全球化背景下运用语言规划提高汉语国际语言竞争力
汉语的国际地位及发展趋势精品资料
汉语的国际地位及发展趋势汉语是汉民族的语言，它有着悠久的历史，是联合国规定的六种工作语言之一，也是当今世界上使用人口最多的语言。
当前，汉语正以迅猛之势发展，其国际化的规模和速度已引起媒体和社会各界的关注，汉语的主体走向更成为人们关注和思考的热点问题之一。
当然，汉语无论从使用范围、国际声望还是经济实力来看，它在世界上尚算不上是强势语言。
在此笔者就汉语的国际地位及其发展趋势谈谈自己的看法。
一、汉语正日趋国际化，正由一个弱势语言向强势语言转变汉语早已走出国门。
但长期以来，由于中国积弱贫穷，汉语并没有得到国际社会的普遍认可，国际化进程缓慢。
随着我改革开放的深入，中国的综合国力大大提升，伴随而来的则是国际影响力的提高。
汉语国际化进程才开始全面加速并取得重大进展。
尤其是近几年，汉语的国际化进程骤然加速，成为仅次于英语的新的强势语言。
经济强弱决定语言强弱。
英语能成为国际通用语言是与欧洲工业革命分不开的，没有工业革命也就造就不了昔日的“日不落帝国”的辉煌，也就没有了英语顺利地成为一种国际语言。
昔日英国推行的殖民主义使得国与国之间更加依赖；推动了当时相关国家技术交流、交通运输、通讯和商业主要语言工具，从一定意义上说经济因素在语言发展中起着重要的作用。
二战后，美国迅速成为世界政治、经济、军事超级大国，奠定了美国的语言——英语成为国际通用语方的基础。
英语，更确切说是美语的流行与美国的经济强势分不开。
近数十年来，中国GDP 国际排名稳步上升，汉语的地位也在稳步上升。
美国，英国，加拿大等以英语为第一语言的国家，在经济上始终处国际经济的前列，美国在经济上也是牢牢掌握着霸主的地位。
而其他相对强势语言，如法语，德语，日语，西班牙语等，其所使用国均有国家家GDP 均处于国际前列。
如下图，这正说明：经济的发达和活跃能够激活语言、促使语言传播。
无论从理论上403530252015105 英语 37 法语 23 西班牙语 20 俄语 16 阿拉伯语 14 汉语 13 德语 12 日语 10 巴西 葡萄牙语 10 印地语 9占比讲，还是从客观事实上讲,如果一个国家或地区的经济能持续保持高水平的发展。
语言能力在跨文化交流和国际化环境中的作用是什么？
语言能力在跨文化交流和国际化环境中的作用是什么？一、促进信息的有效传递语言作为沟通的工具，它在跨文化交流和国际化环境中扮演着重要的角色。
拥有良好的语言能力能够帮助人们准确、清晰地表达自己的想法，从而促进信息的有效传递。
无论是在商务会议上，还是在国际合作项目中，通过恰当运用语言，可以避免信息传递中的误解和误解，提高工作效率和合作效果。
二、拓宽交流渠道，增强合作机会随着全球化的推进，跨文化交流和国际化环境中的合作机会与日俱增。
在这样的环境中，语言能力可以成为突破障碍的桥梁。
掌握多种语言的人可以与来自不同国家和地区的人们进行更加直接和深入的沟通，拓宽了交流渠道，增加了合作机会。
因此，提高语言能力对于个人的职业发展和国际交往都具有重要意义。
三、促进跨文化理解和友谊的建立语言是一个民族的文化符号，它承载着民族的历史、文化和价值观念。
通过学习和掌握他人的语言，我们不仅可以了解他们的思维方式和世界观，还能更好地理解和尊重他们的文化传统。
在跨文化交流和国际化环境中，语言能力可以帮助我们与他人建立起更深入、更真诚的友谊，促进不同文化之间的相互理解和尊重。
四、增强个人的综合竞争力和素养在一个日益竞争激烈的社会中，拥有良好的语言能力可以为个人赢得更多的竞争优势。
无论是在就业市场上，还是在学术研究领域，语言能力都是评价和选拔人才的重要指标之一。
此外，通过学习一门外语，我们还能培养自己的逻辑思维和跨文化交流能力，提升综合素养，使自己更具竞争力。
综上所述，语言能力在跨文化交流和国际化环境中的作用不可忽视。
它既可以促进信息的有效传递，拓宽交流渠道，增强合作机会，又可以促进跨文化理解和友谊的建立，增强个人的综合竞争力和素养。
因此，我们应该重视语言学习，提升自己的语言能力，以更好地适应全球化的发展趋势。
当代中国语言政策分析政治学的视角
当代中国语言政策分析政治学的视角一、概述语言是人类社会的重要基石，对于一个国家的文化传承和发展具有不可替代的作用。
在当代中国，语言政策的分析也具有独特的政治学视角。
本文将从政治学的角度探讨当代中国语言政策的制定、执行及其对社会和经济发展的影响。
目前，中国有包括汉、英、法、俄、日等在内的27种官方语言。
普通话作为中华民族的共同语，在全国范围内得到广泛普及和使用。
同时，各地区也存在方言和少数民族语言，它们在传承地方文化和维护民族团结方面发挥着重要作用。
在政治学视角下，语言政策的制定和执行不仅涉及国家和公民的权力与责任，还受到意识形态、社会关系等因素的影响。
一个合理的语言政策应有助于促进国家统维护社会稳定以及推动多元文化发展。
当代中国语言政策的制定和执行过程受到多种因素的影响。
国家高度重视语言政策的制定和实施，在中国特色社会主义制度下，语言文字工作坚持国家主导、立法保障、行政推进的原则。
各级政府在执行语言政策过程中，需充分考虑地区差异和民族特点，以确保政策在不同地区和群体中的有效实施。
随着全球化的不断深入，国际交流与合作日益频繁，中国的语言政策也逐渐与国际接轨。
语言政策的制定和执行对于社会和经济发展具有重要影响。
良好的语言政策有助于提高国民素质和促进教育公平，在中国，普通话是学校教育的主要载体，这对于培养高素质人才和推动教育普及具有积极作用。
合理的语言政策有利于促进地区和民族团结，对于多民族和多方言的中国而言，尊重和保护各地区和各民族的语言文字，可以增强民族自豪感和国家凝聚力。
有效的语言政策对于国家安全和国际交流也具有重要意义，随着国际合作和交流的增多，掌握多种语言有助于提高中国的国际地位和影响力。
当代中国语言政策的制定和执行具有独特的政治学视角。
在未来的发展过程中，应充分考虑政治、经济、文化等多重因素，进一步完善语言政策体系，以适应社会和经济发展的需要。
1. 简要介绍语言政策的重要性和当代中国语言政策的背景。
国际中文教育国内研究的问题与展望
国际中文教育国内研究的问题与展望1. 国际中文教育的发展现状及问题随着全球化进程的加速，国际中文教育逐渐成为各国政府和教育机构关注的焦点。
国际中文教育取得了显著的发展成果，但同时也面临着一些问题和挑战。
国际中文教育的发展现状是多元化的，在全球范围内，各国纷纷设立了专门的孔子学院和汉语教学中心，以推广汉语和中国文化。
许多国家还与中国高校开展了合作办学项目，为海外学生提供了学习汉语的机会。
这些举措在一定程度上提高了国际中文教育的普及率和质量。
国际中文教育的发展仍面临一些问题，首先是师资力量的不足。
虽然越来越多的外国人对中国文化感兴趣，但能够熟练掌握汉语并进行有效教学的教师仍然相对匮乏。
这导致了一些地区的汉语教学质量参差不齐，影响了学生的学习效果。
教材和教学资源的不平衡也是一个亟待解决的问题，国际中文教育主要依赖于传统的汉字教学和语法讲解，缺乏针对不同年龄段、不同语言背景的学生的教学方法和资源。
这使得部分学生在学习过程中感到困难重重，甚至对汉语产生抵触情绪。
国际中文教育的评价体系尚不完善，各国对于汉语教学的评价主要依靠学生的考试成绩，而忽略了培养学生的实际语言运用能力和跨文化交际能力。
这使得许多学生在掌握了一定的汉语知识后，却无法在实际生活和工作中有效地运用所学内容。
国际中文教育在发展过程中取得了一定的成果，但仍然面临着诸多问题和挑战。
为了更好地推动国际中文教育的发展，各国政府和教育机构需要加强合作，共同研究解决方案，提高师资水平，丰富教材资源，完善评价体系，从而让更多的人受益于国际中文教育。
1.1 国际中文教育的定义与范围国际中文教育包括对外汉语教学、汉语考试、汉语培训、汉语教材编写、汉语教师培训等多个领域。
这些领域相互关联，共同构成了国际中文教育的整体框架。
国际中文教育的对象主要是非母语国家的人士，如海外华人、留学生、商务人士、旅游者等。
这些人在不同场合需要使用汉语进行沟通和交流，因此对汉语的学习具有一定的需求。
全球化背景下对外汉语教育的发展困境及对策
全球化背景下对外汉语教育的发展困境及对策1. 引言1.1 全球化背景下对外汉语教育的重要性在当今全球化的背景下，对外汉语教育的重要性日益凸显。
随着中国在世界舞台上的影响力不断增强，越来越多的人开始学习汉语，希望能够更好地了解中国文化、开拓职业发展机会、加深与中国人民的友谊。
随着全球经济的不断发展和相互联系，掌握汉语这门世界性语言也成为许多国家和地区的战略需求。
对外汉语教育在全球范围内具有重要的战略意义和实际意义。
通过对外汉语教育，不仅可以促进不同文化之间的交流与理解，增进世界各国之间的友谊和合作，还能够促进经济交流、科技创新以及文化传播。
学习汉语也可以帮助个人拓宽国际视野，提升综合素质，增强国际竞争力。
全球化背景下对外汉语教育的发展至关重要，不仅对个人发展具有积极意义，更能够促进世界各国之间的和平与发展。
2. 正文2.1 全球化背景下对外汉语教育的发展困境一、地区性特点影响：由于各国和地区的文化、历史背景和教育体系不同，对外汉语教育在不同地区受到的重视程度和教学方法也存在差异。
一些地区可能更注重口语交流能力的培养，而另一些地区则更注重书面语言的传授，这种地区性特点影响导致了对外汉语教育的教学内容和方法的不统一，从而影响了教学效果和教育质量。
二、教学资源不均衡：在全球范围内，对外汉语教育的教学资源分布存在不均衡现象。
一些发达国家和地区拥有丰富的教学资源和先进的教育技术，而一些发展中国家和地区则因资源匮乏导致教学条件落后。
这种教学资源的不均衡不仅影响了教学质量，也限制了对外汉语教育的发展和普及。
三、传统教学模式受限：随着全球化的发展，传统的对外汉语教学模式已经无法满足当今多样化和个性化的教育需求。
传统的课堂教学方式面临着越来越多的挑战，学生对于学习方式和内容的需求也日益多样化。
传统教学模式受限的问题，使得对外汉语教育在全球化背景下面临着发展困境和挑战。
针对这些发展困境，我们需要采取相应的应对措施来推动对外汉语教育的发展，提高教育质量和教学效果。
周边国家的语言规划与汉语国际推广战略
中， 政府提 出了 “ 三位一体 的语言政 策， 以哈萨克语为国语， 俄 在 推 广 普 通 话 和 保 护 少 数 民族 语 言 方 面 ， 取得 了令人 瞩 目的成
语 为 族 际交 流 语 言， 英语 为 进 入 全 球 经 济 一 体化 的语 言 ” ＠ 。 俄 绩 。 外 ， 此 中国还 为 双语 教 育开发 了丰 富 的教 学 资源 ， 养 了大 培 罗 斯 将 推 广 俄 语 提 升 到 国家 外 交 战 略 的层 次 ， 外 交 部设 立 批 双 语 人 才 ， 累 了宝 贵 的经 验 。 家 汉 办主 任 许 琳 曾在 世 界 在 积 国 俄 罗 斯 国 际 科 学 文化 合作 中心 ， 力推 广俄 语 和 俄 罗 斯文 化 。 大 汉语 大会 上 指 出 ， 语 师 资和 教 材是 阻碍 汉 语 国际 推 广 的两 大 汉 由此可 知 ， 联 体 国 家尤 其 是 俄 罗斯 以外 的中亚 国家 ， 语 言 瓶 颈 。 此 ， 面 向 周 边 国 家 的 汉语 推 广 中 ， 以借 鉴 国 内双 独 其 对 在 可
研 究
周 边 国家 的语言规 划与汉语 国际推广战略
朴 美 玉
【 摘要 】 汉语国际推广战略是国家发展战略的一部分， 也是国家 语言规划的重要组成部分。 在语言多 样性的大背景
下， 面向周边国家的汉语 国际推广战略应符合周边国家语言规 Ｊ的现状， ｒ ， ｊ 汉语推广应建立在 深入 了解周边国家语言规
广战略， 因其涉及 到国家的安全和稳定问题， 受到了广泛的关 法语等殖 民国家的语言。以老挝为例， 从十九世纪末开始， 由于
注 。 定 欧 认 为 汉 语 国际 推 广 重在 “ 流 ”， 做 到 “ 己知 先 后受 到 法 国 和 美 国的侵 略， 语和 英 语 一度 作为 官 方 语 言， 郑 交 要 知 法
语言规划在全球化时代的重要性
语言规划在全球化时代的重要性在全球化时代，语言规划的重要性愈发凸显。
随着全球化的推进，不同的国家、民族以及语言在无形中相互交融，因此，通过语言规划来保护和发展自身语言文化，成为了当务之急。
首先，语言规划有助于保护和传承语言。
全球化的浪潮下，一些较小民族的语言面临着消亡的危机。
语言规划能够通过制定相应政策和措施，促进较小语种的发展。
比如，一些国家设立了特殊机构，研究少数民族地区的语言，保护这些语言的纯正性和地域性。
同时，也要注重语言传承，鼓励家庭和学校教育中的母语教学，激发人们对于自身语言的自豪感和归属感。
其次，语言规划能够促进不同语言之间的交流和合作。
在全球化背景下，语言的多样性也是一种宝贵的资源。
通过语言规划，我们可以推广主要语言的学习，提高人们的语言技能，进而促进跨文化交流和合作。
比如，在一些国际组织中，重要的工作语言通常是英语或法语，这样一来，不同国家之间就能够更加高效地进行合作和沟通。
同时，对于世界上那些使用人数相对较少但文化价值较高的语言，也可以通过语言规划的手段，让更多的人了解和学习。
此外，语言规划也与经济发展密切相关。
语言作为沟通的工具，对于国家的经济发展起着至关重要的作用。
全球化时代，国与国之间的经济联系日益紧密，语言的重要性不言而喻。
一种有效的语言规划策略，可以提高国家或地区的整体语言竞争力。
于此同时，也有助于改善语言环境，提升人们的语言能力，进而吸引外国投资和人才，实现经济发展的良性循环。
最后，语言规划也涉及到文化认同和民族自豪感的建构。
语言是民族文化的重要组成部分，通过语言规划，可以让人们更加清晰地感受到自己的文化身份。
比如，在一些国家，他们采取了多语言政策，鼓励人们使用本国语言，并将其作为国家的象征。
这种做法不仅有助于增强国家凝聚力，也能够增加人们对自身文化的自信和认同感。
总之，全球化时代的语言规划具有重要的意义。
它不仅可以保护和传承语言文化，促进不同语言之间的交流和合作，还能够推动经济发展，构建文化认同和民族自豪感。
中文教育在全球化时代的机遇与挑战
中文教育在全球化时代的机遇与挑战随着全球化的加速发展，中文的重要性日益凸显。
作为世界上最大的人口国家之一，中国的影响力与日俱增，在全球舞台上有着举足轻重的地位。
在这种背景下，中文教育面临着机遇与挑战。
本文将探讨全球化对中文教育的影响，并讨论其所带来的机遇与挑战。
一、机遇1.促进文化交流与经济合作全球化使得各国之间的交流更加紧密，中文作为世界上最重要的语言之一，对各国人民了解中国文化、扩大经济合作具有重要作用。
中文教育的推广可以促进各国人民更好地了解中国，同中国进行更加紧密的合作。
通过学习中文，人们可以更好地沟通，更深入地了解中国的文化与社会，从而在交流与合作中取得更好的效果。
2.提高中文国际地位随着中国崛起为世界第二大经济体，中文的国际地位也在逐渐提高。
越来越多的国家开始将中文列为第二外语，并在学校中设立中文课程。
这为中国的经济、政治和文化影响力扩大提供了良好的环境。
中文教育的发展将进一步提升中文的国际地位，使其成为更具全球影响力的语言。
3.培养中外人才交流与合作全球化时代，人才的流动和合作成为推动经济发展的重要力量。
中文教育为中外人才的交流与合作提供了平台。
通过学习中文，外国人才可以更好地融入中国的社会与文化，为中国的发展贡献力量。
同时，中国的人才也可以更好地走向世界，为世界各国的发展带来新的动力。
二、挑战1.教师与教材问题中文教育的发展面临着教师短缺和教材不足的问题。
由于中文教师的供给相对不足，导致许多地区无法提供高质量的中文教学。
同时，教材的编写也需要更加贴近全球化时代的需求，提供更多实用的内容和案例，以吸引更多学习者。
2.多样化学习需求随着全球化的发展，学习中文的需求越来越多样化。
有的人学习中文是为了商务交流，有的人学习中文是为了了解中国文化，有的人学习中文是为了进一步深造。
中文教育需要根据学习者的需求提供个性化的教学方案和资源，以满足不同层次和不同目的的学习需求。
3.传统文化与当代价值观冲突中文教育不仅仅是语言的传授，更涵盖了中国的文化、价值观等内容。
背景、问题与思考——全球化时代面对英语扩散的我国的语言规划
中的 有 关 国语 和 外 语 的 语 言 地 位 规 划 的现 实 问 题 。 湖 南 师 范 大 学 彭 泽 润 、 刘 斯 南的 论 文 《 国城 市 文 化 建 设 中 中 的 非 通 用语 言 资 源 开 发 和 语 言 文化 认 同》 ，讨论 的是 中国语 言 生 活 中的 有 关 国语 和 和 非 国语 的 语 言地 位 规 划 的 现 实 问题 。还 刊 发 了西 北 师 范 大 学李 敬 国 、 张娟 的 论 文 《 语 的 交 集 现 象 和 汉 字 的 词 式 书 写— — 兼 论 汉 字 词 式 书 词
而 且 亲 自实践 。他 给 彭泽 润 、 李葆 嘉 主 编 的 《 言理 论 》 写 的 序 言 就 是 用 汉 字按 照 词 式 书 写 方 式 用 电脑 打 印 的 。 语
他 的 精 神 永 远 鼓 舞 我 们 继 续研 究 中 国语 言 现代 化 ！
背 景 问 题 与 思 考
写的发展前景》 ，讨论 汉语 书写 中具有前瞻性的问题。我们 还将发表 语言学和计算机 等科 学结合 的论文。希望通
过 这 样 的 思路 引发 各 种 有 关 中 国语 言现 代 化 研 究 的论 文 。 在 这 里 ，我 们 向 曾经 为 中 国语 言现 代 化 研 究做 出 卓越 贡 献 的 语 言 学 家 王均 （ ９ ２ ０ ６ １２ —２ ０ ）先 生 表 示 深 切 悼
英语 在 国际上 广泛 扩散 的原 因可 以从 语 言 内部和 外部 两 方面来 分 析 。从 内部 因素来 看 ，英 语 的接纳 能力很 强 ，对发 展变 化 有很强 的适 应 性 。“ 分 析家 把 英 语 的混 合 特 质 和渗 透 性 看 做 是英 有
语 的根 本特 征 。这种 特征使 英 语迅 速延 伸 到新 的领 域 ；这种 特征 也部 分地 解 释 了英 语作 为 世界性 语 言 的成功 所在 ” ［ （ ’ 外 部 因素来 看 ，开 始 于 １ 。 ｊ ６从 Ｐ ７世 纪 的 英 国 的 殖 民扩 张 、２ ０世 纪 美 国的 经
汉语国际教育专业职业规划书
汉语国际教育专业职业规划书一、引言在当今全球化的背景下, 汉语国际教育专业的发展前景越来越广阔。
本职业规划书旨在明确汉语国际教育专业的职业定位、为个人的职业发展设立目标，并规划实现这些目标的专业培养方案。
通过系统的学习和实践，将为将来成为一名优秀的汉语国际教育工作者打下坚实的基础。
二、对汉语国际教育专业的认识汉语国际教育专业是一门综合性学科，旨在培养具备扎实的汉语基础知识和丰富的汉语文化背景的教育人才。
通过系统的学习，学生将掌握汉语教学方法与技巧、文化传播、跨文化交流等知识与能力。
汉语国际教育专业的学生将成为推动中文教育事业的合格人才。
三、职业发展目标1. 成为一名优秀的汉语教师汉语国际教育专业的毕业生应具备扎实的汉语基础知识和优秀的教学技巧，能够熟练地进行汉语教学。
通过教学实践，提高自身的教学能力，成为受学生喜爱的优秀汉语教师。
2. 担任汉语教育项目和课程的设计者汉语国际教育专业的毕业生应具备对汉语教育项目和课程的设计与开发能力。
通过不断学习和实践，将自己的创新思想应用于教育项目和课程设计中，为推动汉语教育的发展做出贡献。
3. 开展与海外文化交流与合作汉语国际教育专业的毕业生应具备跨文化交流与合作的能力。
通过参与国际会议、讲座以及与海外教育机构的合作交流，了解和学习其他国家的汉语教育经验，促进与其他国家的文化交流与合作。
四、专业培养方案1. 学习汉语基础知识通过扎实的汉字、汉语拼音、语法等基础知识的学习，建立起良好的语言基础。
通过大量的阅读、听力、口语练习，提高语言表达和交流能力。
2. 学习汉语教学理论与方法系统学习汉语教学理论，了解不同类型学习者的特点和需求。
通过参与实践教学，熟悉汉语教学方法与技巧的应用，提高教学效果。
3. 学习汉语文化与跨文化交流学习中国文化、中国社会、中国历史等汉语国际教育相关的知识，培养对汉语与中国文化的深入理解。
通过参与跨文化交流活动，拓展国际视野，提高与不同文化背景人士的交流能力。
语言的规划与管理
语言的规划与管理语言作为人类交流的重要工具，在社会发展过程中扮演着极其重要的角色。
而语言的规划与管理则是对语言的发展和使用进行有目的、有计划的干预和引导，旨在促进语言的规范化、标准化和多样化发展。
本文将探讨语言的规划与管理的重要性，以及在不同社会背景下的实践与应用。
一、语言规划与管理的背景与意义语言的规划与管理是一种对语言和语言使用进行引导和管理的实践活动。
随着社会的快速发展和全球化进程的加速，语言规划与管理具有日益重要的意义。
首先，语言规划与管理能够推动语言的规范化和标准化。
在多语言共存的社会中，人们需要一个共同的语言规范和标准，以确保交流的准确和效率。
通过规划与管理，语言的用法、语法和词汇可以得到统一和规范，提高了语言的可理解性和适用性。
其次，语言规划与管理有助于保护和传承语言的文化价值。
每一种语言都承载着特定的文化和历史，是某个民族或地区的独特标识。
语言规划与管理可以通过保护语言的纯正性和多样性，促进语言文化的传承和发展，使语言成为文化遗产的重要组成部分。
最后，语言规划与管理对于推动经济发展和国家建设也具有重要作用。
语言是商业和政务交流的重要媒介，通过规划与管理，可以提高语言的专业性和适应能力，推动经济的发展和国家的建设。
二、不同社会背景下的语言规划与管理实践1. 国家层面的语言规划与管理在国家层面，语言规划与管理主要以语言政策制定和推行为手段。
例如，多语言国家鼓励地区性语言保护，通过推广和教育等措施，促进少数民族语言的传承和发展。
同时，国家也会制定语言规范和标准，以确保国家通用语言的一致性和规范性。
2. 教育领域的语言规划与管理在教育领域，语言规划与管理主要涉及到语言教育的改革和推广。
通过制定语言教育政策和课程标准，国家可以规范和引导语言教育的内容和形式，培养高质量的语言教育人才。
同时，加强对少数民族语言和地方方言的教育支持，保障语言的传承和发展。
3. 社区层面的语言规划与管理在社区层面，语言规划与管理主要关注地方方言和社区特有的语言使用。
国家通用语言学习计划
国家通用语言学习计划导言：语言是人类沟通交流的重要工具，国家通用语言更是一个国家文化和社会发展的重要象征。
在全球化的今天，学习国家通用语言已经成为一个必备的能力，不仅能够帮助我们更好地融入社会，还能够为我们的职业生涯带来更多的机会和发展空间。
因此，国家通用语言的学习计划显得尤为重要。
通过系统的学习和培训，我们可以更快更好地掌握国家通用语言，提高我们的语言能力，为未来的发展打下坚实的基础。
一、学习目标1.掌握国家通用语言的基本词汇和语法知识，能够进行简单的口语交流和书面表达。
2.能够听懂并理解国家通用语言的日常交流和媒体报道。
3.能够运用国家通用语言进行工作和社交，能够胜任与国家通用语言相关的工作。
二、学习方法1.课堂教学：通过专业的语言培训机构或教育机构进行系统的国家通用语言课程学习，学生可以在课堂上学习国家通用语言的基本知识和技能，并进行实际的口语练习和写作训练。
2.自主学习：学生可以结合课堂学习，进行自主学习，可以通过阅读相关书籍、杂志、报纸等多种方式来巩固语言知识，也可以通过听力训练和口语练习来提高语言能力。
3.实践活动：学生可以参加一些国家通用语言发展机构组织的实践活动，如语言角、文化交流活动等，通过与母语为国家通用语言的人交流，提高自己的语言水平和交际能力。
三、学习内容1.语法和词汇：学生应该系统学习国家通用语言的基本语法知识和常用词汇，包括名词、动词、形容词、副词等基本词汇和句型结构，掌握相关语法规则和用法。
2.听力和口语：学生应该进行系统的听力训练，能够听懂并理解国家通用语言的日常交流和媒体报道，也应该进行口语练习，能够进行简单的口语交流和表达。
3.阅读和写作：学生应该进行大量的阅读练习，能够理解和掌握国家通用语言的书面表达，也应该进行写作练习，能够通过书面表达来表达自己的想法和观点。
四、培训方式1.课堂教学：学生可以报名参加专业的语言培训机构或教育机构的国家通用语言培训课程，学习专业的国家通用语言知识和技能。
语言规划与经济发展的关系
语言规划与经济发展的关系语言是人类交流的工具，是文化传承的重要载体。
在全球化发展的今天，语言规划成为了一项重要工作。
语言规划是指有计划地管理和发展语言，探索如何改进和完善语言的形式和功能。
与此同时，经济发展也成为国家和地区发展的重要指标。
那么，语言规划与经济发展之间有怎样的关系呢？首先，语言规划有助于促进经济发展。
语言作为交流的媒介，对于经济交流尤为重要。
一个国家或地区如果拥有通用的、易于交流的语言，将有助于吸引外商投资，促进国内外贸易活动。
例如，全球最重要的商业语言之一的英语，使得英语国家具有在国际贸易中的优势，吸引了大量外资和技术。
因此，对于国家或地区而言，通过语言规划建设通用语言，可以促进国际间的经济交流和合作，带动经济快速发展。
其次，语言规划有助于提升人力资源的竞争力。
在经济全球化和信息化的时代，人才已经成为了国家和地区发展的关键因素。
语言能力不仅仅是一种交流工具，更是对人才素质的一种要求。
通过语言规划，培养出口语能力强、跨文化交流敏感的人才，可以提升国家或地区在国际市场中的竞争力。
例如，中国的经济腾飞在很大程度上得益于中国人口规模众多且英语水平不错，这为中国的跨国公司提供了极大的竞争力。
此外，语言规划还可以促进文化产业的发展。
语言与文化密不可分，它们相互作用，相互影响。
通过语言规划，保护和传承本土的语言和文化，对于文化产业的繁荣至关重要。
例如，许多国家和地区通过设立语言规划机构，制定政策，以保护和发展本土语言，从而推动了本土文化产业的发展。
而文化产业的繁荣，又会为经济发展提供新的增长点，促进就业和经济的稳定增长。
然而，语言规划也会面临一些挑战。
首先，语言规划需要平衡各个民族语言的地位与发展。
一个多民族的国家或地区，必须注意每一个民族语言的地位和发展，以免出现不公平和不平衡的情况，导致社会不稳定。
其次，语言规划需要面对不同的语言需求和多样化的语言环境。
随着全球化进程不断加深，各地区的语言需求也在不断变化。
全球视域下的项目式语言教学与评价
全球视域下的项目式语言教学与评价1.引言1.1 概述概述部分旨在对全球视域下的项目式语言教学与评价进行简要介绍。
本文将探讨项目式语言教学的概念、全球视域下的项目式语言教学的特点以及评价项目式语言教学的方法。
项目式语言教学是一种基于实际项目的语言学习方法，通过让学生参与真实的、与现实生活密切相关的项目，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。
这种教学方法使学生能够在实践中学习语言，并将其应用于实际情境中，进一步提高他们的语言交际能力。
在全球视域下的项目式语言教学中，学生不仅学习语言知识和技能，还被鼓励了解和尊重不同文化背景下的语言使用。
通过参与国际合作项目或跨文化交流活动，学生能够拓宽他们的视野，增进对世界多样性的理解，并提高他们的跨文化交际能力。
评价项目式语言教学的方法也是本文的关注点之一。
准确评价学生在项目式语言学习中的语言表达能力和解决问题的能力对于教学效果的评估至关重要。
本文将介绍一些常用的评价方法，如基于作品的评价和综合评价模型，探讨其适用性和有效性。
通过对全球视域下的项目式语言教学与评价的研究，我们可以更好地理解和应用这种教学方法，以推动语言教育的发展和提高学生的语言素养。
本文将在后续章节中详细探讨项目式语言教学的优势和全球视域下的项目式语言教学的实施方式，旨在为教育工作者和学生提供宝贵的参考和指导。
1.2 文章结构文章结构包括引言、正文和结论三个主要部分。
引言部分是对整篇文章的概述，主要包括概述、文章结构和目的三个方面。
首先，对项目式语言教学与评价这一主题进行简要介绍和概述，明确文章的立场和研究方向。
其次，对整篇文章的结构进行说明，介绍各个章节的内容安排和逻辑关系。
最后，明确文章的目的，即通过对全球视域下的项目式语言教学与评价的探讨，探索项目式语言教学的优势和评价方法。
正文部分是对项目式语言教学和全球视域下的项目式语言教学进行详细阐述。
首先，介绍项目式语言教学的基本概念、原理和方法，包括项目式教学的定义、特点和实施步骤等。
海外学习的目的与计划
海外学习的目的与计划在当今世界，随着全球化的发展，越来越多的学生选择到国外进行学习，以扩展视野、提高学术水平和拓宽人生经验。
海外学习不仅能够让学生接触到不同的文化和教育体系，还能够提高语言能力、培养自主学习能力和增强国际竞争力。
本文将探讨海外学习的目的与计划，以及如何充分利用海外学习的机会，实现自身的学习目标和个人发展。
一、海外学习的目的1. 提高语言能力语言是沟通的桥梁，也是学习的重要工具。
海外学习可以让学生接触到不同的语言环境，提高外语表达能力和交流能力。
在跨文化的交流中，学生不仅能够提高外语水平，还能够更好地理解不同文化的思维方式和沟通方式。
2. 拓宽视野海外学习能够让学生接触到不同的文化、思想和观念，拓宽视野、增加见识。
在国外留学期间，学生不但能够学习到先进的知识和技术，还能够认识到不同国家的社会制度、文化传统和人文精神，从而更好地理解世界。
3. 提高学术水平在海外学习期间，学生可以接触到国外先进的教育理念和教学方法，学习到最新的学术知识和科研成果，提高学术水平和科研能力。
国外名校的学习环境和资源也会对学生的学术成长产生积极的影响。
4. 培养自主学习能力海外学习注重学生的自主学习和创新思维，强调学生的学习动力和自主管理能力。
在国外留学期间，学生将面临更大的学习压力和挑战，需要自觉学习、独立思考和自主解决问题，从而培养出更加坚韧和自律的学习能力。
5. 增强国际竞争力随着全球化的发展，国际化视野和国际交流能力成为竞争的新优势。
海外学习可以帮助学生积累国际经验和国际人脉，提升对国际事务的认识和理解，增强国际竞争力和国际交流能力。
二、海外学习的计划海外学习需要做好充分的准备和周密的计划，包括选择学校、申请材料、签证手续、生活安排等方方面面。
下面我们将详细介绍海外学习的计划，以供学生参考。
1. 选择学校选择一所适合自己的海外学校是海外留学的第一步。
学生应该根据自己的学习专业、学术水平、经济实力等因素，选择一个既符合自己的职业发展规划，同时又能够提供良好的学习环境和教学资源的学校。
语言政策与语言传播,国际中文教育,国家语言治理能力等
标题：语言政策与国际中文教育：国家语言治理能力的重要性引言：语言是人类社会交流和文化传承的基础，语言政策和国际中文教育是国家语言治理能力的重要组成部分。
随着全球化的发展，国家的语言政策和国际中文教育的重要性日益凸显。
本文将从语言政策的制定与执行、国际中文教育的推广与影响、国家语言治理能力的提升三个方面论述其重要性。
一、语言政策的制定与执行语言政策是国家对于语言使用、保护和推广的规划和指导，具有重要的战略意义。
首先，语言政策可以促进国家的多元发展。
通过制定合理的语言政策，鼓励并保护各地区的语言文化，促进多元文化的融合与发展，实现国内语言资源的合理利用。
其次，语言政策可以维护社会稳定和民族团结。
通过平衡各种语言的地位和使用权益，加强不同语言社群之间的交流与合作，促进社会和谐与民族团结。
此外，语言政策还能提升国家在国际舞台上的形象和竞争力。
二、国际中文教育的推广与影响国际中文教育作为一种跨文化交流和理解的桥梁，对于国家的软实力和文化影响力具有重要作用。
首先，国际中文教育可以促进中华文化的传播和认同。
通过向全球范围内的学生推广中文，让更多人了解和喜爱我国的语言和文化，增强对中华文化的认同感和亲近感。
其次，国际中文教育可以提高国家的国际影响力和竞争力。
随着我国的崛起，中文在国际间的地位也越来越重要。
通过推广国际中文教育，提高海外华人和外国人学习中文的意愿和能力，有助于扩大我国在国际舞台上的影响力和竞争力。
三、国家语言治理能力的提升国家语言治理能力是指国家在语言管理和语言政策执行方面的能力水平。
提升国家语言治理能力具有重要的现实意义。
首先，提升语言治理能力可以保护语言多样性和语言权益。
随着社会的发展和变迁，语言多样性面临着被边缘化和消亡的风险。
国家需要具备良好的语言治理能力，保护各种语言的生存和发展权益。
其次，提升语言治理能力可以促进国内外语言交流与合作。
通过建立健全的语言政策和规范，加强与其他国家和地区的语言交流与合作，提升国家在国际上的交流和竞争能力。
理解“规划”——规划及其相关用语的语言考辨
理解“规划”——规划及其相关用语的语言考辨
刘晋华
【期刊名称】《城市规划》
【年(卷),期】2024(48)4
【摘要】语言是科技和文化的主要载体,许多谬误都源于语言使用的逻辑误解,只有通过语言使用的逻辑分析才能得到澄清和消除。
从术语的基本要求出发,针对“规划”及其相关用语在现实使用中的歧义和模糊问题,引入语言形态分析等语言学的基础知识,结合相关文献档案和工程实践,横向辨析其基本词义,纵向梳理其历史使用逻辑,逐一考辨、驳斥、澄清“规划”相关用语和语句的阅读理解方式,力求更清晰地认识、理解“规划”及其相关概念的源流。
“规划”一词是不同语种、异质规划技术体系及对立的意识形态等条件相互作用的结果。
在中国式现代化中塑造“中国规划”,应对规划体系保持历史耐心,使规划学科更准确地“说中国话”。
【总页数】10页(P85-94)
【作者】刘晋华
【作者单位】苏州科技大学建筑与城市规划学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU984.2
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双语教学规划
双语教学规划一、引言双语教学是指在教学过程中同时使用两种语言进行教学的一种教学模式。
在全球化的背景下，双语教学被广泛应用于各个教育阶段，旨在提高学生的语言能力、跨文化交流能力和全球竞争力。
本文将详细介绍双语教学规划的目标、内容、方法和评估等方面。
二、目标1. 提高学生的语言能力：通过双语教学，让学生在母语和目标语言之间灵活运用，提高他们的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的跨文化交流能力：通过接触不同的语言和文化，培养学生的跨文化意识和交际技巧，增强他们在跨文化环境中的适应能力。
3. 提升学生的全球竞争力：双语教学能够培养学生的国际视野和全球意识，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
三、内容1. 语言课程：双语教学的核心是语言课程。
根据学生的年级和语言水平，制定相应的语言课程，包括词汇、语法、听力、口语和阅读等方面的内容。
2. 学科课程：在双语教学中，学科课程也需要使用目标语言进行教学。
例如，在数学课堂上使用英语进行教学，让学生在学习数学的同时提高英语能力。
3. 文化课程：双语教学也应注重培养学生的文化意识。
通过学习目标语言国家的文化，让学生了解不同文化之间的差异和共通之处。
四、方法1. 平行教学法：在双语教学中，可以采用平行教学法，即用学生的母语和目标语言分别进行教学。
这样可以确保学生对知识的理解和掌握。
2. 混合教学法：双语教学也可以采用混合教学法，即将母语和目标语言交替使用。
这样可以提高学生的语言运用能力和交际能力。
3. 情境教学法：在双语教学中，情境教学法是一种有效的教学方法。
通过创设真实的情境，让学生在实际交流中运用目标语言。
五、评估1. 语言能力评估：通过听力测试、口语表达、阅读理解和写作等方面的评估，全面了解学生的语言能力水平。
2. 学科知识评估：在学科课程中，通过考试、作业和项目等方式评估学生对学科知识的掌握程度。
3. 跨文化交流评估：通过观察学生在跨文化环境中的表现，评估他们的跨文化交流能力和适应能力。
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全球化背景下运用语言规划提高汉语国际语言竞争力摘要：如何在全球化背景下从语言规划角度，使得汉语成为全球化强势语言呢，这里有若干可行性途径可供参考：对内，提升文化自觉，推进语文教育改革，调整英语教育权重并实行多语种教育，解决语言专业学生母语文化缺失的问题；对外，使汉语国际传播法制化、本土化，与已有华文教育互为补充，做好孔子学院诸多方面规划，则可助力稳步提升汉语国际竞争力。
关键词：汉语语言规划国际语言竞争力全球化
1、背景介绍
全球化是全世界政治、经济、文化等方面的整合过程，已成为二十一世纪社会发展的标签。
区别于以往静态“言语社区”为常态的社会语言学研究范式，现今的社会语言学研究需要以“移动”为常态范式，其理论核心是“移动性”，即人或语言符号在社会空间中的移动。
无论前者还是后者，都直接导致各种语言不平等而形成语言竞争。
既然存在竞争，必有强弱之分。
强势语言并非一成不变，且多半与国力的强弱有关。
在现代，英语由于大英帝国和美国的相继崛起，成为当今语言世界公认的领袖。
根据美国知名“全球语言监测中心”的数据显示，如今，全球有将近15.8亿人会说英语，超过世界总人口的五分之一。
就汉语（普通话）的国际地位而言，中国是世界上第一人口大国，约9亿人在说汉语，且汉语是联合国六大工作语言之一。
根据《2011年中国语言生活状况报告》，截至2011年12月，中国已在
至少96个国家和地区建立了358所孔子学院和500个孔子课堂，全球“汉语热”持续升温。
但与英语相比，其覆盖国家数量与人口都要少得多，仍处于弱势。
所以，本文就将从语言规划角度探讨如何高屋建瓴，从对内与对外整体来改善汉语国际竞争力。
二、语言规划可行性途径探讨
各国政府对本国语言的使用和规范所采取的政策为语言规划。
我国语言规划不仅涉及中国汉语使用者，也针对全世界学习和使用汉语的人。
若细化，可分为地位规划、语言教育规划，声望规划和本体规划四方面，本文主要讨论前两项。
（一）国内语言规划
目前，潘文国、王蒙等学者对汉语前景深表忧虑。
他们认为汉语在国内都未得到足够的重视，何谈走向世界呢？就去年发布的《中国语言生活状况报告》中公布了令人担忧的数据：对大学生语言文字能力上的测试有30%的人不及格，68%的人在70分以下，大学生汉语应用能力有下降趋势；另据针对3269人的调查显示，47.1%的人将汉语应用危机归因于汉语教育。
除国民汉语水平下降外，英语教育也被认为对汉语造成了较大的威胁。
针对以上情况可行性途径依次为：
1 提升文化自觉
我国的语言地位规划将普通话和规范汉字确立为国家通用语言文字，但同时，政府需重视语言文字事业，提高本族语地位，及文化自觉性的提升。
费孝通明确提出，一个民族的文化自觉非常重要，
且是及其艰巨的过程。
处于语言霸权地位的英语语言和其文化对汉语语言和中华文化构成强大威胁。
因此，培养文化自觉是民族文化在横向互动和纵向发展中维系自身体系和特征的保障，也是其文化进行不断丰富和创新的基础。
2 推进语文教育改革
问卷调查显示，我国中学生学习语文的兴趣与年龄成反比。
语文教学的地位不断下降，应从语言规划上全面叫停高校削弱汉语教育的做法，推进大中小学各个层面语文教育改革，提高语文教育质量，构建完整语文教育体系和语文能力测试标准，将语文作为入学必考科目及将来从业资格要求，彻底改变语文教育在学生高考后边缘化的不利局面，确保用高质量的语文教育以及各个领域对语文的高度重视和高要求来化解汉语危机，从政策上导向汉语终生学习观念，扭转年轻人中普遍存在的“汉语无需学习”的错误看法。
3 调整英语教育权重，实行多语种教育
笔者不认同国人汉语水平下降是政府过分重视英语教育的结果，也不赞成减少英语课时并增加汉语课时，毕竟英语是外语而汉语是母语，后者的习得机会远胜于前者，但确有必要调整英语教育政策。
本人认为多元化固然是好事，但毕竟英语强势，且全球通用语仅限于少数语种，调整过大，可能会由于师资和学习资料匮乏，且学习后无用武之地而打消学习者的积极性，倒不如逐步增加第一，第二外语选择比例，通过有序规划改变英语权重的局面。
4 解决语言专业人才培养母语文化缺失
在我国语言教育中母语文化受到冷落，有学者就中国传统文化对英专三年级学生进行调查，结果显示这些学生对中国文化知识的了解相对匮乏，缺失现象比较严重。
但汉语国际推广除了倚重我国对外汉语专业人士以外，也可依靠全国学习语言专业的大学生，全面提升语言专业学生的母语能力的规划必须提上议事日程。
正如国家已把“清明节”，“中秋节”等传统节日立为法定节日，教育部门也应决策引导语言专业学生提高用外语表达中国文化的水平。
例如在教材中增添汉语的英译作品，如《论语》等古典名著英译本节选；林语堂等近代作家的英语著作；当代以谭恩美、汤亭亭等华裔作家为代表的英语文学作品选读等等，都可以促进英语专业学生汉语历史及文化的学习，其它语种教学亦应如此。
使其既能接触到别国多元文化，又能将中国文化介绍给外国人，让更多人了解中国文化，为提高汉语竞争力提供良好氛围。
（二）汉语国际传播规划
语言传播的根本在于价值。
语言有价值，才会被他国学习和使用。
历史上，汉语传播也因国家兴衰而起起伏伏。
2004年，国家汉语战略出台。
该战略计划投资25亿元推广汉语，使国外汉语学习者从2500万人发展到2010年的1亿人次，并在几年内在全世界建100所孔子学院推广汉语。
时隔8年，学习汉语的外国人数未见明确统计，但与1亿似有差距，而孔子学院数量早已超过预期。
据人民日报报道，2005年国外学习汉语人数有近4000万。
以上规划为短时间内增加汉语国际竞争力起到推动作用。
但同时出现许多矛
盾。
以下的可行性途径分别针对比较突出的三个问题：
1 我国有计划地开展全球性汉语国际传播的时间不长，长期以来国际上对社会主义国家存在偏见，最终还是要靠文化本身的吸引力来获得对方的接受与尊重。
因此，对与中国有不同关系的国家应有不同语言传播策略。
另外，孔子学院作为汉语传播主力军，近年来发展迅猛，更要加大其品牌保护力度。
同时，由于孔子学院系海外注册实体，需遵循注册地法律。
再则，学习别国有效经验，亦可纳入规划范围。
诸如法国，德国，西班牙等国家都有较成熟语言传播经验，虽不能完全照搬，但都有借鉴之处。
此时研究西方发达国家语言传播经验，对于提高汉语国际竞争力至关重要。
2 中国人的移民史虽可追溯千年，但华人社会的真正形成和发展却是19世纪中期大规模移民之后。
目前，海外华侨广泛分布于世界的143个国家。
各国华文教育形式多样，但基本上以传统全日制华文学校和新兴周末制中文学校为主，家教、私塾、语言学习班等为辅。
海外5千万华人华侨，都是汉语国际传播者，他们及其后代的语言保持，应得到母语国的全力支持。
所以，海外华文教育与汉语推广应并行交错，为汉语推广助力。
值得注意的是，汉语国际传播应与当地教学机构、华人社团多做交流，不要因一己私利，各自为营，更不要相互排斥，而是要资源共享、取长补短。
3 自2004年至2011年底，已有358家孔子学院遍布全球近百个国家和地区，成为传播中国文化的全球性平台。
其中，美国是全世界孔院最多的国家，共81所。
但就在今年5月，美国国务院发
布公告，要求在该国持有j-1签证的孔子学院中国教师于6月底离境，舆论一片哗然。
此后，虽经中方与美方交涉，美国务院承诺妥善解决有关中国教师的签证问题，且孔子学院不需要资质认证，但此事件余波犹存，孔院此后在美国的教学活动受到诸多限制。
其次，海外孔子学院的师资多为各大高校教师选拔派出，实行轮换制。
这些外派教师往往把孔院工作当做自身职业发展的一个阶段，而非长期事业。
所以在规划中应明确未来的师资发展最终为本土化路线。
最后，国内对孔子学院的诸多诟病来自于其资金投入过大，成为政府沉重负担的忧虑。
因此，在规划时应集思广益，比较孔子学院不同的运营模式，推广能够自给自足的孔子学院的成功经验，使这种中国模式真正成为他国语言推广的榜样。
三、结语
和平崛起是中国的一贯愿望，因此需扩大中国软实力，提高汉语国际竞争力。
我们要重视国内汉语教育规划，树立母语自豪感。
固本强末、根深叶茂；同时合理调整汉语国际传播政策和方针。
当世界各国会说汉语的人数普遍增加到百分之五，中国在国际的安全、形象、外交、亲和系数都要大大高于目前。
这一目标现在看来或许还很遥远，但只要有科学规划，并且彻底执行，汉语就能逐渐加强其国际竞争力，伴随中华之崛起，成为真正意义上的世界强势语言。