7.软体动物
八年级上册生物第一章知识点总结
八年级上册生物第一章知识点总结八年级上册生物第一章知识一、软体动物和节肢动物一、软体动物1、常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤、益盛、蜗牛、乌贼。
2、软体动物代表动物：河蚌3、河蚌的生活环境：江、河、湖泊等淡水环境中。
4、外套膜：保护河蚌柔软的身体，并且分泌物质形成贝壳。
具有外套膜和贝壳是双壳类动物。
5、运动器官：足6、呼吸器官：鳃7、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足二、节肢动物1、节肢动物代表动物：蝗虫2、昆虫是节肢动物动物中种类最多的一类动物。
3、蜘蛛不属于昆虫类。
4、蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部。
头部负责感觉和摄食，胸部是运动的中心。
5、呼吸：腹部的气门6、外骨骼：(1)保护身体，(2)防止体内水分蒸发的作用。
7、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
8、节肢动物与人类的关系：(1)、提供食物(2)传粉(3)药用价值二、鱼1、体内有脊柱的是脊椎动物，体内没有脊柱的是无脊柱动物。
2、四大家鱼：“青草鲢鳙”3、鱼能生活在水中：一是靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
4、鱼适于游泳的结构特点(1)体形：流线型，可以减少游泳时水的阻力。
(2)体色：上深下浅，是一种保护色，不易被敌害发现。
(3)体表：身体表面覆盖有鳞片，保护身体，表面有黏液，减少水的阻力。
(4)侧线：感知水流，测定方向(5)呼吸器官：鳃鳃盖下面是鳃，鳃由既多又细的�w丝构成，�w丝中密布有丰富的毛细血管，所以呈鲜红色。
(6)鱼的口与鳃盖后缘是交替张合的，主要用于呼吸.(7)运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、鱼的主要特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
三、鸟类一、并不是所有的鸟都能飞行，比如鸵鸟，企鹅就不会飞行。
二、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点1、身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力。
2、家鸽的前肢变成翼，翼上生长有大型的正羽，翼是飞行器官，3、颈较长：转动灵活，伸缩自如，可弥补前肢的不足。
水生生物思考题
思考题一、填空题：（一）、硅藻：1．硅藻细胞壁由内层果胶质和外层硅质组成。
2．硅藻壳面和相连带之间的次级相连带称为间生带。
3．硅藻通常可形成三种孢子，即休眠孢子、小孢子和复大孢子。
4．硅藻细胞壳由上、下两壳套合成，壳顶和壳底称为壳面，壳边称为壳环，壳套则为壳面边缘略有倾斜部分。
5．硅藻门分为中心硅藻纲和羽纹硅藻纲。
6．海洋浮游硅藻多属于根管藻目。
7．硅藻由于种类多、数量大，常被誉为海洋的“草原”。
8．硅藻细胞壁壳面花纹有辐射对称和两侧对称两种类型。
9．硅藻细胞壁向内部伸展的片状结构称为隔片。
10．某些硅藻具有运动能力，是因为有壳缝结构。
（二）、甲藻：1．甲藻的上锥部有4组板片，即顶孔板、顶板、沟前板和前间插板。
下锥部3组，即沟后板和后间插板、底板。
2．横裂甲藻具有2条鞭毛，一条为横鞭，呈带状，茸鞭型，环绕于横沟内，作波状运动，使身体旋转；另一条为纵鞭，呈线状，尾鞭型，作鞭状运动，使身体前进。
3．横沟把甲藻细胞分为上椎部和下椎部。
（三）、绿藻门：1.绿藻的繁殖方式有三种类型，即营养繁殖、无性繁殖和有性繁殖。
2．绿藻门分为两个纲绿藻纲、接合藻纲。
3．绿藻门的细胞壁由内层纤维素和外层果胶质组成。
4．缢缝把鼓藻细胞分为两个半细胞。
5．绿藻门水绵的有性生殖有侧面接合和梯形接合两种类型。
（四）、蓝藻门：1．蓝藻的特征色素为藻蓝素，故藻体带有蓝色。
2．蓝藻的细胞壁分为内、外二层，内层为纤维质，外层为果胶质。
3．蓝藻的色素位于周质中，而金藻的色素位于色素体中。
4．蓝藻藻殖段的产生是由于在藻丝的胞间位有间生胶质隔片或间生异形胞。
（五）、其它浮游植物：1．金藻和黄藻的同化产物都是白糖素和油滴。
光合作用都无叶绿素b.2．生活的金藻一般为金黄色，黄藻一般为黄绿色。
3．隐藻细胞前端有一特殊形态为口沟，伸向原生质体深处。
4．隐藻和裸藻的主要运动胞器为鞭毛。
5．蓝藻的同化产物为蓝藻淀粉，裸藻的同化产物为裸藻淀粉。
（六）、原生动物：1．原生动物的运动胞器有三种，即鞭毛、纤毛和伪足。
7软体动物门
蜗牛
齿舌
•胃
典型结构包括晶杆、晶杆囊、胃 盾。
纤毛滤食蛤类的胃和晶杆结构
• 肝脏、胰脏 肝脏开口于胃或肠的前端，头足类一般 还有胰脏。
• 肛门 通常位于外 套腔出水口附近， • 软体动物食性复杂 肉食性、 • 植食性、 • 滤食和沉积取食
软体动物－腹足纲扭转图
腹足纲动物在发育早期由于经过身体扭转，使肛门移至前方
乌贼交配图
章鱼交配图
• 头足类和陆生种类是直接发育外，其他 多数种类发育经历担轮幼虫和面盘幼虫 阶段。面盘幼虫后期经变态而成为幼年 个体。
软体动物门的分类
• 目前记录的现存的 软体动物大约有 11.5万种， • 此外还发现了3.5万 种化石， • ——动物界中仅次 于节肢动物的第2大 类群。 • 根据身体构造的不 同，将软体动物分 为7个纲： • 无板纲、多板纲、 单板纲、瓣鳃纲、 掘足纲、腹足纲、 头足纲。
头足纲的肛门开口于漏斗口附近
7、呼吸器官
软体动物靠鳃、外套膜或外套膜形成 的“肺”呼吸。
•鳃 • 外套腔中体壁的突 起，里面有血液流 动。 • 水流通过外套膜内 壁和鳃丝上面的纤 毛打动，从外界按 一定方向流经鳃， 与鳃内血液方向相 反，从而有效地进 行气体交换。
软体动物栉鳃的原始结构图
• 单板纲、多板纲鳃的数目较多， • 腹足纲的前鳃类（很多螺类：鲍、园田 螺、东风螺等）鳃与身体一样也是不对 称的， • 后鳃类（泥螺、海兔、海牛等）则原有 的本鳃消失，皮肤形成了一些形态各异 的次生性鳃。
•头足类神经系统发达，神经节多集中在食道周围形成脑，并有 一个中胚层分化的软骨匣包围，这在无脊椎动物中是唯一的—— 对快速运动适应。
生殖系统和发育
• 多数雌雄异体，少数雌雄同体，但异体受精。 • 腹足类和头足类还有雌雄异形现象。
软体动物-冀少儿版七年级生物上册教案
软体动物-冀少儿版七年级生物上册教案1. 学习目标1.了解软体动物的基本特征和分类；2.掌握软体动物的生活习性和生存方式；3.能够描述海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等常见的软体动物的结构特点和生活习惯；4.理解软体动物在生态系统中的作用。
2. 教学内容及方法（1）教学内容1.软体动物的科学分类；2.软体动物的结构特征；3.软体动物的生存方式和生活习性；4.海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等软体动物的生物学特征。
（2）教学方法1.授课介绍；2.给学生展示软体动物的标本；3.查阅相关书籍和资料；4.学生讨论和小组合作。
3. 教学过程（1）导入新课（5分钟）1.让学生感性认识软体动物，提问：“你们在哪里看过软体动物？有哪些软体动物？”；2.展示海参、贻贝、蛤蜊和章鱼的标本，让学生观察和探究。
（2）讲解新知（40分钟）1. 软体动物的科学分类1.软体动物是动物界中的一个大类，包括了数万个物种，分为两个亚门：头足类（包括章鱼、鱿鱼等）和双壳类（包括蛤蜊、贻贝等）；2.让学生了解不同亚门下的类别，比如头足类中有乌贼目、异足目等。
2. 软体动物的结构特征1.让学生观察海参、贻贝、蛤蜊和章鱼的标本，指导他们发现软体动物的结构特征，比如没有脊椎、身体软、没有眼睛和腹足、有吸盘和柔软的触手等。
3. 软体动物的生存方式和生活习性1.讲解软体动物的生存方式和生活习性，比如贻贝和蛤蜊依靠过滤海水中的浮游生物为生，海参通过摄食底泥，章鱼拥有出色的智力和逃避捕食的本领等；2.还可以和学生一起讨论某些软体动物的捕食和防御机制。
4. 常见的软体动物的生物学特征1.让学生对海参、贻贝、蛤蜊和章鱼等软体动物的结构特点和生物学特征进行简要描述。
（3）拓展应用（10分钟）1.学生自主查找或老师指定一些未在教材中介绍的软体动物，并简要介绍其生物学特征；2.采用小组合作的方式，让学生探究软体动物在生态系统中的作用。
（4）作业布置（5分钟）1.查看相关资料，进一步了解软体动物的科学分类和生物学特点；2.小组合作，根据所学内容设计海报或PPT介绍某一软体动物的生物学特征。
第三节 软体动物和节肢动物
外骨骼 （2）身体表面有______, 防止水分散失 保护 有_______和______________的作用。
一、昆虫的主要特征
头 、_____ 胸 、_____ 腹 。 身体分为_____ 一对 触角，_____ 二对 翅，_____ 三对 足。 _____
蝗虫的发育过程中会为什么蜕皮？经历多 次蜕皮？外骨骼限制了虫体的发育和长大
二、节肢动物
1、常见动物—— 观察并完成P15表格 瓢虫 蝗虫 虾
蜈蚣 蜘蛛
动物名称 七星 蜘蛛 瓢虫 体表是否 是 外骨骼 是 坚硬 身体是否 是 是 身体分节 分节 有无触角 有 无 是 是否分节 是 有无翅 无 有
蜈蚣
蝗虫
ห้องสมุดไป่ตู้
虾
是 是
是 是
是 是 有 是
有 有 触角分节 是 是 无 有
3对 是
褐云玛瑙螺
蜗牛
蜗牛
河蚌
各种贝壳类动物
章鱼 （八爪鱼）
乌贼（墨鱼）
一、软体动物
1、代表动物： 蜗牛、螺、双壳类、乌贼 2、生活习性 生活在水中，或潮湿的陆地上
鹤蚌相争： 河蚌用什么来 保护自己？
3、生理特征
身体柔软，表面
贝壳 珍珠
有 外套膜 ，大多具 有 贝壳 ； 运动器官为 足 。
金蝉脱壳的壳就是
外骨骼 ______________
动物蛋白
药用
传粉
传播疾病
实验材料
这种翅为鞘翅，拥有鞘翅的昆虫属于 鞘翅目，例如金龟子，天牛。
这种翅为差翅，拥有差翅的昆虫属于 蜻蜓目差翅亚目，例如豆娘。
这种翅为鳞翅，拥有鳞翅的 昆虫属于鳞翅目，例如
这种翅为双翅，拥有双翅的昆虫属于 双翅目，例如蚊子。
软体动物门主要特征
软体动物门主要特征
软体动物门是人类对动物分类上最低的一级分类。
它下面涵盖了多量的物种，软体动物门的特征主要有以下几个方面：
一、解剖特征。
软体动物都没有骨骼，其解剖特征是由較為柔軟的外殼、肌肉和内內器官所組成。
外殼由硬质和软质两部分组成，软质部分内含口腔、內腔、芽孢和胎囊等，而硬质外殼有助于保持其体形。
二、繁殖特征。
软体动物的繁殖基本上是以卵的形式出现的，有的还生活在水中，而有的则分布在陆地上。
三、形态特征。
软体动物的形态上有很大的不同，从藻型到果虫和念珠虫都属于软体动物，因此大小形态的变化是比较大的。
四、新际特征。
软体动物都是一些在生态系统中具有重要作用的物种，它们不仅可以驱动这些系统的稳定发展，而且还提供了大量的资源给其他物种使用。
五、运动性能。
软体动物可以通过甩尾和抓住物体进行转移，但运动能力有限，只能做出蜿蜒曲折的运动。
总而言之，软体动物是一组多样性很大的动物类群，它们有着非常强大的集群能力，可以维持生态系统的平衡。
7软体动物门Mollusca
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第一节 概述
分为十个纲：
单板纲 腹足纲பைடு நூலகம் 多板纲 双壳纲 无板纲 头足纲 掘足纲 竹节石纲 喙壳纲 软舌螺纲
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腹足纲--（1）基本特点
此类动物因足生长在腹 部而得名。
腹足纲动物的头部两侧 对称
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第二节 双壳纲(Bivalvia)
全部为水生，其中80%为海生 生活方式有底栖固着、爬行、游泳、穴居等 身体扁平两侧对称，具双壳，名双壳纲 由于其头部退化有无头纲之称 足位于身体的腹部，斧状，又名斧足纲 在软体和外套膜之间的外套腔中有瓣状鳃，又
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双壳类外部形态
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2 外部构造
（1）喙 ——壳体最早形成的壳尖为喙 。 前转——多数指向前方 正转——指向上方 后转——指向后方 （2）壳顶区——包括喙在内的壳体最大弯曲区。 （3）后壳顶脊——自喙向后腹方伸展的一条隆脊。 前壳顶脊
较少见。 壳顶所在一侧为背，开口一侧为腹。另有前缘和后缘之分
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（4）基面——喙与铰合线之间的平面或曲面叫基面。 新月面——喙前基面常呈心形，称新月面 盾纹面——喙后基面常呈长矛状，称盾纹面
后壳面——后壳顶脊与后背缘之间的壳面
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（4）基面——喙与铰合线之间的平面或曲面叫基面。 新月面——喙前基面常呈心形，称新月面 盾纹面——喙后基面常呈长矛状，称盾纹面
刘凌云普通动物学综合复习题及答案(三)
《普通动物学》期末复习题及答案（三）一、填空题：（每空0.5分，共20分）1.原生动物的运动器官主要有鞭毛、和伪足。
2. 水螅的身体是对称，蚯蚓的身体是对称，海盘车的身体是对称。
3.血吸虫的中间寄主是________ ，其属于________ 门的动物。
4.柄海鞘和文昌鱼分别是__________和________ 动物门的代表动物。
5. 在动物进化过程中，腔肠动物的神经系统为神经系统，扁形动物的神经系统为神经形系统，环节动物神经系统为神经系统。
6.在节肢动物门中,种类与数量最多的六足亚门纲,它们的身体分为、、三部分；基本特征包括：对触角、对足、对翅。
7. 软体动物的身体由、足、内脏团和构成。
8.哺乳类的皮肤腺主要有、、和四种类型。
9.鸟类的羽毛类型有羽、羽和羽3种。
10.现存爬行类分属于四个目、、和。
11.动物界中最高等的一个门是，它的三个主要特征是具有、、和。
12.鸟类使翅膀上扬的肌肉为，使翅膀下扇的肌肉为。
13.鱼类的尾鳍分、和三种基本尾型。
二、单项选择题（每小题1分，共20分，把正确答案填入下表格中）1．下列动物不属于腔肠动物的是（）：A.珊瑚虫；B.草履虫；C.海月水母；D.水螅。
2. 下列属于扁形动物的特点是（）：A.身体不能分出前后左右；B.没有专门的消化器官；C.身体呈两侧对称；D.在人和动物体内赢寄生生活。
3. 蝴蝶的变态类型属于（）。
A. 完全变态B. 半变态C. 无变态D.渐变态4. 区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（）A.体色B.刚毛C.生殖环带D.体节5.下列对软体动物的贝壳的说法正确的是（）：A.贝壳是由外套膜分泌的物质形成的；B.贝壳是由足分泌的物质形成的；C.只有双贝类的软体动物才有贝壳；D.所有软体动物都有贝壳。
6. 在进化过程中，专司呼吸的呼吸器官首先出现在（）A.环节动物B.软体动物C.节肢动物D.线虫动物7.在动物界中，第一大类群是（）：A.原生动物；B.软体动物；C.节肢动物；D.脊椎动物。
八种动物分类
八种动物分类
1. 哺乳动物
哺乳动物是一类以产奶喂养幼崽为特征的动物。
它们具有温血、有脊椎、毛发等特征。
常见的哺乳动物有猫、狗、牛、羊等。
2. 鸟类
鸟类是一类具有羽毛和飞行能力的动物。
它们有双足，前肢演
化为翅膀，适应了空中的生活。
常见的鸟类有鸽子、鸭子、鹦鹉等。
3. 爬行动物
爬行动物是一类以四肢爬行为特征的动物。
它们的身体覆盖着
鳞片或角质皮肤，通常生活在陆地上。
常见的爬行动物包括蛇、蜥蜴、鳄鱼等。
4. 两栖动物
两栖动物是一类可以在水中和陆地上生活的动物。
它们有四肢和能够呼吸空气的肺。
常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等。
5. 鱼类
鱼类是一类生活在水中、用鳃呼吸的动物。
它们通常有鳞片，用鳍来游泳。
常见的鱼类有金鱼、鲨鱼、鲤鱼等。
6. 昆虫
昆虫是一类具有六只腿和昆虫翅膀的无脊椎动物。
它们是地球上最多样化的动物群体之一。
常见的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。
7. 软体动物
软体动物是一类没有内骨骼的动物，身体柔软且通常覆盖着软壳。
常见的软体动物有蜗牛、蛞蝓等。
8. 節肢動物
节肢动物是一类具有外骨骼和附肢的动物。
它们的身体分为头、胸部和腹部三部分。
常见的节肢动物有蜘蛛、螃蟹、蜈蚣等。
以上是八种常见的动物分类。
不同的动物类别具有不同的特征
和适应能力，丰富了地球上的生物多样性。
初一生物软体动物的分类
初一生物软体动物的分类动物学家根据不同的特征和特性，将动物分为多个科属类群。
其中，软体动物作为一类特殊的生物，在其分类中也有着独特的标准和特点。
本文将介绍初一生物中软体动物的分类方法和特征。
软体动物是一大类无脊椎动物，包括了许多具有胚胎发育时期有外壳和软体内脏的动物。
它们广泛分布于陆地和海洋环境中，形态各异，可以是贝壳，蜗牛，蛞蝓等形态。
根据软体动物的不同特点和分类标准，可以将其分为以下几个大类。
第一类是头足纲，这一类的特征是它们的脚位于头部上方。
头足纲动物主要包括了章鱼、乌贼等。
它们有着相对高度发达的神经系统和视觉器官，能够灵活主动地捕食猎物。
头足纲动物在演化过程中逐渐演化出一套复杂的防御和捕食机制，其中章鱼的喷墨术和乌贼的色彩变化是最为著名的。
第二类是双壳纲，这一类的特征是它们有两个相互连接的外壳。
双壳纲动物主要包括了蛤蚌、扇贝等。
它们通常生活在水下，用来保护自己的外壳具有很高的强度和稳定性。
双壳纲动物中的一些成员如蛤膜，还能够通过一种特殊的收缩机制将外壳完全关闭，以应对来自外界的威胁。
第三类是单壳纲，这一类的特征是它们只有一个外壳。
单壳纲动物主要包括了蜗牛、海螺等。
单壳纲动物通常生活在陆地或水中的浅海环境中，通过外壳的生长和增加来适应环境的变化。
蜗牛以其独特的螺旋形壳而闻名，而海螺则以其华丽的外表和优美的形态受到人们的喜爱。
除了以上几类，还有一些特殊的软体动物也值得一提。
比如环节动物，这类动物有着柔软的身体和一系列环状的节片。
环节动物广泛分布于不同的环境中，如蠕虫就是环节动物的典型代表。
蠕虫的身体由多个环片组成，它们可以自由地伸缩和蠕动，适应不同的生活环境。
总结起来，初一生物中的软体动物主要分为头足纲、双壳纲、单壳纲和环节动物等几个大类。
每一类动物都有着自己独特的特点和适应环境的方式。
通过对这些特点的研究和分类，我们能够更好地了解和认识软体动物这个独特的生物类群。
希望本文的介绍能够帮助读者更好地理解初一生物中软体动物的分类方法和特征。
软体动物
头部 位于身体前端。一些行动迟 缓的原始种类头部不发达，仅有 口，与身体没有明显的界限，如 石鳖等；一些穴居或固着生活的 种类体躯完全包被于外套膜和贝 壳之内，头部退化，如蚌类、牡 蛎等；一些比较进化、运动敏捷 的种类头部发达，分化明显，生 有触角和眼等感觉器官，如田螺、 蜗牛及乌贼等。
足部 足部是位于身体腹侧的运 动器官，随生活方式不同呈现 不同形式：有的种类足部蹠面 平滑，适于在陆地或水底爬行， 如腹足纲；有的种类足部呈斧 刃状，有利于挖掘泥沙，如瓣 鳃纲；有些固着生活的种类足 退化，如牡蛎科；也有些种类 足部萎缩，失去了运动功能， 但有足丝腺，能分泌足丝，用 以附着在外物上生活。在头足 纲，足生于头部，有的特化成 腕，上面生有许多吸盘，为捕 食器官，并有一部分变成漏斗， 适于游泳生活，如乌贼和章鱼 等。少数种类足的侧部特化成 片状，可游泳，称为翼或鳍。 足部通常生有平衡器，有些种 类在足的上部生有许多触手。
蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一 般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言 中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗 牛只指陆生种类，虽然也包括许多不同科、属 的动物，但形状都相似。蜗牛属于软体动物， 腹足纲；取食腐烂植物质，产卵于土中。
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差 不多，但是却有26000颗牙齿左右。在蜗牛的小触角中间往下 一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯 齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。
消化系统 软体动物的消化系统包括口、食道、胃、肠、肛门和附属的腺体。口为 一简单的开口或具较发达的肌肉。 齿舌是软体动物特有的器官，位于口腔底部的舌突起表面，由排列成行的 角质齿构成，似挫刀状。摄食时以齿舌作前后伸缩运动刮取食物。齿舌的形 态，包括小齿的形状、数目和排列方式因类而异，为区分科属的依据之一。 口腔内有唾液腺的开口，口腔向下为食道，食道常形成嗉囊。食道也有附 属腺体。食道向下为胃，胃通常为一花卵形口袋，其内壁有强有力的收缩肌。 胃内有主要消化腺肝脏的开口。 胃的后部为肠，胃肠之间常有1个瓣膜分开。肠的末端为直肠，有的种类 在直肠内有附属的肛门的开口。软体动物的消化管发达，少数寄生种类退化。 呼吸系统 水生软体动物用鳃呼吸。鳃是由外套膜内面 的上皮伸展形成的。鳃轴与动脉和静脉贯通，通 过鳃的污浊血液即进行气体交换。鳃的数目和形 态随类别而异，成对或为单个。 陆生软体动物均无鳃，在外套腔内部一定区 域形成微细血管密集的肺室，可直接摄取空气中 的氧。这是对陆地生活的一种适应性。
初中生物知识点梳理之软体动物的主要特征及其与人类的关系
初中生物知识点梳理之软体动物的主要特征及其与人类的
关系
软体动物的主要特征及其与人类的关系
1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳。
如乌贼、河蚌。
2、软体动物对人类有益也有害.
其益处是：
(1)可供食用.多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等.其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一.
(2)可作鱼和家禽饵料或饲料.
(3)蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药.
其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主.像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病.。
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物知识点归纳
八年级上册生物第三节软体动物和节肢动物知识点归纳
八年级上册生物第三节《软体动物和节肢动物》知识点归纳
1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等
2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。
4.节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120万种以上
5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。
6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。
7.蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。
9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
八年级上册生物第三节《软体动物和节肢动物》知识点归纳。
八年级上册软体动物手写笔记l
软体动物学是生物学领域中的一个重要分支，研究的对象是软体动物，这是一类生物的统称，包括蜗牛、蛞蝓、蚬、蛤等。
对于许多人来说，软体动物可能不太熟悉，但是在自然界中，软体动物却占据着极为重要的地位。
了解软体动物的基本知识，对于我们认识自然界、促进生物多样性的保护以及发展生物科学都具有重要意义。
在八年级上册的生物课程中，我们将学习软体动物的相关知识。
为了更好地掌握学习内容，下面我将根据课程内容为大家整理一份软体动物的手写笔记，希望对大家的学习有所帮助。
一、软体动物的分类软体动物是指具有软的身体壳或者没有外壳的一类无脊椎动物，其分类如下：1.腹足纲- 蜗牛、蛞蝓等2.头足纲- 乌贼、鱿鱼等3.双壳纲- 蚬、蛤等二、软体动物的生活习性软体动物是一类广泛分布在海洋、淡水和陆地环境中的动物，其生活习性有以下特点：1.呼吸系统- 大多数软体动物通过鳃器或体表进行呼吸2.运动方式- 腹足类软体动物以足的蠕动作为主要的运动方式，而头足类软体动物则通过喷射水流进行运动3.食性- 大多数软体动物是杂食动物，以植物性和动物性食物为主要食源三、软体动物的生殖方式软体动物的生殖方式多样，具体分为以下几种类型：1.雌雄同体- 一些软体动物同时具有雌雄生殖器官，可以自我受精2.卵生- 绝大多数软体动物属于卵生动物，通过产卵的方式繁衍后代3.卵胎生- 少数软体动物采用卵胎生的方式繁衍后代，即卵在母体内孵化出幼体四、软体动物在生态系统中的作用软体动物在自然界中扮演着重要的角色，其作用主要包括以下几个方面：1.食物链的中下层- 软体动物是许多动物的食物来源，对于生态平衡起着重要的作用2.环境指示生物- 一些软体动物对环境的变化十分敏感，可以作为环境污染的指示生物3.生物多样性的维护- 软体动物是地球上生物多样性的重要组成部分，对其保护具有重要意义以上就是我为大家整理的软体动物手写笔记，希望能够帮助大家更好地学习和理解生物课程中的相关知识。
初中生物12种动物类型表解
初中生物12种动物类型表解初中生物教材中介绍了众多的动物种类，让学生们对动物的分类有一个初步的了解。
以下是12种常见的动物类型表解。
1. 哺乳动物- 定义：具有哺乳腺的动物，幼崽通过乳汁来获得营养。
- 特征：体温恒定，有毛发，通常为胎生。
2. 鸟类- 定义：具有羽毛和喙的两足动物。
- 特征：体温恒定，会飞行，产卵，有两个翅膀和两只爪子。
3. 爬行动物- 定义：通过四肢来爬行的动物。
- 特征：有鳞片或角质外壳，体温变化较大，卵生或胎生。
4. 两栖动物- 定义：既能在水中生活也能在陆地上生活的动物。
- 特征：肌肉发达，体温随环境而变化，通常有粘腺，卵生。
5. 鱼类- 定义：生活在水中，有鳞片和鳃的动物。
- 特征：体温随环境而变化，通常有鳍和鳃。
6. 昆虫- 定义：具有六条腿和三个体节的节肢动物。
- 特征：通过变态生长进行发育，通常有翅膀和触角。
7. 节肢动物- 定义：具有体节和外骨骼的动物。
- 特征：通过蜕皮进行生长，通常有多对脚和有节的身体。
8. 软体动物- 定义：具有软体和无节的身体的动物。
- 特征：无骨骼，身体外被软体，通常有贝壳或裸体。
9. 棘皮动物- 定义：具有棘皮和内骨骼的动物。
- 特征：身体表面有硬棘，通常有管脚和水管系统。
10. 线形动物- 定义：身体形状呈长条状的动物。
- 特征：身体柔软，没有明显的体节，通常有吸盘。
11. 海绵动物- 定义：身体由许多孔道组成的无脊椎动物。
- 特征：身体柔软，无内腔和消化道，通过滤食获取食物。
12. 单细胞生物- 定义：由单个细胞构成的生物体。
- 特征：功能完整，只有一个细胞。
以上是初中生物教材中常见的12种动物类型。
通过了解这些类型，学生们可以更好地理解动物界的多样性和分类方法。
*请注意，以上内容仅供参考，具体教材内容可能会有所不同。
7软体动物
大多具有贝壳，俗称贝类软体动物的主要特征1身体柔软，不分节，左右对称，但腹足纲左右不对称（这是次生性的，但幼体左右对称）2身体一般分为头（具口眼触角，是觅食和感觉中心，结构因生活方式不同而不同），足（运动器官，发达的肌肉，因生活方式不同而发达程度不同），内脏团（代谢和生殖中心）三部分，外有外套膜（胚胎发育过程中，躯体背侧皮肤褶向外延伸而成的膜状外套，常覆盖内脏团的表面或侧面，或整个内脏团和鳃，由内外表皮和结缔组织以及少数肌肉纤维组成，起保护作用，分泌贝壳，形成外套腔，辅助呼吸），常分泌有贝壳贝壳：软体动物的重要特征，所以又称贝类。
随动物生长而增大加厚，保护柔软身躯。
构造：角质层，珍珠层和棱柱层3消化系统的特点消化道发达，空腔大多具有颚片和齿舌齿舌：软体动物所特有。
口腔底部的舌状突起表面，由横列角质齿构成，锉刀状，摄食时可前后伸缩，刮取食物4排泄器官后肾管由腺质部分（富血管，肾口有纤毛，开口于围心腔）和管状部分（薄壁管，内壁有纤毛，肾孔开口于外套腔）组成。
排出围心腔和血液中的代谢废物5体腔和循环系统次生体腔：仅残存于围心腔，生殖器官和排泄器官的内腔代表出身体腔的微血管和部分动脉和静脉的腔扩大，且无血管壁包围，成为器官组织之间的空腔，成为血窦循环系统：开放式和封闭式。
血液无色，部分含有血红素为红色6出现专门的呼吸器官，鳃7神经系统最低等的为梯形神经系统；四对神经节和神经索；发达的神经系统头足纲有发达的脑，且有软骨包围，是无脊椎动物中最高级的神经中枢8生殖与发育大多雌雄异体，少数雌雄同体，异体受精个体除了头足类和部分腹足类是直接发育外，其他种类发育多经单轮幼虫，面盘幼虫，淡水种类具钩介幼虫。
进化地位与人类关系起源于扁形动物，与环节动物有亲缘关系具有经济价值，可药用，做工艺品⏹1、名词解释：外套膜；外套腔；贝壳；开管式循环系统；血窦；血腔；担轮幼体⏹2、软体动物的主要特征是什么？⏹3、软体动物分为几个纲？从体制特点、贝壳、头、足、外套膜、神经系统的特点、呼吸特点、血液循环特点、生活方式、发育特点等方面比较这几个纲的异同。
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一、软体动物的特征 5.第一次出现呼吸系统： 水中——栉鳃；陆生——肺（外套膜）。 6.后肾型排泄系统： 软体动物的肾管（波雅诺氏器，即Bojanus器 等），其肾口开于围心腔，排泄物排于外套腔。 围心腔壁的细胞因排泄而分化成围心腔腺。
一、软体动物的特征 7、循环系统： 心脏位于围心腔内，有1个心室，1或2个心耳； 血液从心室→动脉→血窦→静脉→心耳→心室。 软体动物是开放血管系统，由于出鳃血管的血 液经心房流入心室，所以围心腔对血流无直接 关系。
颈腹面有漏斗，细管向外成水管，喇叭口伸向 外套腔内；漏斗基部有闭锁器。
（2）消化系统：口（齿舌、角质鹦嘴颚）； 食道；胃连胃盲囊（食物在此消化，由胃盲囊 和小肠吸收）；小肠从胃盲囊开始折向前，以 肛门开口于外套腔中。
直肠分一支管，末端膨大成墨囊，内有墨腺， 释放的墨汁经肛门排入外套腔，与水流一起喷 出体外。
一、软体动物的特征 2、躯体分头、足和内脏团三部分。 头有口和触角、眼等器官（摄食和感觉）。
一些行动迟缓的原始种类头部不发达，仅有口， 与身体没有明显的界限，如石鳖等； 一些穴居或固着生活的种类体躯完全包被于外 套膜和贝壳之内，头部退化，如蚌类等；
一些比较进化、运动敏捷的种类头部发达，分 化明显，生有触角和眼等感觉器官，如田螺、 蜗牛及乌贼等。
2．一片贝壳的代表——圆田螺 （1）一个贝壳，中央为壳柱，各层的界限叫 缝合线。有些种类具厣。
3．内贝壳的代表——乌贼
（1）身体分头、颈、躯干三部分。头两侧有 眼，前端中央有口；足特化为腕和漏斗，腕在 口周围，5对，上均有数行吸盘；第4对触腕； 雄性左侧第5腕特化成生殖用腕——茎化腕。 躯干部左右两侧有肌肉质鳍，帮助游泳和平衡 身体；外围是肌肉质的外套膜。乌贼只有内壳， 叫海螵蛸。
三、代表动物
1、两片贝壳的代表——河蚌
（1）外形：
两侧对称，外包两瓣相同的贝壳。上有生长 线。
（2）身体分外套膜、鳃、足和内脏团等部分。 内脏团：位于背面。有各种器官。
外套膜是身体背侧皮肤褶襞向下伸展而形成 的特殊膜性结构，背面与内脏团的皮肤相连， 两侧在腹缘相互紧靠，在两膜之间构成一个 外套腔。外套膜后缘没有完全紧闭，留下两 个管子，上面称出水管，下面进水管。当异 物侵入外套膜与贝壳之间时，外套膜上皮组 织增生，并陷入结缔组织内形成包围异物的 珍珠囊，分泌的珍珠质沉积在异物上，成为 自然珍珠。
乌贼在远洋深水中生活，春季向浅水游动，为 “生殖回游”； 9 月下旬，当年孵化的幼体向 深海游，叫“越冬回游”。
乌贼干制品叫“墨鱼干”；雄性生殖腺干叫 “乌鱼穗”；雌性的缠卵腺干叫：“乌鱼 蛋”。
（3）呼吸与循环：1对鳃，在外套腔内。1心 室2心耳，闭管式循环。
（4）排泄系统：后肾型。 （ 5 ）神经系统：分中枢神经（脑神经节、脏 神经节、足神经节）、周围神经、交感神经系 统。眼结构与高等脊椎动物很相似，只是起源 不同。
生殖系统：精子从精巢出来经输精管进入精荚， 存于精荚囊，雌雄交配时，精荚排至外套腔， 由茎化腕送至雌性的外套腔中，精荚内的弹器 弹开，射出精子，使卵受精。
一些行动迟缓的原始种类头部不发达，仅有口， 与身体没有明显的界限，如石鳖等；
石
鳖
一、软体动物的特征 2、躯体分头、足和内脏团三部分。 头有口和触角、眼等器官（摄食和感觉）。
一些行动迟缓的原始种类头部不发达，仅有口， 与身体没有明显的界限，如石鳖等； 一些穴居或固着生活的种类体躯完全包被于外 套膜和贝壳之内，头部退化，如蚌类等；
大多数软体动物的血液是无色的。
一、软体动物的特征 8、神经系统： 只有脑神经节、足神经节、侧神经节、脏神经 节，之间有神经相连。 9、生殖系统： 多雌雄异体，少同体。一般有两个幼虫阶段： 担轮幼虫、面盘幼虫，蚌类有钩介幼虫。
二、软体动物的分类 1、双壳纲：又叫瓣鳃纲 （1）有两个贝壳 （2）运动器官：斧足 （3）呼吸器官：鳃瓣 （4）头部：退化
一、软体动物的特征 3.真体腔退化 次生体腔极度退化，仅残留围心腔及生殖管腔 和排泄管腔。软体动物的围心腔内无血液而有 体腔液（体液），是体腔于组织间 的不规则空隙中（血窦）。血液不是一直在血 管中。
一、软体动物的特征 4.消化系统：
口腔内常有颚片和齿舌（软体动物独有， 由多列角质齿板组成，帮助摄食），具有肝脏、 唾液腺和胰腺等消化腺，有些种类的消化道内 有一晶杆，由具有消化酶的胶状物质组成，从 晶杆囊伸至胃中，不断转动，即有利于食物微 粒进入消化道，又帮助消化。吸收的场所是肝 脏。
（5）触手：无
（6）代表动物：河蚌
（7）幼虫：担轮幼虫、面盘幼虫或钩介幼虫
二、软体动物的分类
2、腹足纲： （1）一般有一个螺旋形的贝壳 （2）运动器官：足部发达、呈块状，即，腹足 （3）呼吸器官：栉鳃、皮肤鳃、外套膜 （4）头部：发达 （5）触手：1～2对 （6）代表动物：圆田螺、海牛、蜗牛 （7）幼虫：担轮幼虫、面盘幼虫
一、软体动物的特征 1.有贝壳和外套膜： 贝壳主要成分是碳酸钙及少量贝壳素。 外套膜是软体动物、腕足动物以及尾索动物覆 盖体外地膜状物。 外套膜与身体间形成外套腔,便于水流进出。 外套腔的功能有：分泌物质形成贝壳；陆生种 类的外套膜上富有毛细血管，可辅助呼吸。 还有有辅助摄食、生殖和游泳等功能。
一、软体动物的特征 2.躯体分头、足和内脏团三部分。 头有口和触角、眼等器官（摄食和感觉）。
1.头部发达，两侧有一对发达的眼。眼睛的构造 与脊椎动物相似。 2.足着生于头部，特化为腕和漏斗，故称头足类。 漏斗位于头部腹面，在头和躯干之间。
3.原始种类具有外壳，现存种类则多是内壳或无 壳。
4.呼吸器官：栉鳃、体表。 鳃为羽状，一对或二对，心耳和肾的数目和鳃一 致。
5.口腔具有颚片和齿舌。
6.神经系统集中，感官发达。神经节合成脑，外 被软骨，这在无脊椎动物中是唯一的。 7.循环系统为闭管式。直接发育（无需变态)。 8.表皮有色素细胞，受神经和激素控制可改变体 色。 9.有的具墨囊，是直肠的分支，受刺激时，墨汁 经直肠、肛门、漏斗喷出体外。