苏教版初一上册语文课内阅读训练
七年级语文上册 第11课 端午日课时训练 苏教版
第三单元十一端午日【课内阅读】端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。
任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。
大约上午1l点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。
把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。
河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。
河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。
因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。
船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。
平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。
每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。
桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。
擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。
一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。
好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
1．选段主要写了哪几个场面?请用简洁的语言概括。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．体会选段中加点的三个“莫不”一词的作用。
初中苏教版语文七年级上册第6课《卖白菜》阅读检测1
《卖白菜》阅读检测
一．选择题
1．下列对《卖白菜》课文内容的理解有误的一项是( )
A．《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇。
文章通过对一段辛酸往事的回忆，刻画了一个坚强、自尊、朴实、诚信的母亲形象。
B．“我”之所以会为母亲卖白菜的决定而哭，一是因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；二是因为这些白菜是“我”和母亲亲手种的，“我”对这些白菜有着深厚的感情。
C．集市上，遇到一个挑剔的老太太来买白菜，当“我” 见她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，很是伤心和气恼，最后“我”赌气多算了她一毛钱。
D．小说的结尾是这样一句话：“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
”母亲“第一次流泪”是恨“我”不争气，以致没有将白菜卖出。
答案：D
解析：本题考查对课文内容的理解。
母亲“第一次流泪”是因为母亲的诚信被“我”多算的一角钱摧毁了，她感到难过，悲伤。
二.综合性学习
下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。
在社会转型、价值体系重构的时代，“寻找最美妈妈”活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤。
1.________________________________________
2._________________________________________
答案：1.道德价值 2.真善美。
【优质部编】2019-2020七年级语文上册 第四单元 第15课《春》课时训练 苏教版
15 春【课内阅读】①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．选段向我们描述了春天的哪三幅图景?第①段：________图第②段：________图第③段：________图2．第①段是按照什么顺序写的?“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三分句顺序能否颠倒?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．说说下面句中加点动词的表达效果。
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。
___________________________________________________________________________(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸．．着你。
苏教版七年级上册语文第15课三峡一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第15课《三峡》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．《三峡》选自，作者是地理学家、散文家。
（3分）2．注意以下加点字的读音：（2分）叠嶂（）曦月（）溯（）素湍（）3．课文描述了三峡四季的漂亮景色，试找出相关的语句。
（2分）4．说明以下句子中的词语：（6分）⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）⑸那么素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹清荣峻茂，良多趣味（良：）5．译句：（4分）⑴绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
6．说明以下词语的不同含义。
（4分）⑴自：自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）⑵长：常有高猿长啸（）巴东三峡巫峡长（）7．文中从色彩上对三峡景物进行描述的句子是，含义是。
（2分）8．指出以下句子中的通假字并释义。
（2分）略无阙处通，意思是。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（3分）10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（3分）11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使咱们想到这两句诗。
（2分）第二部份：（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“”1二、在文中空白处补写原句。
（2分）13、用简短的话归纳各段的大意：（4分）第一段：第二段：第三段：第四段：14、第一段画线的两句，刻画出了。
（2分）1五、“朝发白帝，暮到江陵”八个字，写出了。
（2分）1六、“素湍绿潭，回清倒影”描述得形神兼备，试分析好在哪里？（3分）17、在第三段中，有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色归纳无遗，这句话是：。
苏教版7上语文课内文章练习附答案
2013年七年级上册语文课内文段练习《冰心诗四首》1."成功的花"的特点是什么？"成功的花"是怎么得来的？2."花""芽"这两个意象分别指代什么？它们之间是怎样的关系？3.《嫩绿的芽儿》这首诗中用" "、" "、" "来分别描写"芽""花""果"的色彩,这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？4.芽、花、果对青年人各说的一句话含义是什么？它们的话是如何切合各自的身份的？5.一个成功的人站在你面前,你羡慕他吗？花的成功历程给了我们什么启示(50字)6."心中的风雨"指什么？7.诗中的"躲"字表达了诗人怎样的情感？8.纸船不会漂向母亲身边,"我"为什么还是不灰心"叠着叠着"？《繁星》阅读训练如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了，我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们上午这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
着时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗算是腰带。
经他这么一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1．在文中画出运用比喻、排比、拟人等修辞手法的句子，并分别说出这些句子的好处及作用。
2．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
苏教版七年级语文上册第8课《十三岁的际遇》阅读与写作片段训练题(附答案)
苏教版七年级语文上册第8课《十三岁的际遇》阅读与写作片段训练题（附答案）[课文精读]阅读下面的课内语段，回答问题。
喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。
有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。
写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上；有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪僻，那个潇洒，或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。
严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。
我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。
不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
1．给下列加点的字注音并解释词语。
犀．利（）怪僻．（）一视同仁谈笑风生2．选文首句在文中起什么作用？3．北大为每个学子展示了动人的新世界。
这两段文字田晓菲所写的对象分别是什么？他们各具怎样的特征？4．文中划线句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？5．选文第1节的文字很优美，很好地体现了“我”的“喜欢”。
请仿照这种写法，用“我愿意……也愿意……更愿意……”写一长句话。
[课外延读一]阅读下面语段，回答问题。
我比想像的灵巧我记得大概3岁多时在幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上紧紧攥．住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。
七年级语文上册 第12课《本命年的回想》年灯阅读训练 苏教版
年灯肖复兴⑴去年的大年夜，我家后面老爷子家的那盏年灯，在他家封闭阳台的落地窗前，照往年一样，又亮了起来。
⑵老爷子是位老北京，讲究老理儿。
老爷子家这盏年灯，好几年过年的时候，都在点亮。
从我家的后窗一眼就能望见，正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯，就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。
如今，满北京城，如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人，不多见了。
⑶每年过年期间，望着老爷子家这盏年灯，我都会想起自己年轻的时候，那时候母亲还在世，不管晚上我回家多晚，她老人家都会让家里的灯亮着。
每次骑着自行车回家，四周房屋里的灯光都没有了，一片漆黑，老远，老远，一望见家里那盏橘黄色的灯，灯光闪亮着，跳跃着，像跳跃着一颗小小的心脏，我的心里便会充满温暖，知道母亲还没有睡，还在等着我。
母亲去世之后，我晚上回家，再也看不见那盏橘黄色的灯光了，好长一段时间都不适应，心里都会有些伤感。
对于我，灯，就是家；灯下，就是母亲。
无论你回来有多晚，无论你离家有多远，灯只要在家里亮着，母亲就在家里等着。
⑷因为老爷子和我的儿子都在美国，一样读完博士，在美国成家、生子、工作，我们有很多共同的话题，比较熟，也比较说得来。
我知道，前些年，老爷子和老伴还常常去美国，看他的儿子，帮助带带孙子。
如今，孙子都上中学了，老爷子真的老了。
他不止一次对我说：快80了，十几个小时的飞机坐不了喽，前列腺不争气，总得上厕所。
便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。
盼了好几年，不是儿子和儿媳妇工作忙，就是孙子春节期间正上学请不了假，都没有能够回来。
每年春节，老爷子家阳台的窗前，都亮起了年灯。
⑸去年老爷子家的这盏年灯，变了花样。
以往，都只是一盏普通的吊灯，半圆形乳白色的灯罩，垂挂着一支暖色的节能灯。
有时候，为了增添一些过年的气氛，老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。
去年，换成了一盏长方形的八角宫灯，下面垂着金黄色的穗子，木制，纱面，上面绘着彩画，因为距离有点儿远，看不清画的是什么，但五颜六色的，显得很漂亮，过年的色彩，一下子浓了。
苏教版七年级上册语文第1课为你打开一扇门一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第1课《为你打开一扇门》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第1课《为你打开一扇门》一课一练阅读题答案课课练习题第一部分：1．给加点字注音。
（4分）诠释( ) 广袤( ) 跌宕( ) 真谛( )2．画出有错别字的词语，并订正写错的字。
（3分）憧憬徘徊唯幕遮掩危言耸听崇山俊岭热泪沾巾五光十色3．结合语境，解释加点词语的意思。
（5分）(1)为你打开一扇门。
(门： )(2)世界⑴上有无数关闭着的门，每个门里都有一个你不了解的世界⑵。
(世界⑴：世界⑵： )(3)你是遥远的过去，是刚刚走去的昨天，也是无穷无尽的未来。
(你： )(4)而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。
(敲门砖： )4．选出对文章有关内容理解有误的一项( )（2分）A．“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象，用“门”来比作某一领域的人口，给人以丰富的联想。
B．《为你打开一扇门》按亲近文学、领悟文学的思路展开，全文可分两个部分，第一部分重点描绘文学的魅力，以理激人，第二部分重点阐述对文学的理解，以情感人。
两部分相辅相成，相互映衬。
C．致文学部分运用了拟人和对话的方式，将抽象的概念人格化，给人以亲切感，增强了文章的感染力。
D．“你是一扇神奇的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。
而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。
”这句话赞颂了文学的神奇和圣洁，说明它爱憎分明，不容亵渎。
5．你认为衔接最顺当的一项是哪一项（）（2分）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长：。
A、刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强。
B、李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强。
C、刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强。
D、李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强。
第二部分：（一）①文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
苏教版七年级上册语文第23课七颗钻石一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第23课《七颗钻石》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：一、按照拼音写出汉字。
（2分）干h哱plain 清ch圽plain sh攏间tu怽plain沫二、在横线上填出适当的量词。
（4分）一河两星星三马四树五桌子六椅子八猪九人3．按照具体语境，理解词语的作用。
（4分）(1)好久好久以前，在地球上发生过一次大旱灾。
“好久好久”的作用是什么?(2)小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
“赶紧”一词说明了什么?4、填空：（4分）《七颗钻石》是19世纪国伟大作家的童话。
请例举他的三部作品。
五、用精炼的语言归纳这篇童话的主题。
（3分）六、仿照下文对月儿的描述，再写两个句子。
（3分）例句：天上蓝得可爱，恍如一汪水似的，月儿便更出落得精神了。
仿写：7、下列对课文内容的说明不适当的一项是（）（2分）A．小姑娘取得一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。
这说明她对妈妈的关心、珍惜胜过对自己的关爱。
B．病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。
这是一种高尚的母爱，是人类至真至美之情。
C．小姑娘在自己干渴难忍的时候，把水递给了一名讨水喝的过路人，说明小姑娘有一颗博大的爱心，这是爱的升华。
D．小姑娘把水倒在手掌里让小狗舔喝，说明她是个不懂事的孩子。
八、七颗钻石象征着什么？（3分）第二部份：（一）她以为，水必然都洒了，可是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都(饮、喝、舔)净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：“我终归就要死了，仍是你自己喝吧。
”又把水罐递给了小姑娘。
就在这一刹时，水罐又从银的变成了金的。
这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要(取、讨、抢)水喝。
七年级语文上册第12课《本命年的回想》年夜思阅读训练苏教版
年夜思冯骥才①今年算冷够劲儿了。
绝迹多年的雪挂与冰柱也都奇迹般地出现。
在这久违的大雪里，那些点灯的窗子充满金色而幽深的温暖。
中国人的年是红色的，那飞雪中飘舞的红吊钱，被灯笼的光映红了的雪，还有雪地上一片片分外鲜红的鞭炮碎屑，深深嵌入我们儿时对年的情感里。
②旧时的年夜主要是三个节目。
一是吃年饭，一是子午交接时燃放烟花炮竹，一是熬夜。
儿时的我，首先热衷的自然是鞭炮。
鞭炮都是父亲遣人到炮市上去买，用三轮运回家。
我怀里抱着那种心爱的彩色封皮的“炮打双灯”，自然瞧不见打扮得花枝招展而得意洋洋的姐姐和妹妹们。
至于熬夜，年年都是信誓旦旦，说非要熬到天明，结果年年都是在劈劈啪啪的鞭炮声里，不胜困乏，眼皮打架，连怎么躺下、脱鞋和脱衣也不知道。
③在儿时，我从来没把年夜饭看得特别非凡。
只以为那顿饭菜不过更丰盛些罢了。
可是轮到我自己成人又成家，年饭就渐渐变得格外的重要了。
④每到年根儿，主要的事就是张罗这顿年饭。
70年代的店铺还没有市场观念。
卖主是上帝。
猪的“后座”是用铡刀切着卖；冻成大方坨子的带鱼要在马路上摔开。
做年饭的第一项大工程，是要费很大的力气把这些带着原始气息的荤腥整理出来。
记忆中的年饭是一碗炖肉，两碟炒菜，还有炸花生米，松花蛋，凉拌海蜇和妻子拿手的辣黄瓜皮--当然每样都是一点。
此外还有一样必不可少的，那是一只我们宁波人特有的红烧鸭子，但在70年代吃这种鸭子未免奢侈，每年只能在年饭中吃到一次。
这样一顿年饭，在当时可以说达到了生活的极致。
那些岁月，年就是人生中一年一度用尽全力来实现出来的生活的理想啊!⑤然而，这年饭还有更深的意义。
由于年饭是团圆饭。
就是这顿年饭，召唤着天南海北的家庭成员，一年一次地聚在一起。
为了重温昨日在一起时的欢乐，还是相互祝愿在海角天涯都能前程无碍和人寿年丰？此刻杯中的酒，碗里的菜，都是添加的一种甜蜜蜜的黏和剂罢了。
那时，父亲在世，年年都去他家，钻进他的阴暗的小屋，陪他吃年饭。
他那时挨整，每天的惩罚是打扫十三个厕所。
初中苏教版语文七年级上册第9课《幼时记趣》阅读练习
《幼时记趣》阅读练习一．阅读理解。
1．阅读下面的课文选段，回答问题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
（1）作者时有“物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（2）“，”一个细节表现作者观赏群鹤舞空时的专注、入迷。
（3）作者观察细致，想象奇特。
把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“，。
”（限填8个字）（4）作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
（5）这两段文字的关系是（）A．并列B．递进C．总分D．分总2．阅读下面的文言文，回答问题。
王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云，“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。
复圈去改为“入”。
旋又改为“满”。
凡如是十许字，始定为“绿”。
（1）解释下列句中加线的词。
①吴中士人家藏其草②旋又改为“满”③凡如是十许字④始定为“绿”（2）用现代汉语翻译下列句子。
①春风又绿江南岸，明月何时照我还？②凡如是十许字，始定为“绿”。
（3）为什么“绿”字比其他的字好？请简要分析。
（4）我国古代的诗人十分注重炼字。
请从你所了解的古诗词中举出一例，并说说它的表达效果。
答案：1．（1）见藐小微物，必细察其纹理；又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
（2）昂首观之，项为之强。
（3）青云白鹤鹤唳云端（4）冲唳（5）C2．（1）①他的，王安石的②随即③这样④才（2）①春风吹绿了江南两岸的小草、树木，什么时候明亮的月亮才能照耀我回到故乡去呢？②一共像这样改动了十多次，才改定为“绿”字。
苏教版语文第7册课内阅读训练1
每当节日到来，天安门广场更是(花团锦簇)，(姹紫嫣红)。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
入夜，华灯齐放，礼花飞舞，天安门广场一片(辉煌)。
来自祖国各地的人们(翩翩起舞)，纵情歌唱。
鲜花与彩灯辉映，(礼花伴歌声齐飞)，天安门广场沸腾起来了。
1、填写所缺的词。
10分2、这一自然段两共写了层意思，请写下来。
（1）写出了节日的天安门广场在无数盆鲜花的装扮下，显的生机盎然（2）写出了节日的天安门广场晚上热闹的景像。
3、划出文中的打比方的句子。
4、课文中使用了对偶的句子，你还知道的对偶的句子有：桥从门前过，船自家中过。
5、把文描写色彩的词摘抄在下面。
_姹紫嫣红、_五彩缤纷_6、“沸腾”有两个意思：A、在液体内部及表面都发生汽化的现象；B、比喻情绪高涨或喇叭。
短文中的“沸腾”的意思是(B ）。
请用“沸腾”的两个不同意思各造一个句子。
2+6=8分_______________________________________________________________ 从此，徐悲鸿更加奋发（努怒）力。
他像一匹（pī pǐ）不知pí juàn（疲倦）的（俊骏）马，日夜bēn chí（奔驰），yǒng wǎng zhíqián(勇往直前)。
当时，巴黎的博物馆里（阵陈）列着许多欧（洲州）绘画大师的作品。
每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜（qin qian）心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
1、读文中的拼音，在括号里写出正确的词。
4分2、划去文中括号内不正确的读音或字。
6分3、给带点的字选择正确的解释：12分（1）清：A 寂静；B 清楚；C 一点不留； D 清贫清苦（ D ）清静（ A ）说不清（B）（2）临：A 对着； B 来到； C 照着字画摹仿； D 将要临摹（ C ）临街（ A ）光临（ B ）4、用“———”分别画出概括第二、三自然段意思的语句。
(完整word版)苏教版初一上册语文课内阅读训练(word文档良心出品)
七年级语文阅读训练一、春（一）阅读下面两段文字, 回答问题。
一切都像刚睡醒的样子, 欣欣然张开了眼。
山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了。
1、小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的。
园子里, 田野里, 瞧去, 一大片一大片满是的。
坐着, 躺着, 打两个滚, 踢几脚球, 赛几趟跑, 捉几回迷藏。
风轻悄悄的, 草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树, 你不让我, 我不让你, 都开满了花赶趟儿。
红的象火, 粉的象霞, 白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：杂样儿, 有名字的, 没名字的, 散在草丛里像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的。
第二段画线句写了什么内容？请用一句话概括, 并说明这样写的好处。
3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？4.景物本身是没有思想感情的, 但我们可以把它当做有思想感情的人来写。
文中有这样的例子, 你认为写得好不好？请说说你的看法。
A、5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语B、描写质地的:描写色泽的:描写生长旺盛的:一、1、人们在草地上愉快地活动, 间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、C3.不好, 叫只是单纯的声音上的感受, “闹”不仅有声音上的感受, 还有动作在其中, 写出了春的勃勃生机。
C、4、找出例子, 结合例子分析。
D、质地：嫩嫩的, 软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
E、6.第三段有一处是作者展开的想象。
请在原文中画出来, 并说明这样写有什么好处？1. “桃树、杏树、梨树, ……都开满了花赶趟儿。
”抓住了春天里花＿＿＿的特点。
2. “红的像火, 粉的像霞, 白的像雪”是写花的__, 其特点是___3. “闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过__ , 使描述更加___ 。
4. 文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托。
苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题反思
苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题反思苏教版七年级上册语文第16课《济南的冬天》一课一练阅读题答案课课练习题第一局部：1．老舍原名，字舍予，作家，北京人，代表作有长篇小说。
（2分）2．给以下加点字注音或依据拼音写汉字：（2分）济南（）着落（）发j孿plain（）ch唍g清（）3．结合上下文，解释以下句子中词语的含义：（4分）⑴在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
宝地：⑵这一圈小山在冬天特殊得意，似乎是把济南放在一个小摇篮里。
摇篮：⑶由于有这样慈善的冬天，干啥还盼望别的呢！慈善：⑷天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
精神：4．分析以下句子的本体和喻体，说说这个句子的含义：（3分）看吧，由澄清的河水渐渐往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是空灵的蓝水晶。
本体：喻体：含义：5．本文在描写景物时运用了联想的手法，请把下面所描写的景象与他所联想到的内容用直线连结起来：（2分）济南冬天的暖和整个是块空灵的蓝水晶树尖顶着白雪的矮松犹如一张小水墨画远眺济南山坡雪后的远景似乎日本看护妇水和天空的清亮放在小摇篮里的婴儿6．揣摩以下句子，说说句中词语好在哪里：（3分）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安闲地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负的境地？睡着、唤醒：7．请依据下面供应的标准摘录文中的句子：（3分）⑴精妙的遣词：如，山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
（镶）⑵美丽的句子：如，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水昌。
⑶口语化的语言：如，他们也并不焦急，由于有这样慈善的冬天，干啥还盼望别的呢！8．以下句子各用了什么修辞手法？（4分）⑴等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。
（）⑵山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。
苏教版七年级上册语文第3课冰心诗四首一课一练阅读题答案课课练习题
苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题苏教版七年级上册语文第3课《冰心诗四首》一课一练阅读题答案课课练习题第一部份：1．给下列加点字注音：（5分）惊羡（）渗透（）嫩绿（）叠着（）巢（）2．冰心原名，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有等。
（2分）3．下面对《纸船》的赏析，不适当的一项是（）（3分）A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。
B、第二节四句，诗人直接点明了纸船应去的方向，表达了诗人强烈的真挚的心愿。
C、结尾“卒章显志”，点明了她祈求想象中进入母亲的梦中的纸船能载着她对母亲的爱和因远离母亲而产生了的悲哀情怀到母亲的身旁。
D、这首诗构思新颖，诗人运用托手寓情的方式，使得情感的抒发既生动、具体，又含蓄、深沉。
4．说说你对下列诗句的理解。
（4分）我仍是不悲观的天天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
5．划分下列诗句的朗诵节拍：（6分）⑴天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
⑵这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
⑶但是当初她的芽儿，渗透了奋斗的泪泉，洒遍了捐躯的血雨。
6．结合诗的意思，在括号内填入适当的词语：（3分）现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史）少年是（）的／一件一件地创作壮年是（）的／一座座地建筑老年是（）的／一叶一叶地翻阅……三个不同的比喻，描画出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与归纳。
第二部份：（一）我从不肯妄弃一张纸，老是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不悲观的天天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘使你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
初中苏教版语文七年级上册第7课《往事依依》阅读练习
《往事依依》阅读练习一．阅读理解。
1．课内阅读练习老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
②国文老师教古文喜欢大声朗诵。
③记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。
④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。
⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。
⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。
”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
⑪这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
○⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
○⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
（1）解释文中的词语。
慷慨（）油然而生（）感慨万端（）依稀（）（2）用“//”划分段落内部的结构层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪○⑿○⒀（3）“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_________描写，生动而传神。
（4）本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了__________的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点。
（5）问题探究。
①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”一句表达的意思。
七年级语文上册 第12课《本命年的回想》儿时守岁阅读训练 苏教版
儿时守岁王大庆除夕守岁，是我国最重要的年俗之一。
除夕晚上，闺家老少团聚在一起吃年夜饭，畅谈一年来的成败得失和酸甜苦辣，憧憬来年的美好生活，直至凌晨。
除夕守岁又称“熬年”，意谓虔诚坐夜熬年辞旧迎新。
宋朝诗人苏轼写下的《守岁》一诗中的“明年岂无年，心事恐蹉跎。
努力尽今夕，少年犹可夸”更表达了除夕守岁的积极意义。
儿时是很盼望过大年三十夜的，因为三十夜不仅可以吃到一年中最丰盛的菜肴，而且可以品尝不少零食。
守岁之夜，家家户户再穷也要准备一顿丰盛的年夜饭，而且必须有肉有鱼。
我家每年的年夜饭都是茨菰烧风肉、红烧鲢鱼、韭菜炒百叶、青菜豆腐汤。
这四个菜有荤有素，搭配合理又寓意“四四(事事)如意”，这也是那个时期大多数百姓家的年夜饭。
说来也怪，经过腊风吹拂的猪肉便散发出一种腊香，这种特有的腊香，让人们更加体味到过年的滋味。
用茨菰烧风肉不仅可以充分吸收风肉的汤汁，而且茨菰味甜、形好、耐煮，实为风肉的最佳伴侣。
茨菰烧风肉，又酥又甜，吃在嘴里，腊香满口，回味无穷。
红烧鲢鱼表示“鲢鲢(年年)有鱼(余)”。
韭菜炒百叶表示“十全十美”，百叶是一种薄如纸的豆制品，韭菜谐音是“九菜”，加上百叶便成了十菜了，故寓意“十全十美”。
而青菜豆腐汤则是“保平安”之意。
豆腐营养丰富，含有大量的维生素和氨基酸以及多种矿物质；青菜为含维生素和矿物质最丰富的蔬菜之一。
故“青菜豆腐保平安”不仅是豆腐与“多福”谐音，更重要的是这种蔬菜的“黄金搭档，，是最营养丰富的，既为保证身体的生理需要提供物质条件，又有助于增强机体免疫能力。
年夜饭吃得很慢，比现在婚宴还要慢。
父母将桌子收拾干净后，便将煤球炉拎到堂屋，一边增加室内温度，一边烧茶。
这种煤球炉是我们那个时代城里人烹饪不可缺少的用具，炉子的下方有一个可以开关的封口，每天晚上睡觉前将封口一关，在炉子上放上一壶水，到第二天早晨炉子的封口一打开，那炉火就会旺起来，炉子上的那壶水也是温热的，可以用来洗脸。
于是全家都围着炉子一边取暖，一边听母亲讲她那永远讲不完的鬼怪故事，以等待新年到来。
【初中语文】七年级上册语文课内重要现代文阅读理解集萃 苏教版
初一课内阅读理解集萃（一）江苏南通兴仁中学羌雪霞一、阅读《繁星》回答1---5题我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬．着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼。
我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！1、联系上下文理解下面的词语。
半明半昧——指点——2、这篇短文主要描写作者在哪三个地方看繁星？3、赏析下列句中的加点字。
深蓝色的天空里悬．着无数半明半昧的星。
4.任选角度赏析文章画横线的句子。
5、短文在语言表达上有什么特色？请举例说明。
二、阅读《安恩和奶牛》，回答6----10题6．安恩把奶牛牵到集市上的目的是: 。
（2分）7．文章着力描写奶牛的健壮结实，其作用一是；二是。
(4分)8．品读下面的句子，回答问题。
(4分)(1)"这样，我们就到这里来了。
但是我们不是来做生意的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级语文阅读训练一、春（一）阅读下面两段文字，回答问题。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、第二段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。
文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语A、描写质地的：B、描写色泽的：描写生长旺盛的：一、1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、C3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，写出了春的勃勃生机。
4、找出例子，结合例子分析。
质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。
C、6、第三段有一处是作者展开的想象。
请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？1．“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。
”抓住了春天里花＿＿＿的特点。
2．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的__，其特点是___3．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”作者通过__ ，使描述更加___ 。
4．文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是用来衬托。
5．文中写野花，主要写它的__和__。
6．说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（）A．野花多，让人有目不暇接的感觉B．野花多，而且有阳光照射和风的吹动C．阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉D．野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射7．这段文字描绘的是一幅什么图景？答：二、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
1、选出下列判断有错的一项A．“盼望”写出盼春的心切 B．“朗润”写出春山光泽C．“涨”写出春水涣涣 D．“红”写出太阳十分猛烈2．画线句子运用的修辞方法是_____________________________3．选文第2段描述了春天景象，先总写什么？后写什么？_____________________________________________________________________________________________________________________-4．“小草偷偷地从土地里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？____________________________________________________5．“坐着，躺着，打两个滚--------捉几迷藏”表明什么？________________________________________________________________________________________________________________________6．第3段描绘的是一幅春草图，表现春草旺盛的生命力，由此你联想到哪些古诗？____________________________________________________________7．想象一下“小草偷偷地从土地里钻出来”描绘了怎样的画面？下面诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A春风又绿江南岸 B浅草才能没马蹄C草色遥看近却无 D风吹草低见牛羊______________________________________________________________三、阅读《春》（节选），完成8——12题。
（14分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
8.请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点。
（2分）春花：。
春雨：。
9.文中“盼望着，盼望着”连用，表达了作者什么心情？（1分）10.体会词语的表达效果。
（4分）①“小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”字改成“长”字好不好？为什么？②“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”中“赶趟儿”有什么表达效果？11.作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的？请就第一句做具体分析（3分）参考答案：8.百花争艳轻盈、细密、润泽9.表达了作者盼春的急切心情。
10.①不好。
因为“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草萌发的力量和顽强的生命力。
而“长”字只能表达一般的生长状态，没有“钻”字的表达效果。
（2）采用拟人的修辞方法，形象地表现出各种花争先恐后开花的情形。
11.通过人的触觉、味觉、听觉来写的。
第一句将春风比喻为母亲的手，巧妙地写出了春风温暖而又柔情的特点。
（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、注音。
笼着一层薄烟黄晕稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的《》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是。
3、用“别恼”一词的作用是（）A、劝别人不要生雨的气。
B、写出江南春雨的特点。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
D、从物写到人，由近写到远。
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。
①像牛毛②像花针③像细丝5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
6、用单竖线给文段划分层次，并指出段落结构六、①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
b红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。
)雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风笋渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，由铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
10、请给①段文字拟一个小标题：11、解释②段中加点的词。
（1）、卖弄：（2）、宛转：15、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？答：12、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（）（）（填序号）13、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？a句：b句：11．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么?这句话的意思是什么?(2分)12．以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句，在文中用波浪线划出，然后说说所划的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?(3分)13．以上语段细致生动地描绘了春天的动人画面，如果以“百花争春”来概括第一段的内容，那么，以下三段内容可分别以“轻风春”、“烟雨春”、“人们春”来概括，请你在横线上分别填上一个合适的动词。
（3分)轻风春烟雨春人们春二、济南的冬天（一）阅读下面的一段话，回答文后问题最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。