都要水的参与。
多细胞生物体的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的体液环境中。
总之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。
细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
含量较多的阳离子有Na＋、K＋、Ca2+、Mg2+、Fe3+、Fe2+等，阳离子有Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等。
与水不同，无机盐是在细胞中含量很少的无机物，仅占细胞鲜重的1％—1.5％。
许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
生物体内的无机盐离子，必须保持一定的量，这对于维持细胞的酸碱平衡非常重要。
扩展知识水（化学式：H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。
在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等）{含杂质}，蒸馏水是纯净水，人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到的水）。
水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。
水在生命演化中起到了重要作用。
它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。
纯水可以导电，但十分微弱（导电性在日常生活中可以忽略），属于极弱的电解质。
日常生活中的水由于溶解了其他电解质而有较多的正负离子，导电性增强。
课外知识无机盐即无机化合物中的盐类，旧称矿物质，在生物细胞内一般只占鲜重的1%至1.5%，目前人体已经发现20余种，其中大量元素有钙Ca、磷P、钾K、硫S、钠Na、氯Cl、镁Mg，微量元素有铁Fe、锌Zn、硒Se、钼Mo、氟F、铬Cr、钴Co、碘I等。
细胞中的无机物
细胞中的无机物
细胞中的无机物
细胞是生命的基本单位，既包含有机物，也包含无机物。
无机物是生物体内不含碳元素的物质，主要包括水、无机盐和无机酸碱等。
这些无机物在维持细胞正常生理活动中发挥着重要的作用。
首先，细胞中最重要的无机物就是水。
水是细胞中最丰富的成分，细胞内水的含量约占细胞质的70-90%。
水对细胞的生命活动有着重要的作用：①作为溶剂，参与细胞内物质的代谢和运输；②维持细胞内环境的稳定，保持细胞内渗透压平衡；③参与细胞的化学反应，如水的解离导致酸碱平衡的调节等。
其次，细胞中的无机盐在维持细胞正常功能中也起到了重要的作用。
无机盐主要包括钠、钾、钙、镁、氯等离子，它们参与细胞内外物质的交换和细胞内外电位差的形成，维持神经传导、肌肉收缩以及正常的酸碱平衡等功能。
钠离子和钾离子参与细胞的兴奋传导，钙离子在细胞内外的浓度差是细胞发生许多重要生理活动的动力源。
此外，细胞中的无机酸碱也具有重要的生理功能。
细胞内的无机酸碱通过调节细胞内外的酸碱平衡来维持细胞正常的代谢功能。
细胞内通常有丰富的缓冲系统，可以调节细胞内外的pH，维持细胞内环境的稳定。
无机酸碱还可以调节酶的活性，影响从事物质代谢的酶的活力，维持代谢的正常进行。
总之，细胞中的无机物对于细胞的生命活动具有重要的
作用。
通过维持细胞内外环境的稳定、参与物质的交换和代谢等机制，无机物使得细胞可以正常运行。
了解细胞中的无机物的功能和机制，对于揭示细胞的生理过程和生命活动的本质具有重要的意义。
高一生物细胞中的无机物
高一生物细胞中的无机物1. 无机物的定义和重要性说到无机物，大家可能觉得有点儿陌生，但其实它们在我们的生活中随处可见，就像那隐形的空气，虽然看不见摸不着，却是生命不可或缺的一部分。
无机物指的是那些不含碳元素的化合物，比如水、盐、矿物质等等。
虽然它们的名字听上去挺“高大上”，但在细胞里，它们的作用可真是大得不得了。
比如水，这个无处不在的小东西，简直是细胞的“生命之泉”，没有它，细胞就像失去了灵魂，根本无法正常运转。
2. 细胞中无机物的主要成分2.1 水首先，咱们得好好聊聊水。
水就像细胞里的小伙伴，无时无刻不在忙碌着。
它不仅是细胞结构的一部分，还参与了各种化学反应。
想象一下，没有水，细胞的“办公室”就会变得一团糟，连基本的沟通都没法进行。
细胞里的很多物质都是溶解在水里的，像是盐、糖等等，水帮助它们在细胞里四处旅行，就像大海里的鱼一样，自由自在。
2.2 矿物质接下来，我们得提提矿物质。
这些小家伙就像细胞的“调味品”，虽然量不大，却能让整个细胞的“菜”好吃得多。
比如钙、钠、钾等元素，它们不仅参与了细胞的结构，还帮忙传递信号。
就拿钙来说，它在肌肉收缩和神经传导中可是大功臣呢！要是缺了它，细胞可就麻烦了，肌肉可能连抬手的力气都没有，别提干活了。
3. 无机物的其他功能3.1 参与反应无机物在细胞中的功能可不仅仅是提供结构和支持。
它们还参与了无数的生化反应。
比如，氧气就是细胞呼吸的重要原料，没有氧气，细胞就像没有电的手机，彻底没法运作了。
通过呼吸作用，细胞把氧气转化为能量，供我们日常活动使用，简直是细胞的“动力源泉”！3.2 维持平衡此外，无机物还帮细胞维持平衡。
比如，细胞需要一定的盐分和水分才能保持良好的渗透压。
如果盐分过高，细胞就会失水，变得“干瘪”；如果水分太多，细胞又会肿胀，像个气球一样，随时都有可能爆炸。
所以说，这些无机物就像是细胞的“守门员”，时刻关注着内部环境的平衡，确保细胞能够健康成长。
4. 小结总的来说，无机物在细胞中扮演的角色可真是多得数不胜数。
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• 思考：
•
不同种类的细胞中化 合物的种类有差别吗？ 各种化合物的含量有差 别吗？
• 分析： 不同细胞内的化合物都 是由无机物和有机物组成的 其种类有一定差别。
本节聚焦
水在细胞中以什么形式存在？
水在细胞中的作用是什么？ 大多数无机盐在细胞中以什么 形式存在？ 为什么细胞中的无机盐含量很 少，作用却很重要？
3. 人的红细胞必须生活在含有 0.9% 的氯化钠的溶 液中，若将红细胞置于蒸馏水中，红细胞会因吸 水过多而胀破；若将细胞置于浓盐水中，红细胞 会因为失水而皱缩，因而丧失输送氧气的功能。 所以医生给脱水病人注射用的是0.9%的生理盐水， 这个事例说明( ) A.无机盐对维持细胞的形态和功能有重要作用 B.只有红细胞有这种特性 C.水分子容易进出细胞 D.无机盐离子容易进出细胞
讨论:
1.有一种贫血症叫缺铁性贫血症,为什么缺铁会导 致贫血? 分析:人类缺少血红蛋白可导致贫血。而血红蛋白 的分子结构不能缺少的一种元素就是铁，缺铁会 导致血红蛋白的合成障碍，从而发生缺铁性贫血。 2.植物体缺镁会影响光合作用,为什么? 分析:光合作用不能缺少叶绿素，而叶绿素的分子 结构中不能缺少的元素之一就是镁。镁是叶绿素 的组成元素之一，缺镁时叶绿素的形成受到阻碍， 从而影响光合作用。
4.已知Mn2+是许多酶的活化剂。例如能激活硝酸还 原酶，缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐，这说明 无机盐离子( ) A.对维持生物体内生命活动有重要作用 B.对维持细胞形态有重要作用 C.对维持细胞酸碱平衡有重要作用 D.对调节细胞内外的渗透压有重要作用 5.离子态无机盐(如血液中的H+、K+ 、Ca2+)的生 理作用不包括( ) A.维持细胞的形态 B.维持细胞正常生理功能 C.细胞结构物质之一 D.调节细胞内的pH值
课堂练习
1.人体某些组织的含水量近似，但形态却不同， 例如:心肌含水约79%而呈坚韧的形态，血液含 水约 82% ，都呈川流不息的液态，对这种差异 的解释是( ) A.心肌内多是结合水 B.血液中全是结合水 C.心肌内多是自由水 D.血液中全是自由水 2.当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，通常结 合水/自由水的比值( ) A.会升高 B.呈波动性 C.无变化 D.会降低
独创的网页游戏新词汇，其意思很简单，就是一个游戏里拥有多种鲜明的游戏类别风格。因为游戏类型创新确实很困难，也很冒险，而且对于传 统游戏类型来说，
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所拥有的玩家群体数量没有减弱的势头，通过合理的游戏类型融合，抓住更多的玩家，会是09年网页游戏开发的主要方向。偶尔的全新类型游戏 不是不可能出现，但是是否成功，是否会被玩家接受并受到好评还是未知，不过就算有全新的游戏类型出现，也绝对会很快被后面出来的游戏融 合进去，因为简单的模仿是不会得到玩家认可这点道理，已经是大部分网页游戏开发商所共知的事情了。
思考:
幼儿与成人体内的含水量相同吗?
3. 水的存在形式
—与细胞内其他物质相结合的水 功能: 是细胞结构的重要组成成分. 含量: 4.5%
—细胞中以游离的形式存在,可以自由流
动的水。 功能: • 是细胞内的良好溶剂。 • 是生物化学反应的介质。 • 运输营养物质和代谢废物。 • 是化学反应的原料。 • 能维持细胞的正常形态。 含量: 95.5%
二.细胞中的无机盐
2.含量: 仅占细胞鲜重的1%~1.5% 3.作用 ①.是细胞某些复杂化合物的重要组成部分。 ②.对维持生物体生命活动有重要的作用。 ③.对维持细胞的形态和功能有重要作用。 ④.能维持细胞的酸碱度和调节细胞的渗透 压。
• 思考：
•
现在有许多食盐都 是加碘的。为什么要在 食盐中加碘呢？ • 分析： 因为缺碘会引起地方 性甲状腺肿。
细胞中的无机物
细胞中的无机物
本节聚焦
水在细胞中以什么形式存在？
水在细胞中的作用是什么？ 大多数无机盐在细胞中以什么 形式存在？ 为什么细胞中的无机盐含量很 少，作用却很重要？
构成细胞的化合物
1. 功能 水是构成细胞的重要无机化合物 2. 含量 水是细胞中含量最多的化合物 一般:60%~95%
3. 水的存在形式
结合水
自由水
二.细胞中的无机盐
1. 存在形式
阳离子:Na+,K+,Ca2+,Mg2+,Fe2+,Fe3+ 阴离子:Cl-,SO42-,PO43-,HCO3-
离子种类
在细胞中的作用
பைடு நூலகம்
Fe2+或Fe3+ 血红蛋白、细胞色素、过氧化物 酶和铁蛋白的组成成分
Na+ K+ Mg2+ Mn2+ Cu2+ Co2+ Mo2+ Ca2+ 维持膜电位 参与蛋白质合成和某些酶促合成 叶绿素、磷酸酶、Na’—K‘泵 肽酶 酪氨酸酶、抗坏血酸氧化酶 肽酶 硝酸还原酶、黄嘌呤氧化酶 钙调素、肌动球蛋白、ATP酶
华软软道。七王爷知道这话是真的，望向外头大雪，遗憾吟哦：“下雪天留客，天留我不留……”扭头酸酸道，“我走了，你就清闲了，是不 是？”蝶宵华无辜的摊摊手。“清闲了，你就跟苏明远有时间呆一起了，是不是！”七王爷一句紧似一句。蝶宵华别开头，索性回答都不回答他 了。两个狐狸似的小僮，还在旁边陪笑，但笑容已经有点僵。他们年纪虽然还小，经历的事情已经不少了，知道有些大爷是受不得气，一点点气 都受不得的。别看宠爱你的时候，怎么把你搂在怀里，抚挲不够，你只要敢别开头，他说不定会拧着你的腮帮子把你脖子扭过来，“啪”的再一 个大耳刮子把你打出去。七王爷确实已经靠近蝶宵华，手指头也弯起来，像是要抓蝶宵华腮帮子的样子。他看起来力气不小。蝶宵华眼里，闪出 一点泪光。七王爷“卟嗵”就跪了下去，跪在蝶宵华腿边，手掌弯起来扒住蝶宵华的膝盖，抬着头，小狗狗似的吭哧道：“我知道我认识你太晚 了，可是、可是——”“可是王爷您是真心的，”蝶宵华垂着睫毛，“像王爷这样懂得怜恤人的，已经很少很少了。”七王爷急切问：“苏明远 也不如我？”大雪还在飞，蝶宵华眼里的笑意，像春天阳光下的波纹粼粼：“不如你远矣！”七王爷倒难受起来了：“这个狠心短命的！”低下 头：“我不能多看你。看你的眼睛看多了，人会醉。”蝶宵华的眼神绵绵的柔软着，把指尖递给他，七王爷握住了，小声道：“这三天，苏明远 都没有来找你。”蝶宵华“嗯”了一声。“你不难受？”七王爷问。“他对我好，我就不必难受。他对我不好，我难受，又有什么用？”蝶宵华 道。两个小僮都低头行动起来。一个摆酒案，一个去烫酒。一般来说，他们只有接到客人的命令，才会行动。但这会儿，他们想，烫几壶酒来， 谁都不会怪他们的。七王爷眼睛里果然也有了点闪闪的、流动的东西，向蝶宵华坦白道：“这三天里，苏明远曾试图和我接触。”蝶宵华“哦” 了一声，“哦”得就像是在叹气。旋即他又叹了口气，叹得就像是在呻shen吟。这样的叹气和呻shen吟下，简直是没有男人受得了的。七王爷咬 了咬牙，半个身子俯在他腿上：“苏明远，曾托了很多人，用了很多种方法，试图和我接触，可是都被我挡回去了！”蝶宵华并不回答，眼里有 很复杂的表情，没人能读懂。七王爷忙忙替自己辩解：“我是为你不值！那些方法太不够用心了！所以我得再拘着你，看他会不会真急。我装作 带你一起回京，好不好？你说他会亲自追来吗？”蝶宵华苦笑：“他若竟不追来，我等如何是好？”七王爷赌气道：“那我真带你回京去！”蝶 宵华“噗哧”一笑：“进京等着挨刀去？”七王爷苦着脸。有这么凶险吗？咦？！“那你是不肯跟我去喽？”七王爷也
讨论
6.老年人容易发生骨折 ,这是因为骨质发生了什么 变化?这主要是由于缺少哪种无机盐引起的? 分析：老年人容易发生骨折是因为随着年龄的增 长，机体代谢发生变化而导致骨质疏松造成的。 骨质疏松主要是缺少了骨的重要成分碳酸钙。 7. 在临床上 , 医生常给病人点滴输入葡萄糖液 , 这 样做起什么作用?为什么? 分析：临床上医生给病人点滴输入葡萄糖液，可 以起到给病人提供水、营养和增加能量的作用。 因为葡萄糖氧化分解时释放大量的能量，可以供 给病人生命活动的需要，有利于早日康复。