基础图案设计(1)
基础图案设计(1)
对称式单独图案
均衡式单独图案
放射式适合图案
回旋式适合图案
均衡式适合图案
对称式适合图案
散点式：散点式是指单位图案互不相接的构成形式，由一个或多个单位 纹样有规律的重复，形成散点形式排列。散点式二方连续方法比较简单， 制作方便，连续后有大方，安定的装饰效果，整体感强。
垂直式：直立式的图案具有明显的方向性，纹样遵循一定的 规律做定向排列，由一个纹饰以一定角度的倾斜连续，可以向左，向右， 还可以交叉，构成形式变化较多，组成的纹样生动、活泼。
波纹式：是以波纹曲线为骨法做连续衔接和排列的二方连续图案，有单波 线式和双波线式等。纹样可以安排在波线上，也可以安排在双波线内，这 种形式具有柔和流畅的韵律美感。传统图案装饰常采用这种组合变化形式。
开光式：即在带状连续纹样中，间饰以几何形的框架，如圆形、 椭圆形，内置主花纹，以突出主题并增强装饰效果。也可由枝叶 组成开光的形式，内饰以主花纹，同样能取得良好的效果。
综合式：将两个或两个以上的构成形式进行综合运用，可 以取得更丰富的艺术效果 。
一行一列一散点法
四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等方面。
•基 础 图 案 设 计
• 节奏是一种富有规律
的形式。在生活中，我 们经常看到很多有规律 次序的现象：花瓣的排 列、叶子的生长的方式、 动物身上的斑纹……节 奏在图案中的运用可以 增强动态的装饰美感。
• 节奏具体指：构成图案 的元素间，大小、多少、 粗细、轻重、黑白等有 规律的变化。
第一课图案设计基础
• 要求：规格：18×22cm左右 • 装裱：35×26 • 用黑白效果制作
• B.适合纹样
• 是单独纹样的一种形式。但不同的是，它
的形象必须安在指定的外形中。如：方形, 圆形,三角形,菱形,多边形,半圆形等
中间出现一个方形 适合纹样,四角是角 隅适合纹样
• 写生的方法主要有三种。A. 建筑 B 线描 C 淡彩
• 三.图案造型的变化手法
• A).去繁的手法。如：麦穗
• 把繁杂的自然形象以简化，提炼，概括的手法进行 加工，使形象简明扼要，特征突出。呈现出高度概 括的造型。
• B)夸张的手法
• 将自然形象中具有特征和代表性的部分加以夸张，使适应 于图案的装饰性特点。
• 图案工作就是设计一切器物和一切器物的装饰。 • 图案，即图指图画。案指方案，凡制作一件东西，
必先设计一个图样，称作图案。 • 图案可作广义和侠义两种解释，广义指各种产品的
美术设计，侠义是指各种装饰纹样。
• 二.图案的分类
• 图案的名称于分类更具其方面的性质划分，一般可 分为一下几种类型，（平面图案）还有立体图案。
• 定义：线是点移动的轨迹，是面的界线。
• 分类：线有直线（直线，折线，斜线） 和曲线（几何曲线，弧线，自由曲线）
• 特征：直线——直爽，刚硬，正直。男 性
•
曲线——柔软，圆滑，含蓄，女性
• 应用：增强画面整体感，易产生节奏。 （易用针管笔及鸭嘴笔表现）
• （3）面
• 定义：面是线移动的轨迹，是立体物的 界线。
图案课应备工具
• 一． 纸 • 单面卡，双面卡，黑卡，拷贝纸等 • 二． 绘画工具 • 圆规，鸭嘴笔，点规，分规等，或购买一套绘图工
基础图案设计课程教学大纲
基础图案设计课程教学大纲《基础图案设计》课程教学大纲一、教学目的与要求：图案的应用非常广泛：室内装饰、产品设计、平面设计、服装设计等都为其提供了广泛的发展空间。
本课程通过系列的授课，使学生了解、熟悉国内外图案艺术的历史及其现况，获得有关图案设计工作的基本知识，并通过临摹、写生变化等多种方式的训练，逐步掌握图案的基本设计规律、胜任简单的图案设计工作。
二、教学内容、要点与课时安排：第一部分：图案的起源及其历史演变：一）中国传统图案部份：1) 新石器时期彩陶装饰纹样；2) 商、周时期青铜器的装饰纹样；3) 春秋呀国时期的青铜器、漆器、玉器与织乡；4) 汉代画像石、画像砖、瓦当、帛画、织绣等；5) 魏晋南北朝的装饰艺术；6) 唐代的装饰艺术；7) 宋、元时期的装饰艺术；8) 明清时期的装饰艺术；9) 当代民间图案。
要求：了解彩陶、青铜器、漆器、瓷器、民间图案的艺术风格和特点。
能说出中国古代不同时期有代表性的艺术品的特征。
并在蜡染、剪纸、泥塑、陶艺课程中对传统工艺制作进行了解，作简单的图案设计。
二）外国传统图案风格：1) 埃及图案艺术2) 希腊、罗马图案艺术3) 波斯、印度图案艺术4) 日本、朝鲜图案艺术5) 非洲、美洲、大洋洲土著图案艺术。
要求：了解外国图案艺术的特色，能通过所提供的范图对比，能简叙世界几大区装饰图案艺术特点。
并在壁挂设计、纺织等课程中，对传统工艺制作进行了解，作简单的图案设计。
第二部份：现代图案设计及其基本设计规律一）图案的基本构成形式1) 单独纹样：对称与均衡2) 适合纹样：形体适合、角隅适合、边缘适合 3) 连续纹样：二方连、四方连二）现代图案设计赏析1) 点视图案2) 线视图案3) 文字图案4) 维变图案5) 剪影图案6) 重迭图案7) 复合图案8) 换置图案9) 散集图案10）共生图案要求：把握图案设计的基本规律，结合现代图案设计赏析课程，制作命题作业。
第三部分：图案素材的收集、绘制、变化 1）写生图案2）临变图案3）技法与肌理的变化4）色彩配置变化要求：进行户外写生，之后进行变化、处理，能综合运用比前所学的课程进行图案设计工作。
基础图案-花卉归纳变形
夸张法
夸张特征
强调花卉的某一特征，如巨大的花瓣、细长的叶 子等，以增强其视觉冲击力。
夸张色彩
运用鲜艳、对比强烈的色彩来表现花卉，使其更 加引人注目。
夸张动态
通过夸张花卉的动态和姿态，如飘动的花瓣、摇 曳的枝叶等，增加其生动感和趣味性。
添加法
添加元素
在花卉的基础上添加其他元素，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，以丰富 画面内容和意境。
特点
花卉图案具有多样性、生动性、寓意 性和装饰性等特点。它们能够表现出 花卉的美丽形态和丰富色彩，同时传 达出特定的文化内涵和情感寓意。
花卉图案的历史与发展
起源
花卉图案的起源可以追溯到古代文明时期，如古希腊、古 罗马、古埃及等，人们用花卉装饰陶器、壁画等。
发展
随着历史的发展，花卉图案逐渐融入了不同地域和民族的 文化特色，形成了各具特色的花卉图案风格。例如，中国 的牡丹、日本的樱花、法国的鸢尾花等。
添加纹理
运用不同的线条和纹理来表现花卉的质感和层次感，增加其视觉吸 引力。
添加光影
通过添加光影效果来表现花卉的立体感和空间感，使其更加生动逼 真。
几何化法
几何形状
01
将花卉的形状简化为几何图形，如圆形、三角形、方形等，以
创造独特的视觉效果。
几何线条
02
运用直线、曲线等几何线条来表现花卉的轮廓和内部结构，增
谊、思念等。
进行初步归纳变形尝试
绘制基本形状
根据观察和理解，用简单的线条和形状概括出花卉的基本轮廓。
添加细节特征
在基本形状的基础上，逐步添加花卉的细节特征，如花瓣的纹理、 叶片的脉络等。
尝试变形处理
运用所选的归纳变形方法，对花卉形象进行初步变形尝试，如简 化、夸张等。
基础图案全PPT课件
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USA cotton 种 植、销售、研 究机构
Germany Publishing House of nature
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英国惠立 斯药厂
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切断组合法
▪ 也成为打散重构法，它的原理是强调物质 重新组合作用，就像木料先锯成板，然后 再用板组合成家具，原来的木料“形象” 就转化变成新的形态。
▪ 切断组合法，给装饰设计带来比较新的意 境和情调，他的创意性更强，同时也给人 们的造型思维开辟新的途径。
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平衡 :
▪ 也称均衡，在假设的中心点或中 轴线左右或周围配置不等形、不 等量或不同色的纹样组合。是一 种不对称的心理平衡形式。
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3.节奏与韵律
▪ 节奏: 节奏本身是音乐上的名词,在图案里,线条、 块面、色彩形式的规律性排列，同样能取得节 奏的效果。是人们的视线在时间上所作的有秩 序的动作过程，在这个过程中，不同的造型、 色彩等元素的交替或重复出现，就给人以强弱 有致、舒缓有序的节奏感。也就是说，一个基 本元素、单位或纹样组合的反复和连续的展现 或使用，是使装饰图案产生节奏效果的主要原 因，比如有规律的相同形态的重复，形成强烈 的节奏感。
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创意法：
▪ 创意法主要是把一定的理想和美好的愿望，寓意 于一定的形象之中，来表示对某事的赞颂与祝愿。 这是民间图案常用的一种手法。我国古代图案中 就有不少这样的例子。民间流传的装饰文字， “春景常安”、“黄金万两”。人们最常见的古 代图案中的龙、凤的艺术形象，在现实生活中是 找不到的。龙是根据多种兽类和爬行动物的特征 组合而成的，如：鹿角、兽头、蛇身、鱼鳞、鹰 爪。凤是根据多种禽鸟的局部特征综合而成的， 如：鸡头、鹤脚、孔雀身、尾等，但给人以舒适 得体的真实感，它是人们赋予其求全美好的愿望。
《图案基础》教(学)案_第八课_图案地组织构成(连续纹样、装饰构图)
《图案基础》教案：第八课图案的组织构成(连续纹样、装饰构图)［教学目的与要求］要求学生熟练掌握二方连续的构成方法。
通过本容的学习锻炼学生的节奏感、整体感及对装饰色彩的认识、应用。
［教学重点］二方连续的构成骨架和四方连续的构成骨架［教学难点］色彩与图形的结合运用［教具］制作图案工具、课件［授课容］连续纹样在进行了单独纹样和适合纹样的学习后，我们来学习设计连续纹样的容。
连续纹样是根据条理与反复的组织规律，以单位纹样作重复排列，构成无限循环的图案。
连续纹样中的单位纹样可以是单独纹样，也可以是适台纹样，或者是不具备独立性而一经连续后却会产生意想不到的完整又丰富的连续效果的纹样。
因此在设计连续纹样时，除了要注意单位纹样本身，更重要的是如何根据连续的方向设计单位纹样的接口，这是产生连续效果的关键，连续得自然与否、紧凑与否、流畅优美与否，都与它息息相关。
由于重复的方向不同，一般分为二方连续纹样和四方连续纹样两大类。
一、二方连续纹样二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样．亦称花边纹样。
设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。
二方连续纹样广泛用于建筑、书籍装帧、包装带、服饰边缘、装饰间隔等。
二方连续的组织骨式变化极为丰富,一般可分为八种不同的排列骨式.它的基本排列骨式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整二破式、折线式、旋转式等八种基本骨式。
设计过程中应注意其排列的韵律变化,疏密、大小、色调等变化,期达到完整的视觉效果。
1、散点式单位纹样一般是完整而独立的单独纹样．以散点的形式分布开来，之间没有明显的连接物或连接线，简洁明快，但易显呆板生硬。
可以用两三个大小、繁简有别的单独纹样组成单位纹样，产生一定的节奏感和韵律感，装饰效果会更生动。
2、直立式有明确的方向性，可垂直向上或向下，也可以上下交替。
基础图案设计
整理课件
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整理课件
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整理课件
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毕加索的牛
从第一幅写实的公牛素描到最后符号化的公牛造型，其中经历了大胆的 概括、夸张、变形和删减，公牛的形象从膘肥体壮的块面演变成了几根 简洁的线条，而公牛的精神特征却愈加鲜明、典型。这个变形过程可以 给我们很好的启示，我们应依照对动物的观察、理解和感受，运用装饰 性的手法去表现各类动物的独特神采，创造理想中的动物形象。
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2）、添加法：
• 是为了使图案的纹样更加丰富，更加理想的一表现技法。 在提炼概括的基础上，根据设计需要添加装饰纹样，以增 加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩。
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添加法图例
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3）、巧合法：
是一种巧妙的组合方法，在图案中选用某种典型的特征，按照图案 的规律，巧妙的组成新的图案形象，使它更富有艺术魅力。
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3）.综合运用方法
方中有圆、圆中有方， 这种方法会使画面表 现形式更多样、丰富。
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2、外形装饰、内部装饰 外形装饰：
整理课件
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1）、简化法：
是指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁琐 的部分，通过归纳、概括、省略等方法，使物 象更单纯、完整，以加强整体特征的表现。
料的浓度，太干涂不开，太湿又涂不匀，颜料要浓淡均匀，否则会影响到画面的效果。
2. 勾线法：在图案中用不同特点的线进行勾勒，会得到不同的效果，增加画面的层次，
协
调
画
面
的
色
彩
关
系
服饰图案设计1(完整版)
图形，相应的英文是“pattern” 。
以空间关系分 以用途分
从理论研究与实践角度分 从表现形式上分：写实、变形、具象、抽象图案. 构成形式：独立、适合纹样和二方、四方连续. 以题材分：花卉、动物、风景、人物、几何. 从地域上分: 中国图案、外国图案.
第二节 服饰图案的设计原则及形式美法则
图案的设计原则 1、实用与美化原则 2、经济效益原则 3、体现工艺特点和材料性能的原则
实用与美化原则
溜肩的弥补
1.窄肩和溜肩体型宜穿一字 领带过肩的衣服。
2.注意上衣和裤子的搭配， 上衣可以选择大花格子的， 以及各色花纹 的，给人
的视觉错位(视觉差)的美感。 3.也适合穿西服，西服垫肩 可以掩饰不足的肩膀。
实用与美化原则
斜肩的弥补
经济效益的原则
• 服饰作为生活必需品，从销售角度看，它具有商品性质。这决定了服 饰图案的应用必须遵循另一个原则，即经济原则。
条理是指把琐碎繁杂的自然形象，通过艺术处理使其产生规律化、秩序化， 构成整齐规则的图案形象。主要体现在布局安排上，如叶脉、叶片在生长 方式上的条理，花瓣的生长方式与造型上的条理等。（造型、色彩、处理
手法上都可以体现条理的美感。）
反复是把同一图案形象，作有规律的重复出现 或作有规律的连续排列，使其产生既有变化又 显统一，构成形式多样又有节奏美感的图案形
图案的组织形式
直立式
离心式
对称式适合纹样
基础图案入门
第一讲花卉图案练习一写生与技法为了获取第一手资料，应到自然中去通过写生而得到大量的花卉造型素材，为往后的图案设计提供参考资料。
写生时，首先应仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点，如花头、叶瓣、根茎的生长特征，每种花卉都有不同的特点，所以要注意区分。
然后用铅笔或钢笔、毛笔等工具，选择最佳角度把花形勾画下来，描画时最好能把整枝花形（即有花头、叶瓣、根茎的折枝花）画下来后，再画些不同角度的单个花头、单片叶瓣的特写，以求更加了解其生长特征。
如有可能，可着些淡彩。
以求写生稿更为生动，加深记忆。
写生的方法可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法或钢笔淡彩法等来描绘，写生稿的画面一定要生动、准确、干净整洁，切不可过于随意、马虎练习二简单变形及技法对初学者来说，最好是先把写生稿中的花头、叶瓣单个做些简单变形，借此也可训练一下表现技法，如用点缀法、色块法、线描法或黑白转换法、线面法等技法来进行表现。
练习三单独纹样的格式与技法在完成了简单变形及技法训练后可开始单独纹样图案的设计，即把花头、叶瓣、根基等结合起来形成完整的折枝花图形。
单独纹样即可单独成为一种图形的纹样设计，可不受任何外形的限制，显得较为自由、活泼，它大体分为对称式和均衡式两种基本格式。
1．对称式：即以中心点或线为轴，分为不同的对称形式，有左右对称式、上下对称式和上下左右对称式等。
对称式的特点为较平稳、有节奏感、装饰性特强。
2．均衡式：是一种自由组合的纹样格式，不求对称，只求构图、造型均衡平稳、韵律感强、自由生动。
练习四二方连续纹样的格式与技法在进行了单独纹样的设计之后，作连续图案的练习，将单独纹样图形连续向左右、上下等方向作连续排列，使之成为长条形连续组织图案，它的基本排列格式可分为散点式、直立式、倾斜式、波浪式、水平式、一整一剖式、折线式、旋转式等八种基本格式。
练习五适合纹样图案的格式与技法指适合于某种形体中的图案，如具有方形、圆形、三角形、多边形、角隅形等外形的图案，我们将它们统称为适合纹样。
图案基础知识教案(一)
图案基础知识（一）教案一、教材分析：图案的涉及范围很广泛，人们衣、食、住、行、用等各方面，都和图案息息相关。
图案不仅为人们的生活服务，而且美化了生活。
学习图案不仅能使人们了解形式美的规律、图案色彩的知识和图案制作的各种方法，而且还能运用这些知识培养人们的创新思维能力和设计意识。
还能在幼儿园的教学活动中发挥重要的作用，如设计幼儿活动场地、设计制作玩教具、布置幼儿作业园地等。
二、教学目标：知识与技能：通过对图案特性、涉及领域、题材等基础知识的介绍，并引导学生初步掌握图案造型的设计方法。
过程与方法：以教师讲解为主导。
启发学生在读读，议议看看的进程中逐步提高设计能力。
情感、态度与价值观：欣赏一些带有漂亮色彩的图片，培养学生欣赏图案的能力，并激发学生的学习愿望。
通过各种彩色图片的展示，让学生从中感受图案的奇妙，陶冶情操，探索图案的设计方式。
三、教学重点与教学难点：重点：了解图案的基础知识，以及图案设计方法。
难点：学习运用造型设计方法设计简单的图案。
四、工具材料：教师：多媒体课件、一些图案的图稿、及作图工具等辅助材料。
学生：收集准备的一些关于图案的资料，及作图材料和工具。
五、实施过程：1、计划和准备：（1）安排学生在课前收集一些关于图案的资料。
（2）确定教师要怎样利用有关资源和教学手段。
（3）准备图片及相关辅助物品。
2、教育策略与动机的形成：（1）通过本节课加深学生对图案基础知识的了解，自己去探索研究如何分析归纳物体的特征、如何图案设计方法，设计简单的图案。
从而激发学生自主学习创作的积极性。
（2）学生可能对于设计图案信心不足，不能自由发挥，教师应从最简单的基础知识入手，引导学生大胆探索和尝试表现。
（3）先从图案的添加对物体形式美产生很大的影响引入，通过使学生了解图案的特性、涉及的领域及题材造型等，激发学生的学习热情，并通过游戏的形式进行设计图案练习。
评讲作品时，是以学生为主选人员进行的，可以使学生更多的参与课堂教学和评价。
图案设计
1. 以自然为创作的源泉 基础图案创意设计亦称为四大变化，其中包括： （花卉变化、动物变化、风景变化、人物变化、装饰绘 画）。侧重于师法自然。研究花卉、动物、风景、人物的 造型，动态、神韵、透视等问题，克服概念化的偏差。可 以激发我们创作的灵感，启发我们以生活为源泉,将美丽 的自然形象通过夸张、变形，创作出具有形式美感，与现 实生活中的具体形象相去甚远的、抽象的艺术形象，丰富 并精确我们的设计语言。如图1.14至图1.19。
图1-1 概括提炼
2. 夸张变形换色 （1）夸张变形 夸张和变形相互作用，是不可分割的孪生兄弟的关系， 夸张是强调主观感受，突出对象的特征，使动态趋向性更 强，具有较强的节奏韵律美感，变形是通过夸张的手法， 使造型变得抽象化、理想化，更加健康、丰满、具有生命 活力。如图1-2。
图1-2 夸张变形
图1-4平面化的造型
4. 追求饱满的造型 一个生命力极强的种子造型非常饱满，一个健康人的皮 肤是光洁、润泽而富有弹性的，要表现具有生命力，饱满、 圆润、健康的形象,才具有丰富的内涵，具有生命的活力。如 图1-5 、图1-6 。
图1-6 喜迎佳节 （健康饱满）
5. 追求情感性
具有情感性的作品才具有打动人心的力量感。情感表现 人的喜怒哀乐，表现人的精神世界，具有感人的艺术魅力。 如图1-7。
2）可以应用于书籍封面设计、插图、广告招贴、商标、 标志、贺年卡等创新设计之中；
3）还可以用于动画短片；
4）工业设计之中。
8. 图案素材的来源 社会需要与时俱进的图案作品，需要能表现人性化设 计内容的素材；需要能表现具时代精神的、新鲜的具有美 感的具有民族文化内涵的题材内容。这就要求灵活的运用 合适的素材。素材的来源多方面：
（4）要提高艺术设计鉴赏能力 我国杰出的工艺美术教育家、设计家张光宇先生曾说 过“要想沙里淘金，必须要全神贯注，弃取分明。也就是 要训练识别能力，否则就不可能做到真正的扬弃”。
基础图案课程标准
页眉内容基础图案课程标准课程名称：基础图案 课程书号: 课程类别：设计专业必修课 适用专业: 学 时：32学时 学 分：3、课程的性质图案课是艺术设计专业的一门必修课程。
是培养学生的专业意识及其表现能力， 通过学习图案为专业设计打下坚实的基础， 提高和完善设计的造型表现力。
培养学生对抽象造 型的感受能力与表现能力。
二、课程性质、目的与任务本课程为专业必修课。
基础图案是指具有实用性、适应性和审美性三重特征的， 以装饰为主要目的的图形、 图样设计。
因此通过教学， 应使学生了解基础图案的类型、 构成与组织规律；掌握图案素材收生图案造型的归纳、 夸张、变化能力，进而构成和组织各类形式的图案。
并在这一过程中进 步学习形式美的基本原则与要素，能以形式美的原理与方法指导自己的图案设计与制作。
具有图案艺术的审美和表现能力。
同时，还应该让学生了解传统图案的产生原因、地域差异、以及不同历史时期图案体现出来的时代特点和现代图案设计的应用与发展趋势, 学为后续设计专业教学奠定必要的理论基础、认识基础和技能基础。
三、教学要求1、审美素养与审美创造能力的培养，是艺术教育的根本任务。
因此，在整个教学过程中，应重视形式美法则在各章节中的统领性作用。
虽然有独立的章节系统讲授这一 内容，但在具体的教学中，需要教师有主次、有轻重、有分有合地把形式美因素分 解在各教学章节和教学环节中，从体验、积淀到提炼、突出，再到应用实践，逐步 培养起强烈的审美感受能力和审美创造能力。
2、由于单元制教学形式，时间短而且集中，在本课程教学内容中，图案的构成题材涉及面广、组织形式与审美取向各有侧重，如果在同一章节中集中讲述与训练，则难 以达到良好的教学效果，因此，教学中应把各种构成题材适当分解在各章节的训练 环节中，使教学更加有序和科学，利于学生消化吸收。
集与图形提炼变化的基本原理和表现技法,能将自然物象变化成艺术图案形象， 从而提高学使本课程教四、教学内容第一章图案概述认知性内容: 1、图案的基本概念2、图案的起源3、世界不同国家的环境与文化对图案的影响4、世界各国、各地区典型图案的风格与特点技能性内容: 1、图案的分析与解读能力2、图案的临绘与仿绘能力延展性内容: 1、了解基础图案在现代艺术设计与艺术创作中的应用了解现代图案创作的继承性与发展趋势教学重点：1、世界不同国家的环境与文化对图案的影响、图案的临绘能力教学难点：在仿绘中准确把握风格与特点教学要求：1、认知性内容要有一定的理论深度，引导学生的艺术史观和艺术哲学观。
基础图案设计PPT课件
——富有韵律的图案纹样
什么叫图案纹样 ?
• 图案纹样是美化人们物质生 活的装饰艺术，主要应用于 建筑、印染、陶瓷、装璜等 设计中，它主要分单独纹样 和连续纹样两大类。
思考：这个 纹样装饰什 么物品比较 合适？
• 图案的韵律是指图案节奏中所表现的 像音乐或者诗词一样抑扬顿挫的优美 情调，情调的延续与变化发展都属于 韵律的范畴。
• 设计草图：用铅笔在草稿纸上将构 思画出，并逐渐确定下来。
• 先着底色再拷印：如图形有底色， 先将底色平涂好，待干。如没有底 色可直接上色。
• 着色：将调好的色彩用所需技法描 绘到拷贝好的底色上。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 如：重复的节奏体现机械美的韵律； 渐变的节奏产生律动美的韵律；它们 是情感的诗化、形式的韵律，形象、 色彩、构图和情感的综合反映 。
单独纹样
• 单独纹样大体分为对称式和均衡式两 种基本格式。
• 对称式：即以中心点或线为轴，分为 不同的对称形式，有左右对称式、上 下对称式和上下左右。
• 均衡式：是一种自由组合的纹样格式， 不求对称，只求构图、造型均衡平稳、 韵律感强、自由生动。
四方连续纹样
• 多用于纺织物上。以一个单元纹样为 基础，向上下左右四面扩展延伸的连 续纹样。分为散点式、连缀式、重叠 式三种。
作业
• 参考回想课堂上的范例，设计一条 二方连续纹样。
• 要求：美观、大方，具有实用性。 • 设计手法、绘制色彩等均不限。 • 下周课前交。
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对称式单独图案
均衡式单独图案
放射式适合图案
回旋式适合图案
均衡式适合图案
对称式适合图案
散点式：散点式是指单位图案互不相接的构成形式，由一个或多个单位 纹样有规律的重复，形成散点形式排列。散点式二方连续方法比较简单， 制作方便，连续后有大方，安定的装饰效果，整体感强。
•基 础 图 案 设 计
• 节奏是一种富有规律
的形式。在生活中，我 们经常看到很多有规律 次序的现象：花瓣的排 列、叶子的生长的方式、 动物身上的斑纹……节 奏在图案中的运用可以 增强动态的装饰美感。 • 节奏具体指：构成图案 的元素间，大小、多少、 粗细、轻重、黑白等有 规律的变化。
开光式：即在带状连续纹样中，间饰以几何形的框架，如圆形、
椭圆形，内置主花纹，以突出主题并增强装饰效果。也可由枝叶
组成开光的形式，内饰以主花纹，同样能取得良好的效果。
综合式：将两个或两个以上的构成形式进行综合运用，可 以取得更丰富的艺术效果 。
一行一列一散点法
四方连续纹样广泛应用在纺织面料、室内装饰材料、包装纸等方面。
垂直式：直立式的图案具有明显的方向性，纹样遵循一定的 规律做定向排列，由一个或多个单位纹样连续而成。
倾斜式：这种纹饰以一定角度的倾斜连续，可以向左，向右，
还可以交叉，构成形式变化较多，组成的纹样生动、活泼。
波纹式：是以波纹曲线为骨法做连续衔接和排列的二方连续图案，有单波 线式和双波线式等。纹样可以安排在波线上，也可以安排在双波线内，这 种形式具有柔和流畅的韵律美感。传统图案装饰常采用这种组合变化形式。