认知心理学推理
北师大认知心理学-第八讲 推理
2：不同参照
例: 在以下情况中，你会如何选择。 1）肯定得到$5000. 2) 有50％的可能得到$10000,但同时有
50％的可能什么都得不到。
例: 在以下情况中，你会如何选择。 1）肯定失去$5000. 2) 有50％的可能失去$10000,但同时有
第八讲 推理与决策
第一节 推理
关键词：
条件推理 卡片推理 三段论推理 气氛效应 集合分析理论
一、基本概念
z 推理： 根据已有的知识得出新的结 论。
z 演绎推理和归纳推理
推理的有效性（validity)和真实性 （truth)。
两者有时会不一致。
例：推理正确，结论错误
z 所有的老虎都是动物 z 所有的动物都在动物园中 z 所有的老虎都在动物园中
Q
非Q
所以，Q
所以，非Q
所以，P
所以，非P
例： 如果她喜欢我，那么她会答应与我约会。
她喜欢我。
因此，她会 答应与我约 会。
她不喜欢 我。
因此，她不 会答应与我 约会。
她答应与 她没有答 我约会了。 应与我约
因此，她 会。 喜欢我。 因此，她
不喜欢我。
不同研究中成人被试认可条件推理的百分率
研究者 时 肯定前件 否定前件 肯定后件 否定后件
谁会对决策研究感兴趣？
经济学家，数学家，商业 认知心理学家，市场营销
其他领域:
z 医学诊断，天气预报，法院判决，军事决策 等等
人类的局限
面对复杂情境，人们倾向于使用简单的 策略，比如使用简单的规则，或者只关 注问题的某些方面(比如，买衣服）。 通常这些简单的策略比较有效，但在某 些情况下，则会犯错误。
认知心理学第九章.推理判断决策
肯定前件
肯定后件
条件推理——常见错误
人们接受否定后件式推理要困难得多
人们在错误条件推理中 容易把否定前件、肯定后件式推理 当成有效推理 （甚至认为非Q,非P，得出的结论也正确）
问题的某些内容与个人经验有关时， 这些经验可帮助被试进行推理
二、归纳推理
归纳推理是理论结果不一定正确的推理。其正 确的可能性，要根据样本的代表性和大小来决 定 随时都可能会有一个观察对象的结果推翻之前 的所以观察结论
四、判断与决策
判断：
主要是人们根据已知信息对处在模糊、 不清晰状态的事物或现象进行推断的 过程
A B
决策：
主要是对备选方案进行评价和选择 的过程
四、判断与决策
概率判断：贝叶斯定理：该公式表现了我们应该如何整合概率才能算出新证 据对先验概率的影响，是时间发生概率的精确计算方式。但在日常生活中人 们的概率估计不会那么精确，比较保守或忽略先验概率。
成分理论
它假定推理过程是由一些认知加工成分组成的 操作成分 元成分 知识获得成分
心理模型理论
它强调推理过程中理解的作用。认为人是先理解前提，然后建构心理模型，再借助 已经建构的各种心理模型进行推理，推理过程会受加工能力的限制。
推论错误的来源
没有建构相应的模型 没有评估所建构的全部模型的意义 没有能搜集和建构足够的模型
可性度效应：（与内容效应相关） 人们倾向于判定那些 能够强化他们最初假想的结论为有效
演绎推理——条件推理
否定前件
如果P，那么Q 非P
所以非P 所以非Q
包含一个条件性命题、一个直陈命题、一个
由此得出的结论
如果P，那么Q Q 所以P
所以Q
例： 如果你是一位母亲，那么你有孩子 你是一位母亲 所以，你有孩子
认知心理学视角下的判断与推理研究
认知心理学视角下的判断与推理研究概述：认知心理学是一门研究人类思维、知觉和记忆等心理过程的学科。
在认知心理学的研究领域中，判断与推理是重要的研究方向之一。
本文将从认知心理学的视角出发，探讨判断与推理的相关研究。
一、判断与推理的定义判断与推理是人类日常思维活动中的重要组成部分。
判断是根据已有的信息和经验，对事物进行评估和决策的过程。
推理则是根据已知的事实或前提，通过逻辑推导得出结论的过程。
判断与推理在认知心理学中被视为人类智力的重要表现之一。
二、判断与推理的认知过程在判断与推理的认知过程中，人们通常会运用不同的策略和启发式方法。
其中一种常见的启发式方法是代表性启发式。
代表性启发式指的是人们根据事物的共性特征，判断某个事件属于某个类别的可能性。
然而，代表性启发式也容易导致判断错误，因为它忽视了事件的统计概率。
另外一种常见的启发式方法是可得性启发式。
可得性启发式指的是人们根据自己记忆中相关信息的可得性，来判断某个事件的发生概率。
然而，可得性启发式也容易受到记忆中的偏见影响，导致判断失误。
三、判断与推理的偏见与误差在判断与推理的过程中，人们常常受到各种偏见和误差的影响。
其中一种常见的偏见是确认偏见。
确认偏见指的是人们更倾向于寻找和接受与自己已有信念和观点相符合的信息，而忽视与之相矛盾的信息。
这种偏见可能导致人们做出错误的判断和推理。
另外一种常见的偏见是可得性偏见。
可得性偏见指的是人们更容易记住和重视那些容易想起的信息，而忽视那些不容易想起的信息。
这种偏见可能导致人们对某个事件的发生概率做出错误的判断。
四、判断与推理的训练与提高虽然人们在判断与推理过程中容易受到偏见和误差的影响，但通过训练和提高，人们可以改善自己的判断与推理能力。
例如，人们可以学习使用逻辑思维和证据评估的方法，以减少偏见和误差的影响。
此外，人们还可以通过增加知识和经验，提高自己对事物的判断和推理能力。
结论：判断与推理是人类思维活动中的重要组成部分，也是认知心理学研究的重要方向之一。
认知心理学重点整理
第一讲绪论一、什么是认知心理学认知心理学也叫认识心理学，它的研究对象是人类的认知。
现代认知心理学的含义：*认知心理学有广义和狭义两种。
*广义的认知心理学包括结构主义心理学、心理主义和信息加工心理学。
*狭义的认知心理学指信息加工心理学。
信息加工心理学将人脑和计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。
但这种类比之设计软件，而不涉及硬件。
（用信息加工的观点研究认知的加工过程，实质主张研究认知活动本身的过程）二、认知心理学的研究方法（其实都是抽象推理）（一）减法反应时实验该实验方法最初由荷兰生理学家唐德斯(Donders,1968)提出。
实验设计为：给被试先后安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含有另一种作业所没有的某一信息加工过程。
然后测定两种作业各自所使用的反应时，两个反应时之差便是某该信息加工过程所耗费的时间。
*A活动——RT1：（识别）时间*C活动—— RT2：（识别＋辨别）时间*B活动—— RT3：（识别＋辨别＋选择）时间*RT2 －RT1= ：（辨别）时间*RT3－RT2= （选择）时间（二）相加因素试验斯腾伯格：认为完成一个作业所需要的时间的是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，相加实验法的基本逻辑：如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。
（三）“开窗”技术“开窗”实验的目的是采开“开窗”技术，将大脑进行信息加工过程及其所使用时间直接地测量出来。
使用研究者可以清楚感知该过程。
经典实验：字母转换实验*实验结果表明：大脑在进行字母转换加工时，通常经历三个加工阶段：*对于任何形式的反应时实验，都要求被试在保证反应正确的前提下尽快做出反应。
*反应时实验中普遍存在的速度－正确率权衡问题。
它表明被试在此类实验中，可有不同的速度－正确率权衡标准来指导自己的反应。
第章认知心理学概述
第1章认知心理学概述1.1 什么是认知心理学？认知心理学是一门研究人类思维过程及其表现的学科，是心理学的一个分支。
它探究人类在感知、注意、记忆、语言、推理、解决问题和决策等方面的心理过程以及这些心理过程的发生机制。
认知心理学的研究内容主要包括以下方面:•研究人们如何感知和关注环境中的信息。
•研究人们如何记忆和加工信息。
•研究人们如何使用语言来表达和理解信息。
•研究人们如何推理、解决问题和做出决策。
1.2 认知心理学的发展历程认知心理学在20世纪60年代至70年代才作为一个独立的分支得以形成，并逐渐成为心理学研究中的重要领域。
在此之前，对于人类思维过程的研究是通过实验心理学、行为主义和计算机科学等领域来进行的。
在20世纪初，行为主义在心理学研究中占据主导地位，认为通过观察和记录人的行为可以得出对思维过程的认识。
但是，随着行为主义思想的逐渐深入，人们开始质疑其研究方法的缺陷。
行为主义方法只能将人类思维过程视为“盒子”中的输入和输出，而无法深入研究人类思维过程的内在机制。
在20世纪60年代中期，计算机科学的迅速发展为认知心理学的出现提供了先决条件。
科学家们开始将计算机的思维过程和人类的思维过程进行比较，发现二者存在许多相似之处。
认知心理学因此产生，并逐渐发展成为心理学中的主要研究领域。
1.3 认知心理学研究的重点认知心理学的研究对象主要是人类思维过程，其中涉及到多个领域。
本节将简单介绍一下其中的几个重点。
1.3.1 感知感知是人类接收外部信息的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
关于这个过程，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何从外部物体中获取信息？•人们如何将外部信息转化为神经信号？•大脑如何加工这些信号，以使我们意识到它们的存在？1.3.2 记忆记忆是存储和回顾信息的过程，是人类思维过程的一个核心组成部分。
认知心理学主要关注以下问题：•人们如何将信息存储在记忆系统中？•人们如何在需要时检索这些信息？•记忆过程中的怎样的因素会对信息的存储和回忆产生影响？1.3.3 语言语言是人类思维过程中的一个重要方面，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何理解语言？•人们如何使用语言来表达自己的思想？•语言是如何嵌入到其他认知过程中的？1.3.4 推理和问题解决推理和问题解决是人类思维过程中的高级认知能力。
认知心理学课件(中科院心理所)_第6讲 推理`
“推理”常可与“思维”互换
推理：一种特定的思维活动 为了解决某种确定的疑惑或难题 通常需要使用确定的逻辑规则
有时，“推理”会被使用得更加广泛 人们接受某些特定的信息作为输入，通过进行各种推理，或者产生新的信息，或者使隐含的 信息明确化 推理包括从其他信息中得出推论（inference）或结论（conclusion）
例子：
所有的学生都是Байду номын сангаас年人 一些青年人是球迷
1、所有球迷都是学生 2、没有一个球迷是学生 3、一些球迷是学生 4、一些球迷不是学生 5、上述结论均不正确
哪一个结论正确？
所有的学生都是青年人
一些青年人是球迷
所有球迷都是学生
没有一个球迷是学生
一些球迷是学生
一些球迷不是学生 上述结论均不正确
推理需要提取长时记忆中的知识，并且和当前的一些信息在工作记忆中进行综合
推理分类
演绎推理（deductive reasoning） 本质上属于问题解决
归纳推理（inductive reasoning） 本质上就是概念形成
演绎推理与归纳推理的比较
推理方向
演绎推理是从一般到特殊。 例如：所有的大学生喜欢吃汉堡。小明是大学生。因而小明喜欢吃汉堡。
养 蜂 人 =艺 术 家 养 蜂 人 =艺 术 家 “一 些 艺 术 家 不 是 化 学 家 ”
所有养蜂人都是艺术家 没有化学家是养蜂人
2. 化学家
化 学 家 =艺 术 家
1. 化学家
化学家
养 蜂 人 =艺 术 家 养 蜂 人 =艺 术 家
（艺术家） “一些化学家不是艺术家”
养 蜂 人 =艺 术 家 养 蜂 人 =艺 术 家
如果论证具有归纳强度这个属性，就几乎不可能前提为真而结论为假。
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）
（完整word版）认知心理学资料（超强完整版,重点整理突出）认知心理学复习指导一、认知心理学及其发展1、认知心理学广义与狭义理解，认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）2、人的信息加工的类型（三对）3、能够举例陈述认知心理学的研究方法，重点是反应时方法的运用1、认知心理学广义与狭义理解。
广义：是指以认知为研究取向的心理学。
主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。
狭义：是指信息加工心理学。
信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工（或讯息处理）的系统，并和计算机进行类比，认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。
2、认知心理学的两取向（物理符号系统假设与平行分布处理模型）物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的，认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。
符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。
一些符号通过一定联系形成符号结构。
信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物，或该符号所标志的操作。
因此将信息加工系统也叫不好操作系统。
平行分布处理模型：它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。
，它要求更多的考虑认知系统的神经基础，希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。
研究范式的这种转变称为大脑比喻。
3、人的信息加工的类型（三对）1.自下而上的加工与自上而下的加工。
当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时，叫自下而上的加工。
当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时，叫自上而下的加工。
信息加工的早期阶段，自下而上的加工更为明显，后期反之。
2.系列加工与平行加工。
人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。
同时对所输入的信息进行处理——平行加工。
3.控制性加工和自动化加工。
各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。
认知心理学第十章 推理
一些化学家不是艺术家
一些艺术家不是化学家
心理模型理论认为三段论推理可以顺利 进行而不需应用任何逻辑规则
2017/5/11
第二节 线性三段论
特点 两个前提说明了3个逻辑项之间的可传递的关系，要求做出
结论，具有线性特点。如A>B>C。
研究方法 给被试呈现两个前提和一个相应的问题，要求尽快作答，记
一个前提的两个逻辑项分别由命题表征。
“汤姆比迪克高”——比较关系消除、权重比较 前提与问题的一致性影响问题的解决。
一个无标记的比较级形容词比一个有标记的比较级形容词更易加工。
无标记：好、高、长等——中性，只传达量表上的相对位置 有标记：坏、矮、短等——含绝对信息
2017/5/11
二、语言模型
第一节 三段论推理
三段论（Syllogism）是演绎推理的一个重要形式。它通常
由两个前提和一个结论组成。 一般模式——
• 大前提---已知的一般原理； • 小前提---所研究的特殊情况； • 结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断。
how——
• 气氛效应理论
• 换位理论
• 心理模型理论
“若卡片的一面为元音字母，则另一面为偶数”=“若卡片的一面是
E，则另一面是4”
2017/5/11
二、选择作业困难的理论解释
三种顿悟水平说：Wason的证真不证伪倾向 材料性质和个人经验说：困难与实验作业的抽象性、非现实性有关。 命题规则理解错误说：错误地解释了命题或规则的意义，类似换位。 匹配偏向说：倾向于选择在规则中提到的项目，与之匹配。
代表性启发法 可得性启发法 调整启发法
2017/5/11
心理学探索认知心理学的基本原理
心理学探索认知心理学的基本原理认知心理学是心理学领域中的一个重要分支，它关注人类思维过程和信息处理的基本原理。
它的发展对于我们理解人类认知过程、情绪和行为的背后机制具有重要意义。
本文将深入探索认知心理学的基本原理，并介绍一些相关的研究领域和实证研究的应用。
一、认知心理学的定义和重要原理认知心理学研究人类如何感知、记忆、学习、思考和决策等认知过程。
它的核心原理包括以下几个方面：1. 认知加工：认知心理学认为人脑是一个信息处理系统，接受来自外界的刺激，通过加工和处理来构建知觉、记忆和思维等认知结构。
2. 认知结构：认知结构是指人脑中存储和组织信息的方式和形式，包括概念、记忆模型和认知图式等。
这些认知结构对于理解和解释信息起着关键作用。
3. 信息加工的层次：认知心理学将信息加工过程划分为不同的层次，包括感知、注意、记忆、语言等。
每个层次在认知过程中起着不可替代的作用。
4. 心理模型：心理模型是指人类在认知过程中使用的内部表征和模拟系统。
通过构建心理模型，认知心理学可以模拟并预测人类的认知能力和行为。
二、认知心理学的研究领域认知心理学的研究领域丰富多样，其中一些重要的研究方向包括以下几个：1. 感知和知觉：认知心理学研究人类是如何感知和理解外界的物体、声音、光线等刺激的，以及感知过程中的错觉和注意力的作用。
2. 学习与记忆：认知心理学研究人类是如何学习新知识和技能，并将其转化为长期记忆的。
研究还包括记忆的存储、提取和遗忘等过程。
3. 语言和沟通：认知心理学研究人类的语言能力和沟通方式，包括语言的产生、理解和语言障碍的原因。
4. 思维和推理：认知心理学研究人类的思维过程和逻辑推理能力，包括概念的形成和应用、问题解决和决策等认知活动。
5. 情绪和认知：认知心理学研究情绪对认知过程的影响和作用，包括情绪对注意力、记忆和决策等认知能力的影响。
三、认知心理学的实证研究与应用认知心理学的实证研究包括实验室实验、调查研究和脑成像技术等。
皮亚杰的认知心理学理论
皮亚杰的认知心理学理论简介：皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最杰出的儿童心理学家之一，他提出的认知发展理论对于理解儿童认知能力的发展具有重要意义。
本文将介绍皮亚杰的认知心理学理论，从感知、动作到思维的不同阶段，详细阐述其对儿童认知发展的解释。
一、感知运动阶段在皮亚杰的认知心理学理论中，感知运动阶段是儿童从出生到两岁之前的阶段。
在这个阶段，儿童的认知活动主要通过感官和运动来实现。
他们通过观察、摸索和运动来建立起对世界的认知模式。
儿童在感知运动阶段主要表现出以下几个特征：1. 感知和运动的协同发展：儿童通过感官接收到的信息与运动能力的发展相互作用，逐步实现对物体的感知和控制。
2. 目标导向性：儿童逐渐学会追踪和抓取物体，表现出对目标的行动寻求。
3. 动作的反复：儿童通过不断重复某些动作，掌握感知和运动的技能，进一步巩固认知能力。
二、前运算阶段在2岁到7岁之间，儿童进入了前运算阶段。
这个阶段主要是指儿童逐渐形成逻辑思维的能力，开始能够进行简单的心理操作。
以下是前运算阶段的几个重要特点：1. 符号表征的发展：儿童在这个阶段开始使用语言和符号来表达和推理，并逐渐理解符号与实际对象之间的对应关系。
2. 灵活多样的思维：儿童的思维越来越灵活多样，能够实现简单的分类、排序、量化等思维操作。
3. 实验性思维：儿童在前运算阶段开始尝试通过实验和观察来验证和调整自己的认知模式，以获得更准确、稳定的认知结构。
三、具体运算阶段从7岁到11岁左右，儿童进入了具体运算阶段，也被称为逻辑思维阶段。
在这个阶段，儿童的认知能力得到了进一步的提升，具体表现为：1. 逻辑思维的形成：儿童开始能够进行更为复杂的逻辑推理，能够处理具有多个变量的问题，并通过试探性的实验来验证和修正自己的认知模式。
2. 反事实推理能力：儿童不仅能够进行正面思维，还能够进行反事实推理，即能够想象出与实际情况相反的情境，并进行相应的推理。
3. 抽象思维的发展：儿童在具体运算阶段逐渐具备了抽象思维的能力，能够运用抽象概念来解决问题，并开始了解数学、科学等抽象领域的知识。
认知心理学课件】11 推理
EK47
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26
• 仅10%的人给出了正确选择。 • 可能与实验作业的抽象性和非现实性有关，脱离了人们的生活经验。
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二、选择作业困难的理论解释
另一种四卡片问题（Wason和Shapiro，1971） “我每次去曼彻斯特都是乘火车？
曼彻斯特 利兹
所有罪犯都是精神病患者一些精神病患者是酗酒者因此1所有酗酒者都是罪犯因此1所有酗酒者都是罪犯2没有一个酗酒者是罪犯3一些酗酒者是罪犯多数人的选择4一些酗酒者不是罪犯5以上结论均不正确对换位理论的分析?对前提的错误解释得出了错误的结论?所谓错误地解释了前提实际上是只抓住提前的一个意义而忽略了另一个意义提前的一个意义而忽略了另一个意义
8
例子：给被试呈现两个前提和5个备 选结论，要求从中选出一个正确的。
所有罪犯都是精神病患者 一些精神病患者是酗酒者 因此（1）所有酗酒者都是罪犯
（2）没有一个酗酒者是罪犯
（3）一些酗酒者是罪犯 (多数人的选择)
（4）一些酗酒者不是罪犯 （5）以上结论均不正确
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9
对换位理论的分析
• 对前提的错误解释得出了错误的结论 • 所谓错误地解释了前提，实际上是只抓住提前的一个意义而忽略了另一个意义。 • 将前提叙述得更清楚可防止被试进行换位。如：“所有A是B，但一些B不是A。”
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20
语言模型和空间模型的异同
• 空间模型无法解释前提与问题的表征 一致性效应，空间模型认为一旦形成 自上而下或自左而右的表象顺序，不 管怎样提问都是一样的；
• 语言模型认为每个前提都是分别表征 的，但这不能解释前提呈现顺序对问 题难度的影响。
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认知心理学解析情绪识别的认知过程
认知心理学解析情绪识别的认知过程情绪是人类生活中不可或缺的一部分，它们影响着我们的思维、行为和社交互动。
情绪的识别对于人际交往、情感调节和心理健康具有重要意义。
在认知心理学中，研究人员一直致力于探索情绪识别的认知过程，以便更好地理解情绪的本质和影响。
情绪识别是指通过观察和解读他人的面部表情、语言语调和身体姿势等非语言线索来判断其情绪状态。
这个过程涉及到多个认知过程，包括注意、感知、记忆和推理等。
首先，注意是情绪识别的关键因素之一。
我们的大脑会自动选择和关注与情绪相关的线索，例如面部表情中的眼睛和嘴巴区域。
这种注意的选择性有助于我们更好地捕捉到他人情绪的线索。
其次，感知是情绪识别的基础。
感知是指通过感觉器官接收和处理外界信息的过程。
在情绪识别中，我们主要依靠视觉感知来获取他人情绪的线索。
研究表明，人类大脑中的特定区域，如颞叶和杏仁核，与情绪的感知和加工密切相关。
这些区域在接收到面部表情等线索后，会进行快速的加工和解读，从而使我们能够迅速识别他人的情绪状态。
除了感知，记忆也在情绪识别中发挥着重要作用。
记忆是指将感知到的信息存储在大脑中，并在需要时进行检索和使用的过程。
情绪识别中，我们会将他人的面部表情和身体语言等线索存储在记忆中，并在将来的情境中使用。
记忆对于情绪识别的准确性和稳定性至关重要。
研究表明，情绪识别能力较强的个体往往具有更好的记忆能力，他们能够更好地将情绪线索与先前的经验和知识进行关联。
最后，推理是情绪识别中的高级认知过程。
推理是指基于已有的线索和知识进行逻辑推断和判断的过程。
在情绪识别中，我们会通过观察他人的面部表情和身体语言等线索，结合我们对情绪的先验知识和经验进行推理，从而判断他人的情绪状态。
推理过程的准确性和灵活性对于情绪识别的成功至关重要。
综上所述，情绪识别的认知过程涉及到注意、感知、记忆和推理等多个环节。
这些认知过程相互作用，共同构成了情绪识别的基础。
通过对情绪识别的认知过程的深入研究，我们可以更好地理解情绪的本质和影响，进而提高我们的情绪识别能力，并在人际交往和心理健康中获得更好的表现和效果。
认知心理学第十章 推理
第一节 三段论推理
三段论（Syllogism）是演绎推理的一个重要形式。它通常
由两个前提和一个结论组成。 一般模式——
• 大前提---已知的一般原理； • 小前提---所研究的特殊情况； • 结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断。
how——
• 气氛效应理论
• 换位理论
• 心理模型理论
实验支持：
语言模型与空间表象模型，更多的证据支持语言模型。
前提：“A比B高，B比C高” 问题1：谁最高 问题2：谁最矮 预测：若为空间表象模型：RT1=RT2 若为语言模型：RT1<RT2 结果：RT1<RT2，支持语言模型（一致性效应）
评论： Ø
Ø 问题紧接前提提出——一致性效应；延迟——无。 语言模型不能解释前提呈现的顺序对问题难度的影响，而空间表象模型可以。
构建心理模型
搜索、评价真实性
构建心理模型有赖于一系列工作记忆的加工。
关键：建构一个什么样的心理模型
实验支持
前提：所有的养蜂人都是艺术家&没有化学家是养蜂人 化学家 化学家 ………………… 养蜂人＝艺术家 养蜂人＝艺术家 （艺术家） （艺术家） 没有一个化学家是艺术家 化学家 化学家＝艺术家 ………………… 养蜂人＝艺术家 养蜂人＝艺术家 （艺术家） 化学家＝艺术家 化学家＝艺术家 ………………… 养蜂人＝艺术家 养蜂人＝艺术家
本质是一种思维定势。 “若字母是T，则数字不是4”——选择：“T和4”（正确） “若字母不是T，则数字是4”——选择：“T和4”（错误）
2017/5/11
命题检验和三段论推理一样依赖问题表征，错误的 根源可能不在逻辑操作，而在不正确的问题表征。
认知心理学第十章推理
/第Biblioteka 节命题检验命题检验也是一种重要的推理形式，它 将证据和命题的真伪联系起来，它关 心的是哪些证据能够说明命题的真伪， 以及如何收集这些证据，前文所说的 假设考验就是一种命题检验。
/
一、证真和证伪
Wason 所做的实验（ 1972 ）证真为证伪推理的 最有名的实验。实验设计为：给被试呈现四 张卡片，告诉被试如果卡面的一面要是数字， 另一面则为字母，反之亦然。然后向被试提 出一个命题：“如果卡片的一面为元音字母， 另一面则为偶数”，要求被试翻最少的卡片 来证明这个命题的真假。实验表明，人们在 命题检验中常偏离逻辑的要求，表现出强烈 的寻求肯定的倾向，很少作出否定的尝试。
/
第二节 三段论推理
线性三段论又称关系推理、三项 系 列 问 题 (Three-Term Series Problem) 。在这种推理中，所 给予的两个前提说明了三个逻 辑项之间的可传递的关系。 A>B,B>C 由此可得出的 结论为A>C
/
/
一、气氛效应理论 Woodworth等认为，前提的性质所造成的气氛引 导人们得出一定的结论。这样，两个肯定的前 提容易使人产生肯定的结论，两个否定的前提 容易使人产生否定的结论。 二、换位(Conversion)理论 Chapman等认为，在三段率推理中，人们往往将 一个全称肯定前提解释为逆转亦真，对一个全 称否定前提也是如此。正因为如此，所以人们 常使人不能正确地把握前提的意义或不能把握 前提的多重意义。
/
二、选择作业困难的理论解释
1.三种顿悟水平说 2.材料性质影响说 3.个人经验影响说 4.命题规则理解说错误说 5.匹配偏向说
/
第三节 概率推理
在生活中，人们通常要在不确定的情况下做出 决策，这种推理便是概率推理。心理学家感 兴趣的是：进行概率推理可以按概率统计学 的原理和方法进行，但一般人没有学习过这 们学科也能进行正确的概率推理，那么人们 在不确定的情况下又是怎么进行推理呢？
10认知心理学-推理
Syllogism
• 对逻辑术语和命题的理解 • “一些” －－ “至少一个，可能全部” • some means at least one, and perhaps all.
Belief bias
• All of the students are tired. • Some tired people are irritated. • Some of the students are irritated.
Four-card-selection problem
• 下面4张卡片都是一面是数字，另一面是 字母。例如： • • Ａ Ｄ ４ ７ • • 命题：如果一面是元音字母，另一面就 是偶数。 • 翻哪些卡片（尽可能少）可以用来验证 上述命题？
推理行为－内容效应
卡片选择（4-card-selection problem）问题： 喝啤酒 喝可乐 16岁 22岁
心理模型学派
• 结论：
有些父母会开车
有些会开车的人是父母
心理模型学派
所有科学家是父母 有些会开车的人是科学家 －－－－ ？
心理模型学派
• 结论：
有些会开车的人是父母
有些父母会开车
三大学派的比较
• Nature of the fundamental unit – Component (information processing routine) – Inference rule (rule) – Mental model (representation) • Definition of reasoning – Using one or more particular assemblies of component processes to encode, find, map, or apply a relationship – Following (implicitly or explicitly) a rule heuristic, or schema to make inferences – Constructing one or more representations consistent with given information to reach and test conclusions
推理与判断在认知心理学中的角色
推理与判断在认知心理学中的角色引言认知心理学是研究人类思维和认知过程的学科，其中推理与判断作为认知过程的重要组成部分，在认知心理学中扮演着重要的角色。
本文将探讨推理与判断在认知心理学中的重要性，以及它们对个体的思维和决策过程的影响。
一、推理与判断的定义与特征推理是指通过观察、分析和比较已有的信息，从中得出新的结论或推断的过程。
判断则是根据已有的信息和经验，对事物进行评估和决策的能力。
推理与判断的共同特征是它们都依赖于个体对信息的处理和思考。
二、推理与判断的认知过程1. 信息获取和加工推理与判断的第一步是获取和加工信息。
个体通过感知和注意力将外界的信息输入到大脑中，然后通过记忆和注意力机制对这些信息进行加工和整理。
2. 归纳与演绎推理推理的过程可以分为归纳与演绎两种类型。
归纳推理是从特殊到一般的推理过程，通过观察和整理具体的事实和例子，从中得出一般性的结论。
演绎推理则是从一般到特殊的推理过程，通过已知的规则和前提，推导出具体的结论。
3. 判断与决策判断是指个体对信息的评估和选择，决策是在判断的基础上做出具体的行动选择。
推理与判断在认知心理学中起到了重要的作用，因为它们决定了个体的思维方式和决策结果。
三、推理与判断的影响因素1. 个体的认知能力个体的认知能力对推理与判断的质量和效果有着重要的影响。
认知能力包括注意力、记忆、逻辑思维和问题解决等方面，这些能力的发展和水平将直接影响个体的推理和判断能力。
2. 信息的可靠性和有效性推理与判断的结果也受到信息的可靠性和有效性的影响。
如果信息存在错误或误导性，个体的推理和判断结果可能会出现偏差。
因此，在认知过程中，个体需要对信息进行筛选和评估，以确保推理和判断的准确性。
3. 社会和文化因素推理与判断的过程也受到社会和文化因素的影响。
不同的社会和文化背景会对个体的推理和判断方式产生影响。
例如，个体在面对决策时可能会受到社会期望、道德观念和文化价值观的影响，从而影响其推理和判断的结果。
认知心理学研究中的逻辑推理与决策
认知心理学研究中的逻辑推理与决策引言：认知心理学是研究人类思维和认知过程的科学领域，其中逻辑推理和决策是其重要研究方向之一。
逻辑推理是指根据已知事实和规则进行推断和判断的能力，而决策则是在面临选择时，根据信息和目标进行抉择的过程。
本文将探讨认知心理学研究中逻辑推理和决策的相关理论和实证研究。
一、逻辑推理的基本原理逻辑推理是人类思维的重要组成部分，它基于一系列逻辑原则和规则。
其中，演绎推理是一种基于前提和规则得出结论的推理形式，而归纳推理则是根据个别事实推断出普遍规律的过程。
逻辑推理的基本原理使人们能够从已知信息中推断出未知信息，从而做出合理的判断和决策。
二、逻辑推理的认知过程逻辑推理的认知过程可以分为问题表征、问题求解和判断评估三个阶段。
在问题表征阶段，人们将问题转化为符号或概念的形式，以便更好地理解和处理。
在问题求解阶段，人们使用逻辑规则和策略对问题进行分析和解决。
在判断评估阶段，人们根据已有的规则和知识对解决方案进行评估和判断，从而确定最终的决策。
三、决策的影响因素决策是人们在面临选择时进行思考和抉择的过程，它受到多种因素的影响。
认知心理学研究发现，决策受到个体的认知偏差、情绪和社会因素的影响。
认知偏差是指人们在决策过程中存在的系统性错误，如过度乐观、风险规避等。
情绪在决策中起到重要作用，积极情绪往往促使人们更愿意冒险，而消极情绪则使人们更趋向于保守选择。
社会因素也会影响决策，人们往往会受到他人的意见、社会期望和群体压力的影响。
四、决策的决策树模型决策树模型是认知心理学研究中常用的决策分析工具，它将决策过程表示为一个树状结构。
决策树模型包括决策节点、事件节点和概率节点三种类型的节点。
决策节点表示决策者的选择，事件节点表示可能发生的事件，概率节点表示事件发生的概率。
通过对决策树模型的分析，可以帮助人们理清决策的逻辑关系和可能结果，从而做出更明智的决策。
结论：逻辑推理和决策是认知心理学研究中的重要主题。
认知心理学解析逻辑推理能力
认知心理学解析逻辑推理能力引言认知心理学是研究人类思维、感知和学习等认知过程的学科。
其中，逻辑推理能力作为认知心理学中的一个重要研究领域，探讨了人类在处理信息、解决问题和做出决策时所依赖的逻辑思维能力。
本文将通过对认知心理学中逻辑推理能力的解析，探讨其对个体智力发展和问题解决能力的影响。
一、逻辑推理的定义和基本原理逻辑推理是指根据已知事实、规则或前提，通过推理和推断得出新的结论或判断的过程。
它基于逻辑思维的原理，通过分析、比较和推论等方式，从已知信息中推导出新的信息，以解决问题和做出决策。
二、逻辑推理能力的发展逻辑推理能力在个体的智力发展中起着重要的作用。
研究表明，逻辑推理能力在儿童早期就开始发展，并随着年龄的增长逐渐成熟。
儿童在逻辑推理的发展过程中，经历了从具体操作到抽象思维的转变。
他们从最初的基于感知和经验的推理，逐渐发展出能够独立思考、分析问题和推导结论的能力。
三、逻辑推理能力的影响因素逻辑推理能力的发展受到多种因素的影响。
其中，语言能力是逻辑推理能力的重要基础。
语言能力的提升有助于个体更好地理解和运用逻辑规则，从而进行有效的推理和推断。
此外，思维的灵活性和创造性也对逻辑推理能力的发展起着重要的作用。
灵活的思维能够帮助个体从不同的角度思考问题，寻找解决方案，而创造性的思维则能够促进新的思维模式和推理策略的形成。
四、逻辑推理能力与问题解决能力的关系逻辑推理能力对个体的问题解决能力有着直接的影响。
逻辑推理能力强的个体能够更加准确地分析问题，找出问题的本质，并运用逻辑规则进行推理和推断，从而找到解决问题的有效途径。
逻辑推理能力强的个体还能够更好地评估不同解决方案的优劣，做出明智的决策。
五、逻辑推理能力的培养与提升逻辑推理能力是可以通过训练和学习进行培养和提升的。
在教育和培训中，可以通过提供适当的逻辑思维训练，引导个体学会运用逻辑规则进行推理和推断。
此外，培养灵活的思维和创造性的思维也能够促进逻辑推理能力的发展。
认知心理学研究中的推理能力
认知心理学研究中的推理能力第一章引言认知心理学旨在研究和理解人类思维和认知过程，其中推理能力作为认知心理学的一个重要分支，一直受到广泛的关注和研究。
推理能力是指个体在从已知信息中推断或推理出新的结论或信息的能力，它在我们的日常生活、学习和工作中都起到了重要的作用。
本文旨在探讨认知心理学研究中的推理能力，其应用领域和实践价值。
第二章推理的基本类型推理根据不同的逻辑关系可以分为几种基本类型：演绎推理、归纳推理和直觉推理。
演绎推理是一种基于逻辑规则和前提条件，从一般到特殊的推理过程。
归纳推理则是从特殊到一般的过程，通过从部分个例中推断出整体规律。
直觉推理是基于直观感受和经验，不依赖于严格的逻辑推理。
第三章推理能力的发展过程推理能力的发展过程与个体的年龄和成长经历密切相关。
儿童在早期阶段主要通过感知和模仿学习，随着认知能力的发展，他们逐渐开始使用简单的推理技巧。
青少年时期，推理能力得到进一步发展，他们开始运用更复杂的推理策略和思维模式。
成年人的推理能力相对成熟，能够进行高度抽象和复杂的逻辑推理。
而老年人由于认知功能的退化，推理能力可能会有所下降。
第四章推理能力的测量方法为了研究推理能力，研究者们发展了多种测量方法。
其中最常用的方法是使用标准化推理能力测验，如矩阵推理和逻辑推理测试。
此外，还有一些结构化的问卷调查和观察方法，如情景推理和问题解决任务。
通过这些测量方法，研究者们可以客观地评估个体的推理能力水平。
第五章推理能力的影响因素推理能力的发展受到多种因素的影响。
个体的认知能力、教育背景、文化环境以及社会交往经验都会对推理能力的形成和发展产生影响。
另外，遗传和环境因素在推理能力方面也起到重要作用。
研究者们通过研究这些影响因素，为推理能力的提高和培养提供了理论基础和实践指导。
第六章推理能力的应用领域推理能力的研究和应用有着广泛的领域，涵盖了教育、心理咨询、认知训练和智能技术等方面。
在教育领域，推理能力的培养已成为教育改革和教学实践的重要目标之一。
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2020/5/11
二、语言模型
否定式前提： ➢ 前提：“B不像A那样好”、“A不像B那样坏” ➢ 预测：若为空间表象模型，则前者反应更慢；若为语言模型，则 后者反应更慢。 ➢ 结果：支持语言模型
基本思想： 两个前提中的信息形成一个统一的内部表征。 3个逻辑项以一种自然的顺序排列。
特点： 可以预见前提的不同表达方式在加工的难易程度上的差别。 如：”A>B，C<B“>”A>B，B>C“
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➢ 空间表象模型（延伸）
基本思想： 两前提形成统一表征，各逻辑按一定顺序排列。 对两前提的各项形成一个空间序列表象，从而依据相对位置作判断。
第二节 线性三段论
➢ 特点 两个前提说明了3个逻辑项之间的可传递的关系，要求做出
结论，具有线性特点。如A>B>C。 ➢ 研究方法
给被试呈现两个前提和一个相应的问题，要求尽快作答，记 录其反应时和正误。 ➢ 三种模型：
操作模型和空间表象模型 语言模型 语言-表象混合模型
一、操作模型和空间表象模型
➢ 操作模型
酗酒者 精神病患者
罪 犯
▪ 酗酒者
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二、换位理论
➢ 一个前提可有多重意义：
全称肯定前提：所有的A是B
A
AB
B
特称肯定前提：一些A是B
AB
A
AB
B
➢ 换位分析并不总是导致错误结论 前提1：所有的A是B 前提2：没有一个B是C 结论：没有一个A是C
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三、心理模型理论
更关注推理的内部心理过程 观点：
难度依赖两个因素：逻辑项的顺序、前提的顺序
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二、语言模型
基本思想： 三项系列问题的表征既不统一，也不是表象性质的，而是由命
题构成的。 三个基本原则：
✓ 一个前提的两个逻辑项分别由命题表征。 “汤姆比迪克高”——比较关系消除、权重比较
✓ 前提与问题的一致性影响问题的解决。 ✓ 一个无标记的比较级形容词比一个有标记的比较级形容词更易加工。
认知
推理
Inference
目录
1 三段论推理 2 线性三段论 3 命题检验 4 概率推理
引言
➢ 定义： 推理是从已知的或假设的事实中引出的结论。
➢ 特点： •相对独立，参与许多其他的认知活动 •带有问题解决的特点 •是一个逻辑问题，或以明显的逻辑形式出现
➢ 形式： 演绎推理、归纳推理、概率推理、类比推理
实验支持（Sternberg）：
➢ 目的：求三项系列问题的各种因素的操作速度、语言能力和空间能力 的相关。
➢ 结果：语言能力和空间能力无明显相关（+0.20），但操作速度与二 者能力均有较高的负相关（-0.35、-0.49）。
➢ 结论：支持混合模型
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三、语言-表象混合模型
探究三种模型中哪种的预测准确性更好： ➢ 分组：语言组、表象组、混合组 ➢ 考察：问题解决速度
无标记：好、高、长等——中性，只传达量表上的相对位置 有标记：坏、矮、短等——含绝对信息
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二、语言模型
实验支持： 语言模型与空间表象模型，更多的证据支持语言模型。
➢ 前提：“A比B高，B比C高” ➢ 问题1：谁最高 问题2：谁最矮 ➢ 预测：若为空间表象模型：RT1=RT2
若为语言模型：RT1<RT2 ➢ 结果：RT1<RT2，支持语言模型（一致性效应）
一、气氛效应理论
➢ 基本观点
•前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 •正正得正，负负得负，正负得负——肯定/否定、全称/特称
信息加工观点——
（1）可将“气氛效应”看作一种启发式策略的作用，人追随两个 前提的共同性质或其中一个前提的突出的性质，作出结论。 （2）从心理学的角度说明人如何进行演绎推理，提示普通人的推 理与逻辑没什么关系。
不同情况下采用的不同策略：
➢ Wood：练习使策略从表象策略转向语言策略； ➢ Shaver：较多训练后，更常用表象策略； ➢ 矛盾的原因：被试的个别差异等。
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两种模型的比较
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分别表征 是计算的 统一表征 是预存的
三、语言-表象混合模型
基本思想： ➢ 线性三段论推理既包含语言过程，也包含表象过程。 ➢ 对前提信息语义加工——编码为空间表象——进一步语言加工。
批评——
人可以区分正确的和错误的三段论
Johson-Laird&Steedman:
(1)一些A是B
（2）一些B是A
一些B是C
一些C是B
因此一些A是C
因此一些A是C
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二、换位理论
➢ 基本观点
•犯错的原因是错误地解释了前提，推理还是合乎逻辑的。 • 在三段论推理中，将一个全称肯定前提解释为逆转亦真：
第一节 三段论推理
➢ 三段论（Syllogism）是演绎推理的一个重要形式。它通常 由两个前提和一个结论组成。
➢ 一般模式——
• 大前提---已知的一般原理； • 小前提---所研究的特殊情况； • 结论-----据一般原理，对特殊情况做出的判断。
how——
• 气氛效应理论 • 换位理论 • 心理模型理论
化学家 化学家＝艺术家 ………………… 养蜂人＝艺术家 养蜂人＝艺术家
（艺术家）
化学家＝艺术家 化学家＝艺术家 ………………… 养蜂人＝艺术家 养蜂人＝艺术家
没有一个化学家是艺术家 一些化学家不是艺术家 一些艺术家不是化学家
心理模型理论认为三段论推理可以顺利 进行而不需应用任何逻辑规则
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所有A是B==所有B是A • 将一换位理论
•例 – 所有罪犯都是精神病患者， – 一些精神病患者是酗酒者。
• 因此 ① 所有的酗酒者是罪犯 ② 没有一个酗酒者是罪犯 ③ 一些酗酒者是罪犯 ④ 一些酗酒者不是罪犯 ⑤ 上述结论均不正确
罪犯
前提1 前提2
构建心理模型
搜索、评价真实性
特点： 真实的结论是基于语义原则做出的，而非逻辑原则。 构建心理模型有赖于一系列工作记忆的加工。
关键：建构一个什么样的心理模型
实验支持
前提：所有的养蜂人都是艺术家&没有化学家是养蜂人
化学家 化学家 ………………… 养蜂人＝艺术家 养蜂人＝艺术家
（艺术家） （艺术家）