八年级菱形的性质与判定课件
2.6.1 菱形的性质 湘教版八年级数学下册课件
AC=2AO=6 √ 3
例3:如图,四边形ABCD是周长为42cm的菱形,对 角线长BD=10cm,求 (1)对角线AC的长 (2)菱形ABCD的面积
解:∵菱形的周长=42cm,
∴AD=13,
D
又BD=10,∴ OD=5,
A
O
C
由勾股定理,得:AO=12
∴AC=24,
AF⊥CD,E、F分别为BC,CD的中B
D
点,那么∠EAF的度数是 60° 。
E
F
C
5.如图,在菱形ABCD中,E、F分别
是AB、AC的中点,如果EF=2,那么
菱形ABCD的周长是 16 。
6.菱形ABCD中,AE垂直平分BC,垂足
为E,AB=4cm.那么,菱形ABCD的面积
是 8√3 cm2,对角线BD的长是 4√3 cm .
【思想方法】有关菱形的计算、证明,要抓住菱形中 等腰三角形、直角三角形和全等三角形来解决问题。
1.已知菱形的周长是12cm,那么它的边长是_3_cm__.
2.菱形ABCD中∠ABC=60°,则∠BAC=_6_0_°___.
3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm,
则菱形的边长 5cm。
A
4.在菱形ABCD中,AE⊥BC,
B
C
菱形是中心对称图形,对角线的交点是它的 对称中心。
如图,四边形ABCD是菱形,对角线AC,DB 相 交于点O. 对角线AC、DB 的位置关系怎样?你的理 由是什么? ∵ 四边形ABCD是菱形,
∴ DA=DC.
∴ 点D在线段AC的垂直平分线上.
又点O为线段AC的中点, ∴ 直线DO(即直线DB)是线段AC的垂直平分线, ∴ AC⊥DB. ∠ADB=∠ CDB 即:BD平分∠ADC和∠ ABC 同理:AC平分∠DAB和∠ DCB
新人教部编版初中八年级数学18.2.2 第2课时 菱形的判定
证一证
已知:如图,四边形ABCD是平行四边形,对角线AC
与BD相交于点O ,AC⊥BD.
求证:□ABCD是菱形.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形.
B
∴OA=OC.
O
又∵AC⊥BD,
A
C
∴BD是线段AC的垂直平分线.
D
∴BA=BC.
∴四边形ABCD是菱形(菱形的定义).
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典例精析
例3 如图,在△ABC中, AD是角平分线,点E、F分别在 AB、 AD上,且AE=AC,EF = ED. 求证:四边形CDEF是菱形.
证明: ∵ ∠1= ∠2,
又∵AE=AC,AD=AD, ∴ △ACD≌ △AED (SAS).
A
21 F
求证:四边形ABCD是菱形.
证明:∵ OA=4,OB=3,AB=5,
D
∴ AB2=OA2+OB2,
∴△AOB是直角三角形, A
O
C
即AC⊥BD,
B
又∵四边形ABCD是平行四边形,
∴四边形ABCD是菱形.
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例2 如图,矩形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、 BC分别交于点E、F,求证:四边形AFCE是菱形.
A
FD BE C
请补充完整的 证明过程
分析:易知四边形ABCD是平行四边形,只需证一 组邻边相等或对角线互相垂直即可进一步判断. 由题意可知BC边上的高和CD边上的高相等, 然后通过证△ABE≌△ADF,即得AB=AD.
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菱形(第二课时 菱形的判定)(课件)
)
菱形的判定
如图,、、、分别是四边形ABCD四条边的中点,要使四边形EFGH为菱形,则四边形
ABCD应具备的条件是( )
A.对角线互相平分
B.对角线互相垂直
C.对角线相等
D.一组对边平行而另一组对边不平行
【详解】
解:连接AC,BD,
∵四边形ABCD中,E、F、G、H分别是四条边的中点,要使四边形EFGH为菱形,
D
1
2
做法:分别以A、C为圆心,以大于 AC
的长为半径作弧,两条弧分别相交于点B ,
D,依次连接A、B、C、D四点.
A
C
[思考]得到的这个四边形是菱形吗?
B
探索与证明
四条边都相等的四边形是菱形
A
D
B
C
已知:如图,四边形ABCD中,AB=BC=CD=AD.
求证:四边形ABCD是菱形.
证明:∵AB=BC=CD=AD
∴AB=CD,BC=AD
∴四边形ABCD是平行四边形
又∵AB=BC
∴四边形ABCD是菱形
判定1:四条边都相等的四边形是菱形
探索与证明
对角线互相垂直的的平行四边形是菱形
已知:如图,四边形ABCD是平行四边形,对角线AC与BD相交于点O ,AC⊥BD.
求证:▱ABCD是菱形.
B
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形
A.3个
B.4个
C.1个
D.2个
【详解】
解:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴①当AB=BC时,四边形ABCD是菱形;故符合题意;
②当AC⊥BD时,四边形ABCD是菱形;故符合题意;
③当∠ABC=90°时,四边形ABCD是矩形;故不符合题意;
浙教版数学八年级下册 5.2.1 菱形 说课课件(共27张PPT)
关系.
2.探索并证明菱形的性质定理: 符号语言).
2.探索并证明菱形的性质 菱形的四条边相等.
2.学生能说出菱形的四条边相等,并
定理:菱形的四条边相等, 3.探索并证明菱形的性质定理: 给出证明.
对角线互相垂直.
对角线互相垂直,并每条对角 3. 猜想、验证、证明、归纳出菱形
3.探索菱形的轴对称性. 线平分一组对角.
对角线互相垂直,并每条对角线平分
4.探索菱形的轴对称性.
一组对角.
4.学生通过折、剪、拼明确菱形是轴
对称图形,并能说出它的对称轴.
03 教 学 问 题 诊 断 分 析
已经具备的基础
三角形的分类 和特殊三角形
的性质
平行四边形和 矩形的性质、 判定、应用
能够从边和角 考虑图形的特 殊化,知道从 边、角、对角 线和对称性研 究图形性质.
线平分一组对角.
分一组对角.
4.探索菱形的轴对称性.
菱形轴对称性难以理解
课时目标
1.理解菱形的概念, 以及菱形与平行四边 形的关系.
2.探索并证明菱形的 性质定理:菱形的四 条边相等.
3.探索并证明菱形的 性质定理:对角线互 相垂直,并且每条对 角线平分一组对角.
可能问题
教师引导
忽视菱形作为平 行四边形所具备 的一般性质.
Байду номын сангаас定性判 应 义质定 用
菱形
本节课的教学重点:探索并证明菱形的性质
02目标及目标解析
对照 课标 要求
目标确定
课标要求
课时目标
目标解析
1.理解菱形的概念,以及 1.理解菱形的概念,以及菱形 1.学生能说出菱形与平行四边形的关
菱形与平行四边形之间的 与平行四边形的关系.
湘教版八年级数学下册课件-菱形的判定
∴AC=DF=AD=CF=10cm, ∴归四纳边形四A边C形FD的是条菱件形中.存在多个关于边的等量关系 时,运用四条边都相等来判定一个四边形是菱形比较 方便.
例3 如图,顺次连接矩形ABCD各边中点,得到四
证一证 已知:如图,四边形ABCD是平行四边形,对角线AC 与BD相交于点O ,AC⊥BD. 求证:□ABCD是菱形.
证明: ∵四边形ABCD是平行四边形.
B
∴OA=OC.
O
又∵AC⊥BD,
A
C
∴BD是线段AC的垂直平分线.
D
∴BA=BC.
∴四边形ABCD是菱形(菱形的定义).
归纳总结
平行四边形的判定定理:
(2)若CE=4,∠BCF=120°,求菱形BCFE的面积.
(2)解:∵∠BCF=120°, ∴∠EBC=60°, ∴△EBC是等边三角形, ∴菱形的边长为4,高为 2 3 , ∴菱形的面积为4 2 3 8 3 . 归纳 判定一个四边形是菱形时,要结合条件灵活选 择方法.如果可以证明四条边相等,可直接证出菱形; 如果只能证出一组邻边相等或对角线互相垂直,可以 先尝试证出这个四边形是平行四边形.
B.AC⊥BD
C.AB=CD
D.AB∥CD
三 菱形的性质与判定的综合运用
例6 如图,在△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点, BE=2DE,延长DE到点F,使得EF=BE,连接CF. (1)求证:四边形BCFE是菱形; (1)证明:∵D、E分别是AB、AC的中点, ∴DE∥BC且2DE=BC. 又∵BE=2DE,EF=BE, ∴EF=BC,EF∥BC, ∴四边形BCFE是平行四边形. 又∵EF=BE, ∴四边形BCFE是菱形;
人教版八年级下册18.2.2 菱形 课件(共30张PPT)
D
∴ AB2=OA2+OB2,
∴△AOB是直角三角形, A
O
C
即AC⊥BD,
B
又∵四边形ABCD是平行四边形,
∴四边形ABCD是菱形.
例2 如图,矩形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、 BC分别交于点E、F,求证:四边形AFCE是菱形.
证明:∵四边形ABCD是矩形,
∴AE∥FC,∴∠1=∠2.
证明:连接AC、BD.
A
E
D
∵四边形ABCD是矩形,
F
H
∴AC=BD.
∵点E、F、G、H为各边中点, B
G
C
E F G H 1B D , F G E H 1A C ,
2
2
∴EF=FG=GH=HE,
∴四边形EFGH是菱形.
【变式题】 如图,顺次连接对角线相等的四边形 ABCD各边中点,得到四边形EFGH是什么四边形?
拓展1 如图,顺次连接平行四边形ABCD各
边中点,得到四边形EFGH是什么四边形?
解:连接AC、BD.
E
B
A
∵点E、F、G、H为各边中点,
F
E F G H 1 2 B D , F G E H 1 2A C , D
小刚的作法对吗? 猜想:四条边相等的四边形是菱形.
证一证 已知:如图,四边形ABCD中,AB=BC=CD=AD.
求证:四边形ABCD是菱形.
证明:∵AB=BC=CD=AD;
B
∴AB=CD , BC=AD.
A
∴四边形ABCD是平行四边形.
C D
又∵AB=BC,
∴四边形ABCD是菱形.
归纳总结 菱形的判定定理:
解:四边形EFGH是菱形.
最新人教版数学初中八年级下册18.2.2《菱形》公开课课件
求证:(1)AB=BC=CD=DA.
(2)AC⊥BD,AC平分∠DAB和∠DCB,BD平分∠ADC和 ∠ABC. 证明: (2) ∵四边形ABCD是平行四边形,
∴OB=OD,
又∵AB=AD, ∴AO⊥BD,∠1=∠2.
即AC⊥BD,AC平分∠BAD.
同理可证,AC平分∠DCB,BD平分∠ADC和∠ABC.
二、折纸实验 研究性 质:
2. 猜想菱形性质并推理证明: 从菱形的边、角、对角线等方面进行研究,菱形还有以下性质: 性质1:菱形的四条边都相等. 符号语言: ∵四边形ABCD是菱形, ∴AB=BC=CD=DA.
二、折纸实验 研究性 质:
2. 猜想菱形性质并推理证明: 性质2:菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一 组对角. 符号语言: ∵四边形ABCD是菱形, ∴AC⊥BD,AO=CO,BO=DO, ∠ABD=∠CBD,∠ADB=∠CDB, ∠BAC=∠DAC,∠BCA=∠DCA.
二、折纸实验 研究性 质:
3. 应用性质探究菱形的面积. 方法一:利用平行四边形的面积公式 S菱形=BC·AE.
方法二:把菱形的面积看成四个小直角三角形的面
1 1 1 1 1 4 OA OB 4 AC BD AC BD 2 2 2 2 2 S菱形ABCD=4S△AOB=
积,
二、折纸实验 研究性 质:
3. 应用性质探究菱形的面积.
你有什么发现? 菱形的面积等于两条对角线乘积的一半, 数学语言表示:
1 1 1 1 1 4 = OA OB 4 AC BD AC BD S菱形ABCD 2 2 2 2 2
二、折纸实验 研究性 质:
例1
[教材P56例3] 如图,菱形花坛ABCD的边长为20
人教版八下数学课件第18章18.2.2第1课时菱形的性质
解 : 当 四 边 形 EDD′F 为 菱 形 时 , △A′DE 是 等 腰 三 角 形 , △A′DE≌△EFC′.理由:∵△BCA 是直角三角形,∠ACB=90°,AD=
DB,∴CD=DA=DB,∴∠DAC=∠DCA,∵A′C∥AC,∴∠DA′E=
∠A , ∠DEA′ = ∠DCA , ∴∠DA′E = ∠DEA′ , ∴DA′ = DE ,
7.如图,AC、BD 是菱形 ABCD 的对角线,那么下列结论一定正确的是( B ) A.△ABD 与△ABC 的周长相等 B.△ABD 与△ABC 的面积相等 C.菱形的周长等于两条对角线之和的两倍 D.菱形的面积等于两条对角线之积的两倍
灿若寒星
8.如图,在菱形 ABCD 中,∠BAD=120°,AB=4.
初中数学课件
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八年级数学(下册)·人教版
第十八章 平行四边形
18.2.2 菱形 第1课时 菱形的性质
灿若寒星
1.定义:四条边相等的四边形 叫做菱形.菱形是轴对称图形,它的对称 轴是 两条对角线所在的直线 . 2.性质:①菱形的四条边 相等 ;②菱形的对角线 互相垂直平分 ,并且 每条对角线 平分 一组对角. 3.菱形的面积等于两对角线长的乘积的 一半 .
解:∵四边形 ABCD 为菱形,∴AC⊥BD,OA=12AC=8cm,OD=21BD= 6cm.∴AD= 62+82=10,∴C 菱形=4AD=40cm.由 S 菱形=AB×DE=12 ×AC×BD,即 10×DE=12×16×12,∴DE=9.6cm.
灿若寒星
5.如图,将一张直角三角形 ABC 纸片沿斜边 AB 上的中线 CD 剪开,得到 △ACD,再将△ACD 沿 DB 方向平移到△A′C′D′的位置,若平移开始后 点 D′,未到达点 B 时,A′C′交 CD 于 E,D′C′交 CB 于点 F,连接 EF,当四边形 EDD′F 为菱形时,试探究△A′DE 的形状,并判断△A′DE 与△EFC′是否全等?请说明理由.
第1讲 菱形的性质与判定(解析版)
第1讲 菱形的性质与判定 1.理解掌握菱形的概念性质及判定定理2.会用菱形的有关知识进行证明,会计算菱形的面积 知识点01 菱形的性质(1)菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.(2)菱形的性质①菱形具有平行四边形的一切性质;②菱形的四条边都相等;③菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角;④菱形是轴对称图形,它有2条对称轴,分别是两条对角线所在直线.(3)菱形的面积计算①利用平行四边形的面积公式. ②菱形面积12ab .(a 、b 是两条对角线的长度) 【知识拓展1】菱形的两条对角线长的比是32,面积是cm 12,则它的对角线的长分别是 cm , cm . (★)解答方法:∵ 设菱形的两条对角线的长分别为厘米厘米x x 3,2,∴ 122132=⋅⋅=x x S 菱形,∴ 解得舍去)(2,221-==x x , ∴ 对角线的长分别为cm cm 6,4。
答案:cm cm 6,4。
【总结方法】菱形的面积等于对角线乘积的一半。
【即学即练】两对角线分别是6cm 和8cm 的菱形面积是 _________ cm 2,周长是 _________ cm . (★) 解答方法:菱形面积是224286cm =÷⨯;∵菱形的对角线互相垂直平分,根据勾股定理可得,边长为5cm ,则周长是20cm . 知识精讲目标导航故答案为24,20.解答:24,20【知识拓展2】菱形的周长是它的高的8倍,则菱形较小的一个角为()(★★) A.60°B.45°C.30°D.15°解答方法:菱形的周长为边长的4倍,又∵菱形周长为高的8倍,∴AB=2AE,∵△ABE为直角三角形,∴∠ABC=30°.故选 C.答案:C【总结方法】本题考查了菱形各边长相等的性质,考查了直角三角形中的特殊角,本题中根据特殊角求得∠ABC=30°是解题的关键.【即学即练1】菱形的一条对角线与边长相等,则菱形中较小的内角是()(★★) A.60°B.15°C.30°D.90°解答方法:因为菱形的一条对角线与边长相等,所以该对角线和菱形的两边组成的是等边三角形,可得该菱形较小内角的度数是60°.解答:A【即学即练2】如果菱形的周长等于一条对角线长的4倍,那么这个菱形较小的一个内角等于度.(★★)解答方法:∵菱形的周长等于一条对角线长的4倍,∴AB=BD=AD,∴△ABD是等边三角形,∴∠A=60°.即这个菱形较小的一个内角等于60°.解答:60【知识拓展3】已知:如图,四边形ABCD是菱形,F是AB上一点,DF交AC于E.求证:∠AFD=∠CBE. (★★)答案:证明:∵ 四边形ABCD 是菱形,∴ BCD CA CD CB ∠=平分,.∴ CE CE DCE BCE =∠=∠又.,∴ △BCE ≌△COB (SAS ).∴ ∠CBE=∠CDE .∵ 在菱形ABCD 中,AB ∥CD , ∴∠AFD=∠FDC∴ ∠AFD=∠CBE .【总结方法】通过菱形的基本性质可以得到三角形全等,进而推出对应角相等,然后利用平行内错角相等进行转化即可得到要证明的结论。
八年级数学下册第19章矩形菱形正方形19、2菱形19、2、1菱形的性质教学课件新版华东师大版
O
C
D
课程讲授
1 菱形的性质
练一练: 如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O, H为AD边中点,菱形ABCD的周长为28,则OH的长为 (A ) A.3.5 B.4 C.7 D.14
课程讲授
2 菱形的面积
想一想:比较菱形的对角线和平行四边形的对角线,我 们发现菱形的对角线将菱形分成四个全等的直角三角 形,而平行四边形通常只被分成两对全等的三角形.
2 菱形的面积
练一练: 如图,菱形ABCD的周长是120 cm,对角线AC的 长度为36 cm.求: (1)另一条对角线的长度; (2)这个菱形的面积.
课程讲授
2 菱形的面积
练一练:
解:(1)∵四边形ABCD是菱形且周长为
120 cm,∴AB=30 cm,AO=
1 2
AC=18
cm,
在Rt△ABO中,BO= AB2-AO2 =24 cm,
平分一组对角.
B
数学表达式:
AO
C
在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O. D
则AC⊥BD, ∠DAC=∠BAC,∠DCA=∠BCA,
∠ADB=∠CDB,∠ABD=∠CBD.
课程讲授
1 菱形的性质
做一做:把图中的菱形ABCD沿直线BD对折
(1)点A的对应点是 点C ;(2)点C的对应点
是 点A ;(3)点D的对应点是 点B ;
已知菱形两条 对角线的长, 你能求出它的
面积吗?
课程讲授
2 菱形的面积
问题1:菱形是特殊的平行四边形,那么能否利用平行四 边形面积公式计算菱形ABCD的面积?
能.如图,过点A作AE⊥BC于点E,则S菱形ABCD=底×高
八年级数学下册教学课件《菱形的性质》
在Rt△AOB中,由勾股定理得
D
AB= AO2 BO2 =5,
∴菱形的周长为20,菱形的面积为24.
对应训练
2. 小雨在参观故宫博物院时,被太和殿窗棂的三 交六椀菱花图案所吸引,他从中提取出一个含60° 角的菱形ABCD(如图).若AB的长度为2,求菱形 ABCD的面积.
A
B 60°
D
C
对应训练
和平行四边形相比,有什么特殊之处?
菱形在平行四边形的基础上多了邻
边相等的条件.
探究点1
菱形的性质
将一个菱形分别沿它的两条对角线对折,然后打开.
观察图形,回答下列问题:
(3)平行四边形的两组对边分别相
等,那么菱形的四条边有怎样的关系
呢? 由于菱形是有一组邻边相等的平行四边形,由平行
四边形对边相等的性质容易发现菱形的四条边都相等
课后作业
4. 如图,在菱形ABCD中,AB=4a,E在BC上,
EC=2a, ∠BAD=120°,点P在BD上,则PE+PC
的最小值是 2 3a .
A
D
120P°
B E 2a C
一组对角. 综合来看,这两条性质可用下面的几何语言来表示:
几何语言:∵四边形ABCD是菱形,
∴AB=BC=CD=AD ,AC⊥BD ,
B
AC平分∠BAD ,CA平分∠BCD ,
BD平分∠ABC,DB平分∠ADC.
A
O
D
C
对应训练
1. 菱形不具有的性质是( B )
A. 四条边都相等 C. 是轴对称图形
第十八章 平行四边形
菱形的性质
情境导入
拿一个活动的平行四边形教具,移动它的一条边,使这条 边与邻边的长度相等,这时它是什么图形?
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菱形性质与判定讲义
【知识点精讲】:
1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 2.菱形的性质
菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,•还具有自己独特的性质: ① 边的性质:对边平行且四边相等. ② 角的性质:邻角互补,对角相等.
③ 对角线性质:对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角. ④ 对称性:菱形是中心对称图形,也是轴对称图形.
菱形的面积等于底乘以高,等于对角线乘积的一半.
点评:其实只要四边形的对角线互相垂直,其面积就等于对角线乘积的一半. 3.菱形的判定
判定①:一组邻边相等的平行四边形是菱形. 判定②:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 判定③:四边相等的四边形是菱形.
【例题精析】:
例1如图2,一活动菱形衣架中,菱形的边长均为16cm 若墙上钉子间的距离
16cm AB BC ==,则
1∠= 度.
图2
1
C
B
A
例2如图,E 是菱形ABCD 的边AD 的中点,EF AC ⊥于H ,交CB 的延长线于F ,交AB 于P ,证明:AB 与EF 互相平分.
教师寄语:
一般人的潜能使用率不超过10%,许多人不了解自己还能做什么,自己还有什么才能。
其实,每个人都有巨大的潜能,只是有的人的潜能已经苏醒了,有的人的潜能却还在沉睡。
P H
F
E D
C
B
A
例3图3,在菱形ABCD 中,110A ∠=︒,E 、F 分别是边AB 和BC 的中点,EP CD ⊥于点P ,则FPC ∠=( )
A .35︒
B .45︒
C .50︒
D .55︒
图3
E D
P C
F B
A
例4如图1所示,菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,H 为AD 边中点,菱形ABCD 的周长为24,则OH 的长等于 .
图1
H
O D
C B
A
例5图2,在菱形ABCD 中,6AC =,8BD =,则菱形的边长为( )
A .5
B .10
C .6
D .8
图2
D
C
B
A
【课堂巩固练习】:
1.已知,菱形ABCD 中,E 、F 分别是BC 、CD 上的点,若AE AF EF AB ===,求C ∠的度数.
F
E
D
C
B
A
2.如图,在ABC ∆中,BD 平分ABC ∠,BD 的中垂线交AB 于点E ,交BC 于点F ,求证:四边形BEDF 是菱形
F
E
D
C
B
A
3.如图,ABC ∆中,90ACB ∠=︒,AD 是BAC ∠的平分线,交BC 于D ,CH 是AB 边上的高,交AD 于F ,DE AB ⊥于E ,求证:四边形CDEF 是菱形.
H
F D
E
C
B
A
【数学小故事】:
现代著名数学家 陈景润 有一次上数学课, 老师讲了一个故事: 200 年前, 有一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了一个猜想: 凡是大於2 的偶数一定可以表示为兩个素数之和.比如4=2 2, 6=3 3, 8=3 5, ......哥氏本人虽然对許多偶数进行了验证, 都說明是确实的, 但他本人却无法进行逻辑证明.他写信向著名的数学大师欧拉请教, 欧拉花了多年的精力, 到死也没有证明出來.从此這道世界难题就吸引了成千上万的数学家, 但始终没有人能攻下來, 因此, 它被称为数学皇冠上的明珠.
自从听了這个故事后, 哥德巴赫猜想就时常萦绕在陈景润的脑海中.他常想: 那颗明珠究竟会落到什么人之手?中国人, 还是欧洲人?应该是中国人拿下這道难题.他暗暗下了决心, 从此更加发愤学习数学, 有时简直到了如痴如迷的程度.
【当堂小测验】:
一.选择题
1.(2011•包头)已知菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,∠BAD=120°,AC=4,则该
菱形的面积是()
A、163
B、16
C、83
D、8
2.(2010•肇庆)菱形的周长为4,一个内角为60°,则较短的对角线长为()
A.2 B.C.1 D.
3.(2010•襄阳)菱形的周长为8cm,高为1cm,则该菱形两邻角度数比为()A.3:1 B.4:1 C.5:1 D.6:1
4.(2010•宜昌)如图,菱形ABCD中,AB=15,∠ADC=120°,则B、D两点之间的距离为()
A.15 B.
C.7.5 D.
5.(2011山东济南)如图,菱形ABCD的周长是16,∠A=60°,则对角线BD的长度为()A.2 B.3 C.4 D.43
二.填空题(共15小题)
6.(2011•铜仁地区)已知菱形的两条对角线长分别为2cm,3cm,则它的面积是_________ cm2.
7.(2011•綦江县)如图,菱形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,且AC=8,BD=6,过点O作OH丄AB,垂足为H,则点0到边AB的距离OH=_________.8.(2011•南京)如图,菱形ABCD的边长是2cm,E是AB的中点,且DE丄AB,则菱形ABCD的面积为cm2.
7题图
8题图
9题图9.(2011•鞍山)如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AB=13,AC=10,过点D作DE∥AC交BC的延长线于点E,则△BDE的周长为
_________.
10.(2010•嘉兴)如图,已知菱形ABCD的一个内角∠BAD=80°,对角线AC、BD相交于点O,点E在AB上且BE=BO,则∠BEO=
_________度.
11如图所示,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,
DE∥AC交BC的延长线于点E.求证:DE=BE.
【快乐作业】:
1.如图,在菱形ABCD中,∠A=60°,AB=4,O为对角线BD的中点,过O点作OE⊥AB,垂足为E.
(1)求∠ABD的度数;
(2)求线段BE的长.
2.已知:菱形ABCD中,∠B=60°,AB=4,则以AC为边长的正方形ACEF的周长为______.
3.已知菱形的周长为40cm,两条对角线之比为3:4,则菱形的面积为_________cm2.
4.已知菱形的周长是52cm,一条对角线长是24cm,则它的面积是_________cm2.。