鲁教版磁现象导学案

4•有两根钢棒，用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间，没有吸引作用•下列说法正确的是

学习目标：

1. 复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性.

2. 说出磁极间相互作用的规律.

3 •说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用.

4. 会用磁的有关知识，解释简单的磁现象.

学习过程：

自学导航：

1. __________________________ 磁性：磁铁能吸引等物质，磁体的这种性质叫做磁性.

2. ____________________ 磁体：具有的物质叫磁体.人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫________ 后来又学会了____________ .

3. _______________________ 磁极：磁体上__________________________ 的部分叫磁极.每个磁体都有_____________________ 个磁极.

4. 磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另

一端指北；指南的磁极叫________ ,用" ”表示，指北的磁极叫_____________ ,用" _____ ”表示.

5. _________________________________________ 磁极间的作用规律：同名磁极相互，异名磁极相互_______________________________________ .

6. _______________________________ 磁化：使的过程叫做磁化.

实验探究：

1. 阅读课文P28,并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：

(1 )用磁体去靠近铜、铁、铝、木条、塑料等物体，观察现象并思考：什么叫磁性？“磁铁

只能吸引铁”这种说法对吗？A. 甲棒有磁性，乙棒没有磁性

C.甲、乙两棒都有磁性分层检

测：

1.具有磁性的物体叫__________ .磁体上磁性最强的部分叫做 ___________ .原来没有磁性的物体

获得磁性的过程叫做___________

一端叫________ 极，用符号________ 表示.

3. ______________________________ 磁极性相互作用的规律是相

斥，_______________________________ 相互吸引.

4. 有两根外形完全相同

的钢棒甲、乙，按图1中第(1)种情况

放置，手拿住甲时，乙不掉下来；按第( 2)种情况放置，手拿住

乙时，甲会掉下来.可知：___________ 有磁性，________ 没有磁性.

5. 一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是

A. 一个B .两个C .零D .上述三种都可能

6. 如图所示，有完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，根据它们相互

作用的情况可以判断

A. AB是磁铁、CD是铁棒B . AB是铁棒、CD是磁铁

C. AB可能是磁铁，也可能是铁棒

D. CD可能是磁铁，也可能是铁棒

7. 如图所示，两条条形磁体靠近的两个端头处各放有一个小铁钉，当两磁体相互接触时，小

么现象来判断这种能力的强弱？为什么叫做磁极？铁钉将会( )

A.相互靠近

B.相互远离

C.落下

D.静止不动

&下面4个实验中，能确定钢棒具有磁性的是

A.用细线将钢棒吊起来，使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向

(3)指南针是怎样得名的？怎样表示南北磁极？磁极间的相互作用是怎样的？

2. 应用上面你知道的知识，思考：怎样判断钢棒是否有磁性？你能想出几种方法?

3 .阅读课文P29回答：

(1)什么叫做磁化?

(2)什么是磁性材料？它有哪些应用？

B. 用钢棒的中间部分接近铁屑、大头针，发现不能吸引

C. 用钢棒接近条形磁体时被吸引

D. 用钢棒接近条形磁体，发现相互排斥

9. 如图所示，弹簧测力计下挂一铁球，让弹簧测力计水平经过一条形磁铁，则弹簧测力计的示数

A.不变 B .增大

C.逐渐减小

D.先减小后增大

磁现象导学案

B .甲棒没有磁性，乙棒有磁性

D .无法确定哪根棒有磁性

2.可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫________ 极，用符号_________ 表示；指北的

(2)用一铁条分别去接触磁体的中间、两端，磁体各部分吸引铁的能力是一样的吗？根据

b

甲匚

10. 王平同学的铅笔盒里放着一块磁铁和一把钢制小刀，过了一段时间，他发现这把小刀能吸引大头针，这是什么缘故？

(3)永磁体的种类有哪些？什么叫做软磁体？什么叫做硬磁体？人造磁体是根据什么道理制作的？【学习反思】