口语交际 《老鼠嫁女》教案
口语交际：听故事,讲故事《老鼠嫁女》(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与讲故事相关的实际问题，如如何让故事更吸引人、如何运用不同的语气和表情等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现讲故事的乐趣、分析讲故事的技巧并探讨其应用。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了讲故事的基本技巧、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对口语交际能力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，让我们的交流更加生动有趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.口语交际能力：培养学生倾听、表达、讨论等口语交际技能，提升学生在实际情境中的沟通能力。
3.思维发展与提升：通过分析故事中的人物形象和情节，激发学生的想象力和创造性思维，提高逻辑思维和分析能力。
4.文化传承与理解：引导学生了解《老鼠嫁女》这一传统民间故事，培养对中华传统文化的认识和尊重，增强文化自信。
-在文化知识方面，教师可以准备相关的文化资料，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解故事中的文化背景和习俗。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：听故事，讲故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢听故事吗？有没有自己特别喜欢的童话故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对讲故事的兴趣和好奇心，让我们一同探索故事中的奇妙世界。
人教部编版一年级下册语文《口语交际 听故事讲故事老鼠嫁女》教案
人教部编版一年级下册语文《口语交际听故事讲故事老鼠嫁女》教案一、教学目标1.能够通过口语表达的形式，感受故事情节，培养学生的想象力和语言表达能力。
2.能听懂老师讲解的故事内容，培养学生的听力能力。
3.通过讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学会用口语交际的形式表达故事情节。
2.听懂故事内容，作出相关回答。
三、教学难点1.对故事中的情节进行理解和表达。
2.听懂复杂的故事内容。
四、教学准备1.教师准备故事内容和教学PPT。
2.各组准备讨论交流的材料。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过简短的引言引导学生进入故事情节，激发学生的好奇心。
第二步：听故事（10分钟）教师讲解《老鼠嫁女》的故事情节，让学生认真听讲，理解故事内容。
第三步：讨论交流（15分钟）将学生分成小组，让他们根据听到的故事内容展开讨论，分享自己的理解和看法。
第四步：口语表达（15分钟）每个小组选取一名代表，用口语交际的形式表达故事情节，展示给全班同学。
第五步：回答问题（10分钟）教师提出一些关于故事情节的问题，让学生逐一回答，检验学生对故事内容的理解情况。
第六步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多使用口语来交流。
六、课后作业1.回家后向家人讲述今天学习的故事内容。
2.练习口语表达，可以尝试自己编故事并展示给家人。
通过本节课的学习，学生不仅可以在口语交际中感受到语文的魅力，还可以培养他们的合作意识和表达能力。
希望学生在今后的学习和生活中能够更加自信地运用口语交流，展现自己的风采。
大班语言活动教案老鼠嫁女附反思
教案：大班语言活动教案《老鼠嫁女》附反思一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够用完整的句子表达自己的观点，发展语言表达能力。
3. 培养倾听他人观点，学会与人合作交流。
4. 感受故事中的幽默情节，激发对民间故事的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 故事人物图片：老鼠、猫、狗、老虎等3. 嫁女道具：花轿、红盖头等4. 记录卡、画笔等三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿注意力集中。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的幽默情节，让幼儿表达自己的观点。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的角色情感。
5. 创作环节：教师引导幼儿运用记录卡、画笔等工具，创作自己喜欢的角色或情节。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起阅读民间故事。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在阅读区放置《老鼠嫁女》的相关书籍，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予他们充分的表达机会。
2. 教师在讨论环节是否引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3. 教师在角色扮演环节是否关注到幼儿的情感体验，让他们充分感受故事的幽默情节。
4. 教师在创作环节是否给予幼儿足够的指导，帮助他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。
5. 教师是否在活动结束后与家长进行有效沟通，家园共育，促进幼儿的全面发展。
六、教学内容1. 故事情节回顾：复习《老鼠嫁女》的故事情节，巩固幼儿对故事的理解。
2. 语言游戏：通过简单的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力和听力。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿更深入地理解故事中的角色。
4. 创意绘画：根据故事情节，让幼儿自由发挥创意，绘画出自己心中的故事场景。
人教一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》
人教一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》一、教材分析《老鼠嫁女》是人教一年级下册的一篇儿童故事，以幽默的方式传达了爱与宽容的感人故事。
在教学中，针对每一个故事都需要对其进行深入分析，了解每个故事中主要的内容和情节，以便更好地与学生分享讲解。
首先，故事的主要情节可以简单概括为：母老鼠想让自己的女儿嫁给一位有钱、有势力的老鼠，但女儿却不愿意。
最终，在母老鼠的劝说下，女儿选择了一只贫穷的青蛙作为她的伴侣。
尽管受到了其他动物的嘲笑和耻笑，但是母老鼠却仍然坚持支持她女儿所做的决定。
从故事内容中可以发现，这个故事主要告诉了我们，爱和宽容是非常重要的，我们应该理解并支持别人的选择。
无论其他人如何看待他人，我们都应该保持自己的信仰和态度。
教学中，我们可以通过这篇故事来培养孩子的价值观，帮助他们更好地理解家庭、亲情、友情、爱情以及其他方面的价值观。
二、教学目标通过教学，学生将能够：1.理解故事的情节并回答问题。
2.学会在小组中沟通、协作与交流。
3.练习口语表达和听力。
三、教学过程1. 打开话题首先，教师可以引导学生谈论自己的家人或者朋友，以便更好地让孩子们了解和熟悉故事的主题。
如果孩子们不擅长这样的话题，可以引导他们描述他们家人或朋友的特征，并围绕这些特征谈论友情、亲情和爱情。
2. 听故事教师可以讲述这个故事的情节，或从录制好的语音中播放录音。
在听故事的过程中，教师可以暂停故事情节以确保学生理解内容，同时也给予学生提出问题的机会。
3. 讨论问题在讲述故事或听故事的同时，教师可以提出问题以帮助学生加深对故事的理解。
例如：1.为什么母老鼠想让她的女儿嫁给另一个老鼠？2.女儿为什么不想嫁给那个老鼠？3.女儿最终与谁结为伴侣，并为什么？4. 练习口语表达教师可以将学生分成小组，并让他们在课堂上练习口语表达能力。
每个小组可以扮演一个故事中的角色，并尝试推测其他角色的想法和情感。
5. 课堂互动教师可以引导小组进行互动交流，以促进学生之间的协作和沟通。
大班语言教案《老鼠嫁女》
大班语言教案《老鼠嫁女》一、教学目标1.理解故事内容，感知老鼠嫁女的过程和结局。
2.培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。
3.激发幼儿对民间故事的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点1.讲解故事，让幼儿理解故事情节。
2.引导幼儿参与讨论，发挥想象，创编故事。
三、教学难点1.培养幼儿的倾听和表达能力。
2.引导幼儿理解故事中的寓意。
四、教学过程1.导入教师出示老鼠玩偶，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
提问：你们知道老鼠吗？它们有什么特点？2.故事讲解教师讲述《老鼠嫁女》的故事，注意语气、表情和动作，使故事更具吸引力。
讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考，如：为什么老鼠要嫁女？它们找了多少个女婿？结果如何？3.故事分析老鼠为什么要嫁女？老鼠找了多少个女婿？每个女婿的特点是什么？为什么老鼠的女儿嫁给了小猫？4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
引导幼儿用语言、动作、表情表现角色的心情和特点。
5.创编故事教师提出问题：如果老鼠的女儿没有嫁给小猫，你们觉得她会嫁给谁？为什么？鼓励幼儿发挥想象，创编故事，并与同伴分享。
6.故事表演教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的表演才能。
表演过程中，注意引导幼儿用语言、动作、表情表现角色特点。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听、表达、想象和创造能力。
2.评价幼儿对民间故事的兴趣和传承民间文化的意识。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起讲述《老鼠嫁女》的故事，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置与《老鼠嫁女》相关的展板，让幼儿随时回顾故事。
3.区域活动：在角色区设置“老鼠嫁女”主题，让幼儿自由扮演故事角色，进行表演。
重难点补充：1.教学重点在讲解故事时，教师可以设计如下对话来引导幼儿理解情节：“为什么老鼠要给女儿找女婿呢？”“每个动物有什么特点让老鼠爸爸觉得他们适合做女婿？”2.教学难点为了培养幼儿的倾听和表达能力，教师可以这样做：“谁能告诉我故事里发生了什么有趣的事情？”“如果你是小老鼠，你会选择谁做你的女婿呢？为什么？”教学过程补充：1.导入教师展示老鼠玩偶，并以轻松的语调说：“小朋友们，看看谁来了？这是谁呢？对了，是小老鼠！你们知道小老鼠的故事吗？今天老师要讲一个关于小老鼠嫁女儿的故事。
老鼠嫁女大班语言教案通用8篇
老鼠嫁女大班语言教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!老鼠嫁女大班语言教案通用8篇教案可以帮助教师在教学中更好地应对突发的情况和挑战，我们需要根据学生的反馈来优化教案，以下是本店铺精心为您推荐的老鼠嫁女大班语言教案通用8篇，供大家参考。
幼儿园大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含反思教学目标1.能够听懂故事表达的意思；2.能够模仿故事中的语言表达；3.能够通过角色扮演活动表达自己的想法。
教学内容本节课的故事为《老鼠嫁女儿》。
通过讲述老鼠家庭中女儿结婚的故事，引导孩子理解差异文化、表达自我。
教学过程第一步：导入活动（10分钟）1.教师询问孩子知道的关于结婚的习俗，引导孩子了解不同的文化。
2.教师介绍故事《老鼠嫁女儿》，并带领孩子一起观看故事动画片。
第二步：集体讨论（15分钟）1.教师针对动画剧情开展问答环节，带领孩子开展集体讨论，引导孩子理解故事内容。
2.教师通过简单的角色扮演活动，让孩子模拟老鼠家庭中的语言交流。
第三步：个体活动（15分钟）1.分发绘本和学习资料，让孩子观看绘本，了解细节。
2.通过绘画等个体活动，让孩子多角度感受故事内容。
第四步：角色扮演（20分钟）1.针对故事角色进行分组，让孩子分别饰演老鼠爷爷、老鼠妈妈、老鼠爸爸和女儿。
2.通过角色扮演活动，让孩子感受到语言表达的重要性，同时表达自己的想法和情感。
第五步：游戏活动（10分钟）1.巧妙地把游戏活动融入到故事中，让孩子快乐地学习。
2.设计问题和场景，让孩子在游戏中再次复述故事内容。
反思优点1.教学内容清晰明了，能够连贯故事情节和语言表达的教育目标。
2.教师对教学过程的掌控能力较强，从导入活动到游戏活动都充分考虑到了孩子的心理特点。
3.教学过程中活泼生动，能够充分调动孩子的学习积极性。
不足1.个别孩子对角色扮演难以理解，教师需要提供更多的指导和建议，帮助孩子理解扮演的角色。
2.需要更多的学习资源，让孩子感受到更多细节，加深对故事情节的理解。
总结通过本节课的学习，孩子们在细致入微的情境中感受到了语言的重要性和文化差异的存在。
同时，教师在教学中也逐渐发现了自身的不足之处，希望能够加强教学方法和学习资源的整合，让下一次的教学更加精彩。
大班语言老鼠嫁女教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够简单讲述故事。
难点：引导幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言角。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。
2. 讲述故事：播放课件，引导幼儿观看图片，一边讲述故事情节，一边展示图片。
3. 讨论故事：引导幼儿说出故事中老鼠女儿为什么要嫁出去，嫁给谁。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
5. 结束活动：总结故事中的道理，教育幼儿要尊重他人。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作意识。
2. 故事讲述评价：评估幼儿对故事情节的掌握程度，能否流畅地讲述故事。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展“老鼠嫁女”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的老鼠嫁女场景。
2. 组织幼儿进行“老鼠嫁女”角色扮演游戏，增强幼儿对故事的理解和体验。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否有效地引导幼儿参与课堂活动，激发幼儿的兴趣。
2. 是否清晰地讲解故事情节，帮助幼儿理解故事主题。
3. 是否给予每个幼儿足够的表达机会，培养幼儿的语言能力。
九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，如：1. 幼儿是否能够在家中讲述故事，分享学习心得。
2. 家长对幼儿的学习态度和习惯有何评价和建议。
3. 家长对教学活动的满意度如何，有何建议和意见。
《老鼠嫁女》活动教案（14篇）
《老鼠嫁女》活动教案（14篇）《老鼠嫁女》活动教案(14篇)作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的《老鼠嫁女》活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老鼠嫁女》活动教案1活动目标1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。
2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜欢参与故事活动。
3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备PPT 、各种角色头饰、老鼠嫁女剪纸图片、背景音乐活动重难点重点：理解故事内容，学说故事中的对话。
难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。
活动过程第一步：导入作品、创设情境、引出故事。
1、教师播放PPT师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。
注：教师指导性语言小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？我们一起来看看。
2、PPT播放故事。
3、播放故事后，提问描述性问题。
（1）故事叫什么名字？（2）故事中有谁？（3）老鼠最后把女儿嫁给了谁？第二步：教师讲故事。
1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。
2、讲故事后提思考性问题。
（1）老鼠爸爸最后为什么把女儿嫁给了猫咪？（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？（3）你认为老鼠可不可以嫁给猫咪，为什么？第三步：理解故事。
1、幼儿表演故事。
我们现在把这个故事表演出来吧。
让幼儿自选角色，然后带上相应的头饰。
教师旁白，幼儿表演。
注：教师提示幼儿注意表情、动作等方面的语言。
2、表演后提假设性问题。
（1）假如你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁,为什么？（2）假如猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？第四步：围绕故事开展创造性语言活动。
1、教师引导幼儿续编故事。
爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？2、画故事。
3、续编故事。
活动延伸语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿继续续编故事。
语言《老鼠嫁女》教案8篇
语言《老鼠嫁女》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言老鼠嫁女儿教案5篇
语言老鼠嫁女儿教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠嫁女》教学设计(精选15篇)
《老鼠嫁女》教学设计（精选15篇）《老鼠嫁女》教学设计篇1活动目标：1.观赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇：扬长补短，感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的特长和短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：(一)导入1.观赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?幼：似乎在过年;结婚;开业。
师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。
那么，今日在这段音乐下，会发生什么事情呢?2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简洁的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，今日花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是美丽的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)幼：小老鼠、大花狗等。
(二)观赏并理解童谣1.边观赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：(1)“鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商议的?(2)“鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么?“鼠女”为何要嫁给“猫咪”?到了“猫咪”家发生了什么事情?2.完整观赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：这首非常好听的民谣，就是讲了这么一件好玩的事，我们一起来朗诵一下。
(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最好玩?你认为谁是最强的新郎?3.老师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.争论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇——扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
(2)查找“扬长补短”的伴侣圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小伴侣们在一起相互抱一抱。
一年级下册语文教案口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版
一年级下册语文教案-口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生能够用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 过程与方法：通过听故事、讲故事的方式，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间传说的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事《老鼠嫁女》的内容，了解故事的主题和寓意。
准备相关的教学材料，如故事文本、图片等。
2. 学生准备：学生预习故事《老鼠嫁女》，了解故事的大致内容。
四、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察图片，引起学生对故事《老鼠嫁女》的兴趣。
2. 听故事：教师用普通话讲述故事《老鼠嫁女》，让学生听懂故事的内容。
3. 讲故事：学生分组，每组选一名代表用普通话讲述故事《老鼠嫁女》。
4. 讨论：学生分组讨论，通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
5. 总结：教师引导学生总结故事的主题和寓意，强调团结、合作的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
2. 学生回家后，家长签名确认学生已经完成作业。
六、教学评估：1. 教师观察学生在听故事和讲故事时的表现，评估学生的听力理解能力和语言表达能力。
2. 教师通过学生的讨论和总结，评估学生对故事主题和寓意的理解程度。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否能够更好地引导学生理解故事的主题和寓意，是否能够提高学生的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行相关的写作活动，如写一篇关于《老鼠嫁女》的短文。
大班语言老鼠嫁女公开课教案【含教学反思】
大班语言老鼠嫁女公开课教案【含教学反思】一、教学目标1.能听懂和理解故事，了解故事情节；2.能正确运用相关词汇，如老鼠、嫁女、婆婆等；3.能够发散思维，探讨故事背后的道理。
二、教学重难点•重点：故事的阐述和理解；•难点：发散思维，探讨故事背后的道理。
三、教学准备•课件及投影仪；•故事书籍；•黑板与粉笔。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.首先问学生最近有没有看过有趣的故事，能不能分享出来；2.介绍今天讲的故事——《老鼠嫁女》；3.引导学生思考：老鼠为什么要嫁女？为什么要嫁给谁？4.引导学生猜想本故事的结局。
2. 讲解故事（15分钟）1.向学生讲述故事并出示相应的图片；2.随时停顿，询问学生故事情节和细节，强调重点，帮助学生理解故事内容；3.引导学生思考：故事背后的道理是什么？3. 操作探究（25分钟）1.向学生提出问题：如果你是老鼠，你会不会嫁给你的敌人？请说出你的理由；2.小组内分析讨论，讨论结束后，展示同学们的不同答案；3.带领学生总结老鼠嫁女的故事背后的道理，并让学生发散思维，思考故事背后的道理在生活中的应用。
4. 课堂作业（10分钟）•给予学生阅读相关故事、配合故事画画等任务，将故事的内容及背景生动形象地表达出来。
五、教学反思本节课的教学目标为：能听懂和理解故事，了解故事情节；能正确运用相关词汇，如老鼠、嫁女、婆婆等；能够发散思维，探讨故事背后的道理。
通过本次教学，学生能够理解并正确运用相关词汇；通过对故事的理解和讨论，学生的思维也得到了拓展和提高。
但是，本节课存在的问题是教学过程中适当的互动和探究存在不足，下一节课将会有所改进。
老鼠嫁女故事的教案及反思
老鼠嫁女故事的教案及反思一、故事背景《老鼠嫁女》是一则寓言故事，讲述了一只老鼠为了躲避猫的追捕，找到了一只猫，请求猫嫁女，猫答应了。
但是老鼠提出的条件是在新婚之夜，要点亮蜡烛，猫同意了。
在新婚之夜，老鼠点亮了蜡烛，猫看到了老鼠的样子，吓得立刻跳起来追逐老鼠。
这个故事告诉我们，有些人不顾后果地追求自己的利益，最终可能会给自己带来更大的危险。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解《老鼠嫁女》这个寓言故事的寓意和教训。
2. 能力目标：培养学生的分析思考能力，引导学生通过故事反思自己的行为和选择。
3. 情感目标：引导学生正确看待利益和风险，培养学生正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点1. 故事的寓意和教训是教学的重点，要求学生能够理解并运用到实际生活中。
2. 教学难点在于如何引导学生通过故事反思自己的行为和选择，培养正确的价值观和人生观。
四、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生思考一个问题：“你们有没有听过《老鼠嫁女》这个故事？你们觉得这个故事想要告诉我们什么？”2. 故事讲解：教师向学生讲述《老鼠嫁女》这个寓言故事，重点讲解故事的情节和寓意。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的寓意和教训，以及他们在生活中的体会和感悟。
4. 思考反思：引导学生思考一个问题：“在生活中，我们是否也会像老鼠一样，为了眼前的利益而不顾后果？我们应该如何做才能避免这样的行为？”5. 展示分享：让学生代表小组进行展示分享，分享他们的思考和感悟。
6. 总结提升：教师对学生的分享进行总结，强调正确的价值观和人生观，引导学生正确看待利益和风险。
五、教学反思通过对《老鼠嫁女》故事的教学，学生不仅能够理解故事的寓意和教训，更重要的是能够通过故事反思自己的行为和选择，培养正确的价值观和人生观。
教师在教学中要注重引导学生思考，让他们在思考中成长，在反思中成长，在分享中成长。
同时，要注重培养学生的分析思考能力，让他们在故事中找到生活的影子，引导他们将故事中的教训运用到实际生活中。
《老鼠嫁女》教案(精选15篇)
《老鼠嫁女》教案（精选15篇）《老鼠嫁女》教案篇1活动设计：“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。
同时让孩子在思索、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心”。
幼儿园教学没有一成不变的模式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。
因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。
活动目标：1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
(重点)2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
(难点)3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：1、《老鼠嫁女儿》PPT课件。
2、喜庆音乐。
活动过程：一、音乐导入，激发爱好。
1、观赏喜庆音乐，老师提问。
师：“小伴侣们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。
)师：“今日在这段音乐下，将要发生什么好玩的事情呢?”2、PPT出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小伴侣们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠爸爸说，他要给女儿找一个世界上最强的新郎，小伴侣们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”二、倾听故事，理解内容。
大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含PPT课件三、完整观赏，学说童谣。
1、师：“小伴侣们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、出示PPT图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片)，幼儿依据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小伴侣们选择角色，分别学习他们与鼠爸的对话。
”4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。
四、沟通争论，明白道理。
大班公开课语言《老鼠嫁女儿》教案
大班公开课语言《老鼠嫁女儿》教案一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女儿》的故事内容，理解故事寓意。
2. 能够续编故事，发挥想象力和创造力。
3. 学会用恰当的语言表达自己对故事的认识和感受。
二、教学重点与难点：重点：了解故事内容，学会表达自己对故事的认识和感受。
难点：能够续编故事，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件《老鼠嫁女儿》。
2. 故事角色头饰。
3. 背景音乐。
4. 白板笔、记号笔。
四、教学过程：1. 导入：1.1 播放背景音乐，吸引幼儿注意力。
1.2 邀请幼儿猜谜语：“黑黑的身子，长长的尾巴，夜里出来，白天消失。
是什么动物？”（老鼠）2. 讲述故事：2.1 展示故事课件，引导幼儿观看。
2.2 讲述故事《老鼠嫁女儿》，重点引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论故事：3.1 邀请幼儿分享自己对故事的认识和感受。
3.2 引导幼儿讨论故事中的寓意，如勇敢、自信等。
4. 续编故事：4.1 邀请幼儿分组讨论，为故事续编结尾。
4.2 每组分享续编的故事，大家共同评选最佳续编故事。
5. 表演故事：5.1 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
5.2 鼓励幼儿用生动的语言、表情和动作表现角色特点。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《老鼠嫁女儿》的内容。
2. 家长协助幼儿完成故事续编，并在第二天分享。
3. 观察幼儿在课堂上的表现，及时给予评价和反馈。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过幼儿的续编故事，评估他们的想象力和创造力。
3. 评价幼儿在讨论和表达自己观点时的语言组织和表达能力。
4. 观察幼儿在表演活动中的参与情况和合作意识。
七、教学延伸活动：1. 开展“老鼠嫁女儿”主题绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的老鼠嫁女儿场景。
2. 组织“老鼠嫁女儿”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节。
3. 开展家庭阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程，共同探讨故事寓意。
中班语言老鼠嫁女教案
中班语言《老鼠嫁女》教案一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女》的故事情节，理解故事主题。
2. 学习生词：威风、神气活现、八抬大桥、吹吹打打、灿烂、勤快、胆小。
3. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事。
4. 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
二、教学重点、难点：1. 重点：了解故事情节，学习生词。
2. 难点：能够创造性地表现故事。
三、教学准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女》。
2. 生词卡片。
3. 头饰：猫、狗、老虎等。
四、教学过程：1. 导入：1.1 出示生词卡片，复习生词。
1.2 引导幼儿观察课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：2.1 教师有感情地讲述故事。
2.2 引导幼儿关注故事情节，学习生词。
3. 情景表演：3.1 教师带领幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演。
3.2 引导幼儿创造性地表现故事情节。
4. 总结：4.1 教师引导幼儿讨论故事主题，培养幼儿的价值观。
4.2 幼儿分享自己的感受。
五、作业：1. 回家后，与家长一起复述故事。
2. 家长协助幼儿制作故事角色头饰，下周带来幼儿园展示。
六、教学策略：1. 互动讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿参与，提高幼儿的语言表达能力。
2. 生词卡片游戏：通过卡片游戏，帮助幼儿巩固生词，提高幼儿的学习兴趣。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，培养幼儿的表演能力。
4. 创意绘画：让幼儿根据自己的理解，绘制故事场景或角色，激发幼儿的想象力。
5. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，加强家园联系，共同培养幼儿的语言能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 生词掌握情况：通过生词卡片游戏，检验幼儿对生词的掌握程度。
3. 表演能力：评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的表演技巧和创造力。
4. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和家长的参与程度。
口语交际老鼠嫁女教案
口语交际老鼠嫁女教案教案标题：口语交际——老鼠嫁女教案教学目标：1. 学习并掌握口语交际中的常用表达和句型。
2. 提高学生的口语交际能力，培养其自信与流利表达。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习并模仿对话中的常用表达和句型。
2. 进行角色扮演，模拟真实情境，练习口语表达能力。
3. 进行小组合作活动，促进学生之间的互动和合作。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松有趣的氛围，介绍故事背景：老鼠嫁女。
2. 引发学生的兴趣，提出问题：你们认为老鼠嫁女这个故事会教给我们什么？主体：3. 分发故事文本给学生，让他们自己阅读故事。
4. 解释并讲解故事中的生词和难点，确保学生理解故事情节。
5. 分组讨论：请学生就故事中的主要人物进行角色扮演，让他们表演对话，并利用故事中的句型和表达方式进行口语交际练习。
6. 角色扮演结束后，每个小组选择一位代表，进行现场表演，其他同学进行观摩和点评。
拓展：7. 引导学生思考故事中的寓意和教育意义，促进他们对故事的深入理解。
8. 鼓励学生将故事中的经验和教训应用到实际生活中，讨论如何在日常口语交际中避免类似的误会和冲突。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和目标，鼓励学生总结所学到的口语交际技巧和表达方式。
10. 提醒学生在日常生活中积极运用所学知识，不断提高口语交际能力。
教学资源：1. 老鼠嫁女故事文本2. 角色扮演道具（如头饰、服装等）评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组合作活动中的表现，评估其口语表达能力和合作意识。
2. 收集学生的口语交际练习作业，评估其对故事的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和水平，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应积极引导学生参与口语交际活动，鼓励他们表达自己的观点和想法。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正口语表达中的错误和不足。
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一、音乐导入，激发兴趣
师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？
生：好像是在办喜事！
师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？
师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？
口语交际《听故事讲故事》教学设计
第一备课人邓小兰修改完善：
教学目标：
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点)
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)
课前准备：
1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)
2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)
(学生自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的活动中。)
师：小朋友们，我看到大家在小组中表演得绘声绘色，十分热烈，下面哪一个小组愿意到前面来为大家表演故事？老师来做音响师，帮忙放音乐。
(指一组到前面表演故事，师生评议。)
师：通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？
师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。
(全班响起掌声！)
师：这个故事讲得太精彩了！谁能说说精彩在哪里呢？
生1：讲故事的声音很洪亮，我们听得很清楚，故事的内容十分生动，让大家越听越爱听。
生2：他讲故事时先问好，又说了故事的名字，这样做很有礼貌。
生3：他按照图画顺序讲故事，结尾处是自己想象着加上去的。
师：小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。
师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。
生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。
生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。
师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
2.学生试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
生：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。
师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。这个故事开头不错，下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。
三、把握内容，学讲故事
1.教师示范讲故事，学生发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
(师绘声绘色地讲故事)
生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事时的语言一定要清楚。
生：我还注意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！
生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。
(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)
师：谁愿意先来讲讲这个故事？(学生跃跃欲试)你的小手举得最高，你来试试。
生：大家好，我来给大家讲个故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊？”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀？”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。”
生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。
生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。
生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。
师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
(学生同桌交流，自由说说主要内容。)
设计意图：有了前几个环节的铺垫，本环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲望，为学生创建自主交流、表演故事的平台，培养学生表达与表演的能力。
教学反思：（手写）
设计意图：通过教师的示范，学生发现讲故事的一般要领。再由第一幅图切入，讲好开头，接着为学生创建自主讲故事的平台，将学到的讲故事要领应用到实践中，使学生全面把握故事内容并为下一环节表演故事做好准备。
四、表演故事，升华理解
师：同学们喜欢这个故事吗？(生齐说：喜欢！)既然这么喜欢，下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！
二、倾听故事，了解内容
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了
生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
生：最后猫成了老鼠的新郎。
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！