立体构成——概述

立体构成
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第一部分 立体构成概述
一、立体构成的基本概念 二、立体构成的研究对象 三、立体构成的发展 四、立体构成现今的设计应用 五、立体构成的学习目标及意义
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我们生活在三维世界中，日常所接触的各种物体，小到一只蚂蚁，大到摩 天大楼，都具有三维的立体形态。立体构成这门学科，是要对各种三维形态 的共性问题加以研究，探索立体形态各元素之间的构成法则，提高形态相关 的敏锐感觉和欣赏素养，培养高效率的立体形态创作能力。立体构成同时还 包括对材料媒介运用的研究。
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扎哈·哈迪德 香港香奈尔流动艺术展览厅
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扎哈·哈迪德 香港香奈尔流动大艺家术好展览厅
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2016年3月31日，扎哈·哈迪德65岁病逝 出生于伊拉克首都巴格达 爱神也会吓跑的女魔头
扎哈的作品“建筑感十足”的深桃红色凉鞋 香港理工大学创新大楼
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四、立体构成形态创新与室内设计
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施罗德住宅 建筑师：格里特·托马斯·2里0特维尔德
20世纪初荷兰美术界出现“风格 派”的艺术流派，倡导几何形体与纯 粹色块的组合与构图。风格派对现代 建筑艺术有重要影响。这座由家具设 计师兼建筑师里特维尔德设计的位于 荷兰乌德勒支市的施罗德住宅是风格 派在建筑领域最典型的代表。简洁的 体块，大片的玻璃，明快的颜色，错 落的线条，与荷兰风格派画家蒙特里 安的绘画有极为相似的意趣。这座住 宅1924年建成。
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3、立体构成 是使用各种基本材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要 素按一定的构成原则，创造性地组合成新的立体形态的学科。它是研究立体造 型各元素的构成法则。其任务是，揭示立体造型的基本规律，阐明立体设计的 基本原理。
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立体构成概念图例
立体构成的研究对象
立体构成所研究的对象是立体形态和空间形态的创造规律。立体构成以产品设 计、建筑设计、舞台设计等所有立体设计所共同存在的基础性、共通性问题作为研 究对象。
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毕加索作品《亚维农的少女》
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2、未来主义 未来主义描绘运动着的人
物形态，并将其进行解析、映 叠重构，通过色线、色点、色 束表现光的闪耀与动感。
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波丘尼《空间连续的独特》
《下楼梯的裸女》
杜来尚主大的义家这的好幅先作驱品之被作认为是未
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3、荷兰风格派运动 （20世纪初）
荷兰风格派运动主 张纯抽象和纯朴，外形 上缩减到几何形状，而 且颜色只使用黑与白的 原色。
活泼的效果。最后是体现在室内陈设中,家具造型的设计与选择,首先要应用
立体构成的对比协调的形式原理,当环境较为简洁时,采用立体构成的几种方
法可使环境与室内陈设相映成趣 。
梁志天设计
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琚宾设计作品
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五、立体构成形态创新与展示设计 在高科技迅猛发展的今天,信息沟通和交流的重要性已被人们所认同。展示 为信息沟通和交流提供了全新的空间环境和方式,诸如展览会、商业展示厅、 产品陈列室、博物馆、画廊等,因此人们形象地称展示为“空间传播媒介” 。 它已成为产品形象和企业形象传播的有效工具。
构成主义代表
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5、德国包豪斯设计学院 （起源）
包豪斯设计学院的创 办人兼校长瓦尔特·格罗 皮乌斯的教学，为国立建 筑工艺学校带来了以几何 线条为基本造型的全新设 计风格。这种理性的科学 设计法则奠定了立体构成 教学的基础。
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瓦尔特·格罗皮乌斯与包豪斯
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包豪斯（1919/4/1—1933/7）， 是德国魏玛市的 “公立包豪斯学 校” 的简称，后改称“设计学院” 习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德 统一后位于魏玛的设计学院更名为 魏玛包豪斯大学。她的成立标志着 现代设计的诞生，对世界现代设计 的发展产生了深远的影响，包豪斯 也是世界上第一所完全为发展现代 设计教育而建立的学院。“包豪斯” 一词是瓦尔特格罗皮乌斯（格罗佩 斯）生造出来的，是德语Bauhaus 的译音，由德语Hausbau（房大家屋好建
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2010年上海世博会德国馆方内馆动力球
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展示设计的本质是人为环境创造、空 间运用和场地规划的艺术。因此,展示设 计所面对的是展示道具的形态塑造和布置 ,色彩的运用及灯光照明布置,以及营造出 特定文化背景下的艺术气氛及环境;通过 空间的划分、联系,从而对人为活动进行 引导,创造人与人,人与物之间舒适、轻松 的活动空间和交流空间 。
红蓝椅 里特维德1918年设计
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蒙特里安 红黄蓝构图
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4、俄国的构成主义运动 构成主义从形态关系
出发，更多探索纯粹几何 形态的构成性，以感觉性、 自由性的方法创作作品。
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构成主义作品
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盖里瓦楞椅子
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第三国际纪念塔方案 塔特林的《第三国际纪念碑》雕塑
（技术条件有限，模型） 俄罗斯国立博物馆收藏
我们现在的创新设计领域主要涵盖城市视觉形态设计、各类工业产品设计及有 空间意义的视觉传达设计。在传统的设计类学科中,比如在平面设计中所呈现的新 形态不再局限在二维的表现形式上, 更多的设计创意融合了立体形态、 造型设计 等因素 。
HUGO BOSS构成主义品牌服饰店设计
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在设计这些传统学科中必将产生 一个新的学科, 也可以说是传统学科 的综合体现。立体构成设计研究在三 维空间中的形态造型,在各类工业产 品设计中的应用,涉及了对客观生活 规律与形式美感关系的理解,对创造 规律的理解和应用,对造型要素和要 素关系的研究,对产品造型材料、工 具、技法和形式的立体研究与开发 。
包豪斯设计学院
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包豪斯设计学院首将三大构成引入现代设计教育，为适应现代社会对设计师 的要求，建立了“艺术与技术相结合”的现代设计教育体系，开设了类似三大 构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课以及与建筑有关的工程课等 现代设计教育课程，培养了大批有美术技能及科技应用技能的现代设计师。
构成教育自20世纪80年代开始引入我国，成为我国所有艺术院校共用的基础课 程，积极推动了我国现代设计的发展；日本的大学不仅把构成教育作为基础课 程，而且变成为一门专业，在构成领域取得了突出的成绩。
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二、立体构成形态创新与产品造型设计 产品造型设计是科学技术与艺术的融合,是工业产品的使用功能和审美情趣
的完美结合,所以,在产品造型设计中特别强调产品设计的功能性、审美性和经 济性。随着时代的发展, 现代产品造型设计的发展也已经历了一个多世纪,在发 展中, 产品造型设计被更多地注入了精神和文化的内涵。产品造型的设计过程 是把抽象的理念和技术,转化为可以摸得到的实实在在的东西, 这种抽象的理念 就是创造性思维 。
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灯具设计 48
三、立体构成形态创新与建筑设计 建筑设计是对空间进行研究和运用的艺术形式。空间问题是建筑设计的本质 ,在空间的限定、分割、组合的过程中,同时注入文化、环境、技术、材料、 功能等因素,从而产生不同的建筑设计风格和设计形式。
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“时间”椅设计
空间以及空间的组织结构形式是建筑设计的主要内容。建筑设计是在自 然环境的心理空间中, 利用建筑材料限定空间, 构成一个最小的物理空间 。 这种物理空间被称为空间原型, 并多以几何形体呈现。由某种或几种几何形 体之间通过重复、并列、量加、相交、切割、贯穿等方法,相互交织在一起, 共同塑造建筑的形态。
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立体构成的基本概念
一、“构成” （construction）是什么？
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1、构成----在《现代汉语词典》中的解释是“形 成、造成”的意思。
2、构成----是一个现代设计用语，表示一种现代 设计的造形观念，也就是一种造型或造物的活 动和形式。
3、构成——分解，重组。其含义:以各种视觉要素 为素材，将两个以上的单元（包括不同的形态、 材料）按功能的、审美的、力学的或视觉形态 动力学的秩序，重新组合成为一个新的、有趣 味的、完整的视觉形态的造形活动。
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韩国 ILHOON ROH工作室
产品造型要以立体构成为基础,运用立体构成的思维方法,在产品的形态中 去感受、分体、推敲形体。采用立体构成的手段,将単纯立体形态上的节奏、曲 直、刚柔、质感等合理表现在产品造型设计上 。许多好的立体构成造型, 只要 融入实用功能就会成为一件工业产品的设计造型。
立体构成在室内设计中的应用首先体现在空间形象分割上,对建筑内部空间
进行处理往往采取垂直交错配置,水平穿插交错,打破上下对位、覆盖,形成
一个相互穿插的立体空间。这本身就是立体构成中空间对比和线材结构要解
决的问题。其次是体现在室内界面处理上,对地面、天花板、培面进行分割,
对空间实体、半实体进行处理,采取几何曲面的消减和增加的手法,达到生动
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施罗德住宅 又名乌德勒支住宅 19
设计人G.里特维尔德是家具设计师 兼建筑师，受荷兰当时“风格派”影响， 风格派艺术家倡导艺术作品应是几何形 体和纯粹色块的组合构图。这座施罗德 住宅是风格派艺术主张在建筑领域的典 型表现。由光光的墙板，简洁的体块， 大片玻璃组成横竖错落，若即若离的构 图，与当时著名的荷兰画家蒙德里安的 绘画有十分相似的意趣，如同一座三维 的风格派绘画。施罗德住宅对许多现代 建筑师的建筑艺术观念有不小的影响,是 现代建筑非常重要的开端。
立体构成设计既是对视觉语言和 造型艺术中形式美感产生与创造规律 的研究,也是对创新形式与创新方法 的探索, 其主要就是功能性和美观性
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的结合 。
梅尔尼科夫在莫斯科的家，圆柱体外形中镶嵌着六边形窗户， 此为其经典之作，有着自由而浪漫的气息。
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一、立体构成形态创新与雕塑设计 雕塑不是単纯的自我表现, 是与环境、 建筑的有机结合, 使立体造型手法
的恰当用。在雕塑的运用上,造型多样、材料多种、手法各异、尽可能地以造型、 材料和工艺的美感来体现环境的魅力 。
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巴西雕塑家安东3尼2 ·豪
风动雕塑
巴西雕塑家安东尼·豪 风动雕塑作品
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巴西雕塑家安东尼·豪 风动雕塑作品
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想象力与现实的碰撞
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认识立体 （1）主视图（正立面视图） （2）侧视图（左视图、右视图） （3）俯视图（平面视图）
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二、构成的分类 1、平面构成 是将形态不同或相同的几个单元要素根据不同的造型规律和原则
重新组合成为一个新的单元要素。
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2、色彩构成 即色彩的相互作用，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为 基本要素，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩 效果的过程。
学习立体构成，首先是理解并学会运用形式美的基本原理；研究、探索立体造 型的基本规律，掌握一定的造型方法；了解材料对设计形态的影响，掌握一定的材 料工艺技巧。
立体构成的探求包括对材料形、色、质、空间规律等心理效能的探求和材料强 度的探求，加工工艺等物理效能的探求。
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立体构成的心理效能和物理效能探求
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六、解构主义 解构主义这个字眼是从
“结构主义”中演化出来的。 结构主义理论是一种社会学方 法，其目的在于给人们提供理 解人类思维活动的手段，解构 主义实质是对结构主义的破坏 和分解。
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洛杉矶的迪尼斯音乐中心 弗兰克·盖里作品
他被认为是世界上第一个解构主义的建筑设2计9 家
立体构成现今设计的应用
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二、“立体” （stereo）是什么？
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1、平面的概念 平面是由长度与宽度两个因素构成的形因此称平面为二维空间。由长度与宽度 构成的平面占有一定的空间。
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2、立体的概念 立体是由长度、宽度和深度三个因素构成的形态。由长度、宽度和深度三个维 度所构成的空间，我们称为三维空间。
三大构成的区别与联系： 联系:
立体构成是平构、色构的延伸，平构中的重复、渐变与色构中的色彩关系都将 运用与立体构成中。 区别： 平构、色构是在平面的基础上进行的构成艺术，立体构成是立体三维构成方式， 所处空间与位置不同。
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立体构成的形成与起源
1、立体主义 立体主义的基本原则就是
用几何形体（圆柱体、锥体、 立方体、球体等）来表达客观 对象，即是把外部世界以一系 列不同平面，在不同时空中的 构成方式，进行不同视觉解析 和表现。