华师大信息技术六上第4课留住美妙的声音教案

第4课留住美妙的声音

教学内容

本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。

教学目标

1.了解3-5种能录音的信息技术设备。

2.能运用1-2种设备进行录音。

3.能从网上下载所需的录音软件。

教学重点、难点

重点：运用电脑进行录音操作。

难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。

学情分析

在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。

教学方法

采用情境启发结合任务驱动教学方法。

教学课时：1课时

教学环境：计算机教室

教学过程

一、创设情境，激趣导入

（一）出示一段自然环境下的声音（含鸟啼、流水、兽鸣等）

师：你们听到了哪些声音？这些声音好听吗？

指名答。

（二）请班上唱歌最好的一位同学上台，唱一段歌曲，师将其录下，放给全班学生听。

师：你们觉得她（他）唱得好听吗？你们也想把自己的声音录进电脑里吗？

今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里！

板书课题。

二、结合实际，传授新知

师：同学们，在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备？（出示图片）师：这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。如果我们使用电脑来录音，我们还需要具备哪几个条件？

生:（一个带麦克风的耳机，录音软件）

师：同学们知道有哪些录音软件？

生：有WINDOWS自带的“录音机”软件。

还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。

三、示范启发，掌握步骤

师使用网络教室功能，示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。

师：同学们，根据老师的方法，你们试着录下一句话，并保存下来。

(学生反馈)

师：你是怎么操作的？有哪几个步骤？

学生上台示范。

四、任务练习，网络延伸

师出示一组“破坏环境”的视频。

师：看到这些情境，你们想对这些破坏环境的人说些什么呢？用所学知识将这些话

录下来。

(学生反馈)

师：你们在录音的过程，还发现了“录音机”软件的哪些功能？

师：刚才我们使用的是系统自带的“录音机”软件，而具备录音功能的软件还有很多，同学们在网上找一找，下载一个录音软件，根据所学的知识来运用新软件进行录音。

(学生操作)

师：你们发现下载的录音软件和“录音机”有什么相同和不同之处？

指名答。

五、课后小结

师：今天我们学习使用“录音机”来录音的方法，谁来说一说操作步骤。

六、课后练习

利用1-2种录音设备，录下你喜欢的声音，同学之间交流一下。